七彩社团活动方案参考制作ppt

第一篇：七彩社团活动方案参考制作ppt

七彩社团活动方案（讨论稿）

一、活动的意义：

理论意义：学生社团是校园文化建设的重要组成部分，同时可丰富学校德育教育的内涵和外延；学生社团引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。开展社团活动，能开发学生的多种智能。

实践意义：学生在社团这一平台上自主成长，他们的才艺得以展示，极大地调动了学生参加活动的积极性，丰富了学生们的业余生活，提高了学生的综合素质，让学生体验到快乐的校园文化生活，充分发挥了学生的个性特长，让每个学生都在不同领域有不同的发展，极大地满足了学生学习生活的需要，在这一过程中，学生自主管理，自我意识，实践能力和创新意识都有所提高。

社团的建设丰富了教师的生活，使得教师个性得到张扬，陶冶了教师的高尚情操，培养了教师的创新意识，使得师资队伍实现转型，教师在具体的社团教学中重拾自己的特长和兴趣爱好，从而深入挖掘自己的潜力，真正做到教学相长。通过社团活动中师生之间的合作交流，有利于新型师生关系的形成。

社团活动是构建和谐校园文化的重要载体，开拓和丰富了校园文化内容。社团活动沟通了学校与社会的联系，通过一系列的社会实践活动，社团成为社会实践活动的场所，使得校内外的有利资源得到互动和共享。学校丰富多彩的社团活动让校园充满了生机与活力，为校园文化建设注入了强有力的新生力量，从而丰富了学校的办学内涵，更好的打造了学校特色工程，使得社团活动成为学校一道亮丽的风景线，扩大了学校知名度。

二、活动思路和方法

本学期经过学校统筹安排及各辅导教师的精心准备，社团新成员招募活动拉开了帷幕。招新活动采取自愿报名与教师选拔相结合的方式，打破了原班级界限，按照学生的兴趣特长重新组合，本学期开设20多个学生社团，力争让每一个学生都能有自己喜欢的社团活动。

三、社团建设透析

如果将在规定的教学时间内进行的课堂教学活动称为第一课堂的话，那么第二课堂是指第一课堂以外的时间与第一课堂相关的教学活动，在教学内容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考试，是素质教育不可或缺的部分，从形式上看，生动活泼，丰富多彩，学习空间范围大，可在教室，可在操场，可在校外，也可在社会以及家庭。随着新课程改革如火如荼的进行，部分精品社团逐步发展 成为学校的校本课程。

目前我校社团建设处于初级阶段，根据学生自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募,由2-5年级辅导员共同参与组建起的,有提升学生的身体素质综合体能训练的花样篮球、花样跳绳等；有激发学生的艺术潜能的民族舞蹈、口风琴、合唱艺术团等；有锻炼学生动手能力的创意绘画手工、纸杯工艺，钻石绣等。社团作为新课改大力加强校园文化建设的重要组成部分，是拓展学校德育教育的内涵和外延。小学生社团建设刚刚起步，有着很大的发展空间，也存在诸多问题，它可促进新课程改革的建设，可实施生命教育，可进行德育课程化建设，可促进学生自主性发展。由于受学生的年龄，学校环境等因素的影响，社团活动呈现出更多非完全独立性的特点，这就需要学校、教师以及社会各界人士的支持和引导。

社团建设的总体概况：七彩社团建设正在稳步提升。全校近有1900名学生，参加社团的学生占总人数的三分之二。学校社团的辅导老师都来源于本校老师，由于每次社团课程爆满加上紧缺或者优质资源不够用，缺少专业性强的社团辅导教师，可以考虑热衷教育事业学生家长，这些社会上的老师都是不花钱外聘的，这就需要有心的班主任老师推荐，在社团进行授课。同时，因为我们社团工作的不完善，不成熟，建议想法可以有，但需要时机。当然，学校缺少社团辅导老师，说明学校教师没能积极参与到社团建设中来，教师的综合素质有待提高，如果老师们都能发挥自己的特长，每人带一个社团，那么，就不会出现这样的状况。

