农村中学未成年人思想道德建设调查分析及应对策略研究

第一篇：农村中学未成年人思想道德建设调查分析及应对策略研究

农村中学未成年人思想道德建设调查分析及应对策略研究

摘要：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，加强未成年人的思想道德建设，是关系国家和民族命运的希望工程，是关系亿万家庭实际利益的民心工程。如何在新形势、新任务下加强和改进未成年人的思想道德建设，是摆在我们面前的一个重大的新的课题。

关键词：农村中学；未成年人思想道德建设

一、未成年人思想道德的现状

我校是一所典型的农村初中，现有七、八、九年级共19个教学班，在校学生850人，教职工62人。我们通过问卷、走访、座谈等形式，调查了当前农村中学学生德育现状，我们感觉最深的一点是：他们幼稚与成熟并存，自尊与自卑共增。一方面对社会要求很高，另一方面又不愿为社会作更多的贡献。他们的观念与习惯、语言与行动是如此矛盾又和谐地统一在一体。

1.人生观、价值观、世界观定位模糊。现在中学生的人生观、世界观的主流还是趋向积极向上的，但也很明显地让人感到他们心态的多层面。拜金主义的价值观、享乐主义的人生观、利己主义的世界观在学生日常行为中时有表现，不少学生追赶时髦，理怪发，胸前佩带十字架或生肖什么的，一身名牌包装，生日送礼、请吃、过洋节，其消费远远超过了成人。

2.崇拜没有标准的选择，出现了信仰危机。问卷中，在问到“如果让你选择职业，选择的主要依据和标准是什么”时，选择“工作轻松、舒适”的有68%，“经济效益好，收入高”的有72%，“能够适应社会需要，为社会作贡献”的有46%，“有利于自己成才，实现个人价值”的有74%，“有权有势，社会地位高”的有38%，“符合自己的兴趣、爱好”的有43%，他们的选择显现出超阶段、无标准、矛盾地交织在一起的状况。

3.行为习惯，自由自在，无定格。目前未成年人思想道德现状不容乐观，它给我们全社会尤其是教育工作者重敲了警钟，加强和改进未成年人的思想道德建设刻不容缓。

二、未成年人道德失范的主要原因

（一）学校教育重智轻德的局面难于扭转

近年来，学校德育工作取得了十分显著的成效，出现了领导主动关心德育，教师积极参与德育，学生乐于接受教育的可喜局面。但在新的形势下，仍然存在着一些亟待加强和改进的地方。

首先，学校德育工作仍然面临着多重压力的考验，即学校顶不住上级部门升学指挥棒的压力，校长顶不住家长对学生升学要求的压力，教师顶不住升学率评估考核的压力。这样，形成了学校德育在学校整个教育活动中只能是写在纸上，说在嘴上，就是不落实在行动上的局面。学校德育工作的弱化，使学生的思想道德教育得不到坚持和加强，学校育人功能没有得到很好的开发和发挥。

其次，德育队伍素质亟待提高。学校德育工作应该是全员的、全过程的工作，而德育工作者素质的高低，直接影响其德育效率高低。近几年来，农村中学由于机制问题，教师新生力量无法补充；由于条件问题，教师充电提高受到限制；由于评估问题，教师德育观念难于转变。这样，使对学生全方位多层次的理想前途、道德品质、情感价值、心理健康、艺术特长、社会公德、家庭美德、法律意识等方面的教育，不能真正落到实处，收到实效。

（二）家庭教育顾此失彼，方法不当

家庭是社会的细胞，是学生的港湾，是学生成长的第一站，也是学生成长的长久加油站。所以，从一定意义上来讲，有什么样的家庭、家长，就有什么样的孩子，所谓“老子英雄儿好汉”，就是这么个理。

我们经过走访摸底，了解到目前家庭教育存在以下几种对学生思想品德行为习惯的误导：①对孩子过分的溺爱；②简单粗暴的教育；③不良的言行直接和间接地影响着孩子；④婚姻家庭变故是致使孩子走向犯罪道路的恶果；⑤“读书无用论”和农村城市化改变了家长的传统观念。

（三）社会教育薄弱无序，亟待完善

学校教育对学生的成长起着主导作用，但学生的生活和实践脱离不了社会的大环境，学生接受影响的范围，总是超过学校教育的影响范围。因此，社会教育是最容易为学生所接受，成为他们成长的真正的“水”、“空气”和“土壤”。在我们看来，目前社会教育还存在着以下两个方面应引起我们高度重视的问题：①社区教育网络组织头重脚轻；②社会各种不良风气，侵蚀着学校教育的成果。

