2018年华威大学历史

第一篇：2018年华威大学历史

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华威大学（The University of Warwick)，全球百强名校，英国顶尖研究型大学，历年最高排名为全球48名（2015年QS排名），稳居英国国内大学排名前十。位于英国英格兰中部华威郡和考文垂市的交界处。立思辰留学360介绍，华威大学创立于1965年，以其高水准的学术研究和教学质量而闻名，在世界各大主流大学排名中，常居全球前百名乃至前五十名。

华威大学在工、商、政、学各界均拥有良好口碑，克林顿访英时特地到访参观华威。世界闻名的华威商学院(Warwick Business School，缩写WBS)被誉为英国最顶尖的商学院之一，半个世纪里，华威商学院的卓越表现使其在主要排行榜中稳居英国前5名，欧洲前10名，世界前30名，并处于持续上升的势头。此外，其传媒、戏剧、经济学等专业名列前茅。传媒和戏剧专业更是多次荣膺英国专业排名第一。

学校历史

20世纪

在华威郡创立一所新大学的提议在二战后不久就被提出。1960年，大学筹备委员会在Lord Rootes的领导下正式建立，委员会的成员包括考文垂市议会和华威郡议会。双方达成协议，在Gibett Hill旁共同划出400英亩（约1.6平方公里）土地用于建设新大学，1961年英国政府批准了华威大学的建立。1963年，《罗宾斯报告》发表，英国开始兴建新式大学。当时建立的7所大学（UEA, Essex, Kent, Lancaster, Sussex, Warwick, York)通常被称作Plate Glass University。这个名称是来源于它们的现代建筑设计，在钢或混凝土结构中广泛使用平板玻璃，与以维多利亚建筑风格为主的红砖大学和更古老的古典大学形成鲜明对照。这几所大学也被叫做“莎士比亚大学”，因为除UEA之外，其他大学的名字都出现在莎士比亚的作品中。时任考文垂教区主教Cuthbert Bardsley将大学命名为the University of Warwick.1965年华威大学获得英国皇家特许状，1979年合并了考文垂教育学院，并一步步将校园扩展至大约2.9平方公里，包括一系列的摩登建筑、学术院系、湖泊和林地。

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1964年，华威大学招收了小部分研究生，并在1965年10月开始招收了第一批总计450人的本科学生。近几年来，华威大学被看做是英国工党政府（Labor Party，1997-2010年间执政）最青睐的学术机构。2015年4月8日，英国大选工党候选人米利班德（Ed Miliband)来到华威大学发表了竞选演说。

校长Lord Butterworth任期中，华威大学是英国首批将商业运作模式引入高等教育的大学之一，并和商界建立了紧密的联系，挖掘了学术研究的商业价值。同时它还是英国政府一系列旗舰级项目上的学术服务伙伴，包括“国家杰出才能和天赋青年研究院”（National Academy for Gifted and Talented Youth）和英国人引以为豪的国家健康系统大学（NHS University）。英国前首相托尼·布莱尔(Tony Blair)称赞华威大学为“所有英国大学在的活力、质量和企业家精神上的灯塔”（“a beacon among British universities for its dynamism, quality and entrepreneurial zeal”.）

在时任英国首相布莱尔的引荐下，2000年12月，比尔·克林顿选择华威大学作华威大学校园鸟瞰为自己最后一次以美国总统身份出席海外重要政治性活动的目的地。克林顿的国家安全顾问Sandy Berger在随后12月7日的媒体发布会上阐明了此决定的原因：“华威大学是英国最年轻和最出色的大学之一，布莱尔首相认为她是具有卓越学术水平并同时与政府保持独立性的大学典范”。（“Warwick is one of Britain‘s newest and finest research universities, singled out by Prime Minister Blair as a model both of academic excellence and independence from the government”）

