腾辉学校年度检查自评报告

第一篇：腾辉学校年度检查自评报告

走内涵发展之路 创民办精品学校

——沙田腾辉学校2012年年检自评报告

一、学校概况

腾辉学校位于沙田镇杨公洲泗州村，是2011年8月经东莞市教育局批准开办的一所集小学、初中于一体的九年一贯制民办学校。校园占地面积36000平方米，建筑总面积12436平方米，有与学校规模相适应的、满足新课程需要的、符合省定标准的教学、行政、生活用房共100间。教辅室数量满足教育教学需要，课室与教辅室之比达1：0.6。学校有生物园、200米的环形塑胶跑道、篮球场四个、乒乓球台6张、排球场2个、羽毛球场2个、单双杠区、跳高跳远区，学校环境幽静宜人，空气新鲜，文化氛围浓厚，配套设施齐全完善。教学区、运动区、生活区布局合理。现有46个教学班，学生2290人；有专任教师85人，职工25人。学校的硬件设施均按市一级学校的标准配置，教学设施设备先进。有现代化的多媒体电教室、计算机室、语音室、音乐舞蹈室、美术书法室、图书阅览室、物理实验室、生化实验室、科学实验室、历史室、地理室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、共青团少队部，每间教室都配有设备先进的电化教学平台，教学的设施设备齐全，教学手段先进，是东莞市高起点、高质量、高标准的学校。学校实行专家治校，名师执教，面向全国招聘一批高素质的师资人才。学校走高端精品发展的道路，全力打造德智体美劳全面发展的高素质人才。

学校以注重社会效益，着眼长远发展为投资理念，以优质教育、特色发展，创南粤名校为办学目标；学校的办学宗旨：全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以人为本，全面发展，为学生终身发展奠基；学校的校训：修身、立德、成才、创新；学校的校风：团结、和谐、勤奋、严谨、拼搏、进取；学校的学风：勤思、善学、求实、创新；学校的教风：敬业、博爱、笃学。

近年来，学校坚持“以人为本，以爱为源，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，为教师持续发展铺路。”把争创东莞市四星级民办学校作为学校的发展目标，以此为契机，大力改善学校办学条件，强化管理，制度创新，发展内涵，文化引领，打造特色，以活动为载体，开展了各种各样的师生活动。建立了一个勤政务实、团结高效、开拓进取的领导班子和一支素质良好的教师队伍。教育教学质量稳步提高。学生养成了良好的行为习惯，综合素养得到全面的提高，逐步形成了良好的学风、校风。

二、规范学校管理，落实以人为本。

学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全面实施素质教育。学校坚持“以人为本，全面发展，人人成功”的办学理念，以“修身、立德、成才、创新”为校训，激发学生“为中华之崛起而读书”的志向，开展以“感恩教育”为主题的特色教育，建立了“家校共同教育”模式，形成了“警校共建”文明校园管理体系，努力营造奋发向上的校园氛围。学校坚持以“以人为本，以德为先，以质为重，以法为准”的管理理念，实践“上善若水，厚德载物”的队伍建设理念，锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业的教师队伍。主要表现有如下七点：

1、实行校长负责制。

建立健全校长办公会议制度，定期举行职工代表大会，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，包括党支部、团支部、工会、女工委员会、学生会等，设有三处一室，即校长办公室、教导处、政教处、总务处，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。

2、依法治校，规范办学行为。

制定了《腾辉学校办学章程》，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本的“三为”办学原则，努力为社会培养德、智、体合格的学生，为东莞市沙田经济建设和社会发展培养具有综合文化素质的合格中、小学毕业生。鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。同时，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保学校的稳定和可持续性发展。

3、建立科学管理模式。

提升管理水平、调整管理职能、构建适应学校实际的管理结构，形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架，即：校级为第一级决策层，各职能部门为第二级执行层，各年级组、教研组、班级为第三级操作层。决策层重点强调谋划、决策、创新功能；执行层重点强调执行、协调、规制功能；操作层重点强调操作、实施、反馈功能。三个层级一级为一级负责，达到了简化工作程序，减少职级交叉，起到提速增效的作用。

4、抓好教师队伍的建设。

教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍，因此，学校围绕“上善若水，厚德载物”加强教师队伍的建设。首先，加强中层干部的培养。要求中层干部、级科组长精诚团结，步调一致，以大局为重、有不计个人得失的气度和胸怀，能以卓越的成绩引领他人，不断提高自身的素质。其次,加强教师的思想道德建设。采取形式多样的教师职业道德教育，使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为教师团队的灵魂，形成一种氛围。教师无小事，让“师者，人之模范”成为全体教师的共识。再是提高教师的专业素质。学校教师来自全国十多个省市，这些教师有公办内退的年龄较大老教师，有刚刚毕业年轻教师，教育教学理念、方法等各方面参差不齐，学校通过各种培训活动让老师们尽快提高教学水平。如：组织各种公开课、调研课、交流课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动；组织开展教学经验交流活动，树立身边先进，加强专业引领，提高教师业务能力和课堂教学掌控能力；组织教师结对互助成长，实行集体备课，互促互进，互助互学；组织教师参加培训和讲座；积极组织教师注册登陆“东莞市教育教研专网驿站”，讨论教学问题，切磋教学方法，交流教学感悟等等，全面促进教师的专业成长。鼓励教师积极参与各类教学竞赛，总结教学经验。办学一年多来，学校教师在各类比赛评比中，屡获佳绩。如：郭德信、宋贤辉两位老师参加东莞市体育教师教学技能比赛获三等奖；龙耀信老师老师参加沙田镇中小学体育教师教学技能比赛获二等奖；郭德信、宋贤辉两位老师参加沙田镇体育教师教学技能大赛获一等奖；范艳莉老师参加沙田镇小学品德综合技能演讲比赛获二等奖；彭强麟、王冬梅老师参加沙田镇小学美术基本功大赛获三等奖；赖晓春老师参加沙田镇小学语文青年教师阅读大赛获二等奖。

5、加强对群团组织的领导。

支持工会开展工作和活动，积极推行校务公开，推行教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校的重大决策，并由其修订完善学校各项考核制度，形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序的轨道。

6、科学定位，明确发展进程。根据校长任期目标，制定了《腾辉学校五年发展规划》，学校长远发展规划所描绘的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。

7、措施得力，确保教育公平。

学校认真落实课程改革的相关规定，执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《腾辉学校学生日常行为规范》等相关制度和手册，建立了科学全面的教师考核评价和学生素质评价体系，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，面向全体学生，尊重学生个性发展，不歧视学困生，不体罚学生，促进学生健康、活泼成长；不设重点班，不设特长班。学校认真执行国家《义务教育法》，每年学校向各位教师落实控辍保学责任制，保证了生源的稳定性。特别重视留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

三、德育工作扎实，落实育人为本。

学校建立全员德育工作机制，德育机构、制度、措施健全。学校始终把德育作为实施素质教育的核心，坚持“育人为本、德育为先”的原则，切实把德育工作摆在学校各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的全过程，在细节中育人，在活动中育人。主要表现在如下七个方面：

1、明确“以德育德”的德育工作思路。

政教处、团委不断完善班主任和学生的评价体系，注重过程评价，突出学生自主管理和全面发展。不断修改完善《班主任考核办法》，编订《班主任工作手册》，指导班主任常规工作。

2、确立以“感恩教育”为主题的德育载体。播放感恩教育主题歌《感恩的心》，组织学生做集体手语操；编写校本教材《学会感恩》。并且综合学校、家庭、社会多方面教育力量，积极组建学校、年级组、班级三级家长委员会，搞好学校教育与家庭教育的协作，建立健全学校联系家长、联系社区制度，形成教育的强大合力，开展感恩教育。教师经常和家长联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，指导家长教育子女的方法，联络老师与家长间的情感，使学校和家庭联系畅通，形成一致的教育导向。各年级每学期都召开家长会，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。并通过专题讲座、经验交流、发放《致家长一封信》等形式，使学生与家长建立民主、平等的家庭关系和家教环境，让学生知道感恩，学会感恩。通过感恩教育，养成诚信、文明的行为习惯，增强民主法制观念，进一步让学生具有民族精神和社会主义荣辱观，加强爱国主义教育，从而提高学生的思想道德水平。

3、规范优秀班集体和优秀学生的评选。

进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车排放、课间秩序等常规方面的自觉意识。使学生成为懂得文明礼仪具有良好的行为习惯的人。开展“文明班级”、“优秀学生和进步学生”评比活动，使学生受到表扬激励正面引导，以增强班集体凝聚力，促进良好的班风学风的形成。

4、搞好校园文化建设，重视环境育人。

校园环境建设在美化、净化、绿化上下功夫，学校的各功能区域都按整体要求精心设计，让校园处处有景，景景育人，绿色校园，绿色理想，绿色人生，在赏心悦目的环境中陶冶师生情操。

5、开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生素质。

挖掘自身优势和特色，利用传统节日、纪念日和庆祝日，精心策划设计和组织师生乐于参与寓教于乐的文艺、体育、小发明和小制作等活动，展示师生才艺，形成独具特色的校园文化。

6、学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念

制定了《学校安全应急预案》，校长、主任、年级长、科组长、班主任、科任教师层层签订安全责任书。坚持晨检和放学清查制度，因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力。

7、学校重视学生综合素质的提升。

将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类分项逐一评价。建立学生《成长档案》，突出过程评价意识。体现评价的民主化、人性化和个性化，改变了评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动，从而提升学生的综合素质。

四、教学面向全体，创设特色鲜明。

学校坚持“面向全体，因材施教，减轻负担，提高质量”的教学管理指导思想，培养“素质全面，特长发展”的合格公民。学校教学秉承“教学相长，学有所得”的教学理念，紧紧围绕课堂教学主阵地，加强教学管理，转变教学观念，改进教育方式方法，不断提高教学质量。主要表现在下列七个方面：

1、课程与教学科目的开设

严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，并开齐课程，开足课时。没有随意增减任何一门课程课时。认真上好综合实践活动课与音体美等课程。学校选用的地方课程教材有《东莞史事》、《卫生与健康》，使用校本教材有《国学经典》、。学校科学设计校本课程，引导教师认真编写教学方案，学校组织编写了《学会感恩》校本教材，班主任编写《弟子规经典诵读》，《健康教育》、《安全教育》等教案，为学生全面发展提供课程保障。

2、要求教师牢固树立“两个观念”：

一是既全面提高学生综合素质，又注重学生个性特长发展，为学生可持续发展奠定基础的“教学质量观”。二是坚决摒弃“满堂灌”，把课堂还给学生，让学生自主学习，自主探究，学生主体突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。

3、教师实现“三种角色转换”：

由知识的传授者转换为创造性思维的启迪者，从教材的“代言人”转换为平等的讨论者，从师道尊严、至高无上转换为民主平等、合作交流。这种观念正在逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

4、注重过程，加强常规管理。

学校常规教学严格按照《腾辉学校教学管理制度》执行，管理的重心放在教学过程上。学校领导和教学管理人员坚持深入课堂，了解学校的教学现状，了解教师、把握学生，通过动态的管理过程，抓好每一节课，每一个细节，提高课堂教学效率。教务处及教研组严格执行和落实教学检查的各项规章制度，加强上课、备课的研究，认真撰写教案，及时批改学生的作业，认真辅导学困生，搞好学生的成绩检测和评定。促进常规工作规范化、制度化，提高了常规管理的实效性。

5、促进教师专业发展。

学校每年举行教学经验交流会和德育工作经验交流会，通过交流会树立教学工作先进典型和优秀教师代表，每年评选优秀教师、优秀管理者、优秀班主任，让他们在适合自己的领域内成为不同层次的名师。每个教师可能不是最出色的，但每位教师都是独特的教育教学能手。

6、学校逐步规范教师年度考核办法，进一步完善教师考核机制，坚持考核科学、规范，公开、公平，对教师教学质量采取多种评价，通过自评、他评和综合评价方式，引导教师注重综合能力的提升。

7、以研促教，形成特色。

学校确立了以课题研究为突破口，以课堂教学为着力点，以教师专业化发展为支撑的课题带动策略，有组织、有计划地进行教育科研活动。按照“学习--模仿--创新”的路线，开展专题讲座，搞好教师校本培训，更新老师的教学理念，提高教师科研水平。教育科研在备课制度上做到“五定”，即定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。

