大学体育教学部《乒乓球》理论考试试题及答案

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第一篇:大学体育教学部《乒乓球》理论考试试题及答案

大学体育教学部 《 乒乓球 》理论课考试试题

一、填空(每空 2 分 , 共 26 分)1.乒乓球的发源地是 ____________。

2.世界乒乓球锦标赛 , 男子团体冠军获得的奖杯名为 __________。3.乒乓球被列为奥运会正式比赛项目,是在 ______ 年汉城奥运会上。

4.将颗粒胶覆盖在海绵上,若颗粒向外称为 ______ 海绵拍,若颗粒向内,称为 ______ 海绵拍.5.第一个考起剑桥大学的中国运动员是 ______________。6.击出的球有弧线 , 速度 , 旋转 _______________ 的变化。

7.制造不同的弧线曲度 , 主要根据三个条件 ______________、______________、______________。8.来球从本方球台弹起后,球从着台点上升到回落的这段时间可分为球的 ___--__、_____、_____ 三部分。

二、选择题(每题 2 分 , 共 24 分)

1.近台站位是指运动员站在离球台()以内的范围。a50 厘米 b70 厘米 c100 厘米

2.左推右攻打法的运动员的基本站位在近台、端线偏左()之处。a2/3 b1/ 3 c 1/2 3.直拍近台两面攻打法的运动员的基本站位在近台球台端线中间偏()处。a 偏左 b 偏右 c 偏中 4.接左侧上旋球不宜使用的技术是()a 推档 b 攻球 c 搓球 5.接左侧上旋球拍面方向不宜()a 向右 b 向前 c 向左

6.发球时,拍形后仰向前正方发力所击出的球具有()性能.a 下旋 b 上旋 c 飘球 7.发球时,击球点应该在球台端线或其延长线()a 以内 b 以外 c 没有规定 8.比赛时,发球员连续三次发球擦网,应该()a 判其失一分 b 重发球 c 由对方发球

9.比赛时,发球员将球抛起后,未将球击出,应该()a 判其失一分 b 判其不失一分 c 没有规定 10.”人生难得几回博”一言 , 是乒乓球运动员()至理名言。a 庄则栋 b 容国团 c 蔡振华 11.比赛中,击球员用持拍手的大拇指或食指将球击到对方半台而非连击,应该()a 判其有效击球 b 判其无效击球 c 没有规定

12.比赛中,击球员将拍从手中丢出去击球,应该()a 判其有效击球 b 判其无效击球 c 没有规定

三、简答题(每题 10 分 , 共 20 分)1.乒乓球的基本技术有哪些 ? 2.准备姿势的动作要点 ?

四、问答题(每题 15 分 , 共 30 分)

1.<< 乒乓球竞赛规则 >> 对发球有哪些要求 ? 2.乒乓球在我国有着“国球”的荣誉和地位,请谈谈你的理解 乒乓球专选项目体育理论知识考试题答案

一、填空题 1、英格兰 2、桌子上的网球 3、斯伟思林杯、正胶海棉拍、反胶海棉拍 5、长胶海棉拍 6、生胶海棉拍 7、邓亚萍 8、力量和落点、一是拍形角度,二是击球的部位,三是发力方向 10、上升期、高点期、下降期

二、选择题、a(50 厘米)2、b1/3 3、a 偏左 4、c 中钳式 5、b 上旋发急球 6、a 下旋,b、上旋 7、a 左侧下旋球,b 右侧下旋球 8、a100 0 — 110 0 9、a90 0 10、b 容国团

三、简答题、乒乓球①基本站位②准备姿势③握拍方法④步法⑤发球与接发球。、两脚开立,约与肩同宽,身体稍向左侧面向球台。两膝自然弯曲稍内收并内旋;前脚掌内侧着地,提踵,重心置于两脚之间。同时两脚不停地小幅度、小范围、小动作地交换着,重心随时起动。便于发挥腿部力量。

四、问答题、答:①发球时,球应放在 m 执拍手的手掌上,手掌张开和伸手。球应是静止的,并在发球方球台端线之后和球台面的水平面之上。②发球员须用手把球垂直地向上抛起,m 得使球旋转,并使球在离开 m 执拍手的手掌后上升 m 少于 16cm。③当球从抛起的最高点降落时,方可击球,使球首先触及本方球台区,然后超过或绕过球网装置,再触及发球方球台区。④从抛球前静止的最后一刻起到击球时,球和球拍应在 1w 垂台面的水平面上。⑤击球时,球应在发球方台的端绕之后。⑥运动员发球时,有责任让对方运动员裁判员看清合法的发球方位,不准遮挡发球。⑦发球触网落入对方台区重发球。、答:双方运动员在对抗中最终通过击出球的弧线、速度、旋转、力量、落点这五个物理要素来实现时间和空间的特征为快、转、准、狠、变的技术、战术、运动素质,心理和潜能力表现出来。

第二篇:大学体育 乒乓球理论考试试题

一、填空题。

1.乒乓球于 19 世纪末起源于英国,流行于欧洲。

2.乒乓球常用的步法有:跨步,跳步,并步和交叉步。

3.乒乓球拍必须两面无光泽,一面为红色,一面为黑色。

4.乒乓球台长2.74 米,宽1.525 米,高0.76 米。

5.乒乓球于1998 年被列为奥运会正式比赛项目。其比赛项目包括男子单打、女子单打、女子双打和男子双打。

二、判断题。

1.乒乓球起源于中国。(×)

2.对方运动员不执拍手触及比赛台面,另一方运动员得一分。(×)

3.乒乓球球网上不可以粘贴广告。(×)

4.乒乓球比赛区空间不得少于14米。(√)

5.裁判员一旦发现运动员应交换方位而为交换时,应立即暂停比赛。(√)

6.正式比赛时乒乓球球拍海绵胶同黏合剂厚度不得超过4毫米。(√)

7.整个球网的底边应尽量贴近比赛台面,其两端应尽量贴近网柱。(√)

8.运动员不得以身体伤病为由而不严格遵守合法发球的某些规定。(×)

9.每场比赛均应指派1名裁判员和2名副裁判员。(×)

10.双打时,对方运动员击球次序错误要判失1分。(√)

11.乒乓球的双打有两个单项。(×)

12.球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水平面平行的正方形。(×)

13.裁判员或副裁判员均可判决掌握练习时间、比赛时间及间歇时间。(√)

14.乒乓球单淘汰比赛总场次计算为参赛总人数减1。(√)

15.1905年乒乓球从日本传入我国。(×)

三、名词解释。

1.击球部位

击球部位即击球时球拍触球的具,他基本上与拍形角度相吻合。击球部位包括:上部,上中部,中上部,中部,中下部,下中部,下部。

2.合法还击

对方发球或还击后,本方运动员必须击球,使球直接越过或绕过球网装置,或触及球网装置后,再触及对方台区。

3.阻挡

对方击球后,向比赛台面方向运动的球,在没有触及本方台区、也未越过端线之前。即触及本方运动员或其穿戴的任何物品,即为阻挡。

4.单淘汰赛

即是运动员(队)安排的秩序由相邻的两名参赛者进行比赛,胜者进入下一轮,负者淘汰,直到惟一的一名未被淘汰的参赛者,就成为这次竞赛的冠军。

第三篇:东华大学体育理论考试题库及答案(乒乓球部分)

乒乓球试题

一、判断题

1.乒乓球是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动。答案:true 2.乒乓球运动可以促进大脑的血液循环,供给大脑充分的能量,具有很好的健脑功能。答案:true 3.乒乓球运动可以提高身体的协调和平衡能力。答案:true 4.乒乓球运动对保护视力和预防近视起到积极的作用。答案:true 5.乒乓球比赛实行的是每球得分制。答案:true 6.现行的乒乓球比赛方法,团队赛每场五局三胜,单项赛七局四胜。答案:true 7.乒乓球比赛,每局十一分制,先得11分为胜,但10平以后,净胜2分为胜。答案:true 8.乒乓球比赛,每2分球换发球,直到一局结束,但10平以后,每1分换发球。答案:true 9.乒乓球比赛的场地标准,长不小于14米,宽不少于7米。答案:true 10.11.乒乓球球台,长2.74米,宽1.525米,高76厘米。答案:true 球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。答案:true 12.球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。答案:true 13.14.15.球网高15.25厘米。答案:true 击球时,可以用光板(没有覆盖物)将球击过去。答案:false 击球时,击在手指上,将球击过去是不可以的。答案:false 16.17.18.19.20.击球时,击在拍柄上、拍边上,将球击过去是不合法的。答案:false 比赛时,可以将球拍扔出去击球。答案:false 比赛时,不执拍手可以触及台面。答案:false 比赛时,可以移动台面,只要不是故意的。答案:false 对方击球后,在比赛台面上方或向比赛台面方向运动的球,尚未触及本方台区,即触及本方运动员或其穿戴(带)的任何物品,即为阻挡。答案:true 21.22.23.24.25.发球时,球必须在球台台面水平面以上。答案:true 发球时,可以在端线内发球。答案:false 发球时,必须近乎垂直地向上抛球。答案:true 发球时,必须等球下落时才能击球。答案:true 从发球开始,到球被击出,不能被发球员或其双打同伴的身体或他们所穿戴(带)的任何物品挡住。答案:true 26.27.28.比赛开始时,发球、接发球和方位的选择由运动员商量决定。答案:false 双打比赛时,发球只能从右半区发到右半区。答案:true 双打比赛,每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球员的同伴应成为接发球员。答案:true 29.双打比赛,决胜局中,当一方先得5分时,应交换方位,接发球次序不变。答案:false 30.31.乒乓球和羽毛球一样,双打比赛,一名运动员可以连续击球。答案:false 乒乓球比赛,发现发球、接发球和方位错误应立即中断比赛,中断前的比分一律无效。答案:false 32.33.乒乓球比赛实行轮换发球法,则每人轮发一分球。答案:true 实行轮换发球法后,下一局可以不再实行。答案:false 34.乒乓球比赛,只要一抛球,比赛就开始。没有把球发出去,就要失一分。答案:true 35.36.37.38.39.乒乓球比赛,运动员发现发球擦网,可以自己中断比赛。答案:false 乒乓球比赛,运动员可以在赛区内挑选比赛用球。答案:false 乒乓球比赛时,运动员应有机会挑选一个或几个比赛用球。答案:false 在乒乓球比赛中,允许更换球拍。答案:false 乒乓球比赛,运动员在比赛间隙时,不必将球拍留在比赛的球台上。答案:false 40.每局比赛中,每得6分后,或决胜局交换方位时,可用短暂的时间擦汗。答案:true 41.当提出暂停的一方运动员准备继续比赛,但1分钟暂停时间还没到,应等时间到了再恢复比赛。答案:false 42.43.44.45.抽筋或过度疲劳,可以成为中断比赛的理由。答案:false 单项比赛,运动员只能接受一个人的场外指导。答案:true 只有在局与局之间的休息时间,运动员方可接受场外指导。答案:false 进行非法指导,裁判员应出示黄牌进行警告;如再犯,将被驱逐出赛区。答案:true 46.47.48.49.50.51.比赛中,故意捏或踩破比赛用球为不良行为。答案:true 比赛中,运动员为了发泄情绪,可以用球拍或拳掌击打球台。答案:false 比赛中,运动员发现鞋带松了,可以脚搁球台上把它扎紧。答案:false 比赛中,运动员觉得球网太松,而去敲拉球网是允许的。答案:false 双打比赛中,运动员互相埋怨是允许的,只要不影响对方。答案:false 比赛中,故意把球打出赛区或打向远处为不良行为。答案:true 52.53.54.55.56.57.58.发球时,允许通过持续拍球来观察对手的情况。答案:false 双打比赛发球前与同伴讨论太久为延误比赛的不良行为。答案:true 击球时,运动员可以大声喊叫来激励自己。答案:false 比赛中,运动员可以更换比赛用球。答案:false 对于不良行为,第一次,裁判员可出示黄牌予以警告。答案:true 对于不良行为,黄牌警告后再犯,判对方得一分。答案:false 对于不良行为,在同一场单项比赛或团体赛中,判罚1分后再犯,判对方得2分。答案:true 59.比赛中,运动员和教练员出现不良行为,裁判员应中断比赛,立即报告裁判长。答案:false 60.双打比赛中,任何一名运动员所受到的警告和判罚,应该视为是该队运动员的。答案:true

二、选择题:

1.世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯称为(斯韦思林杯)。2.世界乒乓球锦标赛女子团体冠军奖杯称为(考比伦杯)。3.世界乒乓球锦标赛女子单打冠军奖杯称为(吉·盖斯特杯)。4.世界乒乓球锦标赛男子单打冠军奖杯称为(圣·勃莱德杯)。5.世界乒乓球锦标赛男子双打冠军奖杯称为(伊朗杯)。6.世界乒乓球锦标赛女子双打冠军奖杯称为(波普杯)。

7.世界乒乓球锦标赛混合双打冠军奖杯称为(兹·赫杜塞克杯)。8.世界乒乓球锦标赛是每(2)年举行一届。

9.中国乒乓球队是在第(36)届第一次攘括世乒赛七项冠军。10.如果一局比赛进行到(10)分钟仍未结束(双方都已获得至少9分时除外,),应实行轮换发球法。11.实行轮换发球法,如果接发球方进行了(13)次合法还击,则判接发球方得1分。12.比赛开始前,运动员有权在比赛球台上练习(2)分钟,正常间隙不能练习。13.14.15.16.在局与局之间,可有不超过(1)分钟的休息时间。

需要连场的运动员有权在连场的比赛之间要求最多(5)分钟的休息。运动员可在一场单项比赛中要求一次暂停,时间不超过(1)分钟。运动员意外受伤时,经裁判长同意可中断比赛处理、休息;但任何情况下都不得超过(10)分钟。17.18.19.乒乓球运动的五大技术要素是(A.力量、速度、旋转、弧线和落点)。规则对乒乓球球拍的规定,限制球拍的(材料)。

双打比赛开始时,A发球给Y,第二局开始时(C.应由X发球给B,或由Y发球给A)。20.对于不良行为,在同一场单项比赛或团体赛中,黄牌警告后再犯,判对方得(1)分。21.22.23.24.发球时,上抛高度(离静止手的位置)至少(16)厘米。

发球擦网要重新发球,但连续发球擦网(d.没有限制)次要判发球失误。5个队参加单循环赛比赛,一共要进行(10)场比赛?

世界三大乒乓球赛事是(C.世界乒乓球锦标赛、乒乓球世界杯和世界乒乓球职业巡回赛)。25.26.在团体比赛中,运动员(A.可以接受任何人的指导)。

比赛前的法定练习时间(A.在得到裁判长的同意后可以延长)。27.实行轮换发球法时,计数员应计算(b.接发球员的还击次数,从1到13)。28.运动员可以接受场外指导的时间(C.只能在局与局之间和批准中断的时间内)。29.30.在发球时(c.球必须在发球方的端线之后)。

当第5局比赛比分为8比7时发现,之前运动员和裁判员均将比赛误认为5局3胜。在5比4时交换实际上比赛应为7局4胜(c.从8比7时继续比赛,使运动员站在正确的方位)。31.在一场5局3胜的双打比赛的第5局中,比分打到3:4时,A发球给Y,Y合法还击,但后来B将球击飞,在下一个回合中(d.Y发球给B)。32.当一名运动员第一次发球动作不合法时,在下列哪种情况下,裁判员可向其提出警告(d.在任何情况下都不行)。33.出现下列哪一种情况应判重发球(b.当球处于比赛状态时,发现发球方的运动员错了)。34.出现下列哪种情况,球自然就失去了比赛状态(b.球触及到运动员的运动衫)。35.36.在回合中将判一分,如果运动员(d.无意将球拍触及到了球网)。一场比赛前,运动员有权练习(d.不超过2分钟,无论他们是否在该球台上比赛过)。37.在一场单打第2局比赛中开始实行轮换发球法,第3局比赛首先发球一方应为(a.本场比赛首先发球的一方)。38.39.裁判员出示红牌,表明(c.因场外指导的不合法指导而被驱逐出赛区)。由于比赛场馆太凉,运动员可穿长运动服进行比赛(b.只要得到裁判长的同意)。40.发球时(c.球必须上抛时不能击球)。

第四篇:大学体育理论试题和答案(二)

1、2、3、4、体育精神也是一种人文精神。(√)

人际交往是人社会性的需要,是人类与生俱来的必然伴侣。(√)

适应,不是一个生物学科的名词。它是植物与动物对外界环境的反应并生存下来的过程。(×)大学生人际交往的意识如何,在交往中所结成的人际关系如何,往往是其心理健康水平和社会适应能力的综合体现,直接影响他们未来的发展。(√)

5、社会适应能力是指个人与他人及社会环境相互作用,具有良好的人际关系和扮演社会角色的能力。(√)

6、体育作为教育的整体部分,在促进学生良好的心理品质形成中起着自己独特的作用。(√)

10、良好的社会适应能力,主要是指人际关系,一个人能否积极和谐地与他人相处。(√)

11、人们具备交往素质应包括以下几点:⑴ 诚信;⑵ 宽容和大度;⑶ 原则与灵活;⑷ 现代感。(×)

12、心理学家认为,个性是指在一定社会历史条件下的个体所表现出来的经常的相对稳定的心理特征以及所有的意识倾向性总和。(√)

13、体育作为一种社会现象,但它不是社会实践的产物。(√)

14、“养于吾身,乐于吾心”,既健身又健心,即强筋骨又振奋精神,这是竞技体育从产生之日起就具备的功能与价值。(√)

15、体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能力。(√)

16、两强相遇勇者胜,在势均力敌的情况下,往往是体育精神成了决定胜负的关键。(√)

17、一个优秀的运动队不但要求运动员有良好的天赋和高水平的竞技能力,更要求运动员所在的运动队能为他们提供充分挖掘和展现其运动才能的集体氛围。(√)

18、体育作为一种竞技运动,它是规范的、合作的、有组织的。(√)

19、适应健康,也是健康的最高境界。(×)

20、体育的交往具有开放性,交流性与主体性协同性与互补性。(√)

21、人对社会环境的适应有接受、忍耐、顺应、支配、保守、反抗、逃避等形式。(√)

22、社会是人的社会,人是社会的人,人是一切社会关系的总合。(√)

23、体育往往是沟通人际、阶层、党派、民族及国家统一的催化剂。(√)

24、人体是一个极为复杂的有机体,在影响和制约人体健康的诸多生物学因素中,主要 有机能和心理两种因素。(×)

25、从科学思维方式和艺术思维方式关系来看,人文素质的培养对创新思维的发展大有实益,可以说:科学思维+艺术思维=创新。(×)

26、社会是人类生存和发展的最基本的最重要的环境。(√)

27、人文素养教育,它可以概括为体育教育和艺术教育。(√)

28、运动竞赛的形式有超越政治的特点,比赛能将不同政治观点、不同肤色的人种、不同的民族聚集在一起,从而发展国际友好关系。(√)

29、修养之所以重要,其中一点是因为良好的修养可以帮助人们减少人际关系中的紧张与摩擦。(√)30、人的素质修养与人际关系是相互关系是相互联系、相互作用的,人际关系决定人的素质的状况。(×)

31、事业的成功离不开人际交往,而人际交往始于合作。(×)

32、诚信不是人们在交往中最基本的心理保证。(×)

33、宽容是一种美德,爱便是宽容的出发点。(√)

34、体育能够培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心理素质,学会自我心理调节和科学训练,养成健全的心理素质。(√)

35、社会适应指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。(√)

36、体育运动不仅有利于超脱不同政治制度和宗教信仰的局限,而且还有利于各国的友好往来和民族间的相互交流。(√)

37、体育本身作为一种强力的训练,它不需要运动者承受一定的生理负担,更不需要运动者承受一定的心理负担或心理考验。(×)

38、体育训练首先就应该是对规范的养成,引导学生对规范践行、履约、并逐步形成习惯。(√)

39、体育作为一种竞技活动,是培养学生竞争意识的有效手段。(√)

40、大学生随着自我意识的发展,独立和自尊的要求日益增强,于是产生了强烈的“成人感”,对交往的平等性要求越来越高。(√)

一、单项选择题:(共40题)

1、青年大学生的人际交往,是他们认识自我、认识社会、适应环境和社会,展现自我、发展自我,形成健全人格的 B。

A:

重要途径; B:基本途径; C:基本特点; D: 重要特点。

2、A

指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。A:

社会适应; B:

适应; C:

社会适应能力; D:

人际关系。

3、良好的社会适应能力,主要是指人际关系,一个

A

能否积极和谐地与他人相处。A:人;B:事物;C:现象;D:事情。

4、青年大学生人际交往的意识如何在交往中所结成的人际关系如何,往往是

C

水平和社会适应能力的综合体现,直接影响他们未来的发展。

A:心理; B:健康; C:心理健康; D:身体健康。

5、B

是人社会性的需要,是人类与生俱来的必然伴侣。A:社会交往; B:人际交往; C:人际关系; D:社会适应。

6、经常参与体育活动的学生,合作和竞争意识,交往能力,团队精神,对集体和社会的关系程度都会得到

D

A:锻炼; B:适应; C:训练; D:提高。

7、体育比赛的瞬息万变和环境气氛的变化莫测,也是培养学生适应社会 A 的一种模拟训练。A:竞争环境; B:人文素养; C:人际交往; D:体育运动。

8、人对

B 的适应有接受、忍耐、顺应、支配、保守、反抗、逃避等形式。A:生活条件; B:社会环境; C:生活环境; D:竞争环境。

9、D

教育是一个系统工程,必须在课程、活动、讲座、环境等方面多管齐下,共同作用,才能使学生的人文素养得到提高,才能培养学生健全的人格和正确的价值观,让学生学会如何做人。A:人文素质; B:创新思维; C:艺术教育; D:人文素养。

10、体育运动作为学校教育的重要组成部分,在培养学生的人文素质方面具有其他学科不可比拟的 A。

A:优点; B:特点; C:特长; D:优势。

11、尊重学生的生存劝、生命权、积极切实贯彻

C 的教育指导思想,在体育教育中以学生为主体,从“让我学”,“让我练”转变成“我要学”,“我要练”,促进学生自主发展。A:友谊第一; B:健身第一; C:健康第一; D:锻炼第一。

12、在 A

中应特别注意营造友好,和谐的课程氛围,采取有效的教育手段和方法培养学生的社会适应能力。

A:体育教学; B:体育训练; C:体育比赛; D:运动训练。

13、个体

C

包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应、自制、同化遵从、服从等具体的方式。

A:适应; B:能力; C:社会适应; D:社会适应能力。

14、良好的人文素养对形成大学生优秀的综合素质有着非常重要的意义,不管对

D

还是对社会。

A:集体; B:团队; C:多人; D:个人。

15、人文素质的培养对

A 的发展大有裨益,可以说,科学思维﹢艺术思维﹦创造性思想。A:创新; B:标志; C:需要; D:总和。

16、大学生的人际交往具有浓厚的 C

色彩,比较重思想,纯洁真诚。A:思想; B:情感; C:理想; D:友情。

17、大学生在 B

中十分注重感情的交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣。A:人际关系; B:人际交往; C:社会关系; D:社会交往。

18、大学生是个特殊的 B ,他们初涉人也,还没有全面走向社会,开展积极的人际交往对大学生认识社会和促进健全人格的全面发展,有着极其重要的意义。A:社会集体; B:社会群体; C:社会团体; D:社会环境。

19、现代体育思想要求

D

所形成的社会关系网络,能与各方面协调合作,建立优化的人际关系。

A:体育; B:运动竞赛; C:运动训练; D:体育运动。

20、体育运动是一项

D

,特别是对抗性项目的竞赛,个人之间,运动员与裁判员之间,运动员与观众之间经常会发生频繁而激烈的思想感情的交流。A:健身运动; B:健身活动; C:社会性质; D:社会活动。

21、修养之所以重要,其中一点,是因为良好的修养可以帮助人们减少

B

中的紧张与摩擦。A:社会关系; B:人际关系; C:社会因素; D:人际交往。

22、人的素质修养与人际关系是相互联系、相互作用的,人的素质决定人际关系的状况,比如中国

A

连夺得五届世界冠军,是因为他们有一个团结与自主的集体,他们有为国争光的运大目标,这个目标将他们紧紧联系在一起。

A:女排; B:女篮; C:女足; D:女垒。

23、一个在人生中若有所成的人,必须不断加强自身的素质与 B

,良好的个人素质与修养便于与他人沟通和交往,便于协调好各方面的关系。A:交往; B:修养; C:交流; D:关系。

24、个性有以下几个方面的特征:

A

A:多样性、层次性、稳定性、可塑性;B:层次性、稳定性、可塑性;C:多样性、稳定性、可塑性;D:多样性、层次性、稳定性。

25、在足球比赛中,发生一些“假球”、“黑哨”等不 B

的行为,如不尽快加以制止和打击,体育的公平竞争原则将无法体现,足球在人们心目中的地位将会大打折扣。A:诚实; B:诚信; C:诚心; D:诚恳。

26、有远大志向的人,决不会在个人小事上斤斤计较,心底无私天地宽,豁达大度的胸怀是良好人际交往所必备的 C。

A:思想; B:道德; C:品质; D:观点。

27、A

要乐于接受新的思想观念,新的行为方式,在于接受现代社会的改革与变化,不断学习新知识,新技能,调整传统的交往方式,只有这样,才能使自己的步伐跟上时代的要求。A:现代人; B:青年人; C:大学生; D:老年人。

28、A 的人,往往是积极进取、乐观开朗的人,表现出对自己的生活、工作、同事及身边的人处事的一种积极乐观的态度。A:热情洋溢; B:诚实; C:宽容和大度; D:现代感。

29、在一定的条件和环境下,后天养成的个性一经在实践中形成和发展,它就会在特定条件和环境中保持长时间的一惯性和 D。

A:可塑性; B:多样性; C:层次性; D:经常性。

30、心理学认为,个性是指在一定社会历史条件下的个体所表现出来的经常的相对稳定的B

以及所有的意识倾向性总和。

A:心理特点; B:心理特征; C:生理特点; D:生理特征。

31、在人文主义体育的视野中,B

不只是强力的冶炼,它也把人的情绪、态度、理想等,作为教育取向的重要领域,从而体现人性之美好、之崇高。A:娱乐; B:体育; C:游戏; D:比赛。

32、体育运动注重磨练学生的 C

,使学生永不言败,永不停歇,养成坚忍不拔的品质。A:情绪; B:品质; C:意志; D:能力。

33、体育中的各科项目总是带有

B

评比的特点,然而在对抗的竞争中,个人之间、集体之间不仅在竞技上有交锋,也在思想感情上有多触。A:竞争; B:竞赛; C:对抗; D:对手。

34、体育运动注重培养学生遵守规则,学会公平、公正的观念,远离弄虚作假,形成诚实的 C。

A:品质; B:思想; C:品格; D:作风。

35、我国优秀老运动员容志行,文明踢球

A

年,从不故意伤人,即使受到对方的有意侵犯,也从不施加报复,从而形成了为人称道并影响一代又一代运动员的“志行风格”。A:18年; B:19年; C:17年; D:20年。

36、近二三十年来,开设了专门的 C

课程,使得体育运动发挥了强身健体的作用,有利于学生身心的和谐发展。

A:生理训练; B:身体训练; C:心理训练; D:体能训练。

37、学生或运动员及教练员在比赛中具有规范意识及纪律修养,这是文明的表现,也是对体育事业具有高度责任感的体现,是一种

A。

A:道德义务; B:道德修养; C:道德行为; D:道德体现。

38、作为运动员及教练,必须对各种

D

及比赛规则及技术发展动向进行研究,制定并实施符合规范及技术要求的科学的训练方法及措施.A:行为; B:动作; C:技术; D:运动。

39、人们具备的交往素质应包括以下几点:

A

A:诚信、热情;宽容和大度、原则与灵活、现代感;B:诚信、热情、宽容、原则、现代感;C:宽容、热情、大度、灵活、原则;D:热情、大度、诚信、现代感、灵活。

40、建立诚信是一件

D 的事,而要毁灭这种诚信往往只需要一天或一件事。A:暂时; B:短期; C:阶段; D:长期。

二、多项选择题:(共20题)

1、下列哪些条件能体现出大学生人际交往的意义?(ABCD)

A:发展个性,优化个性; B:展示自我,锻炼自我; C:增长见闻,拓宽知识面; D:保持心理平衡,增进身体健康。

2、具备大学生人际交往的特点条件有:(B C D)

A:竞争意识强; B:感情色彩浓; C:平等意识强; D:富于理想化。

3、下面哪种观点具备交往素质范畴:(B C)

A:思想道德;B:宽容和大度; C:现代感; D:理想。

4、体育运动是一种社会现象,它直接涉及各方面的人。参与者有(A B C)

A:教练员; B:裁判员; C:观众; D:社区。

5、谁在比赛中具有规范意识及纪律修养,这是文明的表现,也是体育事业具有高度责任感的体现,是一种道德义务。(A B C D)

A:学生; B:运动员; C:教练员; D:裁判员。

6、人不仅要适应周边的自然环境,还要适应社会环境,下面哪些条件属于自然环境?(A C D)

A:湿度; B:家庭; C:气压; D:食物。

7、所谓适应社会环境,通常是指(A B C)

A:国家; B;城市; C:集体;D:空气质量。

8、下面说法正确的是:(B C D)

A:一个良好的社会,主要是靠人际关系和谐地与他人相处。B:社会是人的社会,人是社会的人,人是一切社会关系的总和。C:心理健康是良好的社会适应能力的基础和条件。

D:体育运动不仅有利于超脱不同政治制度和宗教信仰的局限,而且还有利于各国的友好往来和民族间的相互交流。

9、下面哪些条件具备大学生人际交往的基本途径?(B C D)

A:社会关系; B:展现自我; C:发展自我: D:适应环境和社会

10、人文素养教育,它可以概括为:(A B C D)

A:人文社会科学; B:艺术教育; C:体育教育; D:体育锻炼。

11、哪些条件属于个性内容?(A B C D)A:性格; B:信念; C:动机; D:理想。

12、个性条件有多种特征,其中正确的是:(A C)A多样性; B:选择性; C:稳定性; D:单一性。13哪种语言具备奥林匹克精神:(A B D)A:更高; B:更快; C更好; D:更强。

14、哪些原则属于发展大学生个性的原则?(A B)

A:优势性原则; B:自觉性原则; C:积极性原则; D:统一性原则。

15、对大学生进行健康教育的任务,首先是使他们强烈地意识到人的健康不仅是肉体上无病,体格发育健壮,而且还应有良好的什么?(B C)

A:道德修养和心理素质; B:心理素质和适应社会及环境的能力; C:生活方式和健康行为; D:身体素质和适应能力

16、下面哪些方面的功能能表现出体育的社会功能?(A B C D)A:教育功能; B;娱乐功能; C:社会情感功能; D:政治功能。

17、指出体育交往的正确说法:(A B C D)

A:能使人与人相互认识、信任、支持。B:能使人与人在精神上、物质上相互影响; C:具有开放性、交流性与立体性; D:具有协调性与互补性。

18、下列说法不正确的是(C D)

A:体育锻炼能使组织细胞内的酶系统产生适应性变化。

B:体育是唯一能有效克服“文明病”对人类健康造成不利影响的活动,是唯一能最大挽留有利于人类健康的动作属性的行为;

C:人文素养的培养对创新思维的发展大有裨益,可以说:科学思维﹢艺术思维﹦ 思想;

D:人文素养是一个系统工程,只有在体育活动中,使学生的人文素养得到提高,才能培养学生健全的人格和正确的价值观,让学生如何做人。

19、下面哪些种形式属于人对社会环境的适应?(A B C D)A:忍耐; B:接受;C:支配; D:保守。20、下列说法正确的是:(A B C)

A:通过体育锻炼可以接触更多的人和事,提高自己的社会适应性。

B:通过运动与人交往,增强大脑兴奋与抑制的调节功能,改善神经系统,使人忘却烦恼和痛苦。C:人在生活中除了需要营养、体育锻炼、休息等生理方面的满足外,也需要家庭、友谊、支持、理解、尊重,需要通过人际关系获得心理上的满足。

D:为了提高人的生活质量,搞好人际关系是最主要的一方面。

第四章 体育锻炼的原则和方法

一、判断题

1、早晨运动,如果太阳还没有出来,最好不要在树林里活动,因为此时植物还未进行光合作用,排出的二氧化碳较多。(√)

2、上午是进行激烈运动的最适宜时间,因为上午头脑最清醒,精力最充沛。

(×)

3、各人的最高心率直接测量比较困难,一般男女均采用210减年龄来估算每分钟的最高心率。(×)

4、决定运动负荷大少的主要因素是“量”和“强度”。(√)

5、在运动锻炼身体的过程中,用一次又一次地做动作来增加负荷的方法叫连续锻炼法。(×)

6、为一般人增强体质进行负重锻炼,应该采用最大摄氧量和最大心血输出量以下的负荷。(√)

7、静力性力量是指肌肉作扩张收缩时产生的力量。(×)

8、耐力练习一般主要采用长时间持续低负荷的方法,强度在中等水平。

(√)

9、健步行走的最佳时间是早晨或傍晚。

(√)

10、健身锻炼的最根本目的是要改善人体的无氧代谢能力。

(×)

11、体育锻炼是维持加强生命活动,延缓人体衰老、促进人类进化的有效手段。

(√)

12、康复体育是指部分器官和组织有残疾或运动功能障碍的人所进行的专门性体育锻炼。(×)

13、自然力锻炼不适合老年人。(×)

14、格斗性体育是指那些掌握和运用徒手或持器械的攻防技术的体育锻炼。

(√)

15、每周锻炼计划安排运动负荷应做到大中小相结合,大运动量负荷每周2-3次为宜。

(×)

16、下午课外活动可进行较剧烈的运动,运动量以不过分疲劳,不影响晚上的活动为宜。(√)

17、锻炼效果的好差,与锻炼时生理负荷的适宜与否有着极为密切关系。

(√)

18、体育锻炼时,机体负荷量过大,不仅不能增强体质,反而还会损害健康。

(√)

19、人体结构和机能的变化,都是通过肌肉活动进行短时间的强化来实现的。(×)20、人体对内、外环境变化的适应,是一个缓慢的由质变到量变的过程。

(×)

21、体育锻炼应遵循循序渐进原则,才能取得良好的锻炼效果;否则,非但不能增强体质,还会引起机体损伤和运动性疾患,损害身体的健康。(√)

22、身体素质是人体在运动过程中所表现出来的力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等机体能力。(√)

23、在运动锻炼身体的过程中,为了保持有价值的负荷量而不间断地连续进行运动的方法叫重复锻炼。(×)

第五篇:乒乓球考试理论

乒乓球专项班理论考试讲稿

一.乒乓球运动的发展史

1、乒乓球运动于19世纪末起源于英国,流行于欧洲。乒乓球运动的前身是网球。

2、乒乓球球台长2.74米,宽1.525米,高76厘米,网高15.25厘米。球用赛璐珞制成,原直径为38毫米,现正式比赛改为40毫米的大球。

3、从1926年第1届乒乓球锦标赛到现在,乒乓球运动的发展可概括为以下几个阶段:

(1)欧洲全盛期。这一阶段主要指前18届世界锦标赛,起初其特点是运动员使用木制球拍,球速慢,旋转不强,打法单调。胶皮拍出现后,出现了削下旋的防守性打法。

(2)优势转向亚洲,日本长抽打法称霸乒坛。这一阶段主要指20世纪50年代(世界锦标赛第19---25届),日本运动员在1952年的第十九届世界锦标赛中采用远台长抽打法,结合快速的步法移动,击败了欧洲的下旋削球从此使上旋打法占了优势。

(3)中国直拍近台快攻打法崛起世界乒坛。在50年代日本称霸世界乒坛的时候,中国也开始登上世界乒坛。通过参加几届世界锦标赛,总结经验教训,逐渐形成和创造了以“快、准、狠、变”为技术风格的独特的直拍近台快攻打法,并在60年代连续获得了第27、28届男团冠军,震撼了世界。

(4)欧洲的复兴和欧亚对抗。在亚洲日本、中国乒乓球运动发展的同时,欧洲乒乓球选手一直处于探索和动荡之中。他们从失败中总结经验教训学习发展了日本的弧圈球技术,并吸收了中国近台快攻打发的优点,创造了适合他们的以弧圈球为主结合快攻和以快攻为主结合弧圈球这两种先进的打法。从此,乒乓球运动进入了一个新的发展阶段,乒乓球技术又达到了一个新的水平。

(5)进入奥运时代,欧亚竞争更加激烈。1988年(汉城奥运会),乒乓球被列入奥林匹克运动会的正式比赛项目,这大大推动了世界乒乓球运动进一步发展。目前正处于乒乓球运动史的第五个发展时期。

二.乒乓球运动的技术分析

1、提高击球质量的五大要素:(1)制造适度的弧线。(2)提高快攻的速度。(3)增大击球的力量。(4)掌握多变的旋转规律。(5)控制回球的落点。

2、提高快攻速度的方法。

(1)击球者的速度素质的提高。包括动作速度,反应速度和步法移动速度。

(2)击球时站位近台,可缩短第一弧线的打出距离。

(3)在上升期击球,有利于减少第二弧线反弹的时间。

(4)加快挥拍速度,缩短动作半径。

(5)击球时发力方向增加向前的成分,缩短球的飞行时间。

3、正手发下旋加转球的技术分析

(1)击球前。

选位:左脚稍前,身体略向右偏倾,左手掌心托球置于身体右前方。

引拍:左手将球向上抛起,同时右臂手腕作伸。

迎球:右臂从身体右后上方向左前下方挥动。

(2)击球时:当球从高点下降至稍高于或平于网高时,前臂加速向左前下方发力,手腕

作屈同时内收,击球中下部向底部摩擦。(3)击球后:手臂继续向左前下方随势挥动,迅速还原。

(4)发力部位以前臂和手腕为主,动作过程中重心从右脚移至左脚。

4、快推技术分析

(1)击球前:

选位:右脚稍前站或两脚开立平站,身体离手约40CM。

引拍:手臂自然弯曲并作内旋,拍面角度稍前倾,将球拍引至身体前方。

迎球:前臂手腕向前挥动。

(2)击球时:当来球跳至上升前期时,前臂和手腕借力迅速向前略向上推击,拍面稍

向前倾,击球中上部。

(3)击球后:手臂、手腕继续向前上方运动,迅速还原成击球前的准备姿势。

(4)发力主要部位以前臂和手腕为主,动作过程中,身体重心放至两脚之间。

5、正手快攻的技术分析

(1)击球前:

选位:左脚稍前,身体离台约50CM。

引拍:手臂自然弯曲作内旋使拍面稍前倾,以前臂后引为主(幅度小),将球拍引

至身体右侧后方。

迎球:手臂向左前方迎球。

(2)击球时:当来球跳至上升期,拍面稍前倾击球中上部,在上臂带动下,前臂快速向

左前方挥动,手腕配合外展。

(3)击球后:手臂继续向左前上方随势挥动,迅速还原成击球前的准备姿势。

(4)发力主要部位以前臂为主,动作过程中身体重心从右脚移至左脚。

三.乒乓球比赛规则。

(一)球拍。

1、球拍的大小、形状和重量不限。但底板应平整、坚硬。

2、底板厚度至少应有85%的天然木料。加强底板的粘合层不超过底板总厚度的7.5%

或0.35毫米。

3、用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2

毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过4毫米。

4、覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边沿。

5、球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色。拍

身边沿上的包边应无光泽,不得呈白色。

(二)定义。

1、“回合”:球处于比赛状态的一段时间。

2、“击球”:用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球。

3、“阻挡”:对方击球后,处于比赛状态的球尚未触及本方台区也未越过比赛台面或

其端线,即触及本方运动员或其穿戴的任何物品。

4、“重发球”:不予判分的回合。

(三)合法发球

1、发球时,球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平。球应是静止的,在发球

方的端线和比赛台面的水平面之上。

2、发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起,不得使球旋转,并使球在离开不执拍手

的手掌之后上升不少于16厘米。

3、当球从抛起的最高点下降时,发球员方可击球,使球首先触及本方台区。在双打比赛中,球应先后触及发球员和接发球员的右半区。

4、从抛球前静止的最后一瞬间到击球时,球和球拍应在比赛台面的水平面之上。

5、击球时,球应在发球方的端线之后,但不能超过发球员身体(手臂、头或腿除外)离端线最远的部分。

6、发球员明显没有按照合法发球的规定发球时,他将被判失一分。

7、因身体残缺而不能严格遵守合法发球的某些规定时,必须在赛前向裁判员说明,可免执行。

(四)合法还击

对方发球或还击后,本方运动员必须击球,使球直接越过或绕过球网装置,或触及球网装置后,再触及对方台区。

(五)比赛状态

1、从球被抛起前静止状态的最后一瞬间起,球即处于比赛状态,直到:

2、当球触及比赛台面、球网装置,执拍手手中的球拍或执拍手手腕以下部位以外的任何物体。

3、当这个回合被判为重发球或得一分。

(六)重发球

1、如果发球员发出的球,在越过或绕过球网装置时,触及球网装置,此后成为合法发

球或被接发球员或其同伴阻挡。

2、如果接发球员或同伴未准备好时,球已发出,而且接发球员或其同伴均没有企图击 球。

3、由于发生了运动员无法控制的干扰,而使运动员未能合法发球、合法还击或遵守规则。

4、裁判员或副裁判员暂停比赛。

(七)判罚失一分

1、未能合法发球。

2、未能合法还击。

3、阻挡(6.1中的情况除外)。

4、连续两次击球;

5、除发球外,球触及本方台区后再次触及了比赛台面;

6、用不符合规定的拍面击球;

7、运动员或其穿带的任何物品触及球网装置;

8、不执拍手触及比赛台面。

9、运动员或其穿带的任何物品使球台有明显的移动;

10、在双打中,除发球和接发球外,运动员未能按正确的次序击球;

11、裁判员判罚分。

(八)新规则介绍

1、最新乒乓球比赛规则中规定,比赛用球的直径为40毫米的大球。

2、现国际比赛中采用每局11分制,2个球轮换发球法;单打项目每场比赛为7局4胜制,团体赛及双打比赛每场为5局3胜。

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