剖析现状：虽然2-5年级教师参与担任社团辅导工作但提出没能担任社团辅导老师的原因、对社团没兴趣、感觉没有时间精力担任社团辅导教师的占三分之一，甚至个别教师认为自己没有突出特长。老师们感觉每天上班已经很累，如果再管理社团，会感觉精力不足，社团又不是有偿课程，觉得参与不参与，与自己关系不大。所以老师们为了轻松，都不想报名参加社团辅导员工作。更有一些老师不注重发展自己的优势，感觉自己什么都不行，没有资格担任社团辅导工作。因此，本学期社团评价工作必须到位。

四、社团建设的对策（教师解读）

（一）学生主动参加社团活动

根据自己的兴趣爱好，主动报名参加社团活动，其要求如下：

1、态度端正，目标合理

首先克服盲从态度，不要看见哪个社团人多，就参加哪个社团，要根据自己的实际情况，根据自己的兴趣爱好，报名参加社团，在社团课堂中，要端正自己 的学习态度，遵守纪律。

社团活动虽说是有诸多教育的优势和长处，但是一个社团活动也无非是万千教育的一种，所以家长和老师切记不要过分要求孩子在社团中学到了哪些技艺或知识点上质的突变，要多关注学生在社团中都结交了哪些朋友，是否学会了和同学交流，参与社团是否高兴等问题，不要对孩子提过高不实际的要求。

2、主动参与，合作交流

兴趣是最好的老师，兴趣对人有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。，学生在自己主动意识下，积极参与社团活动，学习到的本领是刻骨铭心的。

在教师的带领下，社团成员之间在合作中竞争，在竞争中合作，只有在合作中才能共享成果和资料资源，在竞争中，他们取长补短，共同进步，真正做到了融自主、合作、探究于一体的学习方式。

3、贵在坚持，锻炼意志

任何事情都需要坚持，坚持就是胜利，切忌不能两天打渔三天晒网。学生参加社团活动，会经历兴趣期、适应期、疲惫期、发展期等四个阶段。既然选择了开始，每个社团成员都必须坚持到最后。只有具备坚强的意志才能成长为独立、自主、自信的人，社团活动注重培养学生是实践能力，通过社团实践能更好的观察和磨练小学生的意志品质，与此同时教师要多鼓励他们克服困难，战胜困难。

（二）教师乐意参与社团建设

班主任要积极配合社团辅导老师，准确了解本班学生参加各项社团活动情况，并且发挥自己的特长和兴趣爱好，深入挖掘自身潜力，担任社团辅导工作，努力做到教学相长。

教师要积极学习新课程改革章程，在社团活动中，做到形式多样，学生为主教师为辅，多运用情景教学，激发学生兴趣，让学生真正体会到参与社团活动的乐趣。教师应多为社团建设出谋划策，发现问题，及时反馈，并且多参加相关课题的实践和研究。

（三）家长积极支持社团建设（长远考虑）

家长应该多了解自己孩子的兴趣和爱好，帮助他们选择适合自己的社团活动，在某一领域有技能的家长，可以主动与学校取得联系，利用自己的业余时间，报名参加带领学校社团活动。积极配合学校以及教师的工作，鼓励孩子多参加社团活动，提升孩子的实践能力和个性品质。

（四）学校完善管理社团建设

1、社团制度跟进，活动有章可依 设计考核表，规范使用表格作为参考。每个学期结束后，要求各个社团上交所学内容资料和展示作品存档，以便于学期末的社团评价、评比工作的顺利进行。

学校要形成和完善社团建设的相关政策管理体系，形成规范的校级社团管理条例（音体美教师特色课），形成一套成熟的社团组织管理办法，如活动开展细则，和考核评价守则，将社团真正纳入素质教育体系当中去。通过建立评比表彰制度，使优秀社团脱颖而出，形成鲜明的榜样导向作用，从而促进校园文化的全面繁荣。

