从教三十年教师座谈会上的讲话（精选五篇）

第一篇：从教三十年教师座谈会上的讲话

第34个教师节暨从教三十年教师座谈会上的讲话

柴敦常

尊敬的老师、同志们：大家上午好！

今天，我们在这里欢聚一堂，庆祝第34个教师节暨从教三十周年座谈会，首先对退休老教师回母校与我们共度自己的节日表示热烈欢迎！常言说得好“家有老是个宝”，你们是二中的财富，更是我们的宝贵资源，在座的大多数教师在白河二中这块热土上战斗了30年以上，有的甚至工作了40多年，许多都是我的老师，看着我在这里长大，见证白河二中的发展历程。

三十年光阴，回想起来似乎只是弹指一挥间，但，正是这实实在在的三十年，在座的各位老师辛勤耕耘于三尺讲台，坚贞不渝的坚守，锲而不舍的奉献，以高尚的情操塑造学生，以渊博的知识教育学生，以优秀的品格影响学生，以伟大的人格魅力感染学生，用从教三十年的实践谱写了一曲光辉的奉献之歌！借此机会，我瑾代表白河二中党支部、校委会，向与会的各位老师致以节日的问候和崇高的敬意！

近年来，白河二中正在默默的崛起，校容校貌已经有了很大改观，教育教学质量稳中有升，社会认可度逐年提高。本学期有学生836人，教师83人，共19个教学班，期中高三2个班。校委会班子由9人组成，副校长方贤巍，政教主任吴孝军，办公室主任聂国宝、副主任陈世春，教研主任钱永超，信息中心主任黄珑，总务处负责人程师贵，工会主席熊晓鹰和我，原副校长张义德由于个人强烈要求辞去副校长职务，被县政府聘为兼职督学。每位成员之间已经经历多年磨合，实践证明可以相互支持，能同甘共苦，是年龄搭配合理，管理经验丰富的班子，更是一支团结协作、务实进取、敬业奉献的优秀团队。我们正以饱满的精神状态带领全校900多名师生员工向更高目标迈进。

我现在将学校工作向各位汇报一下：

1.教学成绩，现在高中规模缩小了，初中教学适量正在逐年上升，年度综合考评中去年第六名（七年级第二名为学校争得了荣誉），今年第五名（七年级第三名为学校争得了荣誉），很多科目名列前茅，七年级数学、地理全县第二，生物、政治第三名；八年级语文第三名；九年级历史第三名，化学第四名。明年我们的目标全县第四名，根据本学期的分工安排一定可以实现。

2.教师队伍培养。对青年教师的培养成为学校的主要工作，加强教师队伍管理力度，通过专家引领，外出学习培训，校本教研等方式先后培养了戴红丽、吴广靖、刘亮3名省级教学能手，钱永超、阮莹莹、郑探获得市级教学能手称号，多名教师收到省市县级表彰奖励。号召全体教师加强学习，独立寻找学习的方法，树立终身学习的观念。让更多的老师主动更新知识结构，掌握现代教育技术的方法，为学生当好学习的典范，争当热爱学习、终身学习的楷模。教职工会上经常鼓励教师课余时间走进图书室借书，主动到阅览室看书，我想通过教师来带动学生读书，全校刮起勤奋学习的热潮，为建设学习型校园打下坚实的而基础。3.学生素质培养。在抓成绩的同时，十分注重对学生的素质培养，为学生终身发展奠基。经常组织中国传统文化经典诵读、演讲比赛、学科竞赛、读书会等活动锻炼学生的胆量和能力，同时开设篮球、排球、书法、美术、舞蹈、阅读、围棋、排箫等社团，来丰富学生的课余生活。按照国家计划开齐开足了课程，将体音美教学看成是学校的脸面，高度重视，规范教学，出发点是培养全面的人，让学生走向社会成为全能的人才。

4.学校建设上，县政府加大了投入力度。在建的综合大楼已经竣工，马上投入使用。下一步，已经申报了一栋700多万元的科技大楼，软化我校的运动场，建学校大门等项目。软、硬件建设同时施力，不远的将来学校面貌将焕然一新。请同志们放心，我们有信心，更有能力把白河二中建设成为一所让学生舒心、家长放心、社会满意的山区特色学校。

借今天这个好机会，请大家为二中的发展建言献策，充分发表自己的意见，指导学校的工作，真心实意把学校当成自己的家，有时间多回来看看，多交流多走动。同时，我也希望在座的每一位教师能给全校师生当好表率，发挥好示范、辐射的作用，积极帮助初涉教坛的青年教师快速成长，以高尚的师德影响他们，以自己严谨的治学态度引导他们，以精湛的教学艺术带动二中的教师进步，使这里的大多数教师迅速成为顶梁柱，共同为推动家乡的发展，为茅坪父老乡亲的幸福生活做出自己应有的贡献。

