中国中医药现代远程教育2018年12期目录

第一篇：中国中医药现代远程教育2018年12期目录

第12期

2018年6月下半月刊

教育教学∥Education and Teaching “一带一路”视域下泰州中医药文化对外传播研究孙羽灵

张洪雷（1）头脑风暴讨论式教学法在中医基础理论课程中的运用 崔家鹏

倪

菲

袁东超

杨茗茜

王彩霞（5）中药炮制学实验教学改革思路和方法探索

刘

立

李

思

潘文嘉

张大威

赵文昌（7）辅助教学手段在药用植物学教学中的应用

林

莺

陈彩云

王樱霖

林海燕

于京平（10）基于体裁分析的中医药高校学术英语写作教学模式研究 叶

青

吴

青

张晓枚（12）标准化病人在中医内科学教学中的应用

李济同

兰天野

张

敬

米

佳

王

健

张景洲（16）改良Sandwich教学法在方剂学教学中的应用

曹秋实

张智华

吴建红

李德顺

王世友

吕银娟

柳

琳（18）中医诊断学情景模拟教学法的应用杨

珂（20）中医院校诊断学PBL教学模式的探讨

郑

星

张淑珍

黄毓娟

杨

帆（22）腧穴学教学方法探讨李

季（24）

PBL联合探究式教学模式在心电图教学中的效果评估 何小莲

王

嵩

潘竞霞（26）

医院门诊药房实习生带教体会申伟培

曾

铮（28）

中医院校附属医院中医师承教育模式探索与思考利锦忠

丘惠燕（31）传承发展中医药事业

中医护生培养问题探析 费景兰

陈

茜

段玉薇

张丽慧（33）

管理教参∥Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ

Ｔｅａｃｈｉｎｇ

ａｎｄ

Ｃｏｎｓｕｌｔａｔｉｏｎ

中医英语课程必要性及课程设置的问卷调查分析

袁东超

崔家鹏

倪

菲

杨茗茜

陈彦君

王彩霞

李可大（35）医学课程整合与课程组建设的思考吴

丹

孙

贺

张春庆（37）宫毅治痔临证经验与诊治指南相结合的规范化培训研究

周 愉

刘云飞

管映虹

郭振川

宫

毅

马建国（39）医教协同背景下中医专业学位独立设置的特点马

婷（42）

“一带一路”战略下中药制药专业实践教学模式的构建王秀丽

马

群（44）多种教学法综合运用推动中医院校生理学教学改革

刘海梅

闫福曼

徐进文

关

莉

周乐全（46）新形势下医学本科生如何有效地临床实习李

潇（48）新时期中医学教师教学能力提升的前导动力吕

凌（50）

药学专业生理学课程教学与考核的探究王

媛

甘贤兵（52）论著∥Ｗｏｒkｓ

皖南地区居民中医养生保健知识获取途径的调查分析

汪

洋

冯

梅

邓

沂

张

宏

金岳龙（55）

六味解毒饮治疗儿童风热感冒165例临床观察胡香玉

刘

坦（57）中西医结合疗法对支原体肺炎患儿免疫功能的影响陈丽丽（59）基于CN-DRGs酒精性肝炎DRGs的中成药应用

任

真

吴驻林

叶思思

肖祖林

张维晴

曾

真

彭立生（61）前胡止嗽散改善CVA患者血清嗜酸粒细胞、呼出气一氧化氮的临床观察 马培慧

孟

泳（64）

经典温课∥Ｃｌａｓｓｉｃｓ

Ｒｅｖｉｅｗ

