第一篇：对外汉语教学——趋向补语练习题
1.我把这个玩具给你扔________，你能接住吗？ A.上来 B.过来 C.过去 D.下来
2.那件事我已经答应________了，现在我必须去做。A.起来 B.下来 C.出来 D.上来
3.如果能把这些花画_______，那该多好啊！A.起来 B.下来 C.出来 D.回来 4.只要你不说，这个秘密就________。A.传出去 B.传起来 C.传不过来 D.传不出去 5.我希望同学们的汉语水平都能提高________。A.起来 B.出去 C.上来 D.回去 6.我妹妹一说________这件事就来气。A.出来 B.上来 C.起来 D.出来
7.现在我们的确有很多困难，但一定得坚持________。A.出去 B.起来 C.下去 D.过来
8.飞机飞________大海，就能看到我的家了。A.进 B.回 C.过 D.上
9.他很会做生意，现在趁这里的东西比较便宜，他又买________了一批货。A.出 B.进 C.起 D.上
10.他把最后一杯酒喝了_________。A.下来 B.起来 C.进来 D.下去
11、他的包不知道什么时候从自行车上掉_____了。A、下来 B、进来 C、起来 D、上来
12、我喝________，这是啤酒。A、起来 B、出来 C、出去 D、下去
13、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑_____了。
A、回来 B、过去 C、过来 D、上去
14、这次考试看着容易，可一做________就不那么容易了，我差点儿没通过。A、起来 B、上来 C、出来 D、下来
15、请李主任接着讲______，讲完大家再讨论。A、起来 B、下来 C、下去 D、过去
16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加_______还要多得多。A、下来 B、上来 C、出来 D、起来
17、说实话，就是过春节我也不想______，因为我觉得没脸见父母。
A、回老家来 B、回来老家 C、回去老家 D、回老家去
18、经过医生的努力，他终于从昏迷中醒_____了。A、起来 B、回来 C、过来 D、出来
19、这件衣服看起来挺漂亮的，你就买_______吧。A、出来 B、下来 C、过去 D、下去 20、风停了，大海平静了______。A、下来 B、上来 C、起来 D、出来
21、你们是不是希望我再死_______一次，那是不可能的。A、过去 B、过来 C、下来 D、起来
22、这时候他们正在上课呢，恐怕你们_____。
A、进不去教室 B、不能进去教室 C、不进教室去 D、不能进教室去
23、他整容以后，谁也______。
A、认她不出来 B、认她出不来 C、不认出她来了 D、认不出她来了
24、这个词的用法，连好多有经验的老师也说不______。A、下来 B、起来 C、上去 D、出来
25、你出去的时候，请帮我把这些旧报纸扔_______。A、掉 B、下 C、完 D、去
26、这是赵工程师设计_____的图纸。A、出来 B、下来 C、起来 D、过来
27、我想把我的房子租_____，你的同事有没有想租房子的。A、下来 B、下去 C、出来 D、出去
28、你们看，他这么一打扮，谁还_____他是谁？ A、认不出来 B、认得出来 C、认不出去 D、认得出去
29、这个京剧真没意思，我还不如__________睡觉。A、回家来 B、回来家 C、回去家 D、回家去
30、作业还没做完，他却在那儿跟别人玩___了。A、上 B、下 C、出 D、来
31、上课了，请把你的嘴闭___。A、下 B、上 C、来 D、去
32、这次去郊游就算___我吧。A、下 B、上 C、来 D、去
33、他在院子里种___了很多花 A、下 B、上 C、来 D、去
34、快把邮票贴___吧 A、下 B、上 C、来 D、去
35、这里家家户户都住___了新房子 A、下 B、上 C、来 D、去
36、他的那篇论文终于被选___了 A、下 B、上 C、来 D、去
37、我想在这里住___几个月 A、下 B、上 C、来 D、去
38、他一脚踩空了，滚___了楼。A、下 B、上 C、来 D、去
39、你快坐___休息休息吧 A、下 B、上 C、来 D、去 40、这个会议室能坐___一百人吗？ A、下 B、上 C、来 D、去
41、书包能装___这么多书吗？ A、下 B、上 C、来 D、去
42、老师的话我都记___了 A、下 B、上 C、来 D、去
43、临走，我留___了联系电话 A、下 B、上 C、来 D、去
44、她脱___了大衣 A、下 B、上 C、来 D、去
45、他撕___一张纸递给我 A、下 B、上 C、来 D、去
46、再坚持___，熬过这几天就好了。A、下 B、上 C、来 D、去
