第一篇：企业变革的创新思维 试题答案
企业变革的创新思维 试题答案
测试成绩：86.67分。恭喜您顺利通过考试！单选题
1.关于企业的无形风险，下列表述错误的是： √
A 是未知的风险
B
风险程度低于有形风险
C
具有不可预防性
D
可转化为有形风险
正确答案： B
2.下列选项中，不属于个人素质能力的是： √
A 聪明程度
B
应知应会的能力
C
理解能力
D
人际交往能力
正确答案： B
3.企业核心能力培养的过程不包括： √
A 理念识别
B
行为识别
C
能力识别
D
视觉识别
正确答案： C
4.企业实施理念识别的最终目的是： √
A 对外展现统一面貌
B
建立权威化的制度体系
C
约束员工的行为 D 把管理层的价值观变成员工的价值观
正确答案： D
5.支撑企业管理平台的制度体系不包括： √
A 营销制度
B
客户管理制度
C
人员管理制度
D
财务制度
正确答案： B
6.关于企业文化，下列表述错误的是： √
A 具有有形性
B
以价值观为核心
C
需要长期的培育和建设
D
在竞争中比较脆弱
正确答案： A
7.关于企业文化建设的目标，下列表述错误的是： √
A 符合企业所处的竞争环境
B
与战略目标相一致
C
体现领导的意志
D
目标要具有阶段性
正确答案： C
8.在波特的竞争力模型图中，企业所处的竞争不包括（）关系。√
A 与供应商的博弈
B
与客户的满意
C
与职能环境的判断
D
与潜在对手的竞争 正确答案： C
9.企业培养创新思维的过程不包括： √
A 寻找风险因子
B
提升企业的美誉度
C
突破瓶颈
D
准备应急预案
正确答案： B 判断题
10.企业变革的风险因子越多，越不利于应急预案的制定。此种说法： ×
正确
错误
正确答案： 错误
11.行为识别的最终目的，在于形成企业的核心能力。此种说法： √
正确
错误
正确答案： 正确
12.企业管理主要依靠理念和思维，制度只是辅助手段。此种说法： √
正确
错误
正确答案： 错误
13.个人核心能力的培养，是职业能力的应知应会和行业经验的提升。此种说法： √
正确
错误
正确答案： 正确
14.在各种管理成本中，习惯的管理成本最低。此种说法： ×
正确
错误 正确答案： 错误
15.想要缓和与员工的矛盾，最好的方法就是统一价值观。此种说法： √
正确
错误
正确答案： 正确
第二篇：企业变革管理与创新学习体会
《管理学理论与实务前沿专题》学习体会
在变中求存求发展——企业变革管理与创新
摘要：
一个人的一生，总处于“变革”之中。有的人成功了，有的人失败了，有时候成功了，有时候失败了。一个企业也一样，面对不断变化的内外部环境，也必须处于不断地变革之中。幸运的，变革成功企业得到发展壮大；不幸的，50%—70%的变革最终都归于失败，有些猝死，还有很多则经历了漫长而痛苦的死亡，让企业元气大伤。成功的企业变革都是相似的，失败的企业变革各有各的失败之处。关键就在于没有对企业变革管理与创新有很好的触觉，每一类型的公司与其产品都有生命周期，而其发展都受大环境的影响，所谓“适者生存”，不能适应社会市场变化的公司也就不能可持续发展，即便大家眼中的好公司也不能幸免。因此，本论文将就企业变革管理与创新为话题，寻求企业在变中求存求发展的好方法。
关键字：
企业变革的哲学 关键因素 克服阻力的对策 企业变革工具 案例
一、变革的哲学
万事万物都处于不断变化之中，就如运动是绝对的道理一样，一切都会在变化，并且没有人能阻止变化，没有人能颠覆变化。在组织之中，变化当然也是无处不在。
管理学理论与实务前沿专题》中陈又星博士给了我们变革的信念:我们可以改变现
实。我们可以对以往创造出来的东西进行再创造；组织中存在的“问题员工”是那些还没有给予时间、信息、心理空间、培训的人，或者说，尚未给予他们改变自身的机会；或者我们自己，因为对变革的简单性或复杂性有误解。
