第一篇：楠杆民小教师聘任方案
楠杆乡民族中心完小
人事制度改革实施方案
为了贯彻落实《人事厅关于﹤贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案﹥》的通知，以及（铜地人字﹝2008）38号）、（铜地人字﹝2008）39号）、（铜地人字﹝2008）40号）、（铜地人字﹝2008）45号）、黔人通【2008】165号文件精神，建立与县教育局人事管理体制相适应的学校人事管理体制，建设富有活力，精干高效，积极向上，富有创新活力的教师队伍，进一步提高学校教育教学质量和办学效益，根据《德江县中小学人事制度改革实施方案》的通知，结合我校教职工队伍的实际，在组织全校教职工认真学习有关文件，提高认识，统一思想的基础上制定此实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照“十八大”对教育工作提出任务和要求，认真贯彻实施党的教育方针和政策，以人为本，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，进一步增强全校教职工及管理人员的责任意识、竞争意识和进取精神，体现“按劳分配，效率优先，兼顾公平”的分配原则，完善目标责任制，努力创设有利于学校发展和教师成长，有利于人力资源的优化配置，有利于推进素质教育，提高学校办学质量和效益，形成充满生机和活力的学校管理体制和运行机制，优化教师队伍的整体素质，形成创业，干事的良好氛围，实现学校跨越式发展。
二、工作目标
1、以实行聘用制和岗位管理为重点，合理配置人才资源，优化我校教职工队伍结构，建立符合我校特点的人事管理运行机制。
2、建设一支师德高尚，业务过硬，机构合理，充满活力的教师队伍和具有先进教育理念、较高管理能力的管理团队。
3、使学校教育教学、行政管理、工勤服务队伍达到资源配置合理、稳定、精干、高效的目的。
三、遵循原则
1、按需设岗原则。严格按照有关部门核定的编制，科学设置工作岗位，实行满负荷工作量。
2、竞争择优原则。教职工全员参加聘任，公平竞争，择优聘任，双向选择，合理组合。
3、民主公开原则。学校岗位设置方案及改革措施及时向全体教职工公开，配套细则和实施方案经过教职工代表大会讨论通过，聘任工作必须做到公开、透明、公正、公平的原则，切实做到科学规范。
4、以人为本原则。积极稳妥地推进人事制度改革和学校人事改革方案的实施，充分调动教职工的工作积极性，维护教职工的合法权益。
四、学校基本情况
1、学校总体情况：2012—2013学年有6个年级，2、5、6年级均为3个教学班，1、3、4年级均为2个教学班，全校总计15个教学班，学生总数670人。
2、现有教职工情况：本学年有教职工42人（其中男29人，女13人）；中级职称的13人，工勤1人；专任教师中100%已达到中师以上学历，并均获得教师资格证，其中大专以上学历31人，现函授本科的6人。
3、编制情况：经教育局、编办核实学校行政人员4人，专任教师37人，工勤人员1人，总计应编42人。目前在岗32人。
五、组织机构
1、人事制度改革工作领导小组 组 长：肖 斌
副组长：杨 跃 王礼军
成 员：田茂祥
刘子和
游洪滔
曾宪芳
叶
涛
张翊洪
杨再军
工作职责：
①做好学校人事制度改革的宣传工作；
②根据上级文件精神制定学校人事制度改革实施方案，安排实施日程；
③根据有关部门对本校教职工的定编数和学校实际需要，合理设置并公布工作岗位；接受教职工申报；
④根据《聘用实施方案》制定竞聘考核细则；对竞聘教职工实施竞聘演讲、考核、民主测评；
⑤审批、公布、上报正式聘用教职工名单； ⑥做好教职工思想工作，随时向上级报告聘用情况；
⑦与教职工签订《岗位聘任协议书》和《任期目标责任书》。
2、聘任工作小组 组 长：杨 跃 副组长：王礼军
成 员：田茂祥
刘子和
游洪滔
曾宪芳
叶
涛
张翊洪
杨再军