47、学校主楼前升___了一面旗 A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
48、我们建立___了良好的师生关系 A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
49、孩子噘___了小嘴
A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 50、大家应该团结___。
A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
51、你把桌子上的东西收___吧。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
52、大家七嘴八舌地讨论___。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
53、他拿出一本书，看了___。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
54、这件衣服穿___更漂亮。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
55、老人看___也就六十来岁。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
56、下课后，老师把她留___。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
57、你今晚就在这里住___吧。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
58、入夜，校园里安静___了。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去
59、虽然很艰难，但他还是坚持___了。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 60、一天的课上___，也挺累的。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 61、三年的中文学___，他的进步不小。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 62、她脸红了，头低了___。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 63、他一失足，从山上掉了___。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 64、他想一直在这里住___。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 65、别打断她，让他讲___。A、下去 B、下来 C、起来 D、过去 66、这件事千万别说___。
A、出去 B、下来 C、起来 D、过去 67、是他把秘密说___的。
A、出去 B、下来 C、起来 D、过去 68、激动得我心都快跳___了。A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 69、老师问的问题我都回答___了。A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 70、路是人走___的。
A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 71、你听得___我是谁吗？ A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 72、你快把错字改___。
A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 73、经过抢救，他终于醒___了。A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 74、这么多书你看得___吗？ A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 75、我可照顾不___这么多的孩子呀！A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 76、大风大浪你都挺___了，还怕什么？ A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 77、他连警察都骗___了。
A、出来 B、下来 C、起来 D、过去 78、他又昏迷___了。
A、出来 B、下来 C、起来 D、过去 79、苦日子总算熬___了
