【复习】中考政治备考总结与反思

第一篇：【复习】中考政治备考总结与反思

【复习】中考政治备考总结与反思

一、中考备考的整体规划

政治学科的复习时间不算太宽裕，从201x年1月初开始，至201x年6月15日，有效复习时间约为5个月。复习的内容重点包括3本教材的知识。进入中考总复习之后，针对可用时间和复习内容，首先确定了整体复习思路：分三轮复习，第一轮基础知识复习，形成知识体系;第二轮知识专题复习，依据中考考试说明，整合知识，同时侧重主观性试题的训练;第三轮热点时事复习，模拟训练。

二、中考备考的三轮措施及反思

1、第一轮复习

第一轮复习花费时间约为三个月。侧重基础知识和基本理论的复习掌握。在这一轮复习中，以课为单位，每课内容配备一张基础知识的学案，同时以《世纪金榜》为主要习题，定期检查和抽查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。复习时采取多种方式，教师讲解，学生总结，课上提问，重点默写，课下提问检查等，学生形成了牢固的知识体系。

回顾这段经历，深深的认识到，应该关注基础知识的掌握，为后面的复习打好基础，另外还要关注中考题型、中考方向、考试说明等，这样既可以为教学指明方向，也可以为后面两轮后的复习做好充分的准备。

2、第二轮复习

花费时间约为30天，以知识专题为主，打乱课本顺序，整合课本知识，侧重主观性试题的训练。练习题以淄博教研室的《中考复习指导丛书》为主。在复习中，强调学生要把握考试说明的每一点要求，以点带题，加强针对性训练。在练习中，一方面强化知识，一方面强调答题方法，双管齐下。同时，对同一个考点，从不同的角度、以不同的题型进行训练。在这一阶段的复习中，有许多模拟题陆续到来，这些模拟题要认真选择，合理利用。

第二轮复习，从知识的落实到方法的掌握，对知识的整合做的比较到位。但是，在练习题的选取上还是有些保守，有些练习题对然已经做过，但由于再次出现在其他模拟题中，因此不敢大胆的取舍，浪费了宝贵的复习时间。在今后的复习中，还应该在准确判断的基础上，对试题大胆取舍，节省时间，提高效率。

3、第即第三轮复习

第三轮复习主要是在掌握基础知识的前提下，从时政热点的角度备考。文科综合考试，特别是政治试题的一个突出特点是时代感强，从选择题到主观性试题，每题都是以时政热点为背景，考查对知识的掌握、理解和运用。从这一点出发，应该说时政热点专题复习时备考的关键。

进入第三轮复习后，我筛选出时政热点问题专题8个，再对其进行排序，体现其重要程度。例如世博会，低碳经济等等。在讲解时政热点问题时，首先让学生弄清问题的来龙去脉，知道是什么，其次以时政热点为依托，寻找与教材的结合点。再次，学生依据热点材料提出设问，集思广益，考虑可能出现的设问角度，最后，进行总结，并把重点问题、难点再次强化。在这一轮的复习中，配各区县的二模题，达到巩固和训练的目的。

第三轮复习虽说是关键，但应避免盲目的加重学生负担，也应该避免时政专题不分主次，过多过杂。在第三轮复习中我们文综组更加注重协作，不管是平时备课还是模拟训练我们政史地几位老师经常交流，集思广益，打团体战。

最后临考阶段，复习策略是回归基础，梳理知识，进一步强化学生答题的规范，并重点巩固时事选择题，有效提高学生的应考素养，为中考做好充分的知识和心理准备。

201x年中考备考中的经验和教训值得我得去深思，在今后的教学中，我将不断的探索学习，强化课改意识，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，关注社会热点，努力形成一套适合学生的复习策略，力争能更有效提高教学质量。

总结：政治中考备考总结就为大家整理到这里了，希望同学们都能在中考时取得好的成绩，步入自己心目中的院校!