妇科病调肝治疗的相关研究许

瑾

李

欢

吕沛宛

赵广森

侯江红（66）中医五行和五脏的演进过程及相互关系的探析王艺霖

李慧丽（68）薪火传承∥Ｔｅａｃｈｉｎｇ

Ｌｅａｒｎｉｎｇ

李兰同病异治法治疗绝经综合征经验张

宇

李

兰（71）黄海波从湿热瘀诊治输卵管阻塞性不孕经验采菁 黄震洲

张龙梅

荣宝山（73）

张秀华运用大柴胡汤治疗小儿发热验案举隅窦亚飞

徐

毅（75）彭静山的针灸独特疗法奥晓静

郝

华

苗

茂（77）

冯志海从肝论治汗证思想浅析陈

旭

冯志海

宁少华（79）刘向哲治疗抗NMDA受体脑炎的临床经验刘伟丽

刘向哲（81）王晓燕运用和法治疗外感发热验案何洁鑫

王晓燕（84）医案医话∥Ｍｅｄｉｃａｌ

Ｉｎｓｔａｎｃｅ

辨证认识癌痛患者阿片类药物相关性便秘的中医病机马永剑

张鹏琳（86）

小柴胡汤在肝郁脾虚型乳腺癌中的应用李艳华

叶蜀晖

陈宇丽

杨小梅（88）中医分期论治崩漏浅议郭利仙

张秋平（90）乌梅丸治疗厥阴头痛体会李相儒

唐小笛（92）实验研究∥Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ

Ｓｔｕｄｙ

电针运动区对MCAO大鼠大脑皮质及血清内NGF和VEGF表达的影响

马

英

杨春壮

雷

瀛

王子轩

张志远

王思佳

曹雪雪

赵婷婷

刘

星（94）

清热解毒法体外抑菌作用的实验研究邹

文

周 明

侯慧铭

李骏宇

龚

礼（97）

葛根素磷脂复合物干混悬剂的制备及质量控制王

颖

许

蕾（99）

比伐芦定对ApoE基因敲除小鼠动脉粥样硬化的影响孔令东

王

耿（103）临床鉴习∥Ｃｌｉｎｉｃａｌ

Ｇｕｉｄｉｎｇ

Ｌｅａｒｎｉｎｇ

中药熏洗加红宝膏外用治疗膝骨性关节炎的临床研究杨璐璐

周为广

胡少红（106）

股四头肌功能训练治疗膝关节骨性关节炎的临床观察连晓文

陈秀明

刘金勇

林

坚

方月龙

蔡树河（108）

清脂汤对2型糖尿病合并高脂血症的影响李业伟

毛大鹏（110）金乌骨通胶囊对膝骨关节炎患者疗效及血清IL-

1、IL-

6、TNF-α影响陶

阳

于

男

胡思彦（112）

中药熏洗坐浴改善肛肠术后创面水肿疼痛的临床观察李金龙（114）甘草泻心汤合清胃散治疗疱疹性龈口炎湿热蕴毒证临床观察

杨东新

王

波

苏海浩

戴慧敏

林健瑶

张恒山（116）

小陷胸汤治疗痰热壅肺证社区获得性肺炎临床观察王凯丽

孟

泳（118）定坤丹治疗排卵障碍性不孕症的临床观察黄日亮（120）

MRI动态增强扫描在乳腺癌辨证分型中的应用房丹凤

李晓非

陈志安（122）炙甘草汤联合复方丹参滴丸治疗冠心病室性早搏的临床观察郑海霞（124）中西医汇讲∥Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ

ＴＣＭ

ａｎｄ

ＷＭ

抗悸1号联合辅酶Q10治疗小儿病毒性心肌炎的效果梁

巍

徐金星（126）中西医结合辨治系统性红斑狼疮临床分析王雷芳（128）针推启学∥Acupuncture and Massage Guiding Learning 中国穴位埋线疗法系列讲座（77）

