第一篇：2017年专业人员继续教育考试《潜能激活与创造力开发》
2017年专业人员继续教育考试 《潜能激活与创造力开发》
一、单选
《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。
明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。
通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。
奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。
明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。
通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。
奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。
《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。
通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。
《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。
奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。
二、多选
在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。
直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。
直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。
在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。
直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。
三、判断题
潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。
专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段.
创新的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。
潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。
创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。
创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。
专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段.
创新的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。
创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。
第二篇：潜能激活与创造力开发考试(含答案)
潜能激活与创造力开发考试答案
一、单项选择题1.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为_B__阶段。A.三个B.四个 C.四个D.六个 2.创造力是以已知_C__为基础对客观事物或现象进行重新组合。A.前人经验B.书本知识 C.信息或知识D.实践经验 3._B__创新是发展现代生产力的决定力量。A.思维 B.科技C.观念 D.知识 4._A__是表示认识、控制和调节自身情感的能力。A.情商B.智商C.思维D.意志 5.体能强度是指与人的体力相关的_B__意义上的器官或系统发育情况及健康状况。A.心理学B.生理学 C.生物学 D.物理学 6.意志的坚强程度最常体现出来的就是_B__。A.目标性B.顽强性C.坚忍性D.创新性 7.思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括__D_。A.思维形式 B.思维方法C.思维的出发点D.思维线路 8.在创造的过程中，_C__是创造的归纳和总结。A.分析信息 B.明确问题 C.做出决策D.付诸行动 9._D__是产生创新的基础和原料。A.经验B.思维C.技能 D.知识 10.主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为__A_。A.发现学习B.创造性学习C.维持性学习D.创新性学习
二、多项选择题11.《中华人民共和国职业分类大典》是由_ ACD __联合颁布。A.劳动和社会保障部B.国家发改委 C.国家统计局 D.国家质量技术监督局 12.以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是_ ABCD __。A.科学性 B.理性 C.有效性D.经济性 13.以下属于管理学中的潜能开发法则的是_ ABCD __。A.“岗位匹配”机制 B.“结构功能”机制 C.“二八法则”机制 D.“动态管理”机制 14.自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是__
ABCD _。A.孤僻怯懦型 B.滑稽幽默型 C.咄咄逼人型D.否认现实型 15.以下属于非智力因素的是_ ABC__。A.兴趣 B.意志 C.注意力 D.记忆力 16.开发体力潜能的训练方法有_ ABCD __。A.坚持散步 B.跑步锻炼C.笑口常开 D.敲腹背健身法 17.对复杂问题的解决需要经过一个相当时间的酝酿，需要反复地_ ABCD__。A.联想B.思考 C.推测 D.判断 18.人在进行创造时会遇到一些障碍，包括_ ABCD __。A.知觉 B.情感C.智力 D.文化 19._ CD __是一个公司乃至一个国家实力的重要标识和发展的主导力量。A.劳动生产率的提高B.产业升级 C.创新能力D.科学技术的存量 20.以下属于“时效激励”机制的激励措施的是_ABCD__。A.职务晋升B.荣誉称号的获得 C.价值的自我实现D.进修与培训
三、判断题21.专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。√22.积极的心态有助于发挥潜能。√23.一般科技人员的最佳年龄区在25岁至55岁之间，峰值年龄为45岁，即45岁时成果机率最高。×24.构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异，具有差异性。×25.正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。这是情商中最关键的能力。×26.人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。√27.控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。√28.意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并贯彻活动过程的始终。√29.所谓盲从是指无目的的从众心理或行为。√30.创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。√
第三篇：2014潜能激活与创造力开发考试试题(后含答案)
2014潜能激活与创造力开发考试试题(后含答案)
一、单项选择题
1.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为___阶段。A.三个 B.四个 C.四个 D.六个
2.创造力是以已知___为基础对客观事物或现象进行重新组合。A.前人经验 B.书本知识 C.信息或知识 D.实践经验 3.___创新是发展现代生产力的决定力量。A.思维 B.科技 C.观念 D.知识
4.___是表示认识、控制和调节自身情感的能力。A.情商 B.智商 C.思维 D.意志
5.体能强度是指与人的体力相关的___意义上的器官或系统发育情况及健康状况。
A.心理学 B.生理学 C.生物学 D.物理学
6.意志的坚强程度最常体现出来的就是___。A.目标性 B.顽强性 C.坚忍性 D.创新性
7.思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括___。A.思维形式 B.思维方法 C.思维的出发点 D.思维线路 8.在创造的过程中，___是创造的归纳和总结。A.分析信息 B.明确问题 C.做出决策 D.付诸行动 9.___是产生创新的基础和原料。A.经验 B.思维 C.技能 D.知识
10.主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为___。A.发现学习B.创造性学习C.维持性学习D.创新性学习
二、多项选择题
11.《中华人民共和国职业分类大典》是由___联合颁布。
A.劳动和社会保障部 B.国家发改委 C.国家统计局 D.国家质量技术监督局 12.以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是___。A.科学性 B.理性 C.有效性 D.经济性
13.以下属于管理学中的潜能开发法则的是___。
A.“岗位匹配”机制 B.“结构功能”机制 C.“二八法则”机制 D.“动态管理”机制
14.自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是___。
A.孤僻怯懦型 B.滑稽幽默型 C.咄咄逼人型 D.否认现实型 15.以下属于非智力因素的是___。A.兴趣 B.意志 C.注意力 D.记忆力 16.开发体力潜能的训练方法有___。
A.坚持散步 B.跑步锻炼 C.笑口常开 D.敲腹背健身法
17.对复杂问题的解决需要经过一个相当时间的酝酿，需要反复地___。A.联想 B.思考 C.推测 D.判断