工作职责：①根据有关部门对学校教职工的定编数和学校实际需要合理设置并公布工作岗位。（教学岗位、教育教学服务岗位、工勤、服务岗位）；②根据教师上岗条件接收或拒绝教师的岗位申报；③根据考核细则，对应聘教职工进行全面考核。④具体开展聘任上岗，上何种岗的系列工作；⑤落实教职工转学科岗位、转类别岗位的工作； ⑥根据学校要求，向受聘教师下达岗位工作指标并与受聘教师签订岗位目标责任书。
3、人事争议调解小组 组 长：王礼军 副组长：刘子和
成 员：杨再军 喻铃云 周 琴
工作职责：①对聘用工作实施全过程的民主监督。②听取领导小组对教职工作设岗、竞聘前的说明，审议聘用领导小组的意见。③在教职工讨论的基础上，接受教职工对聘用领导小组工作提出的意见或建议，并要求聘用工作领导小组做出说明。④保护受聘人员的合法权益，做好教职工思想工作，协调处理聘用工作中的问题，及时化解工作中的矛盾。
4、办公室 主 任：刘子和
成 员：王礼军 游洪涛 周登良 喻铃云
工作职责：①印刷下发各种考核测评表；②统计测算各类考核数据；③填写岗位设置表教职工聘用合同；④测算上岗教职工工作量；⑤做好教职工竞聘上岗的建档工作。
六、聘用条件
1、副校长和中层干部的聘任条件：
要热爱教育事业、政治素质高、业务能力强，在群众中有较高威信；依法行政，执行能力强；具有专科或专科以上学历；身体健康，胜任工作。
2、教学岗位聘任条件：
(1)拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，师德优良，言行堪为学生表率。(2)热爱教师职业，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和本校对教师的相关要求，具有吃苦和奉献精神，对工作有强烈的事业心和责任感。
(3)必须依法取得相应的教师资格证书，具备国家规定的合格学历，具有本学科专业基础知识和基本技能，具备相应的教改热情、教研能力和现代教育技术基本技能，胜任本学科全部教学工作，教学效果好。
(4)认真履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》中的责任义务，严格遵守学校的各项规章制度。
(5)爱护学生，尊重家长，团结同事，服从领导，善于与人合作，具有与岗位工作相应的管理协调能力。
(6)热爱集体，维护学校荣誉，认真完成岗位所要求的工作及上级下达的工作指标。
(7)仪表端庄，身体心理健康，能胜任岗位工作。
3、工勤岗位聘任条件：
⑴热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护党的基本路线和各项方针政策，学法、知法、依法从事。
⑵热爱学校，维护学校财产，具有敬业精神与服务育人的责任感。工作积极主动，具备相应的工作能力及处理多种关系的协调能力。
⑶热爱集体，维护学校荣誉，认真完成岗位所要求的工作及上级下达的工作指标。
⑷身体健康，能胜任工作。
七、聘用对象: 学校在编教职工。按设岗指数，校际间教师合理流动，动态管理，竞聘岗位。
八、聘任程序
（一）副校长和中层干部的聘任程序
在民主测评和考核的基础上，由校长提出副校长的人选推荐意见以及中层干部的聘任，按照干部管理权限选任、聘任，副校长上报教育局批准，中层干部的聘任由学校校务会议研究决定，并上报上级主管部门。
（二）教职工聘任程序
(1)学校向全体教职工公布教职工聘任办法、岗位职责及工作目标，考核细则、岗位设置情况。（详见《岗位说明书》）
(2)教职工根据岗位设置情况结合自身的条件及优势提出应聘申请，并填写《教职工岗位申报表》交学校考核考评小组。个人可申报1-2个工作岗位，参加竞聘；如参加其它学校教师岗位竞聘，须向聘用领导小组提交书面申请，批准后方可参加外校竞聘。
(3)学校聘任考核工作小组依据“一评三考”，即《教师的职业道德评价》、《教师专业素质考核》、《教师教学过程考核》和《教师工作业绩考核》等，对竞聘者进行考核、审议，并做好一学年来有关考核资料的整理、统计工作，以备竞聘时参考。
(4)聘任工作小组根据岗位设置数，在岗位申报表中提出评聘意见。（评聘意见要表述准确、层次分明）
