第一篇：首届吉林师范大学书香杯----“我与图书馆”
首届吉林师范大学首届书香杯----“我与图书馆” 中国知网CNKI数字资源信息检索竞赛活动方案
为了促进我校各学院师生有效利用图书馆所订购的电子资源，提高信息检索效率，我校图书馆、教务处、研究生部、人事处、校学生工作部、团委和中国知网（北京）技术有限公司联合举办《首届吉林师范大学书香杯——“我与图书馆”》暨中国知网CNKI数字资源信息检索竞赛活动。这次竞赛主要面向我校各学院40周岁以下青年教师和学生，同时也欢迎我校其他科研单位感兴趣的读者参加。
为配合这次竞赛，在中国知网CNKI数字资源信息检索竞赛活动期间，图书馆将邀请中国知网培训讲师，安排中国知网系列数据库的使用培训。具体介绍该数据库的各种检索方式，以及如何对检索结果进行分析，进而掌握所检索课题的发展状况。具体培训时间见图书馆主页通知。
一、竞赛规则
1、请参加竞赛的老师和学生在图书馆主页上下载“中国知网CNKI数字资源信息检索竞赛试题”，访问图书馆首页上“期刊/多媒体”栏目下的“CNKI电子期刊库”，然后再点击网页中的www.xiexiebang.comKI数字资源信息检索竞赛活动时间为：2011年10月15日至2011年11月30日。12月28日公布获奖名单，并举行颁奖大会。
四、奖项设立 为鼓励各学院青年教师和学生积极参与本次活动，特设立如下奖项： 集体奖：
优秀组织奖3名：颁发水晶奖杯 个人奖：
特等奖1名：颁发荣誉证书及笔记本一台； 一等奖2名：颁发荣誉证书及数码相机一台； 二等奖3名：颁发荣誉证书及500G移动硬盘一台； 三等奖5名：颁发荣誉证书及OPPOMP3一部； 优秀奖100名：颁发荣誉证书。
五、联系咨询
参与本次活动的教师或学生，如有不明事宜，请与吉林师范大学图书馆联系，联系电话：3292097
六、本次活动组织单位
主办单位：图书馆、教务处、研究生部、人事处、学生工作部、团委
支持单位：中国知网(北京)技术有限公司（CNKI）承办单位：图书馆、教务处
七、活动组委会：本次活动设组织委员会和评选委员会。组织委员会：
主 任：祖国华（吉林师范大学副校长）副主任：姜文龙（图书馆馆长）
王国君（教务处处长）
张作岭（研究生处处长）
刘树仁（人事处处长）张保君（学生工作处处长）王 晶（团委书记）
评选委员会：
主 席：祖国华（吉林师范大学副校长）副主席：姜文龙（图书馆馆长）委 员：
张立彬（图书馆副馆长）王立峰（图书馆技术部主任）王海燕（图书馆，馆员）杨晓丹（图书馆，副研究馆员）赵 旭（图书馆，馆员）范凤霞（图书馆，馆员）
竭诚欢迎校内各学院师生积极参与！
竞赛组织委员会 中国知网（北京）技术有限公司
二〇一一年十月
第二篇：吉林油田“家园杯”首届社区居民排球赛开锣
吉林油田“家园杯”首届社区居民排球赛开锣
油网讯（穆广田）7月7日，吉林油田“家园杯”首届社区居民排球赛开幕式在锦江广场隆重举行。公司党委书记张德有参加开幕式并宣布比赛开始，副总经理、矿区服务事业部主任马卫东为排球赛授球，公司总经理助理、矿区服务事业部党委书记宋继昌参加开幕式，矿区服务事业部党委副书记、工会主席史殿华
主持开幕式，公司工会常务副主席米金余致开幕词。
据了解，公司组织开展由社区居民参加的排球赛，是落实公司“两会”提出的“建设千万吨油气田，创造吉林石油人幸福美好新生活”的具体行动，是吉林油田贯彻上级组织提出的“全民健身计划”的具体体现。通过引导广大员工和社区居民积极主动参与各种有益的文体活动，达到凝聚人心、构建和谐、强身健体、愉悦身心的目的，使广大员工家属能以充沛的精力、旺盛的激情，投身到夺油上
产和各项建设中来，推进吉林油田又好又快发展进程。
公司工会和排球协会对这次社区排球赛高度重视并给予大力支持。赛前，各社区选派专人组织参赛居民进行正规训练。记者在现场看到，来至16个社区，由550余名社区居民组成的38支代表队摩拳擦掌、跃跃欲试，赛出水平、赛出