中国社会正在经历着巨大的变革，经济大潮，信息社会，价值观的改变，商业文化的冲击波，汹猛的消费狂潮，把一个五彩斑澜的社会呈现在未成熟的少男少女面前，他们无所适从，或是慌乱中的盲从。总之，社会上刮什么风，孩子们身上就起什么浪。真可谓“学校千日功，不抵社会一阵风”。

三、加强和改进青少年思想道德教育的几点建议

（一）深化学校德育改革，发挥学校德育主体作用

（1）要建立和完善学校德育网络，建立一支德才双馨的思想道德建设骨干队伍。（2）更新育人观念，育人先正师。（3）在课堂教学中积极渗透德育教育。（4）以新的课程改革为契机，变革陈旧的教育教学评价体系，进一步体现以人为本的理念。即革新“常教”检查，关注学生评价；革新“单一”质量评价，注重综合评价；革新学生操行评价，注重发展性。（5）以活动为载体，强化学校德育功能。（6）高度重视校园环境和校园文化建设。（7）注重对特殊学生的教育。

作为一所学校，学生的状况各不相同，特别是有些特殊学生，我校采取了集中教育、个别谈话、真情感动鼓励、单独辅导、区别作业、多给机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正、减免学费、发放助学金等不同的方法进行帮教，使他们感受到班级和学校的温暖，防止了他们自暴自弃，帮助他们形成健全的人格和健康的品行。

（二）加强家庭教育指导，家、校合作共同育人

首先，办好家长学校，提高家长素质。其次，成立家长委员会，构建以校级家长委员会为核心的家庭教育系统，参与学校的教育教学管理。第三，建立家校互动制，形成德育合力。第四，吸收家长参与课改，让家长与课程改革同行。

（三）整合社区德育资源，形成全社会育人氛围

首先，要强化组织领导，落实责任目标。其次，各职能部门要相互协调，搞好社会综合治理，净化社区环境。一是整顿文化市场，从严整治校园周边环境。二是携手共建文明小区，优化社区德育环境。第三，学校应积极争取各级领导的支持，在村、街道成立假日学生活动站。学校可派出骨干教师担任辅导老师，聘请“五老”担任辅导员，组织学生开展丰富多彩的社区活动；第四，邀请配备的法制校长做法制报告，与交警部门配合，为孩子们讲授交通安全常识。

加强未成年人思想道德教育是一项长期、复杂、艰巨的任务，我们只有把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合在一起，努力构建一个全方位的德育教育网络，充分整合学校、家庭、社会教育资源，并针对未成年人的身心特点，扎实有效地开展未成年人思想道德教育，才能为祖国培养出一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第二篇：浅析未成年人思想道德现状及应对策略

浅析未成年人思想道德现状及应对策略

曾西宁

摘要：随着社会主义市场经济的发展，未成年人思想道德不容乐观。作为教育者，尤其是思想品德老师，我们更应该想办法提高未成年人的思想道德，使其树立正确的人生观、世界观、价值观，从而健康向上的成长。

关键词： 未成年人思想道德教育应对策略

改革开放以来，我国未成年人思想道德状况主流是乐观的，积极向上的。但随着国内形势和社会生活的变化，我国传统的，优秀的思想道德观念，价值取向和行为模式都受到强烈的冲击和影响，未成年人思想道德状况不容乐观。

一、未成年人思想道德现状分析

曾经，在课堂上给学生描述这样一则镜头：74岁的袁隆平亲自到稻田中查看秧苗，穿着水靴，深一脚浅一脚，几个趔趄，险些摔倒……讲到这里，班级里爆发出一阵哄笑，我问学生：“为什么要笑？很好笑吗？你怎样看待这个现象？”学生的答案可说是众说纷纭，却又都是歪理 ：“什么年纪大了就要待在家里享福，什么爱钱不要命，什么重视名利……”等等。不是全班，但至少有三分之一！本来，对这样一位老人，我们应持有的态度是尊重，敬仰！我们十几岁的孩子的表现，让我们气愤之余不能不担心忧 1

