(2012年9月10日)在教师节庆祝表彰暨创建教育现代化市动员大会上的讲话[范文]

第一篇：(2012年9月10日)在教师节庆祝表彰暨创建教育现代化市动员大会上的讲话[范文]

陈德荣同志在教师节庆祝表彰暨创建教育现代化市动员大会上的讲话

（2012年9月10日 根据录音整理）

今天是全国第28个教师节，我们欢聚一堂、共庆节日，表彰先进、激励前行，动员全市上下深化教育体制改革、加快推进教育现代化，意义特别重大。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广大教职员工在温州教育战线上发扬主人翁精神，积极支持教育体制改革，自觉参与其中，为温州经济社会发展作出了巨大贡献。在此，我代表市四套班子，向全市广大在职教师、离退休老教师、教育工作者和关心支持温州教育改革发展的各界人士，表示诚挚的问候和衷心的感谢！向受表彰的先进集体和先进个人，表示热烈的祝贺！

早在上世纪八十年代，邓小平同志就高瞻远瞩地提出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。省第十三次党代会提出要建设物质富裕精神富有的现代化浙江，而实现教育现代化则是实现“两富”现代化的基础性工程。近期省委省政府下达了关于教育现代化的达标要求，提出到2015年80%的县（市、区）要基本实现教育现代化，到2020年全省要全面实现教育现代化。我们一定要认真贯彻中央和省委的决策部署，以创建“教育现代化市”为载体，以深化教育体制改革为动力，促进教育公平、提升教育质量、发展高等教育，全面加快教育现代化进程，为建设“三生融合〃幸福温州”提供强有力的支撑。下面，我讲四点意见：

一、着眼于提高劳动者素质和创业创新能力，充分认识推进教育现代化是温州转型发展的持久动力

改革开放以来，温州创造了举世瞩目的温州模式，其中固然有各方面的因素，但深藏于温州人血液中的教育文化的持久竞争力，才是温州模式发展的最核心动力。温州古有永嘉学派，近代有孙冶让办学推动教育近代化进程，现代教育史上也出过苏步青、谷超豪这样的教育大家，这是温州发展的精神文化动力，由此也创造了温州模式的辉煌。

在看到成绩的同时，更要看到当前面临的危机。省第十三次党代会提出，到2020年全省要基本实现现代化，这对温州既是巨大的激励因素，同时也面临着巨大的压力。去年全省不包括温州的人均GDP超过1万美元，而温州只有6667美元，仅为全省平均水平的2/3。近年来温州经济发展速度在全省处于相对滞后状态，即便未来8年时间温州能以全省平均水平增长，那时全省人均GDP翻一番达到2万美元，基本实现现代化，而温州人均GDP还只有1.3万美元，还在现代化大门之外。“两富”现代化的实现，如果没有温州的份，那是不可想象的。所以，我们必须认清差距，赶上差距。

这次随浙江省党政代表团到西部地区进行对口帮扶，那些地方相对欠发达，在过去的想象中都是非常落后的。但到了宁夏、青海、贵州之后，一个星期下来给我的感觉是非常震撼。在工业区里看到的企业，规模、档次、效益都比温州现有的企业高出一大截，很多还都是温州人办的企业，而且雇的都是大学生；城市环境非常好，高楼林立、马路宽敞，高速公路通达每个县；干部的精神状态也完全不一样，“白加黑”、“5+2”，干劲十足。尤其是固定资产投资方面，今年贵州省的固定资产投资率可以达到110%，是温州去年投资率水平的两倍，这么高强度的投资就带来了经济发展速度远高于东部地区，近10年的年均增长速度达到13.6%。按照这样的发展速度，再有10年就会超过浙江，更不要说温州。所以，按照目前温州的发展情况，前面标兵渐远、后面追兵渐近，如果我们不努力工作，如果温州不加快发展，很可能就会成为欠发达地区，成为人家对口帮扶的对象，这绝不是危言耸听。

市场经济讲究竞争力，世界的资源是稀缺的，竞争力强者得。在资本、土地、人力资源三大要素中，温州不缺资本，温州有雄厚的民间资本；温州也不缺空间，从瓯江口到飞云江口，仅瓯飞工程、浅滩二期、丁山三期、龙湾二期等围垦就达28万亩。关键是缺人才，缺的是创新能力，缺的是人力资源的提升。从经济指标看，现在温州全员劳动生产率比全省平均水平低40%，新产品产值率列全省倒数第1位，说明温州是靠血汗赚钱，而原因就是温州的人力资源水平低于全省。在人才存量方面，温州每10万人拥有的人才数比全省低20个百分点。在人才增量方面，温州现在是人才逆差，每年考出去的大学生和回来的大学生相比，出去的多、回来的少，这还包括了外地来温就业的大学生。在人才结构方面，温州有230万创业人才走出去，把温州的理念、体制带到了全国各地，也使温州资本大量外流，“十一五”期间温州本地实业投资仅为1300亿元，而温州人在全国的投资达到3000亿元。去年发生的金融**，固然有外部大环境的影响，但关键还是自身产业空心化、资本外流，导致温州经济体营养不良、失血过多，寒流一来就伤风感冒。

市场经济最稀缺的资源是企业家资源，企业家是市场经济中配臵资源的基础性人力资源，但温州有230万企业家资源外流。这些优秀的温州儿女大多在上世纪七八十年代走到全国，在外地结婚成家，生下温二代，但这些温二代不愿意回来，在温州待不住，对温州的认同感、归属感不强，温州优质人才资源正在流失。同时，外地大量到温州来的务工者总体上文化水平偏低，这对温州未来持久的竞争力会带来巨大影响。按照目前趋势发展，经过两三代之后，温州是不是仍能保持活力、智力、实力，非常堪忧。

当前的经济困难显示温州正处在经济转型的转折时期。随着老龄化时代的提前到来，人口红利逐步消失，刘易斯拐点已经来临，过去依靠劳动力无限供给、资源无限消耗、环境无限消纳的经济发展模式已经难以为继，这就需要我们转变经济发展方式，加大科技创新要素投入，改善投资发展环境，从而为企业创新提供必要的人力资源支撑。现在温州人在完成资本原始积累以后，很多都到外地发展去了，温州就成了低小散企业的孵化器，甚至孵化的都不是本地企业，像瓯海发生的“8〃5”爆燃事故就很能说明问题。