第二篇：中考英语备考总结与反思

江城区双捷中学

2014届九年级英语 中考备考工作总结

九年级英语组

2014年06月

中考英语从试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的综合考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们采用了 “三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的 1/6.复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。实施步骤及时间安排： 一、一轮复习

（一）时间安排

本学期第三周前必须结束九年级全一册的内容，建议九年级课本内容可以整和，不必面面俱到去全讲。因为每年根据大纲要求与中考试题内容来看，九年级课本中的内容以考察为主，不必投入太多精力，一致影响整体进度；对于九年级课本中的单词根据大纲要求在中考中不出现的单词可以删去不学，以便于节约更多时间复习7-8年级的内容，切记：在时间搭配上要花费更多的时间去复习7-8年级的内容。第一轮复习阶段（2014年3月5日-4月5日）

指导思想： 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（注意：一定要按《中考大纲要求》）。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组，句型的考查。在教材整体处理及时间分配上从3月5日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，九年级复习时间大约两周左右，重点放在七年级-八年级；因为这是每年中考的重点；通过今年中考事实证明这个指导思想是正确的，避免学生多走弯路；根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。在本轮复习阶段每复习一册课本，一定要跟上检测，检测内容可以参考《中考英语宝典》的分册检测题，本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。复习初步计划在3个月内完成（实际两个月中间包括一个月的假期）。在本轮复习中，听力分散在每天听力训练中，重点词汇与词组要求必须会写。根据平时单词听写经验，采用总分总的听写原则，第一遍先把七八年级每册大纲要求必考单词与课本中出现的必考词组采用多种形式的听写训练，词组采用英汉对照，然后再参考各种教学资料自己整理，把容易出错的单词，词组，重点句型，例如（it is +adj +for sb to do）进行二次达标听写训练，最后中考前10天左右只把课本中出现的黑体字单词与课本单词表中出现的词组, 课本单词表中没有出现的而在课文中出现的词组，如：pass the exam,也要注意总结，总结时可以参考中考英语必考的重点词组；重点句型进行听写强化封闭训练，这样通过地毯式复习，中考的词汇部分就基本涵盖了，通过今年中考所考察词汇来看，学生基本复习到位了，比如，今年中考所考察词汇by mistake ,take part in，pass the exam，等词组，学生都复习到位，有的已经背诵的非常熟悉，学生在中考结束后，都反映答题时很顺利，因为考前都复习记忆的非常牢固了，事实证明这是很好的单词复习方法。词汇复习必须穿插在各轮复习中，甚至每节课中，以避免遗忘。既循环复习。

二，第二轮复习阶段（2014年4月10日-4月底）

指导思想： 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第三轮复习课本打下坚实的基础。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年阳江的中考试题及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，自己编制语法学案，按照名词，形容词等中考必考的15个语法项目，由易到难，进行一次小测，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，听力、词汇（复习）分散在每节课中，不能放松。

在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对单项选择、完形填空、阅读理解、配对阅读、看图填空，综合读写和书面表达等进行专项训练，复习时可以在组内分工合作，把复习的专项题型，分解到人，有人找题，有人复印粘贴，分类印刷成册便于学生保存，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。在二轮复习阶段套题训练必须穿插在本轮复习中，主要以阳江中考复习指导复习从书和江城区教育局教研室印发中的8套综合题为主要训练题型），适当精选当年全国各地与本市接轨的题型，在专项训练的同时训练套题，既使学生巩固了所复习过的知识，同时又提高了他们的适应中考的综合运用语言的应试能力。

三，三轮复习

综合模拟训练阶段和应试技巧（2014年5月---6月中旬）在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。精选各地市的模拟题、特别是近三年来的中考题，从中不断寻找今年中考试题的考察方向。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。让学生提高融会贯通，举一反三的能力，告诉学生要学会变，比如原来做过的一些完形填空可能会变成短文填空，比如今年我市的中考短文填空就是10年新疆中考的完形填空变来的；就要求在平时的训练中，不要为了做题而做题，要理解题意，享受做题的过程不要过于注重结果；模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。选择模拟题,比如学英语报纸中的模拟试题，很有价值，进行规范化训练，但是一定要注意选择适合复习的题目。四，习题精选