21世纪

2001年二月，IBM向华威捐赠了价值2百万英镑的电脑和软件设施。2004年4月，华威大学收购了国际园艺中心（Horticulture Research International）在Wellebourne和Kirton的分部。同年7月，华威大学被设定为英国工党和英国工会（Trade Union）间重要协议的地点，后来此议案被称为“沃里克协议”（Warwick Agreement）。

2006年6月，华威医学院（Warwick Medical School）在考文垂建立了大学医院（University Hospital Coventry）作为临床医学研究的基地。2007年，华威医学院成为全英首家和英国医学研究委员会建立战略合作的医学院。

2012年，华威大学先后在2月和3月与澳大利亚的莫纳什大学（Monash University），伦敦大学玛丽皇后学院（Queen Marry,University of London）建立了战略合作伙伴关系，签订了一系列细化课题的研究合作项目，其中包括联合研究生、博士生项目，英语、历史、计算机本科课程师资共享等。同年4月，纽约大学(NYU)城市科学与发展中心宣布了华威大学是其在欧洲唯一的大学合作伙伴。8月，华威大学和其他4所英格兰中部大学：伯明翰大学（University of Birmingham），莱斯特大学（University of Leicester），拉夫堡大学（loughborogh University）和诺丁汉大学（University of Nottingham）组成了英格兰中部的M5大学联盟，一个意图于最大化成员机构的研究收入，促使更近距离合作的地域性的集团。

2013年9月，华威大学宣布工程制造学院（WMG）将建造英国汽车创新中心(National Automotive Innovation Centre)，这一项目将于2017年完工。2015年3月，华威大学WMG学院获得了工程和物理研究委员会（EPSRC）的320万英镑研发经费，用于研发世界上最先进的模拟驾驶器。后续的100万英镑经费将用于捷豹路虎的新科技研发项目，而这一项目完全由华威大学的学生进行研发。这一项目将首先在WMG的国际制造中心（IMC）进行，随后将迁至国家汽车创新中心（NAIC）。

www.xiexiebang.com 方将共同治理于为英国交通提供更为清洁高效的动力系统。

2014年7月，投资10亿英镑的高级推动研发中心(Advanced Propulsion Centre)选址华威大学，双

2014年9月13日，中国国务院副总理马凯到访华威大学制造工程学院（WMG），代表团中还有中国驻英国大使刘晓明，英国驻中国大使Sebastian Wood。作为中国经济发展领导人物之一的马凯副总理对WMG与工业产业领域的合作项目感到印象深刻。在马凯副总理此次参加第六届中英经济财经对话的访英之行中，WMG也是副总理唯一造访的学术机构。

2014年，华威大学获得”泰晤士报和星期是泰晤士报“年度大学称号；同年，华威商学院宣布将在全英最高建筑碎片大厦（The Shard）开设华威商学院（WBS）伦敦校区，开设金融、人力资源非全日制硕士课程，以及MBA和EMBA课程。

2015年年初，华威大学启用新Logo，并宣布将在美国加利福尼亚建造华威大学加利福尼亚校区。

第二篇：华威先生读后感

读《华威先生》品张天翼的讽刺艺术

2012级历史学一班边浩 学号：201240259

摘要：张天翼的小说显示了独特的讽刺艺术，以其讽刺的现实批判性成功塑造了多种讽刺的典型人物，并综合运用了多种讽刺手法，把现代讽刺文学推向了一个崭新的阶段。现通过分析他的作品《华威先生》来体会他的艺术手法。关键词：张天翼；讽刺艺术；现实批判；华威先生

在分析前先让我们来了解一下《华威先生》及它的作者张天翼，《华威先生》选自《张天翼小说选集》（人民文学出版社1978年版）。小说完成于1938年，国民党官吏华威整天忙碌于开会、演说、吃饭，企图操纵一切群众活动。其所作所为遭到人们的鄙视和抵制，最后，他不得不为此感到害怕。作品以夸张讽刺手法，刻画了一个自命不凡、刚愎自用的国民党官僚形象。而作者张天翼（1906-1985），原名张元定，生于南京，祖籍湖南湘乡。他的作品多以幽默轻松的笔触展示中国社会中下层的悲剧状态，被鲁迅视为是新文学以来“最好的作家”和“最优秀的左翼作家”。他创作多产，此后十年间完成短篇小说近百篇。

