《校庆邀请卡制作》活动案例

第一篇：《校庆邀请卡制作》活动案例

《校庆邀请卡制作》活动案例

活动内容： 制作《校庆邀请卡》 活动目标：

（一）知识与技能目标：

1、了解电子邀请卡的作用以及邀请卡中需要包含的信息。

2、了解Word页面设置中各选项的作用。

3、能够较好地利用格式工具美化作品。

（二）过程与方法目标：

学生通过协作学习．自主探究，提高各方面的能力，为终身学习打下良好的基础。

（三）情感、态度与价值观目标：

养成学生良好的爱校意识和主人翁意识。内容分析：

本课是word软件的综合使用，运用word软件进行邀请卡的设计，主要让学生能明白邀请卡设计的基本知识。另外，在制作过程中让培养了学生爱校意识和主人翁意识。活动重点：

1、根据制作大小选择纸张大小。

2、根据内容进行合适的页边距设置。活动难点：设计一张有特色的邀请卡。

活动过程：

（一）激趣导入

我们学校就要校庆了，我们今天来制作一张邀请卡，发给自己的亲戚好友，让他们一起来参加我们的校庆，好不好？

（二）制作过程

环节一：邀请卡可以用什么软件来设计？ 环节二：怎样用Word设计邀请卡？

学生通过讨论，得出：①邀请卡大小的设置；②信息的筛选；③设定边距；④美化邀请卡。

自主学习、探索解决问题，教师巡视辅导，提供学件。【设计意图：培养学生的自主探究学习能力。】 环节三：分步制作邀请卡。①邀请卡大小的设置：

②信息的筛选：学校、班级、姓名、地址、联系电话、邮编、信箱 ③设定边距：上、下、左、右各1厘米 ④美化邀请卡：

按自己的喜好设置文字信息的字号、字形、颜色、对齐方式等。⑤创意邀请卡的设置

形状、颜色、艺术字的三维特效的设置 ⑥保存邀请卡。

环节四：邀请卡做好了，如何让朋友收到你的邀请卡，让他们来参加我们的校庆。途径：电子邮箱email、QQ、或者打印出来直接送过去……

（三）作品评价 通过交流评选推荐出的代表作，教师利用大屏幕进行展示这些同学的典型作品，让该学生说说自己的创作意图，然后通过学生互相评价，鼓励学生制作出更完美的作品。

【设计意图：发挥学生的评价作用，鼓励学生进行更好地创作。】

（四）课堂小结

通过对邀请卡的DIY，学习了Word的综合使用，希望我们同学能进行更多的尝试，制作出更多的邀请卡或其他的东西。

活动反思

校庆邀请卡的制作是一节综合使用的过程，学生对word的使用为了综合设计，对学生的要求比较高。在这次活动上，学生的积极性还是挺高的。学生在制作过程中体会了我是一名新纪元小主人，我也要邀请家人亲戚朋友来参加我们学校的活动！

学生在制作过程中语言丰富，表达能力也非常好！

第二篇： 美术活动《制作邀请卡》

美术活动《制作邀请卡》

薛丽萍

活动目标：

1、了解邀请卡的用途，学习制作邀请卡。

2、能够运用剪、贴、画等多种方式创造性地自制新年邀请卡。

3、与被邀请人一起分享庆祝新年的快乐。

活动准备：

1、收集邀请卡的图片，丰富有关邀请卡的经验。

2、制作邀请卡用的卡纸、彩纸、剪刀、彩笔、双面胶，展板，背景音乐磁带。

活动过程：

一、请幼儿欣赏邀请卡图片，引发制作邀请卡的愿望。

欣赏邀请卡的图片，分析不同的邀请卡的制作材料和风格。启发幼儿讨论：新年联欢会，你们愿意请谁和我们一起庆祝新年，准备怎么发出邀请。

二、教师示范制作邀请卡的步骤。

1、2、拿出一张白纸，对折，折成邀请卡的形状。

装饰邀请卡的封面，引导幼儿用自己喜欢的图案装饰，用剪、贴、画等不同方式。

3、设计邀请卡里面内容，写上被邀请人的姓名和邀请人的姓名，然后装饰邀请卡里面。

4、装饰完，漂亮的邀请卡就制作完成了

三、播放背景音乐，制作庆新年邀请卡。教师指导幼儿自制邀请卡的内容（被邀请人、时间、地点、活动内容及需要准备的内容，添画装饰，并让被邀请人看懂）

幼儿分组制作邀请卡，鼓励幼儿运用自己喜欢的材料制作

四、展示欣赏自制的邀请卡。

播放背景音乐，将各组幼儿制作的邀请卡展示出来，相互参观、欣赏、学习。说说自己的设计想法。

第三篇：幼儿园大班教案：制作邀请卡

制作邀请卡

主题名称：新年乐 次主题名称：庆新年 活动名称：制作邀请卡 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析：

贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。活动目标：

1、知识与技能：通过本课的学习使学生学会设计与制作邀请卡，并了解邀请卡在现代社会人际关系之间的意义和作用。

2、过程与方法：能运用身边多种废旧材料和现成品，及绘画、拼贴等美术技能，动手制作邀请卡，增强学生自主合作能力，提高他们设计和制作能力。

3、情感态度与价值观：通过设计邀请卡，开启学生的创作灵感，让学生知道邀请卡是联系人与人之间感情的媒介，可以增强彼此间关系和交流。

重难点分析：运用以前学过的美术知识设计出主题鲜明、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的邀请卡。能拓展

利用身边的多种废旧材料和现成品进行创意和制作，使邀请卡更美。活动准备：

1、多媒体、各种类型的贺卡、手工贺卡、艺术字体

2、彩色铅笔或水彩笔、图画纸、剪刀、胶水、彩色工艺纸、收集的废旧物品 活动过程：

一、情景导入、引出课题：

1、情景导入

两位幼儿赠送礼物，打开展示——贺卡

2、提问：贺卡的概念？

贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。所以，也有人把贺卡比喻成“传递友情的使者”。它包括图形和贺词两部分。

板书：《传达我们的友谊》

二、赏析手工贺卡

师：虽然市场上有许多贺卡，但是还是自己设计制作最有意义，可以表达自己的真诚，使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。

1、贺卡种类：新年卡、教师卡、母亲卡、生日卡、友谊卡、邀请卡。

2、贺卡形式：平面式、立体式、折叠式、不规则式等。教师小结：贺卡中的一种，目的是邀请別人参加活动。

三、设计、制作邀请卡

1、教师讲述新年的故事。

2、教师示范制作新年舞会邀请卡

（教师自述设计意图、演示制作新年舞会邀请卡以及邀请卡格式和制作要求）

3、邀请卡的设计与制作要求:（1）、主题鲜明（2）、形式新颖（3）、色彩鲜明（4）、制作精美

4、邀请卡的格式：

A、收卡人姓名（上款）b、邀请目的 c、时间(日期、时间)d、地点 e、发卡人姓名 f、日期

g、新年图片欣赏。

小朋友以小组合作探索的方法进行设计，教师巡回辅导。

五、作品展评

小组范围内交流，相互分享彼此的作品，并在全班范围内欣赏与交流。请小朋友说一说卡为什么要那样制作？ 活动反思：

每逢过年，人们习惯性地想通过寄贺卡来表达对彼此的感情，大班的小朋友虽然年龄小，但也有抒发感情的欲望，所以在新年前夕，我设计了本节美术活动，让幼儿制作贺年卡。制作贺年卡之前，我请小朋友把做好的贺年卡送给自己喜欢的人或帮助过自己的人，让幼儿萌发出想制作贺年卡的兴趣一级让幼儿了解贺年卡能传递彼此的情感，也激发了幼儿对帮助过自己的人的感激之情。

在观察和制作贺年卡的过程中师幼一起探索出贺年卡的制作方法.贺年卡上面一定要有祝福的语言，大班幼儿虽然会说很多祝福的话语，但由于他们不会书写，因此我让他们用图画来代替祝福的话语，这样不仅让他们的情感得到了抒发，贺年卡也制作的更漂亮了。

通过这次手工活动，我发现很多幼儿很有创意，很有想象力，把贺卡做得特别好看。

第四篇：课件制作案例

课件制作案例

从早上八点上班到现在，胡老师坐在计算机旁边已经整整两个小时了，他在为下周的旅游景观教学内容找资料。

昨天晚上在家备课时，胡老师已经画出了这堂课的思维导图。这节课要求让学生了解旅游资源的不同种类，掌握旅游资源的特性和旅游资源的价值。

旅游资源包括自然景观和人文景观，自然景观有地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观有建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。胡老师希望为每种景观至少找一个实例代表。

“自然景观——北方有吉林雾凇、香山红叶、五大连池；南方有钱塘江大潮、黄果树瀑布、云南石林…

人文景观——人文艺术方面有敦煌莫高窟、龙门石窟、乐山大佛；风土民情方面有傣族泼水节、安塞腰鼓、那达慕大会；古建筑景观方面有苏州园林、曲阜三孔、岳阳楼…”

第二部分要讲旅游资源的特性，旅游资源有四个特性：多样性、非凡性、可创造性和长存性。胡老师打算借助前面的几个例子再结合教材对这四个特点进行讲解，学生们理解起来应该没有什么问题。

