2018江西大学生村官考试公基练习题：公文写作处理

第一篇：2018江西大学生村官考试公基练习题：公文写作处理

2018江西大学生村官考试公基练习题：公文写作处理

打算报考2018年大学生村官考试的考生们，从现在开始就要好好备考了，为了帮助大家做好备考工作，中公教育大学生村官考试网特整理编辑出大学生村官在线模考试题每日一练，小编将每天发布最新专项练习题，并附专家详实解析，希望考生们能与小编共同坚持每日一练!1.下列公文格式的表述中，正确的有()。A.主送机关即受文机关

B.印发机关指发文机关的办公部门

C.发文字号由发文机关代字、发文年度、发文序号组成 D.附件是附在正文之后的文件、材料，每个文件都有附件 2.根据公文内容的重要程度，公文的密级分为()A.绝密、加密、机密三级 B.绝密、机密、秘密三级 C.机密、保密、秘密三级 D.特密、绝密、秘密三级

3.根据公文行文规则，下列行文正确的是()。A.行政机关可迳向党的组织发布指令性文件

B.行政机关可迳向党的组织报告工作或请求批示、批准 C.党政机关应尽量联合行文

D.政府部门与同级人民团体之间可以联合行文

4.一般由标题、正文、发文机关名称和成文日期三部分构成的文种是()。A.通告 B.通知 C.批复 D.请示

5.(多选题)公文写作的基本要求包括()。A.保证公文内容在政治上的正确性 B.要实事求是，在业务上符合客观规律 C.在文字表述上准确、生动、严谨，饱含感情 D.起草要符合统一规定的体式与程序 E.要注意正确选用书写的载体材料与字迹材料 1.答案: BC 解析:

受文机关包括主送机关、抄送机关，其中主送机关是对公文负有主办或答复责任的机关，抄送机关是除主送机关以外的其他需要告知公文内容的有关机关，所以A选项表述错误。印发机关是指公文的印制主管部门，一般为发文机关的办公厅(室)或文秘部门，即办公部门，所以B选项表述正确。发文字号由发文机关代字、发文年度、发文序号组成，所以C选项表述正确。附件是正文的补充材料或参考材料，是公文的重要组成部分，但不是所有的公文都有附件，所以D选项表述错误。因此，本题选择BC 2.答案: B 解析: 根据公文内容的重要程度，公文的密级分为绝密、机密、秘密三级。3.答案: D 解析: 行政机关不能迳向党的组织发布指令性公文，一般也不得以行政机关名义迳向党的组织报告工作或请求指示或批准，故A、B错误。政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文，政府部门与同级人民团体和具有行政职能的事业单位也可以联合行文。选项C说党政机关应尽量联合行文是不正确的，故正确答案为D。

4.答案: A 解析: 通告一般由标题、正文、发文机关名称和成文日期组成，无主送机关;通知一般由标题、主送机关、正文、发文机关名称和发文日期组成，知照性通知可以不写主送机关。批复和请示都有主送机关这一部分。因此本题选A。

5.答案: ABDE 解析: 本题考查公文基础知识。C选项错误，公文写作在文字表述上要做到准确、庄重、朴实、严谨、精练、符合语法逻辑。其余选项都是公文写作的基本要求。因此，本题选项ABDE。

第二篇：2018江西大学生村官考试公基练习题：公文写作处理

2018江西大学生村官考试公基练习题：公文写作处理

【导语】打算报考2018年大学生村官考试的考生们，从现在开始就要好好备考了，为了帮助大家做好备考工作，中公教育江西大学生村官考试网特整理编辑出大学生村官在线模考试题每日一练，小编将每天发布最新专项练习题，并附专家详实解析，希望考生们能与小编共同坚持每日一练!1.下列属于告知类公文的是()。A.公报 B.通告 C.报告 D.函

2.下面是从公文中摘出的四句话，下列各项中表达不当的是()。

A.我院已于8月30日召开了表彰先进个人、集体大会，××院长和其他学院的领导同志出席了这次会议

B.加强全面质量管理是目前我们能否搞好企业管理的一个最首要的问题

C.衡量一个企业是否经营得好，要从这样一些方面考察：第一，是否人尽其才……;第二，是否有正确的经营方针……;第三，是否有强有力的领导班子……

D.从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 3.下列不属于规范性文件的是()。A.条例 B.规定 C.办法 D.公报

4.中国共产党某县县委向全县党的各级组织印发《关于整治庸懒散奢等不良风气切实改进工作作风的意见》，应适用的公文文种是()。

A.函 B.请示 C.通报

D.通知

5.下列文种中属于陈述性的上行公文是()。A.请示 B.报告 C.议案 D.意见 1.答案:AB 解析:

