第一篇：走向低碳生活有你有我有他11（共）
走向低碳生活 ——有你有我有他
方案名称走向低碳生活有你有我有他 方案背景：
1、地球是人类赖以生活的星球，地球只有一个，而地球正面临着严峻的环境危机，拯救地球已经成为人类所面临的共识。世界各国也纷纷出台政策应对环境问题。倡导低碳生活，改善自然环境，维护地球可持续发展，创建美好的生存环境和美好的家园。地球不是哪一个人，哪一个国家的，是全人类的共同财产，维护地球，为子孙后代造福是我们每一个公民应尽的义务和责任。
崇尚节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风，是社会主义荣辱观的具体表现，节约资源是全社会的共同责任。建设节约型、环境友好型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。节约资源、保护环境是我们全体师生义不容辞的责任。对于尚俭节约，我们应该重新审视，从更高层次、更深内涵上来理解、来把握，真正把它变为我们的自觉行动。
2、低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。爱护我们唯一的地球，保护我们生存的空间是每个人义不容辞的责任和义务。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，让低碳生活成为一种自觉的生活习惯，从点滴做起，保护环境、保护地球。低碳行动是构建文明和谐社会的重要方式，更是国民素质的重要体现。活动对象：小学生 活动目的：
一、培养学生
1、学习和寻觅节能的诀窍和办法。
2、通过本课的学习会让学生了解倡导低碳生活的重要性。
3、通过活动的开展，在重视事实知识教育的同时，逐步增强科学理论与观念的教育，注重对学生进行科学方法、能力的训练。指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生在生活中质疑、探疑、解疑的能力。
二、创新目的
引导学生结合家庭、学校和社会生活的实际体验，养成正确的价值观，大力推行低碳生活方式，积极应用低碳生活技巧。普及低碳生活常识，在生活中能做到和宣传低碳生活方式。对普及低碳生活常识、宣传低碳生活方式有重要意义。
活动内容：
通过“国旗下讲话”、开展“争做低碳环保小卫士、从身边小事做起”主题班会(分小组讨论，形成本次主题班会。)、勤俭节约“四个一”宣传教育，宣传“节约 低碳生活”理念，采用社会调查、知识学习、社会实践与学习性研究相结合的方法，以班级、小组、个人等形式展开活动，征集低碳生活的金点子并通过学生向家长进行推广和实施。重点:养成生活节俭的良好品质，继承中华民族的勤俭美德，征集低碳生活的“金点子”并进行积极实践。
难点：大力推行低碳生活方式,积极应用低碳生活技巧。创新点:以生活中的普通事物为切入点,引导学生调查、分析、解决问题,使活动紧扣生活主题,既有深刻的现实意义,也对学生有强烈的吸引力。突出了科技教育与人文教育的统一。在培养学生科学精神与素养的同时,也培养了他们作为社会公民的责任感。
活动主要内容和主要步骤:
1、宣传动员阶段，学校发放倡议书，倡议“节能我行动，低碳新生活”。教师、学生及相关骨干人员培训, 通过黑板报、国旗下讲话、红领巾广播站、电子屏幕滚动出示宣传标语，利用学校电脑控制大屏幕播放系统，滚动播放“节能我行动，低碳新生活”的相关图片等途径对师生进行低碳生活宣传。制作不锈钢创意宣传板面13个，形状多样，吸引学生，宣传有关环保知识。在各楼层洗手间张贴节约用水的温馨提示语。大力倡导“勤俭节约,自强不息,从我做起,从现在做起,从身边做起,从点滴小事做起”的良好风尚,充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性,营造浓厚的活动氛围。
2、结合地方课探讨低碳生活的方式、方法，形成一些有关低碳生活的创意。指导学生以“节能低碳”为主题出一期手抄报，硬笔书法比赛。
