2017-2018下学期英语备课组总结

第一篇：2017-2018下学期英语备课组总结

2017---2018学年度下学期高一英语备课组的工作回顾

李 敏

尊敬的领导、老师们:大家好！

原高一英语备课组2017---2018学年度下学期在7月全市统考中一本线过线90人，在全市38所重点高中排名为第17名，每个班都有过一本线的，少则一人，多则15人、13人；过本科线597人，全年级的本科过线率为65.82%，比高一上学期略有进步，重点高中排第14名。具体到各班，三个阳光班的本科过线率超出90%，我带的6班97.87%，宋阳的5班93.62%，王玮的1班91.30%，刘旭的2班89.58%。这一切得益于年级蹲点领导的正确决策和督导、教导处对我们备课组活动的大力支持以及高一年级三位领导和16位班主任的鼎力相助，正是由于他们的辛苦付出和细心、耐心、全面的管理，使得整个年级学生的思想状态稳定，学习方向明确，养成了良好的学习习惯，并保持了较高的学习积极性和学习兴趣，所以我们的教学工作得以顺利开展。在这里，还要感谢高一年级文科和理科综合科目的老师们，他们在课时上做出了很大的牺牲，我们才得以有充足的时间完成教学任务并做好备考工作。

这里我谈一下我们备课组的具体做法，不到之处，请领导和组长们予以指正。1.目标明确: 高一上学期我们制定了单科一本过线目标：平均每个班5人、16个班共达到80人，结果元月统考过了67人，没有达成目标。下学期开学之初我们仍坚持这个目标:这一次超出了10人。高二上学期我们打算往三位数努力。一本线目标的确定同时带动了本科线的人数。平时每次月考年级也非常及时地通报考试结果，所以我们对目标人数、目标生都能做到及时跟进，各班英语教师对自己的教学也及时调整，对于目标就是方向这句话，我们是深有体会。2.注重落实: 我们学校的很大一部分学生初中时英语基础就非常薄弱，到了高中词汇量增多、阅读量增加，对英语的考查已经不再是读读背背就能及格了，更注重对语言的综合运用能力的考查。我们备课组就如何实现这种能力的跨越进行了多次的讨论，一致认为要从学生实际出发，狠抓双基，注重落实。高一一个学年，我们把初中词汇默写滚动了一遍，每个学期的两本书十个单元单词都是反复滚动，新的学期再把前一学期的词汇滚动一遍。尝试了一些做法:每个单元单词、知识点根据汉意默写英文，一本书印一张单词纸，默写在作业本上，这样油印一张默写纸可以循环重复使用一个学期。对目标生落实到人，刘旭、王樊、宋阳所带的班，经常一下课时就有学生主动来办公室默写单词、短语、句子、作文。3.授人以渔：