如果长此以往，温州经济将难以为继，所以转变经济发展方式是当前温州经济社会发展的重中之重，而其基础就是人才。一方面要改变温州的环境，事业留人、感情留人、待遇留人，营造亲商安商的环境，把流失的人才招回来，使本地的人才不再流失，同时要营造人才洼地，把全世界全国的人才吸引过来，从而保持新温州模式的竞争力。另一方面要加快推进教育现代化，各级各部门一定要从全局和战略的高度，坚持以人为本，充分认识加快教育改革发展、推进教育现代化建设的极端重要性，切实承担起应有的责任，持之以恒地抓紧抓好。

二、以教育体制改革为动力，推进教育现代化

现在，温州教育的主要问题是两个：一是教育公共品供给不足，二是质量和水平不高。其原因主要有四个方面：一是政府投入不足。义务教育是完全的公共品，基础教育是准公共品，政府具有不可推卸责任，但现在总体上投入还远远不足。二是体制封闭。不论是非义务教育阶段，还是义务教育、基础教育阶段，由于体制封闭，难以形成多元办学主体及其有效竞争，也就无法提升办学效率，具体表现为公办和民办的二元结构及不公平竞争。三是管理体制滞后。政事不分、政资不分、管办不分，学校成为政府的附属物，没有建立有效的现代学校制度，没有形成学校法人财产制度，没有建立有效的法人治理结构和内部约束激励机制。四是学校内部运行体制改革不到位。整个办学体制机制、用人权、分配权改革不到位，包括在社会保障、人事制度等方面，都没有形成统一有效的体制机制。

去年我们抓住国务院确定温州为民办学校改革试点的契机，出台了教育体制改革的政策体系，通过加快民办学校改革，倒逼公办学校改革，形成各种力量办学的公平有效的体制机制；通过建立各种不同所有制学校统一规范的社会保障制度，推进不同学校之间的要素自由流动，实现优化配臵，提高办学效率。应该说，民办教育改革是温州教育改革的切入点，但产生的效益不仅限于民办教育，对全社会的教育体制都会有巨大推动作用。接下去，最基本的就是公办和民办教师在身份上没有区别，只实行资格管理；实行统一的社会保障，教师在学校之间的流动不会影响待遇；从过去政府办学校转变为政府花钱买服务，对于不同所有制举办的学校，实行统一的教学大纲和教育评价体系，逐步实现平等的生均经费拨款，从根本上打破公办和民办学校的二元结构。文件都已经发下去了，各县（市、区）也都在逐步推进，现在有些落实得比较到位，有些力度还不够。下步，一定要按照民办教育改革的政策体系，制定政策措施，加快推进教育事业发展。

三、着眼于对外开放和发挥民营优势，努力把温州打造成区域性高等教育基地和全国职业教育基地

教育现代化的评价考核体系主要是针对基础教育。但就温州来说，在看到基础教育差距的同时，更要看到在高等教育和职业教育方面的差距，因为这方面的差距更大，对经济发展的影响也更大。现在温州有912万常住人口，占全省的1/6，而温州的教育人口占全省的1/5。但全省现有普通高校80所、在校生96万人，温州只有普通高校6所、在校生7.5万人，只占全省在校生的8%；全省有46所高职院校、在校生36万人，温州只有4所、在校生2.7万人，只占全省在校生的7.5%。

高等教育是一个城市核心竞争力的体现，具有巨大的外部性，会成为地方经济转型发展的发动机。像北京中关村有几十所高校，美国硅谷有斯坦福大学，波士顿有哈佛和麻省，世界上具有美誉度的城市都是高等教育发展的地区。而温州高等教育发展不要说超越，甚至离平均数都还差得很远。现在全国高等教育毛入学率只有26%，而新兴国家一般为50-60%，美国更是接近70%，所以高等教育应该还会有比较大的发展空间。要坚持大手笔规划、大力度推进、多路径发展，按照“全省领先、全国一流”的标准，实施“111”工程，做大做强职业教育，加快高等教育发展。各县（市、区）要按照“1650”大都市的整体规划，确保在本届党委政府任期内至少办1所高职学校。

加快推进高等教育发展，使高等教育成为温州的竞争优势所在，应该成为各级党委政府的共同责任，成为全社会的共识。一个有更多教授和大学生的城市一定会比有更多农民工的城市要强，生活的宜居度、文化氛围和市民素质都会大大提升。最近宣传部发动全社会用一句话来描述温州，很多人谈的是“商”字。商是温州的特色之一，温州人以商闻名、商行天下，但温州的发展不只是靠商。古时温州是南蛮之地，但温州人“南而不蛮”，凭的就是教育的兴盛和文化的昌明。温州模式之所以能够天下闻名，是因为传承发展了永嘉学派的精髓，义利并重的文化基因根植在温州人的血液之中，形成“四千四万”和“敢为天下先、特别能创业”的精神。正是因为有了这种文化的力量，温州才有今天的发展和竞争力。温州需要资金资本来推进物质文明建设，但更需要教育文化的提升。一座城市如果仅仅只靠“商”字、“钱”字，那一定没有未来。文化是一座城市、一个民族最持久的核心竞争力。如果只看到“商”字、“钱”字，而忽视这背后的那个“文”字，既愧对祖宗、也无颜见子孙，我们应该留给子孙的是精神、是文化。温州不能充满“铜钱味”，而要有更多的“书香气”。百年大计，教育为本。推进各类教育发展是温州打造持久竞争力的基础性工程，各级党委政府都要把加快教育发展作为首要任务，要有长远的眼光，上对得起列祖列宗，下对得起子孙后代，把教育作为最重要的事业来推进。

四、着眼于强化教育现代化发展的保障，进一步营造尊师重教的良好社会风尚

教育是一项社会系统工程，教育的改革发展需要全市上下共同努力。各级党委政府要进一步加强对教育工作的领导，以实实在在的举措支持教育事业发展，以实际行动体现教育优先，特别是要强化土地、资金等保障，加大学校建设的工作力度。各级教育部门要加快推进教育体制改革，做大教育投资平台。各类学校要坚持正确的办学方向，切实更新办学理念，丰富办学内涵，改进办学方法，提高办学质量。广大教师要以身立教、潜心育人，严谨笃学、自尊自律，争做受学生爱戴、让群众满意、受社会尊敬的好教师。