在最后冲刺阶段，参考有关资料，适当选择一些与当年形势接轨的热点话题，以阅读，完型的形式呈现给学生，比如今年中考话题世界奥运会的历史，就以阅读理解的形式考察学生的。关于书面表达，建议从进入七年级就要进行训练，一定要让学生亲自去写，优秀的作文不是学生背诵出来的，而是写出来的，当然学生也可以背诵各种类型的范文也是很有必要的，教师要教给学生写各种类型的作文的方法；比如日记，看图作文，给材料作文等怎么去审题，怎么去构思，怎么去用优美的英语句子去准确的表达才能的到高分等，教师一定要结合课本七、八年级每册中出现的话题为主要题目，进行中考专题训练也可以称为考前押题，可以印刷成册，便于学生保存；比如今年中考中出现的作文题目How to improve our English ?以课文8年级中出现的话题为主要题目，教师一定要全批全改，及时的纠错，是很有必要的。虽然费时，是效果却相当好。五，考前心理与方法辅导

针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。鼓励他们掌握最简单最基础的知识。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，提高答题的技巧或者说提高一点答题的正确率。

六，和谐的师生关系 促进教育质量的提高；如果融洽了师生关系，学生会亲其师行其道，听从教师的指导，促进教育质量的提高。七，发挥集体备课优势

备课组老师的团结协作，应该是备考中最重要的一点。备课组中合作融洽的环境使我们觉得备考工作轻松有序。大家对分配到工作任务，都能够认真完成。

一、二轮期间的定时训练和复习题目质量很高，特别是段健玉老师在身体不适的情况下，还完成了复习题的筛选和排版粘贴工作，一模考试英语学科在全区取得了较好名次，同时林良柏老师代表我校在全区中考复习备考会上展示一节模式课，他同时受教研室邀请作了中考备考典型发言，受到与会老师与教研员的一致好评，效果很好。复习备考二轮和三轮期间，考试密集，搬试卷、数试卷、阅卷等工作非常繁琐，组内老师本着“团结协作”的原则，使工作有序的进行。

第三篇：高三政治复习总结与反思

高三政治复习总结与反思

高三的这一年无论是对于学生还是老师来说，都是极为关键的一年。在这一年中应该如何安排复习，师生如何提升能力更是至关重要。2008届高三政治复习已经成为历史，现将本届高三备考过程中的经验和教训总结如下，希望并祝愿新的一届高三师生，能少走些弯路，创造出更优异的成绩。

一、回顾复习之路：

根据政治学科复习的规律和当前我校文科生整体特点，我校2008级高考复习是分为四个阶段进行。

第一阶段：章节系统复习（2010年8月—2011年1月）本阶段复习的关键是要夯实基础，所以一定要注重学生对基础理论知识的真正掌握。这几年来高考政治试卷的难度稳中有降，直接考课本基础（可能会有简单的知识变形）的分数越来越大，这种趋势不仅体现于选择题中，也逐渐在非选择性主观题中开始显现。因此，在四轮复习中，第一阶段最为重要。学生在前两年中普遍存在知识掌握“夹生”现象，如在该阶段最终还是没有真正的落实，那么这个阶段的复习形同虚设。可以这样说，“得一轮复习者得高考！”

具体做法是，在该轮复习中要将高中五册政治课本所包含的所有个考点逐个过滤，首先通过课堂讲解让学生明白有哪些考点，然后让学生对每一个考点都理解透彻。在课下，以两课为单元对学生进行督促检查。几个月中，老师们将所教的学生分十次检查过关，最终对所

