美术课画照片还是写生好

第一篇：美术课画照片还是写生好

南通市第五届教师专业成长优秀论文评比 作者任教学科类：美术

美术课画照片还是写生好

陈梅羽 ***

摘要：是画照片好还是写生好，这不是一个能一概而论的问题，不管是画照片，还是写生，都是美术课堂或美术创作必须要用到的手段，它们在美术训练和创作中发挥的作用以及解决的问题是不一样的。而对于初学画人物画的初中生来说，写生对于他们来说，会比画照片更能培养观察力，因为画照片体会不到生命的存在，限制了学生表现才能的发展。

在中外绘画史上，把人物作为绘画的主要表现内容一直是一个经久不衰的主题。尤其在没有发明照相机之前，画家一直是用各种不同的绘画方法来表现人物肖像画的，肖像画是一种记录、再现人物样貌特征的主要表现手段。在中国有句话叫“写生赵昌”，是说有个叫赵昌的人喜欢在早晨对着花园里的花卉进行写生摹写，在西方，他们有一系列的严格的训练方法，比如从几何到静物，从石膏像到人物。但不管是在东方还是西方，都是强调写生的重要，强调对大自然进行观察体验的重要性，而那些名画家也都是在写生的过程中成长起来并成功的。在八年级美术课本中，第二课为《关注你、我、他》，我在两个班中采取了不同的方法，得到的效果也不同，是画照片好，还是写生好，我从课堂教学中得出了一些结论，下面我就这个问题说几点自己的看法。

一、从学习绘画目的来看

中学生为何要学习美术，是因为美术学科可以培养学生的审美能力、创新精神、实践能力，以及发展学生的创造力和想象力，是素质教育的基本要求。在《关注你、我、他》一课中，此课的教学目标是学生学会观察人物特征，会用简单的线条勾勒出人物形象，那么要如何达到这一目标呢，首先要让学生认识到这一课的重要性，画人物肖像不只用于记录人物形象，还要能抒发自己内心情感以及画中人物的内心情感。其次，目前美术教育存在很多问题，目前有一种倾向，就是对学生的要求降低，似乎只要学生参与，有活动，有作业就行，这样就使得学生对美术失去了兴趣。最后，要想提高课堂效率，就必须激发学生的兴趣，以及让他们了解学习美术的重要性。如《关注你、我、他》，是让学生画照片还是写生，结合之前上课的情况来看，写生与画照片相比更胜一筹，因为写生在很大程度上能提高学生的学习积极性，培养其正确的观察能力。

二、临摹照片与写生的区别

所谓写生，说白了就是对真实的人、静物或景进行美术训练及塑造。比如对着一个真实的人画画，就是人物写生，对着一组静物画，就是静物写生，对着窗外景色画，叫风景写生。写，是描写，生，是生活中真实存在的。相对与写生的另一种美术训练模式就是临摹，临摹别人画好的画，也可以照着别人做好的雕像再做一个一样的。画照片是近年来才出现的一种美术训练形式，因为照相机的普及，使得画照片比写生更受人欢迎，因为它有个最大的特点就是方便快捷，特别是许多人出去游玩中，会觉得拍照片回去画会比写生方便的多。

三、写生的教学效果更好

不管是东方还是西方，那些名画家总是强调写生的重要，我国古代画论中就有提出“外师造化，中得心源”，这句话是强调要对大自然进行观察描写体验的重要性。写生面对的是活生生的人物，而照片只是人物或物体定格下来的一个形象，学生在借助照片的同时，会忘记观察。在课堂上，我首先让学生欣赏一些照片，这个时候学生只把注意力集中在照片上的人是谁这个问题上，即使我去引导，也观察的不甚仔细，接着我请了两个学生上台，让其他的学生对他们进行描述，这个时候他们就会很认真的去观察，再加上教师的引导，学生基本上能说出被观察者的基本特征，如眼睛大小，头发长短，精神面貌等，而照片会让学生忘记观察。由于农村教学设施的不全，更要善于利用这种课堂上进行写生训练的机会，让学生在培养观察力的同时又对美术产生兴趣，这样画出来的画就不会太过死板。