18.人在进行创造时会遇到一些障碍，包括___。A.知觉 B.情感 C.智力 D.文化 19.___是一个公司乃至一个国家实力的重要标识和发展的主导力量。A.劳动生产率的提高 B.产业升级 C.创新能力 D.科学技术的存量 20.以下属于“时效激励”机制的激励措施的是___。
A.职务晋升 B.荣誉称号的获得 C.价值的自我实现 D.进修与培训
三、判断题
21.专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。【答案】 × √
22.积极的心态有助于发挥潜能。【答案】 × √
23.一般科技人员的最佳年龄区在25岁至55岁之间，峰值年龄为45岁，即45岁时成果机率最高。【答案】 × √
24.构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异，具有差异性。【答案】 × √
25.正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。这是情商中最关键的能力。【答案】 × √
26.人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。【答案】 × √
27.控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。【答案】 × √
28.意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并贯彻活动过程的始终。【答案】 × √
29.所谓盲从是指无目的的从众心理或行为。【答案】 × √
30.创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。【答案】 × √
【答案】
单：B C B A B B D C D A；
多：11.ACD； 12.ABCD； 13.ABCD； 14.ABCD； 15.AB；
16.ABCD； 17.ABC； 18.ABCD； 19.CD； 20.ABCD； 判断：√√×××√√√√√
第四篇：2016继续教育题库 潜能激活与创造力开发 100分版
2016潜能激活与创造力开发 2016潜能激活与创造力开发
一、单项选择题
第1题：思维是人的一种（）活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程
A:心理
B:行为
C:脑力
D:认识 答案：A 第2题：人力资源开发的主要内容是（）。
A:促进人的全面发展
B:开发人的潜能
C:开发智力
D:开发情商 答案：B
第3题：想象和联想属于（）式创新思维方式。
A:逻辑
B:非逻辑
C:演绎推理
D:发散 答案：B
第4题：克服缺陷与缺点是开发（）的前提。
A:创造力
B:智力
C:体力
D:潜能 答案：D
第5题：典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。
A:三个
B:四个
C:二个
D:六个 答案：B 第6题：科学创造的过程就是创造性地（）的过程。
A:认识问题
B:分析问题
C:观察问题
D:解决问题 答案：D 第7题：创造型人才应具有的能力中，（）是多种能力之首。
A:发明创造能力
B:社交活动能力
C:获得信息情报的能力
D:演说表达能力 答案：A 第8题：影响创造力增长的障碍有很多方面，其中，没有安全感、缺乏信心属于（）方面的影响。
A:心理方面
B:文化方面
C:环境方面
D:智力方面 答案：A
第9题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（）原则。
A:用人所长原则
B:以人为本原则
C:人事相宜原则
D:时效性原则 答案：A
第10题：智商的作用在于更好地（）。
A:认识事物
B:分析事物
C:理解事物
D:处理事物 答案：A
二、多项选择题
第11题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的()。
A:工作知识
B:理论
C:操作技能及技巧
D:实践经验 答案：ABC
第12题：智力是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，主要包含()。
A:注意力、观察力
B:记忆力、思维力
C:想象力
D:体力 答案：ABC
第13题：求异思维具有()的重要特征。
A:流畅性
B:灵活性
C:独创性
D:自主性 答案：ABD
第14题：潜意识理论发展史上的三个里程碑是()。
A:弗洛依德提出的“潜意识”
B:荣格提出的“集体潜意识”
C:弗洛姆提出的“社会潜意识”
D:尼采的酒神精神 答案：ABC
第15题：潜能的特点有()。
A:未显性
B:遗传性
C:可诱发性
D:互动性 答案：AC 第16题：创造力构成的基本要素有()。
A:智能
B:知识
C:情绪
D:优良个性品质 答案：ABD
第17题：影响创造力增长的障碍主要有()几个方面。
A:知觉
B:心理
C:智力
D:文化 答案：ABCD
第18题：下面不属于专业技术人员特征的是()。
A:掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法
B:需要专门学习、训练
C:涉及社会领域广泛，层次不尽相同
D:是人类征服自然和改造社会过程中出现的 答案：BD
第19题：专利是无形财产权的一种，与有形财产相比，具有（）的特征。
A:独占性
B:时间性
C:地域性
D:合法性 答案：ABC
第20题：对不同人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法，这种刺激因素主要有()。
A:社会刺激因素
B:工作刺激因素
C:自我刺激因素
D:物质刺激因素 答案：ABCD
三、判断题
第21题：人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。
对
错 答案：A
第22题：开发专业技术人员创造力的关键，在于有效提高专业技术人员个体和群体的创造素质。
对
错 答案：A
第23题：情商主要与理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。
对
错 答案：A
第24题：通俗地说，凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动，都可以称为创造性思维。
对
错 答案：A 第25题：潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。
对
错 答案：A
第26题：创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。
对
错 答案：A
第27题：智力是单一的能力。
对
错 答案：B
第28题：萧伯纳说：如果你我各有一个苹果，彼此交换，那么每个人仍只有一个苹果；如果你我各有一个思想，彼此交换，那么每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。这说明社会助长会促进创造力的开发。
对
错 答案：A
第29题：情商也被称为IQ。
对
错 答案：B
第30题：人才创造力的发挥，主要依赖于人才的主观因素，与其所处的环境并没有多大关系。
对
错 答案：B
考试科目:2016潜能激活与创造力开发
考试时间:2016-08-03 08:30:00至2016-11-03
17:30:00
考试时长:60分钟
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一、单项选择题
第1题：培养人才最主要的是培养（）。
A:组织管理能力
B:科学研究能力
C:创造能力
D:社交活动能力 答案：C
第2题：人力资源开发的主要内容是（）。
A:促进人的全面发展
B:开发人的潜能
C:开发智力
D:开发情商 答案：B
第3题：创造力是以已知（）为基础对客观事物或现象进行重新组合。
A:前人经验
B:书本知识
C:信息或知识
D:实践经验 答案：C 第4题：情商主要与（）有关，它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。
A:客观因素
B:先天性因素
C:理性因素
D:非理性因素 答案：D
第5题：想象和联想属于（）式创新思维方式。
A:逻辑
B:非逻辑
C:演绎推理
D:发散 答案：B
第6题：克服缺陷与缺点是开发（）的前提。
A:创造力
B:智力
C:体力
D:潜能 答案：D
第7题：适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。以下不属于常用的刺激因素有（）。
A:精神刺激因素
B:工作刺激因素
C:自我刺激因素
D:物质刺激因素 答案：A
第8题：顿悟是一种（）思维。
A:求异思维
B:分析思维
C:直觉思维
D:求同思维 答案：C
第9题：典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。
A:三个
B:四个
C:二个
D:六个 答案：B
第10题：（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
A:思维
B:意志
C:智商
D:情商 答案：D
二、多项选择题
第11题：潜能的特点有()。
A:未显性
B:遗传性
C:可诱发性
D:互动性 答案：AC 第12题：对不同人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法，这种刺激因素主要有()。
A:社会刺激因素
B:工作刺激因素
C:自我刺激因素
D:物质刺激因素 答案：ABCD
第13题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的()。
A:工作知识
B:理论
C:操作技能及技巧
D:实践经验 答案：ABC
第14题：智力是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，主要包含()。
A:注意力、观察力
B:记忆力、思维力
C:想象力
D:体力 答案：ABC
