2018年福建省教师招聘考试小学数学考试大纲

第一篇：2018年福建省教师招聘考试小学数学考试大纲

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2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试

小学数学学科考试大纲

为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

着重考查考生的数学专业知识、教学技能，要求考生比较系统地理解和掌握从事小学数学教学工作必须具备的数学专业知识、教学技能和小学数学教学论等。在考查数学专业知识的同时，注重考查专业能力，突出灵活运用数学专业知识解决实际问题的能力。

1.数学专业知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。

⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。

⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。

⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

2.专业能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合抽象与概括；能用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。

⑵运算能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。

⑶空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析图形元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；能运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

⑷实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能运用相关的数学方法解决问题

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并加以验证；能运用数学语言正确地表述和说明。

⑸创新能力：能选择有效的教学方法和手段，对教学信息、情境进行分析；能综合运用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出小学数学教学中的新问题，找到解决问题的途径、方法和手段，创造性地解决教学问题。

3.教学技能要求。

着重要求考生在掌握小学数学专业知识和小学教育教学基本理论的基础上，运用这些知识理论分析教材，合理制定教育教学计划，合理利用教学资源，科学编写教学方案，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，并将现代教育技术手段渗透运用到教学中，进行教学案例评析等。

三、考试范围与内容 ㈠数学专业知识 1.数的认识

考试内容：整数、分数、小数、百分数、有理数、实数。考试要求：

⑴掌握整数、分数、小数和百分数的意义，按照要求进行数的改写和求近似数；掌握数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；运用灵活的方法比较分数、小数和百分数的大小。

⑵理解小数的性质、分数的基本性质，运用分数的基本性质约分和通分；理解分数、小数和百分数之间的关系，运用灵活的方法进行互化。

⑶理解有理数的意义；了解无理数和实数的概念。⑷理解平方根、算术平方根、立方根的概念。2.数的运算

考试内容：四则运算、开方与乘方运算、整除、质数与合数、最大公约数与最小公倍数、算术基本定理。

考试要求：

⑴理解四则运算的意义；掌握运算法则；理解加、减、乘、除算式各项之间的关系；掌握口算、笔算、估算的基本方法，理解相应算理。

⑵理解积变化的规律，商不变的性质，小数点位置移动引起的变化规律；掌握加法运算定律、乘法运算定律和有关运算的性质，灵活运用定律和性质进行整数、小数、分数的简便运算。

⑶掌握比和比例的各部分名称及相互关系，理解正比例和反比例的意义；理解比、比例的意义和基本性质，求比值、化简比和解比例的有关问题。

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⑷熟练掌握小学阶段所要求的数学问题的数量关系，重点理解实际问题中的工程问题、行程问题、分数和百分数问题、几何形体问题等，综合运用知识和方法解决实际问题，体现运用数学解决问题的思考方法。

⑸掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，运用有理数的运算解决简单的问题。

⑹理解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，用它进行有关实数的简单四则运算。

⑺了解整数对加、减、乘的封闭性，利用整数对加、减、乘的封闭性讨论问题。⑻掌握整除、约数、倍数的定义，用定义证明整除问题。

⑼掌握带余除法(被除数、除数、不完全商、余数)的定义、带余除法表达式。⑽掌握奇数、偶数的定义；掌握“奇数≠偶数”，并能利用这个性质及“奇偶分析法”分析问题。

⑾掌握被2，3，4，5，8，9，11整除的数的特征。

⑿理解因数（约数）、倍数、奇数、偶数、质数、合数、质因数、最大公因数（最大公约数）、最小公倍数、互质数的概念；求几个整数的最大公因数和最小公倍数；利用最大公因数、最小公倍数解决简单的实际问题。

⒀理解算术基本定理，将自然数分解质因数，写出自然数的标准分解式。3.常见的量

考试内容：计量单位、进率、换算。考试要求：

⑴理解常用的时间单位、长度单位、质量单位、面积单位、体积和容积单位及其进率。⑵熟练运用单位间的进率进行换算。4.式与方程

考试内容：代数式、整式与分式、方程。考试要求：

⑴理解用字母表示数的意义，分析简单问题的数量关系并用代数式表示，能求代数式的值。

⑵理解整数指数幂的意义和基本性质；理解整式的概念并进行简单的整式加法、减法、乘法运算。

⑶理解分式的概念，利用分式的基本性质进行分式加、减、乘、除运算。⑷理解等式的性质；理解方程、方程的解、解方程等概念。

⑸根据具体问题中的数量关系，列出方程；熟练解一元一次方程、一元二次方程、二元

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一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程；根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。

5.不等式

考试内容：不等式、不等式的基本性质、不等式的证明、不等式的解法、含绝对值的不等式。

考试要求：

⑴理解不等式的性质及其证明。

⑵掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理并简单的应用。

⑶用分析法、综合法、比较法证明简单的不等式。

⑷掌握简单不等式的解法，根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。

6.集合

考试内容：集合、区间、邻域。考试要求：

⑴理解集合的含义；掌握元素与集合间的关系；掌握集合的表示方法。⑵理解集合之间的关系。

⑶了解全集与空集的含义；理解两个集合的并集、交集、补集的含义并进行简单的集合运算。

⑷理解区间、邻域的定义；掌握区间、邻域的表示方法。7.函数

考试内容：映射，函数概念及其表示，函数的基本性质，反函数与复合函数，基本初等函数的图像与性质，有理指数幂的运算及性质，对数的运算及性质，同角的三角函数的基本关系式，三角函数的诱导公式，两角和与差、二倍角的正弦、余弦、正切公式，初等函数。

考试要求：

⑴了解映射的概念；掌握函数的定义及函数的三要素；求简单函数的定义域和值域；求简单函数的反函数。

⑵理解常量、变量的意义和一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数的概念；运用一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数的有关知识解决某些简单的实际问题。

