湘教通396号关于2011年开展师范生顶岗实习试点工作的通知.

第一篇：湘教通396号关于2011年开展师范生顶岗实习试点工作的通知.

湖南省教育厅 湘教通〔2011〕396号

关于2011年开展师范生顶岗实习试点工作的通知

各市州、县市区教育局,有关高等学校: 为加速推进普通高校师范教育专业教学改革,强化师范生专业素养和综合实践能力的培养,努力提高师范教育人才培养质量,根据建设教育强省的有关部署,决定今年下半年在湖南第一师范学院、衡阳师范学院开展师范生顶岗实习试点工作。现就有关事项通知如下:

一、试点范围

湖南第一师范学院:芷江县、新晃县、浏阳市、邵东县、临湘市、炎陵县、苏仙区、新化县、城步县、宁远县。

衡阳师范学院:常宁市、耒阳市、衡东县、澧县。

二、试点方式

试点工作由我厅统筹协调,具体由湖南第一师范学院和衡阳师范学院商试点县市区教育局组织实施。每个试点县市区确定1-3所具有一定办学规模的学校作为顶岗实习基地。学生顶岗实习的时间

为一个学期,顶岗的方式可采取分教学岗位和分课程等多种形式,实习教学时间不得少于该岗位教师授课时数的50%。

三、试点要求

1、两所试点高校要抓紧与试点县市区协商确定接受学生顶岗实习的学校,并分别与学校研究制订具体实施方案,同时开展师范生顶岗前的培训,切实做好相关前期准备工作。要加强对学生顶岗实习工作的管理和指导,成立专门的组织机构,安排足够数量的指导教师对实习学生进行全程指导和管理,对学生顶岗实习的有关环节和相关工作都要进行详细考查和记录。要高度重视并加强学生的安全教育与管理,确保顶岗实习工作顺利实施。今年试点工作结束后,两校要对顶岗实习工作进行全面总结,特别是及时总结和推广试点经验,全面推动师范教育实习教学改革。有关试点工作的总结报告或经验材料,请于2012年3月1日前报送我厅。

2、试点县市区教育行政部门要积极支持试点高校开展顶岗实习工作,特别要根据实习工作所需的条件及要求,统筹安排好接受师范生顶岗实习的学校,并对实习学校给予必要的政策和经费支持。同时,要积极配合试点高校,及时协调解决实习工作中存在的相关问题。

3、接受顶岗实习的学校要努力确保实习学生和高校指导教师必需的工作和生活条件,同时精心制定实习指导方案,统筹安排实习学生的教育教学工作,督促原任课教师通过多种方式全程指导实习学生的教育教学工作,配合试点高校的派驻指导教师对实习学生

进行日常管理和全面考查,做好实习学生的实习鉴定和成绩评定等工作。

4、其他开设师范专业的高等学校要认真学习和借鉴两校的试点经验,积极创造条件,采取灵活多样的方式开展师范生顶岗实习工作,并以此为抓手全面推进师范专业实践教学改革,加强与基础教育的沟通与联系,努力提高人才培养质量,不断增强师范教育的针对性与适应性。

有关试点工作的具体事宜请与我厅高教处联系。联系人:彭玮婧;电话:0731-********。

湖南省教育厅 二O一一年八月三日

第二篇：“师范生顶岗实习支教暨师资培训”试点工作调查与分析

“师范生顶岗实习支教暨师资培训”试点工作调查与分析

【摘要】钦州学院于2008年秋季学期启动“师范生顶岗实习支教暨师资培训”试点工作。笔者以试点所在的钦州市及县、区教育行政主管部门，试点中学的领导、师生为对象，采用问卷调查、座谈会、个别访谈等形式进行了专项的调查和分析。结果表明，“师范生顶岗实习支教暨师资培训”不仅畅通了高师教育服务基础教育、服务社会的渠道。提高了师范生教育教学能力和综合素质，同时还创新了置换培训师资的形式，解决了乡镇中学教师离岗培训难等问题。据此。建议“顶岗实习支教暨置换培训”应由单一专业拓展到多个专业；建立相对稳定的高师类顶岗实习研修基地；进一步建章立制，完善相关条例和规范；推进教育实习模式的创新。

