2015济宁潜力激活与创造力开发试卷二

第一篇：2015济宁潜力激活与创造力开发试卷二

潜力激活与创造力开发试卷二

共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。

单选题 共25题，共50分

1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。

A.创造性灵感 B.创新性灵感 C.突发性灵感 D.随机性灵感

2、好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。

A.条件反射 B.物质反射 C.探究反射 D.刺激反射

3教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。A A.基本技能 B.基本思想 C.基本信念 D.基本能力

4看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（B）。

A.改革性 B.创造性 C.创新性 D.推进性

5大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。

A.脑干 B.脑沟 C.右半球 D.左半球

6在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。而任何提出大量观点的人，总会出现（D）。

A.创新 B.突变 C.奇迹 1

D.错误

7在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。

A.模糊性 B.明确性 C.随机性 D.突发性

8@克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（A）相关。

A.考试题 B.作业题 C.论文 D.课程

9@任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（C）。

A.牺牲精神 B.英雄精神 C.冒险精神 D.创业精神

10@学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A）。

A.响应 B.安排 C.说明 D.指点

11@所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（A）是鼓励还是抑制这种好奇心。

A.早期生活 B.初期生活 C.周围生活 D.学校生活

12@好奇心是一种持久的、根深蒂固的（C），对一个人的生活方式具有重要影响。

A.人性特质 B.个人特质 C.个体特质

D.精神特质

13@阿默伯尔认为，任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出（B）的成果。

A.创新性 B.创造性 C.建设性 D.发展性

14@创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（B）过程。

A.行为整合 B.资源整合 C.人力整合 D.心理整合

15@（A）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。

A.分析思维 B.理想思维 C.理性思维 D.感性思维

16@大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（C）的结果。

A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知监控 D.元认知实现

17@元认知是由美国（B）弗拉维尔于1976年首次提出的一个概念。

A.社会学家 B.心理学家 C.科学学家 D.生理学家

18@企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（A）。

A.价值结构化 B.价值增值化 C.价值模块化 D.价值市场化

19@除了（D）的影响，创造力同时需观照内在认知或是思考的历程。A.现场环境 B.内在环境 C.现在环境 D.外在环境

20@（A）又称意念、想法，是思考在心灵上的产物，包括对事物的看法和意见，以及解决问题的办法。

A.点子 B.意念 C.想法 D.学术

21@当一个社会把精力都投注在（A）上时，便较不鼓励或也不容易察觉在现场中所发生的创新。

A.生存 B.建设 C.教育 D.军事

22@从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（B）。

A.认识阶段 B.感性阶段 C.基本阶段 D.初步阶段

23@所谓创造力不只是（A），同时也是在互动中生产者要能说服观众对其作品认同的结果。

A.个人的活动 B.组织的活动 C.企业的活动 D.实践的活动

24@真正成功的创造力结果除了要能经得起时间的发展及考验阶段，还要考虑创造力产品在社会上是否能实际应用的（A），以确认是否真正合于社会需求。

A.可能性 B.可用性 C.实践性 D.价值性

25@（B）指的是个人在认知上不曾经验过该物件的外型或符号意涵，或是与曾经验过的认知经历都不相像。A.不常见刺激 B.非典型刺激 C.典型刺激 2

D.常见刺激

多选题 共20题，共40分 26@丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（ABC）。

A.创造力 B.挑战 C.勇气 D.智慧

27@如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（BCD）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。

