大班音乐教案 音乐喷泉 教案

时间:2019-05-14 14:12:51下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班音乐教案 音乐喷泉 教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班音乐教案 音乐喷泉 教案》。

第一篇:大班音乐教案 音乐喷泉 教案

大班音乐教案

音乐喷泉

上海市清河路幼儿园:高婷婷

活动目标:

1、欣赏音乐,能随着音乐的高低起伏,大胆地合作,尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。

活动准备:

1、前期经验:

观看音乐喷泉的视频,了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性,并能熟练地使用各种小乐器。

2、教玩具:

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器:小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。

活动过程:

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的? 重点指导:知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

2、教师一边哼唱音乐,一边随音乐舞动。

重点指导:引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。

3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导:引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

4、小结:1)当轻柔的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得慢而优美; 2)当强烈的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;

二、音乐喷泉的双重美

(一)理解音乐:动物狂欢节

1、完整欣赏音乐第一遍。

重点指导:引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受(优美的、欢快的、热闹的)。

2、完整欣赏音乐第二遍。

重点指导:引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉,请个别幼儿示范。

(二)音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组,围在一起协商:怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景)

重点指导:教师个别指导小组,了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。

重点指导:引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结:我们可以随着音乐的高低、起伏,用身体表现出音乐喷泉的千姿百态,让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。

(三)音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器若干,自由选择一种乐器。

2、讨论与音乐相匹配的乐器。重点指导:

1)前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

2)中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

3)后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

3、根据乐器分组,教师指挥,幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。重点指导:根据所选乐器分组,引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、教师指挥,幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导:引导幼儿合作,根据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结:我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态,让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

大班 愉快的小菜园

一、活动目标:

1、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点:

重点:用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲。难点:培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备: 小菜园图片、琴

四、设计思路:

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程:

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程:

(一)、激发兴趣:

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?

2、歌表演《蔬菜汤》

1)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音。

2)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐。

(二)、节奏训练:

小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?

1)脚 脚 脚 脚,手 手 手 手 要求:整齐,动作协调。

2)脚手手手,脚手手手 指导幼儿思考:怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)

三、表达表现: 表演唱《小兔的菜园》

1)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看? 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2)小菜园有什么?我们要做什么动作?

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜? 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第二篇:大班音乐教案:音乐喷泉

上海市清河路幼儿园:高婷婷

活动目标:

1、欣赏音乐,能随着音乐的高低起伏,大胆地合作,尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。

活动准备:

1、前期经验:

观看音乐喷泉的视频,了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性,并能熟练地使用各种小乐器。

2、教玩具:

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器:小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。

活动过程:

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的? 重点指导:知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

2、教师一边哼唱音乐,一边随音乐舞动。

重点指导:引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。

3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导:引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

4、小结:1)当轻柔的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得慢而优美; 2)当强烈的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;

二、音乐喷泉的双重美

(一)理解音乐:动物狂欢节

1、完整欣赏音乐第一遍。

重点指导:引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受(优美的、欢快的、热闹的)。

2、完整欣赏音乐第二遍。

重点指导:引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉,请个别幼儿示范。

(二)音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组,围在一起协商:怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景)重点指导:教师个别指导小组,了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。

重点指导:引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结:我们可以随着音乐的高低、起伏,用身体表现出音乐喷泉的千姿百态,让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。

(三)音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器若干,自由选择一种乐器。

2、讨论与音乐相匹配的乐器。

重点指导:1)前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

2)中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

3)后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

3、根据乐器分组,教师指挥,幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。重点指导:根据所选乐器分组,引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、教师指挥,幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导:引导幼儿合作,根据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结:我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态,让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

第三篇:幼儿园大班音乐观摩课教案:音乐喷泉

幼儿园大班音乐观摩课教案:音乐喷泉

设计意图:

假日过后,几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉,后来越来越多的孩子参与议论,他们都对音乐喷泉的神奇、好玩赞不绝口,有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是,我设计了本次活动。

目标:

1.积极参与活动,能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。

2.体验音乐强弱,并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。

3.感受合作的乐趣。

准备:

1.音乐磁带,录音机,喷泉录像。

2.幼儿现场观察过音乐喷泉,有肢体活动的经验。

过程:

一、简短谈话,引起回忆

师:你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的?