首先在小说内容上，内容看似褒，实则贬。这篇小说写于抗日时期。华威先生又名阿威。他的官职很多，但具体分管哪一项工作，文中没有交代。但总的感觉是，他很忙，忙得简直不可开交。

“我恨不得取消晚上睡觉的制度。我还希望一天不止二十四小时。”这是阿威亲口说的。看来，他的时间真的不够用。

然而，他在忙些什么呢？当时前方战事紧张，而后方的华威先生，也在天天忙碌着为抗战做“贡献”──到各个组织开会、讲话，然而总是讲不了两句，就又赶到下一个会场去了。他是真的在关心抗战组织的发展吗？不，他不过是想把各个组织的权力抓到手罢了，强调“领导中心作用”的重要才是他的主要目的。小说巧妙地运用语言和动作描写，运用夸张和对比手法，辛辣地讽刺了当时的国民党顽固派。这部漫画小品式的中篇小说，是抗战前期著名的暴露国统区弊端的讽刺文学。

华威先生这一带有某些类型化倾向的人物，因其攫取权力的狂热与无孔不入的流氓气质而具有了一定超时代的因素，因此至今有人读来仍然有所感慨。

其次，在人物形象刻画上也蕴含讽刺性。通过形象和行动上的前后矛盾和不协调，让主人公“自己搬石头砸自己的脚”，达到深刻的讽刺效果。作者将华威先生虚伪、庸俗和无赖的嘴脸放在具体的事件中，进行对比揭露。

他让别人叫他“威弟”、“阿威”，好像很亲切很和气，但是一不如意，就大骂他人“混蛋”“妈的”，翻脸不认人。华威先生表面谦和，主动声明自己不当主席，可是却蛮横地指定主席，不容别人开口。他说“恨不得取消晚上睡觉的制度”，“希望一天不止二十四小时”，但是每天的“忙碌”就是到处讲废话、喝酒吃饭。他以自己时间宝贵为理由，肆意打断别人的发言，而他“宝贵”的时间却用来在各个地方讲一样的废话。他“挟着公文包”，“带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖”，看上去像一个很有权威的人，却“拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着，而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样”，做作得令人恶心。他媚上欺下，对着总会的主席“笑着伸了伸舌头，好像闯了祸怕挨骂似的”不停地为迟到道歉。而对通俗文艺研究会的主席，迟到了不仅没有任何表示，反而“不高兴地拍了三下手板”，粗鲁地打断他人的发言。在总会发言时“腰板微微地”弯着，客气无比，而在其他会上却“把帽子一戴，把皮包一挟，瞧着天花板点点头，挺着肚子走了出去”。他对太太称“密司黄”，好像一个开明懂礼貌的绅士，对妇女界保婴会的负责人却用“食指”去点她的胸脯。

对比讽刺的例子还有很多。作者用典型的形象和细节，毫不留情地进行讽刺、鞭挞。这正是作者常用的艺术手法，张天翼对主人公华威先生的深刻讽刺，通过“我”的观察并用平实的语言叙述出来，显得不温不火，诙谐幽默，含蓄学深沉，发人深思。语言风格上饱含讽刺性。作者运用纯熟通俗的语言，采用反复的、矛盾的语言艺术，揭示人物的内心世界，从不直接进行评论和指出，而是在似乎不经意中搭建起一个让其自我表演的舞台，从而表现了主人公假抗日、真独裁，犹如“披着羊皮的狼”的可憎面目。

《华威先生》作为张天翼小说创作的重要代表，为我们塑造了一位讽刺艺术画廊中的典型形象，体现了张氏讽刺艺术的独特风貌。他的小说始终直面人生，展现世态，贯穿着反暴虐、反虚伪、反庸俗的讽刺主题。而华威先生是其中的最为典型的代表之一。总之，张天翼给人的印象，正如《中国现代文学史》（全国高等教育自学考试

