六年级体育《胸前传接球》教案

第一篇：六年级体育《胸前传接球》教案

六年级体育《胸前传接球》教案

一、教学内容：双手胸前传接球

运球接力

二、教学目标：、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。

2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型教学难点：传接球动作的协调连贯

四、教学过程：、准备部分

1、堂常规教学：、体育委员整队、师生问好、、宣布本内容与要求、安排见习生

2、准备活动：、慢跑操场两圈、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入

组织：四列横队、基本部分

1、双手胸前传接球1)、教师镜面示范完整动作;2)、教师分拍讲解传、接的动作要领;学生听口令徒手练习。3)、学生两人一组练习动作;4)、相互指导动作;)、教师巡回纠正错误6)、对于出现错误较多的动作重点讲解7)、再次练习，提高动作准确性

要求：掌握基本的传接球的手型

组织：成广播体操队形---散点;

2、运球接力：1)、示范讲解动作要领以及游戏规则和方法。2)、小组尝试练习。3)、集体听口令练习4)、分组比赛)、讲评要求：提高控球能力，运球的动作正确

组织：四路纵队

、结束部分

、集体放松

2、教师讲评小结

3、下

第二篇：六年级体育教案：双手胸前传接球

六年级体育教案：双手胸前传接球

学习目标初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。通过练习发展身体灵敏、协调素质。学习内容

1、小篮球双手胸前传接球

2、抢裁球游戏场地器材篮球场地篮球21个教学顺序堂常规—准备活动—学习传接球—纠正动作—游戏—放松—小结下顺序达成目标教学内容教师活动学生活动时间运动负荷次数强度

准备部分基本部分

1、建立良好的师生关系和学习气氛。

2、培养良好的纪律作风

3、培养学生对体育的兴趣

一、1、掌握篮球传接球的技术

2、发展身体的灵敏性和协调素质

3、培养学生学会与他人合作，培养集体主义团队精神

4、通过游戏来巩固传接球的技术

一、堂常规

1、集合整队师生问好。

2、检查出勤人数，安排见习生活动。

3、宣布本次的教学内容及要求。

二、准备运动

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动、腿部运动

三、1、绕球场跑两圈

一、篮球传接球

1、四列行队变两列行队练习

2、看教师示范动作

3、指出错误动作、矫正

二、游戏：抢裁球

一、1、集合队伍向学生问好。

2、检查出勤人数，安排见习生活动。

3、宣布本次的内容及任务强调安全问题。

二、1、教师喊口令，组织学生进行准备运动

三、教师带队跑

一、1、谈话激励学生；组织学生进行学习

2、提出传接球的方法与正确示范动作

3、带领学生一起做，检查学生学习情况

4、要求学生：蹬腿、伸臂、指拨球、迎球缓冲于胸前（传女生要减力）

二、1、教师激励引导，提出要求

2、学生个别示范游戏的方式和规则

3、鼓励比赛，观察提示

一、1、集合、报告人数

2、向老师问好

3、了解本次的学习任务及目的，见习生随堂听。

二、1、认真跟从老师的动作

2、练习时集中精神

三、跟教师跑；队形整齐

一、1、两人一组传接球动作，掌握方法;认真观看老师的示范以及认真听老师的讲解。

2、积极参与学习中，动作做规范

3、按教师要求改进动作，自我总结

二、1、听从老师的指挥。

2、积极参与游戏

3、团结互助。成四列横队集合（如图1）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx注：▲▲：教师X：学生成四列横队以体操队形散开如（图

1）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲▲：教师X：学生组织如（图1）xxxxxxxxxxxxxx▲▲：教师X：学生组织如图例○▲3分钟7分钟1分钟12分钟 13至4 小中

结束部分

一、1、通过放松运动使学生肌肉得到放松，心情得以平静。

2、培养学生运动后放松的习惯。

一、1、调整呼吸

2、身体的拉伸动作。

二、1、小结

2、鼓励表扬学生，提高学生的学习兴趣。

3、师生再见

1、带领学生放松运动，监督学生放松。

2、通过语言使学生身心得以放松组织如图

1、结合本次的学习情况，指出学生的优缺点。

2、进行堂小结。

3、师生再见

1、按老师节拍做放松运动，1、充分想象。

2、与教师同做。

3、及时回队，注意安全。

4、听从指挥，收拾场地，讲究卫生，爱护环境。组织图xxxxx

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x▲▲：教师X：学生组织如上图分钟3分钟1小后记录

第三篇：五年级体育《双手胸前传接球》说课稿

五年级体育《双手胸前传接球》说课稿

友谊小学

孔焱亮

大家好，今天我说课的内容是五年级的双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。

指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教学目标：

认知：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法

技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；

情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识 重点：正确掌握双手胸前传球的手型 难点：传接球动作的协调连贯