A、出来 B、下来 C、起来 D、过来 80、游行(示威)队伍走___了。A、出来 B、下来 C、起来 D、过去 81、汽车从我的旁边开___了。A、出来 B、下来 C、起来 D、过去 82、观众站___,为运动员热烈鼓掌。A、起来 B、下来 C、起来 D、过去 83 我们到山顶过了一个多小时，他才爬___。A、出来 B、下来 C、上来 D、过去 84、他们已经跑那么远了，咱们加油追___。A、下去 B、下来 C、上来 D、上去
85、公共汽车上人很多，我好不容易才挤___了。A、出来 B、下来 C、过来 D、上去
86、我们在森林里迷了路，走了很长时间,又转___了。A、出来 B、下来 C、上来 D、回来
第二篇：对外汉语教学趋向补语练习题
1.我把这个玩具给你扔________，你能接住吗？
A.上来
B.过来
C.过去
D.下来
2.那件事我已经答应________了，现在我必须去做。
A.起来
B.下来
C.出来
D.上来
3.如果能把这些花画_______，那该多好啊！
A.起来
B.下来
C.出来
D.回来
4.只要你不说，这个秘密就________。
A.传出去
B.传起来
C.传不过来
D.传不出去
5.我希望同学们的汉语水平都能提高________。
A.起来
B.出去
C.上来
D.回去
6.我妹妹一说________这件事就来气。
A.出来
B.上来
C.起来
D.出来
7.现在我们的确有很多困难，但一定得坚持________。
A.出去
B.起来
C.下去
D.过来
8.飞机飞________大海，就能看到我的家了。
A.进
B.回
C.过
D.上
9.他很会做生意，现在趁这里的东西比较便宜，他又买________了一批货。
A.出
B.进
C.起
D.上
10.他把最后一杯酒喝了_________。
A.下来
B.起来
C.进来
D.下去
11、他的包不知道什么时候从自行车上掉_____了。
A、下来
B、进来
C、起来
D、上来
12、我喝________，这是啤酒。
A、起来
B、出来
C、出去
D、下去
13、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑_____了。
A、回来
B、过去
C、过来
D、上去
14、这次考试看着容易，可一做________就不那么容易了，我差点儿没通过。
A、起来
B、上来
C、出来
D、下来
15、请李主任接着讲______，讲完大家再讨论。
A、起来
B、下来
C、下去
D、过去
16、目前中国的人口比所有欧洲国家的人口加_______还要多得多。
A、下来
B、上来
C、出来
D、起来
17、说实话，就是过春节我也不想______，因为我觉得没脸见父母。
A、回老家来
B、回来老家
C、回去老家
D、回老家去
18、经过医生的努力，他终于从昏迷中醒_____了。
A、起来
B、回来
C、过来
D、出来
19、这件衣服看起来挺漂亮的，你就买_______吧。
A、出来
B、下来
C、过去
D、下去
20、风停了，大海平静了______。
A、下来
B、上来
C、起来
D、出来
21、你们是不是希望我再死_______一次，那是不可能的。
A、过去
B、过来
C、下来
D、起来
22、这时候他们正在上课呢，恐怕你们_____。
A、进不去教室
B、不能进去教室
C、不进教室去
D、不能进教室去
23、他整容以后，谁也______。
A、认她不出来
B、认她出不来
C、不认出她来了
D、认不出她来了
24、这个词的用法，连好多有经验的老师也说不______。
A、下来
B、起来
C、上去
D、出来
25、你出去的时候，请帮我把这些旧报纸扔_______。
A、掉
B、下
C、完
D、去
26、这是赵工程师设计_____的图纸。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
27、我想把我的房子租_____，你的同事有没有想租房子的。
A、下来
B、下去
C、出来
D、出去
28、你们看，他这么一打扮，谁还_____他是谁？
A、认不出来
B、认得出来
C、认不出去
D、认得出去
29、这个京剧真没意思，我还不如__________睡觉。
A、回家来
B、回来家
C、回去家
D、回家去
30、作业还没做完，他却在那儿跟别人玩___了。
A、上
B、下
C、出
D、来
31、上课了，请把你的嘴闭___。
A、下
B、上
C、来
D、去
32、这次去郊游就算___我吧。
A、下
B、上
C、来
D、去
33、他在院子里种___了很多花
A、下
B、上
C、来
D、去
34、快把邮票贴___吧
A、下
B、上
C、来
D、去
35、这里家家户户都住___了新房子
A、下
B、上
C、来
D、去
36、他的那篇论文终于被选___了
A、下
B、上
C、来
D、去
37、我想在这里住___几个月
A、下
B、上