⑶理解函数奇偶性、单调性、有界性、周期性、凹凸性的概念；判断简单函数的奇偶性、单调性、有界性、周期性和凹凸性。

⑷了解复合函数的概念，将复合函数分解成简单函数；反之，把简单函数组合成复合函

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数。

⑸理解分数指数幂的概念；掌握有理指数幂的运算及性质；理解对数的概念；掌握对数的运算及性质。

⑹了解初等函数的概念；掌握幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的定义、性质和图像。

⑺掌握同角三角函数的基本关系，正弦、余弦的诱导公式，两角和与差、二倍角的正弦、余弦、正切公式。掌握正弦定理、余弦定理并初步运用它们解斜三角形。

8.数列

考试内容：数列、等差数列及其通项公式、等差数列前n项和公式、等比数列及其通项公式、无穷递缩等比数列求和公式。

考试要求：

⑴理解数列的概念；理解数列通项公式的意义；了解递推公式是给出数列的一种方法并根据递推公式写出数列的前几项。

⑵理解等差数列的概念；掌握等差数列的通项公式与前n项和公式并解决相关的简单实际问题。

⑶理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与无穷递缩等比数列求和公式并解决相关的简单实际问题。

9.极限

考试内容：数列的极限、函数的极限、极限的四则运算和两个重要极限、连续函数。考试要求：

⑴理解数列极限、函数极限的定义。

⑵掌握极限的四则运算和两个重要极限，求数列的极限和函数的极限。

⑶掌握函数连续的定义，正确判断函数的连续区间或间断点的位置，尤其是分段函数在分段点上的连续性。

⑷了解闭区间上连续函数的性质及其应用。

⑸掌握无穷大量与无穷小量的定义及无穷小量阶的比较。10.导数

考试内容：导数的概念，函数的和、差、积、商的求导法则，复合函数的求导法则，二阶导数，函数的微分，导数的简单应用。

考试要求：

⑴掌握导数的定义、几何意义。

⑵掌握基本求导公式，熟练运用导数的四则运算法则、复合函数求导法则、求初等函数

福建教师招考(http://www.xiexiebang.com)的导数。

⑶了解二阶导数的定义及求法。

⑷了解微分的定义；基本初等函数的微分公式与微分的运算法则。⑸理解可导、可微与连续之间的关系。

⑹了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值。

11.积分

考试内容：不定积分的概念与性质、定积分的概念与性质、牛顿一莱布尼茨公式、二重积分的概念与性质。

考试要求：

⑴了解不定积分的定义与性质。掌握基本积分表并用不定积分的性质和基本积分公式求简单函数的不定积分。

⑵理解定积分的定义与性质、几何意义；掌握牛顿一莱布尼茨公式并用定积分的性质和牛顿一莱布尼茨公式求简单函数的定积分。

⑶了解二重积分的定义、几何意义。

⑷理解用定积分、二重积分求曲边梯形的面积、曲顶柱体的体积的思想方法。12.向量代数

考试内容：空间直角坐标系、向量及其加减法、向量与数的乘法、向量的坐标表示、数量积、向量积。

考试要求：

⑴掌握空间直角坐标系、空间两点间的距离公式。⑵掌握向量的概念及几何表示和坐标表示。

⑶掌握向量加法、减法、向量与数的乘法、两个向量的数量积、两个向量的向量积的定义、性质、运算规则。

13.直线和圆的方程

考试内容：直线的倾斜角和斜率、直线方程的点斜式和两点式、直线方程的一般式、两条直线平行与垂直的条件、两条直线的交角、点到直线的距离、曲线与方程的概念、由已知条件列出曲线方程、圆的标准方程和一般方程。

考试要求：

⑴理解直线的倾斜角和斜率的概念；掌握过两点的直线的斜率公式；掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式并根据条件熟练地求出直线方程。

⑵掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式并根据直

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线的方程判断两条直线的位置关系。

⑶了解解析几何的基本思想，了解坐标法。⑷掌握圆的标准方程和一般方程。14.圆锥曲线方程

考试内容：椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质。

考试要求：

⑴掌握椭圆的定义、标准方程和简单几何性质。⑵掌握双曲线的定义、标准方程和简单几何性质。⑶掌握抛物线的定义、标准方程和简单几何性质。⑷了解圆锥曲线的初步应用。15.直线、平面几何图形和简单几何体

考试内容：平面几何图形及其基本性质，平面图形直观图的画法，空间两直线、两平面、直线与平面的位置关系，多面体，正多面体，棱柱，棱锥，球。

考试要求：

⑴理解直线、射线、线段、角、距离、垂线、平行线、垂直、平行、相交等概念；理解平面的基本性质，用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图；了解空间两直线、两平面、直线与平面的位置关系并正确表示空间两直线、两平面、直线和平面的位置关系。

⑵掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形的特征；掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征；熟练掌握有关图形的周长、面积、体积、容积的求法。

⑶理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线、全等三角形、等腰三角形、直角三角形、三角形重心等概念；掌握两个三角形全等的条件，运用勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题。

⑷理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念以及它们之间的关系；证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和三角形的中位线定理。

⑸理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角、等圆、等弧、切线、正多边形的概念；掌握点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系。

⑹理解多面体、凸多面体、正多面体、棱柱、棱锥、球的概念；掌握棱柱、正棱锥、球的性质，能画直棱柱、正棱锥的直观图；能求柱体、锥体、球的体积；能求正棱柱、正棱锥、球的表面积。

⑺理解轴对称、轴对称图形、中心对称、中心对称图形的概念；掌握轴对称、轴对称图形、中心对称、中心对称图形、图形旋转、图形平移的基本性质。

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⑻理解比例的基本性质、线段的比、成比例线段；理解相似三角形的判定定理和性质定理并解决一些简单的实际问题；能用锐角三角函数解直角三角形并解决一些简单的实际问题。