第15题：求异思维具有()的重要特征。
A:流畅性
B:灵活性
C:独创性
D:自主性 答案：ABC 第16题：专业技术人员开发自身潜能，要靠()。
A:自主性
B:单位组织的积极引导
C:靠运气
D:单位组织提供潜能的方便途径和环境气氛 答案：ABD 第17题：创造力的行为表现特征有（）。
A:自由性
B:变通性
C:流畅性
D:独特性 答案：BCD
第18题：英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为()。
A:准备阶段
B:酝酿阶段
C:明朗阶段
D:验证阶段 答案：ABCD
第19题：影响潜能开发的关键因素有（）。
A:社会因素
B:组织因素
C:专业技术人员自身因素
D:生活圈内人士的因素 答案：ABCD
第20题：暗示启动是潜能开发的有效捷径，暗示的方式有多种，主要有（）。
A:语言暗示
B:手势暗示
C:表情暗示
D:环境暗示 答案：ABCD
三、判断题
第21题：在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要的作用。
对
错 答案：A
第22题：总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
对
错 答案：A
第23题：一般专业技术人员的最佳年龄区在25岁至45岁之间，峰值年龄为45岁，即45岁时成果概率最高。
对
错 答案：A 第24题：智力的核心是记忆力。
对
错 答案：B 第25题：潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。
对
错 答案：A
第26题：创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。
对
错 答案：A
第27题：潜能的开发在一定程度上主宰着专业技术组织的兴衰。
对
错 答案：A
第28题：鼓励成功、惩罚失败的氛围有利于专业技术人员增强创造力。
对
错 答案：B
第29题：萧伯纳说：如果你我各有一个苹果，彼此交换，那么每个人仍只有一个苹果；如果你我各有一个思想，彼此交换，那么每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。这说明社会助长会促进创造力的开发。
对
错 答案：A
第30题：在知识经济时代，人越来越成为持续竞争优势的主要来源。
对
错 答案：A
考试科目:2016潜能激活与创造力开发
考试时间:2016-08-03 08:30:00至2016-11-03 17:30:00
考试时长:60分钟
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一、单项选择题
第1题：（）是创造力的核心，是创造产生必不可少的条件。
A:创造性思维
B:知识储备
C:相关领域的技能
D:个体的动机和兴趣 答案：A
第2题：创造力是以已知（）为基础对客观事物或现象进行重新组合。
A:前人经验
B:书本知识
C:信息或知识
D:实践经验 答案：B
第3题：（）是产生创新的基础和原料。
A:技能
B:知识
C:思维
D:经验 答案：B 第4题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（）原则。
A:用人所长原则
B:以人为本原则
C:人事相宜原则
D:时效性原则 答案：A
第5题：智商的作用在于更好地（）。
A:认识事物
B:分析事物
C:理解事物
D:处理事物 答案：A
第6题：马克思提出实现人的全面发展的途径是（）。
A:教育和科学技术相结合 B:人与人的和谐发展
C:教育和生产劳动相结合 D:开发潜能 答案：C 第7题：（）是创造发明的内动力和前提，是指挥一个人行动的能源。
A:目标
B:动机
C:兴趣
D:创造精神 答案：D 第8题：人力资源开发的主要内容是（）。
A:促进人的全面发展
B:开发人的潜能
C:开发智力
D:开发情商 答案：B
第9题：创造型人格的首要特征是具备（）。
A:献身精神
B:进取心
C:勤奋精神
D:坚强的意志
答案：A(不是B进取心？)第10题：（）思维是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题中心。
A:发散思维
B:想象思维
C:逻辑思维
D:收敛思维 答案：D
二、多项选择题
第11题：潜能开发的关键因素有()。
A:以人为本原则
B:用人所长原则
C:时效性原则
D:人事相宜原则 答案：ABCD
第12题：专利是无形财产权的一种，与有形财产相比，具有（）的特征。
A:独占性
B:时间性
C:地域性
D:合法性 答案：ABC
第13题：按照潜能拥有的主体可以分为（）。
A:个体潜能
B:组织潜能
C:创造潜能
D:社会潜能 答案：ABD
第14题：英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为()。
A:准备阶段
B:酝酿阶段
C:明朗阶段
D:验证阶段 答案：ABCD 第15题：创造力构成的基本要素有()。
A:智能
B:知识
C:情绪
D:优良个性品质 答案：ABD
第16题：专业技术人员的创造素质主要包括（）几个方面。
A:创造精神
B:创造能力
C:创造欲望与动机
D:创造人格 答案：ABD
第17题：潜意识理论发展史上的三个里程碑是()。
A:弗洛依德提出的“潜意识”
B:荣格提出的“集体潜意识”
C:弗洛姆提出的“社会潜意识”
D:尼采的酒神精神 答案：ABC
第18题：拓展激励空间的关键在于激励手段的创新、超越，下列选项中属于压力管理的是（）。
A:激情平台
B:鲶鱼效应
C:末日管理
D:走动式管理 答案：ABCD
第19题：下面不属于专业技术人员特征的是()。
A:掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法
B:需要专门学习、训练
C:涉及社会领域广泛，层次不尽相同
D:是人类征服自然和改造社会过程中出现的 答案：BD
第20题：以下属于非智力因素的是()。
A:兴趣
B:注意力
C:意志
D:记忆力 答案：AC
三、判断题
第21题：意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并贯彻活动过程的始终。
对
错 答案：A
第22题：智力是单一的能力。
对
错 答案：B
第23题：在知识经济时代，人越来越成为持续竞争优势的主要来源。
对
错 答案：A 第24题：潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。
对
错 答案：A 第25题：在专业技术组织中，领导者要富有创造精神，把创新看做专业技术组织生存和发展的决定性因素，把有创造才能的人才视为最宝贵的财富。
对
错 答案：A
第26题：情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。
对
错 答案：A
第27题：总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
对
错 答案：A
第28题：潜能的开发在一定程度上主宰着专业技术组织的兴衰。
对
错 答案：A
第29题：情商主要与理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。
对
错 答案：B
第30题：智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。
对
错 答案：A
潜能激活与创造力开发
一、单项选择题
第4题：在创造的过程中，（）是创造的归纳和总结。
A:付诸行动
B:做出决策
C:明确问题
D:分析信息 答案：B 第5题：智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中（）是智力的核心。
A:注意力
B:观察力
C:记忆力
D:思维力 答案：D 第8题：（）是组织重视和信任精英人才的最佳表现，也是组织有效地留住精英人才并激发精英潜能的关键举措之一。
A:授权
B:加薪
C:升职
D:培训 答案：A
第10题：我国古代的管工在施工中让腰粗的人背土，让腿粗的人挖土，让独眼龙看准绳，这是运用了潜能开发中的（）原则。
A:时效性原则
B:以人为本原则
C:人事相宜原则
D:目标原则 答案：C 第3题：（）是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出。
A:理论思维
B:形象思维
C:发散思维
D:逆向思维 答案：C 第10题：实现用人之长，目前在组织中还主要靠（）。
A:经验
B:知识
C:实践
D:猜测 答案：A 第5题：管理学中的名言“垃圾是放错了位置的人才”，体现了潜能开发中的（）原则。
A:以人为本原则
B:人事相宜原则
C:用人所长原则
D:时效性原则 答案：B ？ 答案：
答案：
二、多项选择题
第11题：培训激活是指通过培训的方式激活专业技术人员潜能的方式，具体有（）等。
A:行为示范
B:多媒体培训、CAI
C:仿真学习
D:自我调节学习答案： 答案：ABCD
第17题：情商和智商的区别有()。
A:智商和情商反映着两种性质不同的心理品质
B:智商和情商的形成基础有所不同
C:智商和情商的作用不同
D:都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础 答案：ABC
第18题：要形成一个有利于开发人才创造力的小环境，专业技术组织或管理者必须（）。
A:领导者要富有创造精神
B:管理者要创造人性化的工作氛围
C:领导者要胸怀坦荡
D:保持良好的群体氛围 答案：ABCD
第18题：开发个人潜能的方法有()。
A:习惯性思维模式
B:力破陈规旧习法
C:自我承认法
D:掌控自我信念体系法 答案：BCD
第12题：专业技术的特征有()。
A:专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果
B:专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产
C:专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得
D:专业技术推动了社会生产力的发展 答案：ABC
