《我的教育理想之我心中的理想学校》读书分享

第一篇：《我的教育理想之我心中的理想学校》读书分享

《我的教育理想之我心中的理想学校》读书分享

优秀的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智能的坟墓。优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长，劣质的学校则是孩子们的“地狱”，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动的接收，人格在萎缩。

如何才能营造一个理想的校园呢？

一、突出学校特色。

评价一所学校的标准是多种多样的，但我认为，最重要的就是学校的特色。一所学校的特色是非常重要的，特色教育往往是转变学校形象的一个突破口。在某种意义上说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。当然，学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念产物，是学校长期发展过程中逐步发展形成和确立的，当然，它同时又是建立在教师的特长之上的。

二、彰显学校品位

学校的品位，主要是指学校的内涵是否丰富，是否具有教育上的高价值，高标准。我认为，一所学校的品位首先是学校的校园品位，包括每一个细节，每一幢建筑，每一处绿化都应该精雕细刻。其次，一所学校的品位反映在学生的品格上。

三、有一个富有人格魅力、远大理想的校长

校长是一校之魂。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己，挖掘自己的潜能。校长要知道自己和名教师的差距，提醒自己不断地进修提高，校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚、宽容和无私的奉献赢得教师的尊重，校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。校长还要有远大的理想。

四、有一支富于创新，充满活力的教师队伍。

学校的办学主体是教师。教师的奉献精神、凝聚力是办好学校的关键，一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。教师最忌讳的就是不断去重复别人已经做过的，最需要的就是超越，要超越就需要创新，学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音，与大师对话。优质的学校必然有名师，大师聚集的学校。

五、有一批善于探索、具有良好习惯的学生

学生是学校的主体，是学习的主人。对于学生来说，最重要的两个问题是善于探索和具有良好习惯。当学生学会了探索，生活就会非常充实。叶圣陶先生曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。我们应该形成和善待人，文明礼貌的习惯，应要求学生不随地乱扔果皮纸屑，要求学生善待心灵，善待环境。应该让学生形成勤于学习，乐于学习的习惯。应要求学生掌握适合自己的学习方法，把学习作为完善自我的内在需求，时时学，处处学，事事学。良好的习惯将使学生终生受益。

六、有一个面向所有学生的课程体系

特色学校应该是建立起特色的课程体系。课程体系是学生赖以生存和发展的空间，开发学校课程体系的核心就是面向所有学生。我们有条件的学校应开设选修课，鼓励社会名流、专家学者到学校开选修课，甚至鼓励开设学生讲座。可以搞学分制，允许学生提前或推迟毕业。

七、有永远对学生开放的图书馆和计算机房。图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。互联网上的各种信息已成为丰富的教学资源。

理想的学校，就是让学生来了不想走、走了还想来的学校，就是让学生永远怀念的学校。

第二篇：我心中理想的学校

我心中的学校

我无数次地在心中勾画着我的理想学校：远远地，学校是一个美丽的风景；远远地，学校是一个希望„„

我现在已经找到，就是淮北市实验学校。淮北市实验学校像一座美丽的大花园，被那星星点点的鲜花，郁郁葱葱的树木点缀地更加生气盎然，鳞次栉比的教学楼显得别具风格。整个校园充斥着鸟语花香，更带来了学习的气息，沁人心脾，使人心情大好，这种感觉简直妙不可言。

当我驻足痴望着美丽的校园时，耳边传来了一阵欢声笑语，陆陆续续的有学生进入校园，没有那么沉闷的气氛，反而出乎意料地看到了每个学生脸上的笑容，没有急着回教室补作业的急迫，没有熬夜写作业的劳累，更没有不想上学的无奈。

随着上课铃声的响起，我诧异：竟然没有一位同学在窃窃私语，相反，每个人都认真的学习，时不时拿起笔来圈圈画画。一节课就在这样安静的氛围中结束了。下课后，又是一幅不可思议的画面，同学们在走廊里谈论，唱歌，娱乐，没有大声吵嚷的，更没有你追我赶的。课外，在操场上，进行各类体育项目；在图书管里，安静地读书；在舞蹈，音乐室里，尽情的欢乐！一切都是那么和谐。因为这所学校，是每一个莘莘学子迈入高校的起点。她属于这里的每一个学生，是他们经验得以分享、精神获得寄托、情感得以倾诉、力量得以释放、生命得以突显的地方。她从不让学生被动学习，也不满足于学生的主动学习，她的最高目标是每一个学生都能享受学习，都能体验到教育的幸福，都能获得成功的欢乐。