⑼理解平面直角坐标系的有关概念；掌握在同一直角坐标系中，图形变换后点的坐标的变化规律。

16.数学归纳法

考试内容：数学归纳法、数学归纳法的应用。考试要求：

⑴理解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。17.概率与统计

考试内容：随机事件的概率、等可能性事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验、离散型随机变量的分布列、离散型随机变量的期望值和方差、抽样方法、总体分布的估计、统计图表、统计量。

考试要求：

⑴了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义。

⑵了解等可能性事件的概率的意义，能用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。

⑶了解互斥事件、相互独立事件的意义，能用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。

⑷计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。

⑸了解离散型随机变量的意义，求出某些简单的离散型随机变量的分布列。

⑹了解离散型随机变量的期望、方差的意义，根据离散型随机变量的分布列求出期望、方差。

⑺能用随机抽样、系统抽样、分层抽样等常用的抽样方法从总体中抽取样本。⑻能用样本频率分布去估计总体分布。

⑼理解统计表、象形统计图、条形统计图、折线统计图和扇形统计图等统计方式；理解平均数、中位数、众数、数据离中程度、频数和频数分布的意义；掌握计算平均数、中位数和众数的方法。

⑽能解释统计结果并根据结果作出简单的判断和预测。㈡小学数学课程与教学论内容 1.小学数学课程与教材教法研究

考试内容: 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的相关内容、课程改革的基本理

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念、小学数学教材教法等基础理论知识。

考试要求：了解《义务教育数学课程标准（2011年版）》的相关内容，了解义务教育数学课程的主要内容，了解课程性质，了解课程基本理念，了解课程设计思路，了解数学基础知识教学、基本能力培养的过程与方法，能将相关理论知识应用于当前数学教学热点问题的分析。

2.小学数学教法

考试内容：小学数学教材分析、小学数学教学设计、小学数学教学案例评析。考试要求：

⑴了解确定小学数学教学目标的主要依据。根据提供的小学数学教材内容，根据不同年龄小学生的认知规律，初步分析该课例的教学目标，教学重点、难点，在小学数学学科知识体系中的地位和作用，教材编排的意图等。

⑵根据提供的小学数学教学资源设计教案或教学片段。⑶能对提供的教案或教学片段进行评价、补充、建议等。

四、考试形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。2.考试时间：120分钟。3.试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题和解答题等。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、论述题和案例评析题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

2.内容比例：数学学科专业基础主干知识约占60﹪，小学数学学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学第二学段教材内容。

3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

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第二篇：2018年福建省教师招聘考试中学数学考试大纲

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学数学学科考试大纲

为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．着重考查考生的数学专业基础知识、中学数学课程与教学论知识掌握情况，考查运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学数学教学问题的能力；是否具备从事中学数学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

2．数学专业基础知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。

⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。

⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。

⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

3．基本能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。

⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；能用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。

⑵运算能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估 1 计和近似计算。

⑶空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析图形元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；能运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

⑷实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能运用相关的数学方法解决问题并加以验证；能运用数学语言正确地表述和说明。

⑸创新能力：能选择有效的教学方法和手段，对教学信息、情境进行分析；能综合运用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出中学数学教学中的新问题，找到解决问题的途径、方法和手段，创造性地解决教学问题。

三、考试范围与要求

（一）数学专业基础知识 1．集合与常用逻辑用语 考试内容：

集合。命题。常用逻辑用语。考试要求：

（1）了解子集、交集、并集、补集有关术语和符号表示。理解集合之间的运算法则，会求集合的交、并、补运算。

（2）了解命题、充要条件等概念的意义；掌握四种命题之间的关系，以及充分、必要、充要条件的判断。

（3）了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义，理解全称量词与存在量词的意义，能正确地对含有一个量词的命题进行否定。

2．函数 考试内容：

映射。函数的概念及其表示。函数的有界性、单调性、奇偶性、周期性。基本初等函数及其图像。有理数指数幂的运算性质。对数的运算性质。三角函数 的概念。同角三角函数的基本关系式。三角函数的诱导公式。两角和与差、二倍角的正弦、余弦、正切公式。初等函数。

考试要求：

（1）了解映射的概念。掌握函数的基本性质（定义域、值域、有界性、单调性、奇偶性、周期性）。了解函数的零点与方程根的联系。理解基本初等函数的图形与性质之间的关系，掌握基本初等函数的性质以及应用。

（2）理解分数指数幂的概念，掌握有理数指数幂的运算性质。理解对数的概念，掌握对数的运算性质。

（3）了解角、弧度制、任意角的三角函数、三角函数线等概念。掌握同角三角函数的基本关系式、诱导公式，掌握两角和与差、二倍角的正弦、余弦、正切公式，掌握二倍角等三角公式的内在联系以及公式在求值、化简、证明中的应用。掌握正弦函数、余弦函数、正切函数的图像、性质以及图像之间的变换规律，掌握正弦定理、余弦定理在解斜三角形中的应用。

