第一篇：2011年度“全国教育科学规划职业教育研究”专项课题指南
2011年度“全国教育科学规划职业教育研究”专项课题指南
1.大学生创业教育的实证研究 2.大学生职业决策困难的实证研究
3.职业院校教师职业锚与工作满意度相关研究 4.大学生职业核心技能培养的实验研究 5.“双师型”职教师资培养制度的研究 6.免费职教师范生培养的实践研究
7.职业院校专业设置与社会职业发展相适性研究 8.职业教育工程应用专业课程开发的研究 9.职业教育教师师范技能训练的实验研究
10.利用虚拟现实技术实施职业技能培训的理论与实践研究 11.一体化视野下的职教课程开发能力建设研究 12.职业技能教学有效性研究 13．职业学校学生主动性研究
14.研究生层次职教师资“三双”培养模式研究 15.职业教育质量标准研究 16.职业教育办学体制多元化研究 17.职业教育招生制度与就业维度的研究 18.产业经济对职业教育的需求研究 19.职业教育评价与督导制度建设研究 20.职业教育招生制度与就业制度改革研究 21.有效促进教产合作、校企合作制度创新研究 22．民办职业教育研究
23.职业学校学生素质评价方式研究 24.职业教育的社会培训功能研究
25.虚拟现实技术在职业技能培训中的应用研究 26.扩大职业教育对外开放的研究 27.中、高职教育有效衔接研究 28.现代职业教育体系发展研究 29.中非职业教育合作发展研究
第二篇：教育科学规划2016课题研究指南DOC
榆林市“十三五”教育科学规划2016课题研究指南
（说明：《指南》中加黑部分既可以作为重点课题选题，也可以作为一般课题、微型课题选题。作为重点课题选题时题目不能改变，作为一般课题、微型课题题目时题目可自主选定，但不能改变研究方向。）
一、德育与学科育人
1.学科育人价值的内涵与实施途径 2.德育有效性的探索与实践 3.中小学德育教材衔接的研究与实践 4.德育特色活动的设计与实践 5.学生情感、态度与价值观评价的探索 6.班主任在德育工作中的角色与策略研究 7.少先队工作的现状、对策与改革实践 8.青少年道德教育“生活化”的实施策略研究 9.中小学班队会主题教育设计与完善 10.构建班级自主德育体系的研究与实践 11.儿童良好行为习惯形成实践探索
12.家校（园）共育培养儿童良好品德的实践研究 13.外来务工子女德育活动的特点与实践探索 14.落实立德树人根本任务实践及对策研究 15.校园文化建设与学校德育研究 16.中学生青春期教育研究
17.中小学生心理问题预防与矫正研究 18.德育活动与学校课程的有机整合研究
二、课程开发与实施
1.学科课程校本化实施的研究 2.拓展型课程的开发与实施
4.研究型（探究型）课程的开发与实施 5.高中课程多样化的设计与实施 6.学校课程特色与教学文化建设的研究 7.校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究 8.各学科课程、各学段课程衔接的研究与实践 9.课程资源的开发与利用
10.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究 11.特色活动设计的案例研究 12.幼儿园特色课程的建设与实施 13.幼儿游戏设计与有效实施研究
14.地方课程《可爱的榆林》教学典型案例研究 15.微课程开发的实践与研究 16.课程整合的实践与研究 17.学校活动课程开发的实践与研究
三、教材使用与分析
1.学科教材教法分析的思路与方法研究 2.教材内容统整中的问题及对策研究 3.教材活动设计的实践有效性研究 4.教材插图对学生学习的影响研究 5.各学科教材使用中的问题及策略研究 6.不同教育阶段学科教材核心内容的比较研究 7.教材与其它教学资源的优化整合研究 8.幼儿园教学内容有效整合的实践研究
四、教学实践与探索
1.基于课程标准的教学设计与实施
2.教学设计的基本要求及提高实施效果的探索 3.科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究 4.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究 5.激发学生学习兴趣、学习动机的策略与方法 6.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究 7.培养学生合作能力和合作精神的实践与研究 8.课堂教学中生成性资源的开发与研究 9.实验教学改革与探索