教学生高中政治的所有内容的掌握程度，都了解在心。考核中不仅仅是考学生对基础知识的识记，更加偏重对考点的理解。将学生按学科知识掌握程度分为差中好三级，考核的内容依次由基础简单识记向注重基础更注重知识理解过渡。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于选择题技能，通过加强对学生的测试来考察学生对所掌握知识的理解运用能力。在保证大多数同学选择过关的情况下，力求提高优质学生选择题100%正选率。

本轮复习务必要落实到每一个学生、每一个考点。千方百计落实基础知识，不折不扣、不折不挠、不厌其详、不厌其烦。基础知识看懂很简单，关键是抓落实，考试时不仅能写出来、而且要写对了才行。本轮复习老师的工作量非常大，但如果想到基础拿不下，后面的若干轮复习都可能流于形式的后果，我们都会坚持。

第二阶段：章节结构和重点复习（2011年1月—市一模前）本阶段复习的关键是建立知识架构，再一次夯实章节重点内容。具体做法是，在该轮复习中将五册政治课本分为10个专题，让学生了解每个专题的知识结构，真正做到“纲举目张”。在此基础上让学生再一次回归一轮的每一个知识点，通过自测的方式检验自己“目张”的能力。因为高考政治应试技巧中特别需要学生有“纲举目张、收放自如”的能力。每单元找若干个核心词，然后将知识分若干的层次展开，一直到每一个类似于简答题的知识点为止。本轮复习的考核可通过课堂上黑板前让学生讲结构、边说边写的形式完成。表现

突出的学生在本轮复习完成时甚至可以做到高中五册书的所有内容都可以通过知识点之间的联系再现出来。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于非选择题技能，每单元复习完成后，利用一到两节课，精挑细选历年高考原题三道。切忌题量过多，有的时候甚至会出现两节课完成一道题的现象。在课堂上老师用投影将试题展现给学生，给学生两到三分钟审题时间，然后现场用语言来表述答案，同一问可以让多个学生来回答，然后老师在按照评分细则对不同答案进行现场评分，让所有的学生明白采分点，明白自己为什么失分。多答了哪些与答案无关的内容从而浪费了答题时间，导致答文综题时间不够的现象屡有发生；少答了哪些内容从而犯了死“咬”着一个知识点不放，不会多角度分析，导致答文综题时自我感觉良好而得分率不高的现象。

本轮复习对于学生的成绩提高尤为重要。帮助学生克服不敢分析、分析不全面的缺点，开拓思路。选取典型主观例题进行详细讲解，要求学生做出来。训练学生答题的技巧和训练学生的答题规范，巩固一轮复习的成果，尤其加强学科内知识的综合训练。通过知识结构掌握可以使学生在高考政治三种主观题型中获得高分。通过课堂习题训练让学生明白主观题的应试技巧，避免学生在考试时常见的有的答却不得分的现象。

第三阶段：高考时政热点复习（市一模后—市二模前）

本阶段复习的关键是以热点专题的形式让学生明白可能在高考中出现的时政热点有哪些，在此基础上训练学生将课本知识和试题材料有效结合的能力。

具体做法是，通过课堂讲解让学生明白每一个热点中包含的是什么、为什么、怎么样三个问题，哪些热点需要大家识记、理解。然后再通过引领学生自己分析出课本当中和热点相关的是什么、为什么、怎么样三个问题。然后在延续上一阶段复习中的主观题训练，进一步巩固提高学生的答题技能。

需要注意的是，该轮的热点复习实际上具有押题倾向，在本轮是突出热点。所以不要太过机械的只在该轮进行热点复习。四轮复习中热点要贯穿始终，只是重点不同而已。

第四阶段：查漏补缺、回归基础、应试技巧集中训练复习（市二模后）

通过丰富的实战练习，使学生熟悉政治科高考题路，练中感悟，练中迁移，掌握审题、解题的方法与规律，培养解题能力。最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，加强对知识和能力的巩固。这几天中教师少讲或者不讲（若讲只将选择、非选择两类试题的答题技巧），重点是调整学生心态，保证学生以最好的状态迎接高考。使学生成竹在胸，从容上阵，潇洒走考场。