这所学校，更是每个教师专业发展的广阔平台。她有和谐的人际关系，温馨的工作环境。她给人以安全感、归属感、依恋感。她使每一个人既工作着，又学习着；既探索着，又快乐着。在这里，每一个教师的教育活动都充满了人性的光辉，富有生命的质量感，他们落实学生的主体地位，充分尊重学生、相信学生，发挥学生的主观性和能动性，激发学生的创造性；他们的教学行为充满了艺术性和创造性，整个教学活动是真、善、美的和谐统一，使每一个教师都有深厚的文化底蕴和较高的人文素养。

这所学校，是一所风格鲜明、品位超群的学校。她有独特而前卫的办学理念：“求真知，做真人。”它不仅仅挂在墙上，时刻昭示着每一个教师，更重要的是已经内化为他们的自觉需要，落实到每一天的工作，每一个教育的环节之中。她有校园物质文化、校园制度文化、校园课堂文化、校园科研文化、校园教师专业发展文化等等构成的内涵丰富极具个性的校园文化。她有完备的管理机制，但从不抑制人、束缚人，她的机制是为激励人、解放人、凝聚人、提升人而建立的，它是助弱的、扬善的、催人奋进的，既有科学的理性，又充满人性的光辉。

这所学校，是一部书：每一垛墙、每一枝花、每一棵树„„都会告诉你，这里是一部书，是一部在教师指导下，学生自主学习的、能启人心智的百科全书。莘莘学子将从这里起步，跻身科学与人文的殿堂。

这所学校，是一首歌，是一首师生合奏的催人奋进的歌。这就是我心中的淮北实验学校，我最钟情的圣园。远远的，她是一个美丽的风景。远远的，她是一个希望。

第三篇：我心中的理想学校

第一章

我心中的理想学校

我心中的理想学校应该是一所有特色的学校

我心中的理想学校应该是一个有品位的学校

我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远

大理想的校长

我心中的理想学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍

我心中的理想学校应该拥有一批善于探索、具有良

好习惯的学生

我心中的理想学校应该有一个面向所有学生的课程

体系

我心中的理想学校应该有一个永远对学生开放的图

书馆、计算机房

第二章

我心中的理想教师

我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情

和诗意的教师

我心中的理想教师，应谊是一个自信、自强，不断挑

战自我的教师

我心中的理想教师，应该是一个善于合作、具有人格

魅力的教师

我心中的理想教师，应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师

我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊

敬的教师

我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新

精神的教师，26 我心中的理想教师，应该是一个勤于学习、不断充实

自我的教师

我心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有

社会责任感的教师

我心中的理想教师，应该是一个坚韧、刚强，不向挫

折弯腰的教师

第三章

我心中的理想校长

我心中的理想校长，应该是一个能够清晰认识到自

己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校

长

—。35 我心中的理想校长，应该是一个珍惜学校的名誉胜

过爱护自己的眼睛和自己生命的校长

我心中的理想校长，应该是一个不断追求自己人生

理想和办学理念，具有独特办学风格的校长

我心中的理想校长，应谊是一个具有海纳百川的宽

广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的校长

我心中的理想校长，应该是一个善于协调上下左右

关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发

展的校长

我心中的理想校长，应该是一个十分重视教育科学

研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者

和身体力行者的校长

我心中的理想校长，应该是一个能够给教师创造一

个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功的校

长

我心中的理想校长，应该是一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。

第四章

我心中的理想学生

我心中的理想学生，应该是品行端正、善解人意、热

爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生

我心中的理想学生，应谊是积极进取、敢于创新、敢

于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思

想的学生

我心中的理想学生，应该是自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观

精神的学生

我心中的理想学生，应谊是有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生

我心中的理想学生，应该是一个善于和人相处、善于

和人合作，有着和谐的人际关系、受人欢迎的“人 缘儿”

第四篇：我心中的理想学校

“我心目中的好学校”征文

《我心中的好学校》

磁县台城乡东城基学校

教师：梁海燕

我心中的好学校

上周四上午，业务学习的时间，校长布置了一项任务：每个人都谈谈“我心中的好学校”。回家后，我思量许久，学校要成为一个好学校，应该按照这样四个标准来要求。

下面我就结合《我心中的好学校》和本校的实际情况从特色、品位、队伍和设施四个方面来谈谈我的想法。

一、学校应该有自己的特色。

评价一所学校的优劣的标准是多种多样的，且总是处于动态之中。但最重要的就是学校的特色。从某种意义上说，没有最佳，只有最特，最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有了优势。当然学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物，是在学校长期发展过程中逐步形成和确立的，又是建立在教师和学生的特长之上的。

