2018年国家开放大学远程网络教育报考介绍

第一篇：2018年国家开放大学远程网络教育报考介绍

www.xiexiebang.com 国家开放大学（英文：The Open University of China）是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

开放教育是经教育部批准，由国家开放大学（原中央广播电视大学）组织实施、全国广播电视大学（开放大学）系统共同参与、面向成年人的一种新型教育形式。由国内外名校名师、专家学者及行业资深人士担任课程主讲教师和教材主编，师资力量雄厚，教育教学资源优质丰富，由国家开放大学系统实施教学组织与管理，毕业证书由国家教育部电子注册。

招生对象

1.本科专业

具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。

2.专科专业

（1）招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。

（2）护理学专业招生对象仅限于中等专业学校毕业、专业对口并持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。

收费标准

各专业均按学分收取学费，经山东省物价局备案，详情参考招生专业计划！

报名与入学水平测试

凡符合入学条件者均可报名，报名时需持本人毕业证书及身份证原件及复印件一份，彩色蓝底一寸正面免冠照片4张，同底电子照片一份。报读本科专业学生还需提供专科学历

www.xiexiebang.com 证明（学历证明须为“中国高等教育学生信息网”下载的“中国高等教育学生信息网电子档案”打印件或“中国高等教育学历认证中心”出具的认证报告复印件）材料一份。

招生专业

毕业及颁证

实行学分制，学籍自注册入学起八年内有效，根据教育部有关要求，二年制本科（专科起点）、专科专业最短学习年限均为两年半，护理学专科专业学制三年，最短学习年限三年。符合毕业要求的，颁发国家承认学历的国家开放大学毕业证书，教育部电子注册。本科学生符合条件的可按规定申请国家开放大学学士学位证书。

开放教育本科、专科、“一村一”项目、“助力计划”项目毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。

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第二篇：2018年吉林大学远程网络教育报考条件及学费介绍

www.xiexiebang.com 吉林大学(Jilin University)，简称吉大，位于吉林省长春市，始建于1946年，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，国家“双一流”、“211工程”、“985工程”、“2011计划”重点建设的著名学府。吉林大学报考条件

1.具有国民教育系列大专及以上文凭的人员可报读专科起点本科，具有普通高中、职业高中、中专毕业文化程度或同等学力人员可报读高中起点专科

2.报考第二学历的本科毕业生，须具有国民教育系列本科毕业证书

3.报考高中起点专科护理、药学专业或专科起点本科护理学、药学专业的考生，应当已取得省级卫生行政部门颁发的执业资格证书，报读高中起点层次的，报读时年龄需满17周岁

4.春季报读学生，其前置证书取得时间不得晚于当年3月28日，秋季报读学生，其前置证书取得时间不得晚于当年10月15日 吉林大学特色专业

计算机科学与技术、土木工程(工业与民用建筑方向)、机械电子工程、通信工程、电气工程及其自动化、护 理 学、药 学、法 学、行政管理、人力资源管理、会 计 学、国民经济管理、金 融 学 吉林大学免试入学及条件

1、高中起点专科

① 具有国民教育系列专科及以上毕业证书;② 参加最近一次成人高考成绩达到当地省、市招办规定的专科录取分数线(需提供准考证及成绩单原件)。

2、专科起点本科

① 具有国民教育系列本科及以上毕业证书;② 参加最近一次成人高考成绩达到当地省、市招办规定的本科录取分数线(需提供准考证及成绩单原件)。测试入学：凡不符合上述免试入学条件的报考者，均须报考参加由吉林大学网络教育学院统一组织的入学考试。

吉林大学费用标准 专科：5600元/总学费 专升本：6000元/总学费

第三篇：现代网络远程网络教育特点和优缺点介绍

现代网络教育有以下的特点。

一、网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。

二、网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。

三、网络教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。

四、网络教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。

总结：

优点：以学生为中心；资源丰富；学习具有开放性、自主性、协作性、情境性

缺点：对学生元认知水平要求较高；缺乏有效管理；学习效率较低，在系统性和操作性较强的知识学习上缺乏优势；

第四篇：中国地质大学现代远程(网络)教育招生简章

中国地质大学（北京）继续教育学院现代远程（网络）教育招生简章

一、简介

中国地质大学（北京）位于北京市海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路，是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理工为主，理、工、文、管、经、法多学科协调发展的全国重点大学，是我国最早建有研究生院的33所高校之一，也是首批进入国家“211工程”建设和“优势学科创新平台”建设的大学。是我国培养地学人才的摇篮和进行地学研究的重要基地，是国内地学教育的排头兵和国际地学界的知名学府。2008年2月，经教育部批准，中国地质大学（北京）独立开展现代远程教育试点。