风格、勇争第一的心情，洋溢在一张张幸福、快乐的脸上。
公司体协负责人介绍说，此次排球赛将按照正规比赛程序进行，除开幕式后的比赛，其它比赛将安排在下午气温较低的时间进行。赛后，将根据各社区组织
情况和比赛成绩分别评出奖项。
第三篇：安徽师范大学学分制与高校图书馆
学分制与高校图书馆
康
琳
（安徽师范大学图书馆
安徽 芜湖
241000）
关键词：学分制；高校图书馆；队伍建设
摘 要：高校实行学分制后，对图书馆提出了新的要求和挑战，文章就图书馆建立新的藏书体系、充实服务内容、加强馆员队伍建设三方面采取新举措，深化内部改革，以保证并推动学分制的顺利实施进行了探讨。中图分类号：G253 The credit System and Academic Libraries Kang Lin（Library of Anhui Normal University,Wuhu 241000,China）
Key words：Credit System；Academic Libraries；Construction of human resources Abstract：The Credit System in universities and colleges makes libraries meet new challenges，In order to guarantee the implementation，This paper is to propose of the credit system，Some new measures in three aspects：1）new system of storing books is to be established；2）diversity of services be enriched；3）the quality of the faculty be improved。
学分制的实施,将给高校的教育管理体制带来新的挑战和新的发展契机,一方面,多样化的选修课的设臵有利于学生个性的发展,对培养多样人 才提供了发展空间。另一方面,学生对教室、实验室、校园网、图书馆等基础设施的质和量的方面有了更多的需求,作为高等学校文献信息中心的图书馆,在学分制条件下,将面临着新的考验,担负起新的责任。图书馆为高校实施学分制提供了平台,没有高校图书馆,学分制的实施就会失去一个重要的途径和场所。
与传统的学年制相比,学分制最突出的特点之一是选课制,也称选修制,它是学分制的灵魂和本质,也是学分制的基础和实行前提,只有开出大量结构合理的选修课才能满足学生个性发展的需要，满足不同学生的兴趣差异、智力差异和性别差异。学生在一定程度和范围内自由选择学习学科、专业和课程的同时,还可以根据学分制指导性教学计划自主安排大学阶段的学习,包括确定学习目标,制定学习计划,安排学习时间等,也可以根据自身的学习情况、学习能力和家庭经济状况安排学习时限,提前或延缓毕业时间并根据课程需要选择自己喜爱的授课教师。
学分制的另一个重要特点是具有培养学生自立和自理能力的功能。我国传统教育过于强调群体水平的整齐划一,往往忽略个性的发展,相对缺乏独立思考能力和实践创新能力的培养。学分制下,允许学生跨专业、跨学科、跨学校学习,学生的兴趣爱好不同,学生的个体差异,以及教学计划、课程设臵和授课教师的不同,这一切决定了培养出来的人才呈多样化的特点。
学分制的这些特点决定了高校图书馆必须顺应时代的发展,抓住契机,深化改革,不断充实、完善组织机构、管理模式和服务理念,以适应学分制下师生对图书馆提出的新的要求。一、建立适应学分制的藏书体系 学分制下,学生“选课”、“选师”的特点将竞争机制引入了教师队伍的管理中。长期以来,单一的学年制教学管理体系,导致我国高校的大多数教师知识结构比较单一,缺乏相关学科和多学科的融会贯通。学分制则要求高校教师不仅能承担原有的教学任务,还能承担学生选修课程的教学任务,不仅能承受正常情况下考核的挑战,还能承受学生“选师”的考验,教师若想在竞争中立于不败之地,必须不断地提高学术水平、教学水平和科研能力,关注最新科研成果,适时更新知识结构,全面提高综合素质,这样才能自如地应对学分制下学生自主“选课”、“选师”的特点。图书馆将是为教师充实、提高提供服务的主体之一。