（4）了解初等函数的概念。能够运用初等函数的性质解决某些简单的实际问题。

3．不等式、数列与极限 考试内容：

不等式。不等式的性质。不等式的证明。不等式的解法。含绝对值不等式。基本不等式。数列的概念。等差数列与等比数列。数列的前n项和。极限的概念。极限的运算。

考试要求：

（1）掌握不等式的基本性质，会用分析法、综合法、比较法证明简单不等式，掌握简单不等式的解法，理解含绝对值不等式及其解法。能利用基本不等式解决实际问题。

（2）了解方程与不等式的同解原理。掌握一元代数方程（特殊类型）的解法，掌握初等超越方程的解法。

（3）理解算术平均与几何平均不等式、贝努利不等式、柯西不等式以及应用。掌握凸函数定理与排序定理在证明不等式中的应用。

（4）掌握等差数列、等比数列的概念、通项公式以及前n项和公式的推导以及应用。（5）掌握线性递归数列的概念以及通项公式的求法。

（6）了解极限的概念。理解数列极限、函数极限的概念、意义以及运算规则，掌握数列极限、函数极限的计算方法。掌握连续等基本概念。

4.算法初步 考试内容：

算法。基本算法语句。考试要求：

（1）了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环，并能够写出解决具体问题的程序框图。

（2）理解几种基本算法语句，体会算法的基本思想。5．排列组合与二项式定理 考试内容：

排列。组合。二项式定理。考试要求：

（1）了解排列、组合、排列数、组合数等概念。

（2）理解分类计数原理和分步计数原理，掌握常见排列或组合问题的解决方法。

（3）掌握相异元素允许重复的排列与组合、不尽相异元素的排列与组合问题的解法。理解抽屉原理以及应用。

（4）掌握二项式定理以及二项展开式的性质以及应用。6．向量与复数 考试内容：

向量的概念。向量的运算。向量的运用。复数的概念。复数的运算。考试要求：

（1）了解平面向量的意义、几何表示以及向量运算的法则。掌握平面向量的加法与减法、实数与向量的积、平面向量的坐标表示、平面向量的数量积、平面两点间的距离。

（2）了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义；掌握空间向量的线性运算及其坐标表示；掌握空间向量的数量积及其坐标表示。理解直线的方向向量与平面的法向量。能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定 理；能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究几何问题中的应用。

（3）了解数系扩充的必要性，理解复数的概念、复数的运算，掌握复数的加、减、乘、除运算性质与规则。

7.推理与证明 考试内容：

推理的概念。直接证明和间接证明。反证法。数学归纳法。考试要求：

（1）了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用；了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理；了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。（2）了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点。了解间接证明的一种基本方法──反证法；了解反证法的思考过程、特点。了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

8．导数与积分 考试内容：

导数的概念。函数的和、差、积、商的求导法则。复合函数的求导法则。二阶导数。隐函数的导数。函数的微分。导数的简单应用。不定积分的概念、性质。定积分的概念、性质。牛顿一莱布尼茨公式。二重积分的概念与性质。

考试要求：

（1）了解导数概念的实际背景，理解导数的几何意义。

（2）掌握基本导数公式，能利用基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数的导数，能求隐函数的导数。了解二阶导数的定义及求法。

（3）能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间；会用导数求函数的极大值、极小值；会求闭区间上连续函数的最大值、最小值；会利用导数解决某些实际问题。

（4）了解不定积分的定义、性质。掌握基本积分表。会用不定积分的性质和基本积分公式求简单函数的不定积分。（5）理解定积分、二重积分的定义、性质、几何意义。掌握牛顿一莱布尼茨公式。会用定积分的性质和牛顿一莱布尼茨公式求简单函数的定积分。理解用定积分、二重积分求曲边梯形的面积、曲顶柱体的体积的思想方法。

（6）了解微积分基本定理的含义。了解微积分的发展历史，理解微积分的基本思想，能够从数学分析的观点、原理与方法，处理解决一些初等数学中无法深究的问题。

9．立体几何 考试内容：

简单几何体的结构。三视图。直观图。平面的基本性质。空间两直线、两平面、直线与平面的位置关系。多面体。柱、锥、台、球。

考试要求：

（1）认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。

（2）了解球、棱柱、棱锥、台、球的表面积和体积的计算公式。

（3）了解空间两直线、两平面、直线与平面的几种位置关系；了解可以作为推理依据的公理和定理，并能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题(延伸平面几何的相关命题)。

10．解析几何 考试内容：

直线的斜率。直线的方程。圆的方程。曲线与方程。椭圆、双曲线、抛物线。空间直线与平面。

考试要求：

（1）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式。掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线方程。（2）掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式。能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系。

（3）掌握圆的标准方程和一般方程。理解椭圆、双曲线、抛物线之间的内在联系。掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义以及标准方程、几何性质。（4）了解曲线与方程的概念。理解坐标法解决问题的基本思想，理解直线与圆的位置关系，掌握直线与椭圆、双曲线、抛物线的位置关系。（5）理解空间曲线与方程的概念。掌握空间直线、空间平面的方程。（6）了解极坐标与参数方程的概念，会用极坐标法解决解析几何中的简单问题。掌握直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线的参数方程，并会利用参数方程解决解析几何中的简单问题。

11．概率与统计 考试内容：

随机抽样。抽样方法。总体分布的估计。正态分布。独立性检验。线性回归。随机事件的概率。等可能性事件的概率。互斥事件有一个发生的概率。相互独立事件同时发生的概率。独立重复试验。离散型随机变量的分布列。离散型随机变量的期望值和方差。

考试要求：

（1）理解随机抽样的必要性和重要性。会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法。

（2）了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义。了解两个互斥事件的概率加法公式。

（3）理解古典概型及其概率计算公式，会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。了解几何概型的意义。

（4）理解取有限个值的离散型随机变量的概念，理解取有限个值的离散型随机变量的均值、方差及其分布列的概念，会求取有限个值的离散型随机变量的分布列，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题。（5）了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题。

（6）了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，了解它们各自的特点。会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想。（7）利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。

（8）理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用。（9）了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及其简单应用。了解回归的基本思想、方法及其简单应用。了解一些常见的统计方法，并能应用这些方法解释一些实际问题。

12．矩阵与行列式 考试内容： 行列式。矩阵。考试要求：

（1）了解线性代数的基本内容，掌握行列式、矩阵、向量空间的有关概念与意义。理解行列式的性质、矩阵的初等变换以及向量间的线性关系。（2）掌握一般线性方程组解的结构与解法。

（二）中学数学课程与教学论内容

1．中学数学课程的相关内容。《普通高中数学课程标准（实验）》、《义务教育数学课程标准（2011年版）》（初中数学）中的课程性质、基本理念、课程目标、教学建议、评价建议等。

