第一篇：在第二次学术活动月开幕式上的讲话
在第二次学术活动月开幕式上的讲话
各位专家，老师们，同学们： 我院第二次学术活动月开幕了。我代表学院党委，对各位专家莅临我院指导工作表示衷心的感谢，对长期辛勤耕耘的老师们表示诚挚的谢意。2000年升本以来，我们坚持“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”，把五台山文化研究作为科研特色，初步形成了教育教学研究和区域文化研究为特色的科研格局，教师搞科研的积极性增强了，科研成果不仅数量增多了，层次和水平也有提高，科研工作的起步态势总体上是好的，对提高教师队伍素质和本科教学质量，起到了积极的促进作用。
同志们！从现在起到2007年教育部本科教学工作水平评估，只剩下两年时间。这是我院为大踏步发展奠定坚实基础的关键时期。紧迫的形势要求每个忻州师院人都要居安思危，认清自己的历史使命，对党和人民的教育事业高度负责，对学院长远发展高度负责，对每个师生高度负责，从现在做起，从自身做起，扎实工作，用高标准的软件建设弥补硬件不足，确保我院顺利通过评估，建成合格本科院校。下面，我就学院科研工作，讲四点意见：
一是要明确科研定位，确保科研工作积极服务于我院的办学指导思想。科研工作是本科院校不可缺少的重要组成部分，科研水平很大程度上反映了教师队伍的教学水平，也体现着高校的教学质量、办学水平。因此，加强科研工作是十分必要的。这其中，首先要明确我院科研工作的定位。我们的科研工作，总的指导思想是“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”。作为一所教学型的本科院校，培养一批批合格的中学教师，是党和人民赋予我们的神圣职责，也是我们办学的根本任务。为此，我们要牢固树立并切实落实我院的办学指导思想。我院一切工作的根本目的和根本检验标准，就是培养这样的合格教师：他们有正确的人生观、世界观、价值观，掌握了中学教师应有的专业知识、文化素质和教师技能，愿意到基层包括农村献身党和人民的基础教育事业。这是我院一切工作的出发点和归宿。同样，科研工作也必须树立为实现这一根本目标而服务的指导思想，并坚定不移地落实到位。二是要正确处理科研与教学的关系，使科研工作真正促进教学工作。
目前我院科研工作上存在两方面问题：一方面是“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”落实得还不到位，科研工作服务教学、促进教学做得还不够。另一方面是，部分教师思想上存在“搞科研会影响教学”、“科研不适合我们学校”的错误观念。要正确认识科研工作在我院这样的教学型新建本科院校的地位及其必要性，把科研的出发点和落脚点放在真正促进教学、提高教学质量上。要强化全院教师的科研意识，教育和引导大家认识到，大学教师不搞科研就不可能真正提高教学水平和教学质量。要承认我们水平低、起点低，但不能甘于永远低，要有信心、有行动逐步努力提高，以科研促进师资队伍素质的提高，形成教学和科研的良性互动。我们要普遍加强各专业和学科建设，确保各专业和学科在2007年全部达到教育部评估的要求。在普遍加强的同时，要支持化学、中文专业在现有基础上继续努力提高。要有将来条件成熟时先在这两个专业申报硕士点的思想准备。各系部要充分理解学院对化学、中文专业的倾斜性支持政策，做好本系本专业的学科建设、课程建设、师资队伍建设，化学、中文专业也要理解近年内学院经费紧张的实际困难，先在投入较少的方面积极做好工作，加强建设。此外，我们还要加强学生科技创新能力的培养，组织学生开展多种形式的科技文化活动，力争有一定的获省部级以上奖励的学生研究实践成果，提高学生的教师技能、创新精神和实践能力。