二、教训与反思：

1．对学生的基础认识不到位，过高地估计学生。

我们在高三复习中，过多地重视知识的梳理，做到知识的再现和深化，只重视了教师的讲解，重视时间的安排，重视教学进度，从而忽视学生的学习和复习的效率和效益，练习中由于没有做到全批全改，因而没有重视信息的反馈，对学生的认识仅凭自己的教学想象，而实际偏差较大。

2、比较现实的一个问题就是，由于始终有教学进度压着，所以课堂上教学方式方法比较单一。教法已形成定势思维。

3．课堂教学过多的重视了基础知识的梳理，忽视了学生技能的提高；记忆内容多，能力训练上时间少；课堂教学没有能问题化，学生遇到实际问题还是不通。

考试是对学生综合素质的考查，强调了基础知识的把握，基本技能的掌握，同时一些非智力因素，例如解题速度与时间，解题技巧与方法，解题思路与策略，及基本的卷面质量，字迹的工整度，都是十分重要的。

4．教学案不能从不同组合的班级学生基础出发，都是一个教学要求，从而不能充分调动学生的复习积极性。

5、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。6．时政复习没有经常化国内外重大基本时政复习不够.政治题主要考查学生理论联系实际的能力。所以有关社会重点、热点这些时政问题的背景材料要求考生熟知。在这一基础上，考生更要掌握对这些重点、热点社会时政问题的理论思考，即这些问题可以同我们所学的哪些知识、原理相结合，是怎样结合的，增强考生理论联系实际能力。今后我们应该加强热点问题的筛选和研究，不加重学生负担。

7． 问题训练容易导致的误区如下：

练习量过少；中档题训练少，学生拿分不易；练习多但不系统化；忽视主观题与时政题训练，学生没话说、分析不全，学生思维放不开。评讲方法不明，能力培养效果不好； 主观题讲评不到位；主观题深度训练不够；

8． 应该继续努力提高调研考试的质量，认真进行阅卷，提高成绩的可信度；要认真做好试卷分析与反思，针对问题研究对策。

9、对尖子生既要有知识的传授又要有方法的点拨,同时还要培养他们自主学习意识心理挫折教育.总之，以上是我校对高三政治总复习的几点体会与反思，肯定存在诸多的不足，恳请各位同行提出批评和建议。当然，我们面对的学生和考试内容、形式始终在变化，所以需要我们一切以时间、条件、地点为转移，做到具体问题具体分析，真正的找到更适合的方法。

最后，衷心祝愿新一级09级的高考取得佳绩！

第四篇：中考英语备考总结与反思

中考英语备考总结与反思

中考英语从试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的综合考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们采用了 “三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的 1/6.复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

实施步骤及时间安排：

一、一轮复习

（一）时间安排

初四元旦竞赛前必须结束初四九年级全一册的内容，建议九年级课本内容可以整和，不必面面俱到去全讲。因为每年根据大纲要求与中考试题内容来看，九年级课本中的内容以考察为主，不必投入太多精力，一致影响整体进度；