第14题：任何思维过程都始终脱离不了三个方面，即思维的三要素（）。
A:思维的主体
B:思维的过程
C:思维的结果
D:思维的能力 答案：ABC
第18题：产生创造力的条件有()。
A:丰富的知识储备和技能
B:宽松自由的环境
C:创造性思维
D:个体的动机和兴趣 答案：ABCD
第19题：影响潜能发挥和开发的因素主要有()。
A:自卑
B:习惯性思维模式
C:自我统一性失调
D:恐惧成功 答案：ABCD
答案：
三、判断题
第27题：专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。
对
错 答案：A
第30题：创造型人格的首要特征是具备献身精神。
对
错 答案：A
第21题：智力偏向于先天性因素，可以通过开发来提高，智力高的人一定具有高创造力。
对
错 答案：B
第26题：鲶鱼效应是一种压力管理，适当地从外部聘用一些精干的专业技术人员，能够使组织内部始终保持奋发向上的活力，有利于营造能者上、平者让、庸者下的竞争环境。
对
错 答案：A
第27题：积极的心态有助于发挥潜能。
对
错 答案：A
第30题：“时效激励”机制中，激励措施包括：职务晋升、荣誉称号的获得、价值的自我实现、进修与培训、加薪与资金、带薪休假奖励等多种形式。
对
错 答案：A
第23题：对专业技术人员的激励不需要把握时间，只要给予激励，其效果是一样的。
对
错 答案：B
2014潜能激活与创造力开发考试试题(后含答案)
一、单项选择题
1.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为___阶段。
A.三个 B.四个 C.四个 D.六个
2.创造力是以已知___为基础对客观事物或现象进行重新组合。
A.前人经验 B.书本知识 C.信息或知识 D.实践经验 3.___创新是发展现代生产力的决定力量。
A.思维 B.科技 C.观念 D.知识
4.___是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
A.情商 B.智商 C.思维 D.意志
5.体能强度是指与人的体力相关的___意义上的器官或系统发育情况及健康状况。
A.心理学 B.生理学 C.生物学 D.物理学
6.意志的坚强程度最常体现出来的就是___。
A.目标性 B.顽强性 C.坚忍性 D.创新性
7.思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括___。
A.思维形式 B.思维方法 C.思维的出发点 D.思维线路 8.在创造的过程中，___是创造的归纳和总结。
A.分析信息 B.明确问题 C.做出决策 D.付诸行动 9.___是产生创新的基础和原料。
A.经验 B.思维 C.技能 D.知识
10.主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为___。
A.发现学习B.创造性学习C.维持性学习D.创新性学习
二、多项选择题
11.《中华人民共和国职业分类大典》是由___联合颁布。
A.劳动和社会保障部 B.国家发改委 C.国家统计局 D.国家质量技术监督局 12.以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是___。
A.科学性 B.理性 C.有效性 D.经济性
13.以下属于管理学中的潜能开发法则的是___。
A.“岗位匹配”机制 B.“结构功能”机制 C.“二八法则”机制 D.“动态管理”机制 14.自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是___。
A.孤僻怯懦型 B.滑稽幽默型 C.咄咄逼人型 D.否认现实型 15.以下属于非智力因素的是___。
A.兴趣 B.意志 C.注意力 D.记忆力 16.开发体力潜能的训练方法有___。
A.坚持散步 B.跑步锻炼 C.笑口常开 D.敲腹背健身法
17.对复杂问题的解决需要经过一个相当时间的酝酿，需要反复地___。
A.联想 B.思考 C.推测 D.判断
18.人在进行创造时会遇到一些障碍，包括___。
A.知觉 B.情感 C.智力 D.文化
19.___是一个公司乃至一个国家实力的重要标识和发展的主导力量。
A.劳动生产率的提高
B.产业升级 C.创新能力 D.科学技术的存量 20.以下属于“时效激励”机制的激励措施的是___。
A.职务晋升 B.荣誉称号的获得 C.价值的自我实现 D.进修与培训
三、判断题
21.专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。【答案】
×
√
22.积极的心态有助于发挥潜能。【答案】
×
√
23.一般科技人员的最佳年龄区在25岁至55岁之间，峰值年龄为45岁，即45岁时成果机率最高。【答案】
×
√
24.构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异，具有差异性。【答案】
×
√
25.正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。这是情商中最关键的能力。【答案】
×
√
26.人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。【答案】
×
√
27.控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。【答案】
×
√
28.意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并贯彻活动过程的始终。【答案】
×
√
29.所谓盲从是指无目的的从众心理或行为。【答案】
×
√
30.创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。【答案】
×
√
【答案】
单：BCBAB BDCDA；
多：11.ACD；12.ABCD；13.ABCD；14.ABCD；15.AB；
16.ABCD；17.ABC；18.ABCD；19.CD；20.ABCD； 判断：√√×××√√√√√
专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库
（注：选项标红的为正确答案）、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,不包括()。及时宽容纠错 避免恶意中伤 保护知识产权 放纵、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是()。多媒体培训 自我调节学习仿真学习封闭训练（正确）、潜能描述错误的是()。就是潜在的能量
根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式 或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变
或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变化（正确）3、认知刺激模式激活右脑功能措施不对的是()。整体性学习直觉教育 形象思维训练 暗示教育（正确）、激发专业技术人员潜力的管理不对的是()。（可能选3）通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢（不选）给专业技术人员提供训练提高的平台 强制管理 制度化管理、创新的特征不正确的是()。高风险性 自主性 价值性
低回报率（正确）、创新环境的品德修养不对的是()。增强政治素质 强化职业道德修养 提高服务人民的能力
注重服务自己的能力（正确）、威格斯人力资源开发的的观点是()。（可能选2）
释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系 研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域 在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选）在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动 7、关于创造性思维特征不对的是()。独特性 灵活性 不具批判性（正确）潜在性、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括()。奖励、人事制度改革 人事制度改革 给予职位 大力发放奖金、革弊创新出自()。《魏书》（正确）《周书》 《史记》 《后汉书》、创造过程的意义不对的是()。（可能选4）创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者
创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间 创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离（不选）创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者 11、带领团队发挥潜力的策略和技巧不正确的是()。团队的领导人要以身作则 内部分组，实行竞争机制 与其他单位开展交互沟通
团队的领导人要有强权意识（正确）2、创造性思维的作用不对的是()。推进人类认识世界的水平提高人类的认识能力 为实践开辟新局面 加速自我发展、创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家()。吉尔福特 弗拉维尔（正确）夸美纽斯 福特、专业技术人员潜力的构成要素不包括()。（可能选4）智商 情商（不选）遗传 业务能力、创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是()。理论知识 科技知识 实践知识
善于琴棋书画（正确）、专业技术人员开发潜力的具体方法不正确的是()。PK法 目标制定法
侮辱、谩骂法（正确）技能跟进法、潜力咨询是门新兴学科，及心理学、教育学、行为学于一体，具有交叉性和边缘性()。交叉性 边缘性