四、小组间的合作学习

美术课堂中的写生多数都是要让学生之间进行合作学习的，通过不同的工具和材料进行的。就从画照片和写生来说，画照片会让学生固定思维，每个人都是自己看自己的，缺乏互相之间的交流，没有交流，就少了学习的机会，学生也会缺乏兴趣，而写生则不一样，小组之间可以互相讨论学习，无形中也能学到更多的知识。在《关注你、我、他》一课中，我让学生面对面而坐，让他们互相观察对方，激发了学生对美术的兴趣，还能让学生与学生之间锻炼默契感，增加了他们之间的感情，互相之间也能更加理解对方。美术课中的写生发展了学生观察能力，激发了学生的表现欲，开拓了课堂的教学空间。并且利用写生在美术教学过程中，调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓的兴趣，从而达到教学目的。你画我我画你，还能让学生学会理解和尊重，因为这事是互相的事情。

从这些来看，在人物创作中我们还是要提倡以写生为主，让学生从写生的乐趣中体会和学习到人物的特征，进而帮助学生提高观察事物的能力，分析事物的本质和特征，让学生能从心底接触到自然，感受大自然的魅力，培养审美情操。如今的美术教学中有一些课是可以进行写生的，却只能在教室里进行，只是单纯的临摹或是画照片，限制了学生的才能的发展，这是很值得我们深思的，也是很遗憾的。假如有条件写生的话，要利用起来，画照片不能代替写生，特别是初学者不能依赖照片。但对于学生，写生时会有激情，也会有自豪感，当然也有急躁和烦恼，这就需要我们正确引导了。

第二篇：小学美术课《画表情》教案

小学美术课《画表情》教案

执教者：柴小燕

教学目标：

学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。能力目标：

通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。画表情 情感目标：

通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。

教学重点：了解人物面部表情变化规律。教学难点：面部表情变化规律的运用。教学准备：计算机、实物投影、录音机。画表情 教学过程：

一、导入新课

1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。老师这里有四种味道的食物，我要 找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”

2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”

二、传授新知 画表情

（一）《表情歌》

1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。”

2、学生表演《表情歌》。

3、你们表演的可真棒！

提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化）

（二）学生表情图片

4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来 了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”

5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他 在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？” [五官的变化] 小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。

（三）表情的变化规律

同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！

6、[学生活动] 请一个小组到前面拼摆。

7、（实物投影）展示各小组同学的图片，归纳为哭、笑、怒、愁四种表情。

8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。

小结：你们说的真棒，老师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗？（微机演示：表情儿歌）

儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。画人笑：眉开眼弯嘴上翘。画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。

三、学生操作与教师辅导

根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。

四、作业展评

五、教学小结

关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。谢谢同学们，下课。

第三篇：四格画 动漫美术课实用教学设计

四格画

一、教学目标：

1、知识与技能：了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。

2、技能与方法：发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理，循序渐进的思维。

3、情感态度：培养孩子关心身边实物的发展变化，善于总结记录，启发对生命生活的热爱。

二、教学重点：寻找身边实物发展的过程，如何构思四格画的内容。

三、教学难点：怎样用四格画的形式表现出事情的发展过程。

四、教学过程：

一）体验过程，初步认识四格画

1、师：同学们，今天老师带来了一个词（ppt展示“过程”），谁能说说这个词的意思？

生描述。师总结：过程是事情发展的经过。

2、（播放小鸡孵化过程的视频）

师：谁可以来说说刚刚在视频里看到了什么？ 生描述看到的内容。

3、师：我们能不能用画来表现这个过程呢？大家请看（ppt）你在这四小格画里看到了什么？（出示小鸡孵化过程的四格画）生描述每幅画的内容。

师总结这幅作品用四小格画表现了小鸡孵化的过程。

引入揭示课题：今天我们就用四格画的方式来表现过程之美。（课件）（设计意图：以学生喜爱的小鸡孵化过程引入教学，充满了童真，一下子就吸引了孩子们对四格画的兴趣，为下面的教学做好情感铺垫）二）感悟四格画创作过程，扩展思维

1、观赏生命的过程之美四格画，感悟四格画的创作。课件展示《蝴蝶的生命魔法》 指名生来说说这四格画的内容。

总结：我们在看四格画的时候应该要连着看才能知道发生了什么事情。

师：还有什么动物，植物也会历经奇妙的生命魔法呢？（举例：小朋友的成长，绿芽萌出等）

2、观赏事件的过程之趣四格画，学会寻找四格画素材。课件展示《吹泡泡糖糖》 生描述每幅画的内容。

（设计意图：蝴蝶的充满变化的生命过程和泡泡堂有趣的变化过程这些孩子们常见又贴近生活的实例，让孩子们感悟四格画的作画题材来自生活，和他们之间如此亲密，激发了孩子们作画的兴趣）三）精选过程，研习画法

师：有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子中，上学，当上歌星三个精彩的画面，第二个空格中画什么就能组成一个完整的过程呢？