A.思考 B.分类 C.理解 D.预测

28@创造力的哲学研究可从以下方面入手（ACD）。

A.本体论研究 B.学术论研究 C.动力论研究 D.价值论研究

29@在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（AD），为创造力行为产出的基础源头。

A.心智运作 B.思维方式 C.世界观

D.讯息处理认知过程

30@创造力研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨（ABCD）。

A.心理学层面 B.脑科学层面 C.社会学层面 D.遗传学层面

31@创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（ABCD）的。

A.能解决问题 B.良好 C.适宜 D.有价值

32@影响创造力的因素为（BD）。A.所外现场个体因素

B.所处现场在社会中的独立程

度

C.现场时机合适如何

D.现场是否能得到足够的社会支援

33@对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的既有形式，因此创造力的首要条件即为（AB）。

A.原创 B.非常少见的 C.独特 D.优秀

34@人的创新意识有（BC）。A.能动性创新意识 B.主动性创新意识 C.被动性创新意识 D.随动性创新意识

35@实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（ABD）。

A.生物模式 B.物理模式 C.科学训练模式 D.技法移植模式

36@（AC）是现代创造学的主要研究内容。

A.创造力研究 B.创造力执行 C.创造力开发 D.创造力过程

37@领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（ABC）。

A.类比 B.联结 C.重组 D.比较

38@Csikszentmihalyi 的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素：（ABC）。

A.带着个人背景的个体 B.社会脉络中的学门现场 C.包含于文化中的符号领域 D.创造思维

39@我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取样，包括有：（）、计算（电脑）及脉络取向等。ABCD A.心理计量 B.实验 C.传记 D.生物

40@创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（AB）。

A.心理图像 B.结构组合 C.实际运用 D.实用方向

41@在生成阶段中，创造力生产者透过记忆（）及其他心智活动，在一些组合素材及结构潜在意义的感觉引导下，产生视觉模式的各种前发明结构。ABCD A.回復 B.联想 C.综合 D.类比

42@竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（）。ABC A.控制导向 B.合作导向 C.创建导向 D.经济导向

43@到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（）。BCD A.企业文化与经济的研究 3

B.企业文化与企业经营业绩的研究

C.企业文化测量的研究 D.企业文化诊断和评估的研究 44@企业文化是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括（）在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具个性化的管理模式，以文化的力量推动着组织和企业的长期发展。ABC

A.文化 B.价值 C.心理因素 D.理想

45@竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（BC）两个维度进行分类，最后形成四个基本的价值模式。

A.内部导向 B.内部外部导向 C.控制授权 D.控制掌握

判断题 共5题，共10分 46@创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于个人与环境及文化的互动中，并彼此不影响。（错）

47@创意是个人层次的创造力产出，而创新则是组织层面所实行发展的。（对）

48@合作模式下有创造力倾向的人员，一开始可能仅会创出高等程度的结果。（错）

49@控制型模式下有创造力倾向的人员往往会创造出持续改善的良好结果。（对）

50@文化的区别及统合的程度，区分越细的知识越专业也越容易有新发展，文化越差异，领域的改变影响层面巨大，因此在创新上容易遇上阻力。（错）

第二篇：2015济宁潜力激活与创造力开发试卷2含答案

潜力激活与创造力开发试卷二

单选题 共25题，共50分

梦幻中之所以能带来（A.创造性灵感），是显意识与潜意识交互作用的结果。2 好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C.探究反射）。3.教育过程中强调（A基本技能）的培养有助于促进学生创造力的发展。看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（B.创造性）。大脑中的（D.左半球）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自 己有能力提出大量的观点。而任何提出大量观点的人，总会出现（D.错误）。在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A模糊性）的容忍，常常使人不能获得最佳的 解决方案或与创造失之交臂。克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。他发 现学生对失败的承受力与选择某种难度的（A考试题）相关。任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规 则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（C.冒险精神）。学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A.响应）。所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大 程度上取决于（A.早期生活）是鼓励还是抑制这种好奇心。好奇心是一种持久的、根深蒂固的（C个体特质），对一个人的生活方式具有重要影响。13 阿默伯尔认为，任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域 的某些方面做出（B创造性）的成果。创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（D.心理整合）过程。（A分析思维）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的 思维方式。16 大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某 些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（C元认知监控）的结果。元认知是由美国（B心理学家）弗拉维尔于1976年首次提出的一个概念。18 企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（A价值结构化）。

19除了（D.外在环境）的影响，创造力同时需观照内在认知或是思考的历程。（A点子）又称意念、想法，是思考在心灵上的产物，包括对事物的看法和意见，以及解 决问题的办法。21 当一个社会把精力都投注在（A.生存）上时，便较不鼓励或也不容易察觉在现场中所发 生的创新。22 从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（B.感性阶段）。所谓创造力不只是（A个人的活动），同时也是在互动中生产者要能说服观众对其作品认同的 结果。24 真正成功的创造力结果除了要能经得起时间的发展及考验阶段，还要考虑创造 力产品在社会上是否能实际应用的（A可能性），以确认是否真正合于社会需求。（B.非典型刺激）指的是个人在认知上不曾经验过该物件的外型或符号意涵，或是与曾经验过 的认知经历都不相像。