【关键词】师范生顶岗实习支教暨师资培训 试点 调查与分析

【文献编码】doi：10.3969/j.issn.0450-9889(C)2010.09.057

一、调查背景

国家教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》(以下简称《意见》)强调：开展师范生实习支教工作是推动教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师培养质量的有效措施；是加强教师养成教育，引导师范生深入基层，了解国情，增强社会责任感和使命感的必要途径；是密切高师院校与中小学的联系，促进理论与实践紧密结合，更好地服务基础教育的重要纽带。为了贯彻落实教育部的《意见》及广西壮族自治区教育厅有关文件精神，钦州学院于2008年秋季学期启动了“师范生顶岗实习支教暨师资培训”试点工作。

钦州学院中文系承担了该项试点工作任务。他们从师范专业毕业班中遴选出40名品学兼优的学生，进行为期半个月的岗前培训后，分成13个小组分派到钦州市的灵山、浦北、钦南、钦北等县(区)所管辖的13所乡镇中学，进行为期3个月的顶岗实习支教(2008年9月17日一2008年12月17日)。与此同时，从接受顶岗实习支教的学校中，以1：1的比例，置换40名一线教师到钦州学院进行为期一个半月的脱产培训(2008年10月12日―2008年12月2日)。

二、调查目的全面了解钦州学院实施“师范生顶岗实习支教暨师资培训”试点工作的成效与经验，评估本次试点工作对创新教育实习模式的作用。

三、调查对象和方法

本次调查的对象是钦州学院师生、钦州市和两县两区的教育局有关领导、接受顶岗实习支教的13所乡镇中学的领导和师生。方法主要有问卷调查、个别访谈、开座谈会、实地考察、听课评课等。共发放调查问卷680份，回收问卷637份，有效问卷620份。其中580份是13所接受顶岗实习学校教师的问卷(含离岗培训教师的40份)，40份是顶岗实习支教学生的问卷；个别访谈150人次；开座谈会26场；实地考察39次；听课评课160节。

四、调查结果与分析

(一)问卷调查结果与分析 教师对“顶岗实习支教暨师资培训”的看法及自身离岗培训的情况(表1)。

由表1可见，有81.9％的教师觉得“顶岗实习支教暨师资培训”这种形式很好；乡镇中学教师离岗进修培训的机会很少；有72.41％的教师迫切要求离岗进修培训。学生对“顶岗实习支教”的看法及对自身能力的培养、提高的情况(表2)。

由表2可见，100％的学生欢迎“顶岗实习支教暨师资培训”这种形式，87.5％的学生认为能有效地促进大学生思想政治教育，77.5％的学生认为能全面提高自身教育教学实践能力，97.5％的学生认为能较大地提高自身独立工作能力和创新能力。研修基地的研修形式对提高离岗培训教师业务水平的情况(表3)。

由表3可看出，92.5％的学员认为“听观摩课”这种研修形式对提高自身业务水平最有帮助。此外，“学员集体备课”、“上研修课”、“外出考察学习”、“班主任工作”等研修形式对学员提高自身业务水平也有很大的帮助。研修基地的各种研修活动，尤其是听“观摩课”、上“研修课”对他们更新教学理念、改革传统的教育教学方法具有较大的促进作用。

(二)访谈、座谈会反馈的信息与分析

在为期3个月的顶岗实习支教活动中，各县区教育局领导、学院领导和系领导每到一所实习学校巡视，都召开座谈会。参加座谈会的有关领导、教师一致认为“顶岗实习支教”是教师教育改革的一项重要举措，它进一步密切了高校与基础教育的联系，为高校培养人才和服务社会搭建了一个平台；既加强了师范生的实践环节锻炼，又通过置换培训师资的形式，解决了乡镇中学教师离岗培训难的问题，从而实现了高校与乡镇中学“合作、互利、双赢”目的。

(三)实地考察、听课评课情况与分析

在本次顶岗实习支教活动中。钦州学院中文系实习指导教师，先后3次(每个月一次)分赴钦州市两县两区13所实习学校进行实地考察和指导。他们采取深入课堂听课，和语文组的老师一起评课，与实习学校领导、实习生座谈交流等方式，全面、深入地了解实习生的教育教学情况。每个星期都与实习生电话或网络联系，以确保及时掌握情况，及时进行指导和及时解决问题。经了解与考察，所有顶岗实习支教生均担当起被置换离岗培训教师的全部工作责任：上1-2个班的语文课，做一个班的班主任，有的实习生还兼上一些班级的地理课或历史课。他们工作认真负责，表现出色，效果普遍良好，如在县(区)统一组织的期中考试中，实习生所任教班级的语文均取得好成绩。此外，顶岗实习支教生普遍赢得了所在学校的学生的尊敬、同行的好评、领导的认可。不少乡镇中学的校长都认为顶岗实习支教生是用青春和热血谱写了师范生教书育人生涯中精彩的“第一笔”。