规范管理：学校需建设社团领导班子，每类社团都需要具有一套课程开发及实施的负责人，重点管理此类社团的组织和实施工作。学校领导配合将社团的课程，场地，人员，器材等一系列方面进行合理的统筹管理。

2、社团活动实行三级评价（考虑中）（1）个体评价

学生参与到社团评价中来，通过个人积分卡，给予精神和物质奖励。（大门口设立积分兑换小礼物展示柜台，设计部分积分卡，按照学生作品换积分）（2）教师评价

要求一线教师每人领导一个社团，并且与学校的教学量化考核以及教师评优评先相结合，社团活动采取奖惩结合办法。（3）校级评价（下学期工作安排）

每个社团在学期末上交社团活动总结，活动记录以及下学期活动计划，使得社团真正做到有计划、有组织、有制度、有考核。根据每学期社团管理过程、作品展示、活动成果的成绩对社团进行一次考核，注重过程评级和结果评价相结合，评出优秀社团，并给予一定的奖励。

3、加大社团建设的经费投入

每年在社团投入固定经费（1、学生方面—留校作品给予奖励。

2、教师方面—学期末每个社团综合评价），为社团场地，活动开展，聘请家长等方面创造条件。建设多元化社团，尽可能满足所有学生的兴趣爱好，让每个学生至少能参加一项社团活动。

4、社团活动实行“三定”“三有”“一反馈”制度

三定即定时间、定地点、定内容，社团活动需要有固定的时间，固定的教室以及计划好的教学内容。三有即社团有计划、有考勤、有活动器材（作品）。一反馈即社团活动方案，活动记录（设计表格，填写活动过程、反馈问题），以备负责督查教师，及时了解社团开展情况。为以后调整相关政策提供帮助。

5、办团原则：

1、学校组织引导原则

2、专业教师指导原则

3、学生发展需求原则

4、学生全员参与原则

5、定期评比表彰原则

五、社团评价展示

七彩社团每年度举行艺术节，考虑实际工作，为不给老师增加负担，会结合六一儿童节或者元旦进行，以学校为单位组织每个社团进行汇报演出，为学生提供展示个性的舞台。并且校社团学期末需要进行学期考核，即展示评价，对于取得不错的成绩的教师进行奖励，动态社团主要展示方式为汇报演出，静态的社团则采用展览的方式。

每学期末通过学生问卷，教师问卷，家长问卷三方面进行问卷调查，主要调查教师和家长对学生参加社团活动的态度，调查对于学生起初参加社团的原因进行分析、改善、前行。

展示分为两部分：

1、静态—作品展示，现场作画

2、动态—舞台展示，音体美特色展示

学校建设是校园文化建设的一棵常青树。社团建设贵在坚持，需要师生共同的坚持。教育是为了每个孩子的成长和发展，每个孩子身上都潜藏着巨大的潜能，学生的特长只要健康向上，就应该被尊重，并给予重视和保护。在多元化，丰富多彩的社团活动中，孩子们的个性得到张扬，生命被放大。社团活动中需深悉现状，洞察问题，分析渊源，提出适合该校的可行性的策略，以寻求社团活动更好地发展，尽自己的微薄之力。由于自己专业知识和能力有限，可能在很多方面还存在着一些不妥之处，敬请各位领导指正，将会在以后的教学实践中不断完善自己。附录：

1、关于社团建设发展现状的调查问卷(学生问卷)

2、关于社团建设发展现状的调查问卷(教师问卷)

3、关于社团建设发展现状的调查问卷(家长问卷)备注：每学期公布社团报名情况统计及社团负责人，在校门口过厅做好展板展出。学期末奖励教师，从奖金、荣誉、微信宣传三方面表彰先进，以资鼓励！