杨氏3+疗法“椎五针”埋线针刀治疗后循环缺血性眩晕临床观察

周 勇

杨才德

高敬辉

王双平

金芝萍

马列胜

赵

晶（130）推拿配合悬吊训练治疗第三腰椎横突综合征的临床研究聂怀利（133）

穴位敷贴配合灸法治疗糖尿病足的临床观察杨岚清

周忠志

熊

武

杨旭龙（135）长蛇灸治疗脾肾阳虚型更年期综合征临床观察余希婧

华水生（138）护理讲堂∥Ｎｕｒｓｉｎｇ

Ｃｌａｓｓ

肺炎喘嗽中医特色护理方案应用研究杨

洋

黄

玲（140）中医慢病护理管理在高血压患者中的应用林丽莎

杨

雪（142）

针灸联合情志护理对幽闭恐惧症核磁共振检查的依从性研究丁

欢（144）

中药热奄包外敷护理ICU机械通气患者腹胀的研究胡彩珍

黎余余

涂丽萍（146）中医湿敷法护理新生儿红臀的研究黄

玲（148）科研进展∥Scientific Research Progress 易筋经对类风湿性关节炎患者患肢功能影响的研究进展杨巧菊

闫琳琦（150）

溶栓通脉胶囊治疗原发性高血压患者颈动脉硬化的研究进展谷雪军

马予东

朱婷婷（153）

中西医治疗异位妊娠作用机理的研究进展孙冬莉

邓高丕（155）中医药联合放化疗治疗食管癌临床研究进展陈佳星

吕翠田（158）综合资讯∥Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ

Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ

中医万岁（30）本刊郑重声明（83）张仲景应用大枣的情况（102）大枣与甘草的认识异同（102）温馨提示（125）茯苓的鉴别要点（132）《恽铁樵临证基础讲义》摘编（137）本刊稿约见本卷第1期第（Ⅳ）页

第二篇：中国中医药现代远程教育2018年16期目录

教育教学∥Education and Teaching 中医硕士研究生细胞培养教学的探索与思考............................柴艺汇

高洁

吴大梅

李静

管连城

李文

秦忠

陈云志（1）

“寻根、拓展、例证”三法在“中医学基础”教学中培育学生文化自信初探............................杨扬

王 娟

钱桂敏

周淑宁（3）

PBL结合人文教学在生药学课程中的应用与效果分析............................牟玲丽

冯星

许藏藏

罗琼（5）

PBL在针灸临床带教中的应用............................张婉瑜

靳勇

黄恒璇（8）

PBL教学结合多样化考核在中药药理学选修课教学中的应用............................吴 娇

薛金涛

荆云（10）

医学院传染病教学中的人文教育............................江明洁

贺劲松（13）

华佗是怎么死的？——谈医古文教学中的文本细读............................赵东丽（16）

临床病理讨论法在病理学实验教学中的实践与探索............................张秋菊

李能莲

刘靓

李亚玲

骆亚莉

张立

李长天

黄 勇（18）

中国医学史课程实践体验式教学法训练项目的设计............................梁润英

刘文礼

田艳霞

郭风鹏

徐江雁

李贞莹（20）中医学优势浅谈............................吉军（22）

湿疹的床边一体化教学设计............................肖红丽

眭道顺

李东海（25）护理教学中床边护理的应用价值分析............................郝雪然

李晓琳（28）西医院校基于实用中医教学的思考和体会............................叶敏（30）

中医妇科临床中的SOAP教学方法分析............................崔明华

李韬

李晓曦（32）管理教参

校企合作模式下高职类中药学专业问病荐药技能培养............................花慧

马舒伟

姜雨辰

徐磊

周淑宁（34）

思政教育融入中医专业教育的实践与研究——以针灸学为例............................张允芝

陈波

尚秀葵

李明月

韩晓捷（36）

药剂专业本科毕业论文设计............................祝侠丽

贾永艳

周宁

田效志（38）提升高等院校教育科研管理水平的思考............................史冰洁

马铁明

刘争清

许南阳

尹萌（40）

护理青年教师顶岗实践工作积极性问题分析及建议............................黄伟坚（42）

护患沟通技巧对门诊注射室工作满意度的影响............................刘艳红

魏晓兰（45）论著

补肾接骨汤对四肢骨折后疼痛肿胀症状及骨折愈合的影响............................全文学（47）高危儿筛查法在儿童保健门诊的应用............................黄才英（49）经典温课