发展是一个质变的过程，任何事物都可以改变创新是创造性的破旧，是对原有资源进行创造性的整合，使其产生新的功能和新质。这就是说创新的前提是破旧，是吃透原有的东西，是对原有东西的突破和否定，毛泽东说的很精彩：不破不立，破字当头，立在其中。催化的过程，就是打破平衡的过程，就是跳跃的过程，就是创新的过程，只有创新才能提高速度、才能发展。创新是创造了一种资源，检验的标准是：对催化实践来说就是创造了一种新的“催化剂”，对企业来说就是创造了一种市场。创新是系统工程，观念创新是先导，观念不变原地转，观念一变天地宽。创新应该坚持四项原则：一是脚踏实；二是对共性思维敢说不；三是否定自我、追求卓越；四是做有心人即有信心、细心、用心、有心、恒心。
二、企业变革的关键因素
（一）企业变革的动因
1、基于生存原因的战略变革
2、基于增强企业活力的战略变革
3、基于新的商业赢利模式而进行的战略变革
4、基于并购重组的战略变革
5、基于应对本土市场上的行业格局剧变的战略变革
6、基于技术的战略变革
（二）企业变革的关键因素
企业变革是一个复杂的系统工程，涉及的因素很多，其中任何一个因素都可能影响到变革的成败。一般而言，企业变革的关键成功因素可以归纳为以下几点：
1变革的必要性。变革成败对企业关系重大，同时任何变革必定具有一定的风险，因此
变革必须在确实需要的情况下进行，绝不能凭一时的热情或是赶时髦而盲目进行。
2、变革计划的可行性。企业变革是在一定的内外环境下进行的，必须分析进行变革的内外环境条件是否具备。如果仅仅追求变革计划本身的完美，而不注重计划的可行性，操之过急，在条件不成熟的时候就实施变革，极有可能适得其反。可以从两个方面应对这种情况：一方面，将变革计划细分成若干个子变革计划，从小做起;另一方面，关注制约变革的外部环境的变化，同时注意积蓄自身资源或能力，弥补不足。
3、对变革的广泛认同。无论是自上而下的变革，还是自下而上的变革，都必须在企业内部得到广泛的认同。如果得不到企业大多数员工的支持，变革不可能取得成功。要使变革得到广泛的认同，必须在变革实施之前进行有效的沟通。
4、妥善解决变革过程中的问题。变革源于存在问题，而同时，变革本身又会产生问题，变革的量和速度越大越快，遇到的问题也就越多越复杂。其中有些问题在变革之前能够预料到，有些则是不能事先预料的。这就要求企业能够根据企业的战略原则和变革的原则，妥善解决出现的问题。
5、变革中阻力的化解。变革中的阻力来源于企业员工和企业本身等。对于这些阻力必须区分对待，有些阻力出于对变革及其对自身的影响存在误解，这需要进行变革培训，加强沟通，强调广泛参与。当然，变革必然会触动一部分人的利益，因此一定的强制手段也是必不可少的。
6、变革过程的管理。即使是非常优秀的变革计划，如果不能有效执行，必定难以成功。在变革计划比较完善的情况下，变革过程中的领导、协调、沟通和激励的效果直接决定了变革的成败。其中尤为重要的一点是，一定要建立一个强有力的、得到最高领导者支持的变革
7、注重变革过程的文化因素。文化是企业成员共有的价值体系，它是企业成员行为的标准。变革实施过程中，可能遇到文化的强抵触力，重要的是进行有效的疏导，并利用变革的机会在企业中确立新型的文化。
三、克服变革阻力的对策
(一)明确变革的需求
克服阻力的第一步，是为公司各级员工提供面对现实的机会，使他们对现状产生不满意的感觉。首先，发现自己的不足之处，这样会产生支持变革的动力。其次。公司需要设计和安排一些事件，让人们能够亲身感受到他们自己需要这种变革。最后。组织变革的推动人员应将变革的方案和期望的结果与全体员工进行充分沟通。
(二)建立一支强有力的领导团队