多选题 共20题，共40分 丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（A.创造力 B.挑战 C.勇气）。如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结 构诸如（B.分类 C.理解 D.预测）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标 淮。28 创造力的哲学研究可从以下方面入手（A.本体论研究C.动力论研究 D.价值论研究 在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（A心智运作D讯息处理认知过程），为创造力行为产出的基础源头。创造力研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨（A心理学层面B 脑科学层面C 社会学层面D 遗传学层面）。

创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前 所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（A.能解决问题 B.良好 C.适宜 D.有价值）的。

影响创造力的因素为（B所处现场在社会中的独立程度D现场是否能得到足够的社会支援）。33 对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的既有形式，因 此创造力的首要条件即为（A.原创 B.非常少见的）。

人的创新意识有（B主动性创新意识D随动性创新意识）。

实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（A.生物模式 B.物理模式D.技法移植模式）。36（A创造力研究C创造力开发）是现代创造学的主要研究内容。

领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处 的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（A.类比 B.联结 C.）。

Csikszentmihalyi 的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系统观点理论。他认为“创造力”必须同 时考量叁个因素：（A带着个人背景的个体B 社会脉络中的学门现场 C包含于文化中的符号领域）。39 我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取样，包括有：（A.心理计量 B.实验 C.传记 D.生物）、计算（电脑）及脉络取向等。

创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察 创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（A心理图像 B结构组合）。

在生成阶段中，创造力生产者透过记忆（A回復 B联想 C综合 D类比）及其他心智活动，在一些组合素材及 结构潜在意义的感觉引导下，产生视觉模式的各种前发明结构。

竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组 织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型 态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（A控制导向 B合作导向 C创建导向）。

到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（B 企业文化与企业经营业绩的研究C 企业文化测量的研究 C企业文化诊断和评估的研究）。

企业文化是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理 念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括（A.文化 B.价值 C.心理因素）在内等的非结构性因 素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具个性化的管理模式，以文化的力 量推动着组织和企业的长期发展。45 竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（B.内部外部导向 C.控制授权）两个维度进行分类，最后 形成四个基本的价值模式。判断题 共5题，共10分

创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于个人与环境及 文化的互动中，并彼此不影响。错

创意是个人层次的创造力产出，而创新则是组织层面所实行发展的。正确 48 合作模式下有创造力倾向的人员，一开始可能仅会创出高等程度的结果。错 49 控制型模式下有创造力倾向的人员往往会创造出持续改善的良好结果。正确

文化的区别及统合的程度，区分越细的知识越专业也越容易有新发展，文化越 差异，领域的改变影响层面巨大，因此在创新上容易遇上阻力。错误

第三篇：最新2015济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发试卷答案

2015年最完整济宁市《潜力激活与创造力开发》题库

1我们常常有这样的经历，被某一个问题死死的困住，苦苦思索而不得其解，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是创新意识的（）发挥了作用。A.感觉 B.潜力 C.想像 D.顿悟

A B C D 标记

2国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（）。A.二八法则 B.岗位匹配法则 C.动态管理法则 D.时效激励法则 A B C D 标记

3*创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的()精神现象。A.人类 B.人体 C.物理 D.个体

A B C D 标记

4思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。A.概括性 B.目标性 C.独立性和批判性 D.逻辑性 A B C D 标记

5（）是智力因素和非智力因素的结晶。A.创造力 B.创造 C.创新力 D.创新

A B C D 标记

6（）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。A.社会型性格 B.管理型性格 C.常规型性格 D.探索型性格 A B C D 标记 7 2.0分

*（）包括领导体制、管理方式、人际关系以及各项规章制度和纪律等。A.物质文化 B.制度文化 C.精神文化 D.管理文化 A B C D 标记 8 2.0分

（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A.求异思维 B.求同思维 C.理想思维 D.变化思维 A B C D 标记 9 2.0分