五、以质量求生存，以特色求发展

学校按照“围绕一中心，提升两个水平，抓好三个重点，推行四种特色教育”的工作思路做了如下四方面的工作：

〈一〉围绕一个中心：着力抓好教学，全面提高教育教学质量

学校中心工作是教学。一切工作都是围绕中心工作而工作的。首先，根据学校要求，教导处制定切实可行的工作计划及奖惩制度，同时指导各级组制定教研计划，并具体组织实施。

1.抓好级组长队伍建设，使他们真正成为教导处管理工作的参谋和助手。2.定时教学检查，及时调整与改进。定时召开级组长会议，狠抓教学研究。3.重视骨干教师的培训，严抓教师的教风，狠抓课堂纪律和学生的学风。4.完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，坚持周前备课；实行推门听课，行政领导全期对每位教师至少要听课一节，并要检查，有记录。5.级组长，老教师要带头举行一节示范课，新教师要上好一节汇报课，骨干教师上好一节研究课，全体教师每期必须写一篇有分量的高水平的教学论文。班主任还要写一篇德育论文，每位教师期末要写一篇教学总结。6.实行奖惩严明，充分调动教师的积极性。

7.着力抓好六年级初三毕业班的教学工作，重点做好培优转差工作。

8.狠抓养成教育，从小处着眼，大处着手，抓好校风、班风、学风；优化课堂教学，实现自主合作探究课堂教学模式；加强对设施设备的使用，强化教师基本功的自我训练。

9.学高为师，德高为范。完善师德考评制度，严禁体罚和变相体罚学生。10.教学检查、奖惩、教研、各科成绩达标指数等方案由教导处具体制定。〈二〉提升两个水平1.提升教育教学管理水平

① 教导处根据学校工作计划要求，拟定出教导处工作计划，并指导各科级拟写出教研计划。

② 规范学校教育教学管理，全面实行制度化；具体细则见教导处工作计划。③ 教导处根据镇历年各科统考成绩及结合本校实际，拟定出各科成绩达标指数，并根据达标指数，再拟定奖罚条例，做到奖罚严明。

④ 教导处工作计划中，明确规定：各科教学进度、教案、作业定期检查的具体时间、说明检查细则。

⑤ 行政领导实行不定时推门听课，教导主任每期至少听课20节以上，其他主任级上的行政15节以上。

⑥ 抓好级组长及教学骨干的培训工作，严抓教师的教风；课堂纪律、学生学风。⑦ 完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，计划好各级各科各类知识竞赛活动。

⑧ 做好培优转差工作；优化课堂教学。全面提升管理水平。

2、提升办学水平

① 加强对设施设备的完善与使用；外强形象，内强素质。② 强化教师基本功的自我训练，推行特色教学，树立学校特色。

③ 加强校本教研和校本培训。掌握教育新理念：创一流文化环境，一流师资队伍，一流教育管理，朝着有自己特色的学校而发展。

④ 推行“快乐教育”，树立“以人为本，强化服务”的思想，实现“稳定、创新、发展”的目标。

⑤ 优化行政领导班子，选拔德才兼备，具有较强管理能力的教师担任中层干部，加强班主任队伍的建设，充分发挥团队在学校工作中的作用。

⑥ 以实事求是的态度，全面系统地总结上学期所取得的成绩，正视缺点和不足，查找失误原因，制订出切实可行的整改方案和措施，只有这样才能真正提高办学水平。〈三〉抓好三个重点： 1.稳定教师队伍。

① 稳定教师队伍是搞好教学，提高教学质量的前提；只有稳定教师队伍，才能使学校平稳发展。

② 为实现稳定教师队伍，学校必须关心教师生活，了解教师心理，为教师解决一些实际困难使其安教、乐教以致善教。

③ 实行人性化管理，使教师观念创新，与时俱进，使之工作更加主动，思想更加上进，创造成绩更加突出。

④ 树立“以人为本”，使教师在工作中做到：热心、细心、耐心；责任意识更强，更具有使命感。

⑤ 注重教师综合素质的提高，要求教师自觉充电，不断学习，更新观念，适应形势。

2.重视校园文化建设

① 校园文化建设是学校对外树立形象的标志，浓厚的校园文化，使学生思想上得到教育，行动上充满生机和活力。

② 本期在初中部教学楼左侧新建文化长廊十米，并以形式多样的展示学校新风貌、教学成果及交通安全宣传等各类活动内容。

③ 重抓各类竞赛活动，结合节假日，家长会举行大型文艺汇演。

④ 渲染气氛，加大宣传力度，重视校园标语和加大宣传栏教育阵地的宣传力度，使整个校园到处充满书香味。

⑤ 以教育教学为中心，树立榜样，养成良好习惯，使校园出现一个文明卫生的新面貌。

3.重抓师生德育，充分发挥党团队组织在学校工作中的作用 ① 强化德育管理，使学生养成一套良好的做人规范。

② 坚持正面教育，树立先进典型，增强师生法纪观念，提高教师职业道德标准。③ 党团队组织是搞好学校工作的一支重要力量，要求党团组织及少先队辅导员配合学校，从党团骨干和少年儿童的实际需要出发开展活动。促进学校各项工作的发展，根据党团少先队组织的工作性质和特点，充分发挥党团组织少先队员在学校工作中的作用。④ 建立少先队广播站，抓好队歌和国歌的演唱，坚持周一升国旗及国旗下的讲话。

⑤ 组织少先队仪仗队。〈四〉推行四种特色教育

1.推行英语礼貌用语日常汇话，要求师生在校园见面汇话及礼貌问候，能使用英语，以此成为学校特色。全期学校举行现场表演和口语比赛各一次。2.要求每一位学生能写好一手端庄的硬笔字。要求各班语文教师每周抽出一定时间训练学生书写硬笔字，要有布置，有检查，以此成为学校的形象。3.要求每一位学生能掌握一门体育运动技能，参加各类体育运动比赛，学校随时能拉出队伍，并能取得一定的成绩。

4.强化学生的队形队列训练，在出操集会时使整个队形队列整齐划一，形成一道亮丽的风景线，展现学校特色。

六、存在问题。

学校目前发展态势良好，社会满意度逐渐提高。今年以来，学校董事会投入上百万元，对学校档案室、荣誉室进行全面的装修和校园绿化建设，尤其是对校园文化的建设，使学校面貌焕然一新，形成了良好的育人场所。但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要有几方面的问题：

1、学校场地问题：校内场地小，可绿化地带少。

2、安全隐患问题：周边无证摊点较多，不利学生娱乐场所太近，学生横过路等。

3、人员配备问题：不能达到国家的配备标准，教师队伍不够稳定。

4、要加大校园信息化、数字化建设的步子。

七、今后的努力方向。

我校董事会眼光长远，诚心诚意办教育；学校办学理念先进；我校办学条件优越；校园环境优美，校园文化氛围浓厚；管理规范和科学，四大特色较明显；领导班子稳定团结有干劲，教师队伍学习能力强，有较强的团队精神，较稳定；我校有良好的校风、教风和学风，教育教学质量稳步提高，赢得了社会和家长的认可和肯定。

变压力为动力。全校师生争创东莞市星级学校的热情高涨。我们腾辉人把争创东莞市四星级学校作为奋斗目标。我们多次请有关领导亲临我校指导创建工作，多次向兄弟学校学习，校董事会更是在资金的投入上不遗余力。今后我们将重点做好以下工作：

1、加强绩效管理，实现管理科学化、合理化。

2、内强素质，外树形象，打造师资队伍，办人民满意的教育。

3、开展课堂教学改革，规范教学管理，提升办学效益。

4、充满生机和活力，打造智慧型的教师团队，构建独具特色的学校文化，形成特色，提升形象，铸就品牌。

八、自评得分情况。

对照评估方案的标准，经过学校自评小组的自评，认为：学校办学思想端正，能全面贯彻国家教育方针，推行素质教育，施行科学管理，有比较好的学风、教风和校风，办学质量稳定，富有特色。学校师资队伍和设施设备等办学条件，已达到东莞市规范化学校的要求。自评结果是：合格。

敬请审核评定。

东莞市沙田腾辉学校 彭大慰

2013年4月23日

第二篇：腾辉学校审评三星级学校督导评估自评报告(新)

走内涵发展之路 创民办精品学校

——沙田腾辉学校申报东莞市三星级民办学校自评报告

一、学校概况

腾辉学校位于沙田镇杨公洲泗州村，是2011年8月经东莞市教育局批准开办的一所集小学、初中于一体的九年一贯制民办学校。校园占地面积27767平方米，建筑总面积17436平方米，有与学校规模相适应的、满足新课程需要的、符合省定标准的教学、行政、生活用房共100间。教辅室数量满足教育教学需要，课室与教辅室之比达1：0.6。学校有生物园、200米标准的环形塑胶跑道、篮球场4个、乒乓球台8张、排球场2个、羽毛球场、单双杠区、跳高跳远区等设施；学校环境幽静宜人，空气新鲜，文化氛围浓厚，配套设施齐全完善。教学区、运动区、生活区布局合理。现有46个教学班，学生2290人；有专任教师85人，职工25人。学校的硬件设施均按市一级学校的标准配置，教学设施设备先进。有现代化的多媒体电教室、计算机室、音乐室、音乐舞蹈室、美术书法室、图书室、图书阅览室、物理实验室、生化实验室、科技活动室、科学教室、科学准备室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、共青团少队部室，每间教室都配有设备先进的电化教学平台，教学的设施设备齐全，教学手段先进，是东莞市高起点、高质量、高标准的学校。学校实行专家治校，名师执教，面向全国招聘一批高素质的师资人才。学校走高端精品发展的道路，全力打造德智体美劳全面发展的高素质人才。

学校以注重社会效益，着眼长远发展为投资理念，以优质教育、特色发展，创南粤名校为办学目标；学校的办学宗旨：全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以人为本，全面发展，为学生终身发展奠基；学校的校训：修身、立德、成 才、创新；学校的校风：团结、和谐、勤奋、严谨、拼搏、进取；学校的学风：勤思、善学、求实、创新；学校的教风：敬业、博爱、笃学。

学校开办以来，坚持“以人为本，以爱为源，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，为教师持续发展铺路。”把争创东莞市三星级民办学校作为学校的发展目标，以此为契机，大力改善学校办学条件，强化管理，制度创新，发展内涵，文化引领，打造特色，以活动为载体，开展了各种各样的师生活动。建立了一个勤政务实、团结高效、开拓进取的领导班子和一支素质精良的教师队伍。教育教学质量稳步提高。学生养成了良好的行为习惯，综合素养得到全面的提高，逐步形成了良好的学风、校风。

二、规范学校管理，落实以人为本。

学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全面实施素质教育。学校坚持“以人为本，全面发展，人人成功”的办学理念，以“修身、立德、成才、创新”为校训，激发学生“为中华之崛起而读书”的志向，开展以“感恩教育”为主题的特色教育，建立了“家校共同教育”模式，形成了“警校共建”文明校园管理体系，努力营造奋发向上的校园氛围。学校坚持以“以人为本，以德为先，以质为重，以法为准”的管理理念，实践“上善若水，厚德载物”的队伍建设理念，锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业的教师队伍。主要表现有如下七个方面：

1、实行校长负责制。

建立健全校长办公会议制度，定期举行教职工代表大会，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，包括党支部、团支部、工会、女工委员会、学生会等，设有三处一室，即校长办公室、教导处、政教处、总务处，实行岗位责任 制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。

2、依法治校，规范办学行为

制定了《腾辉学校办学章程》，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本的“三为”办学原则，努力为社会培养德、智、体合格的学生，为东莞市沙田经济建设和社会发展培养具有综合文化素质的合格中、小学毕业生。鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。同时，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保学校的稳定和可持续性发展。

