第七届大学生心理健康宣传月

第一篇：第七届大学生心理健康宣传月

第七届大学生心理健康宣传月 “走进心理”知识竞赛通知

在第七届大学生心理健康宣传月中，教育科学学院将联合仕达心理服务中心承办第四届“走进心理”知识竞赛，现面向全校招募参赛选手，每个院可派出由三名同学组成的代表团参与竞赛，欢迎广大同学积极参加。

具体事宜安排如下：

一、知识竞赛初选

时间：5月7日晚上7:00至9：00 地点：田家炳609教室

二、知识竞赛决赛

时间：5月15日晚上7：30至9:00 地点：青年活动中心

三、参赛选手选手要求：

1、综合素质突出，具备良好的心理素质。

2、具备一定的心理学知识。

3、具备临场应变能力和口语表达能力。

四、初选比赛流程

1、表演环节:该环节要求选手以当代大学生热点现象为题材表演一段小短剧，其短剧必须能够反映出大学生的一种或多种典型心理现象。

2、必答题：每队有三道必答题，以选择题的形式出现，每答对一题加100分。每题限时2分钟。

3、速答题：主持人快速读判断题，选手回答“对或错”，看选手一分钟内能答对几道题，每答对一题加100分。

4、各队合计总分，评委进行点评。

通知单位：河南师范大学学生处

河南师范大学学生会 教育科学学院 仕达心理服务中心 时间：2011年4月27日 1.阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时,头脑中形成“阿Q形象”的过程称为(A)A 再造想象 B 创造想象 C 无意想象 D 想象表象

2.人们提起天安门就会想到人民大会堂,人民英雄纪念碑,这种联想主要属于(A)A 接近联想 B 类似联想 C 对比联想 D 因果联想

3.一个考试作弊的学生,为了减轻由此带来的自责而相信同班大多数同学在作弊,这种防卫机制称为(C)A.转移作用B.幻想作用C.投射作用D.否认作用 4.负责语言,阅读,书写,数学运算的大脑区域是(左半球)A左半球 B 右半球 C 下丘脑 D脑垂体

5.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到翔接纳,其想要满足的人际需要是(C).A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要 6.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是(D)A控制式的 B自由式的 C专制式的 D民主式的

7.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为(C)A 5—10人 B10—20人 C30—40人 D50—60人 8..大学生心理健康日5.25的谐音是(Ａ)A.我爱我 B.我是我 C.我要我 D 我与我9.以下不利于睡眠的是(D)A 睡房较暗 B.定时运动 C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动 10.河南师范大学心理咨询室的地址在(C)Ａ.勤政楼 Ｂ.平原楼Ｃ.田家炳教育书院

Ｄ.中三楼

11.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（C）

A 识记 B 保持 C 再认 D 回忆

12.梦是无意想象的特殊形式，它是一种(A)现象。

A生理--心理

B社会 C心理 D自然

13.人类高级的社会性情感分为（D）A理智感 B道德 C美感 D以上都是

14.如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做：(C)A.形象记忆 B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆 15.成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象(D)A.功能固着 B.幻觉 C.思维定势 D.错觉

16.当天实记的外语材料，最好在（A）内进行第一次复习，保持效果较好。

A 24小时内 B第二天 C第三天 D第二周 17.中国第一个心理学实验室在（D）建立

A北京大学 B北京师范大学 C河南师范大学 D清华大学 18.下列哪种情况不适合做心理咨询(B)A 强迫症 B 梦游症 C恐惧症 D 学习适应问题

19.最常见的幻觉是（A）

A幻听 B幻味 C幻视 D幻嗅

20.有些教师甚至在黑板上写字是都知道谁在做小动作,仿佛长有一双后眼睛似的,这体现了有效管理者的(A)特征。

A一心多用 B 明察秋毫 C 整体关注 D 变换管理

21.当一个人做出眼眉朝上、眨眼的面部模式时，表现那人正处于怎样的情绪中？（C）

A、兴趣 B、愉快 C、惊奇 D、愤怒

22.下列那些情绪会使皮肤的温度上升？（B）

A、悲伤 B、害羞 C、恐惧 D、情绪不会使皮肤温度上升

23.甲乙丙三人患有不同程度的记忆减退。甲说：“我的记性很差，几年前的事情都不记得了。”乙说：“我的记性也不好，几天前的事情都记不起来了。”丙听后一拍桌子，大声说：“你们都什么记性啊？刚才谁拍桌子了？”他们中谁病的最重？(C)A．甲 B．乙 C．丙 D．差不多