推进教育现代化建设，事关转型发展，维系民生福祉，关乎未来希望。只有一流的教育，才能培育一流的人才，实现一流的发展，建设一流的城市。希望全市各级各部门、广大教师和教育工作者进一步增强历史使命感和时代责任感，凝心聚力、锐意改革，开拓进取、扎实工作，全力推动教育改革发展迈上新台阶，为建设“三生融合〃幸福温州”作出新的更大贡献。

第二篇：2007年9月在全市教育工作会暨庆祝教师节表彰大会上的讲话

2007年9月在全市教育工作会暨庆祝教师节表彰大会

上的讲话

同志们：

今天，市委、市政府召开全市教育工作会暨教师节表彰大会，隆重庆祝教师节，表彰优秀教师、民族地区教育十年行动计划和对口支援工作先进集体和先进个人，对全市教育工作进行安排部署。我代表市委、市人大、市政府、市政协，向辛勤工作在全市教育战线的全体教师和广大教育工作者，以及离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意！向受到表彰的优秀教师、先进集体和先进个人致以热烈的祝贺！向关心支持我市教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！

人民教师是无尚光荣的职业。长期以来，全市广大教师和教育工作者在教书育人的岗位上，呕心沥血，默默耕耘，为我市教育事业和经济社会发展作出了重要贡献，赢得了社会各界的广泛赞誉和普遍尊重。今天受到表彰的优秀教师就是其中的先进代表。他们身上集中体现了爱岗敬业、无私奉献，学为人师、行为世范，勤于实践、勇于创新的高尚品质和时代精神。希望全市广大教师和教育工作者以他们为榜样，学习先进，奋勇争先，在各自的工作岗位上努力创造一流业绩，作出新的更大贡献！

下面，我就加快全市教育事业发展讲三点意见。

一、坚持把教育摆在优先发展的战略地位

百年大计，教育为本。教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。坚持教育优先发展，是坚持科学发展、构建和谐乐山，加快富民强市全面小康的必然要求，是促进人的全面发展、提高全民素质、强化人才和人力资源支撑的根本途径。教育发展关系千家万户，惠及子孙后代，是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，坚持教育优先发展，努力办好人民满意的教育，保障群众享有良好教育的机会，是富民惠民、改善民生的重要任务，是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要体现。8月31日，锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，深刻阐述了优先发展教育事业的极端重要性，强调要加强对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，努力办好人民满意的教育，充分体现了对教育事业的高度重视，为新时期加快教育事业发展进一步指明了方向。省委、省政府对教育事业也十分重视。9月4日，青林书记在庆祝教师节暨优秀教师表彰大会上强调，要认真学习贯彻锦涛总书记的重要讲话精神，站在立党为公、执政为民的高度，始终把教育放在优先发展的位置，始终把教育公平作为改善民生的重点，始终把素质教育作为办学的根本，办好人民满意的教育，建好人民满意的学校，培育人民满意的教师队伍。我们要认真学习领会，抓好贯彻落实。

近年来，市委、市政府坚持把教育摆在优先发展位置，大力实施科教兴市战略，全市教育事业发展取得了显著成绩。全面完成了普及九年制义务教育的历史性任务，民族地区教育十年行动计划和“两基”攻坚取得重要成果，基础教育不断巩固提升。普高和中等职业教育保持协调发展，中职在校生比例高出全省平均水平4个百分点，教育教学质量稳步提高，全市高考本科上线率较大幅度提升。教育体制改革深入推进，教育惠民政策全面落实，农村义务教育经费保障机制改革成效明显，为群众减轻负担约1.15亿元，生均减负326元。这些成绩的取得，是各级各部门努力工作，社会各界大力支持，特别是广大教师和教育工作者团结奋斗的结果。同时，我们要清醒地看到，坚持科学发展、构建和谐乐山，对教育事业发展提出了新的更高的要求，我市教育发展整体水平与经济发展还不够协调，还不能很好地满足广大人民群众日益增长的教育需要，教育均衡发展不够，资源配置结构性矛盾突出，特别是农村教育发展滞后，中等职业教育办学基础仍然薄弱，与人民满意的目标相比还有较大距离。当前教育中存在的问题，是前进和发展中的问题，必须通过加快发展和科学发展的办法来加强和解决。我们要进一步增强责任感和紧迫感，按照党中央、国务院和省委、省政府的一系列重要精神和部署，以办好人民满意的教育为目标，以教师队伍建设为关键，以加强组织领导为保证，切实把优先发展教育的方针落到实处，推动我市教育事业不断迈上新的台阶。

二、努力办好人民满意的教育

办好人民满意的教育，必须全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教育事业发展，紧紧围绕人民群众日益增长的教育需求，遵循教育事业发展规律，统筹教育发展的规模和结构、速度和质量，认真研究解决教育发展中的突出问题，推动教育事业又好又快发展。

（一）大力促进教育公平。教育公平是国家的基本教育政策，是社会和谐的重要体现，是办好人民满意教育的根本要求。我们要更加重视教育的公益性和普惠性，坚持把教育公平作为改善民生的重点，坚持走乡村平民教育之路，按照统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育发展的原则，科学配置、优化配置、合理配置各种教育资源，推进教育均衡发展，努力保障人民享有接受良好教育的机会。要更加重视农村教育事业发展，切实把公共教育资源向农村地区、贫困地区、民族地区和边远山区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距。要稳妥推进农村中小学校布局调整，积极做好“撤点并校”工作，扩大农村特别是民族地区寄宿制教育规模，改善寄宿制学校条件。要加大对农村薄弱学校的投入和改造力度，特别要加强中小学危房改造，不断改善学校办学条件。要切实解决好农村中小学教师年龄结构、学科结构不合理问题，加大城乡学校对口支援和教师交流力度，不断提高农村教师队伍素质和教育管理水平。要继续实施好民族地区十年行动计划和“两基”攻坚，总结推广成功经验，确保民族地区教育发展的工作力度不减、帮扶力度不减、投入力度不减。要认真落实“两免一补”政策，努力扩大政策的覆盖面和受益面。今年，市委、市政府把教育资助行动列入“十大惠民行动”，这是改善民生、促进教育公平的重要举措。要建立完善贫困家庭学生资助体系，全面落实对家庭经济困难学生免费提供课本和补助寄宿生生活费的政策，完善高等教育和高中阶段国家奖学金、助学金制度，落实国家助学贷款政策，更加关注“留守儿童”、城市低保家庭子女、进城务工人员子女、残疾儿童少年的教育问题，确保他们不因家庭经济困难和其它原因而失学、辍学。

