模范班主任演讲稿

第一篇：模范班主任演讲稿

尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！今天，我很荣幸能代表“模范班集体”班主任在此发言。说实在的，在座各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，我左思右想，总觉得所做事情太平凡，太平常，无经验可说，我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。

下面是我担任班主任期间管理班级的一些小小的体会。

一、健全班级的规章制度，依章“治”班

1.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时班主任要起领导作用，班干部起带头作用，同学们之间更是要互相监督。这样，整个班级的学生才是一整个集体，大家齐心协力才能把班级管理好。

2.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。如我们班语文课上的辩论赛，体育课上的拔河比赛，羽毛球比赛，全班同学都能参与进来。

二、关心爱护学生

关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力,教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该做到公平公正。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。班级就象一个大家庭，这就要求我们得扮演多重角色，既担任教师的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。

三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。我班能有今天的现状，和胡老师对我们班的用心是密不可分的。

四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高

培优转差是我们教学工作的一项重要内容。看任何一个学生都要用一分为二的观点，用发展的眼光看学生，因势利导，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。而且我们班同学之间互相友爱，所以一直以来都采取的是“一帮一”模式，优生主动帮助后进生，共同学习进步。这也让我作为班主任感到很欣慰。

五、多树正面典型，多发现学生的闪光点，这要求我们做到

1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。

2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。

总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，这样我们就成功了一半。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。三年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师。我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。

我的发言完毕，谢谢大家！

第二篇：模范班主任材料.

模 范 班 主 任 材 料

栾川乡一中 韩小强

新的学期，我担任三三班班主任工作，由于自己努力工作，积极想办法，主动研究班级管理方法，采取了一系列切实有效的方法，使我们三三班的各项工作都有序开展，取得了优异的成绩，得到了大家的认可。荣幸的被评为模范班集体。现对自己的工作汇报如下，望各位领导批评指导。

一、用爱铺就坦途：

开学伊始，接手三三班的第一件事就是了解学生基本情况，掌握学生的家庭背景、生活状况、心理现状等。以便更好的关心他们，帮助他们，用爱心感化他们。为了让学生产生家的感觉，我让班干部登记全班学生的出生日期，在学生生日当天采取不同的形式为他们庆祝生日，让他们体会到家的温暖。这次活动对我震撼很大。想为我班的王玉菲、孙红粉同学过生日时，这两个家庭复杂的同学很少感受到家的温暖，当时都热泪盈眶，让大家很受教育与启发，温暖了这两个学生，教育了全班同学，收到了意外的惊喜。

通过爱心关怀，积极交流，让我与学生的关系融洽而和谐。成为了学生的知心朋友。使班级的各项工作都能顺利开展，取得了良好的效果。

二、实行量化管理：

在日常班级管理中，实行民主化、透明化管理，班级的事务透明，个人的得失透明。用量化考核让学生明白自身的得失，及时改正。在班级管理中，实行小组自治，两周一评比，一月一总结。奖励优胜组。

各组展开竞争，用量化考核说话。在实际操作中，我发现效果明显，极大的调动了学生的积极性，小组竞争激烈，小组成员为了自己小组分数的得失互相批评、指正、督促。使得班级的卫生、纪律、时间等都井然有序，有条不紊。班级工作由于小组的积极参与管理而生机盎然。

三、坚定信念，让工作成为一种享受：

班级管理中，最大的进步是，无论遇到何种困难，本人都意志坚定，克制情绪，不体罚或变相体罚学生，相信教育的力量，用自己的言行感染学生，回到正确轨道上来。最让我印象深刻的是对张兵的教育。一次次的克制，一次次的谈心终于收到了奇效，他的名次也由36名进步到了18名。品行得到了全体师生的一致认可和好评。

