刘海军2018年度个人包保帮扶工作方案 - 副本

第一篇：刘海军2018年度个人包保帮扶工作方案 - 副本

2018年度个人包保帮扶工作方案

大屯镇中学校 刘海军

在脱贫攻坚中负责包保大屯镇东报马台村王云国、王喜章、吴德路三户建档立卡贫困户，已全部脱贫。为确保2018年包保帮扶工作取得扎实成效，特制定方案如下：

一、工作目标

严格贯彻落实中央和省市县乡（镇）党委政府脱贫攻坚工作部署，坚持“因户施贫”，在完善基础工作、政策宣传、庭院经济、环境整治、围墙、家居设施完善等方面能力范围内最大程度的帮扶，进一步提升群众满意程度。

二、具体措施

1.在基础工作和政策宣传方面

规范账表卡册

入户核实表卡册信息是否一致。

（一）贫困户基础信息。贫困户基本信息乡镇和村已经经过多次的核对和更正，基本上都已和实际相符合。今年是全县脱帽年，验收时将会大量的入户核实。国检时，那户贫困户出现数据不准确、满意度低的问题，相对应的包保责任人就要负责任。这就要求包保责任人要对你所包保的贫困户进行信息核对，查找是否有错误。核对的主要有：

1、核对该户户口本人口信息和贫困手册人口信息是否一致。现在有的贫困户的人口比户口本上的人口少的现象存在，按照上级检查的要求，贫困户的人口和户口本中的人口要求一致，但由于当时各种原因造成了有的村纠正的不彻底和隐瞒不纠正的现象，我们第一次入户时，首先就要拿着村里给提供的贫困户基本信息采集表，把户口本和贫困手册核对一遍，看看身份证，姓名、人口数等是否一致，如有不一致的登记好反馈给村里。

2、核对该户信息和数据平台信息是否一致。建议入户前由乡（镇）、村提供数据库中导出贫困户的信息，包保责任人核对姓名、身份证、致贫原因、联系方式等信息是否存在不一致，如有不一致的登记好反馈给村里。

（二）贫困户卡表册一致。由于此次包保责任人大幅调整，原来的《包保联系卡》基本上已经作废，《包保联系卡》根据包保责任人的调整需要重新调整制做。重做时要注意，上次的《包保联系卡》就有很多的错误（包括姓名、身份证号、联系方式等，所以包保责任人要看好你包保这几户是否有错误，有错误的马上更改。

（三）贫困户家庭上墙两张表的填写。一张是家庭医疗用药一览表，这张表由第一书记协调本村的村医负责填写。第二张是家庭收入一览表。大家把给你们发的表格找到，我按照表格内容给大家讲解如何填写。讲收入，就得知道哪些是收入。收入主要包括工资性收入，指年度内该户所有人外出务工的所有工资收入。

生产经营性收入，指贫困户以家庭为生产经营单位通过生产经营活动取得的收入。分为农业、林业、牧业、渔业、工业、建筑业以及第三产业。

财产性收入，也称资产性收入，指通过资本、技术和管理等要素参与社会生产和生活活动产生的收入。即家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券）和不动产（如房屋、车辆、收藏品等）所获得的收入。包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入；

财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。转移性收入，指国家、单位、社会团体对居民家庭的各种转移支付和居民家庭间的收入转移。包括计划生育补贴、低保金、养老保险金、生态补偿金。除以上各类补贴外，还包括政府、非行政事业单位、社会团体对农户转移的退休金、社会救济和补助、救灾款、经常性捐赠和赔偿等；住户之间的赡养收入、经常性捐赠和赔偿以及农村地区（村委会）在外（含国外）工作的本住户非常住成员寄回带回的收入等。

生产经营性支出，指农户以家庭为生产经营单位通过生产经营活动的支出。包括家庭经营费用支出、生产性固定资产折旧、税金和上交承包费用等。

刚性支出，主要指家庭在教育和医疗方面的支出。计算家庭支出时，这项支出不做计算。

计算收入时，有两点需要强调，一是计算贫困人口收入时，低保收入可以计算进来。二是一定要把这些概念性的内容吃透，消化，用群众能听懂的语言去交流和沟通。（2）.如何提升包保户政策知晓率，提升满意度。