3、建立科学管理模式

提升管理水平、调整管理职能、构建适应学校实际的管理结构，形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架，即：校级为第一级决策层，各职能部门为第二级执行层，各年级组、教研组、班级为第三级操作层。决策层重点强调谋划、决策、创新功能；执行层重点强调执行、协调、规制功能；操作层重点强调操作、实施、反馈功能。三个层级一级为一级负责，达到了简化工作程序，减少职级交叉，起到提速增效的作用。

4、抓好教师队伍的建设

教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍，因此，学校围绕“上善若水，厚德载物”加强教师队伍的建设。首先，加强中层干部的培养。要求中层干部、级科组长精诚团结，步调一致，以大局为重、有不计个人得失的气度和胸怀，能以卓越的成绩引领他人，不断提高自身的素质。其 次,加强教师的思想道德建设。采取形式多样的教师职业道德教育，使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为教师团队的灵魂，形成一种氛围。教师无小事，让“师者，人之模范”成为全体教师的共识。再是提高教师的专业素质。学校教师来自全国十多个省市，这些教师有公办内退的年龄较大老教师，有刚刚毕业年轻教师，教育教学理念、方法等各方面参差不齐，学校通过各种培训活动让老师们尽快提高教学水平。如：组织各种公开课、调研课、交流课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动；组织开展教学经验交流活动，树立身边先进，加强专业引领，提高教师业务能力和课堂教学掌控能力；组织教师结对互助成长，实行集体备课，互促互进，互助互学；组织教师参加培训和讲座；积极组织教师注册登陆“东莞市教育教研专网驿站”，讨论教学问题，切磋教学方法，交流教学感悟等等，全面促进教师的专业成长。鼓励教师积极参与各类教学竞赛，总结教学经验。办学两年多来，学校教师在各类比赛评比中，屡获佳绩。如：郭德信、宋贤辉两位老师参加东莞市体育教师教学技能比赛获三等奖；龙耀信老师老师参加沙田镇中小学体育教师教学技能比赛获二等奖；郭德信、宋贤辉两位老师参加沙田镇体育教师教学技能大赛获一等奖；范艳莉老师参加沙田镇小学品德综合技能演讲比赛获二等奖；彭强麟、王冬梅老师参加沙田镇小学美术基本功大赛获三等奖；赖晓春老师参加沙田镇小学语文青年教师阅读大赛获二等奖。

5、加强对群团组织的领导。

支持工会开展工作和活动，积极推行校务公开，推行教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校的重大决策，并由其修订完善学校各项考核制度，形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序的轨道。

6、科学定位，明确发展进程。根据校长任期目标，制定了《腾辉学校五年发展规划》，学校长远发展规划所描绘的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。

7、措施得力，确保教育公平。

学校认真落实课程改革的相关规定，执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《腾辉学校学生日常行为规范》等相关制度和手册，建立了科学全面的教师考核评价和学生素质评价体系，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，面向全体学生，尊重学生个性发展，不歧视学困生，不体罚学生，促进学生健康、活泼成长；不设重点班，不设特长班。学校认真执行国家《义务教育法》，每年学校向各位教师落实控辍保学责任制，保证了生源的稳定性。特别重视留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

三、德育工作扎实，落实育人为本。

学校建立全员德育工作机制，德育机构、制度、措施健全。学校始终把德育作为实施素质教育的核心，坚持“育人为本、德育为先”的原则，切实把德育工作摆在学校各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的全过程，在细节中育人，在活动中育人。主要表现在如下七个方面：

1、明确“以德育德”的德育工作思路。

政教处、团委不断完善班主任和学生的评价体系，注重过程评价，突出学生自主管理和全面发展。不断修改完善《班主任考核办法》，编订《班主任工作手册》，指导班主任常规工作。

2、确立以“感恩教育”为主题的德育载体。播放感恩教育主题歌《感恩的心》，组织学生做集体手语操；编写校本教材《学会感恩》。并且综合学校、家庭、社会多方面教育力量，积极组建学校、年级组、班级三级家长委员会，搞好学校教育与家庭教育的协作，建立健全学校联系家长、联系社区制度，形成教育的强大合力，开展感恩教育。教师经常和家长联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，指导家长教育子女的方法，联络老师与家长间的情感，使学校和家庭联系畅通，形成一致的教育导向。各年级每学期都召开家长会，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。并通过专题讲座、经验交流、发放《致家长一封信》等形式，使学生与家长建立民主、平等的家庭关系和家教环境，让学生知道感恩，学会感恩。通过感恩教育，养成诚信、文明的行为习惯，增强民主法制观念，进一步让学生具有民族精神和社会主义荣辱观，加强爱国主义教育，从而提高学生的思想道德水平。

3、规范优秀班集体和优秀学生的评选。

进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车摆放、课间秩序等常规方面的自觉意识。使学生成为懂得文明礼仪具有良好的行为习惯的人。开展“文明班级”、“优秀学生和进步学生”评比活动，使学生受到表扬激励正面引导，以增强班集体凝聚力，促进良好的班风学风的形成。

4、搞好校园文化建设，重视环境育人。

校园环境建设在美化、净化、绿化上下功夫，学校的各功能区域都按整体要求精心设计，让校园处处有景，景景育人，绿色校园，绿色理想，绿色人生，在赏心悦目的环境中陶冶师生情操。

5、开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生素质。

挖掘自身优势和特色，利用传统节日、纪念日和庆祝日，精心策划设计和组 织师生乐于参与寓教于乐的文艺、体育、小发明和小制作等活动，展示师生才艺，形成独具特色的校园文化。

6、学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念

制定了《学校安全应急预案》，校长、主任、年级长、科组长、班主任、科任教师层层签订安全责任书。坚持晨检和放学清查制度，因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力。

7、学校重视学生综合素质的提升。

将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类分项逐一评价。建立学生《成长档案》，突出过程评价意识。体现评价的民主化、人性化和个性化，改变了评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动，从而提升学生的综合素质。

四、教学面向全体，创设特色鲜明。

学校坚持“面向全体，因材施教，减轻负担，提高质量”的教学管理指导思想，培养“素质全面，特长发展”的合格公民。学校教学秉承“教学相长，学有所得”的教学理念，紧紧围绕课堂教学主阵地，加强教学管理，转变教学观念，改进教育方式方法，不断提高教学质量。主要表现在如下七个方面：

1、课程与教学科目的开设

严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，并开齐课程，开足课时。没有随意增减任何一门课程课时。认真上好综合实践活动课与音体美等课程。学校选用的地方课程教材有《东莞史事》、《卫生与健康》，使用校本教材有《国学经典》、。学校科学设计校本课程，引导教师认真编写教学方案，学校组织编写了《学会感恩》校本教材，班主任编写《弟子规经典诵读》，《健康 教育》、《安全教育》等教案，为学生全面发展提供课程保障。

2、要求教师牢固树立“两个观念”：

一是既全面提高学生综合素质，又注重学生个性特长发展，为学生可持续发展奠定基础的“教学质量观”。二是坚决摒弃“满堂灌”，把课堂还给学生，让学生自主学习，自主探究，学生主体突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。

3、教师实现“三种角色转换”：

由知识的传授者转换为创造性思维的启迪者，从教材的“代言人”转换为平等的讨论者，从师道尊严、至高无上转换为民主平等、合作交流。这种观念正在逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

4、注重过程，加强常规管理。

学校常规教学严格按照《腾辉学校教学管理制度》执行，管理的重心放在教学过程上。学校领导和教学管理人员坚持深入课堂，了解学校的教学现状，了解教师、把握学生，通过动态的管理过程，抓好每一节课，每一个细节，提高课堂教学效率。教务处及教研组严格执行和落实教学检查的各项规章制度，加强上课、备课的研究，认真撰写教案，及时批改学生的作业，认真辅导学困生，搞好学生的成绩检测和评定。促进常规工作规范化、制度化，提高了常规管理的实效性。

5、促进教师专业发展。

学校每年举行教学经验交流会和德育工作经验交流会，通过交流会树立教学工作先进典型和优秀教师代表，每年评选优秀教师、优秀管理者、优秀班主任，让他们在适合自己的领域内成为不同层次的名师。每个教师可能不是最出色的，但每位教师都是独特的教育教学能手。

6、学校逐步规范教师考核办法，进一步完善教师考核机制，坚持考核科学、规范，公开、公平，对教师教学质量采取多种评价，通过自评、他评和综合评价方式，引导教师注重综合能力的提升。

7、以研促教，形成特色。

学校确立了以课题研究为突破口，以课堂教学为着力点，以教师专业化发展为支撑的课题带动策略，有组织、有计划地进行教育科研活动。按照“学习--模仿--创新”的路线，开展专题讲座，搞好教师校本培训，更新老师的教学理念，提高教师科研水平。教育科研在备课制度上做到“五定”，即定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。

五、以质量求生存，以特色求发展

学校按照“围绕一个中心，提升两个水平，抓好三个重点，推行四种特色教育”的工作思路做了如下四方面的工作：

〈一〉围绕一个中心：着力抓好教学，全面提高教育教学质量

学校中心工作是教学。一切工作都是围绕中心工作而工作的。首先，根据学校要求，教导处制定切实可行的工作计划及奖惩制度，同时指导各级组制定教研计划，并具体组织实施。

1.抓好级组长队伍建设，使他们真正成为教导处管理工作的参谋和助手。2.定时教学检查，及时调整与改进。定时召开级组长会议，狠抓教学研究。3.重视骨干教师的培训，严抓教师的教风，狠抓课堂纪律和学生的学风。4.完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，坚持周前备课；实行推门听课，行政领导全期对每位教师至少要听课一节，并要检查，有记录。5.级组长，老教师要带头举行一节示范课，新教师要上好一节汇报课，骨干教师上好一节研究课，全体教师每期必须写一篇有分量的高水平的教学论文。班主任还要写一篇德育论文，每位教师期末要写一篇教学总结。6.实行奖惩严明，充分调动教师的积极性。

7.着力抓好六年级初三毕业班的教学工作，重点做好培优转差工作。

8.狠抓养成教育，从小处着眼，大处着手，抓好校风、班风、学风；优化课堂教学，实现自主合作探究课堂教学模式；加强对设施设备的使用，强化教师基本功的自我训练。

9.学高为师，德高为范。完善师德考评制度，严禁体罚和变相体罚学生。10.教学检查、奖惩、教研、各科成绩达标指数等方案由教导处具体制定。〈二〉提升两个水平1.提升教育教学管理水平

① 教导处根据学校工作计划要求，拟定出教导处工作计划，并指导各科级拟写出教研计划。

② 规范学校教育教学管理，全面实行制度化；具体细则见教导处工作计划。③ 教导处根据镇历年各科统考成绩及结合本校实际，拟定出各科成绩达标指数，并根据达标指数，再拟定奖罚条例，做到奖罚严明。

④ 教导处工作计划中，明确规定：各科教学进度、教案、作业定期检查的具体时间、说明检查细则。

⑤ 行政领导实行不定时推门听课，教导主任每期至少听课20节以上，其他主任级上的行政15节以上。

⑥ 抓好级组长及教学骨干的培训工作，严抓教师的教风；课堂纪律、学生学风。⑦ 完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，计划好各级各科各类知识竞赛活动。

⑧ 做好培优转差工作；优化课堂教学。全面提升管理水平。

2、提升办学水平

① 加强对设施设备的完善与使用；外强形象，内强素质。② 强化教师基本功的自我训练，推行特色教学，树立学校特色。

③ 加强校本教研和校本培训。掌握教育新理念：创一流文化环境，一流师资队伍，一流教育管理，朝着有自己特色的学校而发展。

④ 推行“快乐教育”，树立“以人为本，强化服务”的思想，实现“稳定、创新、发展”的目标。

⑤ 优化行政领导班子，选拔德才兼备，具有较强管理能力的教师担任中层干部，加强班主任队伍的建设，充分发挥团队在学校工作中的作用。

⑥ 以实事求是的态度，全面系统地总结上学期所取得的成绩，正视缺点和不足，查找失误原因，制订出切实可行的整改方案和措施，只有这样才能真正提高办学水平。〈三〉抓好三个重点： 1.稳定教师队伍。