2．中学数学教学原则、教学过程、常用数学教学模式与方法、数学概念教学、数学命题与推理教学、数学思想方法的教学、教学手段应用、基本教学技能、教学案例的设计和评析、教学评价、试题评价等。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题和解答题等。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、论述题和案例分析题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

2．内容比例：数学学科专业基础主干知识约占60%，中学数学课程与教学论约占40%。

3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

第三篇：2011福建省教师招聘小学语文考试大纲

2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试

小学语文学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力。

2．考查考生对应于小学语文课程的高等教育相关专业知识和能力。3．考查考生小学语文课程与教学论的知识和能力。

（考核的能力要求分六个层级：A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新。见附录1）

三、考试范围与内容

（一）义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力 汉语拼音、字、词、句

1．掌握《汉语拼音方案》。（能力层级：A、C）

2．正确读写3500个常用汉字，辨别和纠正错别字。（能力层级：A、C）3．掌握汉字基础知识，主要包括：笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。（能力层级：A、C）

4．正确使用常用工具书。（能力层级： C）

5．积累丰富的词汇，正确理解、使用常用词语（包括成语、歇后语、谚语、俗语等），评鉴其表达效果。

（能力层级：B、C、D、E）

6．能根据表达的需要变换句式。（能力层级：C）

7．掌握常见的修辞格，评鉴其表达效果。

（能力层级：B、D、E）（常见修辞格包括：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托、对比等。）

8．正确修改常见病句并作分析。（能力层级：C、D）

（常见病句包括：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、表意不明、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑等。）

9．正确使用常用标点符号。（能力层级：C）

（常用标点符号包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、间隔号、书名号等。）

阅读

10．熟记指定古诗文，正确默写指定篇目（见附录2），能正确理解和恰当运用；阅读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录“关于课外读物的建议”中推荐的读物，了解内容。

（能力层级：A、B、C）

11．把握关键词句，体会其意义和作用。（能力层级：B、E）12．正确划分文章（含诗歌）的段落或层次，概括段落大意，归纳文章（含诗歌）主要内容，把握思想感情。（能力层级：D）

13．正确评析文章（含诗歌）的写作特点、表达顺序和表达方法。（能力层级：B、D、E）

14．分析和评价文章（含诗歌）的思想观点。（能力层级：D、E、F）写作

15．按要求和提示写记叙文、议论文、常用的应用文（含说明文）、演讲稿等。（能力层级：F）

（二）高等教育对应于小学语文学科的知识和能力（见附录3）中外文学史

1．正确掌握古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品。

（能力层级：A）

2．正确理解和分析古今中外著名文学作品（片段），包括内容、主要人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等。（能力层级：D、E、F）

现代、古代汉语的基本知识

3．掌握现代、古代汉语的基本概念，包括：汉语、古代汉语、现代汉语、普通话、汉字、词汇、语法、修辞等。（能力层级：A、B）

4．掌握现代、古代汉语的基础理论，包括：现代汉语规范化问题、语言的性质和功能、汉语书面语和口语的相互作用、现代汉语的主要特点、古代汉语的主要特点、汉字性质和特点、汉字的演变、词义的古今异同、词的本义和引申义

等。（能力层级：A、B）

5．正确应用现代、古代汉语，包括：分清多义词和同音词、辨析同义词、常用虚词的用法与辨析、古文的翻译等。（能力层级：A、B）

6．掌握现代、古代汉语的基本知识和基本理论，包括：汉字的基本知识、汉语拼音的拼写规律、汉字规范的要求、成语的特征等。（能力层级：C、D）

文学概论

7．掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。（能力层级：B、C、D、E、F）

儿童文学

8．掌握儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。（能力层级： A、B）

9．掌握儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的美学特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。（能力层级：C、D）

（三）小学语文课程与教学论的知识和能力

1．正确理解和掌握《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的语文课程的性质、基本理念、课程目标（总目标和学段目标）、课程内容（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）、实施建议等。（能力层级：Ａ、Ｂ）

2．掌握小学语文教学基本方法，根据小学语文课程目标及教学目标、教学内容和学情合理运用。掌握小学语文教学评价的种类及其特点与功能，包括：终结性评价与形成性评价、定性评价与定量评价等。（能力层级：A、Ｂ、C、E）

3．根据所提供的教材内容进行教材分析和教学设计，对有关教学案例进行评析（教材内容及教学案例主要取自小学高年级）。书面教学设计包括：确定教学目标、选择教学内容、把握教学重难点、运用教学方法、使用媒体手段、设计教学过程（课堂导入、教学活动、课堂提问、组织讨论、课堂作业、课堂总结、课后作业、板书设计等）。教学案例评析要求依据语文课程理念及现代教育教学理论对案例的教学目标、教学行为及其教学效果等进行评析，做到有理有据。

（能力层级：C、D、E、F）

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。

2．内容比例：语文学科专业基础主干知识（义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力）约占60﹪，小学语文学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学高年级教学内容。3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

附录1 能力要求六个层级说明 A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解 指领会并能作简单的解释，是在记忆基础上高一级的能力层级。C．应用 指对知识的使用，是以记忆和理解为基础，主要表现为语文知识的使用和教学技能的运用（如教学设计）。

D．分析 指分解剖析和归纳整理（如教材分析、案例分析），是在记忆、理解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。

E．评鉴 指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。

F．创新 指重组已有知识经验，建构新的模型或结构（如写作）；探究疑难问题，具有独到之见；探索适切有效的教学方法等。这是对各种知识、技能等融会贯通而形成的高级能力。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。附录2 要求背诵、默写的篇目

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录中推荐背诵的优秀古今诗文： 1．背诵、默写1-6年级古诗文70篇（具体篇目见“课标”第23-25页）。1.江南(江南可采莲)汉乐府

2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王 4.风(解落三秋叶)李峤

5.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章 6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣 26.江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫

27.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继

7.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣 8.春晓(春眠不觉晓)孟浩然 9.凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄 11.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄

12.鹿柴(空山不见人)王维 13.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维

14.九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维

15.静夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小时不识月)李白 17.望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白

18.赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白 19.黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白

20.早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白

21.望天门山(天门中断楚江开)李白

22.别董大(千里黄云白日曛)高适 23.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫 25.绝句(迟日江山丽)杜甫

28.游子吟(慈母手中线)孟郊 29.江雪(千山鸟飞绝)柳宗元 30.渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

31.塞下曲(月黑雁飞高)卢纶 32.望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

33.浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡

34.赋得古原草送别(离离原上草)白居易

35.池上(小娃撑小艇)白居易 36.忆江南(江南好)白居易 37.小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能

38.悯农(锄禾日当午)李绅 39.悯农(春种一粒粟)李绅 40.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛 41.山行(远上寒山石径斜)杜牧 42.清明(清明时节雨纷纷)杜牧 43.江南春(千里莺啼绿映红)杜牧 44.乐游原(向晚意不适)李商隐 45.蜂(不论平地与山尖)罗隐 46.江上渔者(江上往来人)范仲淹 47.元日(爆竹声中一岁除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王

安石

49.书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石

50.六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)苏轼

范成大

59.小池(泉眼无声惜细流)杨万里 60.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里

61.春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹

51.饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)62.题临安邸(山外青山楼外楼)林苏轼

52.惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼

53.题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼

54.夏日绝句(生当作人杰)李清照 55.示儿(死去元知万事空)陆游 56.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)陆游

57.四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大

58.四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)

2．背诵7-9年级古诗文50篇（具体篇目见“课标”第25-27页），其中要求默写的篇目有：《孔子语录》《观沧海》（东临碣石）、《饮酒》（结庐在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（国破山河在）、《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）、《赤壁》（折戟沉沙铁未销）、《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）、《夜雨寄北》（君问归期未有期）、《无题》（相见时难别亦难）、《相见欢》（无言独上西楼）、《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）、《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）等篇目以及《鱼我所欲也》等名篇中的名句。

1.孔子语录

2.鱼我所欲也 孟子

升

63.游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁

64.乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷

65.墨梅(我家洗砚池头树)王冕 66.石灰吟(千锤万凿出深山)于谦 67.竹石(咬定青山不放松)郑燮 68.所见(牧童骑黄牛)袁枚 69.村居(草长莺飞二月天)高鼎 70.己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍

3.生于忧患，死于安乐 孟子 4.曹刿论战 左传

5.邹忌讽齐王纳谏 战国策 6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜 8.三峡 郦道元 9.杂说(四)韩愈 10.陋室铭 刘禹锡 11.小石潭记 柳宗元 12.岳阳楼记 范仲淹 13.醉翁亭记 欧阳修 14.爱莲说 周敦颐 15.记承天寺夜游 苏轼 16.送东阳马生序(节选)宋濂 17.关雎(关关雎鸠)诗经 18.蒹葭(蒹葭苍苍)诗经 19.观沧海(东临碣石)曹操 20.饮酒(结庐在人境)陶潜

21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃 22.次北固山下(客路青山外)王湾 23.使至塞上(单车欲问边)王维 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 25.行路难(金樽清酒斗十千)李白 26.望岳(岱宗夫如何)杜甫 27.春望(国破山河在)杜甫

附录3 要求掌握的相关知识

1.古代文学作家、作品

28.茅屋为秋风所破歌 杜甫 29.白雪歌送武判官归京 岑参 30.早春呈水部张十八员外 韩愈 31.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 32.观刈麦(田家少闲月)白居易

33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易 34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺 35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧 36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧 37.夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐 38.无题(相见时难别亦难)李商隐 39.相见欢(无言独上西楼)李煜 40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹 41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊 42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石 43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼 44.水调歌头(明月几时有)苏轼 45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游 46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾 47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥 48.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)马致远 49.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)张养浩 50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍

《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》《君子于役》）屈原《橘颂》 孔子《论语》（节选）孟子《孟子》（节选）司马迁《项羽本纪》

陶渊明《桃花源记》《归园田居》 王勃《滕王阁序》

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 王维《使至塞上》

李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》 杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龟年》 韩愈《师说》《马说》 刘禹锡《陋室铭》

白居易《长恨歌》《卖炭翁》 柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》 杜牧《江南春绝句》《泊秦淮》 范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》 欧阳修《醉翁亭记》 柳永《八声甘州》 王安石《伤仲永》

苏轼《水调歌头》《前赤壁赋》 李清照《声声慢》

陆游《卜算子·咏梅》《关山月》（和戎诏下十五年）

辛弃疾《破阵子》（醉里挑灯看剑）《摸鱼儿》（更能消几番风雨）文天祥《正气歌》 关汉卿《窦娥冤》 王实甫《西厢记》 施耐庵《水浒传》 罗贯中《三国演义》 吴承恩《西游记》 吴敬梓《儒林外史》 曹雪芹《红楼梦》

2.现、当代文学作家、作品

鲁迅《祝福》《阿Q正传》《朝花夕拾》 郭沫若《女神》

矛盾《子夜》

巴金《家》《春》《秋》 老舍《茶馆》《骆驼祥子》 艾青《大堰河——我的保姆》 孙犁《荷花淀》

沈从文《边城》《湘行散记》 周作人《自己的园地》 林语堂《谈中西文化》 梁实秋《雅舍》 丰子恺《缘缘堂随笔》 钱钟书《围城》 杨沫《青春之歌》 舒婷《致橡树》 余华《许三观卖血记》 莫言《红高粱》 阿城《棋王》