指导委员会组编，武汉大学2000年3月第2版）评论的那样，“他是一个手里拿着显微镜，脸上带着冷峭笑容去审视生活的富于内心激情的作家。”“他的讽刺艺术，立意严肃，又有分寸，绝非一律‘杀将过去’；他的嘲笑，内蕴深厚，恰到好处，又不落于轻佻。” 通过对《华威先生》讽刺艺术的分析，结合与前时期和同时期的鲁迅、沙汀等人经典小说的对比，并在其本人众多的讽刺艺术作品中加以考察，我们能很好地感受到这一点。

参考文献：《张天翼小说选集》

《中国现代文学史》

第三篇：英国免考ACCA的大学--华威大学

英国免考ACCA的大学--华威大学本文由高顿ACCA整理发布，转载请注明出处

ACCA（The Association of Chartered Certified Accountants，特许公认会计师公会，简称 ACCA）成立于1904年，是目前世界上最大及最有影响力的专业会计师组织之一，也是在运作上通向国际化及发展最快的会计师专业团体。ACCA课程全面、完善及先进兼备，现已被联合国采用作为全球会计课程的蓝本。ACCA会员资格在国际上得到广泛认可，尤其得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。所以可以说，拥有ACCA会员资格，就拥有了在世界各地就业的“通行证”。在中国，ACCA可谓是四大的“敲门砖”，而其国际化背景及英语能力的优势更受广大外资企业的亲睐。

要成为ACCA的会员，学生必须通过ACCA十四门专业考试并获取三年财务及会计相关工作经验。此三年相关工作经验可在考试之前、中、后累积，并且不限地域、行业、公司/机构性质等。

会计学和金融一直都是留英学子的专业首选，近年来其热度有增无减。英国许多大学的金融与会计专业，都有相关的ACCA免考科目资格，最多可达9门，这也是许多学生一心向往的重要原因。下面就来介绍一下英国有ACCA免考资格的英国名校：

上海总部地址：上海市虹口区花园路171号A3幢高顿教育

电话：400-600-8011 网址：www.xiexiebang.com

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第四篇：牛津大学与华威大学哪个好

牛津大学与华威大学都有自己的优势专业，具体请咨询留学360专业顾问团队

牛津大学

牛津大学（University of Oxford），简称牛津（Oxford），是一所位于英国牛津市的世界著名公立研究型大学。牛津大学有记录的授课历史可追溯到1096年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。

牛津大学是英国研究型大学罗素大学集团、英国“G5超级精英大学”，欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟以及Europaeum中的核心成员。牛津大学出版社是世界上最大的大学出版社，出版作品包括20卷《牛津英语词典》。牛津大学同时为两个著名奖学金计划的举办地：一为于2001年设立的克拉伦登奖学金；另一为于过去一个多世纪里、吸引了不少杰出研究生前来学习的罗德奖学金。牛津同时拥有全球最具规模的大学出版社，及全英最大型的大学图书馆系统。牛津大学培养了众多社会名人，包括了26位英国首相、60位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国的皇室成员和政治领袖。

华威大学

华威大学（University of Warwick）是一所稳居英国前

十、世界五十强的顶尖研究型大学，同时是有英国常春藤之称的罗素大学集团成员，也是M5大学联盟的成员之一，位于英国英格兰中部考文垂市和华威郡交界处。华威大学创立于1965年，以其高水平的学术研究和师生互动教学模式而闻名，截止2014年已有近24,000名在校生及近5,500名教职人员，其中包括8000余名海外留学生。据估计，目前国际校友已有近55,000人