为进一步增强包保帮扶工作，提高贫困群众满意度，按照县脱贫攻坚工作领导小组工作要求，下面，就如何做好包保帮扶工作，和大家共同学习一下。结合两年多的脱贫攻坚工作实践，做好包保帮扶工作，应该从以下方面入手。

包保帮扶责任人应首先掌握脱贫标准和相关政策。一是贫困人口退出指标和具体标准。主要有7项指标。

1.年人均纯收入：贫困户有稳定的增收渠道和收入来源，年人均纯收入达到3600元以上（人均纯收入是一个变量。2016年是3200元，2017年是3400元，今年就是3600元。按照国家的统计方式，每年大约都是增长200元左右，依次递增）。

2.义务教育：适龄儿童接受义务教育，家庭无因贫辍学学生。3.基本医疗保障：参加新型农村合作医疗，大病能够得到救助。4.住房安全保障：有安全住房。5.安全饮水：有安全饮用水。

6.最低生活保障：符合农村低保条件的纳入农村低保。

7.基本养老保险：符合参保条件的贫困人口参加城乡居民基本养老保险。国家最新解释就是45周岁以上符合参保条件的贫困人口实现应保尽保。

二是脱贫攻坚相关政策。这里面包含贫困人口识别退出程序、农村低保、养老保险、教育、医疗、残疾、扶贫小额贷等等。我们包保帮扶责任人要掌握这些政策的目的就是，方便在入户的过程中，针对每户不同的致贫原因，加强政策宣传，因户施策。具体如下。

1.需要贫困户掌握的共性知识

让贫困户知道自己是什么时间被识别的贫困户。这个时间主要以农户个人申请的时间为准。主要识别程序包括“宣传动员”、“农户申请”、“入户核实”、“民主评议”，“两公示一比对一公告”、“签字背书”等。

让贫困户知道自己脱贫时间。这个时间主要以农户退出签字确认表为准。主要退出程序包括村“两委”提名、入户核实、贫困户确认、村级公示、乡镇核准、公告退出、签字确认、备案销号等。

2.需要贫困户掌握的个性知识 建议区分不同的致贫原因，入户的过程中有侧重的宣传。

（1）民政低保政策享受标准。我县2017年城镇低保标准为每人每月450元，农村低保标准为每人每年3000元。主要执行的是补差式补贴，农村低保每人每年可补贴1380元。

（2）基本养老保险政策。农村群众叫“新农保”。符合参保条件的人口都可以参加“新农保”。参保人需到农行办理一张“新农保卡”，然后到乡镇劳保所交纳保费。每人每年缴纳保费100元—2000元不等，在一个年度的任意一个时间都可以交纳。

（3）残疾人生活补贴标准。困难残疾人生活补贴标准为每人每月80元。重度残疾人护理补贴标准为每人每月80元。

（4）吉林省扶残助学金政策标准。对考入全日制普通高等学校、中等职业学校及具有全日制普通高等学校、中等职业学校正式学籍的在校残疾学生，每人每年按照本科及本科以上5000元、专科3000元、中专2000元的标准，给予学费资助。

对当年考入全日制普通高等学校、中等职业学校的家庭经济困难的残疾人子女，予以一次性学费资助。资助标准为：本科及本科以上每人5000元；专科每人3000元；中专每人2000元。

（5）教育扶贫政策。一是学前教育建档立卡学生补助标准。对在省级一级一类幼儿园就读的建档立卡学生，每人每月补助保教费450元；对在省级一级一类以下幼儿园就读的建档立卡学生，每人每月补助保教费200元。每学期补助5个月保教费。二是特殊教育建档立卡学生补助标准。对就读特殊教育学校的农村建档立卡学生，每生每学年补助生活费2000元，每学期每生发放1000元。三是农村义务教育建档立卡学生乘校车补助标准。对就读义务教育学校的农村建档立卡学生乘校车实施乘车费补助政策。小学：每人每天补助6元，一个月补助22天，每学期补助4个半月（半个月按11天计算）；初中：每周每人补助6元，每学期补助4个半月（半个月按11天计算）。四是高中建档立卡学生补助书费、补助住宿费标准。对就读普通高中的农村建档立卡学生，补助书费、补助住宿费。每人每学年补助书费500元，按学期发放，每学期每人发放250元；每人每学年补助住宿费300元，每学期每生发放150元。五是中等职业教育建档立卡学生补助书费、补助住宿费标准。对中职学校全日制建档立卡在校学生，补助书费、补助住宿费。每人每学年补助书费500元，按学期发放，每学期每人发放250元；每人每学年补助住宿费300元，按学期发放，每学期每生发放150元。以上补助按学期发放。