社团宗旨：

丰富德育教育内涵 引导树立人生观价值观 践行社会主义核心价值观 深化素质教育改革 全面提高学生综合素质 体验快乐的校园文化生活

第二篇：手工制作社团活动方案

手工制作社团活动方案

一.指导思想：

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

二、学情分析：

本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

三、活动目标：

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。

四、教学内容：

1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。

2、纸绳的编制

这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。

3、泥塑

利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。

4、布艺

利用下脚布料等制作作品。

五、时间安排 每周二大课间

六、活动特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！

6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

第三篇：ppt制作比赛方案

哈日布呼牧业寄宿制小学“教师基本功大赛之PPT制作比赛”

活动方案

为推动我校教学研究工作的深入开展，促进广大教师更好地运用现代教育技术手段进行教学和研究，增强教师之间的学习与交流，提高教师的整体素质，学校决定于11月14日开展“教师基本功大赛——PPT制作比赛”活动，本次比赛旨在提升教师教育技术使用能力,促进规范科学使用PowerPoint设计制作课件的能力。比赛相关事宜如下：

一、参赛对象：全体一线教师。

二、比赛时间：2017年 11月14日（周二）下午第一节和第二节，PPT制作时间20分钟。

三、比赛地点：三楼计算机教室

四、比赛内容：

各位选手按所给出题目要求，在规定的时间内，统一用PowerPoint软件完成幻灯片操作。

五、比赛形式：

1.比赛以教师计算机水平考试中PowerPoint操作题的形式进行。2.教师在规定的时间内按照题目要求完成规定操作。3.比赛题目现场指定，所有参赛老师的比赛题目一致。

4.完成题目后，需按要求保存好文件，以备评分（如未按要求保存，不予参评）。

六、比赛要求：

1.参赛老师完成题目后，及时保存文件，并迅速离开现场。2.如比赛分场次，请勿泄露比赛题目，以免影响大家名次。3.比赛时严禁使用优盘、使用手机等拍照，以保证比赛的公平公正性。

七、评奖办法：

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

八、评分标准：

1.评分采用五十分制（评分细则另附）。

2.赛后由刘校长监督，现场逐一进行评分，按照正确率排名。

九、其他事宜：

参赛教师按照具体比赛时间，准时参赛，提前做好时间调整，如无法调课等，请及时找刘校长协调。

温泉县哈日布呼牧业寄宿制小学

2017年11月13日

第四篇：PPT制作活动方案

幻

灯

片

大

赛

计

划

书

-办公室:魏来 2011-03-28

幻灯片(ppt)比赛计划书

主 办 方：黑龙江生物科技职业学院信息工程系

协 办 方：黑龙江生物科技职业学院信息工程系学生会办公室

活动主题：展示校园风采，炫出自我魅力。

活动时间：2011-4-13，星期三下午 2:30分。

活动地点：黑龙江生物科技职业学院627教室

活动目的：

1，增强大学生积极动手的能力，展示个人技巧。

2，提高本系学子的口才表达能力以及技能掌握程度。

3，在比赛中全面提高自己的综合能力。

活动构成：

【一】 宣传工作：

1，通过我系学习部进行班级宣传，做到人人知道。并且对该活动有大体的了解。

2，通过我系宣传部出海报.宣传板等。进行进一步宣传，是我系学子都对该活动产生浓厚的兴趣。

【二】 具体的活动内容规划：

1，本次活动要具体内容就是：创新。更加靠近专业技能。

2，首先要制订严谨的比赛程序，维持好比赛会场的秩序

3，其次要做好时间和场地的安排，争取为参赛者提供一个轻松的环境，营造良好的比赛气氛

4，办公室会用自己的努力把本系活动做好，让参赛选手在活动中都能有所收获。

5，评委是系干事和各班导员。在做到公平，公正，公开，让选手比赛过后都有所收获。

【三】 比赛流程：(由主席，办公室，学习部执行）

首先比赛分为四类，第一循环:学校（如：以我的学校为题材。第二类：家。（如我的家乡为题材）第三类：以我的…为题材。第四类：自拟题目、主持人介绍评委、主持人介绍参赛班级以及参赛人员，（参赛队伍是每班一组人员）3、主持人介绍比赛程序