(5)竞聘工作先从一岗多人的岗位开始。其形式是：由学校聘任小组成员任评委，教职工参加，竞聘教师在规定的时间内表明欲竞聘的岗位，陈述自己的竞聘优势、教育教学目标以及实现目标的措施，并展现一学年的教育教学工作成绩及表现，竞争上岗。落聘者可申报其它岗位，再进行竞聘，竞聘形式同上。
(6)按照自愿、择优的原则，逐级聘岗（双向选择和学校调控相结合）由校长确定聘任教职工的名单，经学校行政会议研究通过后，公布聘任结果，并下达聘书。(7)学校岗位聘满后校长在全体教职工大会上公布岗位聘任名单。
（三）聘任合同管理办法：
(1)聘任合同一式四份，教育局、教办、学校、个人各保存一份。聘任期满，合同自行终止。聘任期满考核结果合格以上的，经双方同意，可续聘，并重新签定聘任合同。
(2)聘任合同签定后，双方必须共同遵守和执行。一方违约，应承担违约责任。所签合同不因校长的调整而改变或终止。在合同期内，教职工因调动等原因，需提前一个月向学校递交辞职报告，经学校同意，可以终止合同。
(3)对不履行聘任合同，违犯合同有关规定或符合“予以解聘”条款的人员，校长可以解除聘用合同。
（四）积极稳妥地做好未聘人员的安置工作 将落聘人员名单及基本情况上报主管部门。
（五）续聘：学校依据上级核定下达的校内岗位设置种类和岗位控制数额，实行教职工岗位聘用工作，以聘期目标机制引导教职工工作，各类岗位都要有明确的职责、目标与任务，实行择优选聘，聘约管理，强化自我控制和自我约束的自律性，真正围绕岗位目标创造性地开展工作，提高教育教学质量和管理水平。校内教职工岗位续聘工作每三年进行一次，一般聘任期限为三年，期满可续聘。对完成岗位聘期责任目标、学年度考核“优秀”且岗位不变的教职工，可直接聘用，不合格者予以解聘。
九、有下列情况之一者，学校将不聘或解聘。
1、教职工受聘后，双方均应遵守聘任合同的规定，任何一方均不得违约，教职工若欲终止聘任，需提前一个月向学校提出书面报告，经学校同意后方可终止聘任。
2、受聘教职工在任期内，有下列情况之一者，学校有权解聘。（1）未经学校和教育主管部门同意，随意到其他单位工作超过半个月，且经教育不归者。
（2）严重违背《中小学教师职业道德规范》，师德极差或歧视、体罚、变相体罚学生者。
（3）严重违犯校纪校规，并严重影响教学工作，且不服从学校管理者。
（4）严重失职，造成重大事故责任者。（5）教育教学能力差，教学质量低劣者。
（6）贪图享乐，不思工作，在教育教学中因不负责任而导致教学效果不好者。
（7）不能遵守学校规章制度，经常迟到、早退、旷工累计超过5天者。
（8）没有掌握必需的现代教育技术的基本操作和使用方法，又不积极参加培训者。
（9）身体健康状况差或心理不健康；不能适应本职工作、无法与同事合作者。
（10）学校考评连续两年不合格者。
解聘按民主程序进行，首先由教代会审议通过，再由校长通知解聘人，并说明理由。除特殊情况外，解聘一般在期末进行，并提前一个月通知本人。
十、工作量标准（仅供参考）：
1、管理岗位工作量：
校长：12课时 副校长：6课时 教导主任：6课时 红领巾辅导员：4课时 工会主席：3课时 卫 生：6课时 报账员：5课时 书 记：3课时 班主任：2课时
信息、远程教育管理专干：2课时
图书管理员：6课时（日常管理2课时+每周开放借阅管理3课时）
教研组长：2课时 各学科仪器管理：1课时 实验仪器管理员：2课时 安全、综治：2课时
2、学科工作量：
在同年级的情况下，以下学科任课工作量折算如下： 语文（1——2年级）：14课时=16课时
语文（3——6年级）、数学、英语：12课时=16课时 音乐、体育、美术、科学、思品、综合实践、校本课程：16课时=16课时
3、跨头课时工作量：
跨头指跨年级，跨学科，其课时数按照以下情况增加工作量: 跨年级教学（指任教本学科）：语文、数学每夸一个年级，则每周增加1课时；英语每跨一个年级，则增加0.5课时；其他学科每跨一个年级，则增加0.2课时。
跨学科教学：在语文、数学、英语三个学科之间跨学科教学，每跨一个学科，则每周增加1.2课时；在其他学科之间跨学科教学，每跨一个学科，则每周增加0.2课时。