（6）医疗扶贫政策。主要包括重度贫困患者免费住院治疗政策。镇赉县出台了《关于农村重度贫困人口在定点医院住院免费治疗的实施意见》，建立1000万元政府性大病救助兜底资金，对三星重度贫困户，在县人民医院、县中医院两家定点医院除挂号费和门诊费不免外，实行免费住院治疗政策。“三下沉、两提高”政策。“三下沉”。是指供药环节下沉：将乡（镇）卫生院用药目录的药品下沉到村卫生室供应，药品的报销手续回卫生院办理。通过乡（镇）卫生院定期送医下乡，使用贫困患者在村卫生室便可享受到原来需要到乡（镇）卫生院去就诊才能享受的门诊用药政策，把乡级的供药政策下放到村，有效解决32种慢病能够在村卫生室就医用药问题。技术资源下沉：将上级医院的技术力量下沉到基层，同时配备必要的医疗设备，增加辅助检查项目，提升基层的服务能力，实现贫困患者在基层首诊。通过县级医院定期送医到乡（镇）卫生院、乡（镇）卫生院定期送医到村卫生室，解决基层医务人员匮乏、技术水平不高的问题，使贫困患者就近享受到上级医院优质服务，有效解决42种重大疾病在乡级医院的就诊治疗问题，使贫困患者的住院报销比例可提高到95%。健康服务下沉：将健康服务与脱贫攻坚有机融合，促进贫困人口走向健康。通过组建健康服务团队并与贫困人员签定家庭医生签约服务协议，实现对贫困患者包括基本医疗、健康知识、预防保健、生活干预以及合理用药、有序就医的指导和服务，使贫困人口摆脱疾病困扰。

“两提高”。一是提高门诊报销比例，村级门诊报销比例由50%提高到80%，乡级普通门诊报销比例由60%提高到80%。二是提高门诊报销封顶线，村级门诊报销封顶金额由50元提高到80元，乡级普通门诊封顶报销金额由300元提高到400元。

住院“先诊疗、后付费”政策。我县设立2家公立定点医疗机构，（县人民医院、县中医院）实行了“先诊疗、后付费”就医模式。符合规定要求的患者在定点医疗机构住院时，出具医保卡（新农合医疗证）；有效身份证（户口本）和扶贫部门开具的贫困证明或民政部门出具的低保；特困等有效证明（证件）后，无需缴纳住院押金即可住院治疗。

“一站式”服务窗口。即实现新农合；大病保险；医疗救助；医疗商业补充保险的“一站式”信息交换和即时结算，贫困患者在出院时，仅需缴纳个人应承担的医疗费用部分即可办理出院手续。

（7）扶贫小额贷政策。具备贷款条件的贫困户均可在农村商业银行申请扶贫小额贷款，并享受5万元及以内的全额贴息政策，支持贫困户发展种养加产业。2.在发展庭院经济方面

春耕在即大力宣传镇村里的政策，鼓励贫困户在今年主要种植大豆、蔬菜等，不要种植玉米。种植大豆有补贴。对于丧失劳动力的或劳动力低下的贫困户，帮助种植庭院。当庭院种植物成熟时，帮助销售。帮助贫困户销售禽蛋。3.卫生环境整治方面

每月至少去贫困户家帮扶，打扫室内外卫生。打理柴草垛、粪堆、禽畜舍。4.在围墙建设上面

对于没有围墙的贫困户，组织单位包保人员及贫困户一起解决围墙问题。5.在家居设施完善方面

帮助贫困户修理门窗，与村里协调完善家居设施。

三、工作保障

包保责任人在掌握贫困人口退出7项指标的基础上，通过入户实地踏查和访谈，重点了解包保户还有哪项指标不符合退出标准，符合标准的还需要采取哪些措施巩固提升，确保脱贫的长效性和稳定性。要重点盯紧收入计算，包括财产性、工资性、转移性等收入。逐项帮助贫困户计算，确保稳定达到脱贫标准。