*所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A.自我暗示 B.自我观念 C.自我激励 D.自我感知 A B C D 标记 10 2.0分

（）是指在日常生活和工作学习中，言行举止大方得体，情绪稳定，有良好的道德素质；要学以致用，理论和实践相结合，在不断地学习中提高自己。A.自我行为管理 B.创新意识 C.实践 D.概括性 A B C D 标记 11 2.0分

创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。A.行为方向 B.思想结果 C.行为方式 D.精神态势 A B C D 标记 12 2.0分

孔子曰：“三人行，必有我师。”“吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。”这说明了（）是丰富才智的一个重要途径。A.实践 B.思考 C.生产 D.学习

A B C D 标记 13 2.0分

（）是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价。A.外貌 B.外表 C.表象 D.形象

A B C D 标记 14 2.0分

*情商更多的是一种（）能力，是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。A.情感 B.认知 C.执行 D.行为

A B C D 标记 15 2.0分

（）是指一个人和多人交叉往来的能力。A.交叉性 B.多向性 C.互通性 D.联通性 A B C D 标记 16 2.0分

缺陷一般指一个人在生理上（）形成的某些不足或不完善。A.先天 B.基因 C.先天或后天 D.后天

A B C D 标记 17 2.0分

*积极的（）最能调动人的这种潜意识，从而激发人的潜力。A.企业文化 B.经济刺激 C.领导表扬 D.物质奖励 A B C D 标记 18 2.0分

*从企业文化的层次结构看，企业制度属（）层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。A.高 B.基本 C.中间 D.底

A B C D 标记 19 2.0分

*企业道德与法律规范和制度规范不同，不具有那样的强制性和约束力，但具有积极的示范效应和强烈的感染力，当被人们认可和接受后具有（）的力量。A.自我约束 B.自我管理 C.自我感知 D.自我暗示 A B C D 标记 20 2.0分

*企业文化的作用和影响主要是在（）层面。A.精神 B.领导 C.员工 D.管理

A B C D 标记 21 2.0分

*以（）为特点的企业文化缺乏共同的价值观念，企业的价值目标和个人的价值目标是不完全一致的。A.集体主义 B.个人主义 C.理想主义 D.实用主义 A B C D 标记 22 2.0分

*英国人类学家（）在《原始文化》一书里的把“文化”定义为：“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。”这个定义对学术界所产生的影响一直延续至今。A.泰勒 B.汉思 C.乔治 D.迪乐

A B C D 标记 23 2.0分

*通过学习和研究管理心理学，能够增进我们对人类本性和行为的了解，认识到运用（）管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。A.人性化 B.制度化 C.行政化 D.感情化 A B C D 标记 24 2.0分

*人际关系理论及行为科学的发展奠定了()学科形成的基础。A.教育心理学 B.治疗心理学 C.管理心理学 D.从众心理学 A B C D 标记 25 2.0分

*社会学的概念最早由法国哲学家、社会学家孔德在()年提出来的，以思辨和演绎来讨论社会问题。A.1956 B.1938 C.1933 D.1921 A B C D 标记 多选题 共20题，共40分 26 2.0分

奥-帕模式中最关健的是（）。A.提出设想 B.推迟判断

C.学会看出新的关系 D.能够确定问题 A B C D 标记 27 2.0分

创新是（）的灵魂。A.民族自立 B.知识经济 C.民族发展 D.民族进步 A B C D 标记 28 2.0分

在智力的研究上，古希腊唯物主义思想家毕达哥拉斯提出脑为（）的住所。A.心灵 B.智慧 C.理智 D.行为

A B C D 标记 29 2.0分

影响性格发展的外在环境（）。A.家庭环境 B.学习环境 C.社会环境 D.经济环境 A B C D 标记 30 2.0分

美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。A.意识 B.理解 C.方法 D.实践

A B C D 标记 31 2.0分 直觉思维实际上是分析思维的高度（）。A.压缩 B.简化 C.自动化 D.内化

A B C D 标记 32 2.0分

形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（）。A.意识 B.想象 C.联想 D.方向

A B C D 标记 33 2.0分

斯腾伯格及其同事认为创造力是（）个性、动机与环境等六种因素综合作用的结果。A.智慧能力 B.知识 C.思想方式 D.执行力 A B C D 标记 34 2.0分

灵感的特点和直觉一样具有（）。A.突发性 B.飞跃性 C.偶然性 D.必然性 A B C D 标记 35 2.0分

开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（）构成。A.体能 B.外在表现 C.智能 D.内在思维 A B C D 标记 36 2.0分

