师德计划

第一篇：师德计划

2009年师德师风建设工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”、和科学发展观重要思想为指导；以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点；以“敬业爱生、明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献，教书育人”为核心；进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“创先争优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动；促进滑翔小学教育教学工作又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校成立师德师风建设工作领导小组。组长：陶广超

副组长：刘海亮 丁舒彬 刘林坡 组员：各学科学年组长

2、学校党支部把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于五次。主要学习《中小学教师职业道德规范》，和师德典型先进事迹。

4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子、具有创新精神的教师要适时给予表扬鼓励，并作为师德师风标兵进行宣传推介；对于信念不坚定、工作积极性不高、性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；同时还学习上级文件精神，结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

4、结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，使全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。

（三）丰富载体，开展系列教育活动。

结合本校实际，学校党支部、会同工会、少先队、年级组开展一系列活动：如为特困学生捐助活动、学困生帮教活动；注重师德师风活动的过程管理，做到活动有计划、有方案、有记录、有总结。

（四）完善考核评价制度，确保师德师风建设工作实施。学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德师风建设工作向纵深发展，塑造教师良好形象。

（五）展示学校风采，提升学校影响力。

充分利用宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，为学校的可持续发展营造良好的环境。

2010年师德师风建设工作计划

坚持以“三个代表”和党的十七大精神为指针，深入学习落实科学发展观，进一步加强师德师风建设，促进广大教师以身立教、为人师表，全面提高教师职业道德水平，维护和树立人民教师的良好形象，努力建设一支堪当教育大任的高素质的教师队伍，以教育教学质量为中心，深入推进师德师风建设。

一、指导思想

紧跟上级要求，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为突破口，引导全体教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立我校教师队伍的良好形象，办人民满意的教育。

二、工作思路

以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化治理为突破口，使全校广大教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念。

三、工作目标与重点

（一）工作目标

1、抓党风廉洁建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，防止和纠正不正之风。

2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育的义务。

3、结合师德师风建设活动，提高教职工的办学意识，进一步提高教师的质量意识，搞好保学控流工作，进一步巩固普九成果。

4、严格教师管理，加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。

（二）工作重点

1．加强领导，强化师德建设观念。

（1）学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

（2）做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。

（3）注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

（4）注重师德建设工作的过程性管理。2．加强学习，提高职业道德素养。

（1）认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。（2）认真组织学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件。

（3）引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。

3．服务全体学生，树立全新教师形象

认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。

4．树立师德建设典型，充分发挥示范作用

（1）开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

（2）加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

5．完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。（1）学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

（2）对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。2011年学校师德建设工作计划

学校师德建设工作事关学校各项事业的发展，事关学校教育教学质量的提高，为进一步提升我校教师的思想道德素质，提高实施素质教育的能力，创新师德管理，培养一支师德高尚、理念先进、善教乐教的教师队伍，根据《区教育局2011年师德工作要点》，结合我校师德建设实际，特制定本计划。

一、总体思路

2011年师德工作总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以迎接十八大为契机。认真贯彻落实全国教育工作会议和省、州、县教育工作会议精神，以师德建设“达标校”、“先进校”、“示范校”的创建活动为载体，以师德教育活动为抓手，全面提高我校教师师德水平。

二、重点工作

（一）明确主题，围绕主题开展师德建设及师德教育活动。2012年师德工作主题是“造就一支德才兼备、心态阳光、快乐从教的教师队伍”。将组织开展以下活动：

1、开展集中学习活动，主要学习《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设工作的指导意见》、《教师职业道德规范十要十不准》、《教师违反〈教师职业道德规范十要十不准〉处罚条例》等文件，全面理解文件内容，领会文件精神，集中学习时间不得少于8学时。要求全体教师认真做好学习笔记，通过集中学习要求教师对照师德相关文件及要求，对照检查，写学习反思。

继续加强教师继续教育方面的师德培训工作。

2、继续开展师德建设“达标校”、“先进校”、“示范校”的评选活动。我校拟申报师德建设先进学校，按照师德先进学校标准，开展师德建设各项工作。

3、开展“师德讲师团”讲座活动，“师德大讲堂”活动。学校在适当时机聘请“师德讲师团”成员来校进行师德讲座。学校内部以“办人民满意教育，做人民满意教师”为主题组织“师德大讲堂”活动，此项活动学校将单独做方案并组织实施（详细内容见《学校“师德大讲堂”实施方案》。