包保帮扶责任人要有针对性的，采取有效措施开展帮扶工作。

通过入户访谈交流，我们都能基本了解每户贫困户的需求。这里面，就应合理分析掌握。我们主要应该开展的工作包括：帮助完成庭院经济种养殖、包括产品销售，院墙修缮、柴草垛规范、生产生活用具摆放、家居必需品的配备、室内外卫生整治等。我们能协助做的，拿危房为例，如果他家住的是土房，你就要掌握为啥不改，是没钱改、还是不愿意改、还是因为面积小不想改。你把这些情况兜清，反馈到村和包保部门，想改的，咱们就协助做好思想工作。其他方面的需求，他家缺点庭院经济种子了，或者缺点农药了，咱们包保责任人能够力所能及的帮助解决的，就帮助解决。咱们能力范围之外的，就统计汇报，由包保部门、乡村或者县里统一解决。

在开展工作过程中，需要包保帮扶责任人把握的几点：

一是一定要在乡村社干部的带领下开展首次包保入户工作，避免贫困户和包保人彼此不熟悉，发生贫困户隐瞒真实信息现象发生。

二是包保对象一旦确认，要第一时间将包保表格填写好，第一时间交给“第一书记”，方便村里统一组织上报。

三是贫困户家中上墙的两张表，一张是收入情况表，一张是医疗一览表。在熟悉贫困户家庭状况后，都要及时更新、更换。

四是利用两周时间完成好包保联系卡、扶贫手册等有关包保帮扶责任人内容的更换工作。

第二篇：结对帮扶工作总结 刘海军

新老教师结对帮扶工作总结

富县城关小学：刘海军

我在近一年的支教工作中，得到贵校各位领导的关心，特别是路春艳教师与我结对子帮扶工作中，全面提高了自身的业务水平和自我的整体素质，进一步使自己得到了提高和进步。

在学校领导的安排下，我和路春艳老师结为扶新对子。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确定给了我一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从一下几个方面作总结总结：

一、理论学习方面：

在师父路春艳老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对领会新《课标》精神和新课程的理念有了扎实的理论基础，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面：

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。本学期除了学习观摩路春艳老师的课外。学校还安排了骨干教师的公开课供我们去观摩学习，同时我还利用空余时间去听起其他老教师的课，学习教学方法。在工作的过程中，黄老师也给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。黄老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余获得更多的学习和工

作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向路春艳老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在美术教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。对于小学生，尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，想象力丰富，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。

在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习。在今后，我还会一如既往地向教育前辈们学习，并将制定一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。

第三篇：个人帮扶工作方案

个人帮扶工作方案

个人帮扶工作方案1

身为一名省级级骨干教师，我觉得自己应该时刻想到发挥骨干教师的示范及带动作用，为了更好地发挥自己的骨干作用，现制定指导青年教师计划如下：

一、指导思想：

本着“求实、创新、发展”的工作原则，通过师徒结对，切磋教艺，扬长补短，共同提高。

二、帮扶对象：

xxx

三、培养目标：

1、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；

2、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教学科研能力。

3、具备对各种教学信息的捕捉、判断和重建的能力；

4、力争两位老师在课堂教学水平上有大幅度地提高。

四、具体工作及措施：

（一）师徒交流，确定帮带目标

我将利用业余时间，了解五位老师在教学上有那些困惑，制定符合教师个体特点的切实可行的帮扶目标。

（二）集体备课，提倡一课多摩，共享教育资源。

加强集体备课，师傅指导徒弟确定教学方法，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标。

（三）切磋技艺，共同提高。

1、指导五位老师备好并上好课，认真学习《数学课程标准》，分析教材内容，力求做到目标明确、重点突出、难点分散、环节紧扣、方法合理、板书设计巧妙等；还要指导五位教师准确掌握课堂时间分配作业布置、作业批改等教学环节。此外，结合五位老师电脑能力强的特点，强调多媒体教学的学习和应用。