24.咨询师与来访者的咨询关系类似于（D）

A医生与患者 B教师与学生 C上级与下级 D朋友与朋友

25.心理学是（D）。

A 自然科学 B 社会科学

C 既不是自然科学也不是社会科学

D 自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学

26.下列特征不属于神经衰弱者的表现（D）

A容易疲劳 B自我压迫 C睡眠障碍 D缺乏生活兴趣

27.1992年，由世界精神病学协会发起、由世界卫生组织确定，把每年的几月几日定为“世界精神卫生日”？（A）

A.10月10日 B.5月25日 C.12月22日 D.8月8日

28.如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做：（C）

A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆 29.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指(A)。A．人的心理活动的周期节律性 B．环境适应力

C．心理自控能力 D．社交能力

30.儿童最早建立的人际关系是(D)。

A.社会关系 B.朋友关系

C.层次关系 D.亲子关系

31.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这是属于下面哪一种心理障碍？（D）

A恐怖症 B一般性焦虑障碍 C抑郁症 D强迫症

32.在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是（B）

A电话咨询 B面对面咨询 C专题咨询 D互联网咨询

33.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（C）

A自卑者 B自负的人 C完美主义者 D偏执者

34.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是（A）

A抑郁症 B自负 C躁狂症 D强迫症

35.仕达心理服务中心成立于哪一年（C）.A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1995年

36.下列哪种心理属于健康心理(D)

A．抑郁情绪 B．不愿与人交往

C．经常感觉自己无能 D．遇到困难时，能积极克服困难

37.心理健康在社会交往中可表现为(C)

A．经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态 B．对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C．有自己喜欢与不喜欢的人 D．接触异性时经常表现为紧张的情绪

38.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)

A．心理活动的耐受力 B．心理活动的稳定性 C．心理康复能力 D．环境适应脂力

39.心理健康表现心理的耐受力方面为(C)

A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

B．遇到困难，能够忍受

C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折 D．对于同事外入的议论并不在意

40.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常(C)

A．医学标准 B．统计学标准 C．内省经验标准 D．社会适应标准

41.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自(A)

A．精神分析学派 B．人本主义学振 C．行为主义学派 D．认知学派

42.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的(A)

A．是歪曲的知觉 B．只在病人中存在 C．病理性错觉多持续时间较短 D．错觉存在时间较短

43.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为(A)

A．感觉过敏 B．错觉 C．幻觉 D．感觉减弱

44.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为(B)

A.强制思维 B．强迫观念 C．妄想 D．虚构

45.以下哪种症状属于思维障碍(D)

A．错觉 B．虚构 C．注意增强 D．妄想

46.妄想是指(A)A．一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。

B．是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。

C．是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。D．一种病理性的记忆错误。

47.心理健康在社会交往中可表现为(C)

A．经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态 B．对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C．有自己喜欢与不喜欢的人 D．接触异性时经常表现为紧张的情绪

48.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)

A．心理活动的耐受力 B．心理活动的稳定性 C．心理康复能力 D．环境适应脂力

49.心理健康表现心理的耐受力方面为(C)

A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

B．遇到困难，能够忍受

C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折 D．对于同事外入的议论并不在意

50.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常(C)

A．医学标准 B．统计学标准 C．内省经验标准 D．社会适应标准

51.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自(A)

A．精神分析学派 B．人本主义学振 C．行为主义学派 D．认知学派

52.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的(A)

A．是歪曲的知觉 B．只在病人中存在

C．病理性错觉多持续时间较短 D．错觉存在时间较短 53.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为(A)

A．感觉过敏 B．错觉 C．幻觉 D．感觉减弱 54.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为(B)

A.强制思维 B．强迫观念 C．妄想 D．虚构

55.以下哪种症状属于思维障碍(D)

A．错觉 B．虚构

C．注意增强 D．妄想

56.判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（D）

A 家庭 B 职业 C 信仰 D 文化

57.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，此心理现象称作（C）

A 刻板印象 B 社会吸引 C 从众 D 服从

58.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D）

A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱

C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感

59.在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D）

A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念

60.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能 患有：(D)

A.广泛性焦虑障碍 B.惊恐障碍 C.强迫性障碍 D.恐怖障碍

61.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚

情操是（C）。

A．美感 B．理智感 C．道德感 D．激情 62.学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)