4、结合“师德讲堂”开展师德演讲、班主任经验交流、师德标兵评选等活动，树立师德典型，利用各种媒体大力宣传师德典型的先进事迹。

5、开展师生文明礼仪教育活动。

6、强化监督，学校聘请师德监督员、设立举报箱、举报电话，开展师德建设向家长、学生、社会征求意见活动。学校建立健全师德工作的各项监督检查机制，随时做好师德师风自查自纠工作。

（二）、创新载体，科学谋划好师德工作

学校高度重视师德建设研究，把谋划师德建设工作摆上重要工作日程，结合县教育局“师德大讲堂”活动方案，弘扬高尚师德，提升广大教师政治素质和师德素养。

并针对当前一些教师“学习意识淡薄”、“职业倦怠情绪”等问题，采取切实可行的措施，创新师德建设载体，开展丰富多彩的主题教育，扎实有效地抓好师德建设工作。

（三）、规范管理，完善师德考核评价机制

1、进一步健全学校师德管理工作责任制，进一步规范和完善教师职业道德考核评价制度，确保师德考核评价过程的执行力和透明度。

2、建立师德考核评价结果有效运用的一票否决机制，凡在师德考核中成绩不合格的、在当年出现师德问题的在当年各类评先选优工作中实施一票否决制度。坚决杜绝有制度不执行，有测评无汇总，有考核结果不运用的现象。

三、保障措施

1、加强领导，健全组织。

学校成立以党政一把手为组长的师德建设工作领导小组，把师德建设工作作为重要工作纳入议事日程。

学校将建立健全各种师德规章制度，要层层建立责任制，并与教师签订师德建设责任状，结合学校实际情况，认真开展师德建设各项活动，积极探索师德建设工作的长效机制，确保抓出实效、抓出特色。

2、集中学习，规范要求。学校（园）组织教职工认真学习师德建设相关文件，深刻领会文件精神和实质。

3、加强宣传，强化监督。学校宣传部门要充分运用媒体，加强对师德建设活动开展情况的动态信息的上报工作，加强典型培育、挖掘和宣传好做法、好典型、好事迹，形成正确舆论导向和浓厚氛围。并将师德典型先进事迹上报教育局。加强师德建设中的民主监督。学校要在醒目位置悬挂违反师德举报箱，向家长公布举报电话，聘请师德监督员，自觉接受社会监督。

4、强化考核，规范管理。结合教师发展性评价，开展教师师德考核工作，规范师德管理，签订师德承诺书。

四、师德建设工作领导小组

组长：陶广超

副组长：刘海亮 丁舒彬 刘林坡 组员：各学科学年组长

2012学年度师德建设工作计划

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立全新教师形象

认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为烈小添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。

5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

四、实施步骤 三—四月份：

1、开展“师爱进万家”师德实践活动。

2、开展 “修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的师德教育和实践活动。

五—六月份：

1、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。

2、以“为人师表、提升内涵、淡泊名利”为主题，发掘身边的师德典范，构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围为目的，进行平凡的感动——烈面镇小学十佳师德标兵大评比活动

3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。

九—十月份：

1、组织教师学习、中小学教师职业道德规范等活动；

2、以庆祝第27个教师节为契机，组织开展“庆教师节、树师表形象”活动。

3、以教研组为单位，组织开展以校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光彩为主题的大讨论。

十一—十二月份：

1、开展每个教师和学生交一个朋友，做一件实事活动。

2、落实、反馈学生对教师教育、教学的建议。促进教师善于对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。

3、开展“关爱教师”活动，通过多种形式切实关心教师的身体和心理健康。

4、结合家长会，进行家长满意教师评选活动。

二0一一年二月

2013学年学校师德师风建设工作计划

根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《区教育局中小学师德师风先进校创建活动实施方案》，为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师在人民群众中的良好形象，促进教育事业的改革与发展,特制定本计划：