虑！这，谁之错？仔细想来不外乎以下几点：

1.社会问题向学校延伸社会经济迅速发展，人民整体生活水平提高，进城打工人口增多，社会成分复杂。很多学校以盈利为目的且学校布局不合理，学校成为社会的缩影！

2.大众传媒对未成年人成长有一定的负面作用。在信息发达的今天，电视、电影、网络、录像、音乐、报纸刊物等，大众传媒不断传送着浩浩渺渺充满着暴力，色情等不健康现象，各种不同的相互冲突的社会规范和价值观使未成年的孩子无所适从，失去判断力。

3.家庭问题日趋严重在未成年人的队伍中，大多数是独生子女，社会竞争激烈，人们生活繁忙父母对子女教育的时间日益减少，家庭内部亲情交流日益缺失，孩子们一些品行的变化父母也就不易察觉。单亲家庭的孩子更容易表现出孤僻，缺乏同情心。同时，家庭教育也普遍缺乏正确导向，在“望子成龙”“望女成凤”的心态下，许多家长对孩子的期望已从“德才兼备”向“学习成绩”偏移。

4.文化市场的审美错误，社会文化历来负有传播真善美鞭打假恶丑的责任。而今文化市场上出现了审美的错误，主要表现在以下四点：一是誉庸俗贬高尚，二是誉感觉贬理智，三是誉调侃贬拼搏，四是誉奢侈贬勤俭。【1】

这些颠倒文学、艺术、音乐、影视的形式出现，又寓于求知求美的阅读和欣赏中，甚至在我们的日常生活中也屡见不鲜。

5.学校教育中重智轻德严重失衡，在中小学教育中，升学率依然是衡量一些中小学声望和地位的首要标志，这种现象还从高考向中考延伸。初高中升学也以考试的分数定录取。在以考试分数计成败的升学率面前，智商怎能不被抬到一个至高无上的地位，德育怎能不退居其后。教师们对这样的失衡并非心无疑虑，但又不能不服从于“以考试分数定成败”的指挥棒。家长们对这样的失衡更是常有不安之心，但又不能无视子女的前途而另觅成才之途。

二、未成年人健康成长 成才---社会进步的关键因素。

未成年人能否健康成长，关系到我们党和国家是否后续有人，关系到社会主义现代化建设的百年大计。今天的未成年人，明天就是党和国家的保卫者、建设者、是振兴中华民族，使国家繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的主力军和后备力量。所以，全党，全社会要形成一个良好的育人环境，全民参与帮助教育未成年人健康成长。

三、未成年人思想道德教育的措施

1、家庭教育家庭教育是一切教育的基础，家庭

【2】

对未成年人的思想道德教育关系到孩子将来走什么路做什么人能否成才的关键问题。况且，从家庭教育的特点看，它融于日常生活中，教育与生活在时间空间活动上往往都是统一的。更容易被孩子们接受，所以我认为和谐的家庭应具备以下几点：

（1）、营造一个健康民主和谐的家庭环境，这有利于家庭成员平等的互动，有利于自主意识和责任心的养成，有利于孩子身心健康，发展孩子多方面的兴趣和能力，增强学生求知欲。【3】

（2）、良好的家风早在春秋战国时期古人就提出“欲明德于天下者，失治于国;治其国, 失治其家；欲治其家者，先修其身。”所以，家长要努力做孩子的榜样，另一方面要严格律己，始终保持良好的形象，潜移默化的影响孩子，最后还要与时俱进，更新教育观念和教育方式。

2、学校教育学校教育是未成年人活动的主要场所，是未成年人走向社会的桥梁，学生思想道德的养成与学校教育密切相关,学校教育应从以下几个方面来抓：首先要更新观念改变传统说教的道德教育观念确立学生自我教育能力的六个层次：自我认识、自我评价能力、自我监管、自我辨析、自我协调和自我控制能力。其具体做法可采用大队活动主题班会思想品德课，将内容渗透到各科教学中，当然，也需要开放的精神民主的作用，以及实在的生活体验支持。其次，全面教育是学校教育的基本责任，学校不能片面追求升学率，也需要加强学生道德，法制教育。也就是说学生的思想品德教育更重要，教学中教师要教学生做人的道理及如何做人，再则传授文化知识。