注重教学方法的培养。上个学期初升高衔接的音标教学和句子成分教学为大多数学生在单词记忆和分析句子结构方面做了些铺垫，使他们不再和尚念经一样地一个字母一个字母地拼单词去背诵了。做阅读遇到长难句也会进行理性的分析了，特别是语法填空和短文改错明显地进步了。学生最怕写作文，于是我们就针对英语书面表达的审题、组句，句子间的衔接过度，段落组织，高分句型等都进行专门训练，还专门把学生试卷上的好词好句摘抄下来，印发给全班学习。这样 手把手教会学生逐步地掌握英语书面表达的基本方法。有的学生英语不太好，但当他看到自己的个别句子作为示范句印发下来，很开心也很激动，于是更加努力了；而英语成绩好一点的、可没有示范句的学生就受到了一定的激励，也会更加油地学习了。对学生要多肯定多鼓励。学生非常需要我们的肯定和鼓励，特别是平行班的学生，有时一句话就可能拯救一个学生。我印象较深的是吴善兰老师接手原高一（10）班时，给学生鼓劲儿说：“你们在我心中就是阳光班”。学生听了之后，备受鼓舞，读书又整齐又洪亮。当然这种鼓励需要像敲钉子一样经常进行。多想办法激励他们互相比着学习，在良性竞争中不断超越他人、超越自己。4.坚持周考: 通过定期的测试检查学生的落实情况很有必要。我们一直坚持高三的做法，每周一考，使用标准的150分试题，并且不使用简单的题目，尽量提升试题的难度，平时让学生多见识难题，全市统考时就不会手足无措。周考完第二天各班成绩上教室的墙和办公室的墙，同类班级进行比对。5.限时专项: 每周利用晚自习的时间对学生进行限时阅读、完形训练，强化做题的速度和答题技巧，培养他们的理性思维能力。听力训练方面，在年级的协调下，班主任积极配合，给予了英语学科大力的支持，一周泛听训练至少三次。同时我们也抽时间对学生进行精听训练。我们的精听其实就是硬听：不看书不看题目，一句一暂停，让学生将听到的内容再复述出来，有时还需要对数字进行速记，对学生的能力要求较高。通过精听与泛听相结合，培养和提高学生的听力理解能力。对语法填空和短文改错这些小题型，我们就天天练。6.培优补弱: 英语学科的培优是抓过单科一本线的学生、补弱是针对各班总分靠前但英语单科薄弱的学生。我们年级的培优补弱工作从平时就在抓，年级主任王玮很细心地专门给各班老师印制统一的培优导师手册，方便老师们对目标生的英语学习困惑、难点、突破点进行记载。年级统一培优是从5月中旬开始，专门组织了培优班，利用晚三集中进行，吸取去年的一些教训，重新调整培优的内容。教师个人培优和年级统一培优相结合，奠定了期末考试总分过线和单科过线人数增加的基础。

7.开展活动：

（1）.4月上旬举行了全年级的必修

一、必修二的单词、短语竞赛。参赛前，各班组织学生对高一上学期十个单元的单词、短语又重新复习了一遍，这样做其实还是在拾起记忆、夯实基础。出题时为避免重复，每个老师一个单元，选出最重要的十个单词、五个短语，共计150分，错一个字母就不得分。竞赛是在操场全年级拉开进行的。最后比赛结果出来后，写得最好的学生得分是143分，竟然在11班这个美术平行班。颁奖仪式上，阳光班的学生就很受刺激，觉得自己竟然不敌平行班。以后再额外地布置背诵类的作业时，怨言也少了很多。

（2）.5月-6月举行了湖北省口语朗读大赛。赛事分为初赛、复赛、决赛，需要在微机室进行。在教导处周建萍主任的协调下，微机室的周锷老师和李嗥老师给了我们大力的支持。因为涉及的班级多，有的班又上专业课，所以很多时候排的是上午第四节和下午第一节。只要有学生练习口语，他们总是早早开了微机室的门，并把设备准备好，这样带队老师和学生一到就可以开始练习，很节约时间。英语活动的开展可以为学科知识学习服务，既培养了学生的学习兴趣，又适度调整了他们平时繁忙、疲惫的学习状况。8.和谐相处：

我们备课组一共9名成员，年龄跨度近30岁，真正的老中青相结合，但彼此之间没有代沟，相处非常和谐。目标制定之后，大家心往一处想、劲往一处使。对于核心备课、考试出题、竞赛带队等工作任务的分配大家从来都是无条件地予以支持，从来没有不一致的声音。除此之外，对于教学过程中好的做法还互相学习、取长补短。例如：早自习站着读背，一开始是一两个班，后来很多班都这么做，不是让学生罚站，而是想办法让学生克服困倦，督促他们完成早自习任务，通常都是默写完成任务了就可以坐下。再如平时的知识点落实，将知识点分成20个一组，学生背诵之后，照着印好的汉意默写英文。总之，上个学期虽然课时多、教学任务重，但大家在一起相处和谐、工作轻松愉快。