一、指导思想

以十七大、十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为，形成“昂扬向上、积极进取”的校风，努力打造一支师德高尚、业务精湛，适应现代教育发展的教师队伍。

二、工作目标

1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。

2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、校风形成,进一步提高学校精神文明建设水平。

3、培养师德先进工作者，总结师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。

三、具体工作及措施

1、建立健全教师职业道德的学习培训制度、提高职业道德素养。（1）继续学校完善师德教育制度。

（2）坚持集中学习与分散学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，深刻理解《规范》的基本内容，做到四个结合：

即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；

与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合；

通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、服务全体学生，树立教师形象

广泛开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。

（1）通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神。爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则，只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师；（2）开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。学生是教师工作、服务的对象，关爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求；

（3）开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师的职业幸福感。爱自己，就要为人师表，牢固树立“育人先做人、正人先正已，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。

为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，要切实做好以下工作：（1）积极开展三项师德建设活动。

①开展师德建设大讨论活动。学习就如何开展师德建设、重塑教师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题。

②开展“关爱教师” 活动。学校要关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，让教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感。

③开展结对帮扶活动。要求每位教职工帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

（2）建立学校和学生家庭的联系制度。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。各学校每学期通过师德调查，广泛征求学生和家长的意见，查摆问题，制定整改措施。

四、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、挖掘典型，加大宣传，促进师德建设工作健康发展

积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度。大力宣传师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，开展向先进典型学习活动。为了弘扬“爱岗敬业、教书育人”高尚师德，开展评选表彰“师德标兵”活动。

2、加强学校师德建设工作的管理，提升师德建设的内涵。积极开展创建师德先进校和示范校活动。争取晋级为师德建设先进校行列。

五、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度

1、加强全体教师进行师德师风考核，完善考核细则，发挥细则激励作用。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。

2、进一步健全和完善师德建设各项规章制度，分析师德状况，选准突破口，有针对性地制定措施，解决存在的突出问题，塑造教育的良好形象。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织

成立师德建设工作领导小组，做到主管校长亲自抓、校委会班子齐抓共管。

2、以评促改，强化管理

把师德建设工作纳入我校的目标管理中进行实绩考核。对职业道德不合格的教师，在评选先进、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。

3、民主监督，各界参与 努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德评估中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。

七、师德建设工作领导小组

组长：陶广超

副组长：刘海亮 丁舒彬 刘林坡 组员：各学科学年组长

师德师风考核实施细则

一、总 则

1、为了搞好教职员工的师德师风考核工作，依据上级有关文件精神，本着“严格执行、方便操作、简化处理”的原则特制定本细则。

2、师德师风考核按照自评自查、综合考评、确定等第三个程序进行，对综合考评结果和等第确定结果实行两公示，广泛征求师生员工的意见。

3、综合考评按问卷调查考核（60％）和领导小组考核（40％）两种方法进行。考核结果采用百分制统计的方式得出全校教职员的分值，在根据分值确定等次。问卷调查考核均采用无记名投票方式进行。

二、自评自查

4、每学期期末前一周各部门组织教职员工进行师德师风自评自查，教职员工本人要做好自评自查总结报告，教职员工本人要自评出本学期自身的师德师风考核等第，并填写好师德师师风考核量化表，交领导小组。

5、自评自查总结要对照师德师风规范要求从遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自我总结，肯定成绩，找出问题或差距，制定改进的措施和方法。

6、师德师风考核等第包括：师德标兵、优秀师德教师、良好、合格、基本合格、不合格。

三、综合考评

7、问卷调查考核，该项考核分下列两个部分：（1）对教学的考核。

学校师德师风考评领导小组办公室每学期期末前一周组织学生、学生家长、学校教师进行三项问卷调查，问卷调查以百分制计算。学生、学生家长、学校教师的问卷调查分别占20%、40%、40%。

问卷调查考核从遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬师长、廉洁从教、为人师表八个方面分优、良、合格、基本合格和不合格五个等第采用百分制进行调查。（调查表另行设计）。学校考核领导组办公室算出每位教师各等次的百分比，再折算出分值。