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序：

一、组织教学

1、体育委员整队、清点人数向老师报告人数

2、教师宣布学习内容和要求

设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标

二、准备活动

1、齐步走

2、跑步走

3、热身运动

设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤

三、学习双手胸前传接球

1、教师语言引导：刚结束的奥运会篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合，引出主教材。

设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性

2、自主分组练习，体会探索传接球方法

设计意图：探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法

3、教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作

利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。

设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心

4、学生交流练习体会，学生展示，教师点评

设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

5、拓展练习：

四人两球、三人两球、加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度

6、辅助教材：复习行进间运球，游戏“运球接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组 设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。

三、结束部分

1、学生自评，教师用概括激励的语言综合评价

设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能

2、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯 说课完毕，谢谢各位领导和各位评委老师

第四篇：初中体育双手胸前传接球说课稿

要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面小编为大家搜索整理了初中体育双手胸前传接球说课稿，欢迎阅读借鉴。

我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时，本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材特点

本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来自农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。

四、教学目标

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

五、教学重点、难点

重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教法和学法

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

七、场地：篮球场一片；

2、篮球40只。

八、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分。

最高心率为145次/分，出现在四十分钟。

运动密度约为40%，运动负荷为中等。

九、教学实践部分

本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、教学游戏、学习、组织练习部分、放松与结束部分。

常规部分

体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。

热身部分

这部分每一位学生手拿一球，绕2片篮球场地做运球、抛接球活动。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用5分钟。

教学游戏

名称:运球抢球（男女分组）游戏方法：一人持球运球，要保护住球另一人在吧犯规的前提下进行抢夺球，在篮球场内。这部分约8分钟。

学习介绍篮球传接球的方法

本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。这部分约4分钟。

组织练习

两人原地双手胸前传接球（8分钟）

三人传球练习。（8分钟）

砸篮板练习。（6分钟）

教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。

放松与结束部分

引导学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟。

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于在前面的几节课教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。

另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望能通过让学生看展板、自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力和相关运动技能。

第五篇：高中体育说课稿教案《行进间双手胸前传接球》

各位评委、老师们： 上午好！

今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。

一、指导思想

本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。

二、教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。另外，这节课的素质练习——追球跑，是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段。

因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。

三、重点和难点

教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点

四、本课的教学目标

1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。

2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。

3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。

五、学情分析

教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

六、教法与学法

教法主要采用：

1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。

2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。

3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；

4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；

5、分层递进法：课中基本部分练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最后到全场跑动中传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。

七、教学流程

（一）准备部分（7—8分钟）

1、课堂常规：组织形式（如图1）（1分钟）

图1.图2

2、准备活动：

①游戏：抢拍球（目的：提高学生的学习兴趣，以及对篮球的控制能力。）组织形式（如图2）（4—5分钟）

②球操（配乐）组织形式：（如图3）（2—3分钟）目的：充分活动各关节韧带，激发学生学习兴趣。

图3

（二）基本部分（28—30分钟）

1、复习原地双手胸前传接球技术。（如图4）（3分钟）要求：动作正确规范，传球到位——胸前，30次 目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行 巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打 下良好的基础。图4

2、两人相对行进间传接球。（如图5）（5分钟）要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术 动作，不要走步，传球到位——胸前，30—40次 目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动作技术要领，从而解决本课重点——行进 间跨步接球和迈步传球的技术动作。

3、三角行进间双手胸前传接球练习。（如图6）（7分钟）要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步接球和迈步传球的 技术动作，不要走步，传球到位——胸前，30—40次

目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传 图5 接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接 球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。

4、全场行进间双手胸前传接球练习。（如图7）（10分钟）要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身 跑动，传球到位——跑进方向胸前，避免走步，可结 合上篮提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推进），进一步解决本课的重难点。图6 注：以上练习教师利用小黑板进行图解，然后教师再示范，使学生加深理解，更容易理解教师意图，从而节省时间，增加练习次数，来掌握行进间双手胸前传接球技术。

5、展示与评价（如图7）（2分钟）

目的：通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加深印象，激励大家共同学习）。

6、身体素质练习：追球跑（如图8）（6分钟）

目的：发展学生下肢力量与奔跑能力，也为篮球比赛中奠定了速度基础，比如快攻、突破等等。

图7 图8

（三）结束部分（3—4分钟）

1、放松活动：在轻音乐伴奏下，肢体放松——太极拳模仿练习（跟老师学）。使学生心率和心情尽快的平静下来。

2、小结，下课，归还器材

目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，对学生进行表优鼓差，同时进行良好的思想道德教育。

八、场地器材

篮球场1块、篮球30个、录音机1台、小黑板1块。

九、预计课的效果

预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为120—130次/分钟，最高心率170—180次/分钟，运动密度为40%左右。