① 稳定教师队伍是搞好教学，提高教学质量的前提；只有稳定教师队伍，才能使学校平稳发展。

② 为实现稳定教师队伍，学校必须关心教师生活，了解教师心理，为教师解决一些实际困难使其安教、乐教以致善教。

③ 实行人性化管理，使教师观念创新，与时俱进，使之工作更加主动，思想更 加上进，创造成绩更加突出。

④ 树立“以人为本”，使教师在工作中做到：热心、细心、耐心；责任意识更强，更具有使命感。

⑤ 注重教师综合素质的提高，要求教师自觉充电，不断学习，更新观念，适应形势。

2.重视校园文化建设

① 校园文化建设是学校对外树立形象的标志，浓厚的校园文化，使学生思想上得到教育，行动上充满生机和活力。

② 本期在初中部教学楼左侧新建文化长廊十米，并以形式多样的展示学校新风貌、教学成果及交通安全宣传等各类活动内容。

③ 重抓各类竞赛活动，结合节假日，家长会举行大型文艺汇演。

④ 渲染气氛，加大宣传力度，重视校园标语和加大宣传栏教育阵地的宣传力度，使整个校园到处充满书香味。

⑤ 以教育教学为中心，树立榜样，养成良好习惯，使校园出现一个文明卫生的新面貌。

3.重抓师生德育，充分发挥党团队组织在学校工作中的作用 ① 强化德育管理，使学生养成一套良好的做人规范。

② 坚持正面教育，树立先进典型，增强师生法纪观念，提高教师职业道德标准。③ 党团队组织是搞好学校工作的一支重要力量，要求党团组织及少先队辅导员配合学校，从党团骨干和少年儿童的实际需要出发开展活动。促进学校各项工作的发展，根据党团少先队组织的工作性质和特点，充分发挥党团组织少先队员在学校工作中的作用。④ 建立少先队广播站，抓好队歌、国歌的演唱，坚持周一升国旗及国旗下讲话。⑤ 组织少先队仪仗队。〈四〉推行四种特色教育

1.推行英语礼貌用语日常汇话，要求师生在校园见面汇话及礼貌问候，能使用英语，以此成为学校特色。全期学校举行现场表演和口语比赛各一次。2.要求每一位学生能写好一手端庄的硬笔字。要求各班语文教师每周抽出一定时间训练学生书写硬笔字，要有布置，有检查，以此成为学校的形象。3.要求每一位学生能掌握一门体育运动技能，参加各类体育运动比赛，学校随时能拉出队伍，并能取得一定的成绩。

4.强化学生的队形队列训练，在出操集会时使整个队形队列整齐划一，形成一道亮丽的风景线，展现学校特色。

六、存在问题。

学校目前发展态势良好，社会满意度逐渐提高。今年以来，学校董事会投入上百万元，对学校档案室、荣誉室进行全面的装修和校园绿化建设，尤其是对校园文化的建设，使学校面貌焕然一新，形成了良好的育人场所。但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要有几方面的问题：

1、安全隐患问题：不利学生的娱乐场所（网吧）太近；放学回家学生横过路等。

2、校园信息化、数字化建设的步子仍要加大力度。

七、今后的努力方向。

对照东莞市三星级学校评估标准，我们觉得我校申报东莞市三星级学校是有优势的，主要表现在：我校董事会眼光长远，诚心诚意办教育；学校办学理念先进；我校办学条件优越；校园环境优美，校园文化氛围浓厚；学校管理规范、科学，四大特色较明显；领导班子稳定团结有干劲，教师队伍学习能力强，有较强 的团队精神，较稳定；学校有良好的校风、教风和学风，教育教学质量稳步提高，赢得了社会和家长的认可和肯定。

变压力为动力。全校师生争创东莞市三星级民办学校的热情高涨。我们腾辉人把争创东莞市三星级民办学校作为奋斗目标。我们多次请有关领导亲临我校指导创建工作，多次向兄弟学校学习，校董事会更是在资金的投入上不遗余力。今后我们将重点做好以下工作：

1、加强绩效管理，实现管理科学化、合理化。

2、内强素质，外树形象，打造师资队伍，办人民满意的教育。

3、开展课堂教学改革，规范教学管理，提升办学效益。

4、充满生机和活力，打造智慧型的教师团队，构建独具特色的学校文化，形成特色，提升形象，铸就品牌。

八、自评得分情况。

对照评估方案的标准，经过学校自评小组的自评，认为：学校办学思想端正，能全面贯彻国家教育方针，推行素质教育，施行科学管理，有比较好的学风、教风和校风，办学质量稳定，富有特色。学校师资队伍和设施设备等办学条件，已达到东莞市规范化学校的要求。自评结果是：（1）办学条件为135分；占分值90%。（2）学校管理为340分，占分值97%。（3）效益得分1分。自评总分为476分。占总分值的95.2%。根据评估体系的达标要求，我们认为我校符合申报东莞市三星级民学校的条件。谨此，特向东莞市人民政府教育督导室申报我校为“东莞市三星级民办学校”。

敬请审核评定

东莞市沙田腾辉学校 2013年8月8日

东莞市沙田腾辉学校

申报东莞市三星级民办学校

自

评

报

告

2013年8月8日

第三篇：中职学校年终检查自评报告

黄平县中等职业学校 办学水平评价自评报告

--攻坚克难，迈出了可喜的第一步

黄平县中等职业学校是经教育主管部门审批成立的一所全日制中等职业学校，学校创办于一九八六年，历经由公办到民办，民办转为公办再到今天的民办公助性质的二十余年磨砺。2012年黄平县委、政府强力招商引资，引进四川维赛投资（集团）有限公司投资2亿元，于黄平县县城新建黄平县中等职业学校。学校坐落于黄平县新州镇龙塘村教育园区，占地200亩，建筑面积达9.1万平方米，现已建成并投入使用的教学楼、实训楼、行政办公楼、学生公寓、教师公寓、图书馆、体育馆、艺体中心、洗浴中心、电教中心、食堂以及各类配套用房4.2万平方米；同时建设完成400m×8标准塑胶运动场、5个标准塑胶篮球场、6个标准羽毛球场、专业实训室及5300平方米的汽车驾驶训练场。今年3月1日，学校正式投入使用，错落有致的建筑群，芳草如茵的运动场与山环水绕的自然美景交相辉映，校园书生朗朗，环境宜人。学校教育教学工作也步入正轨，教育工作进入校企一体化、管理军事化、实训行业化、教育科学化、培养目标化的教育管理模式，现将本办学水平工作汇报如下：

一、办学规模

学校开设有学前教育、护理、汽车运用与维修、文秘、金融、电子商务、旅游服务与管理、电子技术应用八个专业，在校生达1820人。学校立足企业集团办学校，立足市场办专业，立足专业办产业，按照“以教为主、产教结合、以教促产、以产养教”的运作模式，坚持以市场为导向，根据行业、企业需求调整优化专业，以护理、学前教育、汽车运用与维修三个重点专业带动其他专业发展。学校按各专业设备要求，配齐了实训设备，建立了实训室及实训基地，学校主要的实训场馆和实训教室总建筑面积达13655平方米。同时学校配备了五个网络教室和语音教室，设置了网络阅览室、图书馆、室内篮球场等配套设施，教学实训设备已投入近1000万元。2013年我校荣获黔东南州先进民办学校荣誉，2014年4月9日下午，副省长陈鸣明为落实陈敏尔省长对《黄平中职学校建设办学情况调研报告》的批示，于贵州省人民政府主持召开了黄平县中等职业学校专题办公会；7月3日黔东南日报头版刊载了“黄平职校全省率先探索中职教育新模式”的新闻报道；11月27日黔东南新闻联播播报了对我校办学情况的专访。

二、加强基础能力建设 提高学校服务能力和水平

学校以一流的办学条件，创新的教育理念，以“崇德、精技、笃学、创新”的校训为宗旨，坚持“人才强校、质量立校、特色兴校、人无我有、人有我精”的办学理念；以“塑造良好的品德、健康的体魄、精良的技能、阳光的形象中职生”为培养目标；以日常生活为载体，以课外活动为阵地，通过团队合作形式开展德 育工作；以国学教育为手段，强化学生行为习惯教育，培养学生良好的行为习惯和职业素养。不断改进教学方法，探索课程改革，深化教育教研工作，深化学生实训、见习、顶岗实习工作，将学生的专业技能放在突出位置，重点突出学生的动手能力和专业技能的培养。

学校现有教职工85人，其中“双师型”教师26人，占教师比例30%；研究生学历2人，本科学历45人，高中级技术职称教职工占50%以上。2014年我校共计安排33名教师参加全国、省、市、州教育主管部门组织的各项培训。其中国家级培养2人；贵州省校长培训2人；省级骨干教师培训3人。州教育局组织培训：中职学校教师教学培养6人；黔东南州支边办赴绍兴中专跟岗培训2人。县级以下培训：黄平县网络实名制管理培训2人；黄平县现场应急救护培训2人；四川维赛投资（集团）有限公司拓展培训20人。同时学校积极开展内部培训，今年3月有执行校长牵头，针对学校新招聘教师开展了为期一周的入职培训。5月份组织9名教师到江苏省昆山市淳华科技有限公司、苏州达运有限公司参加校企合作实作培训；9月份组织全体教师参加管理制度学习；同时，鼓励在校教师自主参加社会培训班、网络教学班，不断加油充电。

三、加强实训操作，强化技能培训

职业教育就是就业教育，职业教育就是就业技能。我们在加强专业理论教学的同时，着力创建我校具有特色的“一、二、三、四”学生职业技能培养模式，即“一条主线、两个强化、三个突出、四个确保”。

“一条主线”：以培养学生专业技能为主线。

“两个强化”：一是强化专业理论教学，二是强化专业技能培训。

“三个突出”：一是突出岗位的针对性，找准人才需求岗位；二是突出行业的适应性，适应市场变化的需求；三是突出职业需求的地方性，依据地方经济发展特点，立足本地，辐射周边省市。

“四个确保”：一是注重数量与质量的结合，在招生人数增加的情况下，采取有效教学手段，确保教学质量；二是注重学历教育与岗位技术培训的结合，使学生在接受学历教育的同时，强化岗位技能培训，确保实训质量；三是注重理论教学与实践教学的结合，构建合理的理论教学和实践教学体系，确保学生应用技术能力的提高；四是注重职业技能，职业道德及综合素质的提高，确保人才的质量。

我们坚持以市场为导向，以就业为宗旨，走产学研相结合的道路，推行校企一体化、管理军事化、实训行业化、教育科学化、培养目标化是我们的教育管理模式； “合格+特长”、“学历证书+等级证书+资格证书”是我们的培养模式。我们积极组织在校学生参加各项技能证书的考试，鼓励学生毕业时拿到学历证书+职业技能等级证书。学校与凯里学院、江西工程学院、石家庄协和医学中等专业学校、苏州高博软件职业技术学院、黔东南职业 技术学院等高等院校联合办学；并与黄平县槐花工业园区、谷陇工业园区多家企业以及江苏昆山联展电子公司、四川龟博士汽车美容公司等大中型企业开展校企合作，与多家幼儿园签订就业协议，既兼顾了学生知识技能水平的提高，又拓宽了学生多向就业渠道，从而不断的深化办学体制改革。我们一方面挂靠高等职业院校联合办学，实现资源共享，优势互补，另一方面积极支持在校中职生报读所学专业相适应的专科院校，让学生毕业时不仅能获得中职文凭和职业技能证书，还能取得大学专科文凭。再一方面充分利用学生学习时间、假期时间，将课堂搬到四川维赛集团公司旗下的金融、建筑、医院、商务酒店以及签约正规企业，一边上课，一边实训，让学生见世面，长知识，炼意志，实现企业零距离对接，保障学生毕业百分之百就业。

四、开展成人培训 服务地方经济

成人培训是职业教育的一个重要组成部分。我们在狠抓职业学历教育的同时，按照职业教育自身的特点和专业服务优势，结合黄平县经济、社会的生产、技术现状，有针对性的开展了服务和培训。今年，我校完成1006人的“雨露计划·三位一体”培训项目，开展短期技能培训60人次，正在实施700人的扶贫培训项目。通过现场实践、指导，培训直观有效，效果良好，深受群众欢迎，真正做到参培学员学有所获，切实提高了城乡劳动者的职业技能水平和就业创业能力。学校将不断扩大培训规模、拓展专业门类、提高社会声誉，同时逐步建立稳定的质量保证与监 控机制，形成完善的质量评价体系，促进职业培训进入良性发展轨道，更好的为区域经济发展服务。