十一、上岗、待岗教师的待遇
（一）上岗教师（认真履行岗位职责，完成各项工作指标）。
1、聘任期内工资、津贴、奖金等按学校《岗位绩效工资发放办法》相关条例发给。
2、享有与工作岗位相符的工作补贴。
3、享有晋级、评优、评聘高一级职称的权力。
（二）待岗教师
1、凡待岗教师，由学校安排支教或统一进行调配。
2、凡到支教单位任教者，可享受上岗教师的2-3条。
3、凡不服从统一安排者，报上级主管部门处理。
十二、岗位聘任的有关规定
1、凡已被学校正式聘用的人员，要认真履行岗位职责，完成岗位工作任务，并服从学校的统一安排。
2、教职工岗位聘任期为一年，聘期结束与工作岗位脱钩，下一轮岗位重新设定，按聘任程序，开展新一轮岗位竞聘。实行优者续聘，末尾淘汰或转岗安置聘用。即聘期内综合考评优秀者可续聘，学年考核连续两年处于末尾者，取消竞聘资格。
3、由于岗位聘任期限为三年，对在聘期间内休产假的女教工，学校上报主管部门按相关规定执行。
十三、对聘任工作实行民主监督
1、学校选举成立教职工聘任工作民主监督小组，由党支部、工会、教职工代表等组成。
2、聘任工作坚持“聘任办法和考核结果”公开的原则，接受党组织和广大教职工的民主监督。
3、校长在做出聘任、不聘、解聘决定前，应向民主监督小组做出说明并取得同意；教职工对校长的聘任有异议时，可向民主监督小组提出意见，民主监督小组有权要求校长做出说明，必要时可建议校长变更原决定。
十四、有关问题说明：
1、如上级对学校实行教职工聘任制有新的规定，按新规定执行。
2、《实施方案》未尽事宜，按省、地、县有关精神加以补充和调整。
3、如有教师对聘任有争议，可向聘任监督小组提出异议。经聘任监督小组讨论后并作出说明。
4、《实施方案》从二O一三年十月十二日起执行。
5、本《实施方案》由楠杆乡民族中心完小教职工聘任小组负责解释。
建立符合学校特点的岗位管理制度，推行岗位聘期目标责任制，竞争上岗、聘约管理的全员聘用制管理的用人机制，涉及到教职工的切身利益，也是深化教育人事制度改革的重中之中，全体教职工要从教育发展的大局出发，认真地审视自己，以极大的热情来关心、支持这项工作，确保安定团结，保证我校的此项工作顺利进行。
二O一三年十月十二日
第二篇：楠杆民小学习”十个一律“简报
楠杆乡民族中心完小
学习德江县干部职工操办酒席“十个一律”纪律规定简报
2014年4月4日下午，楠杆乡民族中心完小校长田茂祥组织学校全体教师认真学习《德江县干部职工操办酒席“十个一律”》的相关规定。
会上，田茂祥校长宣读了《德江县干部职工操办酒席“十个一律”》的具体内容，并强调全体教师要严格按照相关规定，率先垂范、带头执行。作为一名教师，不仅要向学生传递科学文化知识，也是党的路线、方针、政策的宣传者和推动者，更应该模范带头、严格遵守。会上，全体教师在学习中进一步统一了思想，提高了认识。
田茂祥校长在组织教师学习
教师们在做笔记
通过学习，全体教师深刻认识到，作为教师的我们，应该增强教师育人的责任感和使命感，自觉加强师德修养，关爱学生，自尊自律。自觉遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律和廉政纪律，全面提升自己的政治思想素质，塑造光荣的人名教师新形象。
会后，教师们表示在今后工作中要相互监督，杜绝违规操办酒席的现象发生。
第三篇：楠杆民小控辍保学活动月工作总结
楠杆乡民族中心完小控辍保学活动月
工作总结
为了切实遏制学生流失，确保适龄儿童、少年依法享受受教育权利，确保学生“一个都不少”，根据我校实际，将8月定为“控辍保学活动月”，通过周密安排，扎实工作，已取得阶段性成果。现将此项工作开展情况予以总结：
一、充分认识开展“控辍保学”活动的重要性
确保适龄儿童，少年依法享受教育，是贯彻落实党教育方针的重要体现，也是认真贯彻《教育法》、《教师职业道德》的具体体现。我校充分认识控辍保学的重要性，把控辍保学作为一项重大任务来完成，以高度的责任感和紧迫感、组织为期一个月的“劝学控辍”活动。
