第一篇：小班音乐活动大风和落叶
小班音乐活动《大风和秋叶》
教材分析：
秋天，树叶摇曳飘落。多姿多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。而《秋天》这一首歌曲描写得是秋叶飘落、飞舞的景象，意境很美。如果我们注意在活动中营造优美的氛围，能使幼儿很好得感受秋天的美。
小班幼儿爱唱、爱跳、更爱玩耍，而歌曲《秋天》中树叶飞舞的样子，游戏《大风和秋叶》中树叶不同速度的飞舞动作更是适应了小班幼儿的年龄特征，避免了音乐活动中歌曲学唱的枯燥性，给歌曲以动画。因此，通过组织音乐活动《大风和秋叶》能使幼儿在轻松、愉悦的游戏情境中，快乐地学唱歌曲，并激发他们运用自己的方式主动表现树叶飞舞的模样。
活动目标：
1、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。
2、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。活动重点：愉快地学唱歌曲。
活动难点：乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。活动准备：
1、学前准备：幼儿观察过秋天树叶飘落的情景。
2、教学准备：
（1）PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。（2）每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。活动过程：
(一)边看课件，边熟悉歌词。
1、师：看，秋天到了，大树妈妈的树叶宝宝都怎么了？（教师操作课件— —很多树叶参差不齐地飘落下来，加音乐伴奏）
教师有节奏地朗诵歌词进行小结（秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶 到处飞呀飞，秋天呀，秋天呀，秋天多么美）
（幼儿：欣赏课件，自由讲述树叶宝宝的变化，倾听教师朗诵歌词，产生学习的兴趣。
教师：操作课件，引导幼儿观察课件中树叶的变化，使幼儿感受秋天的美，同时，让幼儿初步感知歌词。）
2、师：秋风一吹，树叶宝宝飘落得美吗?对呀，它还会边飘落边跳舞边念儿歌呢，让我们一边欣赏树叶宝宝飞舞的样子，一边帮它们念儿歌吧！（教师操作课件：树叶一片一片地飘落，飘落的方式各不相同）
幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词2-3遍。
（幼儿:在边看课件边帮助树叶宝宝念儿歌的游戏过程中熟悉歌词。教师：再次操作课件，边引导幼儿观察树叶飘落的不同样子，边带领幼儿朗诵歌词。）
(二)学唱歌曲。
1、倾听教师清唱歌曲一遍。
师：老师把树叶宝宝念得儿歌编成了一首歌曲，请听老师唱一唱吧！（幼儿：倾听教师清唱歌曲，产生演唱的兴趣。
教师：有感情地演唱歌曲，引导幼儿进入演唱情境，产生演唱兴趣。）
2、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。（加伴奏）师：这首歌曲真好听，你们也来唱一唱吧！
3、幼儿跟着课件演唱歌曲。
师：让我们看着大树妈妈一遍来唱一唱吧！
（幼儿：通过跟教师学唱、跟课件演唱的形式，愉快学唱歌曲，初步学会演唱歌曲。
教师：带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱情况，进行适当练习，帮助幼儿逐渐学会演唱歌曲。）
(三)运用动作表现歌曲
1、师：秋风一吹，树叶宝宝会怎么样跳舞呢?
幼儿自由想象做树叶飞舞的样子（先请两、三个创编，再适时引导其他幼儿跟着边唱边做动作）
（幼儿：展开想象，运用自己的方式创编树叶飞舞的样子。
教师：哼唱歌曲，鼓励幼儿大胆想象、创编动作。适时引导其他幼儿进行模仿做动作。）
2、师：你们想象的动作可真多呀，现在，让我们围到大树妈妈的身边，边唱歌边跳舞吧，看看谁唱得歌最好听，动作又最漂亮，和别人的都不一样。（教师完整播放课件做背景）
幼儿边跟音乐演唱歌曲边做动作一、二遍。（幼儿：在课件大树妈妈前，选择空位置站好，边跟课件音乐边唱歌边大胆做动作。
教师：观看幼儿边唱边做，适时引导幼儿模仿课件中树叶飞舞的样子创编动作，鼓励幼儿较积极地演唱歌曲。）
（四）大风和秋叶做游戏
1、出示秋风的头饰戴上。师：瞧，谁来了？（风来了）
教师介绍游戏的玩法。“我是秋风，我要和你们做游戏了，等一下请你们当树叶宝宝，一边唱歌一边跳舞，唱完最后一句‘秋天多么美’后，我用力地吹，‘呼’，表示‘刮大风了’，你们就快快地飞、快快地转；我轻轻地吹，表示‘风小了’，你们就飞得慢一点，转得慢一点；我不吹了，表示‘风停了’，你们就原地站好或蹲下，做漂亮的样子，表示小树叶落到了地上。
（幼儿：了解游戏的具体玩法。
教师：以秋风的角色，拟人化地介绍游戏，引发幼儿游戏的兴趣。）
2、请个别幼儿游戏。
3、幼儿挂上胸饰游戏一、二次（课件定格：大树妈妈）。
师：瞧，我一吹，树叶宝宝都飞到你们的椅子背上休息了，快拿出树叶宝宝挂起来吧。（帮助能力弱的幼儿挂胸饰。）
（幼儿：挂上胸饰边唱边舞，根据“秋风”的变化及时改变自己舞蹈的速度。
教师：启发幼儿对“秋风”的关注，鼓励幼儿大胆参与动作表现，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿。）
活动延伸：
日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在X X。”
活动建议：
可将活动中使用过的“大风”的头饰和“小树叶”的胸饰投放到音乐区内，鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏，演唱秋天的歌曲。
第二篇：小班奥尔夫音乐《落叶》（推荐）
小班奥尔夫音乐《落叶》
小班奥尔夫音乐《落叶》
活动目标：
1．听辩特定音色——三角铁，数数目
2．初步感知唱名旋律
3．培养认真倾听的好习惯
活动准备：树叶若干、白板、三角铁一份、配套图片
活动过程：
一、故事导入、复习
故事串联整个单元的故事，进行复习
二、感知音乐，听辩特定音色
1．完整感知音乐
2．结合音乐做数数律动（以拍手、踏脚、点肢体等多种方式表示数数，肢体动作教师可以自由创编）
三、听辩三角铁音色、次数
1．出示三角铁，介绍乐器音色、外形、名称、演奏方式
2．结合音乐教师演奏乐器，幼儿数数
四、初步感知唱名
1．画面感知
教师在黑板上以树和泡泡的形式唱出唱名，教师慢速度指者树干唱唱鸣旋律，幼儿随教师一起指
2．肢体感知
教师唱出唱名旋律并以手出示高低，幼儿模仿做动作。教师动作须规范
第三篇：奚晨芳 小班音乐《落叶》
青年教师汇报课教案
小班音乐表演：《落叶》
执教： 奚晨芳
活动目标
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。2、2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、在游戏情境中初步分辨音的不同，并能作出反应。活动准备