交叉性和边缘性（正确）独创性、心理学潜力技术开发不包括()。超我想象 正面暗示 光明思维 暗示教育、专业技术人员潜力有匮乏性和可塑性()。有匮乏性 可塑性
匮乏性和可塑性（正确）都不是、人性化管理方式不对的是()。给员工发大量奖金（正确）集体为员工过生日 红包奖励 精神鼓励、法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是()。人的自我呼唤 发展教育 扩大集体艺术和仪式 封闭式教育（正确）、逆向思维的特点()。新颖性
普遍性和新颖性（正确）普遍性 对不对、思维的要素不包括()。思维的形式 思维的过程 思维的结果（不选）思维的主体、潜力开发关键因素:以人为本原则不包括()。“以人为本”的主体意识 现代双赢的价值观
构筑精英人才施展才华的舞台 个人双赢的价值观（正确）、创造力培养方法不对的是()。始终处于紧张状态（正确）感恩 激发想象力 专注于此刻、专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括()。快速升职（正确）工作分析 组织定位 实施开放式沟通、创新环境建设的机制建设,营造社会机制创造发展机制,不包括()。在职学习（不选）脱产进修 社会调研 出国考察、旅游、创造型专业技术人才的特点()。（全选）很强的好奇心和求知欲望 有很强的自我学习与探索的能力
4）（可能选 在某一个领域或某一个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平具有良好的道德修养，能够与他人合作共处 23、创造性思维表现为()。（全选）发明新技术 形成新观念 提出新方案和决策 创建新理论、创造主与创造从的关系()。创造主创造促进，创造从创造抑制 创造主创造抑制，创造从创造促进
部分创造主和创造从创造促进，部分创造主和创造从创造抑制
作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处于创造促进，或创造抑制，却由于群体之外的创造物进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进 25、潜力激活的要素()。（不全选）（可能选1、2、3）高度的自信 坚定的意志 强烈的愿望 个人生存环境、开发潜力的方法()。（全选）力破陈规旧习法 自我承认法 树立信心法 掌握自我信念体系法、培训对员工潜力的激活的意义及特点()。（全选）员工培训是建立学习型组织的最佳手段 员工培训是激励员工工作积极性的重要措施
员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与“事”相匹配的有效途径 员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作 28、创新的特征()。（全选）高风险性 自主性 价值性 高回报率、工作中的创造意识主要受两方面的因素影响()。（选1、2选）人们对工作的热情和兴趣 工作中的胡萝卜和大棒 同事 领导、研究成果转化模式()。科研成果经市场交易通过业主转化 科研成果研究开发主体自主转化 科研成果由研究开发主体和业主合作转化 科研成果不能经市场交易通过业主转化 31、潜能开发的重要意义()。（全选）
大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习大脑关系到我们的身体健康 大脑关系到我们的人际交往
大脑与专业技术人员从事工作的关系 32、创造力培养方法()。（全选）处于放松状态 感恩 激发想象力 专注于此刻
33、带领团队发挥潜力的策略和技巧()。（选1、2、3项）团队的领导人要以身作则 内部分组，实行竞争机制 与其他单位开展交互沟通 团队的领导人要有强权意识 34、创新的原则()。（全选）遵守科学原理原则 市场评价原则 相对较优原则 机理简单原则
35、批判当代社会对人的发展的压抑的人是()。（全选不对；选1、3项不对；可能选2、3）马克思 弗洛姆 马尔库塞 黑格尔
36、右脑功能激活的其他激活方法()。（全选）诱导大脑电波法 珠心算 书法训练法 运动肢体法
37、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括()。奖励 人事制度改革 给予职位 大力发放奖金
38、创造力主要特征()。敏感性 流畅性 再定义性 洞察性
39、以下哪些人提出了关于人力资源开发的的观点是()。（全选）纳德勒 克瑞格 威格斯 林肯
40、人性中的各种因素有()。（全选）惰性 积极性 趋利避害性 集体荣誉感
41、创造力不是一种产物 正确 错误
42、“授权”是组织重视和信任精英人才的最佳表现 正确 错误
43、对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维 正确 错误
44、人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力 正确 错误
45、社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力 正确 错误
46、是一种具有开创意义的思维活动，即人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动 正确 错误
47、专利权具有一定的时间限制，也就是法律规定的保护期限 正确 错误
48、有0.5%的人是接近天才或天才 正确 错误
49、良好的心态是成功人士的重要标志 正确 错误
50、多向思维也叫发散思维，辐射思维或扩散思维
正确
错误、创造型专业技术人才成果转化的含义包括()。广义 狭义和广义 狭义 都不对、国内外各行业越来越重视员工潜力的激活,其中什么是最显著的方式()。压力管理（不选）培训 事业激励 快速提拔、期权的作用不在于()。增强团队凝聚力 鼓舞整体士气
2）（可能选不会让员工有一种主人翁意识 也能让员工分享公司的成功和荣誉 4、暗示方法不正确的是()。语言暗示 手势暗示 讽刺暗示 环境暗示、人性化管理方式不对的是()。给员工发大量奖金 集体为员工过生日 红包奖励 精神鼓励、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是()。多媒体培训 自我调节学习仿真学习封闭训练、良好的心态是成功人士的重要标志,主要表现在()。（可能选2）积极思考（不选）探索创新 刚愎自用 积极想象、创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是()。理论知识 科技知识 实践知识 善于琴棋书画、侧向思维的表现形式()。侧向移入 侧向移出 侧向转换 侧向移植、催眠分为()。广义 狭义 前两者都不是 两者多是、知人者智也，自知者明也是谁的主张()。荀子 老子 孔子 孟子、法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是()。人的自我呼唤 发展教育
扩大集体艺术和仪式 封闭式教育、根据领域不同，创新的类型有()。国防创新 服务创新 技术创新 组织创新、创造力培养方法不对的是()。始终处于紧张状态 感恩 激发想象力 专注于此刻、潜力特征正确的是()。遗传性 可诱发性 明显性 不可激发性、人脑的左半脑在功能上不对的是()。处理语言 进行抽象逻辑思维 集中思维和分析 进行具体形象思维、制度化管理是由德国管理学家谁提出的()。黑格尔 马科斯.韦伯 尼采 希尔伯特、创造力的行为表现特征不包括()。变通性 流畅性 独特性 自我性、不是催眠激发潜力的意义及作用()。减压放松，消除身心疲劳感 改善睡眠，提高休息质量 心理调整，体验自信与充实 产生幻想、个体潜力处于核心地位,包括以下哪些等()。智力的成就 社交的能力 道德的成熟 身体的能量和持续力、思维的要素包括()。思维的形式 思维的过程 思维的结果 思维的主体、智力结构三维模式指的是()。求同思维 求异思维
求异思维与求同思维的统一 求异思维与求同思维不统一 24、创造力培养内容()。重视思维三特性 培养求异求同的思维 激发求知欲、好奇心 培养急骤联想能力、美国《1950年收入法案》前激励方式：奖金、红利,之后的激励方式：股票期权。（选1、2、3不对，可能全选）奖金)。(红利 股票期权 快速提拔、创新的阶段理论包括()。准备期 酝酿期 明朗期 验证期、期权的作用在于()。增强团队凝聚力 鼓舞整体士气
它会让员工有一种主人翁意识 也能让员工分享公司的成功和荣誉 28、创造空间的特点()。广延性 条件性 可造性 暂时性、潜力开发的障碍因素有以下哪些等()。组织因素 环境压力因素 生理因素 心理因素、创造性思维特征有以下等()。独特性 灵活性 艺术性 潜在性
31、专利的特征()。独占性 时间性 地域性 共享性
32、为什么要申请专利()。专利权是一种知识产权 专利权可以作为一种商品在市场中进行交易 专利可以为单位或专业技术人员获得经济上的回报 国家对专利申请有一定的扶持政策 33、开发潜力的方法()。力破陈规旧习法 自我承认法 树立信心法 掌握自我信念体系法
34、专业技术人员开发潜力开发的意义()。有助于个人能力的提升 有助于行业的跃进 有助于社会经济的发展 有助于组织利润的倍增
35、各国自我潜力开发策略()。
罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证 日本：《脑内革命》“潜力革命要从脑内革命开始” 中国：“2049”计划—开发儿童身心潜力、提高人口素质
1960年美国心理学家奥托在犹他大学大学创办了一所人类潜力研究所 37、创新型专业技术人才成果转化能力建设的组织方法()。分阶段进行成果转化
发挥政府在科研成果转化中的应用 强化公立科研机构的社会公益性 完善科研成果转化效率竞争机制 38、潜力本质表现为以下等()。个人潜力 社会潜力 感觉潜力 空间潜力
39、创新分解为()。思考，想出新主意
行动，根据新主意做出新事物 闭门造车 以自我为主
40、潜力的性质包括()。生物性和社会性 潜藏性和突发性 常习性和独创性 不可开发性
41、创造是显意识和潜意识的交融 正确 错误
42、政治素养具有导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现 正确 错误