五、加强学校管理

促进学校可持续发展

在学校发展规划实施过程中，制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。针对我们的教育对象大多是学业成绩滞后、自控能力差，又正处于世界观形成之期的中职生，管教难的特殊情况，结合我校教职工来自不同地方，教育基础不一样，文化层次不同，基本素质参差不齐的实际。一年来，我们坚持以国学教育为抓手，以学校各项规章制度为准绳，严格实行人性化管理，以管理保证正常的教育教学秩序，以管理促教育教学质量提升。我们在充分学习、理解名家名言的基础上，广泛利用课堂教学、教研教改、师生会议、知识讲座、国旗下讲话、校园广播、文艺展演、体育活动等平台，引导教师把学生当做自己的子女、自己的朋友，公平公正对待每一位学生，充分信任学生，关心爱护学生，严格要求学生，爱心奉献学生的师德师风教育。以尊敬师长、孝敬父母、遵守纪律、热爱劳动、关爱他人、讲文明礼貌的德育教育，教育引导学生先学会做人，再学会做事，收到了显著效果，有效提高了教职工师德师风综合素质，有效提升了全体学生良好行为习惯。各项规章制度的实施落到了实处，确保了正常的教育教学秩序，有效提高了师生综合素质。

二〇一四年十一月二十二日

第四篇：腾辉学校2013学秋季学期

腾辉学校2013学秋季学期

工作计划

指导思想

本学期我校全面贯彻执行党的教育方针，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》和根据教育行政部门指示精神，我们以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求优化”主旋律，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展；完成申评东莞市三星级民办学校的评估工作。

为实现以上目标，全面提高教育教学质量，规范学校的各项管理，掌握教育教学的新理念，本期我校继续以“围绕一中心，提升两个水平，抓好三个重点，推行四种特色教育”的工作思路贯穿整个教育教学工作的全过程，特拟定如下工作计划：

一、围绕一个中心：着力抓好教学，全面提高教育教学质量

学校中心工作是教学，一切工作都是围绕中心工作而工作的。首先，根据学校要求，教导处制定切实可行的工作计划及奖惩制度，同时指导各级组制定教研计划，并具体组织实施。

1.优化并抓好级组长队伍建设，使他们真正成为教导处管理工作的参谋和助手。

2.定时教学检查，及时调整与改进。定时召开级组长会议，狠抓教育教学研究。

3.重视骨干教师的培训，严抓教师的教风，狠抓课堂纪律和学生的学风。

4.完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，坚持周前备课；实行推门听课，行政领导全期对每位教师至少要听课一节，并要检查，有记录。

5.级组长，老教师要带头举行一节示范课，新教师要上好一节汇报课，骨干教师上好一节研究课，全体教师每期必须写一篇有分量的高水平的教学论文。班主任还要写一篇德育论文，每位教师期末要写教学总结和述职报告各一篇。6.实行奖惩严明，充分调动教师的积极性。

7.着力抓好六年级初三毕业班的教学工作，重点做好培优转差工作。8.狠抓养成教育，从小处着眼，大处着手，抓好校风、班风、学风；优化课堂教学，实现自主合作探究课堂教学模式；加强对设施设备的使用，强化教师基本功的自我训练。

9.学高为师，德高为范。完善师德考评制度，严禁体罚和变相体罚学生。

10.教学检查、奖惩、教研、各科成绩达标指数等方案详见教导处工作计划。

二、提升两个水平1.提升教育教学管理水平

① 教导处根据学校工作计划要求，拟定出教导处工作计划，并指导各科级组长拟写出教研计划。

② 规范学校教育教学管理，优化中层干部管理人员和教师队伍，全面实行制度化；具体细则见教导处工作计划。

③ 教导处根据镇历年各科统考成绩及结合本校实际，拟定出各科成绩达标指数，并根据达标指数，再拟定奖惩条例，做到奖罚严明。④ 教导处工作计划中，明确规定：各科教学进度、教案、作业定期检查的具体时间、说明检查细则。

⑤ 行政领导实行不定时推门听课，教导主任每期至少听课20节以上，其他主任级以上的行政15节以上。

⑥ 抓好级组长及教学骨干的业务培训工作，严抓教师的教风，学生的学风，课堂纪律。

⑦ 完善备课、上课、批改、考试、改卷等制度，计划好各级各科各类知识竞赛活动。

⑧ 优化课堂教学，全面提升管理水平，提高教育教学质量，为稳生打下坚实的基础。

2、提升办学水平

① 加强对设施设备的完善与使用；外强形象，内强素质。② 强化教师基本功的自我训练，推行特色教学，树立学校特色。③ 加强校本教研和校本培训。掌握教育新理念：创一流文化环境，一流师资队伍，一流教育管理，朝着有自己特色的学校而发展。④ 推行“快乐教育”，树立“以人为本，以心为本，强化服务”的思想，实现“稳定、创新、发展”的目标。

⑤ 优化行政领导班子，提高管理水平。选拔德才兼备，具有较强管理能力的教师担任中层干部，加强班主任队伍的建设，充分发挥团队在学校工作中的作用。

⑥ 以实事求是的态度，全面系统地总结上学期所取得的成绩，正视缺点和不足，查找失误原因，制订出切实可行的整改方案和措施，只有这样才能真正提高办学水平。

三、抓好三个重点： 1.稳定教师队伍。

① 稳定教师队伍是搞好教学，提高教学质量的前提；只有稳定教师队伍，才能使学校平稳发展。

② 为实现稳定教师队伍，学校必须关心教师生活，了解教师心理，为教师解决一些实际困难，使其安教、乐教以致善教；感情留心。③ 实行人性化管理，使教师观念创新，与时俱进，使之工作更加主动，思想更加上进，创造成绩更加突出。

④ 树立“以人为本”，使教师在工作中做到：热心、细心、耐心；责任意识更强，更具有使命感。

⑤ 注重教师综合素质的提高，要求教师自觉充电，不断学习，更新观念，适应形势。2.重视校园文化建设

① 校园文化建设是学校对外树立形象的标志，浓厚的校园文化，使学生思想上得到教育，行动上充满生机和活力。

② 以形式多样的展示学校新风貌、教学成果、绿色环保宣传教育及交通安全宣传等各类活动为内容；并开展丰富多彩的第二课堂活动。

③ 重抓各类竞赛活动，家长会和结合节假日举行大型文艺汇演。④ 渲染气氛，加大宣传力度，重视校园标语和加大宣传栏教育阵地的宣传力度，使整个校园到处充满书香味。

⑤ 以教育教学为中心，树立榜样，养成良好习惯，使校园出现一个文明卫生的新面貌。

3.重抓师生德育，充分发挥党团队组织在学校工作中的作用 ① 强化德育管理，建立教师个人业务档案；组织师生学习政教处制订的师德相关条例，使师生养成一套良好的做人规范。

② 坚持正面教育，树立先进典型，增强师生法纪观念，提高教师职业道德标准。

③ 党团队组织是搞好学校工作的一支重要力量，要求党团组织及少先队辅导员配合学校，从党团骨干和少年儿童的实际需要出发开展活动。促进学校各项工作的发展，根据党团少先队组织的工作性质和特点，充分发挥党团组织少先队员在学校工作中的作用。尤其是党组织和党员的具体行动要体现出服务学校、老师、学生的形象；以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，使之能服务好学校的各项工作可持续发展起到先锋模范作用。

④ 建立红领巾广播站，抓好队歌和国歌的演唱，坚持周一升国旗及国旗下的讲话。

⑤ 加强少先队仪仗队的训练，使其在学生中起到模范作用。

四、推行四种特色教育

1.推行英语礼貌用语日常汇话，要求师生在校园见面汇话及礼貌问候，能使用英语，以此成为学校特色。本期学校将举行现场表演和口语比赛各一次。

2.要求每一位学生能写好一手端庄的硬笔字。要求各班语文教师每周抽出一定时间训练学生书写硬笔字，要有布置，有检查，以此成为学校的形象特色。

3.要求每一位学生能掌握一门体育运动技能，参加各类体育运动比赛，学校随时能拉出队伍，并能取得一定的成绩。

4.强化学生的队形队列训练，在出操集会时使整个队形队列整齐划一，形成一道亮丽的风景线，展现学校特色。

五、其他工作

1.加强家校联系，开好家长会。重点落实家访、电访工作，本期要求班主任对本班学生全面进行普访，电访每月一次，校讯通的使用每周三次以上，其他科任教师家访对本科目所教学生不底于80℅。家访、电访用于交流沟通及汇报学生在校表现、进步等情况。2.抓好后勤工作，更好地为教学服务。

① 狠抓校车接送服务管理工作，做到准时、准点、安全接送学生，做好车辆检查监督工作，确保校车的性能良好和行驶安全。加强司机的职业道德教育，严格对司机的管理和考核，坚持每日总结行车情况。

② 做好后勤膳食服务工作，保障食品卫生安全，做到饭热菜香，口味适中并考虑菜谱的调配要营养适宜。规范学生用餐纪律，加强对学生午休管理和走读学生上学、放学的安全教育等管理。③ 完善卫生制度，保持校园清洁卫生，值日教师值日当天，必须认真检查，如实记录，真实地反映校园一天的实况。提倡与其清洁，不如保洁的口号。各公共卫生区、教室一律专项分类评比检查，并例入文明班评比内容。

3.做好校产管理和设施设备的使用工作。

①做好财产的管理和登记工作，有专人管理。

②教学用具的发放要进行登记，人为损坏要追究责任并要照价赔偿，自然损坏要及时上报注销，做好设施设备的养护和更新。③严禁非专业人员进入功能室及使用设备，实行使用教学设施设 备登记制度，下班后要求教室、功能室全面关闭电源。4.加强校园保卫工作

①实行出入凭证及登记制度，上班期间教职工外出务须通过请假审评手续方可出入，否则按违规处理。

②上课时间拒绝一切外来人员入校访问，坚持二十四小时值班制度，加强晚间巡视工作，严防偷盗事件的发生。③完善保安室各项制度，配置各项防范器材，并发挥视频监控在校园内的作用，行政领导实行值日轮流制度。5.加强教职工宿舍的管理

① 抓好宿舍常规管理工作（清洁、舍容、行李摆放及用电安全等）② 坚持每月检查评比，实行卫生值日轮流，强化管理，营造良好的生活环境。

6、完成申评东莞市三星级民办学校工作。

六、工作行事历（见下页）

沙田腾辉学校 彭大慰

2013年9月2日

第五篇：学校常规管理检查自评报告

南宁市青秀区XXXX学校 学校常规管理检查自评报告

2009年10月

学校基本概况

我校创办于2007年9月，隶属南宁市青秀区九年一贯制学校。学校坐落在南宁民歌广场西南侧，占地73亩，建筑面积25000平方米，总投资3000万元，是一所规模大、档次高的集小学、初中于一体的民办公助学校。校园绿化率 46 %。学校教学及生活设施齐全：宽敞明亮的学生宿舍，现代化的师生餐厅，有200—300米的田径运动场和风雨操场，先进的多媒体教室、微机室、科学实验室、图书室等一应俱全。现有九年制教学班18个，在校学生518人，学前班3个，学生109个。现有教职工56人，其中中学高级教师2人，中级教师3人，助理级教师 47人，学历达标率为100%，其中研究生学历2人，本科学历35人，大专学历15人。

自评概述

学校开办两年多来，在南宁市教育局、青秀区教育局的直接领导下，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，实施双语实验、小班教学的办学模式。成为教育教学质量逐步提高、受社会欢迎的充满现代文化气息的特色学校。在校董会的领导下，经过全校教职工和同学们的共同努力，卓立实验学校实现了平稳过渡，学校管理、教育教学工作规范化，学生习惯和品质更加优秀。围绕“精学汉语、强化英语、全面发展”的办学理念，以“创办家长满意、学生向往的品牌学校”为目标，学校上下以“至精、至强、追求卓越”的校训精神，努力为学生提供最优质的教育服务。