对于九年级课本中的单词根据大纲要求在中考中不出现的单词可以删去不学，以便于节约更多时间复习6-8年级的内容，考试结束后马上进入中考四轮复习。

切记：在时间搭配上要花费更度的时间去复习6-8年级的内容。

第一轮复习阶段（2010年1月5日-4月5日）

指导思想： 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（注意：一定要按《中考大纲要求》）。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组，句型的考查。在教材整体处理及时间分配上，1月5日开始总复习，先六年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，九年级复习时间大月一周左右，重点放在七年级-八年级；因为这是每年中考的重点；通过今年中考事实证明这个指导思想是正确的，避免学生多走弯路；根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。在本轮复习阶段每复习一册课本，一定要跟上检测，检测内容可以参考《英语报》的分册检测题，本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。复习初步计划在3个月内完成（实际两个月中间包括一个月的假期）。在本轮复习中，听力分散在每天听力训练中，重点词汇与词组要求必须会写。我们参考了十一中的单词听写经验，采用总分总的听写原则，第一遍先把1-4册大纲要求必考单词与课本中出现的必考词组采用工资单（条形码）形式听写训练，词组采用英汉对照，然后再参考各种教学资料自己整理，把容易出错的单词，词组，重点句型，例如itis +adj +for sb to do）采用工资单（条形码）形式进行二次达标听写训练，最后中考前10天左右只把课本中出现的黑体字单词与课本单词表中出现的词组, 课本单词表中没有出现的而在课文中出现的词组，如：pass the exam,也要注意总结，总结时可以参考学英语报纸中的重点词组；重点句型工资单形式听写强化封闭训练，这样通过地毯式复习，中考的词汇部分就基本涵盖了，通过今年中考所考察词汇来看，学生基本复习到位了，比如，今年中考所考察词汇by mistake ,take part in，pass the

exam，等词组，学生都复习到位，有的已经背诵的非常熟悉，学生在中考结束后，都反映答题时很顺利，因为考前都复习记忆的非常牢固了，事实证明这是很好的单词复习方法。词汇复习必须穿插在各轮复习中，甚至每节课中，以避免遗忘。既循环复习。二，第二轮复习阶段（2010年4月10日-4月底）

指导思想： 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中（参见淄博中考复习指导复习从书）要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第二轮复习课本打下坚实的基础。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年淄博中考及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，自己编制语法学案，按照名词，形容词等中考必考的15个语法项目，由易到难，进行一次小测，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，听力、词汇（复习）分散在每节课中，不能放松。在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对完形填空、阅读理解、补全首字母，阅读表达，汉语翻译英语，书面表达等进行专项训练，复习时可以在组内分工合作，把复习的专项题型，分解到人，有人找题，有人复印粘贴，分类印刷成册便于学生保存，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。在二轮复习阶段套题训练必须穿插在本轮复习中，主要以淄博中考复习指导复习从书中的12套综合题为主要训练题型），适当精选当年全国各地与本市接轨的题型，在专项训练的同时训练套题，既使学生巩固了所复习过的知识，同时又提高了他们的适应中考的综合运用语言的应试能力。

三，三轮复习

综合模拟训练阶段和应试技巧（2010年5月底-6月中旬）在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。精选各地市的模拟题、特别是近三年来的中考题，从中不断寻找今年中考试题的考察方向。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。让学生提高融会贯通，举一反三的能力，告诉学生要学会变，比如原来做过的一些完形填空可能会变成短文填空，比如今年我市的中考短文填空就是08年新疆中考的完形填空变来的；就要求在平时的训练中，不要为了做题而做题，要理解题意，享受做题的过程不要过于注重结果；模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。选择模拟题,比如学英语报纸中的模拟试题，很有价值，进行规范化训练（可灵活运用），但是一定要注意选择适合复习的题目。四，习题精选

在最后冲刺阶段，参考有关资料，适当选择一些与当年形势接轨的热点话题，以阅读，完型的形式呈现给学生，比如今年中考话题世界博览会的历史，就以阅读理解的形式考察学生的关于书面表达，建议从进入初四就要进行训练，一定要让学生亲自去写，优秀的作文不是学生背诵出来的，而是写出来的，当然学生也可以背诵各种类型的范文也是很有必要的教师要教给学生写各种类型的作文的方法；比如日记，看图作文，给材料作文等怎么去审题，怎么去构思，怎么去用优美的英语句子去准确的表达才能的到高分等，教师一定要结合课本1-4册中出现的话题为主要题目，进行中考专题训练也可以称为考前押题，可以印刷成册，便于学生保存；比如今年中考中出现的作文题目How to improve our English ?以课文8年级中出现的话题为主要题目，教师一定要全批全改，及时的纠错，是很有必要的。虽然费时，是效果却相当好。