华威的校史虽短暂，但在欧洲乃至全球已建立起卓越的学术名望。2011年时校内报纸The Boar更因The Guardian(卫报)于当年发布的大学排名而创造了Woxbridge一字，意指华威大学、牛津大学、剑桥大学三所大学为三强鼎立。而华威也确实是除牛津、剑桥外唯一一个从未跌出过排名前十的英国大学。华威大学在工商政界均拥有良好口碑，被视为英国工党政府最欢迎的大学：克林顿访英时特地到访参观华威。华威也是最早和工商业界建立密切联系的高等学府，凭借在商业方面的杰出成就被称为“华威公司”。华威商学院被誉为英国最好的商学院之一，传媒、经济学、商学、数学、英美文学、社会学等专业一直名列前茅，其中传媒专业在2013-15蝉联全英第一。

华威大学在2014年英国官方的卓越研究框架（REF）科研水平评估中继续位列全英第7名，在2015/16泰晤士英国大学排名中位列第6名，在2015/16QS世界大学排名中位列第48名。据2014/15年High Flier调查，华威毕业生名列英国顶尖企业雇主重点聘用第3名。

第五篇：永威历史模式

中学政治、历史、地理教学中的操作方法

“先学后教，当堂训练”教学法在政治、历史、地理教学中一般也是采用一次“先学后教”，最后“当堂训练”，即全过程有六个环节：板书课题、揭示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练。其中前三个环节为辅助环节，后三个环节为主要环节。

在政、史、地教学中，既要注意引导学生运用语文课上已学到的语文知识和已有的阅读能力，来认真阅读教材，思考问题，展开讨论，又要注意引导学生认识生字（如生物、历史教材中不常用的汉字），提高学生阅读、自学政、史、地教材的能力。高中史、地教师要熟悉初中史、地教材，清楚高中教材中哪些是学生已学过的，哪些是拓展、延伸的，这样，有利于有效地应用“先学后教，当堂训练”教学法。

政治、历史、地理课可分为新授课型、复习课型等几种。课型不同，应用时该有所变动。现举例介绍如下：

一、在新授课中的应用

新授课的教学环节有如下六个：

（一）板书课题

上课开始，教师三言两语导入新课（语速要慢，不可东拉西扯，离题远）激发学生学习兴趣，并板书课题；或者通过屏幕显示课题（可配有陪衬的画面，但不能喧宾夺主，更不必配音乐）；或者教师直接一边慢慢读题，一边板书课题。课题写在黑板中上方，字不宜小，不能潦草，笔画、笔顺不能错。

（二）出示目标

板书课题后，教师要通过投影（或小黑板或口述）出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标，提高学习效率。

操作要领：

①为了让学生看清学习目标，屏幕上的字要工整，不要太小，屏幕上不要配鲜艳的画面。

②学习目标的内容主要是理解知识、培养能力，至于情感价值观等方面的教学目标应由教师把握，靠教师的形象、情感等渗透进行，一般不作为向学生揭示教学目标的内容。

③学习目标要准确，不能偏，不能把政史地课的教学目标变成语文课的教学目标，把政史地课上城语文课，根据教材和课程标准，既不降低，该“会运用”的，就要能

按照自学指导，学生带着思考题默读课文，认真思考，找出答案（地理课上可搭建知识框架图）。

操作要领：

①学生看书时，教师不能袖手旁观，教师的任务就是要用目光巡视每个学生，关注并确保每个学生专心读书，紧张思维。教师不宜多走来走去，不能在黑板上写字，不能走出教室，不能东张西望，不能辅导学生。教师对认真自学的同学流露满意的神情，对不够专心的后进生，可以说上一两句悄悄话，但不宜讲话过多，切切不可分散学生的注意力。

②看书的时间不宜过长，要让学生紧张、快节奏地完成自学任务；但时间不宜过短，要让学生有认真看书、思考的时间，切不可走过场。

2、检测

学生看书结束，就检测学生看书的效果，一般采用提问的形式，也可以板演练习，因为书面练习最容易暴露理解、运用知识方面存在的问题。这些存在问题就是下一个环节“后教”的内容（因为“后教”不是教课本，而是教学生解决存在的问题）。