8、学校师德师风考核领导小组考核，每学期期末前一周组织全体考核领导组成员对全校各部门的全体教职员工进行综合考核，按照全校教职员工总数的3%、5%、7%、75%、5%、5%分别按91-95分、85-90分、80-84分、65-79分、60-64分、50-59分六个分数段采用百分制对每位教职员工进行考核，算出分值。

9、学校师德师风考核领导小组办公室最后汇总上述7、8考核对每位教职员工得出考核总分，将考核总分填入师德师风考核登记表，并由考核领导组组长签字生效。

10、最终综合考核结果要在校内通过适当方式向师生公示，接受师生的监督，征求师生的意见。

四、确定等第

11、依据最终综合考评的结果，由考核领导小组办公室核算每位教职员工的师德师风等第，填入师德师风考核登记表，并由校长签字生效。

12、师德师风考核等第在校内通过适当方式向全校师生公示，接受师生的监督，征求师生的意见。

13、学校师德师风考评领导小组对考核等第有最终决定权。

五、附 则

14、本细则可依据师德师风考核的实际情况予以修改，修改权属于学校师德师风考核领导组。

15、本细则的解释权属师德师风考核领导小组。

16、本细则由学校师德师风考核领导组成员集体研究通过后实施，从公布之日起执行。

大刘镇中

师德师风考核实施细则

大刘镇中

2009年师德师风建设工作计划

大刘镇中

2009.2

2010年师德师风建设工作计划

大刘镇中

2010.2

2011年师德师风建设工作计划

大刘镇中

2011.2

2012年师德师风建设工作计划

大刘镇中

2012.2

2013年师德师风建设工作计划

大刘镇中

2013.2

第二篇：2008师德计划

潼射镇中心小学校

2008年师德建设工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十七大精神，认真落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，根据县局相关文件要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，进一步加强青年教师爱岗敬业的育人意识，促进师德教育的针对性和实效性，特制定我校教师师德建设工作计划。

二、主要措施

1、明确师德建设责任人

我校校长为师德建设第一责任人，质量管理处主任是主管师德建设者的主要负责人。建立师德工作领导小组：

组长：陶武桂

组员：李小锋 文 献 詹成勇 谢 虎 唐克武

充分发挥党政工团在教师职业道德建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

2、强化师德建设监督力度

（1）成立监督小组，强化监督力度。学校成立以工会为主的师德监督小组，不定期对我校教师的师德进行查访，发现违纪问题，及时处理并在全校教师大会上批评。实施师德责任追究制，对在师德建设方面出现问题的教师，取消当年的评优晋级资格。

（2）学校和教师要主动接受学生、家长及社会的监督，适时召开师德监督员座谈会，虚心听取各方面的意见，发现问题及时整改。

（3）严格考核管理，建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。

加强班主任队伍建设，特别是要加强对新教师和新班主任的上岗培训，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力；结合县、片区“优秀班主任”评选，发现和选拔一批优秀班主任、优秀教师。通过抓关键条线，达到触一发而动全身的效果，达到优化群体的目的。

（6）加强校本培训，提升自身内涵。结合每周 “教师礼仪” 的校本培训，丰富教师礼仪方面的知识，提升教师的礼仪修养。

三、评价考核：

以研代训方式的培训，以课题成果的形式，校本培训课程方式以培训学分形式，其它内容以展示、交流等形式呈现。

射洪县潼射镇中心小学校 2008年3月

第三篇：师德计划2012

师德工作计划

李

丹

鞍山市第二十七中学

二0一二年九月

师德工作计划

新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、班级情况分析

从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

三、德育工作

贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工

作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

四、本学期具体目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

五、具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“当月之星”。

（2）适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

(四)活动安排:

9月：利用班会时间,把暑假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。

10月：积极开展“向郭明义同志学习”的活动,通过学郭明义活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气，提高班级整体面貌。

11月：对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。

12月：对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作。班级实行德育量化考核评优奖励制度。对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其她同学起到带头作用。

作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

第四篇：师德计划

师德计划

就在两年前，我成为一名光荣的人民教师，许多朋友对我说：“孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。”我不以为然。教师生活开始了，日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加疲惫，委屈伴泪水，我犹豫了、彷徨了……我对那些从教多年的老师们，依然挚爱教育事业不改初衷感到好奇。作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还存在着很多不足：比如：工作中有懈怠情绪，没有深入学生群体去了解他们的心理问题和生活困难，作为少先队辅导员工作不主动等等。