4、主持人宣布比赛开始

5、比赛结束，请评委代表宋老师点评本场幻灯片大赛。

6、主持人宣布比赛结果

7、主持人宣布比赛结束

8、报名方式，每班至少上交三部ppt作品由班长交到学习部。

比赛制度

我部本次幻灯片大赛主要是以技术与演讲语言流利程度为评判标准，由我部人员按班级依次演出比赛。本比赛以班级为单位进行。

1主持人宣布比赛开始后，由第一个班级第一个人上台放映自己作品并进行解说。

2第一组节目结束后，评委举牌给分，由我部人员迅速记录分数，在第二组演出结束后，由主持人宣读分数。

3三个班级为一循环，一共分三个循环，每个循环结束中间都会由各班级自愿者参加娱乐节目的演出活动。以增加会场气氛。

4本比赛过程中由学习部协助会场秩序。

评分标准：

比赛评分由评委直接举牌现场评分，去掉一个最高分和一个最低分，由我部算出每组的平均成绩。最后排出名次。

邀请评委：

【程系系内老师】

奖项设置：

1、团体冠军

2.个人技术奖

3个人语言表达奖

4个人全能奖

预备措施

1、如果在比赛中，相同分数的队伍或者个人要进行加时赛，加试内容由评委进行简单的PPT问题抢答决出最后的奖项。

2、经费问题：我部将向系里申请活动经费，如果活动经费超出预算，我部将自行承担。

3办公室的活动需要文艺部和学习部的直接配合。布置会场等活动需要其他部门协助完成。

第五篇：七彩阅读社团活动总结

七彩阅读社团活动总结

为了适应教育改革及学生成长成才的需要，促进学生德、智、体、美、劳全面发展；为了办出学校特色、提升学校品位、全面提高教育质量，我们结合学校工作实际，成立了七彩阅读社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力、学有所好的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

我校社团组建一学期，虽然年轻幼稚，但我们一直在行动。行动之一：确立社团活动目标

必须充分体现“学生为本，能力为重”的素质教育目标，通过阅读经典的美文，提高学生的阅读能力，让每个学生确定自己一技之长的具体目标。

行动之二：加强社团活动管理

为了确保社团的正常开展，我们逐步规范社团管理制度。早在社团宣传发动会之前，我们已经根据对学校教师和学生实际情况的调查，初步制订了管理制度，从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等，向申请社团的指导教师宣布，并听取他们的意见，对管理制度进一步深化和调整。社团正常开展之后，我们力求做到轰轰烈烈开始，踏踏实实实施，欢欢喜喜收获。

行动之三：构建社团评价体系

收获是对耕耘的肯定，更是激励，我们的教师和学生都需要成功的体验，因此，我们在制定评价体系时，提出各社团可以通过不同的方式来展示各自的成果：第一种，过程性展示。可以根据本社团实际情况，灵活的利用“班级文化建设”的契机、学校“行知廊”、走廊展示板等平台展示学生的成绩；第二种，集中性展示，即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台，让社团学生和教师充分展示和交流自己，鼓励社团良性发展。最后，根据过程性的展示和集中性展示，评出各社团“优秀少年”。

虽然，我们的行动不曾停步，但毕竟刚刚起步，还存在许多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。

第一，社团的活动内容，还需要进一步完善。必须考虑到学生的发展性和社团的成长，内容需要系统化，不能短视。

第二，社团的活动时间，还需要进一步保证。

社团的建设与发展，不是一朝一夕的事，它需要我们持之以恒的关注和努力，我们相信，我们能行。