新学期面临的问题：

1.英语学习时间大大缩水：

上个学期艺术班英语6节正课，这个学期只有4节正课，早自习也减少一个，最关键的是，以前每天晚饭后5：30是英语听力时间，现在晚饭时间只有30分钟，已经挤不出统一练习听力的时间了。每周还要考试一次，考试和试卷讲评把两个晚自习已经用完了，到高二，学生的作业很多，实在抽不出更多的时间练习听力和完成专项练习了。没有了时间的保证，非常担心元月统考的结果，压力真大。

2.英语学习应加强课外阅读：

英语课外阅读应从高一抓起。现在一说到英语阅读，学生就想到做阅读理解题目，瞬间就失去了阅读的兴趣，阅读应该是件快乐的事，应该是读者与作者的思想甚至心灵的交融。而且新高考对英语阅读的要求提高了。早在至少五年前在武汉学习时，就听专家说到过《牛津书虫》系列，全是简化了的世界名著，学生读这套书，既看了名著，又增加了课外阅读量，这种阅读不用做题目，学生读起来没有思想负担。去年曾打过报告，希望学校给图书室添置几套这个书，但后来由于种种原因没有批下来。希望今年学校能够在英语课外读物方面增加一些投入，让新高考的学生从高一开始就能够悦读英文图书。

新的学期中，高二英语备课组将继续奉行“时间+汗水”策略，向有限的时间要效率，紧盯新的目标，师生一起投入更多的汗水，希望能够不负期望、为24中的新辉煌奉献我们应有的力量。

第二篇：高一英语备课组下学期总结

2012—2013高一年级第二学期英语备课组工作总结

高一英语教研组长：程腊兵

本学期，高一英语备课组在年级领导的关心下，全组教室的大力配合下，圆满完成了各项预定任务，现总结如下：

一、计划完善，人人有任务。学期初，我们根据校历和高一英语备课组的实际情况制定了切实可行的备课组计划。从时间到人员再到任务，责任明确，分工合作。到期末考试总复习前，我们共召开备课组会8次，进行了5次正式集体备课，参加教研组例会2次。没人都经过了一次中心发言，都撰写了一份优质的教学心得。写试卷分析5次，如期完成了各项教学任务。

二、本学期高一英语平均每月共进行了5次正式测试(联考,大考)，在测试中我们严格落实各个考试环节，全批全改，务实，合作，高效，各次测试均真实有效，具有较高的可信度。真实反映了高一学生英语学习的现状和教师的教学成果。为以后提高各班级英语成绩指明了方向。

三、严格落实。在平时的集体备课活动中，我们严格落实，提前一周备课，坚持听课制度，互相学习，共同提高进步。每次常规检查我们都能做到保质保量顺利通过。

四、培养和谐的人际关系。我们高一英语备课组虽然人数众多，年龄跨度大，性格差异明显，但在共同的工作中，我们注意培养和谐的人际关系，工作中相互帮助，生活上相互关系，形成了一支欢乐，合作战斗的团队。

以上是我对上学期备课组工作的总结，在圆满完成各项计划的同时，高一英语教学工作仍然存在一些问题。例如：优秀生与后进生成绩差距大，学生普遍对英语学习兴趣不大，且存在畏难情绪，学习方法不得当等。

程腊兵

2013年6月22

日

第三篇：2013-2014学年高一英语下学期备课组总结

2013-2014学年第二学期高一英语备课组工作总结

肇庆市实验中学高一英语备课组

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，根据我校学生底子薄的实际情况，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，大胆删除课文中太难阅读文章、语法项目及练习题。明确我这一学期的教学工作重点：基础语法项目（定语从句、句子结构分析、简单非谓语应用、简单名称从句理解等）、重点词汇及词组的应用、提高学生的初步阅读能力

（三）落实集体备课任务。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。另外狠抓每周的限时训练和阶段单元检测，经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，成绩也有所提高，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。教师之间虚心好学，认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，毫无保留，真正起到传帮带的作用。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！。

2014年 6 月

第四篇：高一英语下学期备课组工作计划

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一、工作目标： 1注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习，高一英语下学期备课组工作计划。2从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神。