反思：怎样让自己的学校办的有声有色，这不是一个人或几个人就搞的起来的。初具特色规模，重要的是让特色变成专有，让特色真正变成特色，而不是形而上学的，这样学校才会变成磁县的惟一。

二、学校应该有自己的品位。

品位本来是用以说明矿石或矿体中所含有用成分的百分比，后来用来比喻人或事是否有高的价值、高的标准。这里的品位是指学校的内涵是否丰富，是否具有教育上的校园品位，包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻，细节有时更能反映品位。校园

应该围绕学生展开一系列的布置，应该考虑怎样给学生最大的便利。如图书，除了给学生好的图书馆外，还可以把学校的每个走廊等变成随时都能拿到书籍的地方，让学生在任何一个时刻、任何一个角落都能拿到自己喜欢的书，知道在哪个地方可以找到自己需要的书。又如计算机，要在任何一个学生需要的地方配置计算机，让学生时刻能上网查看。这些虽然会给管理带来不便，但要努力克服困难，给学生提供最大的方便。

反思：虽然我们学校是农村学校，但我们应该能尽我们自己最大的能力让学生提升品位。如，图书问题，学校虽然有很多存书，但是不能真正让学生利用起来，从而营造成书香学校。而营造书香校园，并不是几本读书通讯、几次经典诵读而已。再来看看学生上网的问题，虽然学校安装了宽带，教师上网问题到现在还没有解决，学生更何从谈起。

其次，一个学校的品位反映在学生的品格上。学校不但要传授知识，更重要的是塑造人品人格。苏霍姆林斯基说过：当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。如果真做到这样，学生能不断地进行理想的追求，不断进取，这样的学生就不需要我们担心了。而现在我们有些学校，学生离开时带走的是对学校、学习的厌恶甚至仇恨，所以，学校应该教会学生热爱学习、热爱生活、教会学生关心社会、关心生命。如果一个学校能在学生的人格和品德的发展上下工夫，教会学生追求理想，能关心民族命运，能时时提醒自己永不停止、永不失望，那就是给了学生真正的点金石。因为只有人格、品德完善才会有品位，才会让学生成为一个社

会的人缘儿，而不是一个嫌弃儿。

反思：学校的德育教育也非常重要，一个学生走出校门，代表的是一个学校，这样的学校是什么样子的，可以想象出学校的教育情况。所以，要让每个学生都能有自己的理想，并能按照自己的理想去塑造他的品格。

三、学校应该有一支好的师资队伍。

一个好学校还需要有一支好的师资队伍。

1、一所好学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有了精神和活力，没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力，应凝聚全体教师的力量和智慧，能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总在埋怨教师，一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要，创造一种好的氛围；同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要知道自己和名教师的差距，自己提醒自己不断地进修提高。校长要和每个教师进行心与心的交流，用真诚=宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重。校长应用自己的科研、教学成就去影响教师。

校长还要有远大的理想，这一点非常重要，没有远大理想就不可能有成就。一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。当然，办成一所理想的学校，不可能是一个人，一代人能完成的，可能要几代人的努力，但是，我们还可以站在巨人的肩膀上去构筑新的品位、新的境界、新的水准。每个校长、每个教师都追求卓越，那我们的学校就一定是所好的学校。

反思：我们学校的校长都能够做到以人为本，能从学校、教师的实际出发，鼓励教师，积极和教师交流，为教师的成长提供了榜样。这样的校长让教师从心底佩服，充满了人格魅力。我们学校的校长也充满了远大的理想，把我们学校办成能与邯郸市学校相媲美的学校。我相信这样的追求,我们的学校就一定能不断地成长和提升。

2、一所好学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。

学校的办学主体是教师，教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一个学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。许多学校的老师都很年轻，这些学校的校长常常唉声叹气，埋怨学校缺乏具有丰富教学经验的老教师。其实，老教师的经验固然重要，但年轻人的饿激情也同样重要。年轻人除了缺少经验之外什么都不缺，而且有的时候，经验并不一定都是好事情，没有经验反而少了条条框框，少了限制，可能更富有创造性。年轻不是坏事，只要你每一天不去重复，每一天就是在拥抱新的太阳。名人其实也没有什么，关键是他们从点滴做起，从每一天做起。

反思：教师担负着的责任非常重大，除了教书育人，教师的学习和成长都很重要的，一个教师要充满着理想，或者说应该充满着幻想，并且按照这样的理想或幻想去努力奋斗，这样工作起来也有激情。虽然我们都不是大师、也不是名师，但我相信，只要领导给机会我参加学习的机会，我就努力认真地多与大师零距离，多与他们交流，让自己成为一个合格的教师、甚至成为好教师，这是我的理想。