3、净化社会环境

现今的中国社会多姿多彩，国家经济高速发展，社会财富积累可观，大多数人富裕程度明显提高，电视、VCD、电脑已经进入寻常百姓家，这些科技产品带给我们丰富精神文化享受的同时，也带来了许多不健康的东西。很多未成年人边看边模拟。他们可以整天整夜玩游戏，聊天或者看形形色色的影视，图片，不管网上好的坏的高尚的，腐朽的，科学的，迷信的都照单全收。还有无论城市还是农村，校园周边环境都令人担忧：网吧，美容院，休闲中心，农家乐等娱乐场所比比皆是。再者在市场经济社会里，在全民经商的潮流中，恭喜发财，赚钱光荣不再被中国人避讳，不读书照样可以赚大钱成为家长和学生的共识。这些都是导致未成年人无法正确的完美自己。

鉴于上述导致未成年人思想道德偏离的社会原因我们要做到以下几点：

（1）.净化社会环境。整治校园环境和周边环境扫除黄、赌、毒坚决打击危害未成年人健康成长的不法行为。还学生一个安静和谐健康的学习环境。

（2）.加强社会法制教育。尽可能的多开展形式多样的法制教育，有条件的学校可以聘请法制副校长，辅导员或者配备专职法制教员。运用实际案例进一步加强对未成年人的纪律法制教育。让未成年人能及时有效的改正不良行为习惯，提高思想道德水平。

（3）.多开展积极向上文明健康的活动。

(4).应多开设一些未成年人的电视频道和网站，给

孩子们一版明净的蓝天。

俗话说：“十年树木，百年树人”，加强和改进教育工作需要党和全社会的关心支持，我们坚信在党和人民的关注下，把家庭教育，学校教育和社会教育紧密地结合起来，未成年人一定会将康向上的成长。如果，我们日积月累，几十年如一日，我们一定能让每个未成年人的思想道德水平提升到更高的层次，我坚信未来一定会成功！

参考文献：

[1]黄浩峰.邓云洲：《试析未成年人思想道德建设新范式》.《思想政治教育》2005年第9期

[2]关颖.社会学视野中的家庭教育。[M]天津：天津社会科学院出版社2000

[3]胡玉顺：《良好的家风是未成年人成长的基石》，《家庭教育导读》 2005年1月

2011年6月1日发表于《教育科研》期刊上。

第三篇：未成年人思想道德建设调查问卷

未成年人思想道德建设调查问卷

（文中黑体字为各单位应进行的工作）

亲爱的同学：为了掌握当今中小学生的思想道德发展状况，不断改进教育工作，我们向你作一些调查，本调查的答案没有正误、好坏之分，也不需要写上自己姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写。我们保证本次调查材料只用于科学研究，你个人及其家人的资料不会公开，请你放心填写，谢谢！

衷心感谢你的参与和配合！

《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》研究课题组

2008年1月 问卷注意事项：

1、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则为无效答卷；

2、请在正确答案的序号上打“√”，或按要求填写答案；

3、字迹要清晰，认得出来。

你所在城市名称是_____________，年级是_____，年龄是____，性别是____。

1.（Ⅲ—14－4）你对所在学校思想品德课的教学情况满意吗？

①满意②比较满意③不太满意④不满意

2.（Ⅲ—16－3）当学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动时，你会参与吗？

①经常参与②偶尔参与③不太参与④从不参与

3.（Ⅲ—16－4）你参与学校、社区开展的公益活动（例如义务劳动/慈善募捐/去敬老院慰问老人）吗？

①经常参与②偶尔参与③不太参与④从不参与

4.（Ⅲ—18－1）你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？

①是②否

5.（Ⅲ—18－4）你每天回家以后晚上一般睡足多少小时？

①等于或多于10小时②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时④少于8小时 对策：（1）媒体加大宣传；（2）学校配合宣传。

6.（Ⅲ—19－1）你每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①1小时或1小时以内②多于1小时，少于3小时

③等于或多于3小时，但少于5小时④5小时或5小时以上

7.（Ⅲ—19－2）你学校有没有占用节假日、双休日给学生上课的现象？

①有②没有

8.（Ⅲ—19－2）你学校有没有占用节假日、双休日组织学生有偿补课的现象？

①有②没有

9.（Ⅲ—19－3）你所在学校有没有组织学生统一购买教辅材料的现象？ ．．①有②没有 10.（Ⅲ—19－4）你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课并保证课时？ ．．①能②偶尔被占用③经常被占用④根本就没开

