第一篇：第9周国旗下演讲文明校园,珍惜友情
珍惜友谊，珍惜同学情
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我国旗下演讲的题目是《珍惜友谊，珍惜同学情》。
人海茫茫，人与人之间能够相遇相知，是缘分。同学缘分把来自不同家庭、不同地方的我们聚集到一个班级，重新组成一个大家庭，同坐一桌，共习窗前。我的父母前几天参加初中同学聚会，我妈妈向我描述：老同学相见，有的相互喊着当年的绰号，有的相互揭着当年的短处，有的情不自禁流下激动的泪水，那种场面与气氛如此温馨，同窗的友谊纯洁又真诚。为什么同学情那样深厚，让人终身难忘？原因在于共读窗前多年，享受着同样的阳光，接受着同样的师爱，吸收着同样的营养，有着共同的成长记忆，和终身的友谊。但是，现在有一些同学却不懂得珍惜这份来之不易的缘分，常常因一些小事，伤害了同学间彼此的情分，有的拳脚相加，有的恶语相向。
古人无数次歌颂过友情的珍贵。李白诗曰（yuē）：“浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣”；王维：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；高适有诗“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；王昌龄“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。生活中没有友情就像没有太阳。在我们未来的路上，友情给我们的不只是物质上的帮助，还有精神上无形的支持。那么，同学们，我们应该如何呵护友谊，珍惜同学情分呢？
首先，我们要相互尊重。“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”人与人之间是平等的，你先尊重别人，别人才会尊重你。没有尊重的交往是不可能持续下去的，只有相互尊重，才能相互认可，让对方乐于接受你。
二、文明讲话。俗语说，“良言一句腊月暖，恶语伤人六月寒”。要注意语言文明，学会使用“你好！谢谢!对不起!不客气!”等，不讲脏话，减少同学之间磨擦，把冲突和矛盾消灭在萌芽状态，我们就会感受到关系的融洽、生活的温馨。
三、胸怀开阔。著名作家雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 我们在生活和学习上，难免会遇到不开心的事，要胸怀开阔，不为小事耿（gěng）耿于怀，斤斤计较，喋(dié)喋不休。当你和别的同学发生争执时，不要脸红脖子粗吵个不停，或许退一步海阔天空。不要认为自己让一步就是畏惧，是退缩，是懦弱的表现，相反，就在从你忍让的那时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个心胸开阔的人。
四、要欣赏别人。欣赏别人是一种智慧，相互欣赏是善良的体现。你付出了赞美，非但不会损伤自尊，相反还将收获友谊与合作。赞美别人的过程，其实也是矫(jiǎo)正狭隘（ài）自私、培养大家风范的过程。要能接受生活中不同于己的别样存在，习惯于听到不同的声音，懂得去接纳别人，善于发现别人值得学习的地方。
同学们，相遇相聚是我们的缘分，希望大家能够学会尊重他人，欣赏他人，说文明话，做文明人，艺术地处理自己与他人之间的关系。我相信，经过大家的努力：我们一定能够拥有一个和谐的班级，拥有一份珍贵的友谊，也一定能够拥有一个快乐美好的青春记忆！
谢谢大家，我的演讲完毕。
第二篇：第9周国旗下讲话文明守纪
文 明 守 纪
同学们，在我们学校大部分同学都能遵守纪律，举止文明。但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和谐的音符。比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合，懒散地做着动作。课间休息时，有的同学在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，随手乱扔果皮纸屑等等。是什么原因使我们的同学有如此的表现呢？ 原因之一是一部分同学的思想意识不到位，文明守纪的习惯未能养成。原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神。纪律对于我们学生来说，就是我们必须遵守的《小学生守则》《小学生日常行为规范》还有我们学校的校规校纪、班规班纪，它通过我们一段时间的坚持与实施，成为我们自觉的习惯，长期的行为。有良好的纪律是每个学校,每个人, 每件事获得成功的保障。好的纪律会给我们带来益处,不良的纪律会给我们造成严重的后果及影响。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。所以，我们从现在起要养成好的行为习惯和学习习惯。在生活、学习中我们有着各种不同的习惯，当我们做某件事情时，首先要想一想，你的做法是否对集体、对他人有利，损害集体和他人利益的事我们坚决不能做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。课堂上，专心听讲是对老师最大的尊重。只要我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学校的校规校纪、班规班纪来规范自己的行为，我们就一定能成为一名合格的小学生。