（二）全面实施素质教育。素质教育是促进人的全面发展的教育，是教育发展的重要方向。素质教育的主要内涵就是促进学生德智体美全面发展，培养和造就社会主义建设者和接班人。推进素质教育，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。高度重视青少年思想道德教育，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，大力开展多种形式的爱国主义、理想信念和社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生热爱祖国、服务人民、报效社会的责任感和使命感。要更新教育观念，不断改进培养模式和教学内容、方法，倡导启发式教学和探究性学习，鼓励学生独立思考、追求新知，养成勤奋学习、自主学习的良好习惯。要全面推进基础教育课程改革，加快考试评价制度改革，探索建立符合素质教育要求和人的全面发展要求的考核评价机制。要把加强学校体育作为推进素质教育的切入点和重要抓手，认真实施国家学生体质健康标准，保证学生每天参加一小时体育锻炼，强健学生体魄，全面提高学生的健康水平。实施素质教育是全社会的共同责任，要进一步加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，形成全社会重视素质教育、支持素质教育、服务素质教育的良好氛围和合力。

（三）统筹发展各类教育。要着眼于群众对教育的需求、经济社会发展需要和教育协调发展，巩固提升九年义务教育，大力发展职业教育，支持发展高等教育，同时要更加关注学前教育和特殊教育。巩固提升九年义务教育，要强化政府投入保障机制，落实教育惠民政策，优化教育资源配置，努力提高教育教学质量。职业教育是教育直接服务经济社会发展的重要载体，是加快人力资源开发，培养社会急需的各种技能型人才的重要途径。要从长远和战略的高度充分认识发展职业教育的极端重要性和紧迫性，加快构建城乡职业教育和培训网络，切实增强职业教育发展的动力和活力。要创新办学机制和模式，在加大政府投入引导的同时，广泛吸纳民间资本合作办学和独立办学，形成多渠道投入、多元化办学的发展格局。要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，增强职业教育服务经济社会发展的意识和能力，提高职业教育培训的针对性和有用性。要大力实施农村实用技术培训、产业技术培训和农村劳动力转移培训，积极开展“订单式”培训，建立职业教育与市场需求密切联系的机制。要全面推进“9+X”教育模式，以县级职业教育中心建设为重点，形成一批与地方支柱产业相匹配的骨干性、示范性专业实训基地，抓好碧桂园帮扶马边的职教中心建设。要做强做大一批职业学校、培训中心，重点抓好乐山一职中、乐山市计算机学校等骨干学校建设，确保今年乐山职业技术学院人才培养水平达标评估顺利通过。要大力支持市内高校发展，努力提高办学质量和水平，推动高校教学科研与地方经济社会发展相结合，充分发挥高校对地方发展的智力支持和人才支撑作用。

三、建设一支优秀的教师队伍

教育大计，教师为本。办好人民满意的教育，培养高素质人才，教师队伍是关键。要切实把教师队伍建设摆在教育发展的重要位置，落实锦涛总书记提出的“必须高度重视和切实加强教师队伍建设；必须吸引和鼓励优秀人才从事教育工作；必须形成尊师重教的良好社会风气”的要求，强化政策措施，加强宣传引导，充分调动和发挥广大教师的积极性、主动性、创造性，努力培养和造就一支人民满意的优秀教师队伍。

（一）加强教师队伍管理培训。教育改革发展和全面实施素质教育，对广大教师能力素质提出了新的更高的要求，必须从加强教师队伍管理培训入手，努力提高教师队伍的整体素质。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。要切实把师德建设放在教师队伍建设的首位，强化思想建设和职业道德教育，建立完善师德师风考评制度，积极引导广大教师加强自我修养，使每一名教师真正做到学为人师、行为世范。要改革和完善教师管理制度，严格教师资格准入，全面推行教师聘用制，完善教师考核评价体系，建立能进能出、富有活力的教师队伍管理机制，切实提高教师队伍的专业化水平。要建立完善教师培养和培训机制，大力实施“骨干教师成长计划”，广泛开展多层次的优秀校长、骨干教师、学科带头人评选和教学能力评比活动，建立特级教师、名教师、骨干教师人才库，不断提高广大教师的业务能力和工作水平。要高度重视农村教师队伍建设，制定落实激励机制，鼓励和引导优秀大学毕业生到农村、边远地区、民族地区中小学任教。要完善并坚持中小学教师定期交流轮岗制度，有计划地选派城镇优秀教师到农村支教，稳定提升农村教师队伍，促进中小学教师资源合理配置。

（二）提高教师职业的吸引力。近年来，各级党委、政府大力弘扬尊师重教的传统，在政治上关心教师、工作上支持教师、生活上关怀教师，广大教师工作和生活条件不断改善，地位和待遇不断提高。但是，与教师职业的极端重要性和辛勤劳动相比，我市教师特别是农村教师待遇仍然偏低，实行“两免一补”政策后，农村学校教师实际收入不同程度地受到影响。我们要从教育事业长远健康发展出发，认真研究和解决这些问题，不断改善和提高教师待遇，确保教师的收入水平随着经济发展逐步提高，同时要完善教师医疗、养老等社会保障制度，增强教师职业的吸引力，充分调动广大人民教师献身教育事业的积极性。要依法维护教师的合法权益，切实保障教师的政治地位、社会地位、职业地位。各地各部门和社会各界都要关心教师、爱护教师，千方百计地为广大教师办实事、办好事、解难事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，切实为广大教师教书育人创造更为良好的环境。特别要重视和关爱边远山区、贫困地区、民族地区和特殊学校教育岗位的教师，适当提高津补贴，并在职称评定、评先评优等方面加大支持和倾斜力度，研究解决农村教师住房困难等生活问题。各级党委、政府要高度重视义务教育经费保障机制改革后出现的教育债务偿还、学校收入减少、教师福利保障等新情况、新问题，认真研究并采取有力措施逐步解决，努力为教育事业发展创造良好条件。