C、来
D、去
38、他一脚踩空了，滚___了楼。
A、下
B、上
C、来
D、去
39、你快坐___休息休息吧
A、下
B、上
C、来
D、去
40、这个会议室能坐___一百人吗？
A、下
B、上
C、来
D、去
41、书包能装___这么多书吗？
A、下
B、上
C、来
D、去
42、老师的话我都记___了
A、下
B、上
C、来
D、去
43、临走，我留___了联系电话
A、下
B、上
C、来
D、去
44、她脱___了大衣
A、下
B、上
C、来
D、去
45、他撕___一张纸递给我A、下
B、上
C、来
D、去
46、再坚持___，熬过这几天就好了。
A、下
B、上
C、来
D、去
47、学校主楼前升___了一面旗
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
48、我们建立___了良好的师生关系
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
49、孩子噘___了小嘴
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
50、大家应该团结___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
51、你把桌子上的东西收___吧。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
52、大家七嘴八舌地讨论___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
53、他拿出一本书，看了___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
54、这件衣服穿___更漂亮。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
55、老人看___也就六十来岁。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
56、下课后，老师把她留___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
57、你今晚就在这里住___吧。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
58、入夜，校园里安静___了。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
59、虽然很艰难，但他还是坚持___了。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
60、一天的课上___，也挺累的。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
61、三年的中文学___，他的进步不小。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
62、她脸红了，头低了___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
63、他一失足，从山上掉了___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
64、他想一直在这里住___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
65、别打断她，让他讲___。
A、下去
B、下来
C、起来
D、过去
66、这件事千万别说___。
A、出去
B、下来
C、起来
D、过去
67、是他把秘密说___的。
A、出去
B、下来
C、起来
D、过去
68、激动得我心都快跳___了。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
69、老师问的问题我都回答___了。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
70、路是人走___的。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
71、你听得___我是谁吗？
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
72、你快把错字改___。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
73、经过抢救，他终于醒___了。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