课件出示四格画《我的成长》和第二格候选图两幅。师生共同讨论选择哪幅图更合适。

总结：选择画幼儿园的画面和上小学太相似了，总体变化不大，没有亮点，画婴儿期更好，变化大，构图关键又精彩。所以在画四格画的时候我们要选择最精彩的部分来画。

（设计意图：在选择中，通过比较、思考真正领悟，四格画构图的巧妙，初步理解构图的变化与联系）四）作品欣赏：

（课件出示不同格式的四格画。）师生共同欣赏。

总结：这里有的作品的格式和之前我们看到的都不一样，所以四格画还可以用很多种格式来完成。（设计意图：通过欣赏不同构图，培养孩子的变通能力，创造性思维，不拘泥于一种形式）五）、课堂练习

1、出示第四格画面：一块西瓜皮和几粒西瓜籽。

师：图中的这块西瓜到底经历了什么才变成这样呢？请你们想一想，把它画下来，再画之前请先想好要画的故事，选择最精彩的部分画。

2、生创作，师巡视，个别指导。

3、挑选个别作品，共同指导。

4、挑选优秀作品，师生共同欣赏、点评。

（设计意图：通过练习，让孩子在动手创作中发展创新思维，发挥想象能力，将生活与创作相结合，同时培养孩子用画笔表达思想，创造美的能力。）六）总结

本节课你学会了什么？

第四篇：《变照片为黑白画》教案

《变照片为黑白画》教案

教学目标：

1、知识与技能：欣赏黑白画独特的美感，学习以点线面、黑白灰和夸张造型的处理方法表现黑白画。

2、过程与方法：

A：在观察、比较中理解照片与黑白画的区别，掌握黑白画的艺术加工方法。

B：在创造、表现中体会黑白装饰画的构成美。

C：在评价、展示中感受黑白装饰画浓郁的装饰风格。

3、情感、态度、价值观：

A：积极参与照片资料的收集与交流。

B：热情追求生活美、艺术美，积极参与黑白画的徒手练习与评价。

教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点：黑白画的练习。

教学用具：照片、黑色钢笔（油性笔、黑色颜料）、铅笔、画纸、教材、范画、示范用具、多媒体等。

教学过程：

一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

1、欣赏作业。

2、欣赏作品。

3、简介黑白画。

黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。使学生对黑白画有初步了解。

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）

1、分析黑白画的特点：（1）黑白画表现的内容？（2）看黑白画的感受？

（3）绘画中的黑白各表现了什么？

小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。

2、分析黑白色调的运用。设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？

小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。

3、结构。

分析黑白画的关系的处理：

设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。举例示范：变照片为黑白画。

4、分析作业步骤：

（1）构图－对照照片。（完成）（2）画结构。（完成）（3）表现黑白关系。

背景：取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来之于作者主观对客观物象的感受。处理方法黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。进一步强调处理画面的要求。

四、学生作业，教师辅导。

第五篇：照片制作邀请函怎么写

“邀请函封面”的制作

实训说明

制作邀请函，邀请函的用途非常广泛，生日聚会、结婚典礼、节日庆典等都需要使用。邀请函也可以在商店购买，但大多设计大众化、简单、单一，我们可以利用word2003来制作一份个性鲜明的邀请函，邀请函主要包括：图片、边框、背景、文字几个部分。通过本次实训学习，主要掌握word2003中图文混排和页面设置的相关知识。

实训前的准备

根据邀请函的主题，搜集相关的图片素材。

实例操作步骤

步骤一：确定邀请函的尺寸

1、单击菜单栏【文件】|【页面设置】命令，弹出如图1所示页面设置对话框。在【页边距】的【上】、【下】、【左】、【右】文本框均设置为0.2厘米，方向设置为纵向。

图 1 “页面设置”对话框

2、单击【纸张】选项卡，进行邀请函尺寸的设定，如图2所示，将【纸张大小】设置为【自定义大小】，设置【高度】和【宽度】分别为25厘米和16厘米。单击确定完成。

图 2 设置“纸张大小”

步骤二：纵观全局制作邀请函

1、单击菜单栏【视图】|【显示比例】命令，弹出如图3所示对话框，选择75%显示比例，单击确定完成操作。（该显示比例可以根据具体的制作尺寸来设定）

图 3 设置文档显示比例

2、设置邀请函的正反两面。当前页面作为邀请函的反面，按ctrl+enter键分页回车换行，生成第2个页面，作为邀请函的正面，如图4所示，调整之后看看是否满意，对后续的工作是否方便。