三是要突出科研特色，打好五台山文化研究和中学教育研究这两大品牌。
科研工作一定要有自身的特色和优势。对我院来说，这种特色和优势集中在两个方面，一个是五台山文化研究特色，另一个就是我们的师范特色。我院坐落在海内外享有盛名的佛教圣地五台山下，拥有开展五台山文化研究的丰富资源。这是我院得天独厚的区位优势。要认识到，五台山文化研究是真正能成为我院特色的科研品牌项目，尽管目前还没有形成很强的实力，但全院上下要大力支持，在经费预算、科研经费、人才选调等方面给予倾斜政策，予以重点支持，真正使我们的五台山文化研究成果突出，做到人无我有、人有我强，成为我院打出去、打响亮的鲜明特色。在加强五台山文化研究的同时，要加大基础教育特别是中学教育的研究力度。我院是师范类院校，师范性自然就是我们的特色。因此，要发挥附中的优势，积极组织各方面力量，专门设立研究项目和科研课题，用于基础教育研究和我院教学研究的科研经费比例不得低于总科研经费的20％，从而保证对基础教育的深入研究，形成高质量的成果，不断推进我院教学工作，确保合格师资的培养质量。
四是要进一步加强科研管理，净化学术风气。
要进一步建立健全科研管理制度，严格科研奖惩，通过12全文查看
第二篇：在第二次学术活动月开幕式上的讲话
各位专家，老师们，同学们：
我院第二次学术活动月开幕了。我代表学院党委，对各位专家莅临我院指导工作表示衷心的感谢，对长期辛勤耕耘的老师们表示诚挚的谢意。2000年升本以来，我们坚持“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”，把五台山文化研究作为科研特色，初步形成了教育教学研究和区域文化研究为特色的科研格局，教师搞科研的积极性增强了，科研成果不仅数量增多了，层次和水平也有提高，科研工作的起步态势总体上是好的，对提高教师队伍素质和本科教学质量，起到了积极的促进作用。
同志们！从现在起到2007年教育部本科教学工作水平评估，只剩下两年时间。这是我院为大踏步发展奠定坚实基础的关键时期。紧迫的形势要求每个忻州师院人都要居安思危，认清自己的历史使命，对党和人民的教育事业高度负责，对学院长远发展高度负责，对每个师生高度负责，从现在做起，从自身做起，扎实工作，用高标准的软件建设弥补硬件不足，确保我院顺利通过评估，建成合格本科院校。
下面，我就学院科研工作，讲四点意见：
一是要明确科研定位，确保科研工作积极服务于我院的办学指导思想。
科研工作是本科院校不可缺少的重要组成部分，科研水平很大程度上反映了教师队伍的教学水平，也体现着高校的教学质量、办学水平。因此，加强科研工作是十分必要的。这其中，首先要明确我院科研工作的定位。我们的科研工作，总的指导思想是“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”。作为一所教学型的本科院校，培养一批批合格的中学教师，是党和人民赋予我们的神圣职责，也是我们办学的根本任务。为此，我们要牢固树立并切实落实我院的办学指导思想。我院一切工作的根本目的和根本检验标准，就是培养这样的合格教师：他们有正确的人生观、世界观、价值观，掌握了中学教师应有的专业知识、文化素质和教师技能，愿意到基层包括农村献身党和人民的基础教育事业。这是我院一切工作的出发点和归宿。同样，科研工作也必须树立为实现这一根本目标而服务的指导思想，并坚定不移地落实到位。
二是要正确处理科研与教学的关系，使科研工作真正促进教学工作。