（三）营造尊师重教的浓厚氛围。优先发展教育事业，是党委、政府和全社会的共同责任。落实尊师重教的要求，要体现在政策措施和实际行动上。各级党委、政府要加强对教育工作的领导，部门要协调配合，社会各界要大力支持，努力形成党以重教为本、政以兴教为先、民以支教为荣，全社会尊重教师劳动、支持教育事业的良好氛围。要按照锦涛总书记提出的“经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要”的要求，认真贯彻省委、省政府推进城乡义务教育均衡发展的部署，完成好用5年左右时间使县域内城乡教育差距明显缩小的工作任务。要优先保证农村教育发展所需资金，依法落实教育经费“三个增长”和新增教育经费主要用于农村的规定，进一步巩固完善农村义务教育经费保障新机制，切实履行各级政府的投入责任。要加强宣传引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，大力弘扬尊重知识、尊重人才、尊重教师的优良传统和文明风尚，真正让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。

在全国优秀教师代表座谈会上，锦涛总书记对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望，这是对广大教师和教育工作者的巨大鼓舞和鞭策。全市广大教师和教育工作者要认真学习贯彻锦涛总书记的重要讲话精神，严以律己，率先垂范，努力做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。一要有吃苦耐劳的品质和无私奉献的精神。教师是神圣的职业，也是非常辛苦的职业。教书育人，需要强烈的事业心和责任感，需要甘为人梯和淡泊名利的境界。希望广大教师树立崇高的职业理想和坚定职业信念，把人生价值追求与党和人民的事业融为一体，把全部精力和满腔真情献给教育事业。二要有高超的业务水平和优良的道德素养。学高为师，身正为范。教师传道授业解惑，要教书更要育人。在科学技术迅猛发展，知识换代不断加快，新生事物层出不穷的今天，作一名优秀教师，既需要不断更新知识结构，丰富知识积累，创新教育观念，提高业务本领，更需要在各种思潮交相激荡和多元化的价值取向中把握人生航向，加强师德修养，锤炼高尚品格，提升人格魅力，努力做真善美的践行者，做学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。三要有岁月如歌的激情和坚定执着的追求。激情成就事业，激情成就梦想。干好平凡的工作，创造一番业绩，需要脚踏实地、恪尽职守，更需要充满激情、孜孜以求。选择了教师就选择了高尚，就选择了奉献。希望广大教师把对党和人民的忠诚，对莘莘学子的关爱，转化为对理想和事业的不懈追求，立志做一名受学生爱戴、让人民满意的教师，在平凡中演绎伟大，铸就辉煌！

最后，祝全市教师和广大教育工作者身体健康，工作顺利，阖家幸福。

第三篇：在第28个教师节庆祝表彰暨教育现代化迎评动员大会上的讲话(定稿)

在第28个教师节庆祝表彰暨教育现代化

迎评大会上的讲话

（2012年9月10日下午2:50楼后集中乘车前往人民广场参观教育现代化创建成果展 3：30，海陵影剧院集中开会）

同志们：

值第28个教师节来临和教育现代化创建即将验收之际，我们在这里隆重集会，热烈庆祝教师节，全面部署教育现代化迎评工作。刚才，**同志宣读了对教育系统先进集体和先进个人的表彰决定。在此，我谨代表县四套班子，向辛勤耕耘在教育战线上的全县教育工作者致以节日的问候，向全县教育工作中涌现出来的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，向关心和支持教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！

今年以来，全县上下紧紧围绕“实现全面小康、冲刺全国百强”的目标，落实新举措、增创新优势、谋求新跨越，经济社会呈现良好的发展态势。在东海经济社会加快发展的同时，东海教育也实现了历史性的突破，全县坚持以“推进区域教育现代化、办人民满意教育”为总目标，高举“质量立教、科研兴教、人才强教、依法治教”四面旗帜，城北初中初具形象，城北小学和幼儿园启动建设，校舍安全工程492个项目顺利实施，东海教学质量提升保持全市第一，东海教育正在向“品质教育、活力校园、幸福师生”的美好愿景迈进。全县尊师重教的氛围不断浓厚，学校管理不断创新，办学效益不断攀升，人民群众对教育的满意度不断提高。这些成绩的取得，凝聚着全县广大教育工作者的智慧与汗水。在此，我向在座的各位老师，并通过你们向辛勤工作

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在教育第一线的全体教职员工表示崇高的敬意！借此机会，我就加快发展东海教育事业讲四点意见：

一、抓住创建教育现代化的重大契机，带着使命与责任推动教育均衡发展

抓教育就是抓经济，抓教育就是抓发展，抓教育就是抓民生，抓教育就是抓未来。我们要始终坚持以人为本，大力推动教育均衡发展，不断满足人民群众渴望子女平等享有优质教育的需求，让教育成为最大的民生。

一要力促办学条件日益完善。不断加大资金投入，加快城区中小学和幼儿园建设，推动城区教育均衡发展。继续加强村小的改建、扩建和新建工作，推进小学的合理布局、办学条件的显著改善，解决生源剧增、就近上学的问题。继续加强村园建设，改善办园条件，扩大省优质园和省合格园的覆盖面，满足适龄儿童入园需求，逐步缩小城乡校际差距。

二要力争办学水平整体提升。着力提升乡镇教育教学质量，通过城乡学校结对帮扶、初中和小学联合办学，有效提高基础教育水平；通过加强课程基地建设、高中和中等专业学校联动，推进高中教育优质多元化发展；通过开设实用和特色专业、扩大校企合作，加强实践和创新能力训练，提高职业教育的吸引力和社会影响力，力促全县的基础教育、高中教育、职业教育都稳定在一个较高的发展层次上，让城乡学生都能享受公平优质的教育，尤其要让农村孩子在家门口就能享受到优质的教育资源。今年3月份，《中国教育报》整版推介炎陵推动教育均衡发展的经验，我们要多学习借鉴外地先进经验，不断提升全县教育均衡发展的水平。