3、聘请环保专家到我校举行环保知识讲座，有奖知识竞答，环保知识图片展。邀请相关人员对全校师生开展生态文明教育、心理健康教育，倡导低碳生活，提倡节约能源资源，保护生态环境，保障健康安全的意识。
4、向学生分发环保宣传材料。
5、开展低碳生活实践活动：教师、学生将用实际行动影响家庭和社会，倡导全社会一起加入节能低碳行动。寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。开展“我的低碳小窍门”金点子征集活动，各班进行汇总。
开展“我为节约型、生态型校园建设出金点子”活动。根据节约型、生态型校园建设目标，围绕节能减排、生态环保等要求，就硬件建设、校园管理、氛围营造等某一个方面、某一个细节提出合理化建议或项目化改造方案。要求每班推荐“金点子”两个。
6、开展节约资源“四个一”活动：即节约“一滴水”、“一度电”“一张纸”、“一粒粮”。各班级组织学生开展活动，让学生在实践中体会节能环保的重要意义。引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。并通过“小手拉大手”，促进社会主义形成生态文明新风，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献
7、举行“争做低碳环保小卫士、从身边小事做起”主题活动。宣传“节约能源、低碳生活”等知识，号召全校师生从我做起、从身边小事做起、保护环境，爱护家园。以班级为单位，各班班主任上一节以低碳生活为主题的科普知识课。通过课堂主渠道，使学生明白什么是低碳生活？为什么要选择低碳生活？在让每个学生了解低碳生活知识的同时，还要使其懂得“低碳生活”是每个人应有的一种生活态度、生活方式和生活境界。
第一组负责介绍“低碳生活”的含义 首先简单算一算一个人的碳排放
电视机:1小时0.966千克吹风机:1小时0.552千克 洗衣机:1小时0.2898千克 日光灯:1小时(60W)0.0414千克 节能灯泡:1小时0.01173千克 冷气机:1小时0.0621千克电脑主机:1小时0.1725千克 笔记本电脑:1小时0.0138千克„„ 少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。从衣食住行去衡量你的环境意识。频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们的地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。
第二组负责收集生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。请同学们谈谈如何在学校、家庭生活中做到环保节能。
在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。“多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕„„
一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品„„ 出门关灯关水，合理使用空调，骑自行车、坐公交车、做好家人的宣传工作，形成合力。根据大家趋于一致的看法，凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳减少的行为都是属于“低碳”生活。所以过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。就“低碳生活是否会降低生活质量”展开了讨论。实际上，低碳的真实含义是使生活对环境影响更小或有助于改善环境，为人们的身体提供最大的保护和舒适感，所以我们要做的就是找到二者之间的结合点。
环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园从小的时候我就知道,地球的资源是有限的,作为小学生的我们,就应该更加的珍惜这些无价之宝,节能减排与我们每一个人的生活息息相关，为什么许多人去了欧洲都说它像天堂一般为什么欧洲的生态环境那么好？因为欧洲的人重视生态环境呀！他们曾经也像我们一样，在发展速度飞快时，没注意节能减排也吃过亏。正因为这样，他们吸取了教训，做什么事情都随时想到环保。我们也应该树立这样的环保意识，尽快形成一种好习惯。