A.心理健康教育 B.进行大规模问卷调查 C.心理咨询 D.心理治疗

63.关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D）

A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊

64.利他主义的表现（C）

A.人不为我，我不为人 B.人为财死 C.辛苦我一个，幸福十万家 D.逃避责任

65.关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D）

A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊 66.利他主义的表现（C）

A.人不为我，我不为人 B.人为财死 C.辛苦我一个，幸福十万家 D.逃避责任

67.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）

Ａ．快乐

Ｂ．悲哀

Ｃ．愤怒

Ｄ．恐惧

68.许又新提出心理健康的体验标准为(C)A．着重对人的心理状况进行时间纵向发展考察分析

B．通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率

C．以个人的主观体验和内心世界为准，包括良好的心情和恰当的评价 D．具有向较高水平发展的可能性，并且有使可能性变为现实的切实可行的行动措施 69.心理健康表现心理的耐受力方面为(C)A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

B．遇到困难，能够忍受

C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折 D．对于同事外入的议论并不在意

70.“对自己近阶段的表现感到欣慰和满意”,这属于自我意识结构中的(D)

A 自我认识 B 自我监督 C 自我评价 D 自我体验

71.交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D).A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露

72.几个人一起骑车会比一个人骑车快,这种现象称为(A)

A.社会助长作用 B.从众心理 C.模仿作用 D.服从心理

73.催眠疗法不适用于(A)

A 保健 B 治疗神经衰弱恐怖症

C 治疗癔症性遗忘 D 可治疗药物依赖,戒烟等

74.心理咨询关系的特点（A）

A 是一种职业性的人际关系

B 是一种具有时限性的人际关系

C 是一种平等助人、共同成长的人际关系

D 是一种亲密的人际关系 75.悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（A）的表现。

A．复杂性和矛盾性

B．稳定性

C．可变性

D．生理性

76.在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（D）

A 自由联想

B 显相联想

C 阻抗

D 移情 77.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力见异思迁。他的气质类型属于(A)

A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制

78.本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于(A)

A.错构

B.虚构

C.错觉

D.记忆减退

79.不是人际关系的作用的是（C）

A.幸福感

B.心理健康

C.身体健康

D.自我表现

80.心境具有（A）的特点

A.弥散性

B.集中性

C.短暂性

D.突发性

81.心理咨询的场所应在(C)

Ａ.咨询员家中

Ｂ.双方商定的茶馆

Ｃ.咨询室

Ｄ.来访者家中

82.下列中（C）是特殊能力

A 记忆力

B注意力

C 节奏感

D思维力

83.“心理学”的英文名称的第六个字母是（A）A.o

B.h

C.s 84.记忆障碍是(D)A．病态的推理和判断障碍

B．在意识中占主导地位的错误观念 C．对既往获得的知识经验的运用障碍 D．一种病理性的记忆错误

85.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B)A.情绪健康

B.智力正常

C.意志健全

D.人格完整

86.当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有(A)A．情绪低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱

87.当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有(B)A．情感脆弱 B．焦虑情绪 C．反应过度 D．心境突变 88.下列哪些疾病不属于神经症(C)A．疑病症 B．强迫症 C．孤独症 D．焦虑症

89.儿童最早建立的人际关系是(D)A.社会关系 B.朋友关系 C.层次关系 D.亲子关系

90.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（C）。

A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要

91..印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(D A.自然环境 B.人的大脑

C.个体活动 D.社会实践活动

92.心理学的英文名称是（B）

A.Psychologist B.psychology C.psychopath D.psychiotry 93.团体咨询最适宜的对象是(B)A.学习困难者 B.人际适应不良者 C.情绪困扰者 D.人格障碍者

94.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点？（D）A精力旺盛 B.感情丰富

C.渴望独立 D.认识能力高，看问题全面 95.强而灵活性高的高级神经活动类型是(A.)A.活泼型 B.安静型

C.兴奋型 D.抑制型 96.当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（C）A补偿 B分离 C幻想 D升华

97.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的 表现（A）

A 自恋型B反社会型C偏执型D控制型

98.下列哪一种治疗中最强调角色扮演（A）A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治疗 D 交朋友

99.下述关于人格的描述哪一个最为准确？（D）A.人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响 B.在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变 C.在青春期后，人格保持非常稳定 D.成人期人格兼有稳定和变化两重特征

