班主任三年成长规划1

第一篇：班主任三年成长规划1

班主任三年成长规划 担任班主任时间

11年 个人 情 况 分 析 优 势 分

析 1．对工作有热情、有爱心、责任心，耐心，能做孩子的好朋友。

2．有11年的班主任工作经验，能较好地处理好班级事务，建设了团结向上的班集体，在学生中有一定的威望与感召力。

3．善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。

4．心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。

5、做事爱思考，从不循规蹈矩地工作，在工作中会有突发奇想。

劣 势 分 析

1．自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的机会，其主要原因是不够自信。2．教育学生的方式经常会变换，坚持得不够好，对孩子的习惯养成有影响。

3、对待学生还是缺乏耐心地引导，工作时时常出现急躁的情绪。要多体会冷静和淡然的内涵，处理事情多一份思考。

4、教育理论学习较少，在实践工作中缺少支点。

5、对学生的心理特征研究不够深入，教育中还是有些急躁。个 人 发 展 目 标 1、2014---2015年近期目标： 争取在一年内能逐步成为一个有理想、有思路、会思考的智慧型班主任，一是做一个不断努力的班主任。努力完善自我的班主任工作能力，及时总结将自己的班主任经验。

二是做勤奋务实的班主任。心中要始终装着学校和班级，想着学生，勤到班里发现问题、解决问题、要做好工作日志，每天要梳理班内发生的事情。

三是做品行好的班主任。学高为师、身正为范。发挥自己的人格魅力，感染着我的学生们。

四是做优秀班集体的班主任。首先要打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。通过体验式的班会对学生进行指导，周一 强调本重点，周五进行周总结。在班会中进行德育教育。2、2015----2016年中期目标：

一、完善自我，发展自我，做一名学习型、反思型、创新型班主任。

二、积极进行自主学习。以读书支撑自己的教育生命，不断充实和完善自己。学习班主任的管理和教育艺术，将先进的育人理念体现在班级管理和教书育 人中。

三、积极参加各类教育教学比赛及培训活动，通过各种渠道提高自身的专业素质。3、2016---2017年目标：

1．注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考的学习型教师，不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升个人班主任专业素养。

2、积极参与学校的、个人的课题研究，逐步形成自己的育人风格，工作中积极反思，及时更新博客，注意撰写教育教学论文，坚持每学年完成一篇质量较高的科研论文，力争在专业刊物上发表或论文竞赛中获奖。

3、有一个属于自己名号的班集体，有一身“武艺”合格班主任。

具 体 实 施

工作态度积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次学习机会，用心完成每一 次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平不断拓 宽自己的知识视野，不断丰富自己的教育理念。

理论修养

1、在规定时间内，对工作室指定的书籍进行深度研读，学习各项理论知识，了解教育发展的最新前沿动态，不断提升教育教学的理论修养，实现“先学习后行动，行动中反思总结”。

2、每年至少读两本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，提高理论知识素养。

3、建立个人博客，每学期精读一本教育教学专著，写读书笔记5篇以上，撰写一篇论文或案例。

4、树立终身学习的观念，虚心向其他教师学习，多听教育教学经验丰富的老师建议。

班 级 管 理

1、积极开展《小学生行为规范》的学习，培养学生良好的行为习惯；

2、选拔一支优秀的班级管理队伍，切实搞好班级的各项事务工作；

3、利用班会课时间开展系列活动，提升班级凝聚力。

4认真做好每个学生的工作，及时了解与掌控他们的心理动态，做学生的良师益友。

成 果 展 示

1．每学期至少阅读两本教育教学专著，并写好读书笔记。

2．每学年至少有一篇教育教学论文或案例在市级以上获奖或在报刊上 发表。

3．每学年上一节校级主题班会公开课，力争在市里上一节班会示范课。4．开展课题研究，及时收集资料，撰写课题报告。

第二篇：班主任三年成长规划

班主任三年成长规划

一、指导思想

随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是班主任工作，还是学科教学工作，我都与其他老师一样面临着许多问题和困惑。新时期的教师工作是极富挑战性的，新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，使学习成为一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极投身于教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己做智慧型的老师。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”以教书育人为己任的教师更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