二、加强领导，落实责任，确保了“控辍保学”活动取得实效
1、成立了控辍保学活动领导小组
2、制定了控辍保学实施办法
我校“控辍保学”活动分四个阶段：
第一阶段：动员阶段（8月1日至8月3日）。学校领导小组研究制定活动方案，明确各有关职责和任务，统筹安排“控辍保学”工作。
第二阶段：摸底阶段（8月4日至8月19日）。将有外出打工倾向、有厌学情绪、中途辍学的学生逐一登记造册，按村组归类，为劝返工作作准备。
第三阶段：劝返阶段（8月20日至8月28日）。全面开展劝返工作，强化乡镇政府、村（社区）、学校、家庭四方面工作的衔接与配合，深入辍学学生家庭做好辍学学生返校入学工作，做到一天一报一统计。
第四阶段：总结核实阶段（8月29日至8月31日）。学校认真总结“控辍保学”宣传活动的经验和不足，形成书面材料后交教办审核。
3、完善制度，夯实责任，层层签定《保学控辍责任书》，确保全体学生“进得来，留得住，学得好。” 学校完善了“控辍保学责任制度，明确了控辍保学工作目标，成立了“控辍保学”领导机构，制定和完善了班主任、任课教师及学校所有工作人员保学控辍责任制，签定了控辍责任状，确保保学控辍责任落到实处。学校对班主任和全体教师层层签订了《保学控辍责任书》。对“双困生”（家庭经济困难和学习困难）学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划，与此同时，教务处还制定了学困生结成“一帮一”对子，把学科成绩薄弱、基础差的，学习压力大的分到教师、班主任，学习好的、关系密切的同学之中，让老师和同学耐心细教地帮助他们，消除其辍学意向。安排了“教师进学生家”活动，班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失，使得全体学生“进得来，留得住，学得好”。
三、措施得力，效果明显
自开展“保学控辍”活动至今，我校共发动全体教师进村入户集体行动2次，班主任进流失学生家庭面对面劝返多次，学校开展了“保学控辍”活动，在很大程度上教育和增强了农村家长知法、懂法意识，对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人，以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失，“控辍保学”工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们会竭尽全力，全方努力把我校学生的巩固率控制在国家规定的标准之内。
2013年8月31日
第四篇：楠杆完小第七届冬季运动会开幕词
楠杆土家族乡民族中心完小
第七届冬季运动会开幕词
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好：
校园盛事师生共庆，冬日阳光温暖人心！我校第七届冬季小型运动会在综合教研组筹划和全体师生的不懈努力下，即将开幕！在这祥和温馨的日子里，我谨代表综合教研组向大会致以热烈的祝贺！向各位老师表示衷心的感谢！向运动员及裁判员表示良好的祝愿和诚挚的谢意！我们组织这次运动会，意图就在于给同学们创造一个竞争的平台，让大家在这样的活动中锻炼自己的身体，让大家在这样的活动中规范课间行为，培养运动习惯。为了迎接这次运动会，各班进行了积极筹备，认真选拔，我相信大家的汗水不会白流，我希望各位运动员都能以团结进取、顽强拚搏的精神，高度重视每一个比赛项目，增强竞争意识，发扬拼搏精神，赛出能力，赛出水平，赛出风格。
这次运动会是各班之间、学生之间互相交流、共同提高、增进友谊、促进发展的优良平台。在此，我希望全体运动员发扬“团结、友谊、进步”的精神，向着“更快、更高、更强”的目标，团结协作、顽强拼搏，胜不骄，败不馁，赛出水平，赛出风格，全面展示同学们蓬勃向上的时代风采，取得本届运 — 1 —
动会优良成绩；希望全体裁判员坚持公开、公平、公正的原则，严肃赛风赛纪，确保运动会的顺利进行，让我们共同努力，把这次运动会办成一次“安全、文明、奋进、和谐”的运动会。在运动会中，我对全体运动员提出几点要求：