2、跟踪听课，及时了解两位老师课堂教学情况。计划每期随堂听课，听课后及时进行讲评，指出其优缺点并提出改进意见，以帮助她们快速提高教学水平。

3、要求五位老师适当听我的课，检查两位教师的听课记录表填写情况。

4、督促五位老师坚持业务学习，积极参加各种培训活动，努力提高自身的业务素质。

5、主动开展各类听课、评课、上课活动。师傅上示范课，每位徒弟汇报课，课后及时评析，共同研究改进教法的措施。通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进他们更好的发展。

6、每月检查徒弟的备课，督促他们及时写出反思，积极指导徒弟撰写教学心得、教研论文，争取在各方面有所提高。

个人帮扶工作方案2

一、指导思想

为促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我与xx老师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动计划。

二、实施目的

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给xx老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让她有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。

2、要切实担负起对xx老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为xx老师上两堂教学示范课。

4、两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高。

个人帮扶工作方案3

一、指导思想：

为加快我校青年教师成长的步伐，充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用，努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格，打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍，建立青年教师快速成长的培养机制，特制定新老教师结对帮扶活动方案。

二、活动目标：

通过以老带新、帮教帮学的方式，使新教师树立正确的职业教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，教育教学能力达标，能胜任本学科教学工作，适应职业教育的需要。

三、活动对象：

20xx年新进教师。

四、活动时间：

结对帮扶活动为一个学年，分两个阶段。

第一阶段为合格成熟阶段（20xx-20xx学年上学期）新进教师经过学习，能独立完成学校交给的各项教育教学任务，熟悉教育教学的常规工作，形成教师专业理念，成为一名学习型、研究型教师，成为一名学生喜欢的、合格的教师。

第二阶段为优秀发展阶段（20xx-20xx学年下学期）新进教师经过学习，能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手，能够独立承担、完成学校的教科研任务，参加地区级以上的优质课等活动，成为一名研究型的专业教师，壮大我校的“名 师队伍”。

五、活动要求：

新教师在老教师的帮扶下，了解职业教育对教育教学管理的要求，熟悉任教学科的教育教学常规，按照职业教育理念进行教育教学工作。

个人帮扶工作方案4

一、指导思想

以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，关注每一个学生的'发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

二、工作任务

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

三、具体工作和措施

1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：

(1)受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。

(2)心理原因，缺乏自信心。

(3)学生基础差。

(4)组织纪律性差。

2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良

好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。

3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明;其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。

4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。

5、把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

6、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

7、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

8、加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。

9、对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。

10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行

没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来。

个人帮扶工作方案5

为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党建工作融入到学校教育的全过程，以人为本，促进教师自我成长，建设和谐校园。根据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年教师结对帮扶活动，制定如下方案：

一、指导思想

通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶青年教师工作和生活中的实际困难，使被帮扶的教师激发努力工作的热情和自觉性，做到不仅要在工作上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对工作生活的信心，顺利完成教学工作。

二、帮扶对象

在教育教学工作、思想生活上需要帮助的新教师。

三、帮扶措施

（一）党员与结对教师在日常工作中养成沟通、交流的习惯，无论学习上还是工作上，能够及时反思，资源共享，从而共同成长。

（二）教育教学上指导。帮扶人员要主动与教师联系，定期跟踪了解帮扶对象的工作学习情况，针对帮扶对象工作上存在的问题，与帮扶对象制定教育措施，指导帮助帮扶对象掌握教育教学方法，增强教学的信心，提高工作积极性。

（三）生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶教师谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到党员教师的关爱和学校大家庭的温暖。

（四）思想上解惑。经常与帮扶教师交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

四、结对帮扶要求

（一）由支部依据本方案，结合实际情况在全体党员中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到具体行动上；

（二）帮扶工作应保持经常性、连续性、稳定性，并纳入党务工作目标管理考核；

（三）帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名党员都要真诚地做好帮扶解困工作；

（四）党员要坚持经常与所帮扶的教师开展谈心帮教活动，经常深入课堂了解所帮扶对象的工作生活情况以及思想状况，深入做好帮扶对象的思想教育和交心工作。对受帮扶教师要从思想、工作、生活等方面进行全方位的帮扶，让他们感受到学校大家庭的温暖，为构建和谐校园增光彩。