四、学校应该拥有现代化的设施。

学校除了有以上的特色、品位、队伍之外，我想还应该有现代化的设施，这里最重要的就是图书馆和计算机房。因为图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。苏霍姆林斯基说过，一个学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。读书是丰富学生精神世界的重要渠道。我们的学校教育和语文教育已误入歧途，图书在许多学校只是装点门面的工具，而没有成为孩子们须臾也离不开的精神食粮。

我们已经进入一个新的时代，这是信息化程度非常高的经济时代。学生的学习已不可能只限于课堂、只限于学校。互连网上的各种信息已成为丰富的教学资源，如何让我们的学生形成强烈的信息意识与高超的信息处理能力，是教育的一项紧迫任务。

反思：现在有的学校已经把图书放到了校园的每一个角落，让学生一有机会就读书，随时可以读到自己喜欢的图书，想查的资料。计算机已经搬到了教室，直接连上因特网，学生可以随时上网查询资料，这些地方没有节假日，只要有学生在学校，学校就尽一切努力为他们服务，让孩子们得到最大的便利。我们学校虽然没有这样的条件，但还是可以做一些的，可能在管理方面有一点难度，但我相信只要大家都坚持这样做了，也就习惯了，这样学生真正得到了便利。

虽然我们身处农村学校，设施条件没有县城的好，但这不是唯一的借口，我们完全可以利用我们自身的有利条件和基础，开发资源，创造机会，让我们学校的品位提升，特色得到发展，这样我们的学校就可能成为一个好学校。

第五篇：我心中的理想教育

我心中的理想教育

研究生姓名：袁舒琳 所在专业：学科教育（语文）

学号：2111412039

研究生所在学院：人文学院

递交课程老师姓名:杨晓霞 苏启敏 张毅

评分（百分制）：

汤晓蒙

课程名称：教育发展与教育理念

教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想家园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。中国教育呼唤一种追寻着理想、着眼于未来的精神。我心中的理想教育可以从以下几个方面来说。

一、我心中理想的学校。优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是职能的坟墓。优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动的探索，健康的成长：劣质的学校则是孩子们的地狱，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动的接受，人格的萎缩。理想的学校，应该是一所有特色的学校。在某种意义上来说，没有最佳，只有最特。一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。一所学校如如果没有特色，就没有强劲的生命力，也没有优势。这就如同城市，大连的特色是城市建设，深圳的特色是高科技，温州的特色是民营经济，苏州的特色是外向经济。他们都是我们国家的知名城市。当然，学校的特色不是空穴来风，它是校长独特的教育理念的产物，是学校长期发展过程中逐步形成和确立的，当然，它同时又是建立在教师的特长之上的。理想的学校，应该是一所有品位的学校。一所学校的品位主要反映在学生的品格上。所以我们学校应该教会学生热爱学习、热爱生活，教会学生关心社会、关心人类、关心生命。如果一个学校能在对学生的人格和品德的发展上下功夫，教会学生追求理想，能关心民族命运，能时时提醒自己永不停滞、永不失望，那就是给了学生真正的点金石。因为只有人格、品格完善的人才会有品位。

二、我心中理想的教师。理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断的给自己提出追求的目

评分教师签名：

标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静地思考是需要的，但更要富有激情。美国学者威伍在《激情，成就一个教师》一文中曾说过一段非常精彩的话：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是激情的教师。理想的教师，应该是一个充满爱心，收学生尊敬的教师。爱的教育，是教育的力量源泉，是教育成功的基础。正如夏丏尊先生所说：”教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。“我们的不少教师没有爱心，布什担任教书育人的角色，而是担任”教育警察“的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题’放大化”。因此，我觉得我们很多教师扮演的就是一个”侩子手’“的角色。在我们教师手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若。我手中认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把她的青春、智慧无怨无悔的献给孩子们，献给教育事业。

三，我心中理想的父母。“父母是孩子的第一任教师“”推动世界的手是摇摇篮的手”。自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。从一个人接受教育的过程来看。家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。理想的父母应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。培养孩子的习惯可以从生活习惯、学习习惯、思维习惯三方面加以塑造。其中生活习惯是基础，它对良好的学习习惯和思维习惯养成具有很大的作用。因此父母要从生活习惯着手，从培养孩子一点一滴的小事做起，逐步养成良好的学习习惯和思维习惯。理想的父母，应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿，但如何成为一个合格的父母却是子女成功的关键因素。请天下所有的父母记住这样的话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”让我们每个父母都不断努力提高自身的素养，为天才的成长插上展翅高飞的翅膀！