目前我院科研工作上存在两方面问题：一方面是“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”落实得还不到位，科研工作服务教学、促进教学做得还不够。另一方面是，部分教师思想上存在“搞科研会影响教学”、“科研不适合我们学校”的错误观念。要正确认识科研工作在我院这样的教学型新建本科院校的地位及其必要性，把科研的出发点和落脚点放在真正促进教学、提高教学质量上。要强化全院教师的科研意识，教育和引导大家认识到，大学教师不搞科研就不可能真正提高教学水平和教学质量。要承认我们水平低、起点低，但不能甘于永远低，要有信心、有行动逐步努力提高，以科研促进师资队伍素质的提高，形成教学和科研的良性互动。
我们要普遍加强各专业和学科建设，确保各专业和学科在2007年全部达到教育部评估的要求。在普遍加强的同时，要支持化学、中文专业在现有基础上继续努力提高。要有将来条件成熟时先在这两个专业申报硕士点的思想准备。各系部要充分理解学院对化学、中文专业的倾斜性支持政策，做好本系本专业的学科建设、课程建设、师资队伍建设，化学、中文专业也要理解近年内学院经费紧张的实际困难，先在投入较少的方面积极做好工作，加强建设。此外，我们还要加强学生科技创新能力的培养，组织学生开展多种形式的科技文化活动，力争有一定的获省部级以上奖励的学生研究实践成果，提高学生的教师技能、创新精神和实践能力。
三是要突出科研特色，打好五台山文化研究和中学教育研究这两大品牌。
科研工作一定要有自身的特色和优势。对我院来说，这种特色和优势集中在两个方面，一个是五台山文化研究特色，另一个就是我们的师范特色。
我院坐落在海内外享有盛名的佛教圣地五台山下，拥有开展五台山文化研究的丰富资源。这是我院得天独厚的区位优势。要认识到，五台山文化研究是真正能成为我院特色的科研品牌项目，尽管目前还没有形成很强的实力，但全院上下要大力支持，在经费预算、科研经费、人才选调等方面给予倾斜政策，予以重点支持，真正使我们的五台山文化研究成果突出，做到人无我有、人有我强，成为我院打出去、打响亮的鲜明特色。
在加强五台山文化研究的同时，要加大基础教育特别是中学教育的研究力度。我院是师范类院校，师范性自然就是我们的特色。因此，要发挥附中的优势，积极组织各方面力量，专门设立研究项目和科研课题，用于基础教育研究和我院教学研究的科研经费比例不得低于总科研经费的20％，从而保证对基础教育的深入研究，形成高质量的成果，不断推进我院教学工作，确保合格师资的培养质量。
四是要进一步加强科研管理，净化学术风气。
要进一步建立健全科研管理制度，严格科研奖惩，通过
完善的激励和约束机制，同时靠广大教师自觉通过严谨认真、实事求是、扎扎实实的研究，来真正提高科研能力，促进教学水平，坚决杜绝在科研工作中弄虚作假的不良现象，保证我院科研工作的健康发展。
同志们！迎接2007年教育部评估的任务是艰巨的，为基础教育事业培养合格师资是我们坚定不移的办学指导思想。我们要在“三个代表”重要思想指导下，落
实科学发展观，坚持不懈地以教学为中心，以学生为主体，以育人为根本，把做好迎评准备，提高教学质量内涵，作为一切工作的重中之重，依靠师生员工艰苦创业，真抓实干，构建更加和谐的忻州师院，推进各项事业更加健康快速地发展，通过搞好科研工作，提高教师的教学水平，从而达到培养更多高素质的合格师资的目的，为基础教育事业和经济社会全面进步，做出更大的贡献。
预祝学术活动月圆满成功。
谢谢大家！
第三篇：在学院第二届学术活动月开幕式上的讲话
本科教育呼唤学者型教师
——在学院第二届学术活动月开幕式上的讲话