11.（Ⅲ—21－4）你对你学校任课教师师德的总体评价是：

①满意②比较满意③不太满意④不满意

12.（Ⅲ—22－4）你们班的团干部是否通过民主选举产生？（中学生回答，小学生不回答）

①是②否

13.（Ⅲ—22－4）你们班的少先队小队长是否实行队员定期轮流任职？（小学生回答，中学生不回答）

①是②否 14.（Ⅲ—29）请用√表明符合自己父母的情况：

时，对你个人的收费方式是：

①免票②实行半票③实行全票16.（Ⅲ—40－4）你对本地免费开放的爱国主义教育基地或公益性文化场馆（如各类博物馆、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、历史遗迹、名人故居、公共图书馆、文化宫等）的服务质量是否感到满意？

①满意②比较满意③不太满意④不满意

17.（Ⅲ—42－4）您对本地校外活动场所（专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所）的服务质量是否满意？

①满意②比较满意③不太满意④不满意

18.（Ⅲ—56）当你一个人在上学或回家的路上时，你感觉安全吗？

①安全②比较安全③不太安全④不安全 19.（Ⅲ－64－1）我国国旗上的红色代表什么？

①中国共产党②中国人民③团结④革命

20.（Ⅲ－64－1）中华人民共和国国徽呈圆形，中心部分是五星照耀下的________。

①人民大会堂②天安门城楼③万里长城④故宫 21.（Ⅲ－64－1）我国的国歌歌名是什么？

①黄河大合唱②义勇军进行曲③中国人民解放军进行曲④爱我中华

22.（Ⅲ－64－2）今年是中国共产党成立_________周年。

①58②70③80④86

23.（Ⅲ－6

4－2）经过近三十年的改革和发展，我国社会生产力有了巨大发展，综合国力大幅增强，人民生活普遍显著改善。请问我国目前处于以下哪个发展阶段？（中学生回答，小学生不回答）

①社会主义阶段② 社会主义初级阶段③新民主主义阶段

24.（Ⅲ－64－2）改革开放以来，我国经济发展取得了很大成就。你知道2007年我国国内生产总值(GDP)排名世界第几位？（中学生回答，小学生不回答）①二②三③四④五

25.（Ⅲ－64－2）你知道我国的国体是什么？（中学生回答，小学生不回答）①工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。②无产阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。③工人阶级领导的、以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。26.（Ⅲ－64－2）我国发射的首颗探月卫星名叫_______。

①长征二号②神州六号③嫦娥一号④东方红一号

民族英雄________文化名人________革命烈士_________建设功臣________

①杨利伟②郑成功③方志敏④鲁迅⑤邓稼先⑥戚继光⑦刘胡兰⑧苏东坡

29.（Ⅲ－65－1）党的十七大提出了建设社会主义核心价值体系。以下哪一项是对社会主义核心价值体系内容的准确表述？

①马克思主义指导思想，中国特色社会主义理论体系，科学发展观，社会主义荣辱观，和谐社会观

②马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观作为基本内容统领我国一切思想观念的思想理论体系。

③马克思主义指导思想，中国特色社会主义发展道路，社会主义荣辱观，三个代表，和谐社会观

30.（Ⅲ－65－2）你对国家强盛、民族振兴有信心吗？

①充满信心②比较有信心

③不太有信心④没有信心

31.（Ⅲ－65－3）你认为我国2020年能实现人均国内生产总值比2000年翻两番吗？

①能实现②不能实现

32.（Ⅲ－65－4）你对你的家庭生活状况会越来越好有信心吗？

①充满信心②比较有信心③不太有信心④没有信心

33.（Ⅲ－66－1）小明抄袭了一篇姐姐以前的作文，没想到竟然得了作文比赛第一名，你认为他应当怎么做？

①告诉老师实情②告诉姐姐，请她保密③这次就算了，下不为例④不能声张

中，你身边的同学们是怎样做的?

①非常积极②比较积极③不太积极④ 不积极

36.（Ⅲ－67－1）你为竞选班干部准备了好几个礼拜，结果落选了，你会怎么做？

①埋怨老师不公平②决定再也不参加竞选了③反思不足，继续努力④抱怨运气太差

37.（Ⅲ－67－2）在学校午休的时候，有同学为了小事和你发生了冲突，你会怎么处理？

①愤怒②和他大声争吵③控制自己的情绪冷静处理④以后找机会报复

第四篇：未成年人思想道德建设调查问卷

市头村中学未成年人思想道德建设调查问卷

亲爱的同学们，你们好！本调查是为调查本地区所开展的未成年人思想道德建设的相关内容及未成年人的意见反馈而设计的。思想道德建设是我国以德治国的一项基本而重大的建设工程，未成年人的教育更是重中之重，因此，为更进一步了解并贯彻此项建设，希望大家认真填写，真诚作答，谢谢各位的支持与合作！