8、开展“校园环境我来护”活动：
各班所在包干区，设立“绿色小卫士”，针对部分同学的乱扔、乱抛等现象进行制止，广泛开展环境保护教育，进一步优化校园环境，巩固上一阶段的爱绿、护绿成果。
9、.开展“低碳生活，变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。为进一步提高少先队员低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。结合学校实际开展“低碳生活，变废为宝”的小设计、小发明、小制作比赛。鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等，变废为宝、废物利用制作成科技作品，体现环保意识，作品要求有新意和创意，制作精美，集科学、美观、知识、趣味、技能于一体。
10、总结推广：
（1）评比学生中的“低碳达人”，进行表彰奖励。
（2）将可行性成果进行综合整理，推出宣传手册与宣传网站。（3）开展“小手拉大手、家校齐努力”活动。组织学生面向社区进行低碳知识宣传，发放“倡导低碳生活”宣传材料，让低碳生活主题宣传活动走向每一个家庭、每一个社区。使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。
预期效果与呈现方式
1、预期效果广大学生在此项科技教育活动中受益。本次活动，既让学生了解了资源的不可再生性及人类与资源的密切关系，也促进了学生的环保节能的实践。同学们把自己设计的环保小贴士，环保标语贴在了校园、家中，时刻提醒大家要节约，不能浪费，以无声的形式宣传环保节能意识，并在生活中严格要求自己，自觉地做环保小卫士，用自己的小行动表达了保护大地球要从小事做起、从自己做起的“环保小卫士”理念。
2、呈现方式学生优秀设计成果的图纸复印件、成果照片、实物、录像等，学生参加活动情景的照片、录像学生写的心得体会等。学校还可以结合本次活动开展“国旗下的讲话”主题晨会活动，采取黑板报、标语、征文等形式，让校园内处处都是环保宣传的舞台，时时都有环保宣传的素材，使关注环保的意识深扎在师生心间，绽放出绿色的心灵之花。
效果评价标准与方式：
此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验学生在此项科技活动当中获得的收获和体验。
1、进行成果展示，评价学生各类作品。
2、聘请校外科技辅导员、家长、学校科技辅导教师、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。
3、走进社区进行活动效果的宣传。可能出现的问题及解决预案
1、可能出现的问题：学生之间差异较大，有的学生在活动中收获很多，成就感强，越来越喜欢参加活动，收获也多，有的学生习惯于模仿，没有参与的积极性。
2、解决预案：鼓励学生大胆实践，激发参与热情，为每个学生提供自我表现的机会、求异创新的机会和获得成功体验的机会。正确看待个体差异，在活动中，每个学生在原有基础上，在不同的起点上都能获得进步，更要鼓励学生能形成自己的特长和鲜明的个性。
对青少年“在促智、修德”等方面的作用
1、学生“承传统、明勤俭、尚节约”的行为意识得到培养“关心社会团结协作”的社会责任感得到增强。参与这项科学研究活动的学生，在经过调查、实践和宣传教育后，让全体同学充分认识到了勤俭节约的意义，认为勤俭节约是中华民族的优良传统，我们要发扬优良传统，做一个勤俭节约的好少年，为社会贡献一份微薄之力。同学们更认识到勤俭节约是生活的需要，是家庭的需要，更是社会的需要，勤俭节约能创造财富、能体验快乐、能带来收获、能美化家园„„勤俭节约与我们的生活息息相关，我们衣食住行都要勤俭节约，勤俭节约让我们健康成长。为了和谐、文明的社会，为了人类的健康和富裕，我们大家都应当承担起“勤俭节约”的社会责任。