告知类公文包括公告和通告，其特点是没有特定的对象，用来公布和传达事项，所以选择AB。

2.答案:ABD 解析: A项中“其他学院的领导同志”表述不当，应当为“学院的其他领导”。B项的表述应为“全面加强质量管理是目前我们搞好企业管理的一个最首要的问题。”D项中的表述缺少主语。本题是选非题，故ABD项符合题意

3.答案:D 解析: 规范性文件，是各级机关、团体、组织制发的各类文件中最主要的一类，因其内容具有约束和规范人们行为的性质，故名称为规范性文件。主要范围包括>条例、规定、通告、办法、决定等五种。因此，本题选择D选项。

4.答案:D 解析:通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。本题是县委向下级党组织印发上级发来的公文，应用通知。因此，本题选择D选项。

5.答案:B 解析: 按公文的行文方向划分上行公文、下行公文和平行公文。

报告是用于向上级机关汇报工作，反映情况、提出意见和建议、答复上级机关询问的公文。“报告”属陈述性的上行公文。

请示是下级机关向上级机关请求指示或者请求批准事项的公文。而“请示”属请求性的上行公文。

议案是列入行政公文中的新文件。它是指国务院和地方各级人民政府，按照法定程序，向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议属于该人民代表大会及其常务委员会职权范围内有关事项的公务文书。议案属于建议性质，建议是否可行。“意见”可以用于上行文、下行文和平行文。

故正确答案为B。

第三篇：2018年大学生村官考试公基考点：公文写作

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文章的部分与部分之间，或呈现因果关系，或呈现主次关系，或呈现并列关系，或呈现表里关系，各部分互相弥补、互相协助，而不能互相矛盾、互相拆台。公务文书结构的主要环节写作在安排结构时，要把握好这样四对八个环节：层次和段落、过渡和照应、主次和详略、开头和结尾。

1、层次

层次是结构诸环节中最重要的一环。结构的完整性和严密性，主要通过层次安排得以实现。

层次又称“部分”、“大段”、“逻辑段”等，是小于篇、大于段(有时也可以等于段)的结构单位。在公文中，它可以像篇和段一样，有明确的外部标志，如章程、条例等法规类公文，由“总则、第一章、第二章„„附则”来构成，清晰地显现出层次来。它也可以没有明确的外部标志，但人们在阅读时，仍然能够区分出来，因为不同层次承担着文章内容展开的不同步骤。

公文的层次安排，有两种基本形态：一种是并列式，一种是递进式。

开头通常是总述或总论，它自成一个层次。主体部分的各层或分述或分论，不是呈现并列形态，就是呈现递进形态。

对事物几个不同侧面的考察，对事件发生的几种不同原因的分析，对法规中不同条文的陈述等等，都将形成相互并列的不同层次。

如果是从事物的表象逐步深人去探索其本质，每一个深化的阶段就形成一个层次，各层次之间就是递进形态。从原因出发推导结果，或者反过来从结果出发寻找原因，也会有步步深人的过程，也是递进形态。另外，文章在偏重于记述事件或过程时，按照事实发生的先后顺序表述，事件的阶段性也必然会形成层次，各层之间也属于递进形态。

2、段落

段落就是我们平时所说的自然段，它是小于层次(有时也会有一个段落自成一个层次的情况)大于句子的结构单位。段落的划分使文章的结构更明晰、醒日。

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相对于层次的安排，段落的划分比较容易一些。只需注意以下三点：

首先，保持段意的单一性。一篇文章只能办理一件事务，只能有一个中心话题，只能有一个中心思想。一个层次也是如此。对于一个段落而言，当然要遵循相同的原则。除过渡段承上启下，内容可以不单一外，意义段都不应违背这一原则。

其次，注意段意的完整性。只有单一性还不够，如果一段话的意思没有表达完整就煞了尾，读者不知所云，也是结构的严重失误。

其三，段落安排要长短适度。段落多长才合适?这并没有统一的标准。但是，如果一段文字有七八百字还不分段，读者就很难把握作者的思路和内容的步骤了。相反，段落都只有一两行文字，那又将思路切害J得七零八碎的，读者也难以接受。一般说来，长到三四百字，短到三四十字，都是比较合适的长度，特殊情况可以例外。

第四篇：2018江西大学生村官考试公基练习题：地理国情

2018江西大学生村官考试公基练习题：地理国情

1.我国东西南北四个方向与邻国都有分界线，最西部的分界线的： A.西藏喜马拉雅山脉 B.新疆天山山脉 C.新疆祁连山脉 D.新疆帕米尔高原

2.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来如下：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。

下列哪一项完整概括了中国特色社会主义理论体系的内容?()①马列主义②毛泽东思想③邓小平理论④“三个代表”重要思想⑤科学发展观 A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤

3.截至2013年6月22日，中国已有45处世界遗产，其中，世界自然遗产就有10处。下列世界遗产中，属于世界自然遗产的是()。

A.丽江古城 B.南京云锦 C.武陵源 D.五台山

4.干燥的冷空气和富含水蒸气的暖空气相遇，发生大规模碰撞时形成的极端天气现象是()。

A.热带风暴 B.台风 C.飓风 D.龙卷风

5.在沪宁杭地区区域开发的重点中，正开发的大旅游圈的中心是杭州、苏州与()。A.黄山 B.雪峰山 C.衡山 D.庐山

答案及解析 1.答案:D 解析:此题考查我国领土的最西端。我国领土的最西端在新疆的帕米尔高原。/>我国领土的四端：最东端约在东经135度05分，位置在黑龙江省抚远县以东乌苏里江汇入黑龙江处的耶字界碑东角;最西端约在东经73度40分，位置在新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原;最北端北纬53度30分黑龙江省漠河以北的黑龙江江心;最南端至北纬4度附近南沙群岛南缘的曾母暗沙。因此本题答案为D项。

2.答案:D 解析: 中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这个界定，指明了中国特色社会主义理论体系的时间和空间范围。从时间讲，这个理论体系是中国共产党人在改革开放以来继续推进马克思主义中国化的最新理论成果的统称;从空间讲，是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的整合。所以本题答案应该选D。

解答本题时，如果不了解十七大的有关提法，也可以通过题干的关键字眼进行判断。题干说道，改革开放以来取得的成绩和进步，要归功于中国特色社会主义道路。众所周知，改革开放政策是邓小平提出的，可猜测中国特色社会主义道路也应该始于邓小平执政时期，跟马列主义和毛泽东思想没有直接关系，排除A、B、C，选D。

本题相关知识点：

以毛泽东为核心的中国共产党第一代中央领导集体探索适合中国国情的社会主义道路，;以邓小平为核心的中国共产党第二代中央领导集体开创了中国特色社会主义理论体系;以江泽民为核心的中国共产党第三代中央领导集体，以“三个代表”重要思想继承、发展了中国特色社会主义，并成功地把它推向21世纪;以胡锦涛为总书记的中国共产党领导集体提出科学发展观，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。

3.答案:C 解析:本题考查人文常识。根据形态和性质，世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、记忆遗产、文化景观遗产和非物质文化遗产。丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，是中国向联合国申报世界文化遗产成功的古城之一，因此排除A项;南京云锦是我国汉族优秀传统文化的杰出代表，它与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”，南京云锦至今已有1580年的历史，它是全世界最珍贵的历史文化遗产之一，因此排除B项;五台山位于中国山西省东北部，是中国佛教及旅游胜地，2009年被联合国教科文组织以文化景观列入《世界遗产名录》，因此排除D项;武陵源是国家重点风景名胜区、国家首批5A级旅游景区，它位于湖南省西北部武陵源山脉中段桑植县、慈利县交界处，隶属张家界市武陵源区，景区内最独特的景观是3000余座尖细的砂岩柱和砂岩峰，这里的风景没有经过任何的人工雕凿，1992年，联合国教科文组织将武陵源作为中国首个“世界自然遗产”列入《世界遗产名录》，C项当选。

4.答案:D 解析:

龙卷风是在极不稳定天气下,由两股空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋。龙卷风内部空气极为稀薄,导致温度急剧降低,促使水汽迅速凝结,这是形成漏斗云柱的重要原因。它的形成与暖湿空气强烈上升、冷空气南下、地形作用等有关。故选本题选D。

本题相关知识点：

1.台风是热带气旋的一个类别。在气象学上，按世界气象组织定义：热带气旋中心持续风速在12级至13级(即每秒32.7米至41.4米)称为台风(typhoon)或飓风(hurricane)，飓风的名称使用在北大西洋及东太平洋;而北太平洋西部(赤道以北，国际日期线以西，东经100度以东)使用的近义字是台风。

2.热带风暴(Tropicalstorm)是热带气旋的一种，其中心附近持续风力为每小时63-87公里，即烈风程度的风力。是所有自然灾害中最具破坏力的。每年飓风都从海洋横扫至内陆地区，强劲的风力和暴风雨过后留下的只是一片狼藉。也是台风的一种，是指中心最大风力达8-9级(17.2至24.4米/秒)的台风。

5.答案:A 解析: 沪宁杭地区大旅游圈开发区的范围包括整个上海市、江苏南部、浙江北部，还有安徽的东南部地区。泰山远在山东，庐山在江西，雁荡山在浙江南部;只有黄山在安徽南部。故正确答案为A。