总而言之，顶岗实习支教这种全新的教育实习形式深受师范生、乡镇中学领导与一线老师、教育行政主管部门的欢迎，这是传统实习形式不能企及的。

五、对策和建议

(一)进一步更新教育教学理念，把培养学生创新意识、创新能力和实践能力放在更加突出的位置

顶岗实习支教与传统的教育实习的最大不同是，实习生必须独当一面，完成教学与班主任工作任务，并确保教育教学质量不下降。为此，高等院校必须进一步更新教育教学理念，把培养学生创新精神、创新能力和实践能力放在更加突出的位置，抓实抓好。改革教育实践课程，夯实师范生实践性知识。教师的实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中，所具有的课堂情景知识及与之相关的知识。它是教师专业知识的一个重要部分。新课程的实施，使教学情景呈现多样性和变动性特点，需要教师具备丰富的实践知识去应对和处理。而当前师范生最缺乏的就是这类知识，如在教学实习中，出现

教学秩序失控、课堂气氛沉闷、学生不愿配合教学等现象，究其原因是实习生缺乏实践性知识所致。

师范生实践性知识不是通过课堂教学教来的，而只能由教师本人投身教育教学实践中，在完成任务的经验中去建构的。因此，必须进一步改革现有的教育教学实践课程，其中很重要的一点就是要加大模拟形式训练力度，以提高师范生的课堂教学能力以及相应的创新意识和创新能力。

首先，通过试教训练教学综合能力。试教是指在模拟课堂教学情景中进行尝试教学的实践活动，是培养师范生课堂教学能力的有效途径。试教虽在模拟情景中进行，但其已具备完整的课堂教学结构，所以能直接训练课堂教学的种种能力，如处理教材和设计教学的能力：课堂导人、提问、结束、板书、组织评价等能力，师范生凭借试教的实践，使个人课堂教学能力得到锻炼和提升。

其次，通过教学反思培养学生的创新意识和创新能力。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，它是以自己的职业活动为思考对象，对自己职业中所做的行为及由此产生的结果进行审视和分析的过程。它不仅能使教学成为一种自觉的实践，而且能使教学在不断的创新中高质高效地进行。搭建教学能力活动平台，提高师范生的教学能力。以开展活动为平台培养师范生的教学能力是一种实习策略，要注意活动内容的开放性和形式的多样性。其一，活动内容要丰富多彩，可以是教学技能类的训练，也可以是制作技能类的竞赛，还可以是调查研究类的训练：其二，活动形式灵活多样，可以在校际、班级展开，可以个人参与、团体参与，强调人人参与。

(二)加强研究与实践，不断完善顶岗实习支教的指导方式

钦州学院因师资等原因本次试点采取集中培训与巡视指导相结合的指导方式。所谓集中培训，就是实习生到实习学校前，安排三周时间集中培训。内容包括班主任工作、教育法律法规、备课、听课；另外两周指导他们备课、写教案、试教，着重训练他们备课和撰写教案的速度和质量。所谓巡视指导，就是指导教师定期深入实习学校对实习生的实习工作进行检查指导。而平时则与实习生、实习学校分管领导及原任班主任保持经常性联系，随时了解和掌握他们从课堂教学、班主任工作到日常生活的情况及动态，为实习生出谋献策、排忧解难，并及时地把实习学校的意见和建议反馈给实习生。

实践证明，集中培训与巡视指导相结合是高校指导师范生顶岗实习支教学生的一种行之有效的指导方式。然而，在原任教师(一般情况下既是科任老师又是班主任)离岗培训后，实习学校如何发挥指导作用，采取何种形式指导实习生等，都有待进一步研究与实践。

(三)循序渐进，逐步拓展“顶岗实习暨置换培训”的范围和领域

如上所述，“顶岗实习支教暨师资培训”是高等院校与乡镇中学、师范生与乡镇中学教师双赢的创新形式。因此，高等院校应该采取有力措施，逐步拓展“顶岗实习暨置换培训”的范围和领域。

