[重庆理工大学2013-5-10]关于我校第五届大学生心理素质拓展活动月系列活动之主题心理班会的通知

第一篇：[重庆理工大学2013-5-10]关于我校第五届大学生心理素质拓展活动月系列活动之主题心理班会的通知

各相关单位：

我校举行第五届大学生心理素质拓展活动月已隆重开幕，现以“开启微系统新时代”为主题，开展以心理健康教育为背景的心理班会。

一．班会主题：开启微系统新时代

二．主题简介：微系统是指个体内在的心理舒适空间和外在的人际互动空间。心理舒适空间和人际互动空间是大学生自我成熟度、心理品质的内在、外在显现，而阳光、积极的物理空间、心理舒适空间和人际互动空间是大学生健康成长的必要条件之一。打造自己的微系统，即从自己的感受、情绪、认知、体验等方面管理内在微系统，从人际互动空间建立温暖、相互支持的外在微系统。

三．班会内容：

1、了解微系统及如何运用微系统为自己的成长服务

2、了解我校第五届大学生心理素质拓展活动月的活动方案。

四．班会对象：2010—2012级本科班级、2011—2012专科班级

五．班会时间：5月12日、13日（第11周周日及第12周周一）班会时间

六．班会地点：各班班会教室

七．班会要求：

1、各班导师到班会现场指导。

2、各班心理健康委员将主题班会反馈表、文字图片资料上报给各二级学院心理健康学生负责人，各二级学院心理健康学生负责人在5月15日上报给心理健康与成才服务中心。

3、班会时间或地点若有变动需上报学生处心理健康与成才服务中心。

附件：2-“开启微系统新时代'班会策划

党委学生工作部

2013年5月9日

第二篇：2012年关于开展第五届5.25心理素质拓展月活动的通知

关于开展第五届“5〃25”心理素质拓展月活动的通知

各系（部）：

为进一步加强我院心理健康教育工作，不断增强大学生心理健康意识，培养良好的心理健康素质，让更多的学生了解心理健康知识，提升心理调适技能，努力营造良好的心理健康教育氛围，促进学生自我发展，经研究决定，开展第五届“5〃25心理素质拓展月”系列活动。现将有关事项通知如下：

一、主题：放飞心灵梦想规划精彩人生

二、主办单位：院心理健康教育中心

三、承办单位：大学生心理协会

四、活动时间：2012年5月3日—5月30日

五、活动项目：

（一）“关爱自我，让心灵插上翅膀”签名活动

活动主题：珍爱生命的人是懂得生命内涵的人，是个文明的人；珍爱生命的社会是个文明的社会。让我们用行动珍爱生命，去追求美丽人生。

活动内容：横幅签名活动

活动对象：全校师生

活动时间：5月7日中午下课时，傍晚下课时

活动地点：攻关桥

（二）心灵启航——“聚沙成塔，激发潜能”户外心理素质拓展训练 时间：5月10日下午14：30—16：30。

活动地点：学院操场

参加人员：学生心理协会全体成员和全体心理委员。

活动内容：通过活泼有趣的心理素质拓展训练项目让参与者亲身体验到积极的心理素质训练。

（三）“我爱我——健康生活〃快乐成长”心灵书签征集活动

1、作品要求

① 书签为原创作品，书签必须包含两个部分，即文字和绘画；文字内容健康向上，整体设计符合“我爱我——健康成长，快乐生活”活动的主题；

② 书签形式多样，可单张设计，也可成套系列设计；

③ 书签设计美观明快，作品规格大小不得超过15cm×10cm。

2、作品征集

院部校区和首山校区同时进行征集，请各系（部）积极配合本次活动，在本院进行作品征集方面的宣传，征集时间为5月10日到5月30日。请各系（部）学习部对征集到的作品进行整理，于30日下午5点前将手工DIY书签提交给计应1001班的詹**同学（联系电话：18*********）。特别提示：请注明作者的系别、年级、姓名、联系方式。

3、奖项设置与评选

对所有的参赛作品进行评选，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名，最佳创意奖及最佳内容奖各1名；所有的获奖作品将在综合楼前展出。

（四）心理影片赏评

“心随影动”，电影以艺术的方式浓缩了人生的点点滴滴，让人震憾与感动。通过三场经典心理电影展示，由院心理协会成员指导同学们对电影进行解读，组织同学们观看并畅谈观后感受和体会，开展影片评点，举办心理影片观后感文章专刊。拟观赏影片为：《钢琴教师》、《美丽心灵》、《灵异第六感》、《本能》、《雨人》。

活动时间：5月10日、17日、24日（周四）晚上7:00—9:00；

活动地点: 另行通知

（五）心理健康主题班会

围绕“放飞心灵梦想规划精彩人生”主题，以构建和谐、安定、健康、积极向上的校园文化氛围为宗旨，认真组织开展主题班会，推广和普及心理健康知识，促进学生良好沟通，努力提高全院大学生心理和思想素质