任何组织变革的成功，莫不起源于有一个强有力的领导班子对它的坚决推广和执行，因此，必须建立起一支在职位、信息、专门技术、声望和人际关系等方面拥有强大优势的领导团队，并使他们共同致力于企业的变革活动。
(三)影响利益相关者
有一个二六二原则讲得很好：对任何组织设计的实现来说都有大约20％的人支持，20％的人反对，剩下6o％的人观望。变革的关键是要使20％的支持力量更加强大，以这20％的强大力量去影响和争取60％的中问派。如果变革推动者能够与6o％持观望态度的人和20％坚定支持变革的人联结成功，就能够波及80％以上的人，那么组织变革成功的可能性就会大大增加。
常用的影响利益相关者的策略有：第一，确定特定利益相关者的需要，并提供
变革给他们带来的好处的信息。第二种策略是与别的有势力的个体和集团形成联盟或联合，直接与关键决策者交往，并通过各种正式或非正式的渠道来影响关键决策者。使其支持变革
活动。
(四)制定详细的行动计划
只有当人们清楚地看到达到变革目标的路径时，才会增强对变革成功的信心，进而支持变革。为此组织要制定一个行动计划，这个计划应当包括如何帮助企业每个人从自己目前的位置走向目标点的机制，应当涵盖情感、认知及行为等多个维度。另外，通过设置短期目标可以创造出短期的效果为领导者提供必要的反馈，使他们更清晰地了解变革的实施情况；使参与者得到激励，使旁观者对变革产生信心。并投入进来；还可以使那些反对者和批评者们暂时缄口不言，甚至改变主意。
(五)对变革过程进行正确的评估
变革需要测评，没有对于变革过程与结果的评估就无法更好地实施变革。在变革过程中，首先要理性地看待“滞后”现象，不要在看到先期结果后就匆匆做出判断。另外，领导要告诫员工变革活动经常要经过一定的时间才能看到成效。最后，并非所有的评价都会显示有进步，都会让人高兴。创新就意味着会犯错误，在变革过程中会有很多失败，变革推动者不应忽视或掩盖问题，而应对变革过程和结果反复进行评价，并做出调整。
(六)提高员工的适应性
《孙子兵法》中曾指出：“上下同欲则胜”。变革不仅仅是组织管理者的事情，每一位成员都有责任、有义务关心支持组织的变革。如果员工对变革的恐惧和忧虑很强，应该提供员工心理咨询治疗以及新环境下所需要的其他资源等等。尽可能地为提高员工适应能力提供便利条件和支持。
(七)注意变革的策略和艺术
卡纳尔在《组织中的管理变革》中将组织变革过程中其成员的反应分为五个阶段：否认J刘堂、抗拒阶段、放弃旧习惯阶段、适应阶段、部化阶段。因此，要使变革顺利进行，管理者必须合理安排变革的时间和进程，要选好时机，把握分寸，循序渐进，配套进行。在变革前，应详细分析可能发生的各种问题，预先采取防范措施，从而为组织创造最佳的变革环境与变革气氛。当组织变革的大政方针决定以后，策略和艺术就成为保证组织变革成功的生命所在。
四、企业变革的工具小结
（一）企业变革时机
1.企业内部经营危机型
2.外部环境危机型
3.先进的生产技术和管理思想、理念出现型
4.领导者更换型
（二）企业变革工具
1.权力型工具。如命令、武力、施压或威胁等等
2.管理型工具。以协调和流程为重，其中包括培训、标准化操作程序和考核体系。
3.领导力型工具。
这工具往往是以结果为导向的，而非以过程为导向。
4.文化型工具。
（三）企业变革的层次
变革的层次事件战略
·创造新技术及新产品·
·迫使市场上其他
③领导变革·开发新市场·提高行业的服务水平
·重新定位顾客的期望值
·加快整个行业的产品生命周期②预测变
革·产品市场的全球化 ·开发新的细分市场
现·
提前准备好各种资投合适的具有跨文化北
京的员工及熟练掌握
金融贸易技巧等）
①对变革
作出被动
反应·竞争对手推出新产品·政府的新政策 ·顾客的潜在的需求 ·推出更好的新产品 ·重新包装现有产品
五、让变革因子扎根企业——案例
如果你认为你的公司需要进行重大变革，那么你还算是在好公司之列。事实上在这个竞争白热化的时代，全球有许多公司都在不停地探求公司变革之道。