10.数字化环境下的教与学的转型 11.教学范式探索与实践
12.思维导图的教学应用与效果分析 13.预设与生成问题的研究 14.课堂观察的设计与研究 15.个别化教学设计与指导研究 16.探究性学习在学科教学中的应用研究 17.课堂教学设计的优化研究 18.课堂教学问题诊断的研究
19.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究 20.学科教学中的问题类型及问题解决策略研究 21.学科教学中解题能力培养与解题指导的研究 22.作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究 23.现代教育技术与学科教学深度融合的实践与研究 24.利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究
25.微课设计、制作及使用案例研究
26.学生社团活动设计、实施及评价策略与方法研究 27.防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的研究 28.语文主题学习的实践与研究 29.高效课堂的实践与研究
五、评价改革研究与实践
1.课堂教学评价理念、内容和方法的改革与实践 2.学生综合素质评价的实践探索 3.“绿色指标”的研究与实践 4.过程性评价的研究与实践
5.学生学习诊断与学业评价的方法研究 6.表现性评价的设计与实施
7.中小学教师专业发展评价的实践与研究 8.一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究 9.校园文化建设模式、策略与效益评价研究 10.构建多元化的课程评价体系的研究
六、教师专业发展与教育机制创新研究 1.促进教师专业发展的培养模式探索 2.教师专业培训课程的开发与实施
3.以校（园）为本研修模式、内容和策略的探索 5.基于网络的区域教师教研共同体建设及应用研究 6.基于实践反思与专业合作的教师发展有效性研究 7.青年教师的师德养成及其提升的策略研究 8.教师发展的自我设计与自我评价方式研究 9.教师反思实践能力的培养途径和方法研究
10.外来务工者随迁子女入学配套政策的相关研究 11.走班制教学与选课指导机制探索 12.幼小衔接机制与方法的实践研究 13.托幼衔接内容与方法的实践探索
14.义务教育学校校长教师交流轮岗实施现状、问题及对策研究 15.义务教育段学生免试就近入学现状、问题及对策研究 16.特色学校建设研究
七、职业教育、特殊教育研究与实践 1.职业学校专业课程与特色课程的设计与实施 2.提高职业学校学生素质的实践与研究
3.中职学校实训设施与普通中小学资源共享问题研究 4.基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究 5.特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究 6.特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究 7.特殊儿童教育策略与实践的探索
8.特殊儿童个别化教育方案的设计与指导的研究
第三篇：全国教育科学“十一五”规划2010课题指南
全国教育科学“十一五”规划2010课题指南
一、国家重点招标课题（10项）
1.义务教育均衡发展标准研究
2.农民工子女流入地升学问题研究
3．基础教育未来发展的新特征研究
4．高素质创新人才培养模式研究
5.青少年网络生活状况的调查研究
6．主要国家高中数学教材比较研究
7．农村教师发展状况和保障机制研究
8．职业教育校企联合办学的实证研究
9．大学生学习情况调查研究
10．主要国家民族教育政策比较研究二、一般课题（领域和方向）
（一）教育理论和教育史
中国特色教育理论体系研究；当代教育新思潮、新理论、新学派研究；学习型社会特征和条件研究；教育学科建设研究等。
新中国教育史研究；港、澳、台教育史研究；地方教育史研究；民族教育史研究；留学教育史研究；教育制度史研究；校史研究；教育名家研究；学科教学史研究等。
（二）教育发展战略
教育强国的指导思想、战略选择、战略目标与对策研究；中国教育国际地位与竞争力研究；中国教育自主创新能力研究；教育办学体制与管理体制改革研究；经济带和跨行政区教育协作发展战略研究；国家教育综合改革实验区发展研究；国际教育合作中的国家主权和安全战略研究；内地与港、澳、台教育深度合作机制研究；民办教育可持续发展战略研究；中国教育走出去发展战略研究等。