三要力求入学机会高度均衡。教育的公平公正关键体现在入

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学的公平公正上，要最大限度地扩大优质教育资源的覆盖面，着力改善各校的办学条件，提高师资水平，实现划片就近入学，逐步解决城区“上学难”、“择校热”的难题。高度重视特殊群体和困难群体家庭子女平等受教育问题，切实关心农村留守儿童上学问题，真正使社会的不同群体都能公平地享受到优质教育。

二、把握创建教育现代化的关键所在，带着敬业与担当提升教育教学质量

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。没有高素质的教师就没有高质量的教育，教育现代化创建不仅仅是争创一个牌子，更重要的是，要让东海的孩子有一个更好的学习环境，得到更高质量的教育，这是我们创建工作的出发点和落脚点。教育现代化对教师的要求更高，教师作为知识的重要传播者和创造者，自身的素质决定了培养人才的质量。

一要重师德，树形象。教师的品行极大地影响着学生的成长，教师既要教人做人、教人成才，又要为人师表、做人楷模。每一位教师要率先垂范，争做先进文化的传播者、社会正气的弘扬者、美好心灵的塑造者，每一位教师不但要心系教育，而且要情系学生，特别是要关爱留守儿童。要在“明德、增智、强体、尚特”上下功夫，争做受人尊敬的教育工作者。

二要重培训，提技能。要利用各种培训平台，如中国教育学会东海教师发展基地、晶都名师培养工程、教师专业素养大赛等，着力培养一批名师。要引导教师抓好读书学习和教育科研，提高课堂改革与创新实践能力。要动员全体教师以教育教学质量为生命线，通过转变教学观念、优化教学管理、深化课堂改革，形成良好的教风和学风，不断提高学生的学习、实践和创新能力。要着力打造一批富有内涵、彰显特色的品牌学校，满足群众享受优

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质教育的需求，引领全县教育科学发展。

三要重责任，增活力。一名真正优秀的教师，不仅仅是一名知识渊博的人，更是一名热心于教育事业，将毕生精力献给教育事业的人。每一位教师都要忠诚事业，恪尽职守，始终保持脚踏实地、无私奉献的敬业精神，始终保持淡薄名利、甘为人梯的崇高境界，始终保持蓬勃的朝气、昂扬的锐气，把教师作为一种人生追求，始终保持对教育工作的无限热爱与激情。

三、攻克创建教育现代化的难点指标，带着热情与决心确保通过评估验收

省政府对我县教育现代化创建进场评估时间为9月17日至20日。通过近年来的创建，我们实现了全县各级各类学校办学条件的显著改善，办学特色和学校内涵得到长足发展，资源均衡和教育公平的步伐不断加快，实现了“不求最早、但求最好”的创建目标。现在，创建到了最后的冲刺阶段，全县上下要加快落实相关创建迎评工作，确保高水平通过教育现代化县的评估验收。

一要完善社区教育中心建设。各乡镇（场）要按指标要求为社区教育中心配齐电脑、图书、办公等设备，完善各种台帐资料；要组织农民参加实用技术、劳动技能等各类培训，开展形式多样的文体娱乐活动；要进一步加强社区教育中心内外的环境整治工作，确保内外整洁，环境优良。

二要进一步优化校内外环境。目前，个别乡镇及村庄沿线的脏、乱、差现象仍然存在，部分乡镇学校周边环境较差。各乡镇、各部门要密切配合，开展一次彻底的环境综合整治行动，清理镇村道路两侧的垃圾和杂物，规范校园周边交通和商店秩序，取缔沿线的非法办学机构，确保评估验收的重点线路整治到位。要在

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乡镇主要线路悬挂教育现代化创建标语，营造浓厚的创建氛围。

三要精心部署民意测评工作。教育现代化创建评估有“社会满意度测评”项目，各乡镇（场）、各部门要召开专题会议，部署民意测评和座谈访谈工作，把测评要求传达到每一个村民和机关工作人员。接到测试电话的同志要态度热情，客观回答我县教育现代化创建工作和创建成效；参加座谈访谈的同志要增强责任心，熟悉教育现代化创建的相关内容，说话准确、评价得当、效果良好。

四、强化创建教育现代化的保障措施，带着敬意和关怀不断提升教师的幸福感

最伟大的事业是教育，最崇高的人是教师。要关心教育事业的发展、关心学生的健康成长、关心教师生活条件的改善，让教师安心、称心、舒心地从事教育工作。要积极为教师排忧解难，保障教师政治地位、社会地位和经济待遇，不断提升教师职业的自豪感和幸福感。

一是资金投入要再加大。要严格按照省市政策落实教育经费，确保财政资金优先保障教育投入，确保财政教育投入每年都有增长，确保每年都高于财政增长水平。要继续加大教育资金投入，建设好村小、村园和社区教育中心，建设好教师公寓和学生宿舍，不断改善教育教学条件。

二是教育管理要再细化。要强化对教育教学的精细化管理，提高常规管理水平和效益。要加强学校领导班子和教师队伍建设，完善教干教师交流机制，对有突出贡献的名教师、名校长，要加大表彰奖励力度，切实提高他们的社会地位和经济待遇。

三是教育环境要再优化。对涉及教育的重大事项要主动服务、优质服务、特事特办、急事快办，确保发展教育的各项政策、—5—

措施和要求落实到位。各乡镇（场）、各部门要认真履行职责，扎实开展校园周边环境整治工作，加强交通、食品安全管理，确保师生的生命安全，依法维护师生的合法权益，全力营造一个宁静、舒适、安全的工作学习环境。

四是舆论宣传要再强化。要充分发挥新闻媒体的舆论导向作用，大力宣传优秀教师的模范事迹，宣传尊师重教的先进典型，在全社会营造理解教育、关心教育、支持教育的良好局面。要动员社会各界人士大力支持教育发展，积极帮助学校改善办学条件，资助困难学生实现求学梦想，形成“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以执教为乐”的良好氛围，全力推进全县教育事业又好又快发展。

各位老师，同志们！教育事业崇高而伟大，教师职业神圣而光荣。希望全县教育工作者牢记使命、不负重托，开拓创新、扎实工作，奋力开创教育工作新局面，为东海经济社会加快发展作出新的、更大的贡献！