思维能力指的是通过（），多方面的（），找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的，内在的（）的能力。A.立体的 B.思索 C.联系方法 D.良好的 A B C D 标记 37 2.0分 *从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。A.组织 B.团体 C.人 D.机构

A B C D 标记 38 2.0分

*一个人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。A.遗传 B.环境 C.学习D.教育

A B C D 标记 39 2.0分

*智商主要反映人的（）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。A.认知能力 B.思维能力 C.语言能力 D.观察能力 A B C D 标记 40 2.0分

*优秀的文化是企业良好的灵魂，它会用很深的情感紧紧联系着员工，能够运用文化的力量有效地调动员工的潜在能力；在这样的企业中，员工们自己也会深深地认同企业的（），从而发自内心的想要干得出色。A.愿景 B.目标 C.价值 D.文化

A B C D 标记 41 2.0分

*企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉行动的目的。A.以人为中心 B.以文化为导向 C.塑造独特的文化现象 D.经营管理思想 A B C D 标记 42 2.0分

*企业文化建设是指企业文化相关的理念的（）等过程，是基于策划学、传播学的，是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。A.宣传 B.形成 C.塑造 D.传播 A B C D 标记 43 2.0分

*管理心理学在发展过程中，产生了（）等有关激励的理论。A.内容学派 B.过程学派 C.强化学派 D.思想学派 A B C D 标记 44 2.0分

*管理心理学是（）的交叉和结合。A.管理科学 B.心理学 C.教育学 D.科学

A B C D 标记 45 2.0分

*创造力是（）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。A.思考力 B.知识 C.智力 D.能力 A B C D 标记 判断题 共5题，共10分 46 2.0分

主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。正确 错误 标记 47 2.0分

三国时期，曹操率领军队远征，山道崎岖，天气炎热，行军的速度越来越慢。曹操用鞭子指着前方说：“将士们，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点儿赶路，绕过这个山丘就到了！”士兵们一听，口内生津，精神大振，步伐也不由得加快了许多。曹操是一个情商极高的人，他没有简单粗暴的命令士兵们必须往前冲，反而是用心理暗示的方法，让士兵们口内生津，勇往直前。正确 错误 标记

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2.0分

*充分的自信是成功的前提条件，智商高的人往往都比较自信，但是如果对自己的自信过了头，总以为自己的意见是最好的，自己的作品是最优秀的，这下去难免会变得固步自封，夜郎自大，阻碍了自己前进的步伐。正确 错误 标记 49 2.0分

*创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。正确 错误 标记 50 2.0分

@合作模式下有创造力倾向的人员，一开始可能仅会创出高等程度的结果。正确 错误

第四篇：潜力激活与创造力开发试卷五

潜力激活与创造力开发试卷五

共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。单选题共25题，共50分

1、我们常常有这样的经历，被某一个问题死死的困住，苦苦思索而不得其解，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是创新意识的（B）发挥了作用。

A.感觉B.潜力C.想像D.顿悟

2、国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（A）。A.二八法则B.岗位匹配法则C.动态管理法则D.时效激励法则

3、创造力是指产生新的思想，创造新鲜事物以及发现新观点的能力，它是一种基于概念及精神上的(A)精神现象。A.人类B.人体C.物理D.个体

4、思维的（C）是创造思维不可缺少的重要思维品质。A.概括性B.目标性C.独立性和批判性D.逻辑性

5、（B）是智力因素和非智力因素的结晶。A.创造力B.创造C.创新力D.创新

6、（A）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。

A.社会型性格B.管理型性格C.常规型性格D.探索型性格

7、（B）包括领导体制、管理方式、人际关系以及各项规章制度和纪律等。A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.管理文化