二、报名

1.招生对象及报名条件（1）专科

具有高中毕业证书或同等学力的社会从业人员，持证书原件及复印件（A4）、身份证原件及复印件(A4)、近期同底版一寸照片4张（免冠、正面、彩色、蓝底）到我院公布的各省学习中心报名。

（2）专升本

具有国民教育系列专科毕业证书及以上的社会从业人员，持证书原件及复印件（A4）、身份证原件及复印件(A4)、近期同底版一寸照片4张（免冠、正面、彩色、蓝底）到我院公布的各省学习中心报名。

报考专升本的考生还应登陆中国高等教育学生信息网（www.xiexiebang.com），查询本人专科毕业证并打印“学历证书网上查询结果”或请专科毕业学校所在地省（市）教育厅（局）出具“学历证书鉴定证明”交学习中心备案。

学校对隐瞒个人真实学习经历，持不合格证书（如伪造证书、非国民教育系列证书）或伪造个人身份、学历证明材料的学生，无论何时查出，均予以取消学籍处理，追回各种录取或学习证件，由此造成的费用损失等责任，均由学生本人自负。

2.报名时间：2012年4月开始

3.报名地点：北京市丰台区南三环刘家窑桥东嘉业大厦一期A座1402室 4.联系方式：略

二、入学测试 1.达到以下条件之一者可免试入学：

（1）报考专科层次且具有国民教育系列专科及以上学历者，报考专升本层次且具有国民教育系列本科及以上学历者，持毕业证原件及复印件（A4），经我院审核通过后可免试入学。

（2）获得局级以上“劳动模范”、“先进工作者”称号者可免试入学。

（3）参加近两年内成人高考的考生凭成绩单择优免试录取，考生须提供准考证和成绩单原件。

2.根据学院有关规定和教学要求除符合免试入学条件的，必须参加我院统一组织命题的入学测试；

测试科目如下：

（1）专科： 语文、数学综合（满分120分）150分钟（2）专升本：

文科类：大学语文、大学英语综合（满分120分）150分钟 理科类：高等数学、大学英语综合（满分120分）150分钟

3.考试大纲及复习参考：高等教育出版社出版的《全国各类成人高等学校招生复习考试丛书及考试大纲》2009年版。4.入学测试时间：

具体测试时间地点请注意网上及各学习中心通知。

5.我院视测试成绩划定录取分数线，从高分到低分择优录取。录取名单将在中国地质大学（北京）继续教育学院网站公布，考生可登陆我院网站或到各学习中心查询。同时，学院向考生发放录取通知书，考生持录取通知书及入学须知到各学习中心报到入学。

三、学历文凭及学位证书

在规定的弹性学习年限内，学生修完教学计划规定的全部课程，获得毕业学分，专升本学生还必须通过全国高校网络教育统一考试，并完成毕业设计（论文），经审核通过后，由中国地质大学（北京）颁发国民教育系列本、专科毕业证书（注明网络教育），国家予以承认学历。

根据《中国地质大学（北京）网络高等学历教育授予学士学位工作实施办法》（暂行），符合下述条件者，授予成人高等教育学士学位：

（1）在校期间各门课程平均成绩在70分（含）以上；

（2）网络统考课程合格；

（3）毕业论文成绩在良好（含）以上；

（4）通过北京地区成人本科学士学位英语考试；

（5）申请学位的学生应在规定的弹性学制年限内。

四、收费标准

经北京市物价局批准，中国地质大学（北京）继续教育学院按照学生选学课程的学分收费。学生按学费标准在当地学习中心统一交费。

五、招生专业

第五篇：国家开放大学 简介

国家开放大学

新型大学

国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。目前，注册在学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。

历史使命

国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学；世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学；我国学习型社会的重要支柱。

支持联盟

为实现国家开放大学的历史使命和社会价值，促进学习型社会形成，充分利用社会优质资源，国家开放大学成立四大支持联盟。与国内若干所大学合作,成立大学支持联盟，依托其师资、专业、课程资源优势，全面促进国家开放大学建设。与若干行业协会、大型企业、中心城市合作,成立行业支持联盟、企业支持联盟和城市支持联盟，利用各自资源和优势，大力开展各类职业技能培训、社区教育、公民素质教育，推进学习型行业、学习型企业和学习型城市建设。

技术架构

现代信息技术发展及其广泛应用，深刻影响着人类的生产方式、生活方式和思维方式，对教育发展产生革命性影响。国家开放大学致力于探索科技与教育的深度融合，推进教育创新，提升办学能力、教育质量和管理水平，促进优质教育资源社会成员共享和教育公平。国家开放大学将依托高水平IT企业，建造远程教育云平台。依托高水平网络运营机构，借助虚拟专网、互联网、教育科研网、移动通信网和卫星网等，实现总部与分部安全、高速互联。依托高水平终端生产企业，研发国家开放大学移动互联学习终端，促进社会成员的泛在学习。通过“造云、借路、建端”，搭建强大的远程教育信息化支撑平台，为亿级用户提供学习支持与服务。