二、发展目标

1、加强理论学习，不断提高专业素质。随着学习型社会的到来，一个专业化教师的知识结构应该是网状的，既需要有系统扎实的专业性知识（即教师所教学科的专业理论知识），又需要丰富的条件性知识（即教育学、心理学及教育法学知识），还需要独特的实践性知识（即著名教师以及教师个人的经验性知识）和广博的科学文化知识（即与专业相关的自然、人文等各方面的知识）。作为教师应自觉主动学习教育、教学理论，用科学理论武装自己的头脑，指导自己的教

学实践活动。

2、加强自身的职业道德修养。学高为师，身正为范。一名优秀的教师，除了要具有渊博的知识，还要具有过硬的职业道德。加强职业道德修养应从自我做起，从以下几方面做起：

（1)认真学习道德理论。（2)积极进行道德研究。（3）努力参加课改实践。

3、积极投身于课堂教学的研究活动。新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教育体系，时代对广大教师提出了更新更高的要求。课堂教学使我们更加注重对学习过程中学生情感态度价值观的研究，也更加注重对自身课堂教学艺术、组织能力的评价。日常做好读书笔记、写好教学反思，这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察、研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念有更深层次的认识，使自己的业务水平再上一个新台阶。

三、实施措施

1、“教书者先强己，育人者先律己”。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起着直接而巨大的影响。引导学生树立正确的人生观、价值观，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。《新课程标准》、《新世纪教师素养》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好读书笔记，同时写好心得体会；领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。

2、促进个人专业发展，树立教育教学新理念。江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”发展和学习应该是自主的，是可持续的和长期的。应该认识到个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，应该做好长期的规划和心理准备。

（1）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学方法，而应该是更广泛的知识领域。因此要了解学生，了解社会，使自己做一个真正的文化人。

（2）善于思考，在实践中探求、感悟。做智慧型的教师，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（3）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。同时不断提高论文质量，力争每学期至少有一篇论文获奖或在区级以上报刊杂志上发表。

3、努力提高自己的教育能力。教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学艺术；

从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中我要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的教师；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

教师专业的发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需求。“严谨笃学，与时俱进” 是新世纪教师应具有的终身学习观。只有不断加强理论学习，才能经受住更大的考验，在超越自我的同时，实现自己的人生价值。

第三篇：三年成长规划

个人成长规划

一、个人情况分析：

（一）任教情况：

作为教育战线上从教21年的一名初中物理教师，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。“学然后知不足，教然后知困”，在学习中摸索，在工作中成长。

（二）个人发展优势与潜力：

1.通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。

2.不断尝试各种教学方法，从而达到更好的教学!3.参加各级各类的物理课外活动,教研活动,在活动中学习，在学习中进步,在进步中提高!4.热爱教育事业,乐于与学生交流,用心爱护关心每一位学生!5.有很大的亲和力,喜欢跟学生们在一起!

（三）存在问题：

我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀!

二、个人发展总体目标

树立新型观念，用心做教育，坚持走自己的专业发展之路。不断的端正思想，更新教育理念，不断的更新专业知识，丰富专业知识，努力提高自己的教育教学能力。积极改进课堂教学，真正落实素质教育。切实提高自己的课堂教学能力，不断提高课堂教学的质量和效率。学习先进的教学理念和教学技术，切实提高实践反思能力。多向有经验的老师请教，取人之长，补己之短。

三、分项目标及工作措施

（一）业务进修与提高

2016—2017学目标：教育教学的基本功在物理老师队伍中达到上游水平。

具体措施

1.阅读各类物理专业的书籍，学习物理知识、技能。2.加强专业技能的训练，提高自己的专业水平。

3.认真学习先进教学理念，并把理论渗透到自己教学中去。4.坚持练习钢笔字,粉笔字，毛笔字，提高自己的书写水平。

5.积极参加各级组织的各项教研活动，每周听课至少两节，不断学习，提高自己的教学水平。

2017—2018学目标：阅读各类有益书籍1—2本。具体措施

1.无论课上还是课下坚持用普通话与学生、老师交流，提高自己的普通话水平。

2.广泛地阅读各类有益的书籍。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

3.认真学习渗透先进的教学理念，从而使我的课堂教学有质的跨越式的发展。4.随时随地进行教师的基本功训练。

2018—2019学目标：优化课堂教学模式，形成自己“轻松、和谐、新颖”的教学风格。

具体措施

1.优化自己的课堂教学。

2.让课堂成为学生成长的乐园。上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个45分钟都当作提升自己的机会。3.认真研读和学习教育教学的先进理论书籍。