两年来，学校先后荣获“第十三届、十四届全国中小学绘画、书法比赛组织奖”、“2008年、2009年全国中小学英语竞赛组织奖”、2008年城区艺术节舞蹈比赛二等奖、2008年城区中小学英语课本剧比赛二等奖、2009城区中小学、幼儿园艺术节比赛舞蹈类二等奖、器乐类二等奖。师生参加全国、区、市、城区等各级各项竞赛也喜报频传。全校教师共有83人次分别获奖，其中28人次获国家级奖励、27人次获自治区级奖励、28人次获市、城区级奖励。我校组织学生参加南宁市青少年动漫画大赛，全市一等奖6名中，我校就占了两名。学生有200多人次分别获得全国、自治区、市、城区的各项奖励。

根据《桂教[2009]11号广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》及《桂教基教[2009]40号广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法》以及《青政办[2009]102号关于印发<南宁市青秀区义务教育学校常规管理达标县（区）评估工作的通知>》精神，总结本校几年来落实学校常规管理的做法和效果，作出自评报告。自评得分情况如下：

行政管理 105分 自评（104）分 教职工管理 58 分 自评（58）分 学生管理 40 分 自评（40）分 教育教学管理 112 分 自评（110）分 安全管理 70 分 自评（70）分 校园管理 65 分 自评（65）分 财务及资产管理 50 分 自评（50）分 合计总分：497分

一、行政管理（105分）自评105 分

1.严格执行教育法律法规 12分 自评 12 分

学校严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，依法治校。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。认真维护学校、教职员工的合法权益，充分激发教职工的工作积极性。学校领导和教师认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，参加普法考试，参加《知识产权》考试，提高教师对党的方针、政策、法律法规的认识、努力把十七大精神和“科学发展观”的重要思想落实的坚定、正确地执行党的路线、方针、政策中去，进一步转变教师的教育观念，使大家更深刻认识到，提高人的综合素质是教育的根本任务也是每个教育工作的神圣职责，从而提高广大教师实施素质教育的自觉性，确保学校正常的教育教学秩序。我们把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的学习能力、创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2.建章立制，依规治校12分 自评 12 分

我校依据学校“民办公助”的自身特点，从教育教学的实践中，我们逐步摸索出一套适合我校实际的管理制度，先后出台了《学校安全制度》、《班主任岗位职责与工作常规》、《学生一日常规》、《学生寝室内务规定》等一系列的规章制度，这些制度进一步规范了办学行为，收到了良好的效果。同时，我校还出台了意在奖励教师的考核细则，如，《班主任工作考核条例》、《教师教学常规考核条例》、《评优评先制度》等。

我校认真贯彻执行国家教育法律法规，依法制定了学校章程和各项规章制度，依法管理学校各项事务。根据《中华人民共和国劳动法》、《教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》等国家政策法规，制定了《XXXX学校章程》、《XXXX学校校园管理制度》、《XXXX学校薪酬发放管理方案》、《XXXX学校教职工管理制度》等学校规章制度，确保了学校正常的教育教学秩序。

3.分工负责，科学管理12分 自评 12 分 学校工作实行校长负责制，中层干部岗位责任制。校长对学校的各项行政工作、精神文明建设、学校的发展、教职工队伍的建设、学校安全等工作负责，实行有效管理。指导副校长、各处室主任开展工作。执行校长直接对校长负责，履行校长职责。副校长对学校的教育教学质量、教育科研、教师专业成长负责；对学校建设、校舍的维修、学校安全、工会工作等实行有效管理。教务主任、副教导主任：对学校各科教学质量负责，指导教研组长开展工作，对教师进行专业指导，指导教师对学生的思想、学习、常规训练等情况进行检查、分析、帮教。科研室主任、科研室副主任：指导教研组长开展工作，指导课题组开展工作，教师参加各级各类比赛课，组织教师进行岗位培训认真做好计划、总结工作，对学校各科研课题的质量负责具体指导。总务主任、总务处副主任：努力为师生服务，改善办学条件，依法办事，对学校经费的合理使用负责。德育处主任：和大队部全面负责学校学生德育工作，制定德育工作计划、并组织实施、指导年级组长、班主任开展养成教育工作，对班主任工作进行检查督促和帮助他们总结经验，并加以推广。办公室主任：上传下达，对外联络处理学校日常行政工作。协调各处室工作。领导班子的学历全部达标，并经岗位培训合格，持证上岗，是一个党性坚强、业务精湛、开拓进取、结构合理、能带领师生创造性实施素质教育的领导班子。

4.规范学校管理过程12分 自评 12 分

学校根据教育部门计划和结合本校实际情况，每学年（学期）开学前，均能认真制定本学年（学期）学校工作计划，上报主管教育行政部门，并组织教职工学习。各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定科室、个人工作计划，上报学校。学校工作计划确定后，分管领导不断加强指导，及时检查督促各项工作计划落到实处，确保取得实效。学校建立领导值周、教师和学生干部值日制度，检查记录师生出勤情况、教育教学情况、卫生安全情况以及学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。学校各项计划任务完成后，校长或分管领导认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，每学评比出优秀师生。

5.抓好开学和期末工作12分 自评 12 分

学校要求老师在开学前一周开始培训，培训内容以教育法规学习、业务学习等为主，并且要求老师充分做好备课工作，上好开学初第一堂课，对于新老师的第一堂课要进行试讲点评。开学检查老师学生到校情况。新学期新要求，培养学生文明礼仪，有关部门制定相关计划，从一点一滴开始培养学生的习惯为习惯养成。要求各相关负责人下到各年级进行检查。设计开学典礼的形式和内容，安排有关人员布置典礼会场，悬挂横幅，设计喷绘海报等，做好新学期宣传工作，让校园在新学期以全新的面貌展现在学生和家长面前。学期末做好期末工作计划，各部门做好安全自查工作，教育教学部门本着培优补差的原则开始设计复习计划，全力做好期末工作，做好统计上报工作，完满完成一学期的工作。6.坚持工作例会制度10分 自评10 分

我校校董会坚持开展工作例会，对于学校发展方向等重大问题进行规划设计，制定出每年每学期的工作重点和工作目标，使得学校的前进方向明确无误，避免了走弯路的现象。我 校行政会（校务会）每周一次，由校长主持，分管领导汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作计划，再由各个部门分别落实各项工作，这使得我校的各项工作都能够按时得到布置和完成。每周周三我校都要进行全体教职工例会，会议主要就上一周各项工作中存在的问题进行总结，以及对表现的突出的人员进行表扬和鼓励。这一例会也是全体教师每周业务学习的时间，教师们通过例会上的学习不断充实和提高自身业务水平，使得全校的教育质量逐步提升。全体班主任，各个教研组，各个年级组也定期开展自己的例会，对于一周的情况进行总结评述，对于下一周的工作进行规划分工，以此完成上级下达的各项工作任务。

7.民主管理学校10分 自评 10 分

为了加强学校民主管理与民主监督，充分依法治校，民主建校，我校公开了校长的信箱和邮箱，以此来广泛听取人民群众的意见和学生家长的需求。校长定期对信箱和邮箱中的问题进行回答解释，有时也邀请家长到校就某些问题进行协商。这样的措施不仅增进了学校与广大学生家长的感情，也在群众的意见中逐渐找到了前进的方向。学校设立了永久性校务公开栏，适时更换校务公开内容，鼓励教职工积极参与校务公开活动，公布了学校监督电话及校领导电话号码，保证了言路畅通。8.抓好档案资料管理10分 自评 10 分

我校档案管理工作，实行责任到人，有明确的领导分工，办公室具体统筹管理，并形成一个完备的档案管理网络。我校定期对档案管理工作的责任人和工作人员进行培训学习，促使大家对档案管理工作的标准化、规范化、现代化，有一个明确的认识，也容易形成共识，形成合力。我校的档案管理工作各项规章、制度健全，制定了《档案保管制度》、《档案保密制度》、《档案鉴定销毁制度》、《档案管理人员职责》、《学校档案借阅、利用制度》等，保障了档案的收集、整理、保管、鉴定、借阅利用和保密等环节的连接，确保万无一失。我校档案文件完整准确，严格按照分类方案进行分类，组卷规范、合理，文件编排有序，卷内文件排列有序，卷内文件整齐，对所有档案进行安全管理，杜绝出现霉变、褪色、污损、虫蛀现象。学校设立专门的档案室，注重了防火、防盗、防高温、防潮湿、防光、防尘、防鼠、防虫、防污染等措施的落实。

9.规范进校书刊管理10分 自评 10 分

我校建立健全中小学进校书刊监督检查工作机制，校长是教学用书征订工作第一责任人，学校教学用书征订工作由学校教务部门具体负责，在自治区教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订。我校严格按照教育厅有关规定，认真实施贯彻教育精神，按照《中小学教学用书目录》采购教材，去指定的合格售书单位购书，不选用《中小学教学用书目录》以外的任何书籍，不私自选用自编、改编、盗版的书籍，严格按照教育精神，在义务教育范围内，遵照有关的法律法规实施教育管理。不为学生统一选购教辅等辅助学习的用书，把减负工作真正落到实处。每一学期的购书清单都交至有关教育部门审批、指导。购书清单每个学期都认真保存、存档。有专人、专地统一负责管理，每个学期的剩余书籍，防止浪费、损坏等现象出现，真正的做到爱惜、珍惜每一本书，扎扎实实的把每一本书籍深切 的发挥它自身的价值。

10.加强校长自我管理5分 自评 5分

我校校长能坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育，培养德、智、体、美诸方面全面发展的现代化人才。在工作中，坚持四项基本原则，热爱社会主义教育事业，始终以事业为重，以大局为重，时刻把学校的发展放在心上，为官一任，就要兴校一方，造福一方。我校每个校长都积极参加上级规定的岗前培训，持证上岗。自觉履行职责，全面贯彻执行教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作；校长自觉带头遵守党和政府在新的历史时期的各项路线、方针和政策，贯彻执行国家的法律法规，在大是大非面前要保持清醒的头脑，做国家和人民利益的忠实维护者。在市场经济体制下，校长能加强自己世界观和人生观的改造，坚持廉洁自律，防腐拒变，保持一个新课程改革带头人应有的思想境界和高风亮节。每个校长都能不断提高自己的素质，包括政治素质、业务素质、心理素质和身体素质；能树立终身学习的思想，提高领导水平，将现代化教育技术和管理手段应用到学校管理工作中去，形成自己的办学特色和管理规范，使学校获得超越性发展。

二、教职工管理（58分）自评 58 分

11.实行岗位目标责任制12分 自评 12 分

我校严格依法制定了《XXXX学校规章制度汇编》，实行岗位目标责任制，督促教职工履行职责。根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。三年来我校督促教职工遵纪守法，履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，工作效率高，能按时完成教育教学任务。12.抓好政治业务学习12分 自评 12 分

在校领导的大力支持下，积极开展学科教究活动。

一、抓备课环节。个人主备，同年级集体备；

二、抓教研组听课。针对问题齐研究；

三、抓反思，促有效。上完课后及时反思，找出优点，点出不足。通过活动，让老师们在备课，听课，评课等方面都有了进步，不断提高课堂教学效率，有效地促进青年教师的成长。每学期都开展各学科的研究课活动，学校竞赛课活动，鼓励教师在教育教学中应用现代化教学模式。

四、抓教师继续教育工作，邀请名师来校指导数学教究活动，请优秀教师到校上示范课；组织全体教师参加中央教育科学研究所主办第十三届奥尔夫音乐艺术教育全国巡回培训活动；请优秀班主任到校讲座，组织班主任参加全国第十届教育学术成果交流会，听魏书生等名师讲座。促进教师业务水平不断提高。13.抓好师德修养工作12分 自评 12 分

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。一个学期来，我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风 建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由罗校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习邓小平理论、学习《全面推进素质教育的决定》、学习江泽民同志“关于教育问题的谈话”、“三个代表”重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为校级的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。14.加强教职工出勤管理12分 自评12 分

学校按要求建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假要经过审批。每月对教职工进行考勤汇总，并将考勤与群众监督相结合。学校每月能及时将教职工考勤情况及时统计、反馈。15.健全教师业务档案10分 自评10 分