（六）家庭经济困难学生心理交流会

活动内容：围绕“贫困也是一种财富”主题，分享成长故事，激励学生勇于克服困难，阳光面对生活。

参与人员：各系家庭经济困难学生代表

活动时间：5月16日下午14:00

活动地点：图书馆四楼多功能厅

（七）心灵互动——“阳光天使，心灵使者”现场心理咨询与测量

活动时间：5月23日下午14：30—17：30。

活动地点：8号楼宣传栏

活动内容：运用心理学知识为广大同学提供心理咨询服务,排解生活中的烦恼,指导心理调适的方法,引导树立正确的心理健康观。

（八）“心灵和弦”晚会

活动时间：5月31日（周四）晚上19：00；

活动地点：图书馆四楼多功能厅

福建农业职业技术学院

二〇一二年四月二十四日

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第三篇：大学生心理主题班会活动策划书

5.25心理健康月

主 题 班 会 策 划 书

级市场营销01班

一．活动背景及意义

为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，合理利用“5·25”心理健康日这一契机。让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

二．活动目的

1、提高班级凝聚力，增强班内团结。

2、消除学习生活中困惑，走出心理误区，规划大学生活。

3、感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人。

三.活动主题

“心灵之源，赢在5.25”

四．活动时间

2013年5月13日星期一 五.活动地点

二教207

六．参与人员

11级市场营销全体同学

七．活动流程纲要

1.主持人宣布班会开始，并介绍主题班会的大致流程； 2.由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来； 3.由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容

4.请一位或多位同学分享一些关于大学生的心理误区引发的一系列极端事件，然后反思总结，进行交流探讨，最后引出主题，生命有三种选择：堕落地活着、死、健康地活着。堕落活着不如去死，去死不如健康地活着，面对选择，多数人选择了堕落。

5.回归心理健康的主题，阐述心理健康的含义，总结了的大学生普遍存在的心理问题：

1、环境适应问题

2、学习问题

3、人际关系问题

4、恋爱与性心理问题、性格与情绪问题

6、求职与择业问题

7、神经症问题。

6.提出解决心理健康的方法

饮食解压；转移注意力；如跑步、运动、捏方便面（；精神胜利法；睡眠或者音乐解压法等等。

八．活动总结

通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

策划人：

第四篇：(重庆理工大学)关于开展我校大学生寒假带薪实习的通知

为进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作，积极引导我校青年大学生在社会实践中接受锻炼，促进青年大学生全面发展，我校将于2013年寒假继续开展大学生带薪实习活动，现将有关事宜通知如下：

一、本次寒假带薪实习自2013年1月上旬开始各项工作，参加实习同学的到岗时间将根据各学院和各实习单位的具体情况进行安排，实习时间原则上为一个月。

二、各学院应及时与相关单位和企业对接，了解岗位的要求及相关情况，组织学生在放假后尽快到岗，统一前往，并签订《带薪实习合作协议》。学生到岗及相关情况需报学生处备案。

三、各学院应加强学生教育管理，积极做好参加带薪实习学生的教育管理工作，要求学生严格遵守实习接收单位或企业的规章制度，珍惜机会，接受锻炼，加强自律，注重形象，并对实习学生进行活动情况介绍、岗前纪律教育和安全教育，指派指导老师全程参与整个活动，动态管理，并收集参加带薪实习学生的心得体会、实习照片和意见建议。

四、各学院应加强沟通联系，主动配合相关单位和企业做好学生寒假带薪实习活动工作，学生实习结束时，应将大学生社会实践手册中的带薪实习鉴定表，经所在实习单位或企业签署意见后存档。

五、各学院应坚持学生自愿及经济困难学生优先原则，积极发动、组织学生参加实践活动。采取有效措施，确保学生的实习时间达到规定要求。

重庆理工大学大学生社会实践工作领导小组

2013年1月8日

第五篇：2012年大学生心理健康主题班会活动通知

2012年大学生心理健康节主题班会通知

一、班会主题（题目可自定）及目的：

主题：亲近你我，共同成长

目的：关注心理健康，了解一名大学生应该具备怎样的健康心理，懂得健康心理对大学生成长发展的重要性；知晓心理健康知识技能，学会在遇到诸如学习、人际关系、情感方面烦恼和挫折时如何积极面对，善于求助与朋辈互助；参与团队辅导或心理游戏，学会亲近他人，关爱自我，感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天；能够认真思考生命的价值，对自己的人生进行自我规划与调适，以积极、乐观、自信的健康心态关注自身心灵健康、关爱他人、共同成长，拥有阳光健康的大学生活。

二、活动对象：

全院2010、2011级班级

三、班会时间安排：

5月7日晚自习

四、班会地点：

各班教室

五、班会负责人：

辅导员（班主任）

六、奖项设置：

一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个。

七、班会要求：

1、各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可

以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等；案例教学、体验活动、行为训练

2、各班要有计划的开展班会活动，可邀请各系分管学生工作的领导和教师参加班会并参与班级的交流与讨论；

3、各班讨论结束后，要进行班会总结，并形成总结材料上报各系负责心理咨询的老师，各系根据上报材料推荐1—2个班级参加全院优秀评选；

4、各系所推荐评优班级材料请于5月15日上午11：00前报送机电工程系学工办游飞老师,邮箱871361831@qq.com 学生班级评优材料应包括：主题班会的详细设计方案、总结、ppt及图片或影音资料等。

主办单位：心理健康教育与咨询中心

承办单位：机电工程系

二0一二年五月二日