2、同学们的实验能力、创新能力、科学素养得到提高。通过这次活动，同学们不但学到了很多课外知识，而且认识到对待科学要有严谨、认真的态度。学会了观察与思考，学会了提出问题，掌握了设计实验和开展实验的基本方法，增强了信心，磨练了意志，学生在实践中有疑问就会有探索，有了探索，就会创新。
3、学生懂得了创建节约型文明社会的意义。认识到勤俭节约能促进社会的发展，勤俭节约、养成良好的行为习惯、珍惜劳动成果是人类社会进步的前提和需要，提高了学生勤俭节约的行为意识，树立了关心社会、团结协作的社会责任感，并造成一定的社会效应。
第二篇：与梦同行 低碳生活有你有我演讲稿
与梦同行 低碳生活有你有我
大家好：我今天演讲的题目是《与梦同行 低碳生活有你有我》
梦，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点一滴地积累，才有前不见首后不见尾的壮丽。梦是春蚕吐丝一缕缕的环绕，一丝丝的坚持，才有破茧而出的辉煌，梦是远航舰船一张张风帆的执着，一次次的迎难而上才可以到达成功的彼岸。
我，一个年少轻狂的学生，心中也曾有这么一个梦就是美化家园，倡导低碳生活。低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。记得初来舟山，那是2010年的春天，清新的海风，碧蓝的海水，悠扬的汽笛声，至今让我难以忘怀。舟山——一片令人神往而美丽的土地。山美，水美，人更美。大自然慷慨地赐予了她清纯秀丽的山山水水，绵延起伏的群山，巍峨耸立的峰岩，苍莽葱郁的林海，纵横密布的川流，使得这里风光旖旎，气象万千，成为人们观光旅游、休闲度假的好去处。
然而，时至今日，浮华的背后，我们的伊人日渐憔悴。最近几年，我们发现了雾霾的恶化，主要原因是汽车尾气和工厂排烟，这使我们必须总带着口罩出行。现在虽然有关部门已经采取阻止雾霾恶化的措施，但我们不能消除警惕。这件事无不给我们敲响了保护环境的警钟,如今，节能减排、低碳生活已迫在眉睫。做为一个学生，应该把引领节能、低碳当作自己的责任；做为一个公民，应该把实行节能、低碳当作自己的义务;作为一个中国人，应该把节能、低碳当作自己的品德修养！爱护我们唯一的地球，保护我们生存的空间是每个人义不容辞的责任和义务。
家长们同学们，为了我们的家园更美好，为了我们的地球更健康，让我们一起行动起来吧，“低碳生活，有你有我！” 我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲人：向萍
第三篇：节水节电,低碳有我
“节水节电，低碳有我”主题班会心得
周五，我们班为了积极响应学校确定的的班会主题“节水节电、低碳有我”活动，开展了一系列班级活动。班会过后，感想颇多。
首先是主持人阐述主题“节水节电，低碳有我”，详细的描述了身边小事以提高自身环保意识。紧接着，第二位同学，发言主题“我身边的节水节电好榜样”，列举了身边做得好的例子，起到模范作用。第三位发言人：副班长欧石平，发言主题“低碳每一天”，告诉同学们应该怎么进行低碳活动，普及低碳知识。第四位发言人：李乐，发言主题“低碳志愿者的小故事”，生动形象的讲述了身边真实的事情，以此鼓励大家。我们在开展活动的同时，利用视频的文体动感形象，将环保这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同学们带入了环保行动之中。如我想做什么？我想怎么去做？
“低碳”是现在很流行的一个词，人人嘴里都似乎在喊着低碳低碳，但是低碳到底是什么，我们又应该如何去低碳呢？我想这并不是一个人人都知道，然后为之思考了的问题。很感谢学校提出了一个对于很多人知道但并不在意的问题。我认为人人都应该仔细看看关于低碳生活的一些事情。此次班会之前，我对于低碳生活是一无所知，但是我现在有一点明白了。其实就是节约和废物利用，保护地球。但是就是这么简单的事又有几个人能做到呢？经过这次班会，我深深体会到其实节水节电，低碳活动真的很简单。不使用一次性筷子；不用餐