4.虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期。

（四）理论学习

2016—2017学目标：参加各级综合实践课堂教学设计。具体措施：

1.及时记录课堂教学中的优缺点，每节课都要进行反思、整理，积累材料。2.通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写。

3.多抽时间听综合实践课，从中吸取经验，写出优秀的教学案例。4.积极参加各类论文评选

2017—2018学目标：增强理论意识，丰富理论知识。

具体措施

1.在专家和同行的指导和帮助下，通过不断的实践、反思、再实践、再反思的过程，增强理论意识，丰富理论知识。

2.多抽时间参加专家教育教学的专题报告，感受专家教育理念。

2018—2019学目标：加强理论知识的积累，使自己的科研之路走的更宽。

具体措施

1.继续加强理论知识的积累，走进教育专家、名家，积极与他们交流，在专家的悉心指导下有目的进行课题研究。

2.充分利用网络教研的平台，发表课题研究成果，虚心听取意见与建议，使自己的科研之路走的更宽。

王子波

第四篇：三年成长规划

第一年： 三年成长规划教师：常新江

1、认真做好教学反思，将在课堂上的问题及时记录，在客观上和主观上寻找原因，做出合理的解决方式。

2、科学备课，上好新教师的见面课和汇报课，并做好总结和反思。

3、经常听课，虚心求教，吸取别人的长处和优点，来弥补自己的不足。

4、对自己的一年进行反思，做出一个较为理性的自我评价。并请他人对自己的一年提意见。

5、多参加一些社会上的体育交流活动，提高自身素质。

第二年：

1、在认识第一年的优缺点上，认真写好学期计划，科学备课，使自己的课成为学生欢笑的乐园。

2、继续听课，虚心求教，吸取他人的长处来弥补自己的不足。

3、继续努力，为学校的教育教工作献上一份力，并认真做学校各种体育活动的组织和策划。

4、做好一年的反思，认真改正自己的错误，批判地观察自己的行为表现，进行自我评价。请同事们对自己一年的工作提提意见。

5、争取多参加一些有利于提高自己的体育活动，为学生树立一个好的榜样。第三年：

1、在教学上有了自己的教学风格，成为体育教育教学能手。

2、继续做好教学反思，将在课堂上的问题，记录下来。从客观和主观上找出原因，寻找出合理的解决方案。

3、继续听课，做好记录，多向一些专家和老教师求教，以弥补自己的不足。

4、继续抓好学校各运动代表队的训练工作，争取让学生的成绩再上一层楼。

5、对这三年来的自己的工作进行反思，自己是否达到自己的要求，认真写好记录下来。为自己的以后的路做个预想。

第五篇：徒弟三年成长规划

小学语文第四批第三组徒弟三年成长计划

师徒结对给了我们年轻教师更好的成长机会。通过这样的活动，可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。本着这一目标徒弟成长计划如下：

一、学习目标：

1.学习师傅优良的师德，认真工作的态度。2.学习师傅的教学研究方法。

3.学习师傅的教学知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。

4.多学习一些与教育有关的书籍。认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使自己有新的提高。

二、学习内容：

1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

2.完成端州区教研室关于师徒结对的规定任务，解决问题。

3.积极主动地参加学校及语文教学方面的教研活动，向优秀的前辈学习心得，努力提高教学技能和教育综合能力。

4.认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，积极去寻找原因，并努力寻找解决方法。克服教育教学中的低效行为或高原现象。5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

8.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。

三、自我期望

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

3、积极参与教育教学研究，不断学习，积累反思，认真撰写备课、教学心得、教学论文。