（三）教育经济与管理
政府和市场在提供教育公共服务中的作用研究；政府教育政绩评价指标体系研究；现代大学制度研究；义务教育均衡发展监测与评价研究；教师任用制度和评价激励机制改革研究；教师流动状况调查研究；农村教师队伍流动和补充机制研究；“特岗计划”实施成效及评价研究；特殊教育学校建设研究；托幼机构教育质量评价与认证制度研究；学校公共安全教育模式研究；国际教育服务模式和途径创新研究等。
国家中长期公共教育投入水平研究；完善税收优惠政策支持教育发展研究；普通教育和职业教育收益率实证比较研究；学前教育成本分担机制研究；学校经费预决算制度研究；学校教育资源利用率研究等。
（四）基础教育
义务教育质量监测研究；课堂有效教学研究；大班额教学研究；小班化教学研究；科学教育研究；实验教学研究；社会实践学习研究；新课程改革研究；流动儿童城市生活和学习适应性研究；特殊儿童随班就读研究；特殊儿童职业教育模式研究；幼儿园教育质量评估指标体系研究；幼儿教师能力标准研究；语言文字教育规范标准研究等。
（五）高等教育
高等教育结构调整研究；高等院校分类方法研究；高校特色办学研究；高校教学质量评估与保障研究；高校教育服务学生满意度调查研究；高校行政和学术权力的运行机制研究；研究生培养模式改革研究；专业学位研究生教育研究；以创业教育提升大学生就业研究；深入推进高等学校产学研结合研究；高校毕业生就业指导研究等。
（六）职业教育
职业教育办学体系和发展模式研究；工学结合、顶岗实习的职业教育人才培养模式研究；职业院校学制改革研究；职业院校基础能力建设研究；职业院校专业教学研究；职业教育实训基地教学模式研究；职业院校学生学习能力评价研究；职业院校“双师型”教师专业化发展研究；职业教育区域合作发展模式研究；中职和高职教育有效衔接研究；农村中等职业教育发展研究等。
（七）德育
学校实施社会主义核心价值观教育研究；学校系统思想政治教育整体构建与有效衔接研究；学校文化建设研究；学生公民教育研究；学生劳动技能教育研究；学生社会实践和志愿服务育人活动研究；学生德育综合素质评价研究；师德建设研究；高校宗教工作研究等。
（八）教育心理
提高学生抗挫折心理能力研究；儿童异常行为调查与干预研究；青少年心理健康行为模式研究；教师心理素养标准和心理辅导技能研究；教师能力素质模型研究；促进教学改革的重要心理学成果研究；学生心理发育特征研究等。
（九）体育卫生艺术教育
体育课程教材教学研究；阳光体育学校推广模式研究；学校健康体育实施模式研究；学校运动队和运动会竞赛制度改革研究；学校体育伤害事故归责研究等。
卫生课程教材教学研究；学生近视预防和矫正研究；学校营养配餐及卫生状况调查研究；学校突发卫生事件防控体系和工作体制研究；儿童健康相关行为研究等。
音乐课程教材教学研究；美术课程教材教学研究；文教体卫艺结合的长效机制研究等。
（十）教育技术与传播
教育信息化建设与应用现状分析研究；学校信息技术课程教学研究；师生信息化素养调查研究；数字化教学的公共服务模式研究；教育信息化使用效益研究；网络新技术对教学方式的影响研究；网络交互教学成效研究；新技术条件下的启发式教学研究；基于专题学习网站的知识建构研究；高校信息技术课异步教学研究等。
（十一）成人与社会教育
成人在职学习状况调查研究；基于学习共同体的教师研训一体化研究；农村教师培训研究；校长和教育行政领导能力建设研究；继续教育与学校教育学分互认研究；社会教育培训机构经营模式研究；社会家教市场现状调查研究；成人教育机构开放办学机制研究；成人教育培训国家标准与品牌建设研究；老年教育服务研究；校外教育效能评估研究等。
（十二）民族教育
改善少数民族教育环境研究；提高少数民族学生学业成就研究；提高少数民族学生汉语教学质量研究；少数民族人才培养模式创新研究；民族地区地方课程资源开发研究；少数民族流动人口子女教育现状研究；民族工艺专业设置与教学研究；民族地区教师队伍建设研究；学校开展民族团结教育研究；学校教育在预防民族地区群体性突发事件的作用研究；民族地区多元文化理解教育研究等。
（十三）国际与比较教育
主要国家近期教育发展规划研究；国外名校发展规律研究；国外高校内部治理结构研究；国外高校社会捐赠制度研究；海外留学预警机制研究；高校社会服务模式的比较研究；教育统计口径衔接的比较研究；国际教育援助的有效性研究；主要国际教育组织研究；国外移民教育政策研究；国际留学趋势研究；国际教育交流与合作的监管和质保体系研究等。
第四篇：全国教育科学 十一五 规划2009课题指南