全球经济放缓，迫使大部分企业不得不控制成本、提高产品质量、加强变革以求提升整体竞争力。很多企业又回到公司运营的基本面上来。
强生公司（Johnson & Johnson）一直是美国股市的领头羊，它成功的诀窍就在于成功的品牌和市场战略。惠普和康柏的合并，使两家公司管理层的注意力自然转移到公司结构上来--尤其是如何融合两公司的产品和打发多达5,000多名的富余员工。很多公司和惠普一样，正面临合并、缩小规模或分权所带来的公司结构变革。
我们采写关于索尼和国信华凌的案例就在于告诉中国致力于变革的企业如何有效地将变革编织进企业文化之中，让变革的种子在每个员工的血液中流淌。正如管理大师Tom Peters所说，“适应日趋白热的竞争，我们必须学会深刻地喜欢变革，就象我们以前曾深刻地憎恨过它一样。热衷变革，甚至热衷变革中的混沌，是企业生存、乃至成功的前提条件。”
（一）构筑变革的新环境
要让员工更好地适应公司的组织变革，你认为哪方面应该是公司管理者工作的重点？是提升员工的技术水平？还是改变员工的行为？答案：两者都不是。
Rob Lebow与William L.Simon在其合著的Lasting Change一书中，为我们提供了第三个备选答案：改变人们的运作系统。这是变革管理思想的第三代理论，十分适用于当前的情况。变革管理思想的第一代理论侧重于培训员工掌握新技术。这种理论认为，员工拥有新技术后，便会产生新观念，继而会推动公司变革。
第二代的变革管理理论关注的是改变员工潜力。统一员工思想和行动后，变革管理才易于推行。其具体表现在于积极心态和范式转变。
解决问题的新方法，即变革管理思想的第三代理论，提出构建一种新环境。此项理论涉及到员工操作系统的各个组成部分：共同价值观、共同标准和共同的系统。
“有了共同的价值观，各级员工就会主动处理问题，从而为企业带来变革，”作者指出，“他们逐渐意识到自己就是公司实施变革的力量。如果他们希望别人按照某种方式行事的话，他们自己首先就必须身体力行作出榜样。这比任何东西都更能够改变公司的工作环境。”在索尼公司，正是其领导人笃信持续改进的精神能够引领公司阔步前行，才使变革得以贯穿企业文化之中。公司的各项运作，如业务领域和经营战略的选择、技术研究和产品开发、企业文化的建设、组织架构的整合等，都要求把持续改进的精神贯穿其中。持续改进的文化内核也由此得到了不断增强。
基于持续改进的文化传统和企业经营环境的变化特征，索尼对自己的企业文化做了最新提炼。新的企业文化包含建立在“持续改进”内核基础上的四个主要方面：享受变化、发现新规则、挑战自我、创造新价值。
在接受本刊采访时，索尼（中国）有限公司董事长正田纮在谈起变革的话题时，竟然是这么说的：“变革实际上是个错误的词汇。我们所做的是持续改进索尼的做事方式，没有人对持续改进抱有异议。”
（二）让变革融入企业文化的确，在索尼公司历年的报告中，“持续改进”是一个经常出现的词语。持续改进不仅是索尼每年都要追求的目标，更重要的是它已经成为该公司企业文化的内核。
索尼公司现任主席兼行政总裁出井伸之阐释道：“面对一个崭新的现实，必须发现新规则。索尼总是处在发现这些规则的过程中，因此我们发现，我们是如此地享受变化。”
在索尼公司至今56年的发展历程中，1982年从某种意义上说是一个标志性的年份。在1982年以前，索尼公司先后经历了井深大、盛田昭夫、岩间和夫的领导，大体可以说是创业者管理阶段。“持续改进”的文化内核，就是在这一阶段中经过创业者们的努力而逐步形成的。1982年由大贺典雄接任索尼最高领导人后，大体可以说进入了后创业者管理阶段，“持续改进”的文化传统得以继承和发扬。针对经营环境的变化，索尼持续对经营模式、管理体制和组织架构不断进行改革、调整和优化。