个人帮扶工作方案6

刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无策，金教师是一位教学经验十分丰富的教师。在金教师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：

一、在教育、教学上：

“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自我掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。

二、在师德修养上：

孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我们教师应当悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有经验的金教师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上：

幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金教师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、及时反思：

金教师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地向带教教师学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。

个人帮扶工作方案7

一、指导思想与目的

认真落实县委、县政府关于扶贫帮困工作的要求，紧密结合民政工作的实际，立足民政“以民为本、为民服务、为民解困”的根本宗旨，充分发挥民政“保障民生、发展民主、服务社会”的职能优势，强化扶贫帮困意识，通过卓有成效的扶贫帮困工作，大力弘扬中华民族团结友善、助人为乐、扶贫济困的传统美德，为建设幸福新作出新的贡献。

二、帮扶对象

xx店镇曹庵村30户低收入家庭(名单附后)。

三、参予帮扶对象

机关全体人员、直属单位班子成员，以及其他自愿参加帮扶的人员。

四、帮扶目标

(一)总体目标

从20xx年开始，用3年时间采取有力措施，通过多种途径，经过全系统帮扶人员的共同努力，帮助帮扶对象，解决在就业、就学、住房等方面的实际困难，确保被帮扶困难家庭稳定脱贫。

(二)阶段目标

1、20xx年底确保60%的帮扶对象脱贫。

2、20xx年底确保80%的帮扶对象脱贫。

3、20xx年底确保被帮扶对象全部脱贫，年人均纯收入达到5000元以上。

五、帮扶措施

(一)政策帮扶

积极宣传党和政府在推进保障和改善民生过程中出台的一系列政策措施，充分发挥民政在保障民生中的职能和政策优势，要及时将帮扶对象纳入到各项政策保障范围内，使帮扶对象充分享受到政策惠民的成果，引导帮扶对象正确看待面临的困难，既要帮助他们缓解经济上的压力，更要帮助他们调整心态，增强发展信心。

(二)结对帮扶

大力开展领导干部带头全员参予整体联动立体帮扶活动，局领导挂村负责，机关干部职工帮扶到户，实行计划到户，责任到人的帮扶制度，帮扶责任人要帮助帮扶对象制订家庭发展规划。为其提供致富信息，协助帮扶对象选项目、学技能，帮助向相关部门反映和协调需要解决的问题，为发展家庭经济提供服务。要坚持走访慰问，每季度不少于1次，提供资金和物资的支持。帮扶责任人与帮扶对象结成相对长期稳定的帮扶关系，一帮到底，直至脱贫为止。

(三)就业帮扶

要根据帮扶对象家庭成员的劳动能力状况和就业要求，积极扶持家庭自主创业，要联系一批企业单位和民政福利企业，协作帮扶，优先为帮扶对象家庭提供就业岗位，增加其家庭收入。

(四)慈善帮扶

要充分挖掘社会潜力，有效运用各项慈善资助活动资源，进行扶贫帮困，要根据帮扶家庭的实际情况，优先纳入到各级的慈善救助、春节慰问和助医助学活动中去，让他们最大限度地享受到慈善救助活动的成果。

(五)志愿帮扶

要充分利用民政的职能效应，整合各类社会资源，开展结对帮扶。一是动员行业协会和各类社会组织自愿参与帮困活动。二是发挥双拥共建平台作用，动员军地共建单位积极参与到扶贫帮困活动中来。三是组织开展爱心大使、慈善大使活动，动员民政系统广大职工积极开展为帮扶对象“献爱心、送服务”自愿帮扶活动。四是开展福彩扶贫社区行活动，利用五一、春节等时机，深入到民政帮扶对象家中奉献爱心、回报社会、宣传福彩、弘扬善心。

六、工作要求

(一)健全组织，加强领导

实施低收入家庭帮扶工作是履行民政职能的需要，也是改进机关作风、改善民生促和谐发展的重要举措，为确保帮扶活动落到实处，局成立活动领导小组。领导小组负责统筹协调扶贫帮困工作，领导小组下设办公室，由兼办公室主任，主要负责组织、协调、信息报道、建立帮扶台帐、督查推进等工作。各直属单位也要根据自身实际建立相应的机构，明确责任人，为帮扶工作提供坚实的组织保障。