学校定期建立健全教职工个人业务档案，档案内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、综合考核表等。使每位教师不断得到成长的不竭动力，改进教育教学工作。

三、学生管理（40分）自评40 分

16.健全学籍管理制度15分 自评 15 分

我校认真执行学生学籍管理规定，健全学籍管理制度。认真组织学校领导教师学习《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》。弄清学生入学、转学、借读、休学、升级和毕业，综合素质评价，教学和学业考试，奖励等相关规定，进一步提高学校常规管理的认识，切实抓好学籍管理工作。把学籍管理这项工作列入学校常规管理来抓。做到领导落实，责任到人，资料档案专人负责。立校以来做到每年的学籍管理有档案、有电子文档，并能及时把学生信息录入学籍系统，并根据实际情况及时更改系统学籍信息。能够抓好学籍管理，确保“普九”四率达标，加大控辍力度，减少学生中途流失现象。对变动学生都能造册登记。转学的有转学证存根，没有辍学情况，建有统计总表、资料比较完善齐备，规范学籍管理工作。17.规范学生编班15分 自评15 分 我校严格按照国家和省颁布的课程方案（计划）编排学期课程表，开齐课程，开足课时。坚决纠正体育（体育与健康）、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等课程不按规定开齐开足的问题。不随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。格规范招生行为，一律实行免试入学，严格规范编班行为，不设立重点班和快慢班。积极响应教育部门的指导思想，科学安排小学生作息时间，真正把学生过重的课业负担减下来。保证学生每天在校学习时间，切实保障学生有充足的休息时间。18.加强学生考勤管理10分 自评 10分

执行考勤制度是建立学校良好秩序的必要措施，通过考勤全面了解学生的学习、生活等各方面情况，及时进行思想政治教育和组织纪律性教育，培养学生严格要求自己，自觉遵守纪律的良好习惯。要求学生必须积极参加教育计划的一切学习活动，不得无故缺席、迟到、早退。因病或特殊事情不能参加学习及活动者，必须事前办理请假手续。请假一天以内由班主任批准，五天以内由教务处批准，五天以上由教务处请主管校长批准。确因特殊原因不能事前请假，应尽快补办请假手续，请假期满或假期未满复课者，应及时销假，请假期满仍不能回校学习者，必须提前办妥续假手续。班主任要认真做好学生考勤记录，考勤严格按照考勤制度执行。

四、教育教学管理（112分）自评 110 分

19.严格执行课程计划和课程标准15分 自评15 分

我校能严格按照国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神进行课程设置，开齐课程，开足课时。开设有国家课程、地方课程（综合实践、信息技术）和学校课程（中英教师同上的《趣趣英语》）。并从小学一年级起开设英语课。按规定按时完成所有课程的教学任务，没有提前或拖后结束课程教学的现象。按照教育部、区教育厅、区教材委员会审定推荐的书目订购教材。制定课程实施措施和管理方案，积极进行课程改革实验，全面提高教学质量。教务处制定了详细的课程管理方案。并督促检查这些课程务实上课，落实教学任务。严禁挪做他用，为预防此类现象发生，并在会议上三令五申强调，全校教师都能按照课程安排执教。20.规范教学工作15分 自评 15 分

按照学校的教学计划制定好各学科教学计划，严格执行学校的课程安排。在教学中积极引导教师优化教学过程，探索和实行学生为主体的合作学习等多种教学模式，落实教学工作“十要”方针。即：备课要“透”，教学要“严”，作业要“精”，手段要“新”，辅导要“细”，活动要“勤”，考查要“严”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“深”。提高学生从课堂学习中获取知识的质与量。提倡以教师教学方式的改变而变革评价学生的方式的形成性评价，促进学生个性发展。举办课堂教学竞赛，校领导也作了系列专题讲座。教师们的教学方法、观念有了很大的转变，在教学中渗透德育、传授知识、培养能力、提高素质等方面有了显著的提高，教师教学方案设计符合课改精神；教学方法科学合理，效果好。注重德育渗透、知识传授、能力培养相结合，教学效益高。

为了保证学生课业负担的减轻，我们要求一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四、五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生。经教研组长、教务处的检查和向学生、家长的调查，各年级的作业量基本没有超过要求的。

21.落实教学工作检查15分 自评 15 分

重视课程计划管理。做到严格按市级颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。学校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；校级领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。我校教研氛围渐为浓厚。能结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动；学校还能认真贯彻落实有关通知的精神，切实有效地开展促进教师专业成长的活动。评价机制初步形成。我校能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成。建立教师成长记录档案，学生成长记录，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。我校的教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。教师都能做到提前备课，并有两周以上的储备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。并且教师重视教学反思，能按要求认真进行。学校教师在新理念指导下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给课堂教学注入了一些新鲜血液，课堂教学得到较好的提高。教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业； 教师作业批改及时，还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈。老师们非常重视培优补差工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地放在课堂，切实加强个别性指导。学校教师能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。老师对试卷的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励。对考试、检测后的简单质量分析，我校教师都能重视，不仅期中、期末试有较为详细的试卷质量分析，成文备案，平时的单元检测后的质量分析也逐步引起了重视。22.加强教育教学研究15分 自评 13分

我校领导十分重视教科研工作，校领导制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开教学工作会议；邀请专家、学者到学校讲课；年轻教师坚持每学期开一节研究课；有经验的老教师开示范课；对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。我校各种硬件设施较齐备，很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件，学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。为了鼓励教师参加教科研活动，学校设立了教育科研奖，对获奖或发表的论文给予一定的奖励。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。我校全体教师有志于参加科研工作，教师们改变了以 往只重上课，不重科研的思想。青年教师积极接受新观念、探索新做法。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主教师讲解为辅的课堂教学模式，积极推广学校“精学汉语强化英语”的办学理念。2008年我校教师论文、案例有20多篇获奖，其中区级奖8篇，4篇获区级一等奖，市级10篇；参加技能大赛2人获全国一等奖，一人全国三等奖，一人区级一等奖 ；辅导学生获全国一等奖两人；参加南宁市的课堂教学比赛也分别取得的了市级一等奖，城区级二等奖，三等奖的好成绩。通过近两年的教育科研实践，我校的教师明确的认识到教育的发展要以科研来推动，教育科研是提高教学质量的可靠保证。我们将在市、城区教科所的指导下认真学习，继续探索，使我校的教科研工作再上新台阶。23.改进和完善评价制度10分 自评 10 分

学校建立了有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系，不以学生考试成绩作为评价教师的惟一标准，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。通过评价主体的扩展——利用“他评”，即家长评、同行和分级检评，加强对教师工作的管理和监控，促进教师素质的提高。例如，设立了校长信箱、请家长代表到校参加学校的教研活动，通过家长开放日邀家长到学校听课评课。为了进一步促进教师的教和学生的学，我校制订了教师评价方案（含教师月考核、学期考核、学评选优秀教师等），学校建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系，从德、能、勤、绩四方面进行评价。在职业道德、尊重学生、教案设计与实施、交流与反思等方面有明确要求。建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。根据南宁市教育局评选三好学生、先进班集体的评比条件，每学期、每年对学生进行评比。每学期对学生在校表现进行评价（体现在《学生素质报告手册》）。24.加强思想品德教育15分 自评15 分

我校十分注意对少年儿童进行思想品德教育和行为习惯的培养。结合各大纪念节日，通过开展系列活动对学生进行共产主义理想教育、爱国主义教育，文明礼貌教育、培养学生勤奋学习、乐于奉献的精神。每学期经常性地开展形式多样的教育活动，如开展“我心中的雷锋”、“争做文明好少年”“我和祖国同成长”、我是光荣的少先队员“、”为红领巾添色、为队旗增辉”、“快乐学习、学习快乐”等活动对学生进行教育。学校的“红领巾”广播站，宣传橱窗、黑板报形成的传递信息、交流思想的桥梁纽带全方位地把先进的思想意识薰陶着学生的心灵。我校大队部及时抓住每一个有利于少年儿童成长的教育机会，寻找最佳的切入点，让学生亲自感受时代发展的步伐，增强他们的成才紧迫感。我们把东盟博览会、国际民歌节、国庆及建队日等重大活动都作为教育少年儿童的课例，采用主题班会、队会、专题活动、广播、宣传栏等教育模式，深入分析，从而提高学生的素质。要保持少先队的先进性就必须不断加强对少先队员的教育。我们把队活动作为增强队员责任心和荣誉感的重要手段；以队纪作为警醒队员严于律已、奋发向上和基本措施。我们加强队干部队伍建设，每期都要把责任心强、素质好的队员充实到少先队干部队伍中，每月还要组织队干部集中培训一次，不断提 高队干部的业务能力工作效率。我们还建立健全了一系制度，力求做到“用制度管人，用制度管事”。

25、加强学校、家庭与社会的联系12分 自评 12 分

建立健全了学校、班级二级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校三年发展规划和班主任考核条件之中。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于1次,连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对家访工作列入班主任考核。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。同时大队部也设立了知心姐姐信箱，使教育教学工作进一步落到实处。每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握教育方法。为了做好学生的工作，与家长形成合力，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真准备，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。开小型家长会，请家长参与备课、评课等教研活动。举办家长开放日，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。如在上一学期家长开放日，我们邀请家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，听听教师是怎样上课，看看孩子在学习上的表现，并组织家长座谈，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。26.抓好学校体育艺术工作15分 自评 15 分

体育、卫生与艺术教育是素质教育的重要组成部分。我们通过召开各种会议，开展各项活动，全面树立健康第一思想，艺术育人是人类生存与发展必不可少的内容。从这一基本理念出发，通过不断地学习和实践，广大教职员工进一步明确，小学生是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此我们进一步提出了“健康第一”、“运动、快乐、健康、幸福”、“艺术提高审美能力，陶冶艺术情操”的口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。我校领导机构不断提出体育、卫生艺术教育工作改革的新课题，探索教改新路子。制定体育、卫生、艺术教育各项工作规章制度。同时建立了体、卫、艺档案，由专干负责。为了使快乐教育与艺术活动开展的扎实有效，我们除制定了相应的常规体育、卫生、艺术工作管理制度外，还制定出有利于学校体育、卫生、艺术教育改革创新的管理制度。我校坚持按照课程标准开齐体音美课程，开足课时。体育与健康课1-6年级每周3课时，音乐、美术1—6年级每周2课时，食品卫生、疾病预防、心理健康等专题教育内容也能认真落实。我校为了 促使教师上好体育、艺术课，专门召开了综合组老师的会议，设定考研活动时间，每学期组织堂教学竞赛。此外还结合本地本校实际，制定了阳光体育运动活动方案，除体育课外，还组织学生开展早操、课间操和课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时。

五、安全管理（70分）自评 70 分

27.建立健全安全工作机构和工作制度15分 自评 15 分

我校的安全工作实行学校一把手负责制，一把手作为本单位安全工作的第一责任人，亲自关注安全工作，将其摆在学校工作的重要议事日程。我校的安全教育工作实行“层层把关，层层负责，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式。我校各项安全管理工作的规章制度健全，制定学校重大安全事故应急处理预案和严格的安全奖惩制度，并且将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人，落实到每项工作、每个环节，使得全员具有安全防范意识，人人都是监督员，人人都有监督岗，人人知晓安全防范措施，人人了解安全防范知识，努力构建学校党政统一领导，相关部门具体负责，全体师生广泛参与和支持的安全工作格局。办学伊始，学校就致力于建立健全安全管理制度，设置有专门的领导小组，并分工明确，制定有《卓立学校关于食品卫生工作应急预案》《卓立学校关于防治传染病疫情工作应急预案》《卓立学校关于应对校园突发事件紧急疏散预案》《地震火灾灾害应急处理预案等安全预案》。开展形式多样、切实有效的安全教育。做到思想教育与制度约束相结合，开展反思教育、法制教育、安全教育、理想教育、读书演讲、趣味竞技、“亲子活动”等主题教育，引导学生形成健康的心理和热爱、善良、诚实的良好品性，努力打造平安校园、和谐校园。学校先后发出“安全教育”问题《致家长一封信》；聘请了武警消防总队到校为全体教职工讲解消防知识和对火灾现场紧急处置，开展紧急疏散演练。法制副校长积极发挥普法宣传作用，管段民警经常深入学校协同教育，把青少年犯罪消灭在萌芽之中。积极做好疾病防控、预防感染高致病性禽流感和冬春季传染病防控工作。对学校校舍、教学设备和生活设施做到定期检查、记录，及时维修消除隐患，如：消防设施检查记录；下水道盖板、开关、电扇及时更换等，完好率100%。保障师生生活供应，饮食卫生，水电保证，校园整洁。两年来，学校秩序稳定，无大的事故发生，犯罪率为零，学风、校风良好。28.加强对学生的安全教育12分 自评 12 分