尊敬的张院士、易教授、魏教授、吴教授，各位同仁、各位同学：三年前，学院首届学术活动月从这里起步；今天，在同一位置，我们隆重举行第二届学术活动月开幕仪式，共同回顾“专升本”五年以来教学科研所取得的成就，展望未来发展前景。在本科建设初期，我院学术活动形成制度，学术研究始成风气。此情此势，来之不易，可喜可贺！诸位著名学者专程参加今天的活动，并将做系列学术报告，为本届学术活动月增添了亮丽的色彩。我们向他们致以崇高的敬意和真诚的谢意！何为大学？什么是大学的使命？大学乃“囊括大典，网罗众家”之学府；大学使命，一曰造就人才，二曰研究学术。科研是大学永恒的神圣使命，学术研究是永不间断的创新历程。举办学术活动月，旨在回顾、总结和激励，以期达到营造科研氛围和推动学术进步之目的。基于这样的认识，在“专升本”之初，我们就明确提出学院工作必须以教学为中心，同时启动科研与学科建设；教学是立校之本，科研是强校之路。经过五年艰苦奋斗，我院人才培养质量初步得到社会认可，两届本科毕业生就业和考研均取得较好成绩；学术研究已顺利起步：出版学术论文与著作八百余篇（部），承担和完成国家、省和学院各级各类科研项目百余项，部分成果在国际国内已产生相当影响；具有我院特色、以学科带头人、骨干教师和教学新秀为主体的教师梯队正日益发挥龙头带动作用；顺利启动“物理化学”省级重点扶持学科和“古典文学”等五个院级重点建设学科，涌现出部分代表性人物和代表性成果。这些成就标志着学院科研实力正在实现质的跨跃。本届学术活动月将举办教学科研成果展，安排近百场院内外专家学者的专题报告，出版科研成果汇编，举办案例教学、实践教学和多媒体网络教学等三项教学比赛。学院首次设立大学生科技创新基金，旨在形成师生共同科研、合作创新的局面。同志们：高等院校是知识创新的主体，学术性、创新性是大学水平的根本标志。大学教育在其教学内容和培养方法上均具有很高的学术性。在本科层次，教学与科研相互渗透，互为依托，形成不可分割的和谐整体，统一于教师工作的全过程。正如钱伟长先生所说，“科研是大学教学的灵魂”，离开学术研究教学将成为无源之水。显然，教学与科研相结合是大学教师不言而喻的社会契约和工作责任！忻州师院尚处于本科建设的初级阶段，缺乏设备、资金与场地，但影响人才培养质量提高的根本原因在于师资水平问题。课堂教学学术含量偏低，本科毕业论文课题不足、质量欠佳，表明学院目前师资队伍的学术水准与本科教学要求还有一定差距。在现阶段，学院的科研工作首先要满足本科教学的需要，适应师范教育的发展。广大学生热切期盼有更多的学者型教师，学院发展急切需要有更多的学者型教师。而学者型教师是一个特殊的学者群体。他们首先把自己看成某一学科的成员和知识创造者，其次才是该学科的教师和知识传播者。他们学术思想活跃，勤于探索创新，与国内外同行共享矛盾与辩论的乐趣，并善于引导身边的同事和学生置身学科前沿。他们通过孜孜不倦的科研实践不断提高自身水平，向学生传递的决不仅仅是个别结论或个别课程，而是科学精神、科学思维方法和对学科状况的整体把握。这是大学生所欢迎的本科教学，是纯教书匠所无法胜任的。迎接本科教学评估，专业建设是基础。教学工作必须雪中送炭；科研和学科建设则只能锦上添花，才可能有所作为。学院将大力扶持五台山文化研究和辽金文学研究等特色学科，有效推动反映师范教育特点的基础教育研究，继续支持中文、化学等强势学科做好申请首批硕士学位授予专业的前期准备。我们的目标是使特色学科逐步发展为强势学科，不断拓宽省级和院级重点学科范围，带动更多的教师开展具有自身特色和优势的科研课题。学科发展是一个自然的历史进程，必须顺应其内在规律，关键在于培养领军人物，构建学术梯队，搭建学科平台；科研管理要体现科学精神，符合科研规律，努力营造宽松的学术氛围。学科之间及学科内部则要兼容并蓄、共同繁荣，实现自由、自然、协调、可持续发展。