100.考试焦虑主要属于（A）方面的问题。

A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为

101.下列哪种形式属于角色扮演法（C）A : 主题班会 B : 娱乐法 C : 哑剧表演 D : 游戏法

102.一种较微弱而持续的情感状态叫(D)A.情绪 B.激情 C.应激 D.心境 103.心理健康的最终目标是(C)A.自我实现 B.和谐人际关系 C.保持人格完整 D.保持协调情绪 104.惊恐发作时最常见的症状是(B)A.发抖 B.濒死感 C.意识丧失 D.恐惧

第二篇：第七届5.25大学生心理健康宣传月闭幕式暨表彰大会主持稿

第七届5.25大学生心理健康宣传月闭幕式

暨表彰大会主持稿

会议前：（我们的会议马上就要开始，请在座的各位将手机调为静音或震动状态，谢谢合作！）

一、开场白：

男：尊敬的各位老师

女：亲爱的各位同学

合：大家晚上好！

男：欢迎各位前来参加浙江经贸职业技术学院第七届大学生心理健康宣传月闭幕式暨表彰大会！

女：一个月的心理健康活动，眨眼即过。

男：值得欣喜的是在五月份我们进行了多个项目的心理健康活动极大的丰富了我们的大学生活并促进了我们的心理健康成长。

女：为了答谢全校师生对心理健康活动的积极参与，也为了丰富大家的校园文化生活，同样为了给为期一个月的心理健康月画上一个圆满的句号，院心理部特此举办了此次活动，本次活动的主题是 “解读情商密码，追求卓越人生”

男：下面请允许我宣布：浙江经贸职业技术学院第七届大学生心理健康宣传月闭幕式暨表彰大会正式开始！

女：下面请允许我介绍今天到场的嘉宾，她们是院心理健康教育中心主任朱易老师。

男：院心理健康教育中心王芳老师

女：院心理健康教育中心周亚萍老师

男：人文系心理辅导老师***老师

女：信息系心理辅导老师***老师

男：工商系心理辅导老师***老师

女：工程系心理辅导老师***老师

男：国贸系心理辅导老师***老师

女：财会系心理辅导老师***老师

女：非常感谢几位老师到来，我们相信，有了各位老师的关心和支持，本次大会一定能够取得圆满成功！

男：下面我们来做一个小游戏

女：让我来介绍，游戏规则，首先所有人围坐成一圈，从中选定一位同学为初始者，报数字1，接下来的同学按逆时针的顺序，依次报数，当数字为7，17，27.。。或是数字是七的倍数时该同学必须站起拍手，且不可报数，如若出错将会受到惩罚。（惩罚具体如下1.参与角色扮演游戏，2.谈谈自己对心理健康的想法，时长3分钟，3.高歌一曲）

男：略带紧张的小游戏结束了，让我们进入本次大会的第一项。

女：今年的五月是不一样的五月，我们一起努力，一起欢笑，一起收获满盈。今天我们相聚这里当然也要一起分享我们的成果。首先让我们用热烈的掌声有请财会系的***来为我们做财会系的心理工作汇报，大家欢迎。

男：财会系的活动真的是很丰富多彩，形式也很多样。收获颇丰让我们用掌声带给他们鼓励好不好。现在让我们有请信息系的***来为我们做信息系的心理工作汇报，大家欢迎。

女：“心语心愿 情暖心房”很温馨呢？微博短信，这个形式很切合信息系的专业，很有创新精神。下面让我们有请工程系的***来为我们做工程系的心理工作汇报，大家欢迎。

男：心理情景剧大赛，一定很精彩，很可惜当晚我不在场。那下面让我们有请工商系的***来为我们做工商系的心理工作汇报，大家欢迎。

女：我最喜欢听故事了，每一个故事都是现实的一个射影，每一个故事都是一杯香茗。好了，好了你看我都说到哪里去，让我们回到主题，有请人文系的***来为我们做人文系的心理工作汇报，大家欢迎。

男：好精彩的视频短剧，好丰富的活动。要想 取得这样的成绩肯定相当的不易，让我们为他们的努力他们的付出鼓掌，让我们用掌声来肯定他们的成绩。好，让我们来有请最后一组，大家欢迎国贸系的***来为我们做国贸系的心理工作汇报，大家欢迎。