在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到：

1、爱岗敬业，面向全体学生，履行教书育人的神圣职责。深入贯彻落实科学发展观，以胡总书记在2007年教师节讲话中提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”等“四点希望”为标准，以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，认真备课，认真组织教学，认真批改作业，认真辅导学生，认真完成各项工作任务，做一名工作认真、业绩突出的教育能手。

2、热爱学生。爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。关心学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。

3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。

4、廉洁自律。不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购 物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。

5、团结协作。谦虚谨慎，诚信待人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。

6、开拓创新。不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。

7、为人师表。模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注重身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止，注意自己为人师表的特殊身份，加强学习，提高修养，增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己，摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害教师形象的事情发生，努力做到“学为人师、行为世范”。

第五篇：师德计划

宝应县体育艺术学校关于开展“积极 践行‘四有’，做人民满意教师”活动的工作方案

2014年9月9日，在第30个教师节前夕，总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，做党和人民满意的好老师，在全社会引起强烈反映。为进一步加强师德建设，弘扬高尚的师德风范，全面提升教师队伍整体素质，根据县教育局关于组织开展“积极践行‘四有’，做人民满意教师”活动的通知及要求，经研究，决定在全校“积极践行‘四有’，做人民满意教师”主题活动。为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，以“积极践行‘四有’，做人民满意教师”为主题，以办人民满意的教育为目标，认真落实《中小学教师职业道德规范》，以我校2015年师德教育活动为载体，将此次活动与基础教育综合改革、德育工作和行风建设等工作紧密结合。强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍。

二、工作目标和主要任务：

1、全面提升教师的思想政治素质。引导广大教师践行社会主义核心价值观，牢固树立正确的人生观，做到爱岗敬业、为人师表。着力打造教职工积极进取的事业心、责任感，培育他们的创新精神、服 务意识。

2、大力提高教师的职业道德水平。弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，促进教师进一步尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

3、教师的学识有新的增长。督促广大教师刻苦钻研、严谨笃学，不断积累、充实提高，争做当代学习型、智慧型、创新型教师。

4、教师的仁爱之心有新的提升。促使广大教师做到“人师”和“仁师”的统一。牢固树立“以生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、学习方式：

采取学习—讨论—反思的形式进行。学习采取集中学与个人自学相结合，以集中学为主。集中学习时间，每月不少于2节课的时间。

四、实施步骤和方法：

本活动从2015年3月开始至2015年12月结束，具体分九个阶段进行。

第一阶段：3月5日至3月31日。主要任务是广泛宣传，制定“积极践行‘四有’，做人民满意教师””主题活动的具体实施方案，召开全体教职工动员大会，传达教育局有关文件精神。

第二阶段：4月1日至4月30日。学习社会主义核心价值观内容、学习习近平9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话《做党和人民满意的好老师》、温家宝三次到六道河中学时的系列讲话。

第三阶段：5月4日至5月30日。举行“做党和人民满意的好老 师”主题征文活动，要求全员参与：教师畅谈深入学习贯彻总书记教师节重要讲话精神心得体会；开展“做党和人民满意的好老师”大家谈，畅谈对“什么是好老师”、“如何做好老师”的思考、认识和故事等。既可以是研究论文，也可以是心得体会，还可以是感人故事。论文不超过3000字，其他体裁不超过1500字。（负责人：郝达辉）

第四阶段：6月1日至6月30日。开展以“修师德、提师能”为主题的教师素质大赛，要求全员参与。评出一、二、三等奖各2人。开展“学身边榜样，做党和人民满意的好教师”演讲比赛，引导教师向身边优秀典型学习和看齐，提高广大教职工教书育人的内驱力和自觉性，推动学校师德师风建设。

第五阶段：7月1日至8月30日。通过黑龙江省哈尔滨市依兰县高中教师冯群超向学生索要礼物等反面案例，对教师进行反面警示教育，组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，并结合社会主义核心价值观要求，组织教职工进行师德师风讨论，主要针对如何践行社会主义核心价值观、如何做党和人民满意的好老师进行交流发言，使广大教职工从思想上真正认识到依法从教、为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

