二十里店镇小学2018年清明节活动方案

第一篇：二十里店镇小学2018年清明节活动方案

二十里店镇小学2018年清明节活动方案

清明节是我国的传统文化节日，也是最重要的祭祀节日。为了进一步加强对我校少先队员的爱国主义教育，弘扬民族精神，通过活动了解革命烈士的感人事迹，激发队员对革命先烈的缅怀之情和学习热情，现决定在全校开展清明节主题活动。活动内容安排如下:

一、参加对象：全校学生

二、活动时间：清明节前后（3月28日——4月5日）

三、活动主题：缅怀革命先烈 追寻红色记忆

四、活动内容：

(一)3月28——4月5日开展“网上祭英烈”活动

举办一场 “网上祭英烈”活动，充分利用现代科学技术，开展教育活动，让全体学生在庄严肃穆的祭扫活动中，充分了解革命先烈为新中国建立的丰功伟绩，充分感受到现在幸福生活的来之不易。

活动形式与要求：各班利用信息技术课在校多媒体教室进行，学生也可在家上网祭扫。登陆该活动平台，可以通过鞠躬、献花、留言等方式表达对革命先烈的缅怀之情。(负责：信息技术教师，留好照片)

(二)4月2日,举行“缅怀革命先烈 追寻红色记忆“升旗仪式，四二班负责升旗献词，校领导做国旗下的讲话。向学生宣传清明节的深刻含义，尊重传统，传承文明，缅怀先烈，展望未来。（留献词和讲话稿）

（三）各中队由中队辅导员组织开展以“革命精神永垂不朽”为主题的队会课。了解清明文化，包括清明节的由来、各地的清明节习俗，有关清明节的传说、故事等。（发照片、交小报）

（四）各班由品社老师带领开展看革命电影、讲革命故事等活动。（留照片）

(五)3月28日——4月5日红领巾广播站播出以清明节为主题的广播节目。宣传清明节的有关知识，让队员们缅怀革命先烈，对队员们进行革命传统教育和爱国主义教育（留广播稿）。

(六)班主任通知学生跟家人到郊外踏青，开展踢毽子、荡秋千、打羽毛球等亲近自然、张扬生命力的活动（留照片）。

五、活动要求： 各负责人要高度重视，认真组织好有关纪念活动，注重实效，树立典型。

德育处 2018年3月28日

第二篇：二十里店镇小学创先争优活动主题案例

二十里店镇小学以创先争优为契机

扎实推进双语教育工作

二十里店镇小学以“讲团结、比敬业、争先进”为主题，以“我手拉你手，结对促发展”为实践载体,深入推进双语教学，开展丰富多彩的育人活动，构建和谐的民汉师生学习工作氛围，让民汉师生相互学习，共同发展。

一是加大“双语”教学的宣传工作，创设良好的“双语”教学氛围。

学校开学初对教师、家长以交流、访谈、培训的形式大力宣传党中央、自治区的“双语”教育政策，讲解我校的双语教学方案。学校对一年级混合编班的民语家长进行多次座谈，使家长、教师充分认识了“双语”教学工作的重要性和紧迫性，转变了家长、教师的观念，提高教师双语教学意识。学校悬挂了“双语”教学横幅，制作双语教学版面来营造双语教学的氛围，在校内及各班教室开办以“双语”教学为主题的宣传栏、黑板报，手抄报，充分利用学校小广播的宣传作用，在全校师生中营造良好的双语教学氛围。学校把民汉教师交叉编排在各个办公室及教研组，方便民汉教师用汉语交流。在教师任课方面，学校采取民汉教师交叉兼课，由教务处随机听课严把授课质量关的方式提高民语教师教学水平。学校通过举办学生汉语朗诵大赛、演讲比赛等多种形式激发学生学习汉语的兴趣，创设学习汉语的氛围，提高学生学习汉语的水平。

二是学校采取民汉教师“一对一结对子”帮扶形式，提升民语教师汉语水平。

结对子的汉语教师每天给民语教师教写汉字，指导民语教师读短文，写教学小故事，并及时给予书面评价。教务处举办民语教师朗读比赛、演讲活动，促进民语教师口语交际能力的快速提高。在我校，民汉教师每周都要相互听课1节以上，撰写详细的听课记录，在听评课活动中民语教师的双语教学的水平稳步提升。我校在民汉班级间也采取“一对一结对子“形式，一个民语班级联系一个汉语班级，在民汉学生间开展班队活动，加强民汉学生间的语言沟通和情感交流。