女：国贸系的活动都很贴近我们的生活，一个个作品也很精美。同学们的热情参加使我们的活动更加精彩。看了那么多的汇报每个系的活动都各有各的特色相信大家已经看到了每个系的努力和才能，相信在这不错的成果背后，同学们一定经历了很多的困难，也一定挥洒了很多的汗水，让我们用我们的掌声来为我们自己祝贺好不好，大家掌声响起来。

男：大家的掌声很有感染力，现在的我还有点激情澎湃。在澎湃的同时我还想到了爱迪生的一句话，他说如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟。面对成功的同时我们也需冷静，我们此次的活动相对的来说是成功的。同时我们更要及时吸取经验，但相对的肯定也存在一定的缺陷，我们也必须指出，并予以改正。现在让我们进入大会的第二项：讨论环节。

女：让我来介绍大会第二项的主要内容，在本环节中各系同学可以随便发言，可以发表自己对其他系活动的看法或是提出疑问和建议，也可以向其他系请教举办活动的经验。

主持人进行引导

男：同学们的见解都相当的犀利有价值，发现缺陷并进一步的去改正，在这种良性循环中，相信我们将会有更大的进步，和更精彩的未来。

女：美丽的夜空中总有几颗星星是特别的闪亮，同理在本次心理月的活动中也有那么一些同学是那么的耀眼，留着汗的他们更加的迷人。让我们进入本次交流会的第三项：颁奖仪式。

男：我有点兴奋呢？到底哪些同学才是最耀眼。好了不卖大家官子，请允许我宣布：获得****的同学是***

男：请获奖同学上台领奖，各老师为****们颁奖。

女：大家掌声送给他们

女：接下来请允许我宣布获得优秀心理工作者的同学是******

女：请获奖的同学上台领奖，各位老师为优秀心理工作者们颁奖。

男：大家掌声送给他们

男：接下来，请允许我宣布心理教育中心徽章征集的比赛结果，**奖某某同学，„„

男：请获奖同学上台领奖，各位老师为同学颁奖。

女：把我们的掌声送给他们，--希望在未来的学习和工作中，他们能够取得更骄人的成绩。

女：下面进入交流会的第四项有请院心理健康教育中心主任朱易老师为我们做本次大会的总结。有请！（掌声）

男：朱易老师的表扬我们受之有愧，但我们以后一定会更加的努力，肯定不会辜负老师对我们的期望。相信在老师的教育和指导下，我们肯定能取得更好的成绩，更好的为同学们服务。

女：大会到此以至尾声，最后再次感谢本次参加交流会的老师们，同样也谢谢在座的所有心理委员们参加此次大会。

合：本次交流会到此结束，请各位老师和获奖者留下来合影，其他同学有序退场。

第三篇：第七届大学生心理健康节活动实施方案

附件：

第七届大学生心理健康节活动实施方案

一、我爱我━━━给力心灵 团结互助趣味心理活动比赛

1．活动目的：丰富学生的课余文化生活，促进学生交流，培养合作精神，让同学们近距离地接触心理，了解心理素质拓展的内涵，最终达到让运动促进协作，在运动中得到锻炼、感受喜悦、获得乐趣。

2．活动时间：2016年5月 3．活动地点：实验楼西侧银杏园 4．承办单位：药学系

5．具体参与时间、规则及要求详见具体通知。

二、“心灵与和谐共舞 青春与医专齐飞”心理成语大赛

1．活动目的：为了使我校大学生养成正确的心理健康观念，本活动通过形式多样的竞赛，选取言简意赅的心理成语作为载体，在锻炼同学们的心理素质，增强对中华文化的了解的同时，提高与他人沟通合作的能力，形成正确的心理健康观念。

2．活动时间：2016年5月中旬 3．活动地点：第四合堂 4．承办单位：检验系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

三、放飞烦恼—纸飞机

1．活动目的：五月，是人们情绪易出现波动起伏的时段，大学生也易出现心理问题。随着学习压力和生活压力的增加，或者其他情感问题，使学生的心理负担不断加重。我们此次举办活动正是为了减轻大学生们的心理压力，放飞心灵，得到心理上的放松，解决心中的所惑，更加积极乐观的去面对生活中的挑战。

2.活动时间：2016年5月 3．活动地点：运动场 4．主办单位：影像系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

四、烦恼的奇幻漂流

1．活动目的：宣传心理健康知识，稳定学生内心情绪，释放学生们的心理压力，拉近人与人之间的距离。解答学生内心疑惑，为学生指明前进方向；增强大学生心理健康意识，提高大学生对环境变化的适应能力；为学生提供一个心里情绪的宣泄口，解决内心的烦恼；同时丰富校园文化、丰富课余生活，加强同学之间的交流与沟通，增强同学们的友谊，进一步促进和谐校园建设。