(二)创新帮扶途径，提升帮扶实效

局将以科室为基础，成立6个帮扶小组，在局帮扶领导小组的统一领导下，按照局结对帮扶实施方案，各组自行安排好每季度一次的帮扶活动(原则上不少于1次)，紧紧围绕各自的帮扶目标任务，在落实局帮扶措施的基础上，根据帮扶对象的具体情况，认真学习先进单位帮扶经验，创新帮扶方法，拓展帮扶途径，不断提升帮扶能力，切实做到帮扶手段多样化，帮扶措施具体化，帮扶效益最大化。

(三)制订帮扶计划，完善建档台卡

各帮扶小组要摸清帮扶对象家庭的详细情况，及时登记在册，一户一档，并根据家庭的具体情况，制订出帮扶计划，确保规划到户、责任到人。要做好帮扶记录，及时填好帮扶记录卡，同时将帮扶情况报办公室备案，局将形成动态帮扶档案。

(四)强化责任落实，形成长效机制

要把结对帮扶摆在重要议事日程上，各帮扶小组、各帮扶人员要根据提出的帮扶目标，定期走访慰问。做到年有规划、季有活动，形成结对帮扶的长效机制。要将结对帮扶纳入到考评工作，把帮扶的业绩作为评优评奖的条件，凡未能完成帮扶目标任务的，不得参加评优评奖。

个人帮扶工作方案8

教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量提高的关键在于教师。为了顺利实现学校发展规划，帮助教师在尽快适应和胜任本职工作的基础上，尽可能早的出成果，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学教师帮扶工作计划及方案。

一、培养目标

学校对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教师行列。

（一）第一年来我校参加工作的教师（含新调入的教师以及需要专业再提升的教师），要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，学校在教育教学方面的常规要求，尽快熟悉所教年级学科课程标准，教学内容，掌握备课、书写教案、教学方法、培养学生综合素质、能力的方法，以及如何培优辅差等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握学校在班级管理方面的要求和制度，并认真学习管理好班级的工作方法。

（二）青年教师在工作第二年，要在教学各方面基本成型，达到合格的标准，能在课堂教学中注重培养学生的能力，合理运用教学方法，能使用计算机等现代化教学辅助手段，对新授课、复习课、讲评课等课型要全部达标。课堂教学能体现教学目标明确、传授知识准确、教学步骤合理、教学效果较好。担任班主任的要能独立担任班主任工作，并能管理好班级。

（三）在我校工作满三年的青年教师，课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学能形成自己的独特风格。能独立承担所教学科教学任务，能胜任班主任工作并较好地做好班级管理工作。第四年应该成为我校的骨干教师。

二、内容及要求

1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业思想的确立、学科大纲的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、班级工作计划的制定及管理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要给予具体的指导帮助。

2、师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟认真学习教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐心帮助，把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。

通过一年的学习、实践，徒弟要能够较为准确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺利完成教学任务。

三、实施细则

（一）结对子，拜师学艺

教龄不满三年的青年教师（含新调入教师以及需要专业再提升的教师）必须同学科带头人、教学能手或其他教学经验丰富的老教师结对子，拜师学艺。

（二）明确师徒职责

1、共同备课。学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。徒弟新课教案每学期至少有五篇详案，要经师傅批阅（要有修改痕迹），修改后，再上课。

2、互相听课。师徒间相互听课，师傅及时对徒弟进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，徒弟要认真对教学过程进行反思。徒弟听师傅的课，要认真记好听课笔记，写好听课后的感受。期中考试前徒弟要在教研组内上汇报课，由教研组和师傅进行听课、评课，指导优、缺点。期末进行第二轮师徒听课，然后由学校教导处进行学期考评。

3、每学期师傅听徒弟课不少于5节，听课后要在听课记录上留有对徒弟上课过程中优、缺点的记录；徒弟听师傅课不少于15节，每次听课后要写好听课笔记。期末考核要进行检查，在听课本上要有记录。