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，描述的就是这个道理。学者须具有宽广的学术胸怀和高尚的学术品德，成功的学科带头人更是如此。我们期望以本次学术活动月为契机，逐步实现从个体的科研行为向群体和团队的学术攻关过渡，由承担校内、省内研究课题向承担国家和地方经济建设重大研究任务过渡。同志们：学术研究绝不是一蹴而就的事情，对科学的挚爱和献身精神是学者最可贵的品质。研究创新理应得到社会的尊重与回报，但研究者自身必须淡泊明志、宁静致远，按照“图难于其易，为大于其细”的程序在科学的道路上不断攀登进取。急功近利的短期行为不会产生真正有益的学术成果，狭隘浮躁的人文环境培养不出众所公认的学者大师。现在需要的是能够踏踏实实做学问的人。要能静下心来，有耐心和恒心，忍得寂寞与清贫，经得起成功的喜悦与失败的打击。说到底，教学
第四篇：在学院第二届学术活动月开幕式上的讲话
在学院第二届学术活动月开幕式上的讲话
本科教育呼唤学者型教师
——在学院第二届学术活动月开幕式上的讲话
尊敬的张院士、易教授、魏教授、吴教授，各位同仁、各位同学：三年前，学院首届学术活动月从这里起步；今天，在同一位置，我们隆重举行第二届学术活动月开幕仪式，共同回顾“专升本”五年以来教学科研所取得的成就，展望未来发展前景。在本科建设初期，我院学术活动形成制度，学术研究始成风气。此情此势，来之不易，可喜可贺！诸位著名学者专程参加今天的活动，并将做系列学术报告，为本届学术活动月增添了亮丽的色彩。我们向他们致以崇高的敬意和真诚的谢意！何为大学？什么是大学的使命？大学乃“囊括大典，网罗众家”之学府；大学使命，一曰造就人才，二曰研究学术。科研是大学永恒的神圣使命，学术研究是永不间断的创新历程。举办学术活动月，旨在回顾、总结和激励，以期达到营造科研氛围和推动学术进步之目的。基于这样的认识，在“专升本”之初，我们就明确提出学院工作必须以教学为中心，同时启动科研与学科建设；教学是立校之本，科研是强校之路。经过五年艰苦奋斗，我院人才培养质量初步得到社会认可，两届本科毕业生就业和考研均取得较好成绩；学术研究已顺利起步：出版学术论文与著作八百余篇（部），承担和完成国家、省和学院各级各类科研项目百余项，部分成果在国际国内已产生相当影响；具有我院特色、以学科带头人、骨干教师和教学新秀为主体的教师梯队正日益发挥龙头带动作用；顺利启动“物理化学”省级重点扶持学科和“古典文学”等五个院级重点建设学科，涌现出部分代表性人物和代表性成果。这些成就标志着学院科研实力正在实现质的跨跃。本届学术活动月将举办教学科研成果展，安排近百场院内外专家学者的专题报告，出版科研成果汇编，举办案例教学、实践教学和多媒体网络教学等三项教学比赛。学院首次设立大学生科技创新基金，旨在形成师生共同科研、合作创新的局面。同志们：高等院校是知识创新的主体，学术性、创新性是大学水平的根本标志。大学教育在其教学内容和培养方法上均具有很高的学术性。在本科层次，教学与科研相互渗透，互为依托，形成不可分割的和谐整体，统一于教师工作的全过程。正如钱伟长先生所说，“科研是大学教学的灵魂”，离开学术研究教学将成为无源之水。显然，教学与科研相结合是大学教师不言而喻的社会契约和工作责任！忻州师院尚处于本科建设的初级阶段，缺乏设备、资金与场地，但影响人才培养质量提高的根本原因在于师资水平问题。课堂教学学术含量偏低，本科毕业论文课题不足、质量欠佳，表明学院目前师资队伍的学术水准与本科教学要求还有一定差距。在现阶段，学院的科研工作首先要满足本科教学的需要，适应师范教育的发展。广大学生热切期盼有更多的学者型教师，学院发展急切需要有更多的学者型教师。而学者型教师是一个特殊的学者群体。