林清玄《心灵上的百合花》 余光中《乡愁》 铁凝《哦，香雪》 王安忆《长恨歌》 贾平凹《腊月·正月》 ３.外国文学作家、作品 荷马《伊利亚特》《奥德赛》

莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞万提斯《堂·吉柯德》

歌德《少年维特之烦恼》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》

普希金《叶甫盖尼·奥涅金》 托尔斯泰《复活》 高尔基《童年》

奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 罗曼·罗兰《名人传》 海明威《老人与海》 泰戈尔《新月集》《飞鸟集》 法布尔《昆虫记》 笛福《鲁滨逊漂流记》 《一千零一夜》 ４.儿童文学作家、作品 《伊索寓言》 《安徒生童话》 《格林童话》 《克雷洛夫寓言》 科洛迪《木偶奇遇记》 卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》 埃克多·马洛《苦儿流浪记》 约翰娜·斯比丽《小海蒂》 马克·吐温《汤姆索亚历险记》 亚米契斯《爱的教育》 弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》 黑柳彻子《窗边的小豆豆》 叶圣陶《稻草人》 张天翼《宝葫芦的秘密》 冰心《寄小读者》《繁星·春水》 洪汛涛《神笔马良》 金波《绿色的太阳》

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；

诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫

斯基《钢铁是怎样炼成的》等；

第四篇：福建省2011教师招聘考试小学品德考试大纲

2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试

小学品德与生活、品德与社会学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德、历史和地理学科知识的理解和掌握情况。

2．考查考生对与初中思想品德学科核心知识相对应的大学专业知识的理解和掌握情况。

3．考查考生小学品德与生活、品德与社会相对应的课程与教学论的理解、掌握及运用能力。

三、考试范围与内容

第一部分小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德、历史和地理学科内容

小学品德与生活

1．健康、安全地生活：养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力，适应并喜欢学校生活。

2．愉快、积极地生活：愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的勇气。

3．负责任、有爱心地生活：诚实友爱，遵守社会规范，爱家乡、爱祖国。

4．动脑筋、有创意地生活：有创造的愿望和乐趣，动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。

小学品德与社会

1．我在成长：初步形成积极上进的生活态度，正确对待生活中的问题和困难，有初步的安全意识和自护自救能力，远离毒品，学习运用法律保护自己。

2．我与家庭：感受父母长辈的养育之恩，学习合理消费、勤俭节约，养成 1

良好生活习惯，懂得与邻里和睦相处。

3．我与学校：知道学校的组织机构，知道自己是集体中的一员，遵守活动规则和学校纪律，培养现代民主意识。

4．我的家乡（社区）：正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，具备初步的消费者自我保护意识，自觉遵守公共秩序，树立环保意识和社会责任感。

5．我是中国人：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，了解我国的自然概况，知道我国是有几千年历史的文明古国，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，增进民族团结，理解和尊重不同地区人们的生活方式，了解交通发展的状况及其重要作用，遵守网络道德规范，学习在自然灾害面前自护与互助的方法。

6．走近世界：初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识，了解多种文化的差异性和丰富性，崇尚科学精神和科学态度，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，热爱和平，知道一些国际组织及其作用。

初中思想品德

1．成长中的我：认识自我、自尊自强、学会用法。

2．我与他人的关系：交往与沟通、交往的品德、权利与义务。

3．我与集体、国家和社会的关系：积极适应社会的发展和进步、承担社会责任、法律与社会秩序、认识国情、爱我中华。

初中历史

中国古代史

1．中华文明的起源：河姆渡、半坡原始农耕文明，炎帝、黄帝。

2．国家的产生和社会变革：夏朝建立、商鞅变法。

3．统一国家的建立：统一国家建立及意义、秦始皇、汉武帝、丝绸之路。

4．政权分立与民族融合：北魏孝文帝改革。

5．繁荣与开放的社会：隋唐科举制度、“贞观之治”、开元盛世、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流。

6．经济重心的南移和民族关系的发展：经济重心的南移。

7．统一多民族国家的巩固和社会危机：明清专制统治的加强、明朝对外关系、清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施、闭关锁国政策。

8．科学技术：司母戊鼎、都江堰、大运河、四大发明。

9．思想文化：孔子与老子、汉字的演变。

中国近代史

1．列强的侵略与中国人民的抗争：鸦片战争与《南京条约》、甲午中日战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》、太平天国运动。