幼:有些像水母的脚,有些像火箭。

幼:在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。

幼:音乐响它就喷得高,音乐轻它就喷得低。

师:你们看得真仔细,喷泉还像什么呢?

幼:像皇冠。

幼:有的像楼梯,有的像金字塔。

幼:还有的像桥。

二、感受音乐,引发联想

师:音乐喷泉真有趣,今天我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。

(师幼共同欣赏音乐《出水芙蓉》,有的幼儿边听边做动作,教师及时给予肯定与回应。)

师:喷泉高低与什么有关?

幼:与音乐的轻重有关。

师:音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的?

幼:低低的。

幼:慢慢的。

师:可以用什么样的动作表示?

(幼儿自由表现,如用手在胸前交叉舞动等。)

师:音乐强烈的时候喷泉会怎么样?

幼:喷得很高。

师:可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现,如做双手迅速向上举的动作等。)

三、倾听音乐,自由表现

1.自由表现。

师:现在你们每个人都是音乐喷泉,请你们根据音乐强弱,用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现,有的跪在地上用手做起伏动作,有的坐在地上做蹬腿动作,有的不停地扭动身体,有的做下腰动作。)

2.讨论创编。

师:我们来看看你的喷泉是怎么喷的?

(一幼儿演示双手由低到高交替摆动的动作。)

师:为什么一开始你的手离地面很低,后来慢慢高起来了?

幼:因为一开始音乐很轻,后来音乐响起来了。

师:水喷得高还可以怎么表现呢?

(幼儿集体讨论、创编,大多数人用手和腰来表现。)

师:除了手和腰动起来很像喷泉外,还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。

(幼儿有的双脚并拢向上提,有的全身扭动、转圈、跳跃,男孩做的动作比较有力。)

四、观看录像,合作表现

师:大家做得都不错,现在我们来看一段录像片。

1.观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的。

师:喷泉是怎么变化的?

幼:音乐响起来时,喷泉像火箭一样喷得很高。

幼:音乐轻下来时,喷泉像荷花一样。

2.定格观察音乐喷泉的变化。

师:刚才的喷泉是怎样变化的?

幼:像水母一样,一会儿合拢,一会儿打开。

师:你们会做水母一样的喷泉吗?

3.尝试合作表现。

师:请你找几个好朋友商量一下做怎样的喷泉,用什么动作来做。

(幼儿找到合作同伴,并商量做什么造型,如何分工。)

师:音乐喷泉开始表演。

(幼儿随音乐开始表现。有的组围成圆圈上下起伏,有的组像花一样开合,音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。)

师:你们刚才是怎么变化动作的?

幼:听见音乐强起来了,我们就喊“一、二、三”一起跳。

幼:开始我们都跪在地上做动作,后来音乐变响,我们就慢慢站起来了。

师:刚才,每个组做的动作都不一样,说明大家很动脑筋。下面请大家想一想喷泉还有哪些变化,怎么来表现。

4.再次合作表现。

师:请听清楚音乐的强弱,喷泉要开始表演了。

(表演时,有的组围成圈,一个幼儿站在中间随着音乐的变化做由低到高的动作,外圈幼儿随音乐一起下腰,像一朵荷花;有的组随音乐做上下起伏的动作,音乐强烈时就一起跳跃,等等。)

延伸活动:

可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为复杂的喷泉造型。

第四篇:大班音乐教案 音乐喷泉

大班音乐教案

音乐喷泉

上海市清河路幼儿园:高婷婷

活动目标:

1、欣赏音乐,能随着音乐的高低起伏,大胆地合作,尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。

活动准备:

1、前期经验:

观看音乐喷泉的视频,了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性,并能熟练地使用各种小乐器。

2、教玩具:

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器:小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。

活动过程:

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的? 重点指导:知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

2、教师一边哼唱音乐,一边随音乐舞动。

重点指导:引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。

3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导:引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

4、小结:1)当轻柔的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得慢而优美; 2)当强烈的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;

二、音乐喷泉的双重美

(一)理解音乐:动物狂欢节

1、完整欣赏音乐第一遍。

重点指导:引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受(优美的、欢快的、热闹的)。

2、完整欣赏音乐第二遍。

重点指导:引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉,请个别幼儿示范。

(二)音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组,围在一起协商:怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景)

重点指导:教师个别指导小组,了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。

重点指导:引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结:我们可以随着音乐的高低、起伏,用身体表现出音乐喷泉的千姿百态,让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。

(三)音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器若干,自由选择一种乐器。

2、讨论与音乐相匹配的乐器。重点指导:

1)前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

2)中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

3)后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友?为什么?