最后，祝全县教育工作者节日快乐、工作顺利！谢谢大家！

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第四篇：在庆祝教师节暨表彰大会上的讲话

在2009年庆祝教师节暨表彰大会上的讲话

麟凤乡人民政府乡长：邓兴钊

老师们、同志们：

今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝教师节，并表彰麟凤乡优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者。首先，我代表乡党委、乡政府，向今天受到表彰的优秀教师、优秀班主任以及优秀教育工作者表示热烈的祝贺！向全乡广大教师、教育工作者和离退休老教师、老职工致以节日的问候！

今年以来，全乡上下高举邓小平理论伟大旗帜，按照“三个代表”的要求，坚持以发展为主题，以结构调整为主线，以改革开放和科技进步为动力，以提高人民生活水平为根本出发点，开拓创新，真抓实干，经济保持了快速增长，社会持续稳定。同其他社会事业一样，教育改革与发展迈出了新的步伐。通过拓宽融资渠道，办学条件进一步改善，学校布局、教育资源配置不断优化。通过深化学校内部管理体制改革，教职工待岗培训制度和学校内部结构工资制进一步完善，极大地激发了教育发展的生机和活力；通过加强教师队伍建设，广大干部和教师整体素质有了新的提高，勤勉敬业、拼搏进取、勇于奉献的精神得到发扬光大，教育教学质量不断提高。广大教师和教育工作者忠诚于党和人民的教育事业，辛勤工作，教书育人，为社会主义现代化建设事业培养了大批人才，做出了积极贡献。在此，我代表乡党委、政府和全乡人民向辛勤耕耘在教育一线的广大教职员工和所有为发展我乡教育事业做出积极贡献的同志们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

教育是社会主义现代化建设的奠基工程。在新世纪，必须充分认识优先发展教育的战略意义，把教育作为全局性、先导性、战略性的基础产业，适应新形势需要，以改革创新为动力，促进教育的适度超前发展。全乡上下要进一步解放思想，更新观念，不断深化教育改革，努力把我乡教育事业推向更高水平。借此机会，我提几点希望和要求。

第一，教育事业改革发展要认真贯彻“三个代表”要求。教育是集代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向、代表最广大人民群众的根本利益于一身的事业，“三个代表”重要思想能否进入思想深处，能否得到充分体现，教育责无旁贷。大力发展教育事业，不断提高办学水平和教育质量，让学生受到科学知识、先进文化的熏陶，让广大的群众子女受到良好的教育，就是对“三个 1

代表”的最好实践。要代表先进生产力的发展要求，不断提高广大人民群众的科学文化素质，推进“科教兴乡”；要代表先进文化的前进方向，全面贯彻党的教育方针，努力培养“四有”新人，提高人们的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会进步提供智力支持和人才保障；要代表最广大人民的根本利益，通过加快教育改革与发展，努力提供更多优质的教育资源，满足广大人民群众日益增长的接受良好教育的愿望。

第二，要确保基础教育战略地位。基础教育是科教兴国的奠基工程，只有提高基础教育的质量和水平，才能提高整个教育的质量和水平，才能真正把沉重的人口负担转化为人力资源优势。要以更多的时间和精力研究农村义务教育问题，为农村义务教育的高水平、高质量发展多办实事，确保基础教育特别是义务教育在教育全局中优先发展。要明确职责，完善“一保、二控、三监控”的农村义务教育的投入保障机制，加大对义务教育的支持力度。

第三，要全面推进素质教育。实施素质教育，培养合格的社会主义现代化建设者和接班人，是各类教育所担负的重任。要更新教育观念，树立新的教育理念，大力吸收先进的教育思想，为实施素质教育奠定坚实的基础。要加强创新教育，引导学生独立思考，培养学生的创新意识和创新能力。要加大舆论宣传力度，对素质教育进行全面、系统、科学的宣传普及，引导全社会树立正确的教育观、人才观和质量观，营造浓厚的社会氛围。要鼓励社会各界、家长和学生以适当的方式参与评价学校教育，共同开创素质教育工作的新局面。

第四，要大力优化教职工队伍。教师是人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。教职工队伍的水平在很大程度上决定着教育的水平，谁拥有优秀的教育队伍，谁就会拥有高水平的教育。要把师资队伍建设作为整个教育工作的关键来抓。一要建设一支业务过硬、师德优良的教师队伍。要组织广大教师认真学习邓小平理论和胡锦涛关于树立社会主义荣辱观的讲话，学习党的路线、方针、政策，学习现代科学文化知识和先进的教育教学经验，加强职业道德教育，树立敬业奉献精神，努力提高政治业务素质。要积极开展扎实有效的教育活动，引导广大教师珍惜工作岗位，自觉加强职业修养，努力增强献身教育的事业心、责任感。希望受到表彰的教师和教育工作者，切实发挥模范带头作用，带动广大教师积极参与教育教学改革，为促进教育事业更快更好发展做出新的贡献。广大教师要加强自身修养，树立终生学习的意识，以自己的人格魅力和丰富学识，去赢得学生和全社会的尊敬。二要建设一支无私奉献、勇于进取的教育干部队伍。2

要继续加强对教育干部特别是学校领导班子的管理、考核和监督，建立起教育干部队伍建设的有效机制。全体教育干部要不断改进工作方法，努力提高领导水平；要转变工作作风，严格执行工作制度，确保权力正确使用；要严格规范办学行为，切实端正行业作风；要认真履行工作职责，坚决杜绝以权谋私。通过严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，锤炼出一支政治合格、素质过硬的教育干部队伍，为教育发展提供切实的组织保证。三要大力弘扬尊师重教的良好社会风尚。要本着“人民教育政府办，办好教育为人民”的宗旨，关心和帮助解决教育工作中遇到的困难和问题，多为教育办实事。要满腔热忱地帮助教师解除后顾之忧，落实和改善教师的生活待遇，关心教师的精神需求，满足教师的成功愿望，为教师创造良好工作环境。