遵守纪律是一种尊重，遵守纪律是一种美德，遵守纪律更是一种责任。同学们，当我们获得成就和荣誉的时候，当我们取得成功和胜利的时候，你是否想过正是因为有了纪律这位严肃的朋友从早到晚伴随在我们身旁。正是因为它的魔力，我们的秩序才更加井然，我们的生活才更加自由，我们攀登的脚步才更加坚实。
愿同学们养成文明守纪的习惯，与纪律同行，去实现我们的理想。与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们，而今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起，从现在做起，养成各种良好的习惯，遵守纪律，明天就能成就我们的大未来！
第三篇：第9周国旗下讲话
第9周国旗下讲话
铸就“四自”品行、书写美好人生
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我是年级的，我今天国旗下讲话的题目是“铸就“四自”品行、书写美好人生”。
我国著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯是一个人品行修养的外在表现，是树立健康人格的基础，也是一个人做人、做事的重要能力。养成良好的行为习惯，就如同为梦想插上了翅膀，为人生的成功打下了坚定的基石。
同学们，想要养成良好的行为习惯可不是件容易的事，这就要我们从小做好以下几点：
1、生活上自理
学会简单的生活自理，按时起床，自己穿衣，会整理书包和叠被子，能自己洗澡，会洗个人的小物件。不挑食，不浪费粮食。遵守交通规则，走路时右侧通行，知道红灯停、绿灯行。尽量不用家长陪伴上学，和家长一起走路时，要自己背书包。
2、学习上自强
按时完成作业，书本干净整齐。在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃发言。认真学习学校开设的各门功课。初步养成爱读书的良好习惯。
3、行为上自爱
遵守社会公德，在公共场所不大声喧哗。讲究文明礼貌，不骂人，不说脏话。进出教室不拥挤，楼道走廊行走时慢步轻声靠右行。不乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。不折花，不践踏草坪。
4、思想上自信
衣着整洁，精神饱满。上课积极发言，敢于发表不同意见。热爱生活，积极参加各项有意义的集体活动。乐意跟老师及同学相处，喜欢自己的班级。会欣赏自己，知道自己的优点，并不断发扬光大。
同学们，昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。不管你现在行为习惯怎么样，只要你从今天起，从现在开始认真做到生活上自理、学习上自强、行为上自爱、思想上自信。我相信，你的收获会让你惊喜。让我们共同努力，用自己的行动和汗水铸就良好的品行，书写出美好人生。
2014/4/14
第四篇：第9周国旗下的讲话稿
第9周国旗下的讲话稿
2012年感动中国十大人物的无臂钢琴师刘伟
【简历】：我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【推选委员评价】
感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们：音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
建龙完小2013年10月28日
第五篇：国旗下讲话第9周
国旗下讲话（第9周）
我今天给大家讲的主题是：
学习鲁迅，博览群书
老师们和同学们都知道：鲁迅是现代著名文学家庭、思想家。原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名。
鲁迅大约在5岁时开始读书，他的启蒙老师是他的一个远房叔祖父。鲁迅当时最爱读的是一本关于花木栽培的书——《花镜》。这本书上面有许多图，鲁迅不仅爱读这本书，而且还对书中以为不妥之处进行批注。
大约12岁的时候，少年鲁迅到三味书屋，就读于寿镜吾老先生。寿老先生学问渊博，对学生要求也很严。那时候鲁迅的父亲已经身染重病，少年鲁迅不得不每日奔波于当铺和药铺之间，帮助为生活操劳的母亲。一次，鲁迅因为迟到受到老师的批评。为此，他在书桌上刻了一个“早”字鞭策自己，从此再也没迟到过。
读私塾时期，鲁迅除了学老师指定的书之外，自己还读了许多历史古籍，其中有不少野史和杂集。对故乡历代的爱国志士，著名学者文人的著作以及有关文献，更是尽力去博览。正是这样广泛的阅读，给他提供了丰厚的文化上和思想上的营养，扩大了他的眼界，增强了他的意志。
鲁迅不仅酷爱读书，而且还有认真抄书的习惯，在他的日记中，有关抄书的记载很多。
鲁迅在抄书的过程中得到很大的收获，抄出了很多有价值的文
献，同时也极大的帮助他日后的古典文学研究。
也许，正是勤于读书，苦于抄书，为鲁迅打下了坚实的文学基础，使他最终成为一化文坛巨匠。
同学们，学习成绩的高低，取决于我们对学习的态度。那些伟人之所以能取得较大的成就，是因为他们比一般人更懂得珍惜时间，珍惜学习的机会，不论遇到什么阻力，都能坚持学习。
我希望同学们从小学开始就对各种知识充满兴趣和热情。并且能主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中获得愉快的体验。力求把书的知识变成自己的知识，我们要明白，博览群书，或许使你知识知海；博览群书，或许使你发现了自己的成功；博览群书，或许使你一如既往的追求你喜欢做的事。同学们，希望你们博览群书！做一个人见人爱的好学生！
谢谢！
西安特立实验小学 2012年4月9日《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
点击咨询 