第一步，把“顶岗实习支教暨师资培训”拓展到教师教育多个专业；第二步，在总结“顶岗实习支教暨师资培训”经验的基础上，把“顶岗实习暨置换培训”拓展到非教师教育专业。一方面能使毕业生走向社会之前得到实际训练，增强动手能力和操作能力，还可能在顶岗实习过程中实现就业；另一方面可使企事业单位的一线员工得到培训提高的机会，实现校企双赢。

(四)调动各方面的积极性，建立相对稳定的顶岗实习基地

顶岗实习需要有较稳定的实习基地。这些实习基地大体上要具备以下条件：一是能提供实习岗位并能解决实习生的食宿；二是指导力量较强；三是领导重视。可采用高校遴选、自荐或行政主管部门组织推荐相结合的形式，确定实习基地。实习高校应在基地挂上“××大学(学院)实习基地”的牌匾，并予以一定经费资助，用于实习基地建设。

(五)构建专家人才资料库，建立聘任制度，提高培训质量。

根据不同的专业，选择各行业、各专业的专家，聘任他们为培训教师，并建立一个稳定的专家人才资料库，为“顶岗实习暨置换培训”工作的顺利展开及提高培训质量奠定基础。因为各种被顶岗置换来培训的人员(包括教师及工矿企业员工)是本单位的骨干，通过本行业专家有针对性地进行理论和实践相结合的指导，能迅速有效地提高离岗培训人员的理论水平及业务水平，以便离岗培训人员能以点带面地促进本单位的工作改革，从而提高工作效率。

(六)建章立制，进一步完善“顶岗实习暨置换培训”条例、规范

钦州学院“师范生顶岗实习支教暨师资培训”试点工作在取得显著成绩的同时，也存在着管理上的一些漏洞和不足。究其主要原因是有关条例和制度规范有待进一步完善。由此可见，必须高度重视建章立制工作，对实施“顶岗实习暨置换培训”的单位和人员的责任、权利和义务等进行规范，以提高管理效率，确保实习与培训的质量。

【作者简介】何波(1955-)，男。广西钦州人，钦州学院中文系副教授。何洁芳(1966-)，女，广西钦州人，钦州学院中文系讲师。

(责编 黄鸿业)

第三篇：财建〔2009〕6号 关于开展节能与新能源汽车示范推广试点工作的通知[范文模版]

关于开展节能与新能源汽车示范推广试点

工作的通知

财建„2009‟6号

北京市、辽宁省、吉林省、上海市、浙江省、安徽省、江西省、山东省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市、云南省财政厅（局）、科技厅（委）：

根据国务院关于“节能减排”、“加强节油节电工作”和“着力突破制约产业转型升级的重要关键技术，精心培育一批战略性产业”战略决策精神，为扩大汽车消费，加快汽车产业结构调整，推动节能与新能源汽车产业化，财政部、科技部决定，在北京、上海、重庆、长春、大连、杭州、济南、武汉、深圳、合肥、长沙、昆明、南昌等13个城市开展节能与新能源汽车示范推广试点工作，以财政政策鼓励在公交、出租、公务、环卫和邮政等公共服务领域率先推广使用节能与新能源汽车，对推广使用单位购买节能与新能源汽车给予补助。其中，中央财政重点对购置节能与新能源汽车给予补助，地方财政重点对相关配套设施建设及维护保养给予补助。为加强财政资金管理，提高资金使用效益，我们制定了《节能与新能源汽车示范推广财政补助资金管理暂行办法》，现印发给你们，请遵照执行。

为保证试点工作的顺利进行，各试点省（市）财政部门要会

同科技主管部门等切实加强组织领导，依据本通知及财政部、科技部有关文件规定，抓紧制定节能与新能源汽车示范推广实施方案报财政部、科技部。同时，试点城市要跟踪节能与新能源汽车示范运行情况，定期将实际节能效果、财政补助资金安排使用情况以及试点工作中发现的问题函告财政部、科技部。

附件：节能与新能源汽车示范推广财政补助资金管理暂行办法

财政部 科技部

二〇〇九年一月二十三日

附件：

节能与新能源汽车示范推广财政补助资金管理暂行办法

第一章

总 则

第一条

根据《国务院关于加强节能工作的决定》（国发„2006‟28号）、《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》（国发„2007‟15号）和《国务院关于进一步加强节油节电工作的通知》（国发„2008‟23号）精神，中央财政从节能减排专项资金中安排部分资金，支持国家节能与新能源汽车示范推广。为加强节能与新能源汽车示范推广财政补助资金（以下简称示范推广补助资金）管理，提高资金使用效益，特制定本办法。