第三部分是讲旅游资源的价值，教材上概括了四点，有美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值。

在这四个价值方面，胡老师认为还需要再找一些特定的素材。首先，美学价值方面，可以举九寨沟、黄山的例子；其次历史文化价值方面，可以找些有历史典故的景点，比如金字塔、凯旋门；经济价值很好理解，一般的旅游风景区都可以拿过来举例。胡老师看了看自己前面罗列的例子，准备再找些热带风光、阳光沙滩、高山滑雪的例子。最后，在科学文化价值方面，教材上给出了科罗拉多大峡谷和华山的例子，这些地貌形成的原因是什么呢？胡老师觉得这可能是学生们比较感兴趣的地方，因此打算补充一些小材料加以说明。

百度图片是他常用的图片搜索网站，这次也不例外。上午一来到办公室，胡老师首先进入百度图片主页，以“旅游景观”作为关键字，点击搜索，只找到1790张图片，而且这些图片都是一般性的，连翻两页，也没看到几个著名的景点。胡老师想了想，这样不行，换个关键词，胡老师又尝试了“风景胜地”、“旅游胜地”和“著名景区”这几个关键字，但是搜索到的图片看起来还是不理想。没办法，只好输入具体的景点名了，比如，“苏州园林”，好，这下出来的确实都是苏州园林的景物。胡老师就这样按照思维导图中列出的景点，一一作为关键词输入，再从检索出来的一堆照片中挑选那么3-5张，顺手都存到了“我的文档”下面的“图片收藏”文件夹中，这是Windows缺省的图片存放地。

忙了两个小时，下载了近百张照片，胡老师有些兴奋。但是当他打开“图片收藏”文件夹时，又傻眼了：这些图片和机器中原先别的老师下载的图片混在一起了，整个文件夹中乱

七八糟。好在Windows资源管理器中有“缩微图”显示方式，还算能够分辨出哪些图是胡老师下载的，但是一些非景点标志性图片就看不出是哪个景点的了。

除了找照片之外，胡老师又根据备课的思维导图，去网上找到了一些有关旅游资源价值的数据资料。之后，胡老师将这些资源纷纷导入ppt，创建链接，又花了半个多小时，终于完成了他的课件。

胡老师起身倒了一杯茶，站在那里开始欣赏自己的课件。40多页的课件很快就播放完了，胡老师发现有几张图片上面有人，于是又坐下，打开photoshop把其中的人去掉了。再次播放，感觉还是缺少点什么，虽然图片都是用动画方式进进出出，看上去有些单调。

胡老师抬起头，瞥见了书架上自己前年去科罗拉多大峡谷时带回的纪录片光盘，胡老师将光盘放进光驱。果然不出他的所料，里面不仅有科罗拉多大峡谷的风光鸟瞰，还配有该地貌形成原因的讲解。真是不可多得的一个好素材啊！

胡老师打开超级解霸，选好采集的起点和结点，将这段影像截取下来，添加到PPT中，整个课件看上去很完美了……

一、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？

二、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?

三、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？

四、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？

五、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。

第五篇：案例制作提示

案例制作提示

一.什么是一个好的理财方案

1.2.3.4.5.具体诊断出客户目前财务收支结构症结所在 定位客户的风险属性与理财价值观 从目前经济情势对设定合理的未来假设条件 从假设条件经由科学的运算过程得出结果 对目前客户最迫切的问题提出可执行的方案

6.分析不同方案的利弊得失确定所采行的方案

7.针对所采行的方案配置合适的理财产品

8.对产品的风险揭示与银行申明

二.案例制作规定:

1.所提出的所有方案一定要是可行的方案

2.收入一律是税前收入(请扣除所得税及三险一金)

3.题目中资产没给成本的请自行假设

4.股票、基金、债券等金融资产,题目中没给年平均报酬率(或配息率)的, 请自行假设(保守原则)

三.“每一组共同要有的数据&顺序”

1.组别/团队名称(自行取一个)/组员姓名及单位

2.案例的背景说明及理财目标叙述、宏观经济假设数据

3.免责声明

4.理财规划建议书摘要

5.资产负债表&收支储蓄表(财务诊断、分析、建议)

6.风险属性分析表&分析(ROI)

7.综合可行方案&生涯仿真表(IRR)EXCEL表格(可用超链接解释)

8.客户决定方案之内容详解

9.保险规划(保额的计算& 产品)

10.投资组合(资产配置比例 & 产品)

11.风险告知与定期检讨安排

PS: 请勿抄袭别人案例(理财师诚信原则)