8、（A）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A.求异思维B.求同思维C.理想思维D.变化思维

9、所谓“悦纳自己”属于积极的（B）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A.自我暗示B.自我观念C.自我激励D.自我感知

10、（A）是指在日常生活和工作学习中，言行举止大方得体，情绪稳定，有良好的道德素质；要学以致用，理论和实践相结合，在不断地学习中提高自己。A.自我行为管理B.创新意识C.实践D.概括性

11、创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（D）。

A.行为方向B.思想结果C.行为方式D.精神态势

12、孔子曰：“三人行，必有我师。”“吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。”这说明了（D）是丰富才智的一个重要途径。A.实践B.思考C.生产D.学习

13、（B）是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价。

A.外貌B.外表C.表象D.形象

14、情商更多的是一种（B）能力，是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。

A.情感B.认知C.执行D.行为

15、（A）是指一个人和多人交叉往来的能力。A.交叉性B.多向性C.互通性D.联通性

16、缺陷一般指一个人在生理上（C）形成的某些不足或不完善。A.先天B.基因C.先天或后天D.后天

17、积极的（A）最能调动人的这种潜意识，从而激发人的潜力。A.企业文化B.经济刺激C.领导表扬D.物质奖励

18、从企业文化的层次结构看，企业制度属（C）层次，它是精神文化的表现形式，是物质文化实现的保证。A.高B.基本C.中间D.底

19、企业道德与法律规范和制度规范不同，不具有那样的强制性和约束力，但具有积极的示范效应和强烈的感染力，当被人们认可和接受后具有（A）的力量。A.自我约束B.自我管理C.自我感知D.自我暗示 20、企业文化的作用和影响主要是在（A）层面。A.精神B.领导C.员工D.管理

21、以（B）为特点的企业文化缺乏共同的价值观念，企业的价值目标和个人的价值目标是不完全一致的。

A.集体主义B.个人主义C.理想主义D.实用主义

22、英国人类学家（A）在《原始文化》一书里的把“文化”定义为：“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。”这个定义对学术界所产生的影响一直延续至今。A.泰勒B.汉思C.乔治D.迪乐

23、通过学习和研究管理心理学，能够增进我们对人类本性和行为的了解，认识到运用（A）管理来满足员工的社会、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化

24、人际关系理论及行为科学的发展奠定了(C)学科形成的基础。A.教育心理学B.治疗心理学C.管理心理学D.从众心理学

25、社会学的概念最早由法国哲学家、社会学家孔德在(B)年提出来的，以思辨和演绎来讨论社会问题。

A.1956B.1938C.1933D.1921 多选题共20题，共40分

26、奥-帕模式中最关健的是（AB）。

A.提出设想B.推迟判断C.学会看出新的关系D.能够确定问题

27、创新是（ABCD）的灵魂。

A.民族自立B.知识经济C.民族发展D.民族进步

28、在智力的研究上，古希腊唯物主义思想家毕达哥拉斯提出脑为（ACD）的住所。

A.心灵B.智慧C.理智D.行为

29、影响性格发展的外在环境（ABC）。

A.家庭环境B.学习环境C.社会环境D.经济环境

30、美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（ABC）。

A.意识B.理解C.方法D.实践

31、直觉思维实际上是分析思维的高度（ABCD）。A.压缩B.简化C.自动化D.内化

32、形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意识B.想象C.联想D.方向

33斯腾伯格及其同事认为创造力是（ABC）个性、动机与环境等六种因素综合作用的结果。

A.智慧能力B.知识C.思想方式D.执行力

34、灵感的特点和直觉一样具有（ABC）。A.突发性B.飞跃性C.偶然性D.必然性

35、开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（AC）构成。A.体能B.外在表现C.智能D.内在思维

36、思维能力指的是通过（A），多方面的（B），找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的，内在的（C）的能力。A.立体的B.思索C.联系方法D.良好的

37、从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（BCD）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。A.组织B.团体C.人D.机构