操作要领：

①学生看书结束，教师讲好过渡语，就开始提问、检测。

②提问时，后进生优先，因为后进生暴露出来的问题最多，最具有典型性，如果只让优生回答，不能发现问题，就不能解决问题，就不能上好课。

③关注每个学生，尤其是后进生，要搜集学生中的错误并分类板书，思考学生中的错误哪些属于新知方面的，这是要解决的主要矛盾；哪些属于旧知遗忘或粗心大意的，这是次要矛盾。思考如何“后教”，这实际上是在进行第二次备课。

④教师不宜辅导后进生，因为这既不利于培养后进生独立学习的习惯，也会影响全班同学独立思考、紧张练习。

（五）后教

学生读书、检测例题后，就进入“后教”的环节。“后教”不是指教师讲，而是“兵教兵”，合作学习，学生与学生合作，会的学生教不会的学生，最后教师与学生合作。通过“后教”这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形成能力的目的。

“后教”一般分两个环节：

（7）有时政治、历史、地理课上不让学生板演，直接改为提问。那么一道一道题地提问讨论、归纳，教师板书要点。

（8）地理课上教师要帮助板图、板画、板书（关键词），做到讲、写、画同步进行。板图、板画可课前准备，课堂展示，但更要重视教师现场板书。有些知识点，可让学生上讲台指着挂图讲，再让学生在板图上填注，教师适当指导，如讲授“我国主要铁路干线”，检测时教师出示“我国铁路干线分布图”，指名分“南北干线”和“东西干线”上讲台指图讲，学生每讲一条，教师画一条形成板图，座位上的同学则填注地理填充图册。

（六）当堂训练

“后教”结束，即进入“当堂训练”。“当堂训练”是指当堂完成作业即达标检测题，其目的有三：一是严格训练，培养学生运新知识的能力。二是检测每位学生是否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”，也便于教师针对学生作业中出现的问题，课外引导学生更正、作必要的辅导。三是便于教师准确地了解学生实际，课外有针对性的引导学生更正，进行必有的辅导。

操作要领：

①课堂作业的时间不少于15分钟，必须在下课之前完成作业，交作业本。②“当堂训练”可分两种：背诵知识点和书面练习，也可只搞书面练习。③课堂作业主要注重联系实际，灵活运用，练习题要有代表性，形式多样，要难易适度，题量不宜过大，要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题，满足不同层次学生的需要。

④学生课堂作业时，教师要巡视，要注意矫正学生坐姿，培养他们的综合素质，确保学生像考试那样独立按时完成作业。

⑤教师不得辅导学生（如有错误，待课外辅导）。如少数学生做得快，已完成了，教师可以叫他完成别的学习任务。

以上六个环节是“先学后教，当堂训练”在政治、历史、地理教学中的基本教学程序。在应用时，不要生搬硬套，必须领会精神实质，灵活运用，教师在各个环节之间，还要讲两句鼓动性的过渡语，承上启下，引导学生紧张学习，当堂达标。

初二历史《外交事业的发展》教案

学习目标：理解并熟记20世纪70年代到现在中国外交取得的主要成就 学习过程：

一、板书课题

同学们，今天我们一起学习:第16课 外交事业的发展(板书课题)

二、出示目标

（一）讲述：本节课的学习目标是什么呢？大家看投影：

（二）屏幕出示：

学习目标

理解并熟记20世纪70年代到现在中国外交取得的主要成就。

三、自学指导

（一）讲述：目标怎么达到呢？下面，请大家按要求自学

（二）出示：

自学指导

同学们认真默读课文P80-84，边读边思考下列问题并画出答案：

1.列举中美关系改善过程中的3件大事。结合P81‚动脑筋’’思考20世纪70年代初，中美关系出现转机的原因。.中国恢复在联合国合法席位的时间、意义分别是什么? 3.中日正式建交的时间在哪一年？