班级管理中，我对工作有热情，对学生有感情。用智慧、勇创新管理班级。今后将再接再厉，争创佳绩。

2010年01月

模 范 班 主 任 材 料

韩

小

强

栾川乡一中

2010年01月

第三篇：模范班主任材料——

模范班主任材料

用爱心播种 用智慧耕耘

开边镇解放小学

李丽霞 二〇一三年九月五日

用爱心播种

用智慧耕耘

——模范班主任李丽霞同志单型材料

李丽霞，女，汉族，现年34岁，大专文化程度，小学一级教师。现任教于开边镇解放小学。

参加工作十六年来，李丽霞老师一直担任班主任工作。作为一名班主任老师，她一直追求着这样一种境界，在她的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；在工作中，她像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的色彩，她和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，她们融为一体，互助互爱，共同发展，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。

去年他和学前班的三十六名小朋友组成了一个温暖的大家庭，经过一年的成长，孩子们已经迈入了小学的门槛。当时看着这些刚刚从妈妈的怀抱中走出来的小不点，她感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，她决心充分利用他们从学前班到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来，她做到了以下几点：

1、低要求。学前班和一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标 要求起点要低，只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么握笔，怎么写字，为了克服学生对写字的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，她从握笔姿势教起，每天布置孩子们写很少量的写字任务；在向学生讲完写字要求后，她总是再做一个范例并只提两个小要求：写字时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真写字的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，她就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分钟内专心听讲，她常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，教师说前半句，他们接后半句，“大眼睛往前看，小耳朵竖起来，小手指伸出来”等等都是低年级老师常用的儿歌。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的站队纪律，她要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，她就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢 慢养成了，效率也就提高了。

3、勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时她对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由老师来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时她大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。

4、多鼓励。苏霍姆林斯基说：“教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。”一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，她像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。一年级的任风光同学很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，老师把他调到哪里，哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，李丽霞老师决心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，她发现任风光在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，她 就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令老师惊喜的是整整一节课任风光都坐的直直的，没乱说过一句话。后来李丽霞老师又找他谈了几次话提出了希望，慢慢的任风光不再那么调皮了，他变得越来越又责任心，现在还当上了卫生委员呢！

5、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”记得开学初报到那天，教室里灰尘有很多。于是李丽霞老师挽起袖子，准备要忙着打扫教室。有几个来得早的学生看见了，纷纷过来说：“老师，我也想打扫！”李丽霞老师开心地说：“好，咱们一起干！”孩子们都积极主动的来帮老师干活了。最后李丽霞老师当然还没忘跟他们说：“谢谢小朋友们，大家真是勤劳懂事的好孩子！”孩子们乐呵呵的笑着。此时的教育是水到渠成。当她在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到不乱扔废纸，要求小朋友们讲普通话，她就率先讲普通话，再如有些同学读书姿势不正确，她就请做得好的同学上台来做小老师当众读，其他同学向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，她常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习惯受到良好的熏陶。

6、采取切实有效的方式，促进家校互动。

目前，学校教育和家庭教育存在着严重的脱节现象。一方面学生 难管，学校教育力量有限；另一方面，家长工作难做，多数家长忙于做工，忙于出门做生意，很少拿时间与老师沟通。因此，在家校互动方面，李丽霞老师采用了以短信交流和电话交流的方式与家长进行沟通，取得了较满意的效果。

7、做到“三勤”。管理一个班级时，班主任老师要做到“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤就是要经常走到班级中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。还要“嘴勤”，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能做到事半功倍的效果。

多年的班主任工作，使李丽霞老师认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魂的教育过程。作为班主任，她始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，她由衷地感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将会继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献！

第四篇：模范班主任材料

模范班主任材料

本人自年从事教学工作以来，曾多年担任班主任工作，累计从事班主任工作已经有 年时间了。20-20年担任初三（）班班主任工作，凭着领导、老师的关心、支持；家长、学生的积极配合，以及本人对工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，从中吸取成功与失败的经验，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。

一、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理工作。

教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建设者。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。事实证明，我没有辜负领导的信任，家长的嘱托。在实际工作中，本人注重感情投入，用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如:学生、、等生病时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动找来药品，帮助学生解除病痛，恢复健康。在本人的关心下，这几位学生能做到坚持出操、上课，没有影响学习成绩。班级宿舍的玻璃窗坏了，为了使学生不受冷，我想方设法找玻璃，利用中午时间去安装。