最后，衷心祝愿在座的各位教育功臣身体健康，工作顺心，生活幸福美满！谢谢大家！

2018年9月10日

第二篇：“从教三十年教师”表彰会主持词

“从教三十年教师”表彰大会主持词

有一种付出，叫做奉献;有一种精神，叫做坚韧;有一种习惯，叫做优秀，而有一种情感，叫做感动。在我们**校园里，有这样一群人，他们“三十几年如一日，辛勤耕耘在教育战线，把自己的青春年华奉献给了学生，奉献给了学校，奉献给了党和人民的教育事业。”他们的言行感动了校园，感动了你我。

***小学“从教三十年教师”表彰大会现在开始。让我们以热烈的掌声欢迎这些可亲、可敬的老师闪亮登场！

有请以下老师登场，请校长为这些优秀教师颁发证书和纪念品。

生命有限，感动无限！从今天起，让我们将感动校园的美好信念根植于心间，让这些优秀教师的高尚品行影响整个校园。***小学“从教三十年教师”表彰大会到此结束!

第三篇：从教三十年感言[范文模版]

从教三十年感言

在日常的学习、工作、生活中，我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。相信许多人会觉得感言很难写吧，下面是小编帮大家整理的从教三十年感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的评委：

大家好！

二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。

在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。

循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！

我今年从教已经三十年了，这三十年的教育人生是苍白的、平庸的，没有欣慰和幸福，没有成就和辉煌，有的只是惭愧和遗憾。我只想把自己的遗憾告诉给年轻的朋友们，以资借鉴，使他们的教育人生之路更顺畅。不走弯路。

我的遗憾之一，在自己刚刚进入状态、找到当教师的感觉的时候，误入了歧途，告别了讲台走向了领导岗位。从而陷入了领导无方的痛苦之中，告别了学生给予的幸福和快乐，因为成人世界和纯真的孩子世界，后者更能得到幸福和快乐，孩子世界没有功利观念，只要老师对孩子付出一份爱，就会从他们那里获得一份爱的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因为燃烧自己照亮别人的同时，更能得到学生纯真的心灵给予的一份感激的幸福。走向领导岗位，实际是告别了幸福，选择了痛苦。

遗憾之二，做教师的时候没有寻觅到教师的真谛和灵魂。到了人生的黄昏之年才明白什么是为师的灵魂：为师的灵魂不是给与学生多少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击学生纯真的心灵，用真诚和热情，爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活，做一个纯粹的教师。

刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的'现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。

我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。

第四篇：从教三十年发言稿

各位老师，同学，下午好，今天很高兴有机会在这里发言，我发言的题目是：

独立思考，用心实践

“哪个社会都需要教师，教师饿不着”，这是我父亲34年前说的话。一个农民父亲在马斯洛第一需求层次的理论指导下，给我选择了一个师范专业，后来我就顺其自然地从事了教师这个职业。回头去看，父亲那个时候并没有用错基本理论，错的是他没有预见接着的30多年翻天覆地的变化。当然这不是他的错，我想那个时候算命先生也算不出来。

教师当然不是算命先生。我现在面对的学生是30年前的我自己，不一样的是他们站在了马斯洛更高需求层次上。如果他们是我的孩子，我该怎么做？ 蔡元培老先生说：教育之于社会，一在引领，而非迎合社会；二在服务，将来效力社会。虽然区区两句，做起来谈何容易！比如说，同学们喜欢把“同学”叫做“童鞋”，我们怎么叫？如果我们把“同学”也叫做“童鞋”，十有八九我们错了。那如果我们把“同学”就叫做“同学”，那大多也是错的。这可以用量子力学证明：“同学”和“童鞋”就是薛定谔盒子里那只既死又活的猫，永远处于纠缠态中。只有打开这只盒子，这只猫才处于一种状态，要么死的，要么活的。“同学”和“童鞋”也一样，就是纠缠态，没有哪个正确，只有在你独立思考的基础上用心实践，才能打开这个盒子，才会有一种我们期望的结果。

今天收到许多“教师节快乐！”的短信，当然从量子力学的角度看，这个快乐对有些人还处于纠缠态。但对于我已经是确定态，因为我已经打开了这只装猫的盒子。

各位老师，同学，无论工作、家庭生活、还是恋爱，要快乐就要用心地把薛定谔装猫的盒子打开，使纠缠态崩塌为我们期望的确定态。

习总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议中希望教师：不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。教师要能这样首先要把自己磨炼成“大先生”。

韩愈说：“师者，是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。没有独立思考，没有用心实践怎么会有道，道之不存，又何以为师！

带学生如烹小鲜，我们若能在独立思考的基础上用心地烹，至少我们能把小鲜烹熟，如果再加上一点“爱”，这盘小鲜至少不会难吃。

最后说声：教师节快乐！谢谢各位老师，同学！

第五篇：从教三十年工作总结

从教三十年工作总结

龙坝镇朱家坡教学点—李善兵

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古语道出成功者历尽艰辛、苦尽甘来的哲理。从1987年走上教坛，我就一直以这句古语激励和鞭策自己，勤于探索、默默耕耘，将赤诚洒向教育这片热土。