学校重视对学生的安全教育工作，建立健全学校安全教育监督检查的长效机制，在上级教育部门的领导下，在各安全部门的指导下，结合本校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护学校正常的教育教学秩序。落实专人负责学校安全的日常管理工作，进一步明确各级安全组织和责任人的职责、责任以及学校安全工作的任务，和每个岗位的每个人员签定了安全责任书、层层落实责任，保证了各项工作真正落到实处。在学生的一日活动中，除了为学生创设安全的环境之外，在平时的活动中也渗透安全教育的内容，由教师设计和组织各种符合学生年龄特点的活动，促使学生掌握一些基本的自我保护的意识，增强学生的安全意识，确保学生在校的安全。29.做好安全防范工作25分 自评 25分

学校一直以来都把安全防范放在工作的首位，我校成立以罗桂珍校长为组长，中层以上的领导和各班主任为成员的安全防范工作领导小组。领导的重视，经费的到位是我校在安全防范工作中每年都取得先进单位的保障。学校的平安有力地保障教育教学的顺利进行，安全稳定是学校之根，育人之本，生命不保，谈何教学。30.实行事故报告制度10分 自评 10 分

我校实行事故报告制度。学校如果发生重大事故，能及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党政部门报告。学校完善了一套安全管理制度，把及时、准确地报送学校事故信息放在信息工作的首位，建立层层责任制，切实做好学校事故报告工作，确保学校事故信息及时如实上报。

加强学校卫生安全工作，强化学校的卫生与安全意识，定期对发生的食物中毒、传染病流行、安全事故等情况进行通报。提高对做好学校事故报告工作的认识，加强领导，采取措施，定期对学校发生的事故情况进行通报，做到警钟长鸣，努力减少并杜绝学校事故的发生，切实保障师生的身体健康和生命安全。31.加强卫生工作18分 自评 18 分

我校认真贯彻了《学校卫生工作条例》，《关于深化教育改革全面推进素质的决定》，《传染病防治法》，《食品卫生法》等政策、法规，树立“健康第一”，以学生为主体，以育人为目的的思想，培养学生的健康意识、卫生意识、自我保健意识，确保了学生的安全和健康。建校以来学校建立了学校卫生领导小组，健全学校卫生安全校长负责制，切实承担起教育、管理和保护学生的职责。制定领导小组的工作职责，明确分工与要求，健康有序地开展学校卫生工作，把常见病预防、学校突发病预防等卫生工作纳入学校工作计划之中。做好各个班级的清洁区卫生检查工作。在管理上加强卫生质量监控、评比，我们把重点放在保洁上，培养学习的卫生习惯。开学初做好了学校秋季传染病、流行病的预防、接种工作，及季节性多发病预防。做好防传染病、流行病预案，制定行之有效的疫情控制措施。做到学校、班级两级重点监控。加强了近视的预防，重点监控学生视力。切实保证眼保健操时间、带操、检查、监督四落实，做到穴位准确手法正确，通过一项10分评比加以反映每班的表现。使学生从小养成良好的用眼卫生习惯。学校专门指定总务处负责督促检查学校的厕所及包干区卫生，及时做好信息反馈，掌握苗头性问题，及时解决。

六、校园管理（65分）自评 65 分

32.合理配置校园设施10分 自评 10 分

我校占地18191.31平方米，教学区、活动区、生活区布局合理，有围墙、校门、旗杆、宣传橱窗、校道；有学生守则、行为规范、校训校风、教风学风上墙。目前学生总数518人，生均用地面积35.11平方米，达到《中华人民共和国国家标准中小学校建筑设计规范》的规定，能容纳全校学生同时做课间操。其中篮球场3个，排球场2个，乒乓球场地3个，足球场1个。拥有一个200米的环形跑道的室外田径场和一间1500平方米的体育馆，按计划设 有1个篮球场，6个羽毛球场地和4个排球场地。校园绿化率40.2%，洁净美丽、绿树掩映、四季花开，文化氛围浓郁，使学生学习、生活的学院和乐园。

我校校舍建设面积12400平方米，教学区现有综合楼一栋教学楼一栋，生均校舍建筑面12.6平方米（标准为中小学平均5.8），楼房率达100%，达到和超过国家建设标准。学校生活用房面积7500平方米，行政用房面积480平方米。专用教室21间，物理实验室1间，物理仪器室1间，化学实验室1间，化学仪器室1间，生物实验室1间，生物标本仪器室1间，多媒体教室1间，电脑室1间，音乐室1间，舞蹈室1间，电教室1间，图书室1间，教师阅览室1间，学生阅览室1间，体育馆（室）1间，体育器材室1间，会议室2间，教师办公室6间，教务处1间，政教处1间，总务处1间，档案室1间，团队室1间，食堂2间，广播室1间，无危房。

33.搞好校园绿化10分 自评 10 分

学校十分重视校园绿化工作，绿化面积7312.9 m2，生均绿化面积14.42m2。植物品种除考虑美观外，还应考虑实用性，在品种上力求多样化、精品化。有专人管理花草树木，定期培土、施肥、打药、除草、浇灌，全面养护，保证花草树木的正常生长，校园绿化平衡协调、错落有致；努力创建四季树常绿、花常开的校园。34.保持校园整洁美观10分 自评10分

我校学生校园文化管理建设始终坚持以“抓教学质量 建文明校园”为宗旨，紧紧围绕学校工作大局，结合学生特点，积极为培养学生的综合素质服务，开展了许多内涵丰富，品味高雅的校园文化活动，取得了较好的成绩。学校重视育人氛围的营造，充分发挥校园环境的教育。学校制定了升旗制度，并按规定每周一举行升旗仪式，值周班级学生代表进行国旗下讲话；校园内书写、张贴、悬挂了校训、永久性激励标语、中国地图和世界地图等宣传标志牌。每个教室走廊前都挂有名人画像，教师办公室走廊、教学楼楼道走廊和会议室等地方挂了部分学生的书画作品。学生文明有礼，师生、生生关系融洽，形成了良好的行为习惯。35.抓好校园文化建设10分 自评 10分

校园绿化率40.2%，洁净美丽、绿树掩映、四季花开，文化氛围浓郁，是学生学习、生活的学园和乐园。

学校设宣传栏，根据上级布置和学校中心工作不断地更换内容，同时严格把关，保证用字的规范。学习的校训、校风、学风、教风全部上墙。以文明礼仪为主要内容的文化走廊布置也全部上墙。

学校的校训：至精、至强、追求卓越 校风：团结、奋进、和谐、创新 学风：勤学、善思、求真、向上 教风：关爱、规范、求实、进去 学校办学理念：精学汉语、强化英语、全面发展 36.规范室内布置10分 自评 10分

学校始终致力于规范室内的布置，三年来一直保持良好的状态。教学、办公用房保持整洁干净。室内布置做到：教室、各功能室桌椅整洁、摆设布置规范—统一张贴中小学生行为规范、视力表、课程表、作息时间表、学生座位表等。教室采光照明要符合国家有关规定，通风良好。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅整齐规范，物体安放有序。学校教室、宿舍、办公室以及各功能室等，采光照明全都达标，通风好。办公室内摆设整齐。老师办公室摆设布置规范、合理、简洁。学生午休室摆设布置规范、合理、整洁，安全工作到位。建立健全学生宿舍管理制度，地面清洁、内务整齐、物品摆放有序、门窗完整、床架牢固、安全。

37.维护校园良好秩序10分 自评 10 分

近三年来，我校贯彻落实科学发展观，以“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”为契机，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐建设步伐。我校按照《维护校园良好秩序条例》，认真做好各项工作。维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。禁止在校园内和校门口摆摊设点，禁止在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养家禽牲畜。禁止在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动；禁止在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。校园内无放养鸡鸭犬等家畜。三年来，我校良好的秩序工作给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件，营造了良好的学习环境。

七、财务及资产管理（50分）自评10 分

38.认真编制预算10分 自评 10 分

我校严格执行国家和自治区的规定，科学、准确地编制学校预算，经校务会议审议，报董事会审核。认真执行学校规范收费行为和学校预算工作管理，认真编制预算，近两年来，生均教育事业费和生均公用经费财政拨款全部到位。39.规范收费行为和学校财务管理10分 自评10分

我校严格规范学校财务管理和公用经费的使用。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，自觉接受监督。学校财会管理按财务制度执行，两年来没有自立项目乱收费的现象。按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定加强财务管理和会计人员培训，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，学校财会人员每月都向学校领导提供财务报表；会计终了时，及时向学校领导提供财务报表和经费决算报告。学校经常性开支，由经办人签字后，根据金额大小由校长、董事长审批，凡不符合财务报销规定的，主办会计及时向有关领导指出，并按规定办理报销手续。40.规范物品采购10分 自评 10 分

学校各种办公用品和劳保用品一般由总务处统一购买。各种大型活动的纪念品、奖品由总务处统一安排购买。各部门采购物品，须先填写购物申请单，根据财务支出审批权限，报经校领导审批同意后，交总务处采购。教学设备及专业技术用品，由申请部门派人随同总务处采购人员一起购买。

用品采购后，采购人员须凭税务部门统一发票将物品交财产保管员验收、签字，并由财产保管员记账入库。采购人员应认真把好物品质量关，尽量做到所购物品物美价廉。特殊性专业技术用品，须申购部门陪同购买，在使用中出现型号、规格或其它质量问题，由申购部门负责。总务处定期统计物品采购情况（包括物品名称、数量、价格、采购日期等），接受 领导和处室监督。总务处应建立实物账册，财务室建立财产清册，每学期共同核对一次，并把核实结果向学校领导报告。

41.健全财物登记制度10分 自评 10 分

学校财产建立财产册和分类账，固定资产逐一登记造册，凡购进的一切物品都要及时入账，并进行分类登记，领进、领出建立验收经手。物品采购，验收、入库、入账三个环节要相互制约，严防出现漏洞。总务管物，不管钱。

学校财产原则上实行专人保管，专人使用的原则，并建立相应的保管使用清册。采用负责制，有确定主要负责人，总务处将有关的物品分发到各主要负责人，教师需要时，向各线负责人在领取、分发和领用过程中做好登记。学校的学生课桌凳，教师办公用品，由总务处安排分配，落实到人，有专人负责保管和使用。42.加强设备设施管理10分 自评 10 分

校园占地12500平方米，有教学区、运动区，各功能区间分明，自成一体，各种活动互不干扰，便于教学管理。运动场地井然有序，校园绿化美观。有一个200米环行跑道的室外田径场和1500平方米的体育馆，3个篮球场，1个排球场，3个乒乓球台，运动设施基本达到国家规定安全标准。教学区现有综合楼一栋，教学楼一栋，校舍建筑面积：1817平方米,生均校舍建筑面积达:2.6平方米。教学用辅助房建设面积 7100平方米，能满足教学需求。校园内有教室 34 间，有行政办公室、大型会议室、多媒体音乐室、多功能舞蹈室、多媒体教室、美术室、自然实验室、体育室、卫生室、广播室、心理咨询室、少先队大队部、信息技术教室等各1间。

努力创建一流的校园文化，培养一流的教师队伍，创造一流的学校管理，开创一流的工作业绩，是我们的目标。今后，我们将以《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》为学校常规管理的指引，力争把我建成高素质、高品位的特色学校，就像那高高抛起的绣球，南宁市新兴民族学校进入了绚丽多彩的旋飞时代，以她独特的魅力吸引着各民族儿女，正以蓬勃的朝气、满腔的激情向着无限灿烂的明天进发！