第二条

本办法所称节能与新能源汽车主要指混合动力汽车、纯电动汽车和燃料电池汽车。

第三条

示范推广补助资金按照科学合理、公正透明的原则安排使用，并接受社会各方面监督。

第二章

支持对象和方式

第四条

根据节能与新能源汽车特点以及交通状况，在示范推广初期，主要选择部分大中城市的公交、出租、公务、环卫和邮政等公共服务领域进行试点。

第五条

中央财政对试点城市相关公共服务领域示范推广单位购买和使用节能与新能源汽车给予一次性定额补助。

地方财政要安排一定资金，对节能与新能源汽车购置、配套

设施建设及维护保养等相关支出给予适当补助。

第六条

示范推广补助资金专项用于购买节能与新能源汽车的相关支出。

第三章 支持条件

第七条

示范推广的节能与新能源汽车必须符合下述条件：

（一）必须纳入《节能与新能源汽车示范推广应用工程推荐车型目录》。

（二）混合动力乘用车和轻型商务车与同类传统车型相比节油率必须达到5%以上，混合动力客车节油率必须达到10%以上。

（三）混合动力汽车最大电功率比和节油率必须经具备资质的第三方检测机构依据GB/T19753-2005《轻型混合动力电动汽车能量消耗量试验方法》、GB/T19754-2005《重型混合动力电动汽车能量消耗量试验方法》等检测后确定。

（四）生产企业对动力蓄电池等关键零部件必须提供不低于3年或15万公里（以先到者为准）的质保期限。

（五）汽车生产企业和动力蓄电池等关键零部件生产企业必须具备一定的产能规模。

第八条

示范推广单位必须采取招标方式择优采购节能与新能源汽车，并确定示范推广的节能与新能源汽车车型、数量、价格以及售后服务等。

第四章

补助标准

第九条 补助标准主要依据节能与新能源汽车与同类传统汽车的基础差价，并适当考虑规模效应、技术进步等因素确定。公共服务用乘用车和轻型商用车示范推广具体补助标准见附表一，城市公交客车示范推广具体补助标准见附表二，特种车辆补助标准参照上述补助标准确定。

第五章

资金的申报和下达

第十条

示范推广单位根据购买使用的汽车车型、数量和规定的补助标准等提出资金申请报告（见附表三），并提供下述材料：

（一）与生产企业签订的中标协议、购销合同等有关凭证；

（二）车辆购进发票等有关凭证；

（三）第三方检测机构出具的检测报告；

（四）地方配套资金安排和使用情况；

（五）其他需要提供的材料。

第十一条

示范推广单位的资金申请报告按属地原则，经当地财政、科技部门审核后，报省级财政和科技部门。

第十二条 省级财政和科技部门对企业资金申请报告复核后，分别于每年3月30日、8月30日前联合上报财政部、科技部（见附表四）。

第十三条 财政部会同科技部组织对申报材料进行审查，核

定具体补助金额，并按规定下达预算，拨付补助资金。

第六章

资金监督管理

第十四条 示范推广单位对申报材料的真实性负责。对弄虚作假、骗取财政补助资金的单位，将扣回补助资金，并取消示范推广单位的资格。

第十五条 示范推广补助资金必须专款专用，任何单位不得以任何理由、形式截留、挪用。对违反规定的，将依照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）等有关规定，依法追究有关单位和人员的责任。

第七章

附 则

第十六条 本办法由财政部、科技部负责解释。

第十七条 本办法自印发之日起施行。

附表一 公共服务用乘用车和轻型商用车示范推广补助标准

附表二 十米以上城市公交客车示范推广补助标准

附表三 节能与新能源汽车示范推广财政补助资金申请表

附表四 节能与新能源汽车示范推广财政补助资金申请汇总表

第四篇：湘教通〔2010〕433号关于公布2010年湖南省普通高等学校校外优秀实习教学基地名单的通知

湖南省教育厅

湘教通〔2010〕433号

关于公布2010年湖南省普通高等学校

校外优秀实习教学基地名单的通知

各普通高等学校：

根据我厅《关于做好2010年湖南省普通高等学校校外优秀实习教学基地评选申报工作的通知》（湘教通〔2010〕56号）精神，经各校推荐申报，我厅组织专家评审，中南大学湘潭市口腔医院实习教学基地等72个基地（名单见附件）被评为2010年湖南省普通高等学校校外优秀实习教学基地，现予公布。