1994年，为了规避日元升值和宏观经济的负面影响，索尼在全球范围强化研发、设计、采购、生产和销售的本地化进程。自此到1997年的几年时间里，构筑全球管理运作平台的需求开始浮现，并出现市场营销平台的雏形。
正田纮说道：“做企业的最终目标是我们必须持续地改变自己。索尼的发展历史与众不同：索尼一直在改变它的经营模式、目标，甚至改变一切。”
之所以“一系列外人看来堪称剧烈变革的改革举措，在我们看来不过是公司运作的自然延续，正是因为持续变革作为索尼企业文化的核心已经成了其员工的共同价值观”，正田纮说道。
六、《管理学理论与实务前沿专题》课程的体会
《管理学理论与实务前沿专题》的各位讲授的老师都为我们精心准备了各个课题的演讲，真的非常感谢老师们的努力。老师们的备课是信息的筛选，让我们能够在信息爆炸的时
代看到精华的部分，这比自己在利用网络进行学习的时候的有效性更高。四节课的课时是老师体力的考验，作为听众的我们也应该好好珍惜，因为如此多的内容是世界经历了多年的总结，四节课的知识补充使我在每次课后都非常满足。
参考文献：
[1] 曹光明，姚慧敏.企业管理的一个新领域——变革管理［J］.管理现代化，1994，（6）：41
[2] 芮明杰，管理学；现代的观点[M].上海；上海人民出版社，1999
[3] 段盛华，于凤霞.变革之心[M].北京：机械工业出版社，2003
[4] R·H·迈尔斯.领导公司变革[M].北京：中国经济出版社，2001
第三篇：《企业变革与管理创新》课后作业
1、企业的三大目标和六大任务各是什么？
答：企业的三大目标是做大、做强、做久
企业的六大任务是：战略、投资、营销、管理、专业、执行。
2、界定营销的六个要素分别是什么？
答：界定营销的六个要素分别是价值、差异、告知、渠道、品牌。
3、官本位与事本位导向的命运差别是什么？
答：以官本位为导向的企业文化将异向不公开，不透明，不民主，事实被神秘掩盖，规律得不到遵循，必然组织缺乏活力，人治组织必然失败，而事本位为导向必须寻找事实真相，总结规律，制定规则、纪律、制度，大家共同遵守，阳光，积极，透明，必将成功。
4、企业策略的五个发展阶段？
答：第一阶段：跟着行规走。
第二阶段：跟着客户走。
第三阶段：跟着对手走。
第四阶段：跟着市场走。
第五阶段：成为市场的领导者。
5、现实问题和书本的三大差别是什么？
答：三大差别：(1)、书本问题确定，现实问题不确定
（2）、书本问题有条件，现实问题条件不确定，以解决问题为先。
（3）、书本问题是硬问题，现实问题是弹性问题和软问题。
第四篇：创新思维
创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保
密工作
金昌市委常委、市委秘书长、市委保密委员会主任 方银天
金昌日报
创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保密工作 《中华人民共和国保守国家秘密法》颁布实施已经16年了。《保密法》的颁布施行，标志着我国保密工作进入了依法管理、依法治密的新阶段。
16年来，我国保密工作在严峻的形势下有了较大的发展。《保密法》的颁布实施增强了广大公民的保密防范意识，与《保密法》相配套的保密法规体系迈步建立，保密管理的制度化、法制化建设不断完善，保密工作的执法和管理体系逐步形成，保密防范技术的开发与应用已纳入国家科技发展计划，并得到了较快发展，保密工作在加快推进社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。我们也应该清醒地看到，在新的历史条件下，国内外形势发生了重大变化，经济全球化步伐加快，世界高科技迅猛发展，国际互联网日益普及，特别是随着国内改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，电子政务建设速度不断加快，涉密范围越来越广，保密与窃密的斗争无所不在。与过去相比，泄密渠道明显增多，泄密机率明显增高，受控难度明显增大。这些都给保密工作带来了许多新情况新问题，大大增加了保密工作的艰巨性和