图 4 邀请函正反面页面 步骤三：邀请函艺术边框

选择菜单栏【格式】|【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框，单击【页面边框】选项卡，在【艺术型】下拉菜单中选择所需图案，【宽度】设置为10磅（默认为20磅）如图5所示。

图 5 设置边框

步骤四：添加邀请函背景

1、选择【格式】|【背景】|【其他颜色】命令，系统弹出如图6所示【颜色】对话框，选取背景颜色。单击【确定】完成。

图 6 设置背景颜色

2、选择【插入】|【图片】|【来自文件】，选择已准备好的背景图片插入。选中图片，单击右键，选择【设置图片格式】选项，打开【设置图片格式】对话框，选择【版式】选项卡，在【环绕方式】中选择【浮于文字上方】，然后移动图片至如图7所示位置。

图 7 插入图片后效果

步骤五：添加装饰图片

1、选择【插入】|【图片】|【来自文件】，选择已准备好的装饰图片插入。调整图片大小、位置、整体布局。效果如图8所示。

图 8 邀请卡效果图

2、插入邀请函图片，设置【文字环绕】为【浮于文字上方】，调整图片位置及大小，效果如图9所示。

图 9 邀请卡效果图

3、插入艺术字图片，内容为“2008新春答谢会”，设置艺术字图片【文字环绕】为【浮于文字上方】，调整图片位置及大小，效果如图10所示。

图 10 邀请卡效果图

4、在邀请函封面的正面底部输入发出邀请的单位名称：浙江义乌工商学院，设置文字字体、字号、颜色等。本例为华纹云彩、常规、初号、白色。效果如图11所示。

图 11 邀请卡最终效果图

小结

利用word制作邀请函封面简单、方便，并且可以根据自身实际需要制作出个性比较鲜明的封面，使观看者通过封面能对邀请函的基本信息有初步并且深刻的了解。

本实例制作主要涵盖知识点有页面设置、图片的灵活运用和排版等，通过本实例学习，同学可以举一反三来制作其他类似文档封面。

思考题

1、如何修改纸张的页边距？

2、如何添加艺术型的边框？

3、如何设置图片的环绕方式为“嵌入型”？篇二：题目如下 在word2003中制作制作邀请函

题目如下 在word2003中制作制作邀请函（折页），要求可以在一张a4纸中双面打印。打印效果如下所示（正、反面）。就像贺卡一样 封面是“邀请函”三个字。打开左边是“学校简介” 右边是邀请的话。合上后背面是“求是 创新”四个字。版面设置要求：采用a4纸张默认页边距设置。使用拼页和分节（这我不最不会）。正面：采用word艺术型页面边框，文字方向为纵向，也面垂直对齐方式为居中。反面：页眉设置为xx大学100周年校庆邀请涵，要求也面垂直堆砌方式为顶端对齐。告诉我怎么做么谢谢我来帮他解答 输入内容已经达到长度限制还能输入 9999 字插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图回答即可得2分经验值，回答被选为满意回答可同步增加经验值和财富值

参考资料：匿名回答提交回答取消 2011-8-1 17:20 精彩回答 1）新建一个word文档，在页面属性理把纸张方向改为横向。2）在格式菜单里，选择分栏，把页面设置成两栏，按照需要调整页边距。3）把你的邀请函设计成两页，第一页是封面和封底。

4）word文档的第一页的左栏是封底，在里面适当的位置用合适的字体和大小打上“求是 创新”四个字；word文档的第一页的右栏是封面，在里面适当的位置用合适的字体和大小打上“邀请函”三个字。

5）在第一页右栏的末尾点击菜单中的“插入”，在下拉菜单里选择“分隔符”，再从弹出的窗口里选择“分节符类型”中的“下一页”。6）word文档的第二页的左栏是“学校简介”，右栏是邀请的话。

7）在第一页上，在“插入”---“页眉页脚”里选择首页不同；在第二页上，在“插入”---“页眉页脚”里设置页眉，输入“xx大学100周年校庆邀请函”，选择仅用于本小节。结果是，第一页没有页眉和页脚，第二页有页眉。

8）如果输入的文字的位置调整不好，建议采用word画图工具的文本框，把文本框的属性设置成“浮于文字上方”，这样你想把这段文字放在页面的那个位置，就用鼠标把它拖到那里即可。篇三：邀请函呈批表