1.您的性别：（）*

A.男

B.女

2.请问您是从何时开始接受正式的思想道德教育：()*

A.学前

B.小学

C.中学

D.中学后

3.您现在所收到的思想道德教育从何处获得最多？()[多选题]

A.家庭

B.学校

C.朋友

D.书籍刊物

E.影视网络

F.其他

4.您认为好孩子的主要标准是什么？(多选)()* [多选题]

A.成绩优秀

B.身体健康强壮

C.良好的行为习惯

D.孝敬

E.全面发展

5.你是否做家务活？()*

A、经常

B、偶然会

C、基本不

D、从来不

6.你父母或家长最经常参加的业余活动是什么？()*

A、打牌赌博

B、喝酒唱K

C、运动健身

D、读书学习

7.你认为父母的言行对自己的思想品德：()*

A、正面影响多于负面影响

B、没什么影响

C、负面影响多过正面影响

8.当你的成绩不理想或犯错时，父母会采取什么手段教育你？()

A、责骂、打罚

B、置之不理

C、谈心交流

D、联合老师共同教育

9.学校召开的家长会，你的父母()*

A、每次参加

B、大部分参加

C、偶尔参加

D、很少参加

10.当老师或其他人“告你的状”，你父母会()*

A、不管三七二十一大骂你一顿

B、向你了解情况，如果是你错了就批评

C、不相信老师，为你抱不平

D、不了了之

11.请选出你父母在处理与你的关系时，属于以下哪种情况?()*

A、父母亲说了算，我只能服从

B、自由发表意见，谁说的有道理听谁的C、一切听我的，我是“一家之主”

D、反正没救了，父母对我不管不问

12.你的父母亲希望你成为怎样的人？()*

A、会赚钱懂享受的人

B、出人头地光宗耀祖的人

C、自食其力，对社会有用的人

D、品德高尚的人

13.遇到作业不会做，你会选择怎样做？()*

A、先独立思考，确实不会再请教别人

B、直接问会做的同学或其他人怎么做

C、抄答案

D、什么都不做

14.你参与学校、社区开展的公益活动(例如义务劳动/慈善募捐/去敬老院慰问老人)吗？ *

A、经常参与

B、偶尔参与

C、不太参与

D、从不参与

15.当你见到违纪现象，比如扔废纸、塑料袋、乱涂乱划等现象时，你是()*

A、制止

B、自己不这样做，但不管别人怎么做

C、自己也这样做

D、会把垃圾等捡起来，但不会制止

16.班主任老师是否利用班会课进行思想政治和理想信念等教育()*

A、经常

B、一般

C、很少

D、不进行

17.你家或学校附近有多少家中小学生经常光顾的黑网吧？()*

A、没有

B、1家

C、2家

D、3家或以上

18.你是否进营业性网吧？()*

A、经常

B、偶尔

C、从没去过

19.你所居住的社区或你的学校附近有无商店或临时摊贩摆卖不健康的读物、光盘或危险的玩具？()*

A、很多

B、较少

C、没有

20.你的禁毒知识主要通过什么方面了解？()*

A、学校和父母

B、报刊书籍、电视电影

C、社区

D、网络

21.您自己去本地的爱国主义教育基地或公益性文化场馆(如各类博物馆、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、名人故居、公共图书馆、文化宫等)参观时，对你的收费方式是： *