1、观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
2、音乐《落叶》
3、树叶若干 活动过程
（一）活动导入：风来了。
1、听音乐进场
2、听音乐引出活动
A、师：小朋友们，你们听是谁来了？（播放第一段音乐）
B、师：现在让我们来听一听到底是谁来了！（播放第二段音乐）教师跟随音乐表演。
3、观看落叶视频
师：我们一起来看看小树叶是怎么落下来的（播放视频）
（二）完整听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐 幼儿跟随教师用简单的肢体动作表现音乐
（三）创设故事情景，引导幼儿用全身肢体动作表现音乐。
1、老师创设情境，带领幼儿用肢体表现。
师：小树叶依偎在妈妈的怀里，有一天轻轻的风吹来了。（播放第二段音乐）这片小树叶落在了石头上。
师：这时大风又来了（播放第二段音乐）这片小树叶落在了地上。师：你听！龙卷风又来了（播放第二段音乐）这片小树叶落在了池塘里。
2、引导幼儿用自己的方式表现音乐。
师：当轻轻的风来的时候，你的小树叶是怎么落下来的呀？（请几个幼儿示范）我们一起来学学。（播放第三段音乐）
师：那大风来的时候是怎么落下来的？我们一起来学学（播放第三段音乐）还有没有不一样的？哦！你是这样的，我们一起来学学（播放第三段音乐）师：我们一起再来表演一下！（播放第三段音乐）
师：我再换一种掉落方式，你们也换一种，换好了吗，我们来听音乐（播放第三段音乐）
（三）音乐游戏《落叶》
1、你这块小石头掉在了哪里？还可以落在哪里？可以落在这么多地方那我们一起来试试。（播放第二段音乐）树叶妈妈来看看小树叶们都落在了哪里。（重复游戏）
2、小树叶都离开了树妈妈，不过没关系，明年还会回来的!
3、看！谁来和我们做游戏了（重复播放两遍第二段音乐）
4、教师将树叶全部洒落（播放音乐《落叶》）师：我们一起和小树叶玩。
第四篇：幼儿园小班音乐活动教案《大风和秋叶》及教学反思
《小班音乐活动教案《大风和秋叶》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《大风和秋叶》含反思！
案例背景：
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现------正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
活动目标：
1.理解歌词，熟悉歌曲旋律。
2.能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。
3.感受音乐活动的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1.看到过树叶飘落的情景。
2.树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3.图谱一张。
活动过程：
一、律动进场
1.播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2.播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)
二、熟悉歌词和旋律
1.边念歌词边出示图谱。
教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2.你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)
3.请孩子上来做小树叶不同飞的动作。<教案来.自:快思教案网>
4.小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5.在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。
三、学唱歌曲
1.老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2.提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。
四、结束
我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!
案例反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
小班音乐活动教案《大风和秋叶》含反思这篇文章共2837字。
第五篇：小班音乐律动教案《大风和秋叶》及教学反思
小班音乐律动教案《大风和秋叶》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥想象力、创造力，激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣，初步分辨音的不同，并能作出反应，快来看看幼儿园小班音乐律动《大风和秋叶》含反思教案吧。
【活动目标】
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动准备】
1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
2、小树叶每人二片。
3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)
4、录音机、磁带。
【活动过程】
一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)
1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”
2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”
二、学习歌曲并运用动作表现。
1、教师清唱2边，幼儿倾听。
2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?
2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
四、《大风和落叶》的游戏。
1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。
孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2-3遍。
五、活动结束。
案例反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
本文扩展阅读：秋季的树叶。亦指落叶。
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