第一篇：大班数学活动《每日计划》
大班数学活动
《每日计划》
活动形式：集体、个别 活动目标：
1、通过谈话，丰富幼儿离园后的生活经验，了解事件发生先后顺序。
2、学习用表格、绘画、简单的文字形式制定生活计划。
3、培养良好的学习习惯。活动重点：制定生活计划。活动难点：制定生活计划。活动准备：
1、幼儿资源：主题小书。
2、教师资源：图片（看电视、画画、吃晚饭、到公园散步、洗澡、睡觉）
活动过程：
一、情景导入
我们大班的小朋友马上就要毕业了，要做一名一年级的小学生了。我们应该学会安排自己的生活，制定计划。今天，我们就一起 来制作一个每日计划吧。
二、集体探索。
（一）、引导幼儿讨论放学回家后的生活，并出示图片记录下来。教师：小朋友放学回家后，都会做很多事情，我们一起来说一说，记一记。
（二）、引导幼儿用语言表述自己晚间活动的计划。教师：谁能按照时间顺序，说说自己放学回去后会做哪些事情？
（三）、对幼儿说的内容进行归纳，并渗透相关教育。
1、游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理。
2、看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视。
3、学习活动：学习各种知识、技能，能独立写作业、看书，养成良好的学习习惯。
4、帮助别人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动。
5、自我服务：自己的事情自己做。
6、交往：愿意与同伴、成人交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往并关心他人。
三、操作练习。
（一）、幼儿翻开主题小书，独立观察，教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。
教师：我们一起来制定一个暑期计划，请取出图卡完成你的计划表，也可以自己涂画完成。
（二）、幼儿独立进行主题小书的页面操作，教师巡视并指导，发现问题及时纠正、记录。
四、共同验证
（一）、针对幼儿主题小书的完成情况，师幼共同评价。
（二）、引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进行经验分享。
活动评价：通过本次活动，丰富幼儿离园后的生活经验，了解事件发生先后顺序，学习用表格、绘画、简单的文字形式制定生活计划，培养良好的学习习惯。
延伸活动：
1、四人一组，讨论晚间计划安排，并根据事情发展的顺序进行排序。
2、家长与幼儿在家里共同制定周末活动计划，并按照计划执行，下周一回来和大家一起分享。
第二篇：幼儿园大班数学活动计划
幼儿园大班数学活动计划1
活动目标
1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。
2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。
重难点尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
活动准备
1、实物投影仪1台，游戏标记若干。
2、铅笔、记录单人手1份。
活动过程活动过程：
一、谈话活动.
1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？
2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？
3、教师引导幼儿讨论。
二、学习制订一周游戏计划。
1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？
2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。
4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的`计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。
三、展示幼儿的操作结果。
1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。
2、集体观察一份游戏计划。
四、幼儿再次活动。
教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。
幼儿园大班数学活动计划2
活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
活动准备：
1、材料纸：圆形、正方形、长方形。
2、实物：饼干
3、数学练习册
活动过程：
一、集体活动
1、用变魔术的形式引入课题。
师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗？
2、教师出示一根绳子。
师：小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根）小朋友想学魔术师变魔术吗？
师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗？
（1）请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。
（2）再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的.绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？
3、教师示范圆形的四等分。
教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。
师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。
5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。
二、个别活动
师：请小朋友把练习册打开到43、44页。
师讲述操作要求：
1、下列每组图中的物品是四等分吗？把正确的圈起来。
2、将下列图形四等分，有几种方法？用笔画线。
三、活动评价
师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的？（幼儿交流）
师：真会动脑筋，讲得真不错。
四、延伸活动
师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。
幼儿园大班数学活动计划3
活动目标：
1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。