43、是一种具有开创意义的思维活动，即人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动 正确 错误
44、人性化管理：“得人心者得天下” 正确 错误
45、坚持以人为本，激发专业技术人员提升潜力的积极性 正确 错误
46、创造时间和创造空间相结合，构成了创造条件。是对创造过程施加影响的各种因素的总和。正确 错误
47、罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证 正确 错误
48、专业技术人员的道德修养是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造 正确 错误
49、提倡以团队为荣，在团队之间建立良好的竞争机制 正确 错误
50、创造就是把以前没有的事物产生或者造出来，是一种明显的人类自主行为 正确 错误、潜力咨询是门新兴学科，及心理学、教育学、行为学于一体，具有交叉性和边缘性()。交叉性 边缘性 交叉性和边缘性 独创性、人体可开发的潜力包括几个()。10 9 5 7 3、潜力咨询属于范畴，心理咨询属于题的咨询范畴()。（可能选3）深层次心理咨询 一般心理问（不选）前两者都不是 前两者都是（不选）、开发创造力适度刺激的因素不包括()。（可能选4）社会刺激因素 领导刺激因素（不选）自我刺激因素 物质刺激因素、人脑的右半脑在功能上不对的是()。处理表象（不选）进行具体形象思维 进行具体形象思维 直觉思维的中枢（不选）、威格斯人力资源开发的的观点是()。（可能选4）
释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系 研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域（不选）在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选）在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动 7、催眠分为()。广义 狭义 前两者都不是 两者多是、专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括()。快速升职 工作分析 组织定位 实施开放式沟通、强化创造意识,不包括()。宗旨意识 政治意识 责任意识 自我意识、创造最大的特点()。有意识地对世界进行探索性劳动 无意识地对世界进行探索性劳动 盲目地对世界进行探索性劳动 都不对、创造力与智力的关系()。（可能选4）创造力是人类特有的综合性本领
创造力是智力、知识、能力和优良品质等多种因素综合优化构成的（不选）先天的智力会影响创造力,同时也是创造力的全部 创造力的提高也会促进智力的开发、创造型专业技术人才的特点不对的是()。很强的好奇心和求知欲望 有很强的自我学习与探索的能力
在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平具有良好的道德修养，能够与他人合作共处 13、潜力激活的要素不对的是()。高度的自信 坚定的意志 个人生存环境 强烈的愿望、实用新型和外观设计权利的期限为()。10年 40年 30年 5年、思维的要素不包括()。思维的形式 思维的过程 思维的结果 思维的主体、专业技术人员潜力有()。超越性 建构性 超越性和建构性 都不是、增强专业技术人员的政治意识,不正确的是()。可以没有较高的政治鉴别力 具有较高的政治鉴别力 坚持正确的政治方向 站稳正确的政治立场、潜力描述不对的是()。是潜在的能量
每个人的潜力是不能开发的 每个人的潜力是无限的 是“表意识”以内的潜力 21、思维能力素质包括()。思维观察力 思维记忆力 思维发散力 思维分析综合力、潜力和潜意识的关系()。潜意识来源于潜力 潜意识相对于意识而存在
潜力咨询是直接作用于潜意识层面的一种心理技术 潜力来源于潜意识、创造时间的特点()。持续性 顺序性 规定性 可选择性、催眠激发潜力的意义()。减压放松，消除身心疲劳感 改善睡眠，提高休息质量 心理调整，体验自信与充实 改善情绪，面对生活游刃有余 29、人体可开发的潜力包括()。社会潜力 空间潜力 精神潜力 创造潜力、ESP能力 :“超感觉”是以下等的总称()。心灵感应 透视力 触知力 预知力
34、市场评价过程中要把握以下等几个方面()。使用操作的可靠程度 美化生活的美学程度 解决问题的迫切程度 维修保养的方便程度
36、根据表现不同，创新的类型有()。知识创新 服务创新 技术创新 组织创新
38、人类潜力表特征性()。
是一种价值中立和有限与无线相相结合的趋势 是一种对客观规律的内隐性预知趋势 是一种物化（或物质化）认识的趋势 是一种优化主体结构、提高主体性的趋势 40、专业技术人员特征：()。
掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法
从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术、工作和职务 涉及领域广泛，层次不尽相同
专业技术人员大多从事以脑力劳动为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一 41、人力资源开发的主要内容是开发人的潜力 正确 错误
42、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，提高理论思维能力 正确 错误
43、创造就是把以前没有的事物产生或者造出来，是一种明显的人类自主行为 正确 错误
44、非智力因素是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合 正确 错误
45、创新的验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段，是把明朗获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到论证 正确 错误
46、信念是一种牢固的观念，它促使人们对其认定的事物有种坚定不移的执着追求和目标指向 正确 错误
47、政治素养具有导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现 正确 错误
48、潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力，每个人的潜力是有限的 正确 错误
49、专利权具有一定的时间限制，也就是法律规定的保护期限 正确 错误
50、PK，乃目前最流行的词汇之一，该词缘于网络游戏中的“Pla正确erKilli错误g” 正确 错误 3、科学使用和开发大脑的策略不对的是()。信息刺激，学会用脑 协同开发，全面塑脑 劳逸结合，科学护脑 营养健身，不需补脑、潜意识3个里程碑不对的是()。弗洛伊德“潜意识” 荣格“集体潜意识” 弗洛姆“社会潜意识” 林肯“集体潜意识”、研究成果转化模式不对的是()。科研成果经市场交易通过业主转化 科研成果研究开发主体自主转化 科研成果由研究开发主体和业主合作转化 科研成果不能经市场交易通过业主转化、美国《1950年收入法案》前激励方式：奖金、红利,之后的激励方式()。奖金 红利 股票期权 快速提拔、按照创造力形成过程,分类不对的是()。（可能选2）前创造力 后创造力
潜力创造力（不选）真创造力（不选）、创造型专业技术人才成果转化的重要角色()。政府 个人 学校 领导、智能包括()。敏锐、独特的观察力 高度集中的注意力 高效持久的记忆力 灵活自如的操作力 23、人脑的右半脑在功能上是()。（选1、2、4不对；可能选1、3、4）处理表象 进行具体形象思维 求异思维 直觉思维的中枢、培养创新习惯()。首创精神 进取精神 顽强精神 献身精神、轮岗和转岗是激活员工潜力不可忽视的方式()。培养工作乐趣 工作的系统化和整体性
各岗位员工之间的互相理解配合，降低内耗 增强员工的多向工作技能、人脑的左半脑在功能上是()。处理语言 进行抽象逻辑思维 集中思维和分析 进行具体形象思维、关于创造描述正确的是()。创造是智力因素和非智力因素的结晶 创造是显意识和潜意识的交融 创造是形象思维与逻辑思维的互补 创造是求异思维与求同思维的统一、社会现代化统一指标（美国 阿历克斯.英克尔斯）()。农业产值占国民生产总值比例低于12%-15% 识字人口的比例在80%以上平均寿命在70岁以上
非农业劳动力占劳动力的比重在70%以上、马克思之前的西方思想家对于潜力和人的全面发展的论述,关于人的全面发展条件，他提出()。（不全选）建立优良的社会组织 教育 生产劳动 自我发展
31、至于实现现代化之后的国家将进入的社会形态，有学者称之为()。后工业社会 信息社会 风险社会 知识社会
32、专业技术人员潜力开发激励对策()。正、负激励 压力管理 轮岗和转岗 高峰体验
35、激发专业技术人员潜力的管理方法()。通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢 给专业技术人员提供训练提高的平台 人性化管理 制度化管理
39、按照创造力形成过程将其分为()。（选1、2、3不对；选1、2不对，要选3项）前创造力 后创造力 潜力创造力 真创造力
41、黑格尔：“市民社会”对个人潜力和能力发挥提供根据和约束而劳动是实现个人发展的手段 正确 错误
42、负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的惩罚来纠正其行为，使其向好的方面发展，进而激发潜力 正确 错误
42、负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的惩罚来纠正其行为，使其向好的方面发展，进而激发潜力 正确 错误
43、非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人 正确 错误
44、创造型专业技术人才在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平正确 错误
45、心理学方面的研究是从潜意识角度研究潜力的，潜力属于潜意识的一部分 正确 错误
46、双赢：双方利益的兼顾，提倡合作，强调各取所需、各有所得 正确 错误