《伤寒论》关节疼痛的护理............................庞灿（51）

从“勿令九窍闭塞” 探讨张仲景通腑思想的应用............................盛国法（53）薪火传承

王国方主任运用四逆散治疗乳癌的经验............................马继恒（55）

方玉甫教授潜阳封髓丹治疗痤疮经验............................马垟垟

方玉甫（57）陈树泉柴胡桂枝干姜汤治疗下肢水肿经验............................王丽霞

陈树泉（59）

傅金英教授中医药治疗宫内组织残留经验介绍............................郭淼

傅金英

张艳垚（62）医案医话 气机通降在辨治心力衰竭中的意义............................付达

刘真

郝晓丹（64）合用经方治疗眩晕症举隅............................张霞（67）石膏和方解石的鉴定卢红委

张付轩（69）

实验研究∥Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ

Ｓｔｕｄｙ

爱罗咳喘宁对COPD大鼠细胞因子（IL-

4、IL-

12、INF-γ）的影响...........................王祎

陈婷婷

倪 普

朱一鸣

黄华

冯宜飞

冯奕鹏

尚立芝

张红瑞（72）天麻超微粉胶囊的制备工艺研究...........................王诗鹭

乔楚

刘桐（75）

HPLC法同时测定胃康灵胶囊中芍药苷和甘草次酸含量...........................龙玉琼（78）

高效液相色谱法测定头痛宁胶囊中天麻素含量的不确定度评定...........................苑博

马海英

王颖（80）临床鉴习

温心阳养肝血治疗冠心病并失眠症的临床观察...........................陈勋善

余天泰（83）

补肾通痹法治疗原发性骨质疏松症的临床观察...........................杨 月

林家坤

林俊

姚晓文

易健健（86）

平心定悸汤治疗气阴两虚证快速性心律失常的临床研究...........................杨廷勇（89）银杏叶提取物对糖尿病视网膜病变的临床观察...........................李 华

秦立国（91）补阳还五汤治疗气虚血瘀证慢性肾小球肾炎的研究...........................汪明亮（93）辨证治疗单纯疱疹角膜炎48例...........................邹新权（95）

中医特色治疗对下肢创伤骨折术后康复的效果...........................胡雨珠

谢琴（97）

针药复合麻醉对老年术后早期认知功能与炎性细胞因子水平的影响...........................王洪南（99）

五味消毒饮在下肢骨折术后肿胀中的应用...........................周发汉

周带红（101）中药周期疗法治疗卵巢早衰的临床观察...........................潘 永（103）中西医汇讲

中医药联合阿片类药物治疗癌痛...........................马超

阎丽珠（105）

黄芪建中汤联合改良外剥内扎术治疗环状混合痔38例...........................刘卫华

谌建平（107）

苏黄止咳汤联合孟鲁斯特钠治疗风盛挛急型咳嗽变异性哮喘60例...........................王璐（109）针推启学

海南南药穴位敷贴联合艾灸治疗膝骨性关节炎气滞血瘀证的临床观察...........................刘洪波

韩平

郑美艺（111）

筋针疗法配合手法治疗气滞血瘀型膝关节僵硬43例...........................邓小玲

王彦军（113）电针腰夹脊穴结合肌内效贴布治疗慢性非特异性下腰痛的临床研究...........................张安邦

王铁刚

董 敏

于晓东

陈广顺

王 军（116）

认知训练结合针灸治疗脑卒中认知障碍的临床疗效时效性观察...........................罗银星

郑时珍

郝浩

李红

林玲

程武波（118）

中国穴位埋线疗法系列讲座（81）埋线疗法及其治疗颈椎病的临床观察...........................梁建军

刘伯飞

于守全

杨建辉

杨才德（120）

雷火灸法改善气虚血瘀证痛性糖尿病周围神经病变的疼痛临床观察...........................汤 娜

班颖

宋钝

杨荔芳

杨玉婷

王鶄

金潼

王志楠

曹柏龙（122）

平乐平脊疗法治疗青少年特发性脊柱侧弯60例...........................徐弘洲

宋永伟（124）

针刺配合关节松动术治疗肩周炎的临床探讨...........................杨慧文

田会军

何

敏

彭炳龙

贾芝和

胡华平

潘 伟（127）护理讲堂 老年髋部骨折中医护理研究的现状与思考...........................张留巧

苗淑莹

夏梦婷（129）中医情志护理改善PICU患儿家属心理的作用分析...........................王珊珊（133）急性阑尾炎患者护理中应用护理管理的临床分析...........................邹君（135）中西医结合护理老年股骨颈骨折患者的应用...........................乔 娇（137）

中西医结合康复护理在人工全髋关节置换术后患者中的应用...........................何百花

钟凌英（139）

科研进展∥Scientific Research Progress 针灸对机体代谢组学的影响机制探讨及差异性比较...........................张驰