（1）注意安全。运动员必须认真听取老师关于比赛的要求，规范比赛。比赛开始后，学生们不要横冲直闯，随意跑动，要文明观看比赛。
（2）注意团结。在比赛中要服从裁判，不要因为一些小事引起矛盾，成绩重要，友谊更为重要。
（3）注意卫生。不要乱丢乱扔垃圾。
（4）今天晚上不上晚自习，校务会成员及班主任老师要组织查夜，望同学们遵守纪律，按时就寝。
最后，祝同学们在比赛中取得优异成绩！祝本届运动会圆满成功！
谢谢大家！
杨跃
2011年11月24日
第五篇：楠杆民小农村寄宿制小学办学情况的调研报告
楠杆民族中心完小寄宿制学校自查报告
一、基本情况
为了我校农村义务教育寄宿制的建设和管理运行，就我校农村义务教育寄宿制建设和管理情况开展了深入调查。通过2013年4月16日，我校将100名学生进行问卷调查。在问卷调查的过程中，听取了各个学生的意见建议，较为全面地了解和掌握了我校寄宿制建设和管理情况。现将调查情况报告如下：
为了把我校的各项工作抓好，进一步完善好。有力推进“9+3”的全面实施。楠杆民族中心完小是一所完整的学校，也是“农村寄宿制学校”。我校占地面积18723平方米，建筑面积5474平方米，绿化面积5405平方米，活动场地7031平方米。学校寄宿生宿舍楼共有三层，建筑面积近875平方米。一楼是低龄寄宿学生宿舍，有床位58个，男生卫生间一个，女生卫生间两个；
二、三楼分别是中高年级男女寄宿生宿舍，有床位128个；集体洗漱间一间；男女学生浴室各一个，男女生厕所共有蹲位12个，学校男女生厕所分别有12个蹲位，教师厕所8个蹲位，均为冲槽式便坑。
目前，我校有14个普教班、教师42名、食堂从业人员8名、宿管1名、保卫4名。744名学生，其中低龄寄宿生43人，中高年级寄宿生166人（男70人；女 96人）；学习和生活设施完备。
二、管理情况
二0一三年春期，全校低龄寄宿学生和中高年级寄宿生共有207多人，占满全部床位。学校为了维护教学秩序，保障学生生命安全，培养学生自理、自护能力，在财力、物力、人力给予全力倾斜：
1、添置低龄寄宿生双人单层钢架床4张，中高年级双层双人钢架床10张，共投入资金1万余元。
2、每周星期
二、星期四用锅炉烧水为寄宿学生提供热水，3、学校制定一整套完善的管理制度，并成立了以少先队、班主任和值班教师组成的寄宿生管理委员会，在学校组织和领导下，负责寄宿生日常管理、突发事件处理等工作。
4、学校在师资力量紧缺的情况下，抽调4名年富力强、有责任心的教师为低龄寄宿生专职生活指导老师，全天24小时为低龄寄宿学生服务。
因学校南面在新建教师周转房，学校围墙有缺口，学生进出混乱，学校领导及保卫有待加强进行督查到位。即使这样，在学校的正确领导下，老师们凭着高度的责任感和事业心，对学生进行悉心照顾，几年来没有发生一起恶性事件。随时调整值班方案。寄宿生安排两名专职保育员负责每天学生就寝和宿舍卫生管理。
实践证明，由于是专人负责，寄宿生的内务管理得到加强，学生自理自护能力得到提高，目前寄宿生管理秩序井然，良性发展。
三、学校建设和管理的主要经验和成绩
1、强化了校园文化建设，促进了学生综合素质的提高。我校将在打造校园文化、构筑和谐校园等方面作大量卓有成效的工作，使校园设施得到进一步加强。一是健全校园广播体系。开设“校园之声”等广播栏目，丰富学生课余生活。二是丰富课余活动。通过开展朗诵比赛、运动会、黑板报宣传、歌咏比赛等活动，营造出了良好的文化、学习氛围，名言警句、经典诗句用牌扁的形式挂在教室；学校在操坪修建了醒目的标志性建筑，寓意学校精神。三是增添体育器材。健全和完善了学生课余休闲设施，增强了学生活动的多样性，保证学生身心健康。
2、强化安全管理，强化安全意识，保障寄宿学生在校安全。学校安全无小事。德江县教育局明确了学校行政“一把手”为学校安全的第一责任人，师生广泛开展安全防护知识宣传、讲座、抢答等活动。完善好硬件建设。我校安装了校园监控系统，对校园进行全方位安全监控；修筑了封闭围墙，适当限制学生活动范围；加强教室、寝室等硬件设施的除险维修工作，确保学生安全。健全管理制度。实行封闭管理制度，学生外出必须履行请假手续；严格门卫管理制度，学校门卫24小时值班，学校行政和班主任轮流带班；健全住宿管理制度，住校学生定床定位，寝室管理人员24小时值班，形成了“班主任早晚清查、学校值周巡查、”的寝室管理方式；
3、强化了饮食卫生管理，为学生健康成长提供保障。对特别贫困的学生，学校将采取特殊措施免除其所有寄宿费用。学校积极筹集资金改善学生生活条件，增强学生的营养补给。加强资金筹集，以应对各种疾病防疫、突发事件。二是加强食堂管理。坚持“专人管理、保本经营”的学生食堂经营管理并由学校统一经营管理。严把卫生关，建立健全了食品统一采购、存放管理、公共卫生突发事件应急等一系列食堂管理制度和卫生安全措施，学校主要领导定期或不定期对食堂卫生情况进行检查，对存在问题立即整治。
四、存在的困难和问题
从自查的情况看，我校农村义务教育寄宿制学校建设与管理工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足：
1、配套设施不完善。目前，我校教学楼、学生宿舍、学生食堂还达不到学生的要求，但相关配套设施仍没有跟上，有食堂少餐桌、有宿舍少床铺、有厕所少蹲位等问题较为突出。餐厅面积严重不足；宿舍厕所男女蹲位数只有12个。另外，学校教学仪器、信息技术教育设施、藏书等也相当缺乏。农村寄宿制学校建设配套设施不完善，已成为制约城乡教育均衡发展的因素之一。
2、安全管理压力大。学校宿舍沐浴、食堂等建筑设施严重不达标，质量也存在隐患。宿舍、食堂、餐厅、厕所的面积一时难以达到要求，这对卫生防疫等工作造成极大压力，存在严重的安全隐患。我校位于公路旁边，学生上学、放学期间，存在较大安全隐患。
3、学校经费严重不足。目前，我寄宿制基础设施落后，无完整围墙，寝室无防盗门，基础设施落后，归根结底就是缺乏资金的支撑、缺乏项目的扶持。要改善这种落后的状态，需要一大笔资金的投入。另外，随着寄宿生的增加，床铺购置经费、学校管理费用、水电费等也急剧增加，增加了学校资金压力。而目前生均公用经费寄宿生和非寄宿生均为一个标准，这已经不能满足寄宿制学校发展的要求。
农村寄宿制学校没有配备校医，只有食堂、寝室管理人员，后勤管理工作都由在职教师兼任，从课堂教师到生活辅导，从食堂监管到校医，教师集后勤保障人员功能于一身，全方位兼顾，超重的工作量，严重影响了教师的正常教育教学，给教师的工作增加难度。
五、几点建议和意见
1、要加大基础设施投入。要加大向上争取资金支持力度，搞好寄宿制学校配套建设，建设一批适合农村学生住校就读的食堂、宿舍等基础设施，以满足广大人民群众及学生住校就读的需求。要将寄宿制学校建设资金、学校危改资金、维修经费、希望工程资金专项资金集中统筹使用，配备一批必需的教学设备和文体活动器材，丰富学生校园生活，不断改善农村寄宿制学校的办学条件。要加强资金管理，规范资金使用范围。
2、要完善学生救助体系。由于我校属贫困地区，目前按贫困补助的标准，还有许多贫困寄宿生没能享受到补助，为此，要在分清贫富差距的基础上，实现所有寄宿生分档次享受补助，这样既解决了学生的困难，更体现体现公平；寄宿生补贴要统一管理，采取直接充卡形式，不发放现金，限制其只能用于学校生活上，这样可以有效地避免学生或家长将补贴挪作他用。
3、要提高生均经费标准。必须提高寄宿制学校生均公用经费标准，小学寄宿生每生每年应比非寄宿生高100元以上，才能保证寄宿制学校的基本运转。
4、要加强教职队伍建设。要增设管理人员和服务人员编制，如校医人员，为学生提供安全、便捷的后勤服务；要完善好用人机制、管理机制，促进在岗教职工肯做事、能做事、做好事，切实提升教师教育教学能力和管理水平；要整合现有师资力量，根据寄宿制教育的实际情况，通过多种途径加强农村寄宿制小学的师资，大力培养学习型教师，努力造就一支具有较高素质的农村寄宿制学校教师队伍。
楠杆民族中心完小
2013年4月16日
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