第六阶段：9月1日至9月30日举行师德报告会，要求全员参与。根据“三用”、“三重”、“四有”要求，举行“如何做党和人民满意的好老师”师德报告会，评出一、二、三等奖各2人。学习最美教师先进事迹。并通过校刊、宣传栏、标语、广播等渠道进行广泛宣传，在 广大教职工中营造学习先进的浓厚氛围。

第七阶段：10月1日至10月30日查找问题。通过培训和自学，对照师德规范和师德承诺书，采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，认真写出反思查找的问题、分析存在问题的原因及整改措施材料。主要反思查找的问题是：政治思想方面，是否具有坚定的社会主义信念，热爱教育事业，安心教育工作；在教育思想方面，有没有违背教育方针政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面，是否有体罚或变相体罚学生，以罚代教行为，是否对所教的每一个学生要有基本的了解，能进行平等的交谈，是否能让每一个学生接纳自己，取得学生的信任，班主任是否和家长建立了有效的沟通，实现学校教育和家庭教育紧密结合；在治学方面，是否坚持不断刻苦学习和进修，不断提高文化业务素质，有没有不思进取，误人子弟现象；在思想品德方面，是否做到严格要求，乐于合作，廉洁从教，有没有以教谋私和拜金主义，享乐主义和个人主义的倾向；在仪表和风度上，言谈、行为举止和服饰打扮等方面，是否做到文明礼貌，适当得体，优雅大方，有没有不尚节俭、损害教师形象等问题。

第八阶段：11月1日至11月30日积极开展“开门评议”活动。组织民主评议。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，10月初召开民主评议会，组织党员、教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评。

第九阶段：12月1日—12月31日总结表彰。结合考核，开展推优评先工作。按照上级文件精神，学校组织全体教职员工进行年 终考核评议。认真筛选推荐师德典型事迹，表彰师德师风教育活动中涌现出来的先进个人，把师德师风教育引向深入。

六、活动要求：

1、要求全体教职员工认真学习并深刻领会总书记对广大教师提出的“做党和人民满意的好教师”的内涵和根本要求，进一步增强全体教职工的责任感和使命感。进一步提高思想认识，在全校形成比学习、比作风、比奉献的良好氛围，激励广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。努力实现“五个提升”：在师德和师能上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生的质量和水平上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推动教育事业科学和谐发展上有新的提升，在严肃工作纪律、优化工作作风上有新的提升。

2、活动由学校党支部和政教处牵头，按实施方案每一阶段具体要求认真组织，要求全体教职员工结合实际，把学习贯彻总书记“做党和人民满意的好老师”作为教师政治业务学习的重点内容、作为带头践行社会主义核心价值观的重点内容、作为加强教师队伍建设的重点内容，逐字逐句学习，切实领会精神实质。特别是校领导班子和党员干部要带头学习、先学一步、学深学透，切实把思想和行动统一到总书记的讲话精神上来。全体教职员工在全面学习、深入领会的基础上，要求全体教师按实施方案中每一个阶段的要求认真完成。

3、学校在组织活动的基础上组织全校教师开展查摆整改活动，查找在教育工作中的思想认识、工作态度、工作方法与当前教育新形势的要求存在的差距；着力解决师资队伍中存在的自律意识淡薄，责任意识不强的问题。每位教师要联系自己的思想、工作实际，在大讨论活动中深刻反思自身存在的问题和不足，敢于触及灵魂、正视问题，勇于剖析症结、整改提高。把学习讨论成果转化为工作动力，推动学校教育各项工作的开展。

4、学校把深入学习贯彻总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期我校的重要政治任务，要求全体教师对照习总书记对“好老师”的四有标准，努力做一名忠诚于党和人民的教育事业，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往的教师；做一名有高尚道德修养，公正待人，公平处事的老师，用真情、真心、真诚滋润学生的心田，平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，发现每一个学生的长处和闪光点，努力让所有学生都成长为有用之才的老师；做一名知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的老师；做一名具有仁爱之心，尊重信任学生，让每一个学生都能享受到成功的喜悦的老师。自觉在工作中做党和人民满意的好老师，全面提高教育教学质量。