三是加强“双语”教师队伍建设，提高双语教师教学水平，提高“双语”教学质量。

开学初，学校对起始一年级民汉学生采取混合编班方式，由民汉教师共同担任主要学科的教学。在一年级班主任的选择上，学校挑选了三位责任心较强、非常富有爱心的老师，其中一位是民语教师，方便民语学生家长的沟通交流。一年级的班主任及任课教师对民语学生倍加关心爱护，对听不懂汉语的民语学生，班主任手把手的教，经常与学生谈心，和家长谈体会。学校还给一年级民考汉的学生进行专门的课程辅导，安排专人在每周一、三的第六、七节课辅导民语学生的语文、数学课。我校还将2—6年级民语班学生的数学课插到相对应的汉语班上课，有汉语教师授课，民语数学教师听课，由民汉教师在课堂教学中共同促进学

生汉语水平的快速提高。我校还保证1—6年级所有汉语班民语学生每周加授2节母语课，以保证其本民族语言的学习掌握。

四是精心设计活动载体，组织全体师生开展了一系列活动，在活动中推进双语教育工作扎实有效的开展。

学校十分重视民族团结和“双语”教学工作，在全校学生中推广普及具有民族特色的校园集体舞，让民汉师生们在活动中增进交流，在活动中促进民汉师生大团结。在学校党支部的指导下，各部门精心组织丰富多彩的教育活动，如：开学第一课、红歌颂祖国文艺演出、“迎中秋，庆国庆”百日文化演出、秋季运动会、鼓号队比赛、11.9防火疏散演练、远程教育资源进课堂优质课竞赛。这些活动的开展，不仅丰富了师生们的学校生活，促进了学校教育教学工作的有效开展，而且也培养了学生们良好的常规习惯，为我校学生综合素质的提高奠定了厚实的基础。

五是收获硕果，激励我们再创佳绩。

在创先争优精神思想的鼓舞下，我校教师的精神面貌焕然一新，教师们在课堂教学中比方法、比成效，看谁用最巧的方法让最多的学生在最少的时间内学会最多的新知识，提高课堂教学效率，提升全班学生的综合能力。教师们还在工作中比研究，比谁思考的深刻、透彻，归纳总结的清楚、明了，比谁发表的论文多、级别高。在创先争优活动的推动下，我校涌现出县级先进教育工作者2人、先进个人1人、县级优秀党员1人，校级先进教育工作者2人，优秀教师15人，优秀班主任12人、阅读之星15人，优秀学生31人，优秀班干部25人，文明学生26人，通过对这些优秀教师和学生的表彰，学校内比、学、赶、超的氛围更加浓厚了，这种氛围激励着其他师生更加勤奋的工作、学习。同时，勤奋的工作让我校迎来了呼图壁县青少年活动中心的大力帮助和全力支持，他们在学校面向全体学生免费开展青少年科技、跆拳道、美术、舞蹈等兴趣班，这项活动大大丰富了学生的兴趣生活，为我校学生的全面发展插上理想的翅膀。

二十里店镇小学以创先争优为契机扎实推进双语教育工作 主题案例照片：

二十里店镇小学把双语教学研究工作深入到教研组活动中，并邀请教电中心教师亲临指导。

二十里店镇小学民汉师生同台演出，共庆祖国60年华诞

第三篇：二十里店镇小学三务公开制度

二十里店镇小学三务公开制度

一、学校党务、校务公开制度

（一）、党务校务公开的内容

1、学校办学指导思想、办学方向、发展规划、工作表；

2、学校党政组织的重大决策、决定、决议等；

3、学校党政组织选拔任用干部及有关人事变动等情况；

4、学校党组织培养、发展入党对象培养的情况；

5、单位及个人受表彰、教职工考核的情况，党员、干部违纪违法查处情况；

6、学校经费开支、财政管理情况；

7、学校招生计划、招生结果等内容；

8、党员当费的收缴情况；

9、学校机构设置、有关人员分工、定岗定编、职称评聘等情况；

10、按规定应公开的其他党务、校务工作。

（二）、党务校务公开的途径与形式

1、会议型：党员大会、党组织成员会；教代会、校务会、教师会、家长会、学生会。

2、公示型：设立党务校务公开栏以及移动标牌、校园广播、社会新闻媒体等。

3、文件型：网络文件、书面文件。

（三）、党务校务公开的工作要求

1、学校应成立党务校务公开领导小组，负责领导、协调、监督、处理党务校务公开的相关事宜。学校党组织书记、校长分别是党务、校务公开的第一责任人，学校要设立公开监督电话。

2、学校党务、校务公开应坚持事前公开、征求意见，过程公开、阳光操作，结果公开、接受监督，做到及时、真实、全面。

二、财务公开制度

为了加强我校财务管理，接受群众监督，促进学校教育和建设的发展，切实做到民主管理和民主理财，根据法规，结合本校实际，特制定学校财务公开制度。

（一）、成立学校财务公开工作小组，有学校校长任组长，工会主席、会计为副组长，部分教师单表为成员。

（二）、学校财务公开坚持“公开、实效”的原则。

（三）、设立学校财务公开专栏，做到每月公开一次，遇到特殊情况时不定期公开。

（四）、财务公开内容大致为以下五项：（1）、学校经费的预算、结算收支情况。（2）、学校的校产及其增减变动情况，创收情况。

（3）、学校的修缮项目的预算、结算，学校设备设施的购置情况。（4）、依法收费的项目、标准，收费依据和实际执行情况。（5）、教职工、家长反映的有关经费方面的热点问题。