74、这么多书你看得___吗？
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
75、我可照顾不___这么多的孩子呀！
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
76、大风大浪你都挺___了，还怕什么？
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
77、他连警察都骗___了。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过去
78、他又昏迷___了。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过去
79、苦日子总算熬___了
A、出来
B、下来
C、起来
D、过来
80、游行(示威)队伍走___了。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过去
81、汽车从我的旁边开___了。
A、出来
B、下来
C、起来
D、过去
82、观众站___,为运动员热烈鼓掌。
A、起来
B、下来
C、起来
D、过去
我们到山顶过了一个多小时，他才爬___。
A、出来
B、下来
C、上来
D、过去
84、他们已经跑那么远了，咱们加油追___。
A、下去
B、下来
C、上来
D、上去
85、公共汽车上人很多，我好不容易才挤___了。
A、出来
B、下来
C、过来
D、上去
86、我们在森林里迷了路，走了很长时间,又转___了。
A、出来
B、下来
C、上来
D、回来
第三篇：对外汉语补语体系教学
简析对外汉语教学中补语体系及补语与宾语的相关问题
摘要：对外汉语教学中补语是一大重点兼难点，补语系统大而繁杂，补语系统在逻辑上缺乏基本的自洽性，小类之间存在交叉。本文通过语法结构简要分析了在教学中补语与宾语的的相关问题。
关键字：补语体系 宾语 相关问题
一 定义补语
补语是放在述语（一般是动词或形容词）后面作补充说明的句法成分，一般由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。其基本的表达格式“述语动词（形容词）+ 得 + 补语”。例如：
1，我高兴得跳了起来。(谓词性词语作补语)2，他住在山脚下。（介词短语做补语）3，我跑了好几圈。（数量短语作补语）
补语在现代汉语中很常用，因而是对外汉语教学中很重要的一部分。其他语言中很少有类似汉语补语的这种语言现象，汉语中一个包含补语的句子，其他语言会用其他方式，比如，用两个句子来表达，因而补语也是对外汉语教学中的一个难点。
二 简述补语体系
柯彼德对补语系统做过如下评论：补语是传统语法体系范围最广、最不科学、在教学中最不好运用的概念。”补语系统因其类别多，范围大，形异，用法复杂，已成为影响教学的不利因素。
（一）补语的意义类别与结构类别 1，补语的意义类别
（1）结果补语。如：长大 洗净 听懂（2）趋向补语。如：上来 送回去（3）程度补语。如：冷死了 热的慌
（4）情态补语。如：讲得很透彻 跑的满头大汗（5）数量补语。如：看一眼 住了两年 2，补语的结构类别
(1)粘合式动补结构，指动词带表结果的动词、形容词，带表趋向的动词和介宾短语直接粘附在动词后面，如:写完、洗干净、起来、坐在地上。
(2)组合式动补结构，指用动词和形容词带“得”连接的补语，如：说得很流利，热得不得了。
(3)谓语后带数量词，如：去一次、看半个小时、少三个。
三 补语与宾语相关的问题
（一）辨析“宾语”与“补语”
宾语和补语都位于述语之后，有相似之处，例如“读一遍课文”和“读一篇课文”。其实，“读一遍”是个述宾短语，而“读一篇”则是述补短语。宾语和补语的辨别可以考虑以下三点：
1充当宾语和补语的成分功能不同。充当宾语的大多数是体词和体词性短语，补语则主要是由谓语或谓词性短语担任。能否用介词“把”字将述语后的词语提前。例如：
浪费了两个钟头→把两个钟头浪费了→两个钟头浪费了
休息了两个钟头→把两个钟头休息了（*）→两个钟头休息了
能否加上结构助词“得”。“得”字可看作是补语的标志。例如：
看电影→看的电影（*）
看清楚→看得清楚（*）
（二）述语后既有宾语又有补语的几种情况
（1）动词 + 补语 + 宾语。例如“我笑痛了肚皮”，“他看清楚了这个问题”一类短语中的谓语部分就是这样的组合。分析这样的组合，应该首先分析出述宾关系，第二层再分析出述补关系，即“（动 + 补）+ 宾”。
（2）动词 + 宾语 + 补语。例如“他找了我三次”，“她看了我两眼”一类短语中的谓语部分就是这样的组合，分析这样的组合，应该首先分析出述补关系，第二步在分析出述宾关系，即“（动 + 宾）+ 补”。