2.让幼儿发展合理推理能力，清晰的阐述自己的观点。
3.培养幼儿发现和欣赏数学美的意识。
4.培养幼儿比较和判断的.能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点：
使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
活动准备：
PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。
活动过程：
一、设情引课
1.新年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)
2.以小组为单位，各组进行讨论，各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果)
3.引入生活中的规律，并出示课题。《找规律》
二、引导探究，认识规律
1.出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。
2.小组讨论。(幼儿汇报结果)
3.随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每回答一组后，教师引导幼儿再仔细观察，加深对每一组规律的理解。
三、动手体验规律
1.幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律展示自己作品。
2.幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。
3.幼儿给衣服设计规律图案。
四、全课结束。
幼儿园大班数学活动计划4
一、活动目标：
了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。
大班上学期数学教案《测量我们的身高》
二、活动准备：
塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。
三、活动过程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。
2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友呢？有的小朋友说他，有的小朋友却说他，你用什么方法能准确的知道它是的呢？
3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友，在他的名字后面贴上他猜想的的小朋友，并填上他选择的工具。
4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。
5、活动延伸：我们想比较某件事物的.长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。
6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？
第三篇：大班数学计划
大班数学9-12月计划
9月： 认识数字1-10，并学习正确书写方法。
10月：学习10以内数的倒顺数、单双数、相邻数；学习二 等分和四等分；学习自然测量。11月：学习2-10的分解组成。
12月：学习10以内的加减法；认识时钟，学习整点和半点。
大班数学3-6月计划
3月： 复习10以内分解组成；复习10以内加减法；10以内的连加连减几加减混合运算；比较大小（“＞”、“＜”)。4月：学习20以内的加减法。
5月：按数群计数（能2个2个、5个5个、10个10个数）；认识日历；认识正方体和长方体；认识球体和圆柱体；学习按规律排序。
6月： 认识人民币；总复习。
第四篇：大班数学计划
大班下学期数学计划 第一周：《我们去玩球》《看图编题》复习2——5分成及加减 第二周：《数草莓》《鳄鱼的牙齿》学习6的分成第三周：《打保龄球》《吃快餐》学习6的加减分成第四周：《认识长方体、正方体》《数一数》学习7的分成第五周：《搭积木》《藏起来的图画》学习7的加减分成 第六周：《划船去》《自动售货机》学习8的分成第七周：《我会看时钟》《现在几点了》学习8的加减分成 第八周：《跳健身操》《面包店》学习9的分成第九周：《糖果大减价》《找一半》学习9的加减分成 第十周：《宇宙飞船》《接力赛》学习10的分成第十一周：《谁在追小鱼》《两边一样吗》学习10的加减分成第十二周：《丢沙包比赛》《小小运动员》复习加减法6—7 第十三周：《谁轻谁重》《分饼干》复习加减法8—9
第十四周：《算式跷跷板》《比肚量》复习加减法10
第十五周：《整理积木》《原来有多少》复习10以内分成第十六周：《学写数字1—6》《学写数字7—10》复习10以内加减 第十七周：复习
第十八周：复习
第五篇：大班数学长度守恒活动计划
大班数学长度守恒活动计划
核心导读：活动内容：长度守恒 活动目标： 1．通过操作让幼儿理解物体的位置、形状发生变化后，物体的长度不变。2．能够用语言表述操作过程
执教教师：郭妍妍
指导教师：翁云妲
选送单位：龙门中心幼儿园
活动内容：长度守恒
活动目标：
1．通过操作让幼儿理解物体的位置、形状发生变化后，物体的长度不变。
2．能够用语言表述操作过程和结果。
感知长度守恒，对量的守恒感兴趣。
活动准备：
1．物质准备： 教师两根不同颜色、长度相同的塑料管,两条一样长的铁线.2．幼儿操作材料：每人2根不同颜色长度相同的塑料管，两条一样长的铁线。
正方形表格一张，小塑料管8根。
活动预设：
（一）尝试发现比较两根木棍，长短的方法。
1．出示平行放置的2根不同颜色的木棍，这两根木棍一样长吗？你是怎么知道的？
教师小结：小朋友，要想知道塑料管是不是一样长，不管你是横着放，还是竖着放，只要塑料管的一边对齐，然后进行比较，那它们一样长吗？对，它们是一样长的。2．教师改变木棍摆放位置，让幼儿说说、比较两根木棍是不是一样长？
教师小结：是的，一样长的塑料管，不管你怎么改变它的位置，斜着放，横着放，竖着放，交叉放，塑料管的长度都是不边的。
3．教师出示两根长度一样的铁线，改变铁线的形状，让幼儿观察比较两根铁线是不是一样长？并说说为什么？
教师小结：一样长的铁线，不管你怎么改变它的形状，它的长度是不会变的。
（四）游戏：走小路
提要求：
1．篮子里有红色的塑料管，也有蓝色的塑料管。请小朋友制定一条红色的路线，一条蓝色的路线。
2．这两条路线要一样长。
3．路线的塑料管的头尾要连接在一起。
教师小结：“只要数量相同、长度相同的塑料管，它们连起来的长度是一样长的。
老师知道小朋友还有很多的想法，想制定更多的路线，现在我们带着我们的教具回班上距续制定不一样的路线吧！
大班数学活动计划：分类（小熊和小精灵）
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