希望各高校进一步加强基地建设与管理工作，以实习教学资源建设为重点，不断深化实习教学改革，充分发挥优秀实习教学基地的示范引领作用。在此基础上，各校要进一步加强统筹规划，加大经费投入，不断建立和完善本校的实践教学体系，切实加强大学生实践能力与创新精神的培养，不断提高人才培养质量。

附件：2010年湖南省普通高等学校校外优秀实习教学基地名单

湖南省教育厅

二○一○年十二月一日

附件：

2010年湖南省普通高等学校

校外优秀实习教学基地名单

中南大学湘潭市口腔医院实习教学基地

中南大学宁乡县人民法院实习教学基地

中南大学湖南浏阳生物医药园实习教学基地

湖南大学杭州海兴电器有限公司实习教学基地

湖南大学湖南快乐购物有限责任公司实习教学基地

湖南师范大学附属岳阳医院（岳阳市二人民医院）实习教学基地 湖南师范大学湘钢一中实习教学基地

湖南师范大学望城县规划管理局实习教学基地

湘潭大学长沙同声翻译有限公司实习教学基地

湘潭大学湖南千金湘江药业股份有限公司实习教学基地

湘潭大学湘潭市人民检察院实习教学基地

长沙理工大学广东省长大公路工程有限公司实习教学基地

长沙理工大学广东远光软件股份有限公司实习教学基地

长沙理工大学湖南科瑞特科技股份有限公司实习教学基地

长沙理工大学青岛啤酒（郴州）有限公司实习教学基地

长沙理工大学城南学院益阳市广播电视局（台）实习教学基地 湖南农业大学长沙市芙蓉区人民政府实习教学基地

湖南农业大学湖南佳和农牧有限公司实习教学基地

湖南农业大学湖南隆平种业有限公司实习教学基地

湖南农业大学湖南麓华微电子有限公司实习教学基地

湖南农业大学东方科技学院长沙市食品质量安全监督检测中心实习教学基地 中南林业科技大学长城信息产业股份有限公司实习教学基地

中南林业科技大学长沙市雨花区砂子塘街道办事处实习教学基地 中南林业科技大学湖南路桥建设集团公司实习教学基地

中南林业科技大学株洲翔发航空橡塑有限公司实习教学基地

湖南中医药大学附属第二中西医结合医院（浏阳市中医院）实习教学基地 南华大学附属湘潭医院（湘潭市第一人民医院）实习教学基地 南华大学紫光古汉集团股份有限公司实习教学基地