四，我心中的德智体美劳育。理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的资助活动体验和感悟到的的境界。理想的智育，应该超越之势，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终身幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。智育是服务与学生的人格塑造的，通过智育与德育、体育、美育、劳动技术教育等其他教育的和谐配合，让我们的学生终身拥有科学态度、科学精神和科学的世界观，拥有能够正确认识自己、他人、人类社会和自然世界并处理好这几者之间的和谐关系的品质和能力。理想的体育，应该注重培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情操，使体育活动成为德性养成的重要途径。理想的美育，应该是“艺术美育”，应该引导和教育我们的学生热爱艺术，欣赏艺术，并具有一定的才艺。理想中的劳动技术教育，应该注重在劳动中培养学生尊重劳动、热爱劳动、以劳动为荣的观念和态度，让学生体验到劳动的艰辛与喜悦。

理想的教育塑造理想的人，理想的人造就理想的社会。我认为理想的教育是可以实现的，只要我们有决心，就有这种可能性。而我们现在如何着手去实现这个教育的理想呢？

一、必须有整个社会大环境的支持和浸染。

社会教育从各个方面、以各种形式渗透入我们的生活，比如说社会风气、传媒、社区服务等。整个社会崇尚正直、诚实、勤劳、勇敢、美德，人们就会正直、诚实、勤劳、勇敢、富有美德。整个社会崇尚名利，人们就会追名逐利。社会是人的社会，人是社会里的人。好社会造就好人才，好人才建设好社会。据说，泰国全民信佛，是一个宗教国家，在泰国是没有小偷的；新加坡是一个健全的法制社会，建成了最美丽的“花园城市”。像现在，在我们国家政府的大力倡导下，全社会正在营造一种“好读书，读好书”的书香氛围，这就是社会环境的正向影响作用。在全社会范围内弘扬正气，张扬人性，着手提高全体国民的整体素质，这样，我们的社会环境就会有利于人们的身心健康。

二、必须有一套健全、运作良好的教育体系。

我们国家固然也有一整套运行有效的教育体制，但是，也就是在这一套基本以高考为中心的教育教学中，存在着一些难以避免的弊端。要想使教育体系得到进一步的完善，首先国家对教育要有一个清晰、完整、通盘的考虑，颁布的教育政策、方针要科学、合理，而且要能调动各级部门的协调执行。各个学校，不仅在硬件上要设施齐全，在软件的配备，如校园文化的建设和传承，特别是师资力量的配备上要更有底蕴、有气度、有实力。最后，面对面地教导学生的任务切实地落到了每一位教师的身上。教师大概是在父母之外，能给孩子以言传身教的最佳人选。作为教师，他（她）的所教、所言、所行，一举一动，都牵引着学生们的目光。教师，既要是学生的楷模、榜样，也要做学生的朋友。想要做一个优秀的教师，传播文明，点燃学生心灵的智慧之光，就要不断地内外兼修，内修自己的思想、文化素养，外修自己的教育、教学能力、专业技能。“我能给孩子们什么？”“我如何才能最大限度的运用好所有的资源，去引领、去呈现、去开发、去教学呢？”“如何才能让孩子们自主地成长呢？”教师们思考、探索、实践、付出，一路逶迤，他们满心期望地播种、浇灌，而汗水也终将浇得幸福花儿开！

三、必须有良好的家庭教育作基石。

家庭是构成社会的基本单位，每个家庭都和睦，社会就能大和谐。也许，很多人之所以不快乐甚至不幸，就跟他有一个不幸福的家庭有关系。在每一个人的人生中，跟他的家庭联系得最紧密，血脉相通，息息相关。理想的父亲，坚定、正直、勇毅；理想的母亲，柔韧、温和、善良；两相结合，自然也就能让孩子成为一个思想开明、情感丰富、活力四射的人了。

归根结底，还是要培养理想的人啊！其实，纵观很多的文化典籍，老祖宗的古训传了一代又一代，都是在教人如何做人，如何做一个智人，如何做一个好人，如何做一个贤人，如何做一个圣人„„我们则要坚定地在前人的智慧结晶、谆谆教导的基础上，朝着那一致的目标前行，那就是人性的圆满，理想的人生！向前走吧！就像我们一直都向着光明和温暖！

教育需要理想，只有燃烧器理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。我们应该鼓励我们的教师，在任何时候都不要放弃。教育是一个永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的

追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧器理想的火花，从而使我们的民族燃起理想的火花。

我希望中国的教育充满理想！希望我们的教师、校长充满理想、激情和诗意！