肖玲

刘 涛

刘 密

张国山

常小荣（141）

心脏神经官能症常用方剂分类综述...........................包 宇

杨 涵

王潇凡

王恒涛

杨丽萍

李改（144）

我国动物药本草考证研究进展...........................肖洪贺

杨 洋

高佳

许燕

段双蕊

谢明（147）

人脸识别技术在中医药临床试验中的应用...........................刘智

陈静

高 睿

王祯

王 辉

郑文科（151）

髂腰肌与脊柱退行性病变相关性研究...........................张荣

范华雨

程坤（154）针刺治疗青少年近视的临床研究综述...........................丁英霞

姚

笑（156）早期胃癌筛查指标的研究进展...........................席小霞

刘进进（158）综合资讯

中医万岁（31）

《恽铁樵临证基础讲义》摘编（44）本刊郑重声明（71）鹿茸（82）

关于变更投稿邮箱的通知（88）蘖木的鉴别要点（92）

《医道中和——国医大师孙光荣临证心法要诀》摘编（100）本刊稿约见本卷第1期第（Ⅳ）页

第三篇：中国中医药现代远程教育杂志策划书

《中国中医药现代远程教育》杂志2009中医药新技术成果特刊

征稿活动策划书

《中国中医药现代远程教育》杂志以服务全国医药卫生及相关行业的管理科技人员，促进国内外中医药学术交流和医药学的科学发展，开展学术争鸣，提高全国健康水平为宗旨。全面反映我国中医药的科研前沿，中西医结合的研究成果，积极推广先进医疗技术及药物研发，及时交流防病治病经验，大力普及中医药教育为己任。为更好服务于广大中医药工作者，集中体现2009中医药行业新技术、新成果，我单位策划与《中国中医药现代远程教育》杂志社合作编辑2009中医药新技术成果特刊，望能得到贵单位的支持。

1、征稿活动的运做

由杂志社审发书面征稿文件，我单位向有关单位和个人征集论文稿件。所有稿件交由杂志社编辑人员审阅，有杂志社决定是否录用。

2、论文撰写要求

1.稿件要有先进性、科学性、实用性，要求立题新颖，资料真实，方法科学，统计合理，结论推导合乎逻辑。数据应准确，有可重复性，应做统计学处理；诊断和疗效标准应注明出处，使之具有权威性。

2.文题及证明：文题应做到简明、醒目，反映出文章的主题，中文文题一般以20个汉字以内为宜，不能使用笼统的、泛指性很强的词语，避免使

用简称、缩写、化学结构式、药品商品名等不规范名词。尽量不设副标题。论文所涉及的课题凡取得国家或部、省、市级以上基金或相关项目，应予说明，如“本课题受XX基金资助（编号XXXX）”，并附基金证书复印件(本刊可优先录用)。论文刊登后获奖者，请及时通知本刊，并将获奖证书复印件寄来。

3.作者署名：作者姓名在文题下按序排列，排序应在投稿时确定。在编排过程中如需改动，应由第一作者出具书面证明，并加盖单位公章。作者单位，应注明单位名称、科室、地址（XX市或县XX路XX号）、邮编。

4.摘要及关键词：文章必须有中文摘要，内容包括目的、方法、结果（应给出主要数据）及结论4部分内容，要求以第3人称撰写，200～300字为宜。关键词3～8个。

5.有条件者，请将标题、作者、单位及摘要、关键词译成英文。

6.文章内容层次:一般按3级，序号均用阿拉伯数字编号，左顶格书写，不同层次序号之间用下圆点相隔，如1、1.1、1.1.1，夹在段落内的序号用①②……书写。

7.文中图、表要用中文清晰明了表示。图稿请用白纸或硫酸纸单面墨绘，照片请用光面相纸印出，图中文字、数字应贴字或打印。表格内容不与文字、插图重复，均采用三线表。表中参数应标明量和单位的符号，需注释处，用*、▲、#等表示。

8.文中涉及的量和单位应按《中华人民共和国法定计量单位》规定执行，并用规定缩写符号表示。每一个组合单位符号中，斜线不得多于1条，如每天每千克体重用药剂量应写成mg/(kg〃d）－1。

9.数字用法:凡是可以使用阿拉伯数字且很得体的地方，均应用阿拉伯数字，如：公元世纪、年代、年、月、日、时刻，物理量量值，非物理量的量词（计数单位）前面的数字，计数的数字，文后参考文献（古籍除外）著录中的数字。应使用汉字数字的场合：固定词语中作语素的数字，相邻2个数字并列连用表示的概数，古籍参考文献标注中的数字。