巾纸擦手，使用擦手毛巾；做到人走关灯……还有很多很多生活当中的小细节，只要我们多做一步就可以美化我们赖以生存的家园。
在这次班会以前，我都不知道原来只要我们一举手、一投足做这么些微小的事就可以为保护环境做出自己的贡献。从而从自己开始再影响身边的人，身边的人再影响身边的人，个个相传，就这样一点一滴在不知不觉当中美化了我们的身边环境。终有一天，你会突然发现，不知什么时候我们身边的草变绿了，河变清了，天变蓝了，鸟儿变得快乐了。
我个人觉得学校开展这样一个活动是十分有意义的，可以帮助大学了解低碳的概念，增强环保意识！从而使大家自觉的去爱护身边的环境，节约水资源和电资源，从我们通信五班开始“节水节电，低碳有我”吧，然后再从我们开始影响身边！
物信系10级通信5班班委会
2011年3月27日
第四篇：创建卫生城市有你有我有他
创建卫生城市有你有我有他
府西街小学 四年级104班 那欣然
现在，我们孝义市正在创建国家卫生城市，让我们的环境更洁净，空气更清新，树更绿，花更艳，城市更美好。作为小学生，我们也要承担起自己的一份责任。
创建卫生城市，共建美好家园，要从我做起，从一点一滴做起，和身边的人一同做起。改掉以前不好的习惯。不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，不随意踩踏草坪，爱护每一棵小草，每一朵小花，每一株小树，看到有人扔垃圾要动手清除，看到不文明的行为主动制止。在路上我看见有人随手将冰糕纸随地一扔，就头也不回地走了。想到要创建卫生城市，我捡起冰糕纸扔进了垃圾箱内。在公园看到有小朋友要摘花，我及时制止了她的行为。我耐心的对她说：小妹妹，请不要采花了，花儿们也是有自己的生命呀！你把它摘下的话，它就会失去生命的，让我们一起来做花朵的保护神吧！小妹妹脸红了，低下头对我说：大姐姐，以后我会注意的。我忽然觉得我已成为了花朵的保护神，好像也长大了许多。我们小学生作为城市的一分子都要行动起来，从维护我们的校园开始，从我们身边的小事做起，共同来维持我们的城市卫生，努力创建国家卫生城市。相信只要有了你、我、他的共同努力，我们的城市天会更蓝，水会更碧、花会更艳、环境会更舒适。
第五篇：绿色生活有你有我
绿色生活有你有我在温州这个大都市里有一条迁回的明如玻璃的小河，她联系着每人温州人的生活，是她孕育了我们每人温州人的生命。她有一个美丽而又动人的名字——温瑞塘河。
过去的人们是多么的热爱这条河啊！经常看到有几位老者在河边悠闲地垂钓，妇女们成群结队地掏衣；渔民们早出晚归的在这条河上出没；孩童们卷起裤管在河边捉小鱼小虾，人们的日常饮用水全部来自这条河。这条河上充满了欢声笑语。
这些年来，小河变了，她失去了往日的面貌，河面上没有了清澈见底的河水，没有了人们的欢歌笑语；更加没有了小鱼小虾。惊天动地的机器声打破了小河往日的静寂，赶走了人们的欢笑声；工厂排放出的滚滚浓烟笼罩着整个河面，废水源源不断地吞噬着这条孕育了我们的生命之河。河面上源满了令人作呕的白色垃圾，垃圾不时发出阵阵恶臭，路过的人无一不捂住鼻子飞奔躲开。孩子们再也不去河边戏嬉玩耍了。
可怜的温瑞塘河成了大家都不愿意靠近的“臭河”，她屹立在一个被人遗忘的角落。她看着飞奔而去的人们，她变得欲发孤单了，她想着过去人们陪伴她的美好时光，她悄然泪下。
面对今天的母亲河，我们应该感到困窘和羞愧。温瑞塘河之所以有今天这样的悲剧，还不都是我们一手造成的，我们不应该袖手旁观，我们应该一致行动起来，保护我们的母亲河。我代表全体少先队员呼吁：我们要保护母亲河，和工业污染说再贝吧！
我建设在河道两岸多种植树木，防止水土流失，绿化河边环境，招募志愿者，组成几个宣传小分队，向市民们宣传环保知识，还可以在河道边多种树立一些拟人化的标语，提醒人们保护母亲河，不要乱扔垃圾，最后向有关部门提出合理的意见和建议，打捞河面垃圾，让母亲河告别白色垃圾。
我相信只要全体温州人携起手来共同努力，保护我们的母亲河，那昔日的母亲洒必将恢复往日的面貌和辉煌。
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