学分制在其发展过程中将逐步压缩学时,减少课堂教学时间,学生可以有更多的时间自由支配,引导学生来图书馆查找大量的参考书及相关资料,阅读个人感兴趣的专业和非专业的书刊,培养学生自学能力,增强创新意识,以便根据市场需求扩大择业范围,提高就业机会,这是学分制赋予图书馆的一项重要使命。
过去,高校图书馆的主要任务是满足本校专业教学和科研的文献需要,相对整个人类文献信息量的急剧增加,馆藏体系呈现出知识面窄，内容陈旧、老化，已不能满足学分制的要求,图书馆应按照学分制下的课程设臵,合理配臵图书经费,经常性地举办读者调查、意见反馈等活动,适时调整馆藏结构,构建文理兼备,雅俗共赏,基础学科、边缘学科、交叉学科共存,纸质资源和电子资源相结合的藏书体系。
二、完善服务方式,充实服务内容
学分制是一种“以人为中心”的教育理念的体现,而图书馆的服务理念 是“读者第一,服务至上”,二者“以人为本”的和谐统一,是图书馆改善服务方式,充实服务内容的根本。
学分制下,师生在时间和空间上对图书馆的需求和依赖与日俱增。有人
［1］曾说∶“我心里一直暗暗设想/天堂应该是图书馆的模样”，让人感觉图书馆的温馨、宁静、美丽和高雅,那么,臵身于图书馆中的读者该是幸福和愉悦的。图书馆的工作目标就是“一切为了读者,为了一切读者”。如果说产品质量是企业的生命线,那么对图书馆来说,服务质量就是图书馆事业的生命线,只有提高质量的服务才会使读者满意,才是高校图书馆全面质量管理的最终目标。
图书馆为读者服务是自己的基本任务,而读者利用图书馆是自己的基本权利,高校图书馆要坚持各项管理制度以方便读者为准则,推行全天候服务方式,以适应学分制下读者对图书馆的随时需求。消除“重藏轻用”的现象,最大限度地减少对读者的“制约”,保障读者权利,做到“利用馆藏,人人平等”,蒋永福先生提出的“无等级服务,无身份服务,无强制服务,无歧视服务”的“四无服务”是对平等服务具体、精辟的诠释。
网络环境下,图书馆向用户提供的已不仅仅是本馆的馆藏文献资料,还包括通过网络通信技术向馆外“索取”的文献和信息。图书馆应与各院、系资料室在校园网络环境下形成整体,实现校内资源共享,开展馆际协作,提供网络导航,建立专题数据库和特色馆藏,进行对口主动的文献信息服务,为学校相关职能部门提供制定规划和目标的理论依据,配合教学进行文献信息定题检索、课题成果查新、信息编译和最新文献主动报导等信息服务工作,开展演讲、书评、讲座、评选“好读者”等活动,激发学生利用图书 馆的热情,活跃图书馆的读书气氛,达到“书尽其用”,让读者真正领悟到“开卷自有益”的美妙,进而积极主动参与图书馆的发展和建设,共同创建文明和谐的校园文化。图书馆要建立学科馆员制度,学科馆员由资深的参考馆员担任,为相关学科专业建设、教学活动提供高层次、专业化、有深度的信息咨询服务,学科馆员是高校图书馆与院系之间教学科研的桥梁,针对学生“选课”的盲目性,学科馆员还可以为之提供科学的指导。
学分制下,图书馆应以热情周到的服务、先进的服务设备与手段、安静整洁的环境、浓郁的学习氛围为读者提供一个交互空间,让图书馆真正成为教师提高教学科研能力的基地和学生的第二课堂。
三、建立适合学分制体系的馆员队伍
文献、读者、馆员、技术方法及建筑设备是组成我国高校图书馆的五大要素,在这五大要素里,馆员是最活跃、起主导作用的要素,人是承载知识、传播知识的主体,财富源于人力资源已是当今社会的共识。常言道:“工欲善其事,必先利其器”,对于高校图书馆来说,“其事”,即图书馆开展的一切围绕提高服务质量,提升服务品位的措施和手段。“其器”则是指推动图书馆发展的具有无限创造力和创新精神的馆员队伍。有人做过这样的统计,认为在图书馆服务的作用中，图书馆的建筑占5%,信息资料占20%,图书［2］馆员占75%，由此可见,馆员在图书馆的服务中起着决定性的作用。因此,建立一支适合学分制体系的馆员队伍,是高校图书馆在学分制条件下的当务之急。