复杂性。同时还应看到，目前在我们的一些干部和群众中，保密法制观念淡薄的现象依然存在，“无密可保”、“有密难保”、“保密无用”的和平麻痹思想仍有市场，保密管理松弛、保密措施不力、保密纪律不严的问题还没有得到根本解决，一些机关内部仍存在许多泄密隐患。新的形势、新的变化，对保密工作提出了新的更高的要求。我们一定要充分认识保密工作的特殊重要意义，切实增强依法做好保密工作的责任感和紧迫感，转变观念，与时俱进，把做好新形势下的保密工作作为一项重大而紧迫的任务，进一步贯彻实施好《保密法》，积极推进保密法制建设，不断加大保密执法力度，依法保密，科学管密，综合治密，努力把
我市的保密工作提高到新水平。
《保密法》是我们做好保密工作的根本保证，保密工作必须由人治转到法治，走依法治密的道路。全市各级保密工作部门都要忠实地履行法律法规赋予的职责，做到严格依法办事、有法必
依、执法必严，努力实现保密管理的法制化。
贯彻执行《保密法》，必须进一步提高对保密工作的认识。保密工作历来是党和国家的一项重要工作，事关经济发展和国家安全。各级干部尤其是领导干部，必须深刻认识新时期保密工作的极端重要性，时刻保持清醒头脑，不断增强保密意识、忧患意识和责任意识，从促进经济和社会发展的高度，从维护国家安全和利益的高度，把保密工作摆上重要位置，认真落实领导干部保
密工作责任制，高标准，严要求，扎实有效地抓好各项工作的落
实。
贯彻执行《保密法》，必须不断研究新情况、解决新问题。保密工作历来与国际国内政治、军事、经济、社会发展的大背景紧密相连，不可避免地会带来许多新的情况和问题。过去，我们是在封闭状态下谈保密，以“保”为前提，保密范围大而全；现在，我们是在公开的背景下谈保密，以“放”为前提，要求该放的全部放开，该保的要重点保好。保密工作不再单纯为保密而保密，其目的是保障国家的安全和经济发展。这就要求保密工作必须与时俱进，开拓创新，提出新的思路，找出新的对策，拿出新的举措，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要不断创新工作思路，既要继承和发扬保密工作的优良传统，又要研究新情况，用新的视角和思维分析新的形势，树立与时代发展相适应的“大保密”观念。要不断地创新工作方法，积极探索适应市场经济和社会变革条件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同环节、不同人员等实际情况，把握保密工作的特点和规律，建立科学规范的保密工作机制，不断推进保密工作的理论创新、体制创新和科技创新，增强保密工作的针对性，确保国
家秘密的绝对安全。
贯彻执行《保密法》，必须认真抓好落实。一要以《保密法》为核心坚持不懈地做好保密宣传教育工作。要结合法制宣传教育，大力宣传《保密法》及配套法规和规章，使《保密法》更加深入人心。要利用党校、干校等教育阵地，广泛开展保密教育和培训，继续深化对领导干部、重点涉密人员和国家公务员的保密教育和培训。二要坚持依法行政，继续搞好保密法制建设。保密工作部门要按照国家法律、法规赋予的职能，严格执法，努力提高依法行政水平。要根据我市实际，制定和完善地方性保密法规、规章，健全各项保密工作制度。要积极做好保密督查工作，及时发现失泄密隐患，堵塞漏洞。三要贯彻“积极防范、突出重点”的方针，抓好保密管理工作。突出抓好对保密要害部门(部位)和国家秘密载体的保密管理，加强电子政务建设和应用中的保密管理，不断发展保密技术工作，提高保密技术检查和防范能力。