他们首先把自己看成某一学科的成员和知识创造者，其次才是该学科的教师和知识传播者。他们学术思想活跃，勤于探索创新，与国内外同行共享矛盾与辩论的乐趣，并善于引导身边的同事和学生置身学科前沿。他们通过孜孜不倦的科研实践不断提高自身水平，向学生传递的决不仅仅是个别结论或个别课程，而是科学精神、科学思维方法和对学科状况的整体把握。这是大学生所欢迎的本科教学，是纯教书匠所无法胜任的。迎接本科教学评估，专业建设是基础。教学工作必须雪中送炭；科研和学科建设则只能锦上添花，才可能有所作为。学院将大力扶持五台山文化研究和辽金文学研究等特色学科，有效推动反映师范教育特点的基础教育研究，继续支持中文、化学等强势学科做好申请首批硕士学位授予专业的前期准备。我们的目标是使特色学科逐步发展为强势学科，不断拓宽省级和院级重点学科范围，带动更多的教师开展具有自身特色和优势的科研课题。学科发展是一个自然的历史进程，必须顺应其内在规律，关键在于培养领军人物，构建学术梯队，搭建学科平台；科研管理要体现科学精神，符合科研规律，努力营造宽松的学术氛围。学科之间及学科内部则要兼容并蓄、共同繁荣，实现自由、自然、协调、可持续发展。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，描述的就是这个道理。学者须具有宽广的学术胸怀和高尚的学术品德，成功的学科带头人更是如此。我们期望以本次学术活动月为契机，逐步实现从个体的科研行为向群体和团队的学术攻关过渡，由承担校内、省内研究课题向承担国家和地方经济建设重大研究任务过渡。同志们：学术研究绝不是一蹴而就的事情，对科学的挚爱和献身精神是学者最可贵的品质。研究创新理应得到社会的尊重与回报，但研究者自身必须淡泊明志、宁静致远，按照“图难于其易，为大于其细”的程序在科学的道路上不断攀登进取。急功近利的短期行为不会产生真正有益的学术成果，狭隘浮躁的人文环境培养不出众所公认的学者大师。现在需要的是能够踏踏实实做学问的人。要能静下心来，有耐心和恒心，忍得寂寞与清贫，经得起成功的喜悦与失败的打击。说到底，教学12全文查看
第五篇：学术活动月开幕式新闻稿
大学规划之扬长四年
——“秀我青春”素质拓展文化节开幕式暨“大学规划”讲座
作者:文字：许桂林 图片：朱玉府
2011年3月31日晚7：30在图书馆报告厅举办了机电工程系第二届“秀我青春“素质拓展文化节开幕式。参加本次开幕式的嘉宾有：就业指导中心办公室主任黄李昌；辅导员谭国伟，张陆曼，刘辉，彭娟；机电工程系三大组织代表；院系代表；机电系10级全体同学。
主持人读完注意事项后，紧接着是由黄李昌老师为大家带来的“大学规划，扬长四年”讲座。谈吐得体，幽默风趣的言语赢得了一次又一次的掌声，台上的黄老师越说越起劲，台下的同学们越听越有精神。黄老师讲述自己与众多名人的交往经历，两个小时过去了，同学们毫无倦意。听着黄老师的讲座，同学们的心情激动。提问环节时，同学们积极提问，黄老师的回答深入浅出，简短易明，掌声一次比一次响亮。听完无限精彩的讲座后，紧接着由杨碧锋同学讲述自己的大学规划，杨碧锋同学的精彩规划，不仅赢得了掌声，同时也激励了在座的同学们。
谭国伟老师总结了本次讲座。首先，谭老师肯定了讲座取得的效果，对学术活动月的信心，相信今年的活动定会更有质量，更加精彩；其次，也肯定了“秀我青春”素质拓展文化节对提高同学们的综合素质起着十分重要的作用；最后谭老师为本次“秀我青春”素质拓展文化节致开幕词，宣布正式开幕。
相信精彩接二连三，精彩的活动月定会让同学们遨游学术的海洋。愿机电工程系“秀我青春”素质拓展文化节系列活动顺利进行并取得完满结束。预祝“秀我青春”素质拓展文化节完满闭幕。
点击咨询 