二、具体工作措施：

1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。

2、互相听课，做到取长补短，共同提高。

3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和<新概念英语>)，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备，学期工作计划《高一英语下学期备课组工作计划》。

4、加强听力训练，不断提高学生听力能力。

三、研修主题和思路： 主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度 思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话能力。在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，四、本学期备课组的各项活动 时间 地点 活动主题 主持人 教 学 常 规 09.2.16 办公室 模块三unit 1-2教学研讨 蒋剑培 09.3.2 办公室 学习新课程培训精神、模块三units 3教学研讨 江梅意 09.3.16 办公室 模块三unit 4教学研讨 何琦 09.3.30 办公室 模块三unit 5教学研讨 毛涵珠 09.4.13 办公室 期中考试复习蒋剑培 09.4.27 办公室 模块四units1-2教学研讨 江梅意 09.5.11 办公室 模块四units3-4教学研讨 何琦 09.6.1 办公室 模块四unit5、期末复习毛涵珠 校 本 研 修 09.3.2 办公室 新课程教学研讨 蒋剑培 09.4.28 阶梯教室 英语讲座 江梅意 09.5.12 阶梯教室 英语讲座 何琦 09.6.5 办公室 课题研究：课堂教学提问的度 毛涵珠 文章课 件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第五篇：高二英语备课组下学期工作计划

高二英语备课组上学期工作计划

进行了一年的新课程标准的执行和新教材的使用使我们了解到新的挑战，也引发了我们对新教材使用的新思考，同时也学会转变教育观念和使教育方法与时俱进。由此，我们备课组计划如下：

首先：全体老师继承高一时期备课组的优良传统，积极参加高考新课程培训，认真学习《英语新课程标准》，再次解读其内涵，领会其实质，以有效指导我们的常规教学工作。并且继续发扬集体备课的优良传统，集体研究新教材，做到以《英语新课程标准》为尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材，并利用第二套教材进行补充。本学期我们安排每周四下午进行集体备课活动，我们将每次安排一名老师主讲，通过讲解、分析、探讨等方式进行集体备课。

其次，进一步深入进行学生调研。进一步了解他们的学习习惯、学习兴趣与学习能力，学习自觉性等，进一步发挥学生的自主性，积极性，培养学生的自学能力与应试能力。努力做到班与班之间，以及班级中各档次学生之间的分层教育，因材施教。

第三，备课组的全体老师坚持以科学理论为指导，以实践为基础，以调查为先导，以结果分析与反思后形成的理性材料为结果。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。随着教学的深入发展，不断地进行小结，重视信息的反馈，及时调整好课堂教学策略，形成较为完善的新教材课堂教学模式。我们认真分析总结高一期末考试情况，努力在本学期争取更大的进步。同时我们认真组织备课组成员落实教务处，年级组的有关要求。配合搞好高二年级各项教育教学工作。

第四，青年教师是我们备课组的主体力量。经过几年的教学实践，她们已经迅速成长起来，积累了一定的教育教学基本理论、教学经验与教学方法。我们要继续发扬传帮带的优良传统，鼓励青年教师多听课，多请教，准确把握英语教学规律和科学向学生传授英语文化知识的技能，加快自身成长的步伐。

第五，积极开展备课组活动，内容包括：

一、工作安排和总结 每单元、每阶段都要及时进行工作安排和总结，每周四下午集体备课。

二、组内听课和评课 安排多位老师组内开课，全体备课组老师听课、评课，互相学习互相提高，形成积极的学习氛围。

三、试卷和成绩分析 月考、期中考和期末考要及时进行出卷、评卷和成绩分析

四、课外活动（第二课堂）组织学生参与英语杂志，英语竞赛，英语演讲比赛等活动，营造英语学习氛围，提高学生学习兴趣和学习能力。加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

五、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

六、集体备课，资源共享 集体备课，加强备课组共享空间建设，安排组内老师轮流编写每单元预习资料和练习，以及期末复习资料。

总之，高二教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好！