47、社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力 正确 错误
48、专利权是知识产权的一种 正确 错误
49、人力资源开发的主要内容是开发人的潜力 正确 错误
50、激励机制可以充分发掘组织专业技术人员的潜力 正确 错误、创造是智力因素和非智力因素的结晶()。智力因素 非智力因素的结晶
智力因素和非智力因素的结晶 都不对、潜能开发的重要意义不包括()。
大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习关系到我们能否升官发财（不选）大脑关系到我们的人际交往 大脑与专业技术人员从事工作的关系 5、创造主与创造从的关系不对的是()。创造主创造促进，创造从创造抑制 创造主创造抑制，创造从创造促进
大部分创造主和创造从创造促进，大部分创造主和创造从创造抑制
作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处于创造促进，或创造抑制，却由于群体之外的创造物进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进 6、创造空间的特点不对的是()。广延性 暂时性 可造性 条件性、人的潜力是变动的()。变动的 不变的 不可激发的 是遗传的、我国《专利法》哪一年年颁布()。1974 1984 1994 2000 13、培养创新习惯不对的是()。首创精神 进取精神 刚愎自用精神 献身精神、创造型专业人才成果转化的意义不正确的是()。成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力 成果转化为产业技术知识，促进生产力的发展 成果转化为产业技术能力，实现可持续发展 成果转化为产业技术能力，不能实现可持续发展、工作中的创造意识主要受两方面的因素影响()。人们对工作的热情和兴趣 工作中的胡萝卜和大棒 都对 都不对、专业技术人员潜力的构成要素()。（全选不对）生理素质 心理素质 思维潜在素质 遗传、压力管理的对策()。激情平台 鲶鱼效应 走动式管理 末日管理、潜意识的3个里程碑是()。弗洛伊德“潜意识” 荣格“集体潜意识” 弗洛姆“社会潜意识” 林肯“集体潜意识”、创造力的行为表现特征()。变通性 流畅性 独特性 自我性、右脑功能的激活的方式有()。生物模式 教育模式 认知刺激模式 非认知刺激模式
31、专业技术人员开发潜力的具体方法()。PK法 目标制定法 拓展训练法 技能跟进法
33、专利的先申请原则原则()。先发明原则 先申请原则 共享原则 先使用原则
36、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用哪些武装头脑()。马列主义、毛泽东思想 邓小平理论 三个代表重要思想 科学发展观
38、狭义的人力资源开发的载体是指以下哪些及其组合形式()。品德 知识 技能 智力
41、对发明创造设想进行科学原理相容性检查 正确 错误
42、人脑的左半脑在功能上是进行具体形象思维 正确 错误
43、特殊才能创造力：其成果能给社会带来巨大价值 正确 错误
44、创造力较高的人，通常具有较高的智力，但智力较高的人不一定具有卓越的创造力 正确 错误
45、社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力 正确 错误
46、由于情境上的限制，人只发挥了其1/10的潜能 正确 错误
47、人力资源开发的主要内容是开发人的潜力 正确 错误
48、把某一创新对象进行科学的分解和离散，是主要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思路，便于抓主要矛盾 正确 错误
49、潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力，每个人的潜力是有限的 正确 错误
50、先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发 正确 错误、创新的原则()。
遵守科学原理原则
自我评价原则 相对较优原则
机理简单原则、天下有50%人的智商得分在()。
90至110之间
90至100之间
90至120之间
90至130之间、批判当代社会对人的发展的压抑的人是()。
马克思
弗洛姆和马尔库塞
马尔库塞 以上都不是、人才是专业技术组织制胜的关键可以通过以下全方位对策激活员工的潜力，不对的是()。
培训与学习
事业激励
辱骂,讽刺
压力管理、增强专业技术人员的政治意识,宗旨意识不正确的是()。
创新上联系群众 行动上深入群众
工作上服务群众
情感上远离群众、不是创造性思维表现的是()。
发明新技术
形成新观念
提出新方案和决策
创建新世界、创造型专业人才成果转化的意义()。
成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力
成果转化为产业技术知识，促进生产力的发展
成果转化为产业技术能力，实现可持续发展
成果转化为产业技术能力，不能实现可持续发展、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,包括()。及时宽容纠错
避免恶意中伤
保护知识产权
放纵
35、专业技术的特征()。
专业技术是人类征服自然和改造社会过程中取得的智力成果
专业技术人是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产
专业技术需要专门学习、训练、研究下能获得
专业技术需不要专门学习、训练、研究下能获得
36、开发创造力适度刺激的因素有()。（不选1、2、3；可能全选）
社会刺激因素
工作刺激因素
自我刺激因素
物质刺激因素
37、潜力激活与创造力开发课程开设背景()。
获取知识是种快乐
好奇是知识的萌芽
成功是梦想与实践
潜力是成功的基础
40、创新环境的品德修养有()。
增强政治素质 2、3、4不对）（选 强化职业道德修养
提高服务人民的能力
注重服务自己的能力
41、专业技术人员创造力的环境建设，首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑，提高理论思维能力
正确
错误
42、罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证
正确
错误
43、政治文化反映的主要是民众的政治心理，而意识形态则是一种居于统治地位的政治意识
正确
错误
44、有0.5%的人是接近天才或天才
正确
错误
45、日常生活中常说的专利，主要是指专利权，简称“专利”，是发明创造人或其权利受让人对特定的发明创造在一定时期内依法享有独占实施权，是知识产权的一种
正确
错误
46、任何一个创造过程，都不是单一的某一个创造物能够独立承担和完成的，必然有2个，或2个以上的众多创造物参与
正确
错误
48、表意识：由我们自身的思维可控，我们可以决定做什么，不做什么，可以经过考虑来施令这一秒钟要什么，下一秒钟不要什么
正确
错误
专业技术人员潜能激活与创造力开发教程在线考试（2015年）倒计时:47:58
一、单项选择题
在下列各题的四个选项中，只有一个答案是符合题目要求的。【单选题】 第（1）题 对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。【2分】 A.灵活 B.改变 C.理解 D.忠于自我
【单选题】 第（2）题 丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。【2分】 A.智力 B.潜能 C.内涵
D.创造性思维
【单选题】 第（3）题（）是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。【2分】 A.潜能 B.意识 C.行为 D.智商
【单选题】 第（4）题 意志与毅力通过人的（）体现出来，并贯彻活动过程的始终。【2分】 A.意识 B.潜力 C.行为 D.活动
【单选题】 第（5）题 就中国企业的现状看，在尚未完全进行现代企业制度规范转轨过程中，多数企业沿用（）组织结构。【2分】 A.循环型 B.金字塔型 C.平面型 D.组合型
【单选题】 第（6）题 害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。【2分】 A.咄咄逼人型 B.否认现实型 C.随波逐流型 D.孤僻怯懦型
【单选题】 第（7）题 在智力的结构理论的发展过程中，（）是结构理论的基础。【2分】 A.因素理论 B.层次理论 C.单元理论 D.多元理论
【单选题】 第（8）题 科学发展史的实践证明，优良的()是创造力充分发挥的必备心理品质。【2分】
A.受教程度 B.人格特征 C.智商 D.情商
【单选题】 第（9）题（）是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。【2分】 A.系统化 B.具体化 C.抽象 D.概括
【单选题】 第（10）题 直觉思维的特点是推理的().【2分】 A.拓展性 B.压缩性 C.复合型 D.线性
【单选题】 第（11）题 知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济.【2分】
A.人的知识 B.人的认识 C.人的实践 D.人的创新
【单选题】 第（12）题（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。【2分】 A.理想 B.现实 C.学习D.创新
【单选题】 第（13）题 人力激励有一个（）问题，激励出现在员工最佳年龄区域，即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。【2分】 A.年龄 B.级别 C.时机 D.时效
【单选题】 第（14）题 体力是一种（），具有无限的潜能，既要张弛有效地使用，又要积极开发。【2分】 A.潜力 B.本能 C.资源 D.消耗品
【单选题】 第（15）题 创新性思维的问题，实质上是一个对（）进行超越的问题 【2分】 A.能力 B.思维 C.行为 D.限制
二、多项选择题
多项选择题，在下列每题的四个选项中，有两个或两个以上答案是正确的。