4.中国承办亚太经合组织会议的时间、地点及会议的主题分别是什么？举出参加会议的3个重要国家的领导人。怎样评价这次会议？

5.列举从20世纪70年代到现在，我国外交事业取得的主要成就。这些成就取得的根本原因是什么？

8分钟后，比谁能正确回答。

四、先学

学生看书，教师巡视。

五、后教（讨论、更正）

（一）讲述：看完能找到答案的同学请举手，下面检测，比谁答案正确。

过渡：新中国成立后，美国敌视新中国，这种状态长达二十多年，20世纪70年代，中美关系出现转机并走向正常，这是这一时期我国外交事业取得的重大成就（板书 20世纪70年代，中美关系出现转机并走向正常）。大家要知道其中的重要事件

（二）讨论第一题：

要点：A 1971年，7月基辛格秘密访问中国，同周总理进行会谈；B1972年，尼克松访华，双方签署《中美联合公告》；C1979年中美正式建交，两国关系正常。

过渡：现在大家思考，中美关系出现转机并走向正常的原因？

初三历史《非选择题能力测试》教案

一、复习目标：

1、灵活运用历史知识完成非选择题综合能力训练。

2、能够在评卷过程中掌握做题技巧和方法。

二、复习指导：

师：今天我们这节课进行非选择题的专题训练，（书写课题）

首先来明确本节课的复习目标（出示复习目标）

师：请按照屏幕上的要求，15分钟时间完成所发练习题。15分钟后对改、更正，比谁答的又准确又规范。

要求： 1.认真阅读题干，理解题意。

2.答题格式要规范，字体写端正。（出示练习指导）

三、综合测试，教师巡视监考 师：同学们，明确练习要求的请举手 师：请开始练习。

（教师巡视、观察学生答题情况，及时发现学生问题，调整后教环节。）

四、更正、讨论

1、师：请一、三排同学转过去，四人一小组互换试卷，最后一排同桌互换。对照参考答案，边改边更正、讨论错题，比一比哪一小组讨论的最认真。时间6分钟。（学生对改、讨论时候教师要及时发现学生问题）

2、学生讨论，教师补充。

（一）分析学生可能出现的问题：

1.2009年中华人民共和国将迎来60华诞，在60年的风雨历程中，中国共产党带领全国人民经受了各种考验，取得了举世瞩目的成就。请你结合所学知识，解答下面问题：

（1）是新中国进入社会主义初级阶段的标志事件是什么？

学生可能把这一历史事件答成：新中国的成立（开国大典），应纠正学生易混淆的知识点：新中国成立——新民主主义革命胜利的标志 三大改造的完成——进入社会主义的标志鸦片战争——近代史的开始 五四运动——新民主主义革命的开始 中国完全沦为半殖民地半封建社会的标志——《辛丑条约》的签订 让学生学会归纳标志性事件.板书1：标志性历史事件：准确记忆知识点，归纳同一类型的知识点（标志性事件）（3）请你为祖国60岁生日设计一张贺卡，并说明你设计的意图。

本题学生可能，看到之后无从下手、其实只要答出60周年，取得成就，来之不易，表示祝贺，只要符合60年大庆即可。同一类型的还有：图案片、历史事件书写历史小论文。

板书2：由历史事件入手的主观性试题：1.紧扣主题2.明确问题、要求。3历史事件表述准确。

2.（2）会场上盛开的白莲花，昭示着一国两制的正确性，同时标志着祖国在统一的道路上投迈出了重要一步。事件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、板书设计：

板书1：标志性历史事件：准确记忆知识点，归纳同一类型的知识点（标志性事件）板书2：由历史事件入手的主观性试题：1.紧扣主题2.明确问题、要求。3历史事件表述准确。板书3：易混淆的知识点：1.看清题干问法2.准确记忆知识点。板书4：同一知识点的不同问法：

1.识记、理解知识点2.看清题中问法把它回归于原始问法 板书5：材料分析题：1.抓注材料关键字眼确定知识方向。

（永威学校初中部 张开奇）