（五）、在每学期期末的教职工会上，学校财务公开工作小组要向全体教师汇报一学期以来的经费开支情况，倾听群众意见，接受群众监督。

第四篇：二十里店镇学习型党组织创建工作总结

二十里店镇学习型党组织创建工作总结

自开展学习型党组织创建工作以来，二十里店镇党委认真学习贯彻党的十七届五中、六中全会、中央新疆工作座谈会及区、州、县只要会议精神，以“抓学习、强素质”为重点，认真扎实开展了学习型党组织创建活动，现将创建工作开展情况总结如下：

一、领导重视，部署到位

按照建设学习型党组织要求，及时成立了工作领导小组，制定下发了《二十里店镇学习型党组织建设实施方案》《学习型党组织安排意见》，《星级学习型党创建管理办法》针对镇、村、站所、企业分别制定了一系列学习目标要求和制度。

二、创建活动形式多样

（一）严格落实中心组学习制度，扎实开展“流动中心组”读书会活动。每月为中心组成员推荐一本好书，每季度在所定村场召开一次中心组成员学习交流会，交流会上共同研读，交流。通过学习交流，找准制约农村经济发展、影响社会稳定、产生信访问题的根源。此举措从根本上提高了班子成员解决实际问题能力。

（二）认真抓好学习型机关、学习型站所创建活动。一是镇党委利用 “周末党校”，采取各部门轮流领学，通过测试、提问、关键词点评讲解等形式，让干部们更进一步掌握各阶段的重点内容。二是充分发挥党报、党刊、图书室、阅览室阵地作用，建立党员干部职工读书小组，开展党委书记、镇长讲党课、优秀图书室评选、读书、读报心得交流，实地观摩活动，进一步增强了学用效果。三是集中辅导，示范带头，开办“理论讲坛”。由科级干部、站所长组成授课主体，以政治讲坛、业务讲坛和知识讲坛为主要内容，开展面对面交流、研讨、恳谈。最后由党员干部对讲坛效果做出综合评价，提出改进意见建议。通过讲-1-

思路、讲方法、讲经验，干部职工的学习力和执行力有了非常大的提高。

（三）开展“科学跨越、富民强镇”大学习、大讨论。一是结合中央新疆工作座谈会、创优争先会议精神、区、州、县会议精神等专题组织全镇副科级干部、站所长深入村场调查研究。针对调研过程中查找出的问题，全方位开展学习、讨论、交流，通过学习、讨论、交流，进一步理清了发展思路，形成了发展共识，为全镇经济社会实现科学发展、率先发展、转型发展奠定了思想基础、提供了理论支撑。二是以中央新疆工作座谈会、创优争先会议精神、区、州、县会议精神为主题，组织成立了由大学生村官、致富能手、三老人员等组成理论宣讲队伍，分赴农户家中、田间地头进行面对面宣讲。

（四）开展“三争创” 活动。为进一步提高党组织学习力、执行力，镇党委全面开展了“三个争创”活动（争创学习型党组织、争创学习型党员、争创学习型干部）。一是创新学习机制。坚持定期学习，建立健全述学、考学、评学制度。建立了学习调研、成果交流和通报、定期督促检查、考勤、学习档案等制度。二是创新学习方式。制定行之有效的评比奖励办法，每月开展一次学习交流评比。组织村里的致富能手、种养殖大户、各类优秀典型每月开展一次学习经验交流及面对面宣讲教育。优秀交流材料纳入理论培训教材，常年对干部群众开展教育培训。三是创新活动载体。将“学习型党组织、学习型党员、学习型干部”的评选与星级个人评选、民主评议党员和干部评先评优相挂钩，与理论教育培训“星级”示范村挂钩。年底验收达标的，命名为学习型党组织。

（五）举办专题教育培训班。为使广大党员干部深刻领会当前中央、区、州、县系列重大会议精神，举办了以一系列重要会议精神为重点内容的专题培训班。一是根据每位党员干部对理论的需求和素质水平

情况，制定培训计划，确定学习内容、邀请授课教师。二是为解决党员干部“坐不住、听不进、学不深、理不透，学习枯燥乏味问题，特地邀请县曲子剧团、小土古里村无名曲子团将一些必须要求党员干部学深学透的重点内容，改编成小曲子，诗歌朗诵、与村民们自编自演的小品、舞蹈等节目同台演出，收到良好效果。三是利用远程教育信息发布栏、阅报栏、村图书室，定期开放学习。