38、一个人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。A.遗传B.环境C.学习D.教育

39、智商主要反映人的（ABCD）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。

A.认知能力B.思维能力C.语言能力D.观察能力

40、优秀的文化是企业良好的灵魂，它会用很深的情感紧紧联系着员工，能够运用文化的力量有效地调动员工的潜在能力；在这样的企业中，员工们自己也会深深地认同企业的（ABD），从而发自内心的想要干得出色。A.愿景B.目标C.价值D.文化

41、企业文化的本质是（ABCD），以达到激发员工自觉行动的目的。A.以人为中心B.以文化为导向C.塑造独特的文化现象D.经营管理思想

42、企业文化建设是指企业文化相关的理念的（BCD）等过程，是基于策划学、传播学的，是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。A.宣传B.形成C.塑造D.传播

43、管理心理学在发展过程中，产生了（ABC）等有关激励的理论。A.内容学派B.过程学派C.强化学派D.思想学派

44、管理心理学是（AB）的交叉和结合。A.管理科学B.心理学C.教育学D.科学

45、创造力是（BCD）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。A.思考力B.知识C.智力D.能力

判断题共5题，共10分

46、主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。错误

47、三国时期，曹操率领军队远征，山道崎岖，天气炎热，行军的速度越来越慢。曹操用鞭子指着前方说：“将士们，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点儿赶路，绕过这个山丘就到了！”士兵们一听，口内生津，精神大振，步伐也不由得加快了许多。曹操是一个情商极高的人，他没有简单粗暴的命令士兵们必须往前冲，反而是用心理暗示的方法，让士兵们口内生津，勇往直前。

正确

48、充分的自信是成功的前提条件，智商高的人往往都比较自信，但是如果对自己的自信过了头，总以为自己的意见是最好的，自己的作品是最优秀的，这下去难免会变得固步自封，夜郎自大，阻碍了自己前进的步伐。错误

49、创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。错误

50、合作模式下有创造力倾向的人员，一开始可能仅会创出高等程度的结果。错误

第五篇：潜力激活与创造力开发试卷十八

潜力激活与创造力开发试卷十八

共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。18

单选题 共25题，共50分

1（B）是创新的前提，是人的本性所在。A.意识B.思维C.思想D.行动

2思维创新一般表现为当（A）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。A.客观事物B.主观思想C.外部环境D.知识结构

3人们要想了解某一对象的未知的特性，就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统，这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的（A）制约的。A.主观条件B.客观条件C.外在条件D.内在条件 4知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（D）是最重要的。A.物质资源B.精神资源C.组织资源D.人力资源

5知识经济从根本上看是(D）A.科技经济B.资源经济C.物质经济D.人才经济

6专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（A）的人。A.相应权利B.相应职位C.相应责任D.相应报酬

7专业技术人员潜力开发的意义和重要性是（A）。

A.潜力开发B.创造力开发C.综合素质的开发D.技能提升

8潜力开发的特征关键是（A）。A.模糊性、偏好性、感性B.感性、重复性 C.确定性、思想性D.色彩性、思维性

9潜力的开发，对专业技术人员重要体现在（D）。

A.思维拓展B.潜能激发C.成就感D.个人和用人单位工作氛围

10科学技术是（D）A.第一创造力B.第一研究力C.第一学习力D.第一生产力 11应当如何培养自己的专注力（A）。A.确定方向、锻炼自己的定力B.确定方向、意志力 C.定力、目标D.确定方向、目标

12人的潜力又具有一种(C)，它可以在很大程度上依靠于环境的影响而变化重新塑造。A.主观性B.独特性C.可塑性D.客观性

13知识、(C)和优良个性品质是创造力构成的基本要素，它们相互作用、相互影响，决定着专业技术员开发潜力的水平。A.思想B.智力C.智能D.智商

14一个人的生理素质、(C)和思维素质在潜力素质系统结构中，相互作用、相互制约，又是相互贯通的。A.情商B.健康素质C.心理素质D.智商

15思维能力素质一般包括思维观察力、（D）、思维发散力、思维分析综合力等。A.思维创造力B.思维主观力C.思维跳跃力D.思维记忆力

16生理素质是人的潜力素质结构赖以存在和(D)的物质载体，也是潜力素质系统结构中的基础层次。A.生产B.生存C.发现D.发展

17任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它的(A)。A.内在结构B.主要结构C.次要结构D.外在结构