4、学期末徒弟须向学校上交本学期听课笔记，本人经师傅修改的教案，师傅评课意见、及自己的教学反思（五次）。

5、对于需要升格的老师，师傅要对徒弟的课堂教学进行全方位的细致观察和指导，徒弟应在师傅的指导帮助下逐渐形成自己的风格和特色，成为学校骨干教师，并能够在市级学科或基本功比赛中获得较好的成绩，争取取得市级教学标兵或教学能手。

6、学校积极为青年老师提供外出听课的机会。

（三）抓落实，严格管理

1、教师结对帮扶组长：张月草校长，副组长：常海琴主任；教务处负责结对帮扶实施日常事务，教研组长协助教务处处理在帮教活动中出现的亟待解决的问题。

2、教师帮扶领导小组及师傅指导青年教师制订个人发展规划，分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订具体措施。

第四篇：创卫包保工作方案doc

和平街社区创卫包保工作方案

为了切实加大国家卫生城市创建的力度，加快社区创建的步伐，改善居民群众的居住环境和生活条件，真正提升社区居民的宜居宜业水平，现根据《国家卫生城市标准》和《黄石市创建国家卫生城市三年行动方案》的要求，结合社区实际，特制定本方案如下：

一、指导思想与基本原则

坚持以科学发展观为指导，以创建国家卫生城市为目标，按照距离相邻，职能相近，责任相联，以弱带强的原则，统一领导整体联动。通过挂点包保的形式，组建社区创卫工作领导小组，以指导、组织、协调、社区创卫工作。努力把我社区建设成为环境洁净、绿化美化、设施完善、治安良好、生活便利、文明祥和的幸福家园。为我市第二届国际矿冶节和第三届国际乒乓节打造一个温馨优美的城市环境，为改善城市宜居环境和创建国家级卫生城市打牢坚实基础。

二、创卫包保工作小组成员

组长；李世敏 副组长:方玺

成员：谢细英 曹翠 张雨英 连玉凤 张红玲 张红英 张容珍 周芸 李怡然 唐秀琴

三、整改工作内容及费用

1、黄石大道453#下水道清淤修缮

约150米

费用约6000元(含公厠一座)

2、黄石大道441#下水道清淤修缮

约120米

费用约6000元

3、工商里1#2#下水道清淤修缮

约60米

费用约4000元

4、和平街73#75#下水道清淤修缮

约60米

费用约4000元(含公厠一座)

5、老城石板街下水道清淤修缮

约100米

费用约10000元

四、基本要求

1、社区创卫工作领导小组应在街办党工委社区两委的统一领导下，按照创建国家级卫生城市工作要求制定工作方案，建立长效工作机制，积极组织居民群众开展工作，要围绕我市创卫工作进度，突出重点，抓好难点，认真做好宣传教育工作，确保今年底前通过省级初评，明年迎接全国考评不丢分。

2、加强社区范围内的重点难点监管，对各类违法行为及时依法查处，真正实现互联互动，为创卫目标提供有力保障。

3、加大考评奖惩力度，把创卫工作目标纳入社区党员干部目标考核体系给入考评，依照治庸问责制的要求追究有关责任人的责任，对任务完成较好的应给入通报表扬和重奖。

第五篇：刘海军教学活动月总结

“教学常规月活动”个人总结

河流镇中心小学

刘海军

开展“教学常规月活动”以来，我认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》等一系列文件，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。

通过学习，并且结合自身教育教学实际，我更加认真落实素质教育要求，工作中我注意树立全面、和谐发展的教育教学理念，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，掌握终身学习必备的基础知识和技能；注意促进学生实现学习方式的转变，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动、探究、合作学习的氛围，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；教学实践中注意对学生综合性、激励性、发展性教学评价，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

“教学常规月活动”中，我积极参加教学研究，认真学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教育教学理论，学习和研究本学科课程标准，研究学生的心理特征和学习规律，研究教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用,探讨提高教学效益的途径。通过学习，我认识到，我们还应该大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

通过学习，我还认识到，我们还应该注意严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。我们还应该积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

总之，“教学常规月活动”使我受益匪浅，必将促进我们教育教学工作的顺利开展。