10.参考文献:必须是作者亲自阅读过的近年对本文有重要参考价值的正式文献，内部资料、转载、保密资料、文摘等不能作为参考文献引用，文中出现的次序号，在引文末右上角方括号内注明，参考文献目录著录书写格式、间隔符号必须按照本刊规定：

期刊：[序号]作者（作者3名以内全部列出，3名以上者列出前3名后加“等”，作者之间加“，”）.文题[J].刊名，年，卷（期）：页

书籍：[序号]作者（作者数同期刊要求）.书名[M].版次（如第1版可省略）.出版地：出版社（要写全称），年：页

论文集：[序号]作者.题名[C].原文献主编.论文集名.出版地：出版者，出版年：页

11．文稿采用word格式格式，在电子邮件中须用附件形式发送，打印稿用A4纸打印，并随信附寄软盘，最好用电子信箱投稿，并请注明第一作者（及通讯作者）简介:姓名(出生年-)，性别（民族），籍贯，职称，学位，研究方向。同时提供第一作者联系电话。

策划单位：北京清泉石文化交流有限责任公司

第四篇：农村党员干部现代远程教育目录

农村党员干部现代远程教育目录

什么是农村党员干部现代远程教育 重要意义：指导思想 目标要求：指导原则：

主要任务：总体安排：

现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。根据党的十六大精神，2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。2007年初，在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

2007年7月4日，中共中央办公厅印发《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。编辑本段重要意义：

开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。编辑本段指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义新农村为主题，以提高农村基层干部能力和保持农村党员队伍的先进性为重点，围绕中心，服务大局，建立健全农村党员干部现代远程教育网络体系，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，为建设社会主义新农村提供思想政治保证、精神动力和人才支持。目标要求：

1.农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。

2.农村干部能力不断增强。广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。

3.农民整体素质不断提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。

4.农村基层组织得到加强。推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。编辑本段指导原则：

1.整合资源，共建共享。充分整合利用各系统各部门现有的基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术和资金等资源，特别是要充分利用农村中小学现代远程教育的各种资源，共同建设，多方共享，避免重复建设。

2.因地制宜，稳步推进。坚持实事求是，从实际出发，区分不同情况，量力而行，逐步推进，把工作的力度、推进的速度与当地经济发展水平和财政承受能力统一起来，不增加农民负担。

3.建管并重，学用结合。把教学平台建设、终端站点建设、教学资源开发与教学组织管理结合起来，把教育培训与实际运用结合起来，确保农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。

4.以人为本，务实求效。农村党员干部现代远程教育站点，既要组织农村党员干部学习，又要鼓励欢迎广大农民群众收看。

5.积极探索，勇于创新。

积极探索农村党员干部现代远程教育的规律，改进方式，更新内容，不断推进农村党员干部现代远程教育的理论创新、实践创新、管理创新和制度创新。编辑本段主要任务：

1.建设农村党员干部现代远程教育教学平台。

2.建设农村党员干部现代远程教育终端站点。

3.开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源。

4.建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍。

5.建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。编辑本段总体安排：

在前四年试点工作的基础上，用三至四年的时间，力争到2010年底，在全国基本建成农村党员干部现代远程教育网络体系。

第五篇：中国农业大学现代远程教育

中国农业大学现代远程教育

本、专科毕业论文（设计）工作条例

四、本科毕业论文（设计）答辩

第十七条 在学院毕业论文（设计）指导委员会下，成立本科毕业论文（设计）答辩领导小组，负责本科学生毕业论文（设计）的答辩工作。答辩时间一般安排在每年的6月和12月，具体时间学院另行通知。

第十八条 本科毕业论文（设计）答辩采取指定答辩、抽查答辩和观摩答辩三种形式。

（1）指定答辩是指毕业论文（设计）成绩为优秀的学生，必须全部参加答辩；

（2）抽查答辩是指毕业论文（设计）成绩为及格以上（含及格，不含优秀）的学生，由网络学院负责抽选10%的学生参加答辩，被抽查到的学生由校外学习中心负责组织在当地或学院指定地点进行答辩；

（3）观摩答辩是指对毕业论文（设计）成绩为优秀的学生，学院不定期采取抽查和学生自愿报名相结合的方式，组织学生到指定地点进行的观摩答辩，参加观摩答辩的学生，不参加指定答辩。