18潜力的构成共有（A）大要素。A 二B.三C四 D五

19人的潜力素质系统结构中，其（B）必然依靠后天的活动从而最终形成自身的存在。A.思维素质B.心理素质C.身体素质D.生理素质

20智商和情商对创造力的影响，已经成为（B）上一个新的研究内容。A.现代心理学B.现代管理学C.现代经济学D.现代金融学

21创商被许多人认为是测量一个人现实行动能力和（B）的准则。

A.创新能力B.成功能力C.创造能力D.思维能力 22克服（B）是开发潜力的第一步。A.依赖B.懒惰C.偏执D.散漫 23人的潜力系统诸素质结构中，（B）和文化性是互动且互补的，它们相互同化，相互改变，相互适应。A.潜力性B.生物性C.创造性D.创新性

24B（）就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。A.消极形态B.自卑感C.自负心理D.缺陷

25（D）是指一个人尚待开发的智力的总称。A.智商B.智能C.潜力D.智力潜能

多选题 共20题，共40分

26所谓潜力就是潜在的（ABD）。A.能量B.思维C.力量D.能量

27构成内在的驱动倾向性的心理素质是（ABC）。A.需要B.动机C.兴趣D.意志

28思维能力素质一般包括（ABCD）。A.思维观察力B.思维发散力C.思维分析综合力D.思维记忆力

29主体的心理素质一般发挥着（ABC）的功能A.激励B.发动C.调控D.制约

30在人的潜力系统诸素质结构中（AB）是互动且互补的A.生物性B.文化性C.持久性D.自觉性

31（ABD)都可以通过外在表现出来。A.智商B.情商C.潜力D.能力

32潜力的整体系统结构是由(ABD)综合构成。A.生理素质B.心理素质C.身体素质D.思维素质

33人的潜力素质既包含（AC）素质，是共性与个性的统一。A.一般潜力B.综合潜力C.特殊潜力D.良好潜力

34潜力开发的特征（ABCD）。A.重复性B.偏好性C.自然性D.模糊性

35专业技术人员潜力开发，有助（ABD）。A.企业利润的倍增。B.个人能力的提升。C.社会文明的发展。D.行业的跃进。

36我们生活在知识经济时代，这种以知识为基础的经济，是（BC)为核心的。A.以人为本B.科学技术C.创新精神D.科学管理

37人性中影响潜力发挥的主要因素有（ABCD）。A.积极性B.集体荣誉感C.趋利避害性D.惰性

38往每个人自身方面来看，坚持不断创新，可以(ABC)。A.增加经济效益B.改善生活水平C.提高生活质量D.增进个人素养

39（ABCD）是创新的重要内容。A.思维创新B.管理创新C.产品创新D.技术创新

40情商和智商都与（BC）有关。A.遗传因素B.教育因素C.环境因素D.社会因素

41提高智商的主要方法（ABCD）。A.多运动B.多与别人沟通、交流C.听音乐D.玩中取胜

42专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（AB）。A.工作知识B.理论C.操作技能及技巧D.基本素养

43专业技术人员的智力潜能开发,主要可以（ABC）。

A.在竞争和超越中开发智力潜能B.在不断学习中开发智力潜能 C.在实践中丰富智力D.在自我肯定和自我否定中丰富智力

44在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（ACD）。A.利润B.成本C.收入D.成长性

45专业技术人员要建立起坚定的信念，具体有（ACD）几个环节。

A.确立一个信念B.从案例中受到启发C.付诸行动，身体力行D.进行自身反省

判断题 共5题，共10分

46一个人的能力是由人的生理体力、心理活动能力和思维活动能力所组成。正确

47只有良好的心理素质，才可能有完善的潜力素质的整体系统结构。错误

48人的心理素质，作为人的自然属性，它是可以通过遗传方式得以保存，并延续的。错误

49克服惰性是开发潜力的第一步。正确

50创新的行动是创新的前提。错误