A.免费

B.半票

C.全票

D.从没去过

22.小飞的父母从外地来兴宁做生意，遭到执法人员的不公平对待。对此，你认为小飞的父母应该()*

A、投诉他们，寻求法律援助

B、记在心里，有朝一日报复

C、给他们送礼，以求日后安宁

D、其他

23.现在有些中小学生过生日时，大摆晏席，邀请同学到饭店庆祝，对此你的看法是：()*

A、这是个人的事情，只要经济条件允许，无所谓

B、自己也想这样，但家里经济条件不允许

C、这是拉近同学之间感情的一种方式

D、会引起同学之间的互相攀比，容易使他们过分看重、追求金钱

24.你对金钱的看法是()*

A、金钱是对社会做出贡献的人的应有回报

B、没有钱是万万不能的C、钱越多，人的价值就越大

25.你对早恋的态度是()*

A、支持

B、反对

C、无所谓

26.你觉得不良性格养成的主要因素是()*

A、学校

B、家庭

C、社会

D、朋友

27.你认为自己的诚信程度如何？()*

A、非常好

B、比较好

C、不太好

D、较差

28.你认为日常生活中，哪些品德比较重要（多选）

A.信用；

B.洁身自好；

C.仁爱；

D.忠诚；

E.尊重他人；

F.宽容；

G.正直；

H.节俭；

I.羞耻感；

J.勤劳；

K.礼貌；

L.慷慨；

M.责任感；

N.奉献精神；

O.服从。

多选题]* [

第五篇：中学未成年人思想道德建设工作总结

中学未成年人思想道德建设工作总结

中学未成年人思想道德建设工作总结

根据中省市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建设工作，按照“德育为重、育人优先”的工作方针，坚守“教学渗透，教书与育人并重”的课堂主阵地，坚持“思想塑行，日常养成与活动教育相结合”的培养方略，坚持“目标设定，阶段实施与结果考评相结合”的工作思路，充分发挥“学校—家庭—社会”三位一体的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特点，攻坚克难，建立机制，讲究长效，工作风生水起，成绩显著。

近几年来，我校先后在兴平市“未成年人思想建设先进单位”评选、“平安XX”征文、“少儿书画大赛”比赛、“我渴望的绿色和谐家园”绘画、中小学田径运动会、中学生篮球赛、“奉航杯”青年风采大赛，XX市绿色文明校园、红旗团委、先进团支部、环境征文演讲，XX获省级校园文化建设、底层应急安全管理、卫生先进单位、中学生第七届文学创作大赛，全国图书馆先进集体、中国青少年心灵成长千百万工程心灵成长示范校园等“中省市”级众多荣誉。

未成年人思想建设工作，有力地催生了学校教育教学质量的大发展、大跨越，特别是教学质量实现了“一年一高度，年年新攀升”的愿景目标，学校连续七年荣获XX市高考目标综合考核一等奖、连续五年荣获XX市普通高中提高教育质量先进单位。

“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”。在未成年人思想建设工作，我校先后涌现了一批具有典型性、引领性的先进集体和个人，体现了我校开展社会主义价值观教育的显著成绩，印证着南郊高中德育工作厚积薄发的巨大正能量、南郊学子修德养性的崭新高境界。2013，高二年级十班闫XX同学荣获“陕西省文明小公民”光荣称号；2014，高二年级二班吕XX、王XX同学XX湖勇敢救人，得到《今日XX》报道，被授予“最美XX人”、“XX好人”等关荣称号，校内外引起强烈反响；高二年级二班荣获兴平市优秀团支部。

一、领导重视，组织精心。

我校一直把未成年人思想建设工作，当做以生为本、育

人为先、促进教学、提升教育的基础性、战略性工作；一贯坚持学校一把手负责制，全面做好统筹、组织、实施、督评工作；一贯坚持党支部领导下的政教、团委牵头，级部、班级、青年志愿者落实的“一牵三”活动机制，将日常行为规范的养成与节假日主题教育的实践相结合，活动始终坚持精细环节、夯实过程、保障结果的原则。几年来，我校一的未成年人思想建设工作组织精心，人、事、责三位一体、落实到位。做到了有计划，进度有时限，任务有分解，施行制度化，运行机制化，考评指标化。

二、摸清底子，有的放矢。

1、“大家访活动”，刨根问到底。

为了提高未成年人思想建设工作的针对性、有效性，我

校连续多年组织全体教师利用暑假时间开展了“大家访活动”，建立了家校联系制度，全面摸清学生的家庭生活状况，准确把握学生、特别是经济困难学生、家庭意外学生、单亲家庭、留守儿童的身体、生活、学习、思想、性格、心理状况，梳理归纳出思想品行的主要问题，制定出学业辅导、经济资助、亲情关怀、心理健康等诸多方面的对象和措施，通过平时关注、政策扶持、心理教育等渠道，积极有效的开展学生思想建设工作。

2、“144”模式，抓好每一个。我校实行“144”班务统管模式，即级部牵头班务检查，一日四下班、“纪卫学安”四检查，实行“学生问题”和“问题学生”的跟踪档案记载制度，未成年人思想建设形成了“问题底线细节杜绝”和“思德日积月累养成”的长效机制。