3、根据乐器分组,教师指挥,幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。重点指导:根据所选乐器分组,引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、教师指挥,幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导:引导幼儿合作,根据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结:我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态,让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

粗心的小画家

活动目标:

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程:

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的?

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

活动延伸:

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

第五篇:音乐喷泉

音乐喷泉

国庆节,我和爸爸妈妈到济南去玩。晚上,我们到泉城广场去欣赏音乐喷泉。还不到开始的时间,听不到一点声音,也看不到向高处喷去的水。只看见一个白而亮的巨大的荷花。

于是我就静静地等待。大约过了三十分钟,正在我有点不耐烦的时候,突然,响起了优美的音乐,伴随着音乐,一股股五颜六色的清水在喷水池里跳起了欢快的舞蹈。有的水随着音乐喷,像一些人纷纷起舞;有的水相互摆动着,像美丽的柳树的枝条。中间有一条小路,小朋友在上面跑来跑去,我也在其中。突然,左右两边的水向中间一喷我们的衣服全都被淋湿了,我们边跑边喊,高兴极了。跑下来时,我累得气喘吁吁。一直到了音乐的最后,四面八方的水都朝高处的荷花心喷去,就像一座金光闪闪的金字塔。音乐停了,水也不喷了。忽然又来了一首歌曲,点点灯光照射在水上,五光十色的小水珠在喷水池里跳来跳去的。绿色的灯闪闪发光的时候,好像来到了一片绿色的海洋。我最喜欢听优美、动听的歌声了。大家一面看美丽的景像,一面做着欢快的游戏。我被这美丽的景色吸引住了。

到了晚上九点半,我太疲倦了,也只好离开了美丽的泉城广场,回到了我们住宿的宾馆。

下载大班音乐教案 音乐喷泉 教案word格式文档
下载大班音乐教案 音乐喷泉 教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    各种音乐喷泉

    1、最高:揭阳音乐喷泉广东揭阳音乐喷泉投资3000多万元、历时近半年建设而成,是目前国内最高、最长的江上音乐喷泉。其工程的设计方案,突破了国内外传统的喷泉技术,将景观工程与......

    音乐喷泉

    音乐喷泉 上海有金碧辉煌的外滩,南昌有婀娜多姿的红谷滩,如果说把外滩比作璀璨耀眼的太阳的话,那红谷滩就肯定是清辉遍地的月亮了。 在初四的晚上,我们全家来到红谷滩观看音乐喷......

    音乐喷泉

    音乐喷泉 我的家乡在西安,在南郊,这里有著名的大雁塔,在大雁塔角下,有亚洲最大的音乐喷泉,只要音乐一响,泉水就会跳起优美的舞蹈。 喷泉四周绿草环绕,景色宜人。正南方有著名的大雁......

    幼儿园大班下学期音乐教案《音乐喷泉》及教学反思范文合集

    大班下学期音乐教案《音乐喷泉》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验音乐强弱,并能用相应的肢体动作表现自己的感受,积极参与活动,能创造性用较优美的肢体动作表......

    幼儿园大班音乐优秀教案《音乐喷泉》及教学反思范文合集

    《大班音乐优秀教案《音乐喷泉》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐优秀教案《音乐喷泉》含反思!幼儿园大班音乐教案:音乐......

    幼儿园大班主题优质课教案《音乐喷泉》[精选5篇]

    《大班主题优质课教案《音乐喷泉》》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班主题优质课教案《音乐喷泉》!设计意图:开学不久,几个孩子兴高采......

    大班音乐教案

    大班音乐教案《娃哈哈》 教师:杨根华日期:2013、3、6 活动一:唱歌活动 活动目标: 1、能欢快地歌唱这首新疆民歌; 2、学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符; 3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。......

    大班音乐教案

    大班音乐《郊游》教案与反思 设计背景 孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制,特别是我们都是县城周边农村孩子多,缺乏各种必要的感性经验,尚处于直觉形象阶段的思维方式的......