在生活上，我积极主动帮助学生解决困难，个别学生正常生活费不够时，本人主动借钱，学生回家他主动帮助用电话联系，物品坏了及时找工具修理。对放假不能按时回家的学生，及时到宿舍看望、安慰，请到家中看电视，安排住处，解除他们孤独害怕的心里，对有事不能按时吃饭的学生。

在学习上，我非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班级、宿舍强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借了有关学习方法的书籍给学生看，对自己懂的知识，主动进行辅导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。

思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和爱护，当有的学生有病不能上课时，就对他说:"老师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师操心了。实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。

在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。如学生，入学就与二年级学生打架，平时作风散漫。对他的转化工作，我从了解情况入手，多次进行家访，在家访中了解到，父亲打骂，他记恨；母亲教育，他厌烦。家长抱怨说:“我们希望他学好成人，可他让我们操碎了心，家中有他不如没他省心。”我还走访了教过他的老师。他们反映，这个学生不能严格要求自己，毛病较多，老师们对他感到头痛。我和学生本人进行了交谈。了解到余朝群不愿回家，是因为家庭没有温暖。有较强的自尊心，不愿别人无休止的指责。有要求上进，关心集体，为班级做些工作的愿望，但也承认自己说话不算数，难以控制自己的行动。针对这些情况，我做了家长的工作，及时交换了思想，希望家长改变教育方法，让学生

感受到家庭的温暖和父母的良苦用心，并且热情、耐心地说服学生，使他理解家长望子成龙、恨铁不成钢的急切愿望和天下父母没有不爱自己的孩子的道理，并指出在校的不良行为和对某些事物不正确的看法。为了表示对余朝群的信任，我在班内安排当了小组长。实践证明:对自己的工作能够认真负责。每次扫除都认真组织和带头干，并能努力克服不足，协助班级干部管理班级。平时，我也特别注意对的观察，每当取得一点点进步，就及时表扬、鼓励，提出更高的要求，坚持正确引导。虽然在有些方面还有反复，但在纪律、劳动、出勤等方面有了较大的进步。

在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好。

学生的思想单纯和考虑问题不周全，往往认为不会出现的问题用不着强调说明，可他们却因缺乏知识、经验而犯错误，因此要多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患，是十分必要的。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的机会。有时给予安慰要比惩罚的作用大。我认为，要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作还是不够的，很重要的还需要一个“勤”字，就是勤勤恳恳的工作，一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此我非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，本人首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自己。所以，自从接任班主任工作以来，就坚持天天跟班。

本人坚持晚自修天天到，了解一天中班级的课堂纪律、出勤、学生的作业完成情况等，听取班干部一天工作的汇报，对问题及时解决。早操，我也每天到位，认真检查学生出操人数、质量，及时处理存在问题。大扫除，他每次都到场，平时扫除也要检查学生的清扫情况，指导学生达到卫生标准，做到窗明几净，物品整齐，地面清洁。还经常深入宿舍了解学生生活情况，及时解决他们的困难，检查督促学生搞好卫生，加强团结，创造一个良好的生活环境。及时了解班级干部、学生情况，沟通思想，处处用正确的观点、言行去影响、熏陶学生。

在大型活动及考试前，对重点工作及时敲警钟，打预防针，甚至与家长取得联系，争取家长协助老师做学生的工作，使学生有充分的思想准备和认识，以求取得好的效果。这样做，虽说辛苦一些，但能及时准确地了解观察班级的情况，及时进行处理。同时，也能使学生感受到老师对他们的关心，对他们是负责任的，使学生在这种外界条件的刺激下，自觉地产生对自己行为的约束力。经常性的跟班也使他养成了一个习惯，即每天必须到班级看看学生，了解情况，方觉踏实，不然生活中总像缺少了些什么似的。

二、在思想教育的基础上，本人所带班级实行制度化管理。

为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，由班委会、团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。

(一)学习制度

为了提高学生的学习成绩，增强学习兴趣，努力完成学习任务，对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况，采取辅导措施，如建立帮教对象，调换座位，安排学习成绩优秀的学生当“小先生”，随时进行辅导答疑，请学习好的学生介绍经验，举办学习竞赛，实行考试成绩排