一、真爱无言，默默奉献

爱为教育的灵魂，是学生成功的源动力。对待工作，我总用一种极大的热忱去投入，每天一进校门，对学生总是笑脸相迎，上讲台总是精神饱满。我觉得：“学校使我快乐，讲台让我兴奋”。我是一名教师，也是一位母亲，我像爱自己的孩子一样爱我的学生。只有“爱”才是最好的老师，一个老师必须热爱学生，才能教好他们。我班曾有这样一名“三不”的学生：上课不听讲、课间不守纪、作业不完成，并爱打架闹事，连他妈妈都无奈地说“这孩子愁死我了，没救了！”可我深深知道：一朵花装点不出春天，百花齐放才是春，我不能丢下一个孩子！越是学困生，越需要关怀，只有全体学生都健康成长，我们的未来才会更美好、更灿烂。于是，我常常找他谈心，鼓励他，帮助他，终于，这个小男孩变了：变得乐于助人，变得勤奋好学。他妈妈见了我，满怀感激地说：“太谢谢你了！你让我们全家人的日子有了希望！” 也凭着这份真挚的爱，在语文教学中，我总是首先进入角色，创设引人入胜的情境，努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围，和学生平等对话，由衷地尊重学生、善待学生、信任学生，引导学生自主学习，主动探究，引发学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在语文课上，不仅学到了语文知识，更重要的是学会了分辨真、假，善、恶，美、丑，学会了珍爱与憎恨。

二、以身作则，行为示范

“教师的言行是学生最直接的榜样。”我知道,学校的真正魅力在于能让孩子养成系统的好习惯,在学校里,自己就是孩子们成长道路上最重要的“镜子”。做学生的镜子,就要具备比别人更高的素质。我时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的模范行动和高尚人格影响和感染学生。只要看到孩子的红领巾歪了,衣服扣子没系好,我就去给他们理一理,整一整;小脸脏了,我会立即打水亲手给洗干净。黑板上的板书,从来都是工工整整。潜移默化,我班的孩子衣服同样干净整洁,大大方方;学生学习习惯好、生活自理能力强。我还想方设法为学生们创造参加劳动的机会。维修教室,虽然脏活重活全都自己干,但一定要孩子们留下打下手;每逢开学,第一件事情,便是领着孩子们打扫卫生;每天放学,教室里再干净,我也会安排值日生整理整理教室和桌凳。平时,无论是在教室还是操场,看到纸屑、果壳,我都会立即捡起来扔进垃圾桶。学生也养成了热爱劳动、讲究卫生的好习惯。似此类事情，举不胜举，无怪有些家长感慨万千地对我说：“王老师，你是位好老师，把孩子交给你，我放心！”

三、潜心施教，追求卓越

我认为：作为教师要树立终身学习的理念，不断给自己充电，更新自己的知识结构，使自己的知识成为常流常新的活水。为此，我先后订阅了《小学语文教师》、《小学语文教学》，阅读了大量教育杂志及新课程标准，拼命地吮吸着教育理论和先进经验的琼浆。与此同时，我还先后参加了镇小学语文骨干教师培训，省级全科教师培训，不断充实和完善自己。为了上好每一节课，我都要反复的咀嚼教材，根据班上学生的实际，选择恰当的方法。教学中，我注意内容与思想相结合、面向全体和因材施教相结合，正确处理教和学的关系，大胆创新，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作探究中、在与他人的交流中获得成功的喜悦。为了配合学校的书香校园建设，我带头大量阅读，然后帮学生搜集大量的阅读材料，引领他们畅游书的海洋，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。习作教学是小学语文教学的一个难点，为了让学生有话可说、有内容可写，课前，我做好充分准备：或引导学生回忆细节，或实地考察，有时还亲自写范文。平时的教学，我非常注意总结与反思，随时写教学体会。一分耕耘，一份收获：我多次被评为师德标兵，教学先进个人。

四、班级管理，标新立异

教育的目的就是培养学生具有创造性的个性品质，作为班主任就要为学生搭设自我展示的舞台，培养自我管理、自我教育的能力。教育家陶行知先生说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”我总是鼓励学生大胆创新，敢于标新立异，真正成为班级管理的主人，培养了学生的创新精神。，我尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加学校组织的各兴趣小组和各项比赛活动,在活动中锻炼自己。在古诗文诵读中也活跃着我班学生和家长的身影……在丰富多彩的活动中，学生得到了最大限度的发展。

三十年的耕耘，让我品尝了为人师的酸甜苦辣，我辛苦并快乐着。当老师就意味着无私奉献，我愿掬一汪清泉，滋润孩子干渴的心田；捧一缕阳光，照亮孩子阴暗的心房。在我前行的路上，我愿继续一路耕耘，一路奉献！