2．活动时间：2016年5月10日——2016年5月18日 3．活动地点：校园内 4．承办单位：护理系

5．具体比赛时间、规则及要求详见比赛通知。

五、假面对话

1．活动目的：加强同学们对心理健康知识的了解，营造良好的校园心理文化氛围；引导同学们增强与别人之间的信任，说出自己内心真实的想法，体现内心真实的写照；在轻松的活动氛围下，调节学生的身心，提高学生心理健康意识，有积极向上的心态；树立关注自我身心健康的意识，发挥自我教育、自我服务中的作用，优化心理品质；增强心理调节能力与适应能力，预防与缓解心理问题，提高心理健康水平，促进学生素质全面发展。

2．活动时间：2016年5月 16日 3．活动地点：科研楼一楼（暂定）4．承办单位：护理系

5．具体参与时间、规则及要求详见具体通知。

六、“新体验·筑梦想·促成长”心理主题辩论赛

1．活动目的：宣传普及心理健康知识，加强对我校大学生的心理健康教育；让同学们体会心理健康的重要性，提高自身心理素质；通过本次活动在关注大学生心理健康的同时，还能提高大学生的语言表达能力和交际水平。

2．活动时间：5月15号--5月25号 3．活动地点：预赛：教室

决赛：教室

4．承办单位：医学系 5．比赛流程：抽签比赛，抽到相同数字班级为对手，共八组。

初赛：四个组分别在四个教室内同时进行辩论、每组赢的一方进入半决赛。半决赛：抽签分组，每组赢的一方进入决赛，输的一方进行对决决出季军。决赛：一组对决，决出冠军和亚军。6.奖项设置：

团体项目一、二、三等奖各一组；个人项目设最佳辩手、个人风采奖。

七、大学生朋辈心理辅导技能大赛 1.比赛宗旨

围绕心理健康节活动主题，在大学生中广泛开展心理健康知识普及和宣传，使广大学生了解朋辈心理辅导的原则和技能、朋辈心理危机干预技巧、常见心理问题的应对方式等，展现全省高校心理健康教育成果，反映新时代大学生积极向上的精神风貌。

2.活动时间：2016年5月4日—5月12日 3．活动地点：待定 4．承办单位：医学系

5．参赛流程及要求：见具体通知。

八、时光胶囊

1．活动目的：你对现在的自己有什么不满吗？你对一年后的自己有什么期盼吗？让同学们把现在的心情写下来，把对未来的期盼写下来，向着这个目标前进，希望你可以遇见更好的自己。

2.活动时间：2016年5月中下旬 3．活动地点：待定 4．承办单位：校心理部

5．活动流程：请有意愿的同学提前写好想对一年后的自己说的话或理想、目标等，于活动开展期间进行封存，登记好班级、姓名、密封后由校心理部统一保存在学校心理咨询室，2017年5月25日再启封。

九、基层心理服务人员心理健康知识和技能培训班

1．活动目的：通过心理知识专家讲座、团体活动等知识和技能培训，提高基层心理服务人员的心理健康教育的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解学校心理健康教育工作的基本体系，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，引导同学寻求专业老师的帮助；同时采用团体活动等方式，帮助他们提高自身心理素质以及发现校园心理问题的敏感性、危机处理能力。

2.活动时间：2016年5月4日——5月30日 3．活动地点：报告厅、心理咨询室 4．承办单位：学生处

十、“5•25—我爱我”心理健康教育宣传活动

通过专业心理测试问卷、网络、微信平台等多种形式宣传大学生心理健康知识。学生处心理健康教育中心将于五月份在校园内进行相应的宣传活动，在校园形成人人关注心理健康的氛围。

十一、“珍爱生命，永不放弃”心理电影展播

1．活动目的：电影以直观、生动，极富思想性、文化性和感染力，对大学生的心理健康有着潜移默化的影响。通过经典电影欣赏，宣传大学生心理健康知识，树立积极的心理健康观念，不断提高我校大学生心理健康水平。