行榜等，为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查，各科代表协助工作。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。

(二)纪律考勤制度

它是建立正常教学秩序，保证学生积极参加学校各项活动，加强纪律性的一项措施，对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校领导处理。对出勤率严格管理。如病假必须有医院证明；事假必须写请假条，老师批准，到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查，其他干部协助，保证了班级的正常秩序，该班的出勤率达到98%以上。

(三)思想教育管理制度

这项制度主要由团支部负责，我要求每个团干部经常找学生谈心，建立帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报等形式进行教育。每周一下午，按校团委的要求，进行学习、讨论，让学生及时写出心得体会，全学期共写心得体会100多份，使学生不断地提高认识，树立正确的人生观和良好的道德品质，了解中国工人阶级的光荣传统，认清自已肩负的历史使命，自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已，以主人翁的态度去学习和准备参加社会主义建设。

(四)卫生、物品管理制度

为了保持良好的学习环境，提高物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长、舍长协助，坚持天天自检。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。物品完好率达98%，卫生优良率达96%以上。

20—20年本人所担任的初三（）班荣获学校庆祝国庆墙报一等奖，同年这个班被评为文明先进班级，本人也被学校评为先进班主任。在师生的共同努力下，本人所带的班级先后被评为先进班集体。

第五篇：模范班主任自荐书

模范班主任自荐书

姓名：赵建飞

单位：田家寨九年制学校

2011.6.28

模范班主任自荐书

我叫赵建飞，性别，男。学历本科。从2002年参加工作至今一直担任班主任工作的，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与学生们交往的过程中，真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。面对着九年充实的生活，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，有一次我班的一名学生杨浩晚上生病感冒的很严重我送他到医院一直陪在这名学生的身边，一直等到家长到

来。当家长开着三轮车感到医院时看着疲惫的我感激之情溢于言表。其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。2006-2007《走进学生、走进心灵》在2006年全县中小学论文评选中获得二等奖本人也被被评为田家寨学区模范班主任。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要

随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，如：刘亚、郝金忠、边良等整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业几乎不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，后来被府谷县第三中学录取这几位同学的家长见到我感激之情难以形容.2007-2008两学期被评为优秀班级，本人被评为模范班主任。

五、做好单亲学生的转化

我工作的地处偏僻的农村经济不发达交通不便利，这里的单亲孤儿较多缺乏家庭教育。如：我的一个学生叫武慧（女）、武会（男）学习成绩还算不错但性格孤僻成绩不稳定。通过班主任和她多次交流谈心这名学生的变化很大成绩也很稳定。2010年以优异的成绩考取了我县的名牌高中府谷中学。通过和这些单亲孤儿的谈心交流我也受益匪浅由本人撰写的《怎样做好单亲学生的思想工作》一文在府谷县2008年县级优秀论文评选活动中交流并获得一等奖。为以后的班主任工作积累了经验。

六、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。所以，我作为班主任不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

七、班主任也是好教师。

在做好班主任的工作外本人也积极参加学校、上级部门开展的各项任务。2005年《改进评价方法提高教育艺术》在全县中小学教学论文评选中获得二等奖。同年在榆林市第六届“国庆杯”优秀教学论文评选活动中荣获二等奖。2007年《浅谈七年级数学兴趣教学》一文在2007年府谷基础教育课程改革研讨回上交流。2008年该论文荣获陕西省教育学会第九次教育教学优秀论文交流评选三等级。2009年5月《摸球游戏教具》在全县中小学自制教具比赛中荣获三等奖。2009年5月《全等模型》在全县中小学自制教具比赛中荣获二等奖。2010年在田家寨九年制学校“六一”文艺汇演中荣获优秀表演奖。2010年担任本学区理科教研组组长至今在本学的“创佳评差”中受到上级领导的好评和认可。2011年1月19日—2011年1月26日参加了府谷县中小学教师教育技术能力县级骨干培训成绩合格，准予结业。

总之，在我做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，我用我曾在我的博客里的一段话作为今天汇报的结束语：“下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信心，留下真心，处处用心，事事关心，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”