第五，以改革创新为动力，加快教育发展的步伐。教育发展贵在创新，解决教育发展过程中的困难和问题要靠深化改革。思想决定思路，思路决定出路。思想解放的程度，决定着发展的快慢。推进教育改革与发展的过程，也是一个观念不断更新、思想不断解放的过程。构建与社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应的现代教育体制，必须更新教育观念，推进教育体制、人才培养模式、教育内容和教学方法等一系列改革。一要继续深化学校内部管理体制改革。要加大干部竞争上岗、教职工聘任和校内结构工资制的改革力度，重点实施好教职工培训和流动机制，优化教师队伍。二要继续深化办学体制改革。积极探索吸纳社会资金投入教育建设的有效途径，充分调动社会各方面的办学积极性，推进办学格局多元化，不断增强办学活力。

同志们，教育的战略地位和重要作用日益突出，教育事业也具备了优先发展的环境和条件。希望全乡广大教师和教育工作者进一步振奋精神，开拓创新，团结一致，勤奋工作，努力推进教育事业更快更好地发展，为全乡经济繁荣和社会进步做出新的贡献。

最后，祝老师们节日快乐，身体健康，万事如意！谢谢大家！

二

00八年九月十日

第五篇：在庆祝教师节暨表彰大会上的讲话

老师们、同志们：在这美好的金秋时节，我们高兴地迎来了第十八个教师节。教师职业是一种崇高而神圣的职业，国家设立教师节，既是表示对教师的尊敬，同时又意味着对教师提出更高的要求和期望。教师的职责是培养人才，是传道、授业、解惑。我们要把学生看作是自己的孩子，要采取负责任的态度，努力把学生培养成为对国家、对民族有用的人才，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号。教师是学校办学的根本依靠力量。建设合格的本科大学，首先必须有一支优秀的师资队伍。惠州学院之所以能够取得今天的成绩，从一定意义上讲，是因为我们有一支优秀的师资队伍，有一批在敬业爱岗的教职员工。借此机会，让我代表学院党委、行政，向广大教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢！向今天受到表彰的优秀班主任表示热烈的祝贺！惠州学院挂牌一年多来，在广大教职员工的全力支持下，各项改革和建设进展比较顺利，基本上达到了预期目的，广大师生对学校的工作给予了积极的肯定。我们争取到了国际经济与贸易、电子信息工程、生物科学等3个本科专业，使我院本科专业达到了12个。我们顺利完成了专业、院系的调整和机关干部的调整。新校运动场、丰湖校区四合院危房改造工程基本完成。新建成的实验大楼已投入使用，理学系实验室搬迁工作基本完成。图书馆将在今年投入使用。成教院与清华大学、浙江大学、四川大学、湖南大学、福建师范大学远程教育联合办学，取得了良好的社会效益和经济效益。今年招生工作也圆满结束，共录取本专科新生1538人；新生成绩比去年有明显提高。另外值得一提的是，多年来都没有解决的校园内的一大顽症，即美丽的金山湖校园内处处可见的建筑工棚，在陈副书记的带领下，被彻底解决了，校园整治有了很大的起色。这件事，典型地体现了新班子的工作态度和工作作风。请大家继续监督。大家都知道，长期以来，由于政府投入偏少，学院的办学硬件方面存在不少问题，如实验室条件不够好，生均教学仪器设备量、生均图书量均低于国家要求的标准，学生饭堂面积不够，还没有专门的行政办公大楼，师资力量不足，引进和留住高层次人比较困难，等等。由于上述原因，学院受到教育部黄牌警告。无庸讳言，黄牌警告近期内给学院带来一定的负面影响，如影响到学院今年的招生。但辩证法告诉我们，一定的条件下，坏事也可能变成好事。通过黄牌警告，可以促使我们更加清醒地认识到自己的不足，以便采取措施迎头赶上。学院党委、行政有这个决心和把握，在较短时间内改善学院办学条件，摘掉黄牌。同志们，在上个学期的一次中层干部及高级职称教师大会上，我曾讲到，在目前的情况下，办好惠州学院，需要解决好三大困难：第一，根据市场经济的要求和社会经济主战场的需要，进行专业、学科和教学结构的调整；第二，通过规章制度建设，使学院形成一个良好的、可持续发展的运行机制。第三，解决长期困扰我院发展的资金问题，摘掉黄牌警告帽子。作为院长，现在我可以负责任的告诉大家，这三大困难有些已经初步解决，有些离完全解决的目标也不远了。专业调整基本完成，在今年的招生工作中，初显良好效果。教育必须适应两个规律：在校内教书育人问题必须适应教育的规律；但招生和毕业又都是直接面对市场，因此又必须适应市场经济规律。通过今年招生情况说明，我们的专业调整思路是正确的。这使我们增强了进一步做好专业和学科调整的信心。同时，我也提醒在这次招生中表现不好的专业，要认真反思自己的办学思路，不要把教育规律和市场经济规律对立起来，不要使自己热爱的专业离市场经济规律越来越远。关于第二个的困难，依法治校、规范管理、民主管理问题上，也取得了很大进展。一些重要的规章制度正在加紧进一步的修订，本学期就要试运行。关于第三个困难。尽管克服这个困难难度更大，但是，也绝不是不可以克服。经过多方努力，在这个问题上已经可以看到胜利的曙光了。例如：今年下半年，我们要启动建设三项工程：金山湖校区教师公寓56套、8000平方米的办公大楼、1000人的学生宿舍等。除此之外还有一系列的政策措施要出台。所以，摘掉黄牌帽子，指日可待。当然，摘掉黄牌，推动学院的进一步发展，更需要广大教职员工的共同努力。在这里，我代表学院党委、行政向大家提几点希望：第一，希望大家振奋精神，团结一致，努力工作。首先大家要对学院的发展充满信心，不要被目前的困难所吓倒。要相信上级组织，要相信我们自己的实力。省委、省政府和市委、市政府都非常关心惠州学院的发展，惠州学院也已经积累了二十年高教办学经验。只要我们同心协力，发奋工作，学院一定会有美好未来。第二，希望大家全力支持学院各项改革，维护学院安定团结。学院目前的许多困难、问题，要通过改革去克服，只有改掉不合理部分，学院才能有更快的发展。改革必然触动现有格局。希望大家以主人翁姿态参加到改革中来，理解、支持各项改革措施。