2．近代化的起步：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

3．新民主主义革命的兴起：五四爱国运动、中国共产党的成立、中国革命道路的探索。

4．中华民族的抗日战争：七七事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的胜利。

5．人民解放战争的胜利：辽沈、淮海、平津三大战役，渡江战役。

6.。科学技术与思想文化：詹天佑、侯德榜的成就，《海国图志》、严复的主要思想。

中国现代史

1．中华人民共和国的成立和巩固：新中国成立、土地改革。

2．社会主义道路的探索：社会主义制度的建立。

3．建设有中国特色社会主义：十一届三中全会、改革开放。

4．民族团结与祖国统一：民族区域自治制度、“一国两制”的科学构想，香港、澳门回归。

5．科技成就：“两弹一星”、“籼型杂交水稻”。

世界古代史

1．上古人类文明：金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主政治。

2．中古亚欧文明：大化改新、穆罕默德的主要活动。

3.文明的冲撞与融合：世界各民族和各地区的交往。

4．思想文化：佛教、基督教、伊斯兰教。

世界近代史

1．欧美主要国家的社会巨变：新航路开辟、文艺复兴、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》。

2．资产阶级统治的巩固与扩大：南北战争、俄国农奴制改革、明治维新。

3．工业革命：第一次工业革命、第二次科技革命。

4．国际工人运动与马克思主义诞生：马克思主义诞生。

5．科学与思想文化：牛顿、达尔文、爱因斯坦。

世界现代史

1．苏联社会主义道路的探索：十月革命。

2．凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界：罗斯福新政。

3．战后世界格局的演变：两极格局、世界多极化趋势。

4．科学技术和文化：第三次科技革命。

初中地理

世界地理

1．海洋与陆地：海陆分布、海陆变迁。

2．气候：天气与我们的生活、气温与降水的分布、主要气候类型。

3．居民：人口与人种、聚落。

4．认识区域：认识大洲、认识地区、认识国家。

中国地理

1．疆域与人口：疆域与行政区划、人口与民族。

2．自然环境与自然资源：自然环境、自然资源。

3．经济与文化：经济发展、文化特色。

4．地理差异。

5．认识区域：位置与分布、环境与发展。

第二部分大学对应初中思想品德学科的内容

社会主义道德建设

1．社会主义道德：社会主义道德建设的核心和原则、公民基本道德规范。

2．道德品质和道德修养：道德品质的构成要素、道德品质的具体要求、道德修养的方法和途径。

法学基础理论

1．法学基础理论：法律的概念和特征、法律关系、法律原则、法律责任、法律权利和法律义务、法治和法制、法律监督和法律服务。

2．宪法基本知识：宪法的概念和特征、我国的国家制度、我国公民的基本权利和义务、我国的国家机构。

3．民法基本知识：民法的概念和基本原则、民事权利和责任。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1．马克思主义中国化的一般问题：马克思主义中国化的科学内涵、马克思主义中国化的历史进程、马克思主义中国化理论成果的精髓。

2．毛泽东思想：毛泽东思想的科学体系、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、毛泽东思想的活的灵魂、坚持和发展毛泽东思想的基本要求。

3．中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果、邓小平理论的基本内容、中国特色社会主义经济、中国特色社会主义政治、中国特色社会主义文化、实现祖国完全统一的构想、“三个代表”重要思想的基本内容、科学发展观的主要内容、构建社会主义和谐社会的重要性、加快推进以改善民生为重点的社会建设、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求、全面推进党的建设新的伟大工程。

第三部分课程与教学论内容

1.《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》、《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》：了解品德与生活、品德与社会课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和实施建议。

2．品德与生活、品德与社会课程教学论：理解和运用教学原则、教学方法、教学组织和教学评价等相关知识。

3．品德与生活、品德与社会课程教学技能：掌握品德与生活、品德与社会课程教学中讲解、说课和评课等基本技能；根据品德与生活《课程标准》、品德与社会《课程标准》和具体要求进行教学设计，开展课程资源开发利用等活动。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题、简答题、论述题、案例分析题等。

2．内容比例：学科专业基础主干知识（含第一部分、第二部分内容）约占60﹪，课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学高年级教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

第五篇：2016福建省教师招聘特殊教育考试大纲

2016年福建省中小学新任教师公开招聘考试

特殊教育专业考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生从事特殊教育教师职业的基础文化和专业素养以及良好的职业道德。2．考查考生掌握特殊教育基础理论、基本知识和方法，运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教育教学中实际问题的能力。

3．考查考生从事特殊教育工作所必需的基本教育教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与要求

（一）特殊教育理论公共部分

特殊教育理论公共部分，要求考生掌握特殊教育专业基础理论和基本知识，熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规，熟悉课程与教学法并运用于教育教学实践。

1．特殊教育概述：

（1）特殊教育与特殊儿童的界定。（2）特殊教育的意义。

（3）我国特殊教育的对象及分类。（4）我国特殊儿童的教育安置。

2．国内（不含港澳台地区）有关特殊教育的文献与法规：（1）《中华人民共和国义务教育法》。（2）《中华人民共和国残疾人保障法》。（3）《中华人民共和国残疾人教育条例》。

（4）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中有关特殊教育章节。

（5）国家及福建省《特殊教育提升计划（2014-2016）》。3．特殊教育课程与教学法：（1）特殊教育的课程理念。（2）特殊教育的基本教学理念。（3）教学过程中康复训练的意义。

（4）普通教育的教学方法在教学中的应用。（5）现代教育技术在教育教学中的应用。（6）实施个别化教育的意义。

4．从特殊儿童身心特点出发，编写教学设计。5．特殊教育与社会、家庭、医学的结合。6．特殊教育专业教师的职业道德与修养。

（二）特殊教育专业理论及实践

考查考生应具备的特殊教育教学基本理论知识及教学实践技能。视障专业方面内容：

1．视觉障碍的定义及分类标准。2．盲童的身心发展规律及其特征。3．低视力儿童与盲童的差异。

4．定向与行走的概念、关系及训练意义和主要方式。5．汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调的盲文。6．盲校课程与教学法：

（1）《盲校义务教育课程设置实验方案》。（2）盲校的教学原则。（3）盲校的教学方法。7．盲校教育、教学案例分析。听障专业方面内容：

1．听觉障碍的定义及分类标准。2．听力图分析。

3．聋童的身心发展规律及其特征。4．聋校的教育原则。

5．形成和发展聋童语言的原则和途径。

6．《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。7．聋校课程与教学法：

（1）《聋校义务教育课程设置实验方案》。（2）聋校的教学原则。（3）聋校的教学方法。8．聋校教育、教学案例分析。智障专业方面内容： 1．智力障碍的概念与分类。

2．智障儿童的身心发展规律及其特征。3．智障儿童教育与训练的原则。4．培智学校课程与教学法：

（1）《培智学校义务教育课程设置实验方案》。（2）培智学校的教学原则。（3）培智学校的教学方法。

5．智障儿童行为矫正的基本方法及案例分析。6．培智学校教育、教学案例分析。自闭症（孤独症）专业方面内容： 1．自闭症谱系障碍的基本定义。

2．自闭症谱系障碍儿童的核心症状及常见行为表现。3．义务教育阶段自闭症谱系障碍儿童的基本教育方法。4．家庭环境和教育对自闭症儿童改善症状的影响。5．义务教育阶段自闭症谱系障碍儿童教育、教学案例分析。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、判断题、问答题、论述题、教学设计、案例分析等。

2．内容比例：特殊教育理论公共部分约占40%，视障、听障、智障和自闭症谱系障碍专业相应理论知识及实践约占60%。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。