四要加强对保密工作的领导。保密工作担负着“保安全、保发展”的重任，关系到国家的利益和安全。各级党委要高度重视新形势下的保密工作，认真落实领导干部保密工作责任制，把保密工作与业务工作同研究、同部署、同检查，切实把保密工作落到实处。要加强保密机构和队伍建设，按照规定设置保密机构，配备保密工作人员，不断提高保密队伍的政治业务素质，努力建设一支“敬业爱岗、认真严谨、业务优良”的保密干部队伍。同时，要努力实现国家秘密事项的动态管理。要从国家秘密文件资料的印刷、传递到保管、销毁，从国家秘密事项的传达学习到贯彻执行，切实建立健全严格的保密管理制度和监督检查措施，全方位地对国家秘密实行严密保护，防止国家秘密超出控制知悉范围或被泄露。
在纪念《保密法》颁布16年之际，我们要从不断加强执政能力建设的高度出发，坚持“既确保国家秘密又便利各项工作”的方针，正确处理好保密与改革的关系，正确处理好信息公开与保密的关系，充分体现保密工作的目的性，牢固树立保密为改革开放服务，为经济建设服务的思想，以良好的保密服务，保障我市各项工作的顺利进行。
第五篇：创新思维
创新孕育着科学技术的进步和发展,是一个民族对人类文明进步作出贡献的具体体现。目前,我们正处在知识经济时代,世界各国都在拼命地发展经济,努力提高综合国力,国际间呈现出激烈竞争的态势。其实质就是各国之间创造力的竞争。纵观人类社会的发展史,就是一部创新的历史。社会每前进一步,都是创新的结果。创新关系着一个国家和民族的兴衰,创新是国家兴旺发达的不竭动力,创新决定着一个国家在国际竞争中的地位。高校加强对大学生创新思维能力的培养就显得尤为重要。创新思维是创新能力的核心,因此,笔者就如何对大学生创新思维能力的培养加以探讨。
一、大学生创造性思维的涵义及特征
思维是一种极为复杂的心理现象，具有许多重要特质。关于思维的涵义,当前心理学界普遍认为，思维是人脑对于客观现实的本质属性和内部规律的自觉的、间接的和概括的反映。创造性思维是思维的高级形式，它是指人类在探索未知领域的过程中，突破固有的逻辑通道，以新异、独创的方式寻求获得新成果的思维。这种思维与其他思维的区别，在于它提供了新颖、独特而又有价值的思维成果。其特点是新颖性和价值性,由于大学生是一个特殊的群体，他们文化程度高，身心发育已基本成熟，其创造性思维呈现出以下主要特征: 1.多向和求异性。2.突发和跨越性。3.整体和综合性。大学生创造性思维特别注重思4.广阔和灵活性。
一、培养大学生创新精神的必然性
(1)培养大学生创新精神是民族进步、国家兴旺的需要 江泽民总书记曾经强调说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展,难以屹立于世界先进民族之林。”社会的发展进步一刻也离不开人才,不论是知识经济初露端倪的国际(2)培养大学生的创新能力是社会发展的需要
人类社会已经进入21世纪,这是一个全新的时代———知识经济时代。知识经济是以现代技术为核心。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究,其核心在于创新。而知识创新、技术创新能否实现,最终取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。在这种情况下,谁先抢占科技的制高点,谁就能在经济发展上处于领先地位。因此,新世纪创新型人才的培养是时代的要求,只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争,并且保证在竞争中立于不败之地。
(3)培养大学生创新精神是人类自身发展的需要