第十九条校外学习中心根据本学习中心本科学生毕业论文（设计）的数量和专业分布情况，按学科大类组成答辩委员会，下设专业答辩小组。每一答辩小组，包括答辩组长和成员，人数不得少于3人。答辩小组成员原则上由具有副教授以上职称（含副教授）的教师担任。答辩学生的指导教师不得作为该学生的答辩小组成员。

第二十条被确定为参加指定、抽查答辩的学生，必须在答辩前15天将毕业论文（设计）交校外学习中心，由学习中心转答辩委员会，答辩小组成员应在答辩前仔细审阅毕业论文（设计）、拟出问题，而后参加答辩工作。网络教育学院届时将派出巡查人员监督答辩过程。

第二十一条每位学生答辩时间约为20～25分钟，基本答辩程序为：

（1）答辩委员会主席宣布答辩开始并宣布答辩委员会成员；

（2）答辩学生首先应对自己所做的毕业论文（设计）的任务、目的、意义，论文的基本框架、内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等进行陈述。时间一般为10～15分钟。

（3）答辩委员会向答辩学生提出问题，提问和回答时间约10分钟。问题内容为选题的关键性问题，以及与论文（设计）选题密切相关的基础理论、基本知识、写作思路和写作内容等方面的问题。答辩人须认真回答提出的问题。

（4）答辩委员会主席宣布答辩结束，由答辩委员就答辩情况交换意见，根据《毕业论文

（设计）成绩评定标准》给出答辩成绩，最终形成毕业论文（设计）答辩书面决议，填写《毕业论文（设计）答辩成绩评定表》和《毕业论文（设计）答辩记录表》。

第二十二条被确定为参加毕业论文（设计）答辩的学生，必须按时参加答辩，无故不参加答辩者论文（设计）成绩按不及格处理；因故不参加答辩者，毕业论文（设计）成绩降一级处理。

五、成绩评定

第二十四条 学院毕业论文指导委员会对学生毕业论文（设计）进行评审，给出毕业论文（设计）成绩，不参加答辩的学生，该成绩为毕业论文（设计）的最终成绩。参加毕业论文（设计）答辩的学生由毕业论文答辩评委会根据该学生的毕业论文（设计）原评定成绩和答辩情况给出答辩成绩，答辩成绩为毕业论文（设计）的最终成绩。（成绩评定标准见《毕业论文（设计）成绩评定标准》）。

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毕业论文（设计）成绩评定参考标准

三、本科毕业论文（设计）答辩评分参考标准

毕业论文（设计）答辩主要是对学生毕业论文（设计）真实质量和综合成绩进行审核，对学生毕业论文（设计）进行综合评定，并给出终评成绩。

1.优秀（90～100分）：学生对自己所做毕业论文（设计）的任务、目的、意义、论文的基本内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等陈述非常清楚；陈述时思路清晰、简明扼要、语言流畅、条理分明、态度认真；回答问题时思路敏捷、言简意赅、回答准确；毕业论文（设计）复评成绩在良好（含良好）以上。

2.良好（80～89分）：学生对自己所做的毕业论文（设计）的任务、目的、论文的基本内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等陈述很清楚；陈述时思路清晰、简明扼要、语言比较流畅、条理比较分明、态度认真；回答问题时思路敏捷、言简意赅、回答正确；毕业论文（设计）复评成绩在中等（含中等）以上。

3.中等（70～79分）：学生对自己所做的毕业论文（设计）的任务、论文的基本内容及主要成果、结论以及对自己完成任务的评价等陈述的比较清楚；陈述时思路基本清晰、语言比较流畅、条理基本分明、态度认真；回答问题基本正确；毕业论文（设计）复评成绩在及格（含及格）以上。

4.及格（60～69分）：学生对自己所做的毕业论文（设计）的任务、论文的基本内容及主要成果、结论等陈述的基本清楚；陈述时思路基本清晰、语言基本流畅、态度认真；问题回答基本正确；没有大的原则错误。

5.不及格（59分以下）：学生对自己所做的毕业论文（设计）基本内容及主要结论等陈述不清楚；陈述时思路混乱或条理不清，陈述内容与论文内容不符，或态度不认真；回答问题不正确。