五，考前心理与方法辅导

针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。鼓励他们掌握最简单最基础的知识。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，提高答题的技巧或者说提高一点答题的正确率。

六，和谐的师生关系 促进教育质量的提高；如果融洽了师生关系，学生会亲其师行其道，听从教师的指导，促进教育质量的提高。

七，发挥集体备课优势

备课组老师的团结协作，应该是备考中最重要的一点。备课组中合作融洽的环境使我们觉得备考工作轻松有序。大家对分配到工作任务，都能够认真完成。一二，轮期间的定时训练和复习题目质量很高，特别是段小丽老师在身体不适的情况下，还完成了复习题的排版粘贴工作，一模考试英语学科在全区取得了各个评价第一的好名次，同时王军老师代表我校在全区中中考复习备考会上展示一节模式课，本人同时受教研室邀请作了中考备考典型发言，受到与会老师与教研员的一致好评，效果很好。

3、复习备考二轮和三轮期间，考试密集，搬试卷、数试卷、阅卷等工作非常繁琐，组内老师本着“团结协作”的原则，使工作有序的进行。

第五篇：浅谈中考政治复习

浅谈中考政治复习

【摘要】中考试题题量大、题目新、材料广、答案活，灵活运用能力要求较高，重视考查学生的分析和解决问题的能力及对学生思想觉悟的考查„„中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点„„中考命题注重试题的实用性、实践性、探究性、开放性、时代性、教育性和综合性，更加注重体现情感品质，关注同学们的全面发展、个性特征„„

【关键词】政治中考复习

政治作为一门中考必考科目，各个学校的师生都很重视，都希望能在中考中能取得好的成绩，因为政治成绩的好坏直接影响到学生的整个中考成绩，影响到学生的升学。加上现在的中考试题题量大、题目新、材料广、答案活，灵活运用能力要求较高，重视考查学生的分析和解决问题的能力及对学生思想觉悟的考查。而如何做好考前的复习工作对取得好成绩至关重要。怎样的复习才是理想的复习呢？本人认为做好中考前的复习，要做到以下几点：

一、中考要制定复习计划，一般分为三个阶段：

1、第一轮复习：夯实基础

地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习,重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：

（1）根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，划出它们的区别和联系，加深记忆。

(2)设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。“因材施教，分类推进”，紧紧围绕教材，精心选题，顾全学生。

(3)通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解。

(4)利用好手中的复习资料，特别是时政热点材料，2、第二轮复习：专题复习

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题，在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。如党的“十八大”；加强民族团结，实现共同发展；南海问题和钓鱼岛问题；最美人物，感动你我；规范社会主义市场经济秩序，维护消费者合法权益；实施科科教兴国战略，建设创新型国家；学习榜样人物，加强未成年人的思想；扩大两岸交流，促进祖国统一；平安校园；预防沉迷网络；节能减排、建设两型社会；抗击自然灾害，建设美好家园；严厉打击手机淫秽色情网站，保护未成年人健康成长；保民生，促和谐；破解三农难题，城乡统筹发展等等。

3、第三轮复习：创新深化

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，回归教材、学生自由复习、并进行考试方法的指导。

二、是要注意复习的方法。

1、即多练：复习中的“多练”并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。“多练”要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，中考试题大致分为主观题和客观题两种。客观题是单选题；主观题包括简答题 和分析说明题等。其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的知识水平。

2、关心国内外大事、关心社会生活。中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

如：聚焦“十八大”，这里面考查的知识点就比较多，它可以从以下知识点去考查：

（1）按照党中央的统一部署，党的十八大代表选举工作已经顺利完成。请你简要谈谈对顺利完成这次党代表换届选举意义的认识。

(2)代表人选的推荐提名和代表的选举过程符合程序规定，坚持了

党的民主集中制原则，充分发扬了党内民主。这反映了我国哪一项政治制度？实现这一政治制度有何意义？

(3)假如你是一名新当选的十八大代表，你怎样做才能不负人民的重托呢？

(4)十八大报告指出：要坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。党和国家为什么要坚定不移地进行反腐倡廉工作？