人类科学技术飞跃发展,知识超速积累,人们获取知识的方式和途径正发生迅速变化。日新月异的电子技术和迅速发展的国际互联网络已逐步进入人类生活的各个领域,使得人们几乎每时每刻都可以触及到世界的每一角落。“人类生存空间发生巨大变化的情况下,每个人都必须学会选择和创新,不断在超越、创新中生存和发展。这也就要求培养人的教育必须适应这一严峻的挑战,培养具有创新精神和创新能力的一代新人。
二、怎样培养大学生的创造性思维能力 创造性思维能力在人类改造自然和社会的实践中显示出无数的魔力,怎样培养自己的创造性
思维能力已成为大学生共同关心的问题。
1·强化知识教育,是培养大学生创造性思维能力的根基知识是人们对客观事物的认识,是人类长期实践活动的结晶。知识不仅是人们行动的向导和指南,而且其本身又具有很高的精神价值和创新价值。知识是人们能力发展和精神成长所必不可少的,一般来说,知识水平与创新水平是一致的,真正有水平的创新人才需要接受更丰富的知识。2·树立自信心,是培养创造性思维能力的内在驱动力自信是成功的基础,具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己,缺乏自信心意味着对自己的轻视、自卑,对自己采取否定的态度。自信是一种自我激励的精神力量,它能够激发潜意识释放出无穷的热情、精力和智慧,进而帮助其获得成功。
3·激发好奇心和求知欲,是培养创造性思维能力的主要环节激发好奇心和求知欲是培养创新意识,提高创造性思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。
4·培养丰富的想象力,是进行创造性思维不可缺少的条件大学生在学习中缺乏丰富的想象力,不善于举一反三地联想,就不可能有所创造。,想象力和个人的知识水平紧密相联。大学生应当在学习中,不断地用知识丰富自己的头脑,培养高度的想象力, 5·培养对挫折的容忍力,是获得事业成功的关键人的一生有无建树,不只决定有无创造性思 维,更决定于一个人有没有一往无前、百折不回的精神。在某种意义上说,创造的一分成功,是用九分失败换来的。具体措施
1学校可以通过开设选修课,扩大学生的知识面 选修是学生获取知识的一种很好的补充,尤其是对于跨专业的科目,可以营造文理工交叉的学术氛围。而理工科的学生,由于平时的教育过于重视严谨的作风,缺少活泼的气质,很容易因为专业面狭隘、缺少人文精神养的熏陶,眼界不高,以致难以胜任适应面广的创新工作。但是许多学科可以弥补学生的这一缺憾,比如美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想像力。
二、改善环境,营造大学生创新思维的大舞台
(1)办好图书馆,拓宽大学生知识面纵观科学史在各个科学领域的重大突破和创新,多数是由本专业以外的人取得的。一个人的知识越广博,潜在的创造力就越丰富。高校除教师给学生授好课外,还应重视第二课堂———图书馆的建设。一切从方便学生着想,创造一切条件,如开架借阅、增加阅览座位、延长开馆时间、开展导读讲座等。来增加大学生的阅读量,拓宽知识面。并鼓励大学生对跨学科知识的学习,摆脱知识专业化,对个人知识结构的束缚,在不同的领域里寻找专业发展的突破点。
(2).变同步的班级授课制为灵活的学分制
统一的学习内容、一致的学习步调、同样的学习要求容易扼杀多样性和个性,也会扼杀创造性。而灵活的学分制能够克服这些缺点,有利于学生个性的发展,充分激发学生的学习积极性和主动性,培养其创新能力。
(3).改革考试方法
传统的考试方法是以所谓标准答案来评价所有学生的学习情况,这样不利于鼓励学生提出多样性的答案。要培养创新型人才,必须改革考试方法。对大学的考试来说,有必要对专业课的考试分成两部分———知识型或理论型的闭卷和智力型或实践型的开卷。同时,对学生学习成绩的评定要做相应的调整.
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