邀请外国人来华呈批表

说明：

1、本表是申办《签证通知表》的依据，请如实填写，打印上报。

2、申请人要求在非国籍所在地办理签证的，请提供在当地的有效居留证明。

3、邀请单位为企业的，无需市直主管部门审核，请直接到我办申报。办理外国人来华邀请须知

一、申报材料要求：

（一）一次商务访问签证（f字签证）

a、签证种类：3个月有效期，一次入境，停留天数：按业务需要客观真实填写。b、适用对象：适用于到我国访问、经商、考察、短期进修、实习，以及参加在中国举行的各类交易会的人员。c、所需材料：

1、如实填写《邀请外国人来华呈报表》各项内容；

2、被邀请人有效护照、来华签证及来华记录复印件；

3、被邀请单位营业执照（中外文）复印件；

4、被邀请人单位出具的在职证明（中外文），须以国外公司抬头的信笺纸打印；

5、邀请单位出具的邀请函（包含来华人员信息、来华目的、来华时间安排、费用承担等内容，法人签字并加盖单位公章）；

6、来访详细日程安排，须注明抵离时间；

8、邀请单位营业执照（已年检）和机构代码证复印件；

9、送办人身份证原件、复印件。

补充材料：来华参加各类交易会的，国内单位须提供参加交易会的证明材料。

（二）多次商务访问签证（f字签证）a、签证种类：（1）6个月有效期，多次入境，停留天数为30天；（2）12个月有效期，多次入境，停留天数为30天； b．适用对象：（1）在华有投资者。（2）在华公司的国外母公司、国外子公司管理、技术人员。（3）为执行合同需经常来华人员。（4）一年内多次取得我f字签证（商务签证）人员。c、所需材料：

1、如实填写《邀请外国人来华呈报表》各项内容

2、被邀请人有效护照、来华签证及来华记录复印件

3、被邀请单位营业执照（中外文）复印件

4、被邀请人单位出具的在职证明（中外文），须以国外公司抬头的信笺纸打印

5、邀请单位出具的邀请函（包含来华人员信息、来华目的、来华时间安排、费用承担等内容，并加盖单位公章）

6、来访详细日程安排，须注明抵离时间

7、邀请单位担保函（包括被邀请人在华期间费用承担，邀请单位负责监督被邀请人遵守中国法律并及时离境，法人签字并加盖单位公章）

8、邀请单位营业执照（已年检）和机构代码证复印件

9、在华有投资者，须提供注明被邀请人姓名的营业执照原件及复印件

10、公司间的合同或协议（中外文）复印件

11、送办人身份证原件、复印件。

（三）工作签证（z字签证）：

a、签证种类：三个月有效期，一次入境，停留天数为000天。b、适用对象：到我国任职或就业者及其随行家属。c、所需材料：

1、如实填写《邀请外国人来华呈报表》各项内容

2、被邀请人有效护照的复印件、来华签证及来华记录复印件

3、《外国人就业许可证书》或《外国专家来华工作许可证》原件并提供复印件

4、邀请单位出具的邀请函（包含来华人员信息、业务往来情况、来华时间、费用承担等内容，并加盖单位公章）

5、邀请单位担保函（包括被邀请人在华期间费用承担，邀请单位负责监督被邀请人遵守中国法律并及时离境，需法人签字并加盖单位公章）

6、文教类外国专家需经市教育局审核

7、邀请单位营业执照（已年检）和机构代码证复印件

8、陪同亲属须提供亲属关系证明（需经我国驻外使领馆认证）、来华工作者的有效护照和《就业证》、《外国专家证》、《常驻机构代表证》及《居留许可》的复印件

9、送办人身份证原件、复印件。

（四）部分国家需追加以下材料（1）银行汇款材料；（2）进出口单据；（3）订单或合同；

（4）其他业务往来证明材料。

二、注意事项：

1、邀请单位须如实填写并打印《邀请外国人来华呈报表》。

2、我办审发的《邀请确认函》须与邀请单位的邀请函配合使用。

3、被邀请人须提供超过签证申请时间的有效护照复印件，并能清晰可辨国籍、姓名、出生日期、照片、护照号码及有效期。

4、被邀请人到第三国签证的，须提供第三国长期居留证明材料。

5、邀请单位提供的所有证明材料以中文或英文提交。其它文字的资料，需翻译成中文。所有复印材料必须清晰可辨并加盖国内邀请单位公章，如有必要，请提供原件验看。

6、每年自7月1日起，营业执照副本需有上年检公章方可受理；

7、我办未授权或委托任何中介机构或个人来代办、代送申请材料，建议与被邀请人有直接业务往来的我市单位亲自到我办申报，否则，由此产生的一切责任由国内邀请公司承担。

8、我办有权拒绝不符合中国法律和规定的邀请函申请，更改或取消已发出的邀请函。