学习模式

国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的海量、优质网络课程。通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。

学分银行

国家开放大学致力于促进全民终身学习，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案。学习者可以按照学分累积规则，零存整取并申请获取相应证书。国家开放大学学分银行努力为各类教育培训机构之间的学分互认与转换提供基础，鼓励社会成员通过各种形式的学习累积学分，实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身教育“立交桥”，促进终身教育体系的形成。

公共服务

国家开放大学也是一所新型的公益性大学，扎根基层，服务社会。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库，开设网上大讲堂，向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课，提升公民科学文化素质，满足社会成员多样化、个性化学习需求。为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。与相关国际组织、大学和机构开展针对性、多层次、宽领域的教育交流与合作。加强基于网络的孔子学院建设，大力推进对外汉语教学，促进中华文化走向世界。

办学体系

国家开放大学是以中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建的一个完整的教学和管理体系。目前，国家开放大学的办学体系由总部、分部、地方学院、学习中心和行业、企业学院共同组成，是国家开放大学充分发挥系统优势和现代信息技术优势，实现办学网络立体覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。

国家开放大学体系结构和运行机制如下：

一、体系结构

（一）总部

总部设在北京,依托中央广播电视大学组建，直属教育部管理。总部由理事会、校务委员会、咨询委员会、学术委员会、质量保证委员会,以及相关教学、科研、服务等职能部门组成。总部的主要职责是：研究制定大学发展规划、方针政策、工作规程、质量标准；组织协调开展教学、科研、服务和国际交流合作；统筹协调专业、课程和学习资源建设；开展教学质量检查评估等工作。

（二）分部

分部是国家开放大学总体架构中的重要组成部分，是国家开放大学设立在省级区域的教学与管理机构。分部与所依托的省级电大，按照“一套人马、两块牌子”运行，即在省级广播电视大学的基础上，加挂国家开放大学分部牌子。省级电大原有的人、财、物隶属关系和行政管理关系不变，与中央电大原有的教学业务关系不变。分部校长由依托建设的省级电大校长担任。分部的主要职责是：根据总部的相关政策规定，研究、制定分部的具体发展规划和相关政策；设置、管理所属地方学院及学习中心；组织开展各项教学、科研、服务，以及相关教学资源、特色专业和课程建设和质量检查、评估等工作。

（三）地方学院

根据国家开放大学地方学院设置标准，国家开放大学委托分部在所属区域内设立若干直属和相对独立的地方学院。学院的主要职责是：制定具体发展规划和政策；组织招生、考试和相关教学管理、质量检查工作；与学院所在地相关部门、企业等单位合作，充分利用国家

开放大学各类学习资源和培训项目，大力开展相关职业教育、社区教育等非学历继续教育工作。

（四）学习中心

根据国家开放大学学习中心设置标准，分部或分部授权地方学院在所属区域内设立若干学习中心。学习中心主要职责是：在分部或学院指导下开展招生、考试和具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作；组织实施各类培训项目和开展社区教育等工作。

（五）行业、企业学院

根据国家产业结构调整和行业继续教育发展需要，国家开放大学与相关部委、行业协会、企业合作，建立若干行业、企业学院，行业、企业学院下设若干学习中心。主要职责是：制定具体发展规划和政策，开发职业教育和企业培训类资源，充分利用国家开放大学学习资源，大力开展以提升职业能力为核心的各项非学历继续教育工作，为建设学习型行业、企业服务。

二、运行机制

国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。

（一）统一战略。国家开放大学体系秉持共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。

（二）共同平台。国家开放大学是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放大学充分利用现代信息技术，搭建技术先进、功能强大、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，能够满足教学、科研、服务和学分认证需要的网络平台。各分部可搭建与国家开放大学网络平台相融相通的网络应用平台。国家开放大学网络平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等学校、继续教育机构提供教育服务和教育支持。

（三）资源共享。国家开放大学推进网络平台与优质教学资源的共建共享，提高质量，扩大规模，降低成本。出台相关政策，鼓励各方参与数字化学习资源共建、基于网络的专业和课程教学团队及科研团队共建。分期分批在分部设立若干数字化学习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放大学数字化学习资源。

（四）相对独立。各分部根据本区域经济社会发展需要和基本条件，自主制定相关改革发展政策，设置学院、学习中心，大力开展非学历继续教育。按照国家开放大学“错位发展”原则，建设特色专业和课程，达到建设标准的专业和课程，可上升到国家开放大学平台，面向全国招生。国家开放大学已有专业，各分部要充分利用，不再重复建设。

（五）各具特色。鼓励各分部、学院、学习中心根据所在区域经济社会发展需要，探索形成各自的办学特色。尤其要在非学历继续教育方面，积极利用国家开放大学办学网络、学习资源和培训项目，自主开展各种有针对性的教育培训服务