南华大学亚新科南岳（衡阳）有限公司实习教学基地

南华大学船山学院附属娄底医院（娄底市中心医院）实习教学基地 湖南科技大学长沙市岳麓实验中学实习教学基地

湖南科技大学湘潭市第三中学实习教学基地

湖南科技大学湘潭市勘测设计院实习教学基地

吉首大学湖南湘泉制药有限公司实习教学基地

吉首大学湘西土家族苗族自治州民族中医院实习教学基地

吉首大学永顺县第一中学实习教学基地

湖南工业大学常德金鹏印务有限公司实习教学基地

湖南工业大学广州番禺美特包装有限公司实习教学基地

湖南工业大学科技学院株洲县雷打石学校实习教学基地

湖南商学院长沙湘麓山庄实习教学基地

湖南理工学院岳阳电视台实习教学基地

湖南理工学院湖南省岳阳工程公司实习教学基地

湖南理工学院南湖学院湖南科瑞特科技股份有限公司实习教学基地

衡阳师范学院衡阳市第三中学实习教学基地

衡阳师范学院祁阳县第四中学实习教学基地

湖南文理学院桃源县第一中学实习教学基地

湖南工程学院株洲齿轮有限责任公司实习教学基地

湖南工程学院湖南迅达科技集团实习教学基地

湖南工程学院应用技术学院东莞市嘉华大酒店实习教学基地 湖南城市学院江苏绿扬电子仪器集团有限公司实习教学基地 湖南城市学院安化县第二职业中等专业学校实习教学基地

怀化学院怀化市迎丰路小学实习教学基地

怀化学院怀化市人民检察院实习教学基地

湖南科技学院东安县第一中学实习教学基地

湖南科技学院湖南省鸿腾建设工程有限公司实习教学基地

湘南学院郴州市第五中学实习教学基地

湘南学院青岛啤酒（郴州）有限公司实习教学基地

湘南学院上海龙软科技发展有限公司实习教学基地

湖南人文科技学院娄底市第二中学实习教学基地

长沙学院湖南路桥建设集团公司实习教学基地

长沙学院三亚亚龙湾五号度假别墅酒店实习教学基地

湖南涉外经济学院衡阳瑞达电源有限公司实习教学基地

长沙医学院附属岳化医院实习教学基地

湖南工学院衡阳市建发建筑设计有限公司实习教学基地

湖南工学院中国电信衡阳分公司实习教学基地

湖南第一师范学院长沙市芙蓉区大同小学实习教学基地

湖南第一师范学院浏阳市达浒镇书江小学实习教学基地

湖南警察学院永州市公安局实习教学基地

怀化医学高等专科学校贵州省黔东南州人民医院实习教学基地 湖南中医药高等专科学校株洲千金药业股份有限公司实习教学基地

邵阳医学高等专科学校邵东县人民医院实习教学基地

长沙师范专科学校湖南省人民政府直属机关第三幼儿院实习教学基地

第五篇：湘教通〔2011〕461号关于做好2012年高等学校普通专科毕业生“专升本”工作的通知

湖南省教育厅

湘教通„2011‟461号

关于做好2012年高等学校普通专科

毕业生“专升本”工作的通知

各高等学校：

我厅决定2012年继续从高等学校普通专科应届毕业生中选拔优秀学生进入普通本科三年级学习，在普通本科高校修满两年(本科学制为五年制的修满三年)，成绩合格后毕业，获得本科文凭。现就有关事项通知如下。

一、选拔范围及比例

选拔范围为全省高等学校（含普通高等学校、独立设置的高职院校、2012年有三年制普通专科毕业生的成人高校）三年制普通专科应届毕业生。各高校推荐参加“专升本”选拔考试的人数为选拔范围内各专业学生数的20%，选拔注册比例控制在参加选拔考试学生总数的50%以内（按升入的本科专业分别计算）。各本科院校“专升本”招生计划由学校按可选拔注册的比例申请、我厅核定后下达（若学校多申请了计划，“专升本”注册人数仍严格按参加选拔考试学生总数的50%计算）。

二、推荐条件

㈠德智体全面发展；

㈡各科成绩平均分进入本专业2012届学生的前20%；

㈢非英语专业（音、体、美专业除外）学生必须在进入专科阶段就读并取得有效学籍之后，至2012年3月底以前这一期间获得•高等学校英语应用能力考试‣（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上。

推荐参加“专升本”选拔考试的学生需同时满足以上条件。各推荐高校对要求参加“专升本”选拔考试而尚未获得合格英语等级证书的学生，务必通知其参加2011年12月份的•高等学校英语应用能力考试‣（A级）。

㈣应征入伍的在籍专科生在部队荣获三等功的，退役后办理了复学手续并完成了专科阶段学习、取得•高等学校英语应用能力考试‣（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上的应届毕业生，可免试进入本科阶段学习。普通高职高专毕业生服义务 兵役退役后要求接受普通本科教育的按我厅•关于印发†普通高职高专毕业生服义务兵役退役后接受普通本科教育实施办法（试行）‡的通知‣（湘教通„2010‟479号）执行。

三、选拔程序

㈠建立“专升本”合作关系

由推荐的专科学校与本科院校联系，并正式签定“专升本”合作协议。推荐高校每一个专业只限联系一所本科院校的相应专业。本科院校在与推荐高校签订“专升本”协议前，必须对对应“专升本”的专科专业的教学计划和教学大纲进行认真审核，专业不相同

或不相近的（专业目录跨学科门类中的二级类）不能对口“专升本”。

根据教育部、国家发改委有关规定，国防科技大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学和各独立学院不举办“专升本”教育，湘潭大学、长沙理工大学只能接收本校的“专升本”学生。

推荐高校与合作的本科院校签订的协议书（含“专升本”对应专业、推荐人数）及合作双方确定的选拔考试方案，连同“专升本”招生计划申请由本科院校于2012年3月31日前送交我厅高教处审核备案。超过时间不予受理，未经审核备案的不得组织选拔考试。