（3）动词 + 宾语 + 动词 + 补语。例如“他洗衣服洗得馒头大汗”，“他写问文章写得得心应手”一类短语的谓语部分。这种复杂的短语是由两个短语加接在一起，而成为一个新的短语，如：他洗衣服 + 他洗得满头大汗→他洗衣服洗得满头大汗。这种组合应作如下分析，即把两个部分“动 + 宾”和“动 + 补”看成是并列的成分，这样，就可以在第一层次上分析出这个组合内部结构有联合的关系，然后再在第二层层次上分别分析出述宾关系和述补关系。
（三）表趋向的述补短语带宾语的情况
表趋向的述宾短语后再带宾语的情况比较复杂：一方面是由于趋向补语的“来 /去”和“上 / 下”、“进 / 出”等功能不同，一方面是由于出现在述补短语后宾语的类型不同。大致上会出现如下几种情况。1，由“来 /去”充当补语和由“上 / 下”、“进 / 出”等充当补语的述补宾语带宾语的有关情况
由“来 /去”充当补语的述补短语，后面只能带一般宾语，不能带处所宾语，如果要带处所宾语，用“V—O—R”这种非连续结构的形式表示；由“上 / 下”、“进 / 出”等充当补语的述补短语，后面可以带一般宾语，也可以带处所宾语：
进来一个人 进来教室（*）进教室来/拿去一本书 拿去家里（*）拿家里去
走进一个人 走进教室/拿出一本书 拿出图书馆
由“来 / 去”充当补语的述补短语带一般宾语是，如果述语动词是及物的，也可以用“V-O-R”这种飞连续性结构的形式表示：
拿去一本书→拿一本书去
送来一包茶叶→送一包茶叶来
2，由“上来 /上去”、“进来 / 进去”、“出来 / 出去”等充当补语的述补短语带宾语的有关情况
（1）带一般宾语可以放在整个述补短语后也可以用“V—R1—O—R2”
这种非连续性的形式表示，带处所宾语时只能用“V—R1—O—R2”这种非连续结构的形式表示。如：
走进来一个人
拿出一本书
送回来一包茶叶 扔过去一串善意的笑声
走进一个人来
拿出一本书去
送回一包茶叶来
扔过一串善意的笑声去
走进屋里来
拿出图书馆去
送回幼儿园来
扔过墙头去
（2）一般宾语如果表示定指的名词担任，要用“V—R1—O—R2”这种分连续性的形式表示：
叫出那位老师来→叫出来那位老师（*）
拿出这本散文诗来→拿出来这本散文诗（*）
找回咱家丢失多年的老黄历来→找回来咱家丢失多年的老黄历（*）
结
语：近年来对外汉语教学得到了很大的发展，但是问题仍然存在，比如上述所说补语体系的教学。我们在对外汉语教学中，一定要做到提前发现问题，及时纠正，时时创新。本文所找出并解决的问题只是冰山一角，我们在补语体系的教学过程中，除了要仔细辨别补语同宾语的区别之外，更要掌握补语的抽象概念，做到得心应手，熟练教学。
参考书目：《对外汉语教学语法》
齐沪扬主编
《关于述补系统结构的思考 兼谈对外汉语教学中的补语系统》
《解决补语系统问题的一个可行性方案》
对外汉语B102班
刘才玮201006044213
第四篇：新HSK语法-趋向补语
1.简单趋向补语
V + 来/去
V + 上/ 下/ 进/ 出/ 回/ 过/ 起
2.复合趋向补语
V + 上来/ 上去/ 下来/ 下去/ 进来/ 进去/ 出来/ 出去/ 回来/ 回去/ 过来/ 过去/ 起来
3.复合趋向补语的抽象意义
V + 上去：1）说话人是下级。Ex：我的作业交上去了。
2）表示加在某个地方。Ex：我把画挂上去了。
V + 下来：1）说话人是上级。Ex：老师把我的作业发下来了。
2）动作从过去持续。Ex：虽然有很多困难，但是他还是坚持下来了。
3）状态从强变弱。Ex：天渐渐暗下来了。/教室里安静下来了。
4）固定。Ex：红灯亮了，车都停了下来。
V + 下去：1）动作或状态的持续。Ex：我很想在中国一直住下去。
V + 出来：1）表示事物从无到有，从不清楚到清楚。
（写出来/画出来/弄出来/研究出来/整理出来/设计出来/想出来）
Ex：有什么想法你说出来。
快把资料整理出来。
2）表示通过动作识别，分辨人或物。（听出来/看出来/认出来）Ex：你今天太漂亮了，我都没认出来。
V + 过来： 1）表示人或事物从不好的，不正常的状态回到好的，正常的状态。
（回复过来/明白过来/抢救过来/醒过来/改过来/活过来/反应过来）Ex ：他说了半天我才明白过来。
经过3个小时，医生终于把他抢救过来了。
2）表示因为数量很多所以没有能力完成。Ex ：工作太多，我一个人忙不过来。
V + 过去： 1）表示从好的，正常的状态到不好的，不正常的状态。Ex ：他看恐怖片晕过去了。
V + 起来： 1）表示动作开始并继续。Ex ：天气暖和起来。
他来了，晚会马上热闹起来。音乐开了，大家跳起舞来。
2）回忆起忘记的事情。Ex：我想起来了，他是我以前的同事。
3）～的时候。Ex：他笑起来很漂亮。
这个办法听起来不错。
4）事物从分散到集中。Ex：把桌子上的书收起来吧。
一． 用适当的趋向补语填空。
1.我去年来的中国，真想一直在中国住（）。2.墙上的画怎么掉（）了呢？ 3.下课后，请同学们把作业交（）。4.他晕倒了，半天才醒（）。5.这本书是翻译（）的。