第五篇：2015年江西大学生村官考试公文写作：法定公文写法

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(一)命令(令)命令和令是用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员的文种。此类文件所用范围有限，权威性高，而内容简单，往往只是“某某法规现已经在某级政府常务会议上通过，现予以颁布”，写作难度很低，因此，在写作考试题中极少出现。【基本框架】

原由——内容——要求;原因目的——规定或措施——希望或要求。(二)决定

决定是用于对重要事项或重大行动做出安排、奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的文种。如《中共中央、国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，对人口和计划生育工作、解决人口问题做出安排。【基本框架】

是什么——为什么——怎么办;背景和目的——重要性和必要性——工作举措;目的——理由——安排。(三)公告

公告是用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的文种。由于指明是向全社会或全世界公告事项，此文种一般只包括标题、正文和发文机关、成文时间四部分，有时加“特此公告”字样，不须写出收文机关或公告对象的称谓，结构相对简单。【基本框架】

是什么——为什么——怎么办;背景——目的或意义——内容——号召;(四)通告

通告是用于公布各有关方面应当遵守或者周知的事项的文种。通告的发布有时小于公告，如仅限对国内某一类群体通告事项，一般也无须写出通告对象的称谓，有时需加导语和结语，如“为做好安全监管工作，维护公共安全”，“特此通告，望周知”等。【基本框架】

为什么——怎么办;目的——要求;事由——措施。(五)通知

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通知是把需要知悉和遵照执行的事项、情况、要求告知、晓示特定对象的公文文种，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。【基本框架】

告知对象——告知事项——原因理由——落实要求。(六)通报

通报是用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的文种。主要作用在于学习其他地区、单位、个人的经验，推动工作发展;吸取教训，防止类似问题的发生;了解情况，促进工作顺利开展。通报按用途分为三种：表彰性通报、批评性通报、情况通报。通报的主体为四部分：事由、分析判断、决定与措施、要求。【基本框架】

事情原由——处理情况——经验教训总结——落实或预防要求。(七)议案

议案是用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项的文种。此类文件为政府向立法机关提交审议事项专用，写作考试考查的可能性极低。【基本框架】

提请审议的事项——理由——期望和要求(八)报告

报告是用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复询问的文种。按用途可分为：工作报告、情况报告、答复报告、报送文件的报告等。机关常用也是申论考试出现频率最高的报告分别是情况报告和工作报告。【基本框架】

陈述基本情况——指明存在的问题——提出解决的对策;是什么——为什么——怎么办;背景与内涵——重要性与必要性——重要举措;目的——理由——打算。(九)请示

请示是“适用于向上级机关请求指示、批准”的公文类型。请示按内容、用途可以分为三种主要类型：求示性请示，求准性请示，求转性请示。请示一般由请示事由、请示事项、结尾

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三部分组成。结尾常以请求语作结，习惯用的有“以上意见是否妥当，请批示”、“妥否，请指示”、“当否，请批复”、“以上意见如可行(或如无不妥)，请批转有关单位执行”等。【基本框架】

请示理由——事项——要求;是什么——为什么——怎么办;背景——目的——措施。(十)批复

是用于答复下级机关请示事项的文书。在实践中也有许多行文关系不当、错用文种的例子，主要表现在同级机关之间、上级政府所属部门与下级政府之间，本为同级关系，应用“函”而用了“批复”。【基本框架】

是什么——为什么——怎么办;背景理由——答复指示——工作要求。(十一)意见

意见是用于对重要问题提出见解和处理办法的文种，其内容主体为对策。作为上行文，可用于向上级机关报请批转或转发有关事项;作为下行文，可用于领导机关或某些重要问题提出处理的方针、原则和措施、办法。以下行文即提出解决问题的对策措施的情况居多。意见的标题由发文机关、事由和文种组成。意见正文的基本结构：由引言、主体和结尾三部分。【基本框架】

是什么——为什么——怎么办;是什么——为什么——怎么办——怎么样(要达到什么要求);背景与目的(重要性、必要性)——工作举措——工作要求;背景与现状——必要性或原因理由——工作要求;目的——理由——安排——要求。(十二)函

函是用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的文种。其突出特点是多为平行文，用于同级机关之间、不同系统的单位之间公文往来。函，本质是一种书信，既有书信的一般特点，又要遵循公文的格式和规范性要求。【基本框架】

是什么——为什么——怎么办;背景——理由——要求。(十三)会议纪要

会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的文种。纪要中记载的安排部署工作、解决和处理问题的思路、方案、措施的内容，属于对策范畴。与会议记录不同的是，记录往往属于原始记录，对内容未加提炼加工，而纪要则须主旨突出、层次清楚，体式更加严格规范。

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【基本框架】

是什么——为什么——怎么办;背景——理由——措施——要求。