㈡ 学校推荐

推荐高校必须事先将“专升本”的有关规定和要求向选拔范围内的所有学生予以公告，严格按推荐条件选拔推荐对象，并查实推荐对象的英语等级考试时间、具体分数和合格证书，不得推荐不符合选拔条件的学生参加“专升本”考试；推荐名单须在校内显著位置张榜公布7天（同时在校园网公示），无异议后，被推荐学生填写“专升本”志愿表（附件1）；推荐学校汇总学生志愿情况，向合作的本科院校正式提出2012年“专升本”学生推荐名单（附件

2），并送交“专升本”志愿表。

各本科学校于4月15日前将审核确认参加2012年“专升本”考试的学生名单上报我厅高教处审查。审查时须提交以下材料：2012年“专升本”学生推荐名单（附件2, 用dbf格式并附电子文档）；2012年“专升本”推荐情况汇总表（附件3，用Excel文档格式并附电子文档）；学生获得的•全国高等学校英语应用能力考试‣（A级）证书（原件）。我厅于4月30日前将审查通过的名单

反馈各本科学校，由各高校严格按通过的名单组织考试。

㈢ 本科院校组织选拔考试

由合作的本科院校与推荐学校商定考试科目（英语和音、体、美专业不得少于3门，其它专业不得少于两门），确定考试方案。各校的选拔考试必须在5月20日前完成。一个专业推荐人数少于2人的不得组织考试和选拔。

㈣ 确定选拔名单

1、各本科院校根据选拔考试成绩，结合推荐高校推荐意见和学生平时的综合表现情况，确定拟选拔名单；拟选拔名单须经合作的双方学校分别张榜公布7天（同时在校园网公示），无异议后，予以正式确定。

2、本科院校于2012年6月上旬到我厅高教处进行“专升本”学生学籍注册审查（具体时间另行通知）。注册审查时须提交以下材料： 学校正式报告、2012年“专升本”学生注册名单（附件4，一式三份，同时附dbf格式的电子文档）、2012年“专升本”注册情况汇总表（附件5，用Excel文档格式）；如有在部队服役期间获得三等功可免试“专升本”的学生，需提交所在部队下发的相关嘉奖令或通令的复印件（加盖与原件相符的公章）、勋章及其它相关材料。

3、“专升本”学生名单注册审查确认后，由本科院校向正式注册确认的学生发出“专升本”入学通知书。学生接到通知书后，即可办理学籍异动、户口迁移等手续，到本科院校报到学习。各本科院校一律不得向学生发预录通知。对违反此规定的学校，我厅将视

情况严肃查处，并追究有关人员责任。

注册审查确认后的“专升本”学生不报到的，不再补注册其他学生。

四、其他事项

㈠有关“专升本”的推荐、考试和选拔等工作必须按校务公开的要求，实行全程公开。有关高校的纪检监察部门要对“专升本”工作实行全程监督，确保公平、公正、公开；对徇私舞弊、违规操作的要严肃查处。

㈡经审核通过“专升本”选拔注册的学生与当年的专科毕业生一同发放专科毕业证书，并予以电子注册。“专升本”学生进入本科院校学习后，执行本科院校的学籍管理规定，并不得再转学或转专业。“专升本”学生完成本科学业后，按照•教育部关于加强高等学校学历证书规范管理的通知‣（教学[2002]15号）精神，其毕业证书内容须填写“在本校××专业专科起点本科学习”，学习时间按进入本科阶段学习的实际时间填写；学士学位证书的发放按国务院学位委员会、教育部•关于调整学位证书版式及格式内容的通知‣（学位[2007]25号）的规定办理。

㈢参与“专升本”选拔工作的各高校须将本通知告知本校2012届全体3年制普通专科学生。

㈣严禁以任何名义违规向“专升本”学生收费。

㈤各高校的“专升本”推荐选拔工作必须严格按本通知的有关要求和程序执行，并明确专人负责，严格审核，严格把关。因学校工作不到位影响工作进度造成的一切后果概由学校负责，并追究

相关人员的责任。

附件：

1、湖南省普通高等学校学生“专升本”志愿表

2、湖南省普通高等学校2012年“专升本”学生推荐名单

3、湖南省普通高等学校2012年“专升本”推荐情况汇总表

4、湖南省普通高等学校2012年“专升本”学生注册名单

5、湖南省普通高等学校2012年“专升本”注册情况汇总表

湖南省教育厅

二О一一年九月二十七日