6.啊！我想（）了，他不是我的小学同学吗？ 7.天慢慢暗（）了。8.天慢慢亮（）了。
9.这种游戏是从古代流传（）的。10.这个问题太难了，老师都回答不（）。二． 找出下列句子的补语成分
1.朋友借走了我的书。你刚才说什么，我没听清楚。2.我在书店买到一本好书。3.这个字你写错了。4.房间打扫干净了。
5.你一定要抓住这次机会。我和朋友说好了这个周末一起喝咖啡。
第五篇：简单趋向补语“去”和“来”试讲教案
教案
简单趋向补语“来”和“去”的用法
说课人：许娇 试讲人：陈迪
一、课型：初级汉语语法精讲课
二、使用教材：新实用汉语课本
三、教学对象：初级阶段留学生
四、教学内容：学会用动态助词“了”,并熟练应用于交际。
五、教学目标：
1.让学生熟练掌握什么时候用动态助词“了”进行交际。2.要求学生熟练掌握动态助词“了”在句子中的位置。3.通过讲练，会用“了”谈论做过的事情。
六、教学重点和难点：“了”在句中的位置及“表完成“的用法。
七、教学方式：讲练结合、互动形式的小组活动。
八、教学时间：10分钟
九、教具：PPT、卡片、仿真花
十、教学步骤：
（一）复习与导入（1 min.）
老师：同学们好，我们现在开始上课。大家周末都去哪儿了？
小瑞，你周末去哪儿了 小瑞：我周末去公园了
老师：小瑞周末去公园了（板书）
我们还可以说：小瑞周末到公园去了（板书）娇娇，你今天几点来教室的？ 娇娇：我今天8点来教室的。老师：娇今天8点来教室的（板书）
我们也可以说：娇今天8点到教室来的（板书）
老师：同学们，这里的“来”和“去”是我们上一节课学的内容，我们学了“来”和“去”的用法，他们经常作谓语，表示方向。大家有没有发现下面一行的“来”
和“去”，和我们上一节课学的有什么不一样呢？它们还是作谓语吗？那么带着这样一个问题让我们开始今天新的课程。简单趋向补语“来”和“去”
（二）讲解简单趋向补语“来”在句中的位置及其含义（3 min.）
1.ppt动态过程图示
老师问：小黄在说什么？ 学生回答：小绿过来了 接着就显示小绿从远处滑到小黄身旁的动态过程（教师：对，小绿过来了）
（以这样的方式展示“小绿拿来了一支笔”“小绿送来了一朵花”“小绿带来了一本书”）
2.让学生发现“来”在句中的位置，以及“来”所表示的含义(ppt上汇总了以上四句话)教师：大家来看，这些句子里，你们有没有发现我们把“来”都放在哪儿呢？
学生：放在动词后面
(ppt上接着列出公式（V+来）)教师：很好，那来放在动词后面表示什么呢？
学生：不知道
教师：那让我们来看下一张动态图
教师：大家有没有发现，小绿离小黄越来越近了呢，所以“来”表示什么呢？
学生：表示向某人靠近
教师：对，“来”表示靠近说话人（ppt展示“来”的含义）3.游戏（传东西）
教师：下面我们来玩一个游戏，有谁愿意帮我？(瑞站到讲台背向大家)教师：这是什么？ 学生们：笔
教师：现在大家一个一个地传这个，当瑞说停的时候，才可以停（瑞喊停，笔落在了小a手上）教师：小a，你要听小瑞的话，做动作
瑞读小纸条上的话：请拿来一支笔（小a拿着一支笔走上台来）（小a留下转身背向大家，瑞下去）同样的方式：传一本书，传一束花
让学生一起读游戏中的句子：请拿来一支笔
请带来一本书
请送来一束花 老师：现在大家都学会“来”的用法了吗？
那我们现在学下一个，“去”
（三）讲解简单趋向补语“去”在句中的位置及其含义（3 min.）1.ppt动态过程展示
老师问：他们在干什么 学生：他们在跳舞 老师问：小黄在说什么？ 学生回答：小绿跳舞去了 接着就显示小绿从小黄身边滑到跳舞处的动态（教师：对，小绿游泳去了）
（以这样的方式展示 “小绿跑步去了”“小绿睡觉去了”“小绿洗澡去了”）2.让学生发现“去”在句中的位置，以及“去”所表示的含义(ppt上汇总了以上四句话)教师：大家来看，这些句子里，你们有没有发现我们把“去”都放在哪儿呢？
学生：放在动词后面
(ppt上接着列出公式（V+去）)教师：很好，那“去”放在动词后面表示什么呢？
学生：不知道
教师：那让我们来看下一张动态图
教师：大家有没有发现，小绿离小黄越来越远了呢，所以“去”表示什么呢？
学生：表示远离
教师：对，“去”表示远离说话人（ppt展示“去”的含义）3.看图说话
展示 小女孩过去跑步的动态过程，引导学生用今天的句型“V+去”说出“她唱歌去了”
（以这样的方式，练习“她跳舞去了”“她吃饭去了”）
（让学生再一起读这三个句子）
（四）活动（2min.）分小组，情景演练
在上一节课提前让学生自己做卡片。两人一组，一人读卡片内容，另一人做动作。第一组演示（请拿来一本书。我跑步去了）第二组演示（请送来一束花。我睡觉去了）.......（五）布置作业(1min.)请同学们结合自己的生活，用趋向补语“来”和“去”造句。下次课拿来和同学们分享。
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