美国学者米勒说过:一个公司的成功取决于人的创造力,经理的首要任
［3］（P93）务就是创造一个良好环境,使每一个人都能最大限度地发挥聪明才智。5 图书馆的成长与发展同样离不开馆员的努力,图书馆要建设一支数量适中、素质优良、结构合理、骨干稳定的图书馆馆员队伍,首先要加强馆员的职业道德教育,提高馆员的思想道德素养,引导馆员树立科学的人生观、世界观和价值观,始终遵循“读者第一,服务至上”的宗旨,爱岗敬业,乐于奉献,馆员良好的职业道德和人格魅力是学生学习的榜样和行动的准则,也是图书馆做好各项工作的必要前提。
其次,要提高馆员的业务素质和综合能力。高校图书馆属于服务性的科研机构,馆员的科研能力、科研水平关系到图书馆服务水平的质量和图书馆的社会影响,图书馆应积极鼓励、支持馆员的自学成才和自我完善,为馆员的继续教育和科研活动提供合理的发展空间。学分制下,人才培养应由“专才”向“通才”转变,馆员的知识结构应是多层次和全方位的,馆员不但要熟知图书馆的基本知识、基本技术,而且要掌握现代信息技术,具备较强的逻辑思维能力、综合分析能力、知识信息的组织能力和社会交往能力。其中,知识信息的组织能力尤为重要,学分制的实施和不断完善,师生对图书馆的依赖日益加深,馆员只有对现有的知识文献信息进行重组,创造出新的知识体系,才能让师生在最短的时间,获得最好，最新、最全的文献信息资料,以便产生更大的社会效益和经济效益。馆员是图书馆的形象代言人,馆员队伍的整体素质,决定着图书馆服务质量的优劣、服务水平的高低,决定着高校图书馆在学分制条件下的发展趋势。
第三,图书馆应将完善的竞争机制运用于馆员队伍的建设中。有竞争才有进步,才有发展,优胜劣汰的法则将激发馆员奋发向上的进取心和自强不息的精神,激活馆员的潜在能动性,进而迸发出无限的创新能力。图书馆在 开发利用现有人力资源的同时,还应积极引进高素质人才,使馆员队伍逐步趋向合理,并以尊重馆员的个性,提供充分的信任空间,制定美好的发展前景,贯彻“人尽其才,才尽其用”的人事管理制度等各种人文关怀的体现来稳定馆员队伍,促进馆员队伍的规范和发展。
第四,图书馆应注重培养馆员的团队精神。如果把图书馆比做一个工厂,那么,各职能部门即是一个个生产车间,从信息资源的收集、整序到提供服务,就是一件商品的全部生产过程,在这一过程中,各生产环节相互依存,缺一不可,没有孰重孰轻之分,馆员应具有全局观念,将个人利益与图书馆的整体利益有机结合起来,以发展图书馆事业为己任,相互支持,共同进步,为高等教育体制改革的实践,为学分制的顺利实施发挥应有的作用。
参考文献：
[1] 赵宣．图书馆，何时不再为你心痛[J] ．图书馆，2005，（1）[2] 左卉．馆员队伍建设是21世纪高校图书馆的首要任务[J] ．内蒙古科技与经济，2002，（9）
[3] 杨先举.老子与企业管理[M].北京：中国人民大学出版社,1994.作者简介：康琳(1964—),女,安徽颍上人,安徽师范大学图书馆副研究馆员.7
第四篇：吉林师范大学分院职业指导与创业教育工作规划
吉林师范大学分院职业指导与创业教育工作规划
为了在我院更好地开展职业批导与创业教育工作及圆满完成骨干院校建设方案提出的预期目标，特制定本职业指导与创业工作计划。
一、工作指导思想
把高职大学生培养成具有创业素质的人才。通过职业指导与创业教育的开展，培养具有良好创业素质、正确的职业价值观的高职大学生，形成稳定的创业基本素质和开拓型个性特征，具有较高的发展潜力、竞争能力和社会适应性；通过创业知识传授、创业实践活动锻炼以及创业品质的个性化培育，使高职大学生能自谋职业，培养自我工作岗位的创造者，并在适当条件下能够开创自己的事业。