（六）开展党员挂胸牌，把党员身份亮出来接受群众监督活动，同时，各党（总）支部开展了优秀共产党员“每月一星”评选活动。通过评选，广大党员干部学学习、干事热情进一步提高。

总之，通过学习型党组织创建活动的开展，全体党员干部争先创优意识进一步增强，全镇“人人争当学习标兵、个个争当学习楷模”的氛围愈加浓厚。

第五篇：二十里店镇小学“三重一大”决策事项制度

二十里店镇小学“三重一大”决策十项制度

为落实中共中央关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度（以下简称“三重一大”制度），推动学校领导班子民主、规范决策，提高科学决策水平，为学校的发展提供制度保证，根据《关于制定和完善领导班子集体决策重大事项议事规则的意见》，以及教科局制定的“三重一大”实施细则，结合学校工作实际，制定本实施办法。

一、“三重一大”事项的主要内容

（一）重大事项决策

凡涉及学校改革、发展和稳定，关系教职工切身利益的重大问题，均属于重大事项决策的范围，主要内容包括：

1.党和国家的路线、方针、政策，上级有关会议和文件精神的贯彻和落实；

2.党的建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；

3.学校发展规划的确定和调整；

4.学校学期工作计划的确定和调整；

5.学校决算、预算的制定和调整；

6.涉及学校全局的重大改革方案和改革措施的制定；

7.师资队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设和学生工作中的重大问题和相关政策；

8.学校招生计划和工作；

9.学校党政、教学、科研、教辅机构的设置和调整；

10.全校性规章的制定、修改和废除；

11.学校先进个人、集体评选和全校性的奖惩事项；

12.教职工工资、医疗、休养、职称、聘用合同等涉及教职工切身利益的重大事项；

13.重大人身伤亡、责任事故、突发事件的处理；

14.学校对外重要合作和交流事项；

15.学校党政领导班子建设；

16.学校领导班子认为应当集体研究决定的其他重要问题。

（二）重要人事任免

1.中层以上干部、年级组长、教研组长的任免；

2.校级、中层后备干部推荐、选拔；

3.学校职称评审委员会负责人和成员的任免。

（三）重要项目安排

1.未列入预算的基本建设项目、校园整修及房屋修缮项目、大宗物资及设备采购等；

2.对外合作交流的重大项目的支出。

（四）大额度资金的使用

未列入预算单项支出在3000元以上的资金款项。

二、集体决策的机制和程序

（一）集体决策机制和分工

学校实行校长负责制，全面负责学校的教育教学和其他行政管理工作，对重大问题，通过校务会议行使决策权。

（二）参与集体决策的范围

出席校务会议的成员为校长、书记、副校长、工会主席，根据工作需要，由校长或书记确定，可以邀请有关部门的负责同志在讨论相关议题时列席会议。如遇重大突发事件和紧急情况，无法召开校务会议，由校长审核决定，但事后应及时召开校务会议予以确认。

（三）民主决策程序

依照国家法律、法规和学校规章，凡属“三重一大”事项，在提交校务会议决策之前，要经过必要的民主程序论证。

依照《学校教职工代表大会章程》规定，应交教代会审议通过的重要事项，在校务会议或行政会议决策之前要提交教代会审议通过。

中层以上干部的任免，在校务会决策之前，要严格按照相关规定中确定的程序执行。

其他“三重一大”事项，在校务会议决策之前，要依照法律法规和学校规章规定的程序，广泛调查研究，充分听取群众和专家意见深入进行论证和协调。

三、集体决策议事规则

（一）认真贯彻民主集中制原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，决定重大事项，实行校长负责制，采用集体议事，并以会议决定形式体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议决定，充分听取与会人员意见，确保决策的科学化、民主化、制度化。

（二）凡需校务会议决策的事项，任何人不得以任何其他形式替代。

（三）校务会议出席人数达到或超过应出席人数的1/2，会议表决有效。如有重大议题或重要人事任免，出席人数需达到或超过应出席人数的2/3，会议方可举行。

（四）会议要严格按照预定议题进行，一般不能临时动议议题或表决事项，特别是不能临时动议重大议题或重要人事任免事项。

（五）集体决策议决事项，一般应坚持少数服从多数的原则。

对于带有实质性的有争议事项，如无时限要求，一般应推迟议决，重新调研，待意见成熟后，再提交会议议决。

（六）“三重一大”事项决策的情况，包括决策参与人、决策事项、决策过程、决策结论等，要以会议通知、议程、记录、纪要、决定、备忘录等形式留下文字性资料，并存档备查。

（七）校务公开。对校务会议决定的重大事项，除涉密事项外，都应采用适当的形式向全校公开。