2.活动时间：五月份每周六下午六点到九点 3．活动地点：西山第一合堂 4．主办单位：学生处心理咨询室

协办单位：心理部、心健联 5.活动对象：全校学生

十二、心理健康优秀论文评选 1.评选要求：

（1）参评论文作者为我省高校大学生心理健康教育工作者；（2）已发表论文可以参加评选；

（3）已在省级以上(含省级)获过奖的论文不参加评选。2.论文要求：

（1）密切联系高校心理健康教育工作实际，有较高理论价值和较强的实际指导意义；

（2）论文必须原创，杜绝抄袭剽窃他人成果，一经发现，取消参评资格；

（3）主题明确，结构严谨，论据充实，文字表述规范、简洁、流畅。3.报送流程：

（1）各高校要做好宣传工作，鼓励学校大学生心理健康工作者积极报名参评，并负责参评论文初审，论文复制比不得高于20%，严格杜绝抄袭剽窃文章，一经发现将全省通报；

（2）论文基本格式为：A4纸型、标题为三号黑体、正文为小四号宋体、单倍行距、注释和参考文献用五号宋体，字数不超过5000字。论文应包括：题目、作者、单位和邮编、摘要、关键词、正文和参考文献等；

十三、心理情景剧短片DV大赛 1.比赛要求：

（1）心理情景剧应有具体事件、情节，并且内容丰富，能够反映大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾等，剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程；

（2）每个剧目时间限制在20分钟以内；

（3）参加演出人员为在校大学生，鼓励原创剧本；（4）DV短片中不要出现学校名称和标识。

2.参赛方式：每所系推荐1个剧目，曾获奖短片不再重复参赛。请将申报表连同剧目录像于5月15日前报学生处，剧目录像请刻录在DVD光盘上。

十四、心理健康教育创新活动评选 1.参评条件：

（1）活动紧扣心理健康教育主题，内容积极健康，形式活泼，具有一定的影响力和参与度；

（2）活动贴近学生、贴近生活，符合当代大学生的认知特点，富有启发性、开拓性、创新性和示范性；

（3）活动设计合理，流程完备，组织认真，材料规范，活动前有计划，活动后有总结，在校内外媒体有一定数量的新闻报道并产生较大影响。

2.申报方式：每个系部推荐1-2个活动，申请表及申报材料书面版和电子版于5月14日前报学生处。材料应注明活动主题、推荐学校、活动组织机构、活动策划人、主要组织者、参与学生人数等基本信息。正文应包括活动宗旨、活动过程、活动成效、活动体会四部分内容。总字数以2000-2500字为宜，同时附活动过程或成果照片4-6张，照片电子版以内容简介命名，请提交JPG、JPEG等图片格式的原版照片。

十五、班级心理活动评比

1．目的：推进学生班级心理健康教育工作的开展，提高学生对心理活动的参与度；发挥心理主题班会的作用，推广优秀心理主题班会的经验。

2．活动对象：全校大一至大二学生班级

3．活动方式：各系部自行组织本系部各班级进行心理活动。4．具体要求：

（1）主题鲜明、健康积极、重点突出，能够针对大学生的心理特点和校园生活实际，引导、帮助学生解决实际问题，整个班会能自始自终围绕主题展开；

（2）形式新颖，能实现班会主题的要求，得到班级同学的认可；（3）内容丰富。能够在学校相关精神指导下，结合本班学生实际存在的问题设计班会内容，体现班级特色；

（4）学生参与度高，班级同学的参与率不少于班级人数的80%；（5）进程流畅，条理清晰，主持人或组织者现场讲解清晰，有感染力；（6）总结工作完善。活动总结应对活动的选题意义、活动筹备、活动举办过程及活动效果进行详细描述，并附有电子版的照片，新闻通讯稿件，图文并茂，有视频更好。