二、工作目标与重点
㈠工作目标
1、调研创业教育教学实践情况，借鉴优秀做法植入职业指导与创业教育项目建设；
2、完善创业教育组织机构，出台相关制度文件；
3、建设教学资源库、课程体系，使之能够服务教学；
5、培养师资队伍；
6、组织学生开展创业实践活动；
7、加强对外交流，争取政府职能部门的支持，扩大创业教育建设成果在兄弟院校中的影响。
㈡工作重点
1、市场调研：课程体系建设，实训体系建设；
2、运行体系：制度文件；
3、文化：校园创业宣传；
4、课程：课程标准，部分学习指南、电子教案、教学案例；
5、师资：教师培训与交流；
7、对外交流：向政府职能部门争取获得创业培训讲师资格的机会，向学生及时传达创业项目孵化资金资助政策。
三、具体安排
㈠运行体系建设
学院出台文件确定创业组织机构及成员名单组长：赵金刚
㈡文化建设
开展创业主题活动
创业讲座
㈢课程体系建设
1、课程标准
2、电子教案
㈣师资队伍建设
1、进行三次以上集体备课
2、创业培训与交流
㈥市场调研与对外交流
副组长：刘玉芬成员：李红艳郭丽华赵波 负责人： 刘玉芬；李红艳；赵波 负责人：刘玉芬；王海艳；王丹 负责人：赵波
吉林师范大学分院
2008年5月10日
第五篇：我与图书馆 征文
罗姝 汉学院 对外汉语专业 12级1班 ***
万卷书，万里路
——记我与图书馆
书陪伴我的童年、少年和青年，陪伴我走过了书陪伴我走过了18年的岁月，它似一群跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。
如果没有图书馆，没有提供的丰富藏书，我的生活必将失去很多乐趣，我生命中就少了一位良师一个益友。不为书中自有黄金屋不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。
来到大学，来到西外，最醒目的标志性建筑物，便是宏伟大气的西外图书馆，层叠挑出，大面积玻璃装饰，高高的楼层里，总能看到好学的学长学姐的背影。老实说，我很少在图书馆自习或是看书。或许是个人习惯，我更偏向于在教室学习或是阅读。但是在很多时候我会不知觉的走上图书馆。有些人就像一块玉，在夜里静静的发着光，而这和其他人无关。如果赋予图书馆以生命力，我想他就是一个像玉一样的人，静静的在那，让人不知觉的为它驻足。
当被生活压的喘不过气的时候，就会放下所有的事情，背着书包走进图书馆，在四楼阅览室的某个角落里，看着那些书静静的发会呆，让自己独自待会儿。很享受在图书馆发呆的感觉，你可以什么都不想，放空自己，看着那一排排书，彼此静静的守候。那时候，它们不再是一本本书，而是陪你寂寞的精灵。在图书馆，内心是安宁的。玻璃外世间的纷扰此刻都与自己无关。
图书馆是我们的老师，带领我们走进知识的殿堂；是我们的朋友，让我的生活五彩缤纷，于困境中伸出援手，解开心结；也是我们真心的恋人，让我们沐浴爱的光辉，不论贫穷富有都陪伴左右，不离不弃。当然，我们的老师、朋友、恋人，也是我们人生的图书馆，带给我们各种的活着所必须知识、情与爱。
于这书多似海的图书馆的于人这书多似海的图书馆中，我不断穿梭，使得小时候单一淳朴的世界，逐渐变得丰富多彩，也不断充实自我。亦如纪伯伦所说的“我从健谈这那里学会了静默，从狭隘这那里学会了宽容，从残忍那里学会了仁爱，但奇怪的是，我对这些老师并未心存感激。”当然，我不会对这些人心存感激，而是期望他们能慢慢认识自我，改正自我，要知道我们在读他人的同时，也正在被对方读着，而自己这本书是好书是坏书，及书写的内容是精彩是乏味，全掌握在自己手里。
多年后我一定会记起西外的图书馆，它没有变，还静静的躺在记忆河床的深处，和记忆成了永恒。在那些年轻的求知的岁月里，图书馆陪着我走过了寂寞的充实的时光。
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