小班音乐活动

第一篇：小班音乐活动

小班音乐活动：苹果歌

执教者：文菲 活动目标：

1.愿意参加歌唱活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2.通过学唱、仿编歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。活动准备：PPT、实物苹果、音乐《苹果歌》。活动过程：

1.出示抛苹果实物，激发幼儿的兴趣。

师：今天有一位小客人，要和大家做客，瞧，它来了。它是谁呀？今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》 2.出示PPT课件，引导幼儿理解歌词内容。

苹果是长在哪里？树上的苹果是什么颜色的？„„教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。3.教幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱一遍，边唱边做动作。（2）幼儿跟着老师学唱歌曲。（3）幼儿跟着音乐一起唱一起跳。4.仿编歌曲

（1）哇，苹果你们喜欢吃，小朋友，看老师还有其他水果来了，你喜欢吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？

（2）我们把你喜欢吃的水果，也编成一首歌好吗？来听听老师是怎么唱的。如“树上许多xx，一个一个摘下来，我们喜欢吃xx，多吃xx身体好。”（3）请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。

（4）哇，小朋友编的可真好呀，这些水果你们都爱吃，我们一起去看看他们吧（5）教师带着幼儿排好队走出活动室。

第二篇：小班音乐活动

小班音乐活动：小象爱妈妈

长兴县中心幼儿园陈育华

目标：

一、欣赏歌曲，能用肢体动作表演歌曲内容。

二、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

准备：

一、小象图片。

二、《小象爱妈妈》课件。

三、音乐CD。

过程：

一、歌唱导入。

教师演示小象教具，以问答的形式进行导入。

师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长。

小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。

师：小象，小象，你最喜欢谁呀快说话。

小象：告诉你，我最喜欢我的好妈妈。

提问：小象的鼻子这么长像谁呀？它最喜欢谁呀？

二、欣赏歌曲。

1、播放课件《小象爱妈妈》。

2、熟悉歌词，引导幼儿用身体动作表现歌词。

3、再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起边听音乐边做动作。

三、情景表演《小象爱妈妈》。

1、教师扮演大象妈妈，一名幼儿扮演小象宝宝。听音乐进行互动。（感受小象爱妈妈的情感）

2、教师扮演大象妈妈，全体幼儿扮演小象宝宝。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

四、情感延伸。

1、教师以小象的语气和小朋友谈话：小朋友你们真棒！你们一定都感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？我们不止要爱妈妈，还要爱我们身边的每一个人。

2、播放歌曲《爱的双重魔力》，让孩子和朋友抱抱、亲亲，把爱送给身边的每一个人。

第三篇：小班音乐活动

小班音乐活动：快乐的百灵鸟

纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

指南：具有初步的艺术表现与创造力。

活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标：

1.初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备： 课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》 活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

活动过程：

一、开始部分

听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。

重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。

二、观看课件进行音乐欣赏。1.出示课件：两座房子。

重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。2.教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。3.音乐游戏《小动物运动会》

重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。

三、结束部分

运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。

活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。

第四篇：小班音乐活动

小班音乐活动：春雨沙沙

活动目标：

1.学习节奏X X XX X,初步感受歌曲内容。

2.运用各种肢体动作，培养幼儿对音乐的表现力。

3.通过道具的运用，让孩子在游戏情景中体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

节奏卡、图谱、易拉罐人手一份、春雨沙沙音乐。

活动过程

一、引题：

今天吴老师给小朋友带来几个朋友，想知道是谁吗？仔细听哦！

1.师：嘎 嘎、嘎 嘎，谁呀？他是怎么叫的？（幼儿学）

2.师：叽叽 叽，谁呢？怎么叫的？（幼儿学）

提问：刚才小动物是用什么节奏叫的？

X X X X XX X

练习节奏：集体复习。

分组练习（男：小鸭，女：小鸡），再次复习。

3、教师出示青蛙、小狗。再次复习节奏。

刚才都是我们的好朋友在表演，接下来要看看我们的小朋友了。让我们的身体也来感受一下这个节奏。（教师师范,跺脚），谁有不一样的？（个别）

嗯，吴老师看小朋友表现的这么好，要增加难度喽，有没有信心。那一起来看看老师准备的。（出示图片）

第一张：你看到了什么了？（下雨），对，春雨。

那下雨的时候会发出什么声音？（滴答滴答），除了滴答滴答还有一种声音，沙沙沙。

第二张：这张图上又有什么？

对了，种子在说话

4、运用道具，快乐游戏。

嗯，小朋友真能干，看，吴老师还给你带什么了？

那我们能不能那个手上的小瓶子也敲出这个节奏。幼儿在教师的指导下完成节奏（春雨春雨________在说话）。

那我们的种子会说什么呢？（幼儿大胆想象）

嗯，那我们来听听下面这首歌里的种子会说什么？

5、结束部分

听，班里的其他小朋友也想听听你们好听的声音，来我们一起出去表演一下吧。

第五篇：小班音乐活动《春天》

小班音乐活动《春天》

执教教师：瞿仙英

设计意图：

适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。活动重点：

学唱歌曲，并能完整的演唱出来。活动难点：

根据歌词内容创编相应动作。活动准备：

1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

2、《春天》音乐CD/磁带 活动过程：

一、图片导入法。

1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

二、教师通过图片引导幼儿引入歌词，理解歌词

1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

三、示范唱歌并让幼儿学唱

1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿给予肯定和鼓励

2、教师带领幼儿完整地进行表演唱

3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍。

4、游戏巩固法，教师扮演大灰狼，将幼儿分组表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时（配班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

四、结束部分

教师带领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美 活动延伸：

课后教师可再上第二课时，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏。教学反思：

《春天》是一首节奏欢快，意境优美，比较受幼儿喜欢，活动中我通过图片引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法，让幼儿自主学习理解歌词，创编动作相对较难，活动中不尽人意，但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦！