数控车工实习德育渗透计划(2010-2011第二学期)

第一篇：数控车工实习德育渗透计划(2010-2011第二学期)

顺德区胡宝星职业技术学校 《数控车初级技能选修》学科德育渗透计划

（2010～2011学年度 第二学期）专业部：实训部 科组: 机械 科任老师：杨家敏 《数控车初级技能选修》是我校开展的一个专业技能培训学习的学科。但因为学生的学习兴趣和个性大有差异，因此我们在这种专业技能培训教学过程中也需要进行德育渗透教学。针对本学科的特点，本学期的德育渗透计划：

一、通过明确学习目的和专业发展，培养学生的爱国主义情操。数车初级技能是我们学习机械加工的基础，通过了解我国现今的机械行业发展，我国机械工业的发展因为起步较晚，各方面的应用比起其它国家来，相差了一段距离。对于现今的国际环境形势来说，我们国家必须要发展和壮大自己的科技水平，而机械是科技水平的发展重要标志。所以，机械行业发展的优劣对国家的影响是巨大的。我以此来提高学生机械与计算机相结合的学习热情，明确学生学习数控车工实训与生产的目的，最终达到在明确学生学习数控编程与操作目的,同时也培养了学生的爱国主义情操。

二、通过培养学生良好的学习兴趣，以提高学生的自我意识。培养学生对一门课的兴趣是上好一堂课的重要前提，只要学生有了学习的兴趣，那么他们就会自觉地遵守该科目中涉足到的一些道德与规范，这样便可以提高学生的自我意识。因此，我通过结合各种活动、事例对学生进行思想上的教育。例如通过报纸、电视等媒体所报导的有教育意义的、或与机械制图相关的新闻材料，计算机杂志、报刊上有关方面的信息，让学生多方面、多角度的了解企业生产相关的知识，从而培养学生学习数控机床与编程知识的兴趣，进一步让学生产生学习、研究数控机床与编程的知识的欲望，最终达到提高学生的自我意识的目的。

三、通过加强法制教育，增强学生防范的意识。

众所周知，机加工零件在人们的日常生活与工作当中拥有越来越重要的地位；大到宇宙飞船，小到螺丝、螺帽、垫片等都要用机床进行加工。在绘图时要仔细严谨，认真绘制每一条线，核对每一副图形是否正确，有没有漏掉尺寸的标注，实线和虚线是不是混淆等等。做到尽量不出差错，否则产生的后果将不堪设想，我们还要负法律责任，也不可能加工出合格的零件；因而，在本学期的教学过程中我不仅教会了学生如何识图、画图，而且还正确的引导学生在学习的同时，努力提高自己的思想道德修养。通过在理论与实践中渗透德育方面的工作，基本达到了学期初德育渗透的计划，完成的效果也令人满意。

四、通过把心理健康教育融入教学，使学生保持积极向上生活学习态度，树立正确的职业道德观念。

在备课的过程中挖掘一切与心理健康教育相关的资料，把心理教育融入教学之中。例如，教材有关于机械制图的教学内容。在画图的过程中，学生不仅必须培养一定的职业道德素质，而且还要培养仔细、认真、的工作态度。如果违反操作，会导致画出来的图形不合规范和要求。

第二篇：“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：

科目：物理

班级：八年级

1、

2、

3、4班

教育别人先教育好自已，本学期我准备做到：

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1.认真学习教育心理学和有关心理研究等材料。

2.加大对自己和学生心理的自我分析和解剖。

3．依法执教，认真学习《未成年人保护法》、新《义务教育法》、《教师法》等书籍丰富自己的德育思想，提高工作水平

4．加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5．“初中新教材”的教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

6．针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

7．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

第三篇：一年级第二学期德育渗透计划

一年级下学期德育工作计划

我作为小学一年级班主任老师，做好他们的德育工作是我的责任。因为只有做好了德育工作，学生才能有个健康的心灵，才会爱上学校，爱上学习。结合实际情况，特制定以下一年级德育工作计划：

一、指导思想：

从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、重点工作：

（一）、行规方面：

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。

4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯

5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。

6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。

（二）、家庭教育方面：

1、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，与家长进行电话或面谈，对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

（三）、推进温馨教室创建和校园文化建设。

1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。

2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。通过“学雷锋纪念日” “清明节”、“五一劳动节”、“端午节”、“六一儿童节”等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。

4、根据学生的年龄特点，发挥教师们的聪明才智，争创班级特色文化，积极开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互交流。

第四篇：“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划

精选范文:“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：科目：物理班级：八年级1、2、3、4班教育别人先教育好自已，本学期我准备做到：1.认真学习教育心理学和有关心理研究等材料。2.加大对自己和学生心理的自我分析和解剖。3．依法执教，认真学习《未成年人保护法》、新《义务教育法》、《教师法》等书籍丰富自己的德育思想，提高工作水平4．加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5．“初中新教材”的教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。6．针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。7．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

[“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)]2009—2010 识的参与。

[“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)]

（四）、端正学生的学习态度，使学生从“学不学无所谓，学多学少无所谓。”的思想中转变过来，使其认识到“学生时代就是学习，是不断学习”的，养成自主学习的习惯。

（五）、贯彻素质教育，以全面提高学生的素质为主。不仅提高学生的学习能力，还应提高学生各方面的素质，如语言表达能力、正确的审美情趣等。

寓德育于各科教学中，已是教师义不容辞，刻不容缓的神圣职责。我们语文教师不仅毫不例外，而且首当其冲。要提高认识，自觉地在教学中改革单纯的讲授知识、技能技法，渗透德育教育，这样才真正地完成现代语文教学的任务，才是真正的“教书育人”。

2009学年

5、注重班主任的电访、家访工作，每学期访问率达90%以上。以“关注优等生、关心中等生、关爱问题生”、关注学生心理，走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话，与学生交朋友。每个老师帮教二名偏常生，期末总结。

6、每天课间操、校大型活动班主任要到场。全体班主任与级长坚持每天早读前下班检查、督促班的常规，发现问题及时处理。帮助学生树立明确的学习目标，随时了解学生各科的上课情况，多与学生沟通，对症下药。经常表扬好人好事，做好激励工作。

（二）、学生管理教育方面

1、关注发展学生个性特点，突显我校德育特色。

个性是行为习惯、思想意识、兴趣爱好、情感态度生活等的综合体现，有较大的个体差异性。素质教育承认学生的个性差异和潜能差异，反对用同一目标培养人、同一模式教育人、同一标准评价人。从本质上讲这是对学生个性的尊重，从心理学角度来看，受到尊重是人的基本需要。

(1)、抓好各项评比（十星、八项评比、期末各单项评比、宿舍评比等）促进学生个性发展。树立先进典型，抨击脏、乱、差现象，切实抓好行为规范养成教育，促良好班风的形成。通过评比，发挥学生主体作用，增强集体凝聚力；关注每一个学生的成长，引导全体学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们进一步努力，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。(2)、开展社团活动，学生各尽所能。组织和开展学生社团活动是学校“发展个性”办学特色体现。开展丰富多彩的社团活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康高雅、文明和谐的校园文化氛围。陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。按照学校实际情况，组建

1、文学社（在文科班）、2、读书俱乐部、3、篮球俱乐部、4、街舞队、5、合唱舞蹈队、6、爱心社等社团组织，各社团有活动计划、有指导老师、有成果展等。（团委负责2、6社团、体育科负责3社团、文艺科负责4、5社团、语文科负责1社团。完善社团章程、制度、活动记录。学期末上交成套资料。丰富多样的社团组织为学生展示才能提供广阔的舞台。

(3)、加强学生“三自”管理”（自我教育、自我管理、自我服务）。

a、加强学生会组织建设。选拔好、培养好、使用好、管理好一批学生干部，调动他们工作积极性和创造性，发挥他们先锋模范作用，发挥他们的才能，为学校管理、校园文化建设出谋策划，成为学校管理得力助手。

b、规范值周班管理，发挥值周班管理效能。值周班工作是学生参与学校管理重要途径，有效地培养了学生主人翁意识和锻炼了管理组织能力。班主任要重视值周班工作，明确职责，认真指导好、督促好、管理好本班值周班工作。

c、规范每周升旗礼活动。开学初围绕学校中心作好全学期计划，升旗礼活动全部由学生主持，为学生展示才华提供舞台，增强学生荣誉感，提高德育教育实效。

(4)、分别召开全校“祖**亲，我爱您！”和“心理健康教育”的主题班会公开课（由高二1班胡丽珍、高二3班刘玉华负责），提高班会课实效。主题班会在[“——2009第二学期德育渗透计划”德育工作计划(共0篇)]老师指导下尽量让学生组织，挖掘学生潜能，发挥学生特长。

2、规范常规管理，促“校风、学风、班风“的提高。

（1）、以抓校园环境卫生、出勤为突破口，促进行为规范的养成。校园环境卫生、出勤是学校管理水平和学生综合素质重要体现，是环境育人的重要载体。为了加强卫生管理，措施如下：

一、校医室、学生会加强巡查，及时反馈；

二、进一步明确包干区，班级卫生包干责任到人；

三、进一步明确教室卫生要求；

四、加强校园卫生宣传，在明显地方贴上警示语；

五、坚持每两周一次卫生大扫除；

六、继续开展“卫生流动红旗”“无烟班”等评比活动。

（2）、常规管理长抓不懈。学生的行为规范意识、守纪意识较差，大部分学生尚未形成良好的行为习惯，开学初或有问题时组织学生学习《中学生日常行为规范》、《学生管理制度》及八项评比要求。班主任要坚持不懈地抓紧、抓实、抓严本班学生的仪容仪表、卫生、考勤、早读、课间操、自习课、课堂纪律等常规管理及教育。

（3）、加强学生、集体评价管理。对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核要强化、量化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严。要求各班明确学生德育量化考核制度，把学生的日常行为表现与学生期末和毕业的德育量化考核有机结合起来，毕业德育考核不及格的学生不予

毕业。德育考核成绩不及格的学生要报教导处及通知家长，及时做好教育整改工作。

3、开展主题教育，提高德育实效。

充分利用国旗下的讲话、社会实践活动、团支部活动、主题班会、专题讲座和课堂教育等主渠道，做好德育渗透工作，对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，引导学生树立正确的人生观和世界观。

（1）、结合重大节日、纪念日，以活动为载体，有组织地抓好几个主题教育。如：二月份，行为规范养成教育月。三月份开展好读书、读好书教育月活动、开展青年志愿服务活动、安全教育；四月份：开展心理健康教育月活动；五月份：环境教育、科技（爱科学用科学）教育活动月，开展禁毒、禁烟、禁到黑网吧活动。六月份：“学党史、颂党恩、跟党走”专题教育活动。七月份：总结评比教导。

计划，结合级组实际，自主性和创造性地开展工作。切实发挥年级的育人功能和优势。班主任是教学班的组织者、教育者和指导者，要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班工作；班主任根据级组工作要求结合本班学生的实际和班级特点，确立班集体建设的目标、要求、工作措施。根据学校德育工作思路及年级学生实际情况，本学期各年级德育工作主题如下：

高一级学生特点：从心理发展来看，高一新生处于从少年期向青年前期逐渐过渡时期。自主、自立、自理、自信心理品质迅速发展及其盲目阶段向自觉阶段发展过渡时期，对未来充满憧憬和理想正处于变幻不定时期，正处于人生观、世界观形成雏形期。

教育主题：行为习惯、养成教育、人格培育。

工作要点：

1、要抓好学生日常行为规范教育。要求学生以学习《中学生日常行为规范》、《学生管理制度》为主要内容，使高一学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯。

2、深入开展学习习惯、学习行为方法的养成教育，通过专题教育、学科课堂教学的渗透教育两大途径，系统开展学习动机、习惯、方法的引导和指导，培养学生良好的学习行为和方法，形成良好的学习能力。

3、开展理想目标教育，做好高中三年学习规划。

4、开展青春期心理教育。

高二级学生特点：高二级是承上启下的阶段，出现两极分化：自卑和自我。高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期，记忆力的发展达到高峰；意志自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见；基本适应高中生活，渴求友谊，群体意识强烈，爱交往，小群体初步形成；并随着身心发展，少数学生出现相恋或单相思情结；思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。

教育主题：诚信、感恩教育，形成“三观”，健全人格。

工作要点：

1、针对高二学生“熟悉校园及周边环境，形成固定圈”及高考压力不大这一情况，采取加强法制观念的做法，防止出现思想行为及学习上的分化，帮助学生培养克服困难的坚强意志及抵制诱惑的能力，并树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、纠正学生不良行为，培养学生诚信、自律、文明守纪的自觉意识，加强学生的责任感和感恩教育。

3、加强心理教育，指导、培训良好人际交往，尤其正确处理好异性之间的关系。

4、抓好学习方法指导，激发学生学 下页 余下全文

第五篇：数控车工培训计划

合肥腾飞职业技术学校

数控车工培训计划

一、培训目的及任务：

通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够全面地了解数控加工方面的基础知识；能够编制复杂零件的数控车床加工工艺；手工编制比较复杂的（包含曲线轮廓、螺纹、孔、配合件等）零件的数控加工程序；掌握多种数控系统的操作与零件加工；能进行零件测量与质量分析；能排除数控机床一般故障；使学生熟练掌握数控车削加工的操作技能，了解产品生产过程，学习金属材料加工的基础知识，对现代工业生产的运作方式有初步的认识。并在生产实践中，激发学员动手、动脑、勇于创新的积极性，培养学员严谨、认真、踏实、勤奋的学习精神和工作作分，为今后工作打下坚实的基础。

二、培训目标及要求：

（一）培训目标

1、掌握机械识图的基础知识；

2、熟悉公差与配合的基本知识；

3、了解金属材料的基本知识；

4、掌握机械传动的基本知识；

5、熟练掌握量具、夹具与刀具的使用；

6、了解数控技术概念和数控加工原理；

7、掌握数控编程基础及手工编程方法；

8、掌握数控车床的基本操作；

9、了解安全文明生产的基本知识。

（二）要求

1、能够读懂简单的零件图和装配图；

2、学会使用量具和夹具；

3、掌握刀具安装、调整、使用和磨刀的方法；

4、熟悉各种机械传动的工作原理及特点；

5、了解数控技术的理论知识；

6、学会数控车床的手工编程；

7、使用数控车床加工完成简单零件。

三、课程设置：

所有课程将围绕着数控车床开展教学，强调整个培训的系统性、完整性和持续性。

（一）机械识图

1、正投影的基本原理；

2、简单零件剖视（剖面）图的表达方法；

3、常用零件规定画法及代号标注方法；

4、简单装配图的识读知识；

5、公差与配合、形位公差和表面粗糙度。

（二）金属材料与热处理

1、常用金属材料的种类、牌号、力学性能、切削性能和热膨胀知识；

合肥腾飞职业技术学校

2、热处理有关知识。

（三）机械传动

1、机械传动的基本知识；

2、带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动的工作原理及特点。

（四）量具、夹具与刀具

1、千分尺、游标卡尺、万能角度尺、游标高度尺、百分表等量具结构及使用方法；

2、常用量具的维护及保养；

3、三爪自定心卡盘、尾座顶尖的使用、调整方法；

4、常用刀具种类、用途、牌号、性能与选择；

5、刀具的几何角度、功能及刀具材料的切削性能；

6、磨刀的工艺和方法；

7、刀具使用寿命的影响因素。

（五）数控理论知识

1、数控技术概念和数控加工原理；

2、数控装置、伺服系统和刀架系统的基本知识；

3、数控加工工艺的基本概念及制定方法；

4、车削圆柱、锥面、圆弧和螺纹等工艺特点；

5、切削用量的选择原则；

6、典型零件加工方法；

7、影响机械加工精度的有关因素；

8、数控车床的常用指令（G、M、F、S、T代码）的含义；

9、数控车床指令的结构与格式；

10、数控车床编程的基本过程。

（六）数控机床操作

1、安全操作的规程；

2、控制面板的操作；

3、编辑方式的操作；

4、图形模拟加工的操作；

5、手动方式的操作；

6、参数设置的操作；

7、对刀、回零的操作；

8、自动方式的操作；

9、加工过程特殊情况处理；

10、车阶梯轴、锥度轴、圆弧面、直螺纹及组合体的加工操作。

四、课时分配：

1、机械制图

100课时

3、数控加工工艺与编程

120课时

4、金属工艺学实习

120课时

5、数控车床操作与零件加工

140课时 总课时：

480课时