(5)以习近平同志为核心的新一届中共中央领导集体，将带领全国各族人民在2020年实现什么社会目标？这一目标的远景蓝图是什么？

这就要求同学们经常收听或收看新闻，关心国内外重大时事和热点、焦点问题，同时联系教材中的有关知识，谈谈自己的认识和体会，巩固和发展学生的理论水平。

3、整理归纳、查漏补缺。随着中考的临近，教师与学生愈发感到时间的紧迫，在中考冲刺阶段要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。①抓平时复习中的薄弱点。复习时根据学生实际查一查知识的薄弱点，对症下药，及时进行有针对性的专题复习。②抓思维易错点。通过对一些典型问题的分析，让学生了解错误的原因，进行有针对性的强化训练。③抓规范训练。通过让学生动手、动脑做题，在解题中提高分析能力，特别要培养学生应用知识，联系实际的能力。

三、解题技巧策略

1、掌握各种题型的解题技巧。

（1）选择题是中考的主要题型之一。对于考生来说，掌握它的解题技巧和解题步骤是非常必要的。一般有四个步骤：

①审对题意，把握题眼。题意是题干内容的规定性，审清题意就要全面、准确的把握题干的特定内涵；题眼是具体体现题意的关键性字词或句子，它决定选项的取舍。因此，审清题意，把握题眼，是解题的关键。

②审视选项，明确大意。四个选项一般说明四个方面的内容，在逐个审查中，要领会每个选项所表明大意。

③上下结合，有所取舍。根据题干和选项各自的内涵，把一致的挑出来。要注意选择最能够体现题意的，既选择最佳项。

④理顺思路，注意复查。选出答案后，还应检查一下解题的思路是否正确。题干与选项之间的内在逻辑关系是否成立，以确保选择的正确性。

选择题的解题方法，最常用的就是“排除法”、“优选法”和“比较分析法”。

（2）主观题是中考题常见的题型。题目设计灵活，角度多变，源于教材，高于教材，活于教材。但万变不离其宗，题在书外，理在书中，预料之外，情理之中。从形式上看，大多采用了设置情景材料的方式，体现了理论联系实际的原则。答好此类题目，必须仔细阅读题目所给背景材料，边读边联想其可能涉及和考查的课本知识点，思维要开阔，分析要透彻，表述要完整，并有所创新。

①认真审题，准确把握命题指向。一是在认真阅读情景材料的基础上弄清材料包含哪几层意思，然后归纳出各层的意思所提示的中心。二是要明确题目的设问角度，按设题角度要求组织答案。

②用所学知识联系材料，准确组织答案。忌知识与材料“两张皮”。一析（剖析材料）、二联（联系材料）、三解（解答问题）是做好主观性试题的三大步骤。具体求是：观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要要点全，扼要简明层次明。

2、把握中考命题的规律、趋向遵循新课程评价改革的基本理念，结合初中思想品德学科的特点，联系近几年的中考试题，把握命题动向。具体来说，应把握好以下中考命题的趋向：中考命题注重试题的实用性、实践性、探究性、开放性、时代性、教育性、和综合性，更加注重体现情感品质，关注同学们的全面发展、个性特征；提供材料考查同学们从中获取信息和分析信息的能力；强调试题同社会实际和同学们实际生活的联系，引发同学们运用所学的知识去分析和解决社会生活中的一些热点问题；鼓励抒发真情实感，培养科学思维和研究能力，重视创新精神与实践能力的培养。

总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。努力实现课堂教学的良性循环。

参考文献：

武泽涛《广西2013年中考面对面》