【多选题】 第（1）题 法国物理学家德?布洛伊写道：“人类科学就其原理与方法而言，实质上都是合理的；它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。”这里所说的飞跃，是指（）【2分】
A.人自身潜能的飞跃
B.思维本身运动中的飞跃| C.由思维的经验水平向理论原理水平的飞跃 D.由理论原理水平向思维的经验水平的飞跃
【多选题】 第（2）题 知识经济相对于传统的经济形态而言是以（）等“软件”为基础的。【2分】 A.意识 B.知识 C.信息 D.智慧
【多选题】 第（3）题 自主创新能力不仅在于能产生科研成果，更重要的是成果的（）【2分】 A.转化
B.产业化应用 C.市场开拓 D.海外输出
【多选题】 第（4）题 现代科学技术发展的特点主要包括（）。【2分】 A.规模宏大 B.多样化
C.发展速度特别快 D.质量高和结构变化快
【多选题】 第（5）题 创新是()的灵魂 【2分】 A.民族自立 B.知识经济 C.民族发展 D.民族进步
【多选题】 第（6）题 直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。【2分】 A.认识 B.感知 C.实践 D.经验
【多选题】 第（7）题 专业技术人员是（）的必然结果.【2分】 A.社会分工日益细化 B.社会生产扩大化 C.高度理论化 D.高度专业化
【多选题】 第（8）题 19世纪自然科学的三大发现()，是马克思主义诞生的自然科学基础。【2分】
A.细胞学说 B.相对论
C.能量守恒和转化定律 D.生物进化论
【多选题】 第（9）题 智力是人的心理活动中最一般的综合能力，主要表现在（）。【2分】 A.智力不完全局限于认识过程，它使人能从理性上认识事物，能调节控制自身的情感和意志行为 B.智力具有具有发展的潜在可能性 C.智力与认识过程有极其密切的联系
D.智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成【多选题】 第（10）题 信念是（）的有机统一。【2分】 A.认识 B.情感 C.意志 D.行为
【多选题】 第（11）题 情商的核心内容包括()。【2分】 A.个人识别、表达自己的情绪 B.个人识别、表达他人的情绪 C.个人激励自己的情绪能力
D.个人处理和他人关系中的情绪能力
【多选题】 第（12）题 企业员工与岗位相匹配，蕴含的相互对应的关系有（）【2分】 A.每个岗位都有特定要求与相应的报酬
B.员工想胜任某一岗位，就应具备相应的才能与动力 C.工作报酬与个人动力相匹配 D.工作时间由岗位分配者决定
【多选题】 第（13）题 美国宾州大学的马丁·塞里格曼教授经过对改变旧有信念这一课题的研究后指出：有三种特别模式的信念会影响新信念的形成，包括（）【2分】 A.回天无力 B.无所不在 C.过分自责 D.丧失自我【多选题】 第（14）题 专业技术是人类征服自然和改造社会运用的（）【2分】 A.必备能力 B.生存技巧
C.知识理论财富 D.技术资产
【多选题】 第（15）题 我国的企业是（）。【2分】 A.国家经济实力的基础 B.国家经济实力的支柱 C.科学技术研究基地 D.科学技术研究基地
【多选题】 第（16）题 西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。【2分】 A.单因素论 B.双因素论 C.无因素论 D.群因素论
【多选题】 第（17）题 在多学科研究中，大科学家对科学技术发展的相关性认识更加深入，能不断克服（），将所掌握的知识进行融合再选，为其学术思想的形成和科学思维的成熟打下坚实的基础。【2分】 A.主观局限性| B.主观单向性 C.客观实在性
D.所处环境的对抗性
【多选题】 第（18）题 创造性解决问题的过程阶段分为（）.【2分】 A.准备 B.酝酿 C.明朗 D.验证
【多选题】 第（19）题 信念是一种动力，信念需要（）。【2分】 A.支撑 B.韧性
第五篇：《潜能激活与创造力开发教程》复习题
《潜能激活与创造力开发教程》复习题
一、名词解释：
1．潜能是储存在每一个人身上的尚未被释放出来的各类能量。
2．智力是指个体以思维为核心的心理活动最一般的综合能力
3.健康是一种身体上、精神上的完全平衡状态。
4．信念一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的心理意志.5．专业技术人员:掌握某一特定的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利相应利益的人。
6．情商：表示认识、控制和调节自身情感的能力。
7.体能强度：指与人的体力相关的生理学意义上的器官或系统发育情况及健康状况。
8．创造力：以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合，其中包含着多种认识能力，特别是运用想象力和思维的加工能力
9．思维是人的一种心理活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程。
10.体力是一个人体能和精力状况的总称。
11．发现学习又叫“发现法”，主张由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方法。
二、选择题：
1．（A）最新正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为个大类。
A6B8C10D1
22．（C）人的潜能得不到深度开发的第一道鸿沟是
A 积极心态B 消极心态C自卑感D自豪感
3．（D）情商的英文缩写是
AIQBMQCGQDEQ
4．（A）当人的心跳加快至每分钟以上时，身体会分泌出比平时更多得多的肾上腺素，就会失去理智，变成好斗的蟋蟀。
A100B120C150D180
5．（B）现代学者认为：大多数哺乳动物的的寿命是其生长发育期的倍。
A4～6B5～7C6～8D7～9
6．（B）美国哈佛大学教授加纳德研究出人至少有智能。
A6B7C8D9
7．（C）英国心理学家弗农提出智力的层次结构理论，其中第四层次是：
A斯皮尔曼的一般因素
B 言语和教育方面及操作与计算方面的因素群
C 斯皮尔曼的特殊因素D凯勒的应用语词材料因素群
8．（D）提高专业技术人员情商的有办法。
A5B6C7D8
9．（A）创新思维又称创造性思维，是指产生新思想的思维活动，俗称
A点子B创新C办法D高招
10．（A）科学创造的过程就是创造性地地解决问题的过程，一般可划分为准备阶段、、明朗阶段和验证阶段等四个阶段。
A酝酿阶段B假设阶段C 分析阶段D计算阶段
11．（B）发散思维一共有形式
A3B4C5D6
12．（A）科学归纳推理一共有方法
A4B5C6D7
13．（C）专业技术人员创造力的培养，得考虑情境因素，也得考虑个人因素，个人因素得考虑以下五个方面的问题：1强烈的好奇心与求知欲；2；3知识的有效性；4不怕犯错误；5树立科学的价值观
A 与他人的合作B 个性的探索性 C个性的独立性 D 团队合作性
14．(D)意志的坚强程度最常体现出来的就是
A毅力B信念C斗志D顽强性
15．(D)聚合思维的形式主要有概念性收敛、原理性收敛和。
A 单维性收敛 B 逻辑性收敛 C 唯一性收敛D功能性收敛
三、简答题：
1． 专业技术人员的特征是什么？
答：专业技术人员的特征有以下五点
1掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法；2从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业；3涉及社会领域广泛，层次不尽相同；4大都从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一；5依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务。
2． 潜能开发有哪几种机制？
答：1“岗位匹配”机制；2“二八法则”机制；3“动态管理”机制；4“结构功能”机制；5“时效激励”机制；6“互相增补”机制
3.情商主要包括哪几方面的内容？
答：1正确地识别、评价和表达自己的情绪能力；2识别他人情绪的能力；3调节情绪的能力。
4.思维具有哪些显著特征?
答:1间接性;2概括性;3目标性;4逻辑性;5精确性和模糊性
5． 影响创造的障碍有哪几个方面？
答：五个：1知觉方面2情感方面3智力方面4文化方面5环境方面
6.智商与情商是两种不同的心理品质，它们有什么区别？
答：第一：智商与情商反映着两种性质不同的心理品质，第二：智商与情商的形成基础有所不同，第三：智商与情商的作用不同。
7.体力潜能有哪些构成要素？
答：有四个构成要素：1体能强度2精力状况3心理健康水平4年龄因素
8.美籍奥地利经济学家熊彼特提出的创新概念是什么？
答:创新，就是建立一种新的生产函数，在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。
9.《中华人民共和国职业分类大典》将我国的职业分为哪八个大类？
答：1国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；2专业技术人员；3办事人员和有关人员；4商业、服务人员；5农、林、牧、渔、水利业生产人员；6生产、运输设备操作人员及有关人员；7军人；8不便分类的其他从业人员。
10.情商包括哪几个方面的内容？
答：1正确地识别、评价和表达自己的情绪能力；2识别他人情绪的能力；3调节情绪的能力。
11.创新思维的综合性主要表现在哪几个方面？
答：1创新思维是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的；2创新思维是多种思维方法的综合运用；3创新思维是多种思维形态的综合运用；4创新思维是多种思维方式的综合运用。
12.科技创新对产业发展起了哪些决定性的作用？
答:1率先创新对产业的引擎作用；2模仿创新的扩张效应；3创新继起的持续效应；结构优化的集成效应。
6． 论述题：
1． 结合实际，谈谈技术人员如何开发自己的情商潜能。2． 结合实际，谈谈技术人员为什么要具备创新素质。
3． 结合实际谈谈如何开发专业技术人才的创造力？
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