三、目标明确，实施有效。

把未成年人思想建设融入高中德育工作相结合，依据高

中学生的身心发展规律和当今社会时代特点，我校制定了明确的思想建设德育目标管理。实施学生德育阶段目标管理。以“成人、成才、成功”为目标，尊重高中学生成长规律和我校学生思想实际，实行高中三个年级阶段目标管理。第一阶段（高一年级）：规范性德育。主要培养学生良好的行为习惯，规划自己的人生目标，设计高中三年的学习生活。学会感恩，学会做事，学会沟通，学会与人相处。德育方法为，日常行为规范达标及行为习惯系列养成教育；学习方法指导及学习习惯培养；感恩教育及爱校教育；法制安全教育。第二阶段（高二年级）：发展性德育和深层次性教育。目标是德育走进学生心灵。方法是继续巩固养成教育成果，继续加强行为习惯系列养成教育；感恩励志教育；学习意志品质的教育与培养，提高康挫能力，提高学习效率。以心理教育为手段，完善人格教育；树立远大理想，明确学习目的，增强责任感使命感教育；法制安全教育。第三阶段（高三年级）：境界性的与成功跨越。主要以丰富学生精神境界，让学生有信念、有理想、有追求。内容主要包括目标教育和理想教育。培养学生自觉成才，报效社会的情感。主要活动：个性发展指导（自强不息、顽强拼搏、抗挫自信、合作诚信、宽容理解），创新意识教育和实践活动，成人意识教育，爱家、爱校教育，法制教育。由政教处牵头，级部组织，班级实施，对阶段目标教育内容要做好阶段督评，讲究活动形式，具体活动内容，细化活动措施。

四、多管齐下，塑行铸魂

1、发挥课堂教育的主渠道作用。依据文理有别的特

点，深入挖掘教材思想建设内涵，我们要求每位科任教师把思想教育的润泽心灵与优秀人物的示范引领结合起来，晓之以理，动之以情，示之以形，充分发挥45分钟里的育人功能。思想积淀不断升华，样本人事永恒助力，成为我校未成年人思想建设课堂教育的基准目标和底线实效。

2、发挥主题教育的活动性功能。我们通过国旗下讲

话、校园广播板报、主题班会、知识竞赛等形式，就近取譬，现身说法，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，爱国情、人生梦、师友心，同窗事，主题多样，坚持经常。

3、发挥节日教育的文化性功能。每年“三八”节、母亲节、教师节开展“感恩励志”教育。除此之外，五一节、七一、八

一、国庆节，培养学生爱国爱党、国防意识；清明节、端午节、中秋节等培养学生承传文化精神；特别是近现代历史名人诞辰节纪念，为学生注入了发奋有为、强体健魄、实现中国梦的强烈情怀与责任担当。

4、发挥对口活动的帮扶性功能。对口帮扶，是我校

未成年人思想建设的特色化工作。主要有理想意志帮扶、贫困生资助、心理咨询一对一等。通过这些准确把握了对象、弄清了问题症结的帮扶性活动，培养了学生高远的理想目标、坚韧的意志品质；减轻了基本的经济负担、生活压力；克服了心理痼疾、精神障碍。

5、发挥社团活动的实践性功能。积极实践、一展风 采，是我校未成年人思想建设的特色化工作。多年来，我们通过组织《秋兰》文学社、校园广播组、团委板报组、书画社、摄影同学会、青年志愿者等社团，开展报纸出刊、学生广播、板报评选、艺术节活动、摄影交流、社会实践等活动，使我校未成年人思想建设工作，教育宣传与具体实践密切结合、情感认知与积极参与密切结合、塑行铸魂与风采展示密切结合、当下收获与影响长远密切结合。“三年高中，一生基石”，已成为我校每一届高中生参与未成年人思想建设实践活动的共同体悟。

摸清底子，找准方子，塑形铸魂 奠基人生。在全面推进学校未成年人思想建设工作中，我校全体同仁，上下一心，结晶智慧，开拓进取，工作局面为之一新，工作成绩日新一日。学生们行有范儿、学有所成，综合素养不断提高，我们由衷地感到高兴。处在新的时代，面对新的教育观、成才观，让我们不断发展革新我们的学生观，无愧教育的使命与担当，为实现伟大的中国梦，坚守我们“少年强则国家强”的教育梦想，不断工作！2015年元月15日