5．优秀班级心理活动评选办法：各系部按班级总数的20%的比例报送优秀班级心理活动班级，于5月10日之前将电子版和纸质版各一份交至校心理部。

十六、闭幕式暨表彰总结会

第四篇：大学生心理健康知识宣传月系列活动方案

一、活动主题

阳光心理 相伴十年

二、活动目标

1.总结十届大学生心理健康知识宣传月的成果、表扬优秀集体、个人；

2.完善各学院心理健康课外教育活动平台；

3.广泛宣传心理健康知识，营造阳光心理氛围。

三、活动时间

4月15日——6月20日

四、校级层面活动

1.长沙理工大学第五届大学生心理健康知识抢答赛。以学生自愿报名，竞赛抢答的形式，普及心理健康知识。预赛由各学院自行组织，形式自定；学校层面组织复赛和决赛。

2.心理健康知识宣传月十年回顾。展示心理健康教育月的十年活动历程、心理健康教育队伍的风采并表扬先进单位、个人，进一步促进我校心理健康教育工作的深入开展。

3.十届心理健康知识宣传月活动成果展。5月20日—5月25日以广场宣传的形式对十届心理健康知识宣传月的活动成果进行展览，激发同学们参与心理健康教育活动的热情。

4.十届心理健康知识宣传月校报专版。充分利用校报的宣传功能，全面展现十年活动开展情况，吸引广大学生关注心理健康知识，参与心理健康教育活动。

五、学院活动要求

1.各学院要充分发挥心理健康知识宣传月在大学生心理健康教育中的积极作用，围绕活动主题，结合学院实际，制定具体活动方案，并于4月27日前报学生工作部（处）心理健康教育中心。

2.学院要有一项主体活动应辐射全校，学生工作部（处）将广泛宣传，调动广大学生参与的积极性，扩大活动的参与面与受益面。

3.学院要根据不同年级、不同学生群体的心理特点设计心理健康教育活动，提高活动的针对性、有效性。XX级新生的心理健康活动应与“阳光启航计划”相结合。

4.学院要进一步完善院级心理健康课外教育平台，同时发挥心理成长辅导室的作用，促进大学生的心理成长和发展。

5.各学院要充分利用各类媒体包括网站、博客、手机短信等平台加大宣传力度，提高活动的知晓度。

6.6月20日前请各学院将本届活动总结报学生工作部（处）学生心理健康教育中心。总结材料包括：纸质版及电子版总结1份、活动照片、第十届心理健康知识宣传月活动开展情况一览表。

附件：第十届心理健康知识宣传月活动开展情况一览表

学生工作部（处）

XX年4月23日

第五篇：2014年大学生心理健康宣传月启动仪式发言稿

尊敬的老师、同学们：

大家晚上好！

一年一度的“5·25大学生心理健康活动宣传月”如期而至。

提到“心理健康”，这不得不让我想起：近日，复旦大学的一名学生对室友下毒，南昌航空大学的一名学生因“性窒息”而死亡，一周内发生两起校园“非正常死亡”事件。这不得不让我们反思。面对生活，为什么有人积极热情，有人消极淡漠？面对失败，为什么有人屡败屡战，有人一蹶不振？面对人生，为什么有人积极进取，有人消极被动？

汶川地震、雅安芦山地震，在大灾大难面前，在危机不断的现代社会，作为学生，我们应该以怎样的心态来面对？作为老师，我们又可以通过哪些途径来帮助我们的同学提高心理素质？

大学生是一个身体成熟而心理还趋于完善的群体。我们的大学生朋友们认为，可以承担责任、独立自主、自我决定了，然而在现实中，大学生会面临许多的问题，学习、生活、恋爱、交友、择业等等，而心理不成熟致使同学们不知所措，陷入心理困惑。怎么办？我想在遇到困难、挫折时，只要我们有积极的认知方式、积极的情感体验以及积极的意志行动和人格品质，只要我们拥有了“乐观的思考问题”这把金钥匙，我们就一定会找到更好的解决方式。

作为老师，我们必须拥有积极的学生观和预防观。以“学生为本”，倡导积极人性，使学生的潜力得到充分发挥。在实践中看到学生是有发展潜力和培养价值的，让学生学会如何获得幸福，如何过有意义和有价值的生活。我们不能把同学们的优点当作克服缺点的工具，而要把培育学生的优秀品质当作教育的根本目标。在同样恶劣的环境下，为什么有人能保持自我，有些人却成了问题人物，到底是什么让人有尊严的活着。我想只有人本身的积极品质，乐观、爱心、勇气、希望、热情才是预防问题的最好工具。

在此，我向我们的老师和同学们提出倡议：

1、多学习心理健康知识——阅读有关心理的书籍，用知识装扮我们的思想；

2、多与周围的人交流——人与人的沟通，便在一次次的交流中更加密切和温馨；

3、给心灵多一份关注——我们要大度地去分享别人的幸福，宽容身边的人和事；

4、给生命多一点关爱——把握生命，为生命喝彩，我们的生命将不再遗憾。

让我们积极行动起来，用爱滋养我们心灵。

最后，祝老师们身体健康，祝同学们学业有成，祝“5·25心理健康活动月”圆满成功！

谢谢！