全国教育科学“十一五”规划2009课题指南
课题指南说明：本课题依据《全国教育科学“十一五”规划纲要》，围绕当前国家教育改革与发展中心工作，服务全面建设小康社会大局，以建设人力资源强国和创新型国家为主旨，研究当前教育重大理论和实践问题，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重学科体系、理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和使用效益。
国家重点课题采用公开招标方式，此类课题事关我国教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、前瞻性、长远性问题，鼓励跨学科和跨部门的协同攻关。申报者应有承担省部级课题的经验，充分了解已有研究成果，研究团队优势互补，研究方法适切，研究技术先进，研究成果要出版30万字左右的专著，在SSCI（社会科学引文索引）和CSSCI（中文社会科学引文索引）上发表3篇以上的学术论文，并在学术界和实践领域产生重要的影响。
其他课题采用匿名评审方式，此类课题围绕落实教育优先发展、推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量、建设终身教育体系和学习型社会的主题，探索适应不同地区、不同民族和不同类型教育的思路理念、标准条件、体制机制、实践模式和经验案例，研究带有普遍意义的特殊问题，突出“小、精、实、新”特点，深化、细化、量化，研究成果要公开发表和产生实际效用。
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一、国家重点招标课题（10项）
1．教育改革的理论研究
2．区域内整体推进素质教育的实验研究
3．构建城乡一体化的教育体制机制研究
4.城镇化进程中的教育变迁研究
5．区域内义务教育均衡发展的实证研究
6.加快普及高中阶段教育的条件保障研究
7．学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究
8．高等教育发展性评价研究
9．创设“以人为本”的学校教育教学制度研究
10．学生网络生活方式的现状调查与对策研究二、一般课题
（一）教育基本理论与教育史
1．教育改革发展中的“中国经验”研究
2．教育理论前沿问题研究
3．现代教育思潮和教育流派研究
4．现代教育对社会分层流动的影响研究
5．现代教育的民生意义研究
6．现代师生关系研究
7．教育家办学的长效机制研究
8．教育教学改革的成功经验研究
9．影响中国教育走向的重大历史事件研究
（二）教育发展战略
10．建设教育强国（省、市、县）的战略研究
11．城乡教育一体化战略研究
12．国家和区域性发展战略中的教育要素研究
13．教育综合改革实验区发展有效模式研究
14．民办教育可持续发展研究
15．中国教育走向世界发展战略研究
（三）教育经济与管理
16．家庭校外教育支出状况调查研究
17．农民工子女初中后阶段教育政策研究
18．学生事务分类管理研究
19．学校公共安全教育模式研究
20.寄宿制学校管理研究
21.边境国门学校现状调查研究
22．义务教育阶段教师流动机制研究
23．学校和班级适度规模效益研究
24．高校内部治理结构研究
25．高中招生考试制度改革方向研究
26．分省高考招生改革方案特点比较研究
27.研究生招考制度改革研究
28.国家学力评价研究
29.校长和教师能力标准研究
30．区域教育满意度调查与对策研究
31.义务教育教师绩效工资制度研究
32．大众传媒反映的教育舆情研究
33．教育科研的社会服务研究
（四）基础教育
34．各学段的有机衔接研究
35.教学模式改革与学科教学思想创新研究
36．新课程改革对师生教学方式转变的影响研究
37．教师发展对转变教师学习方式的影响研究
38．克服学生厌学对策研究
39．高中文理分科问题研究
40.薄弱学校提高办学质量实践模式研究
41．普通高中教育多样化办学模式研究
42．城乡学生学业成绩差异调查研究
43.学前教育成本与收费调查研究
44．乡镇中心幼儿园建设与发展研究
45．特殊儿童学习质量状况调查
46．残疾儿童“随班就读”学习模式改革实践的系统评估
（五）高等教育
47.高考制度改革对基础教育的影响研究
48．西部高校重点建设和发展研究
49．高校优势学科和特色专业培育研究
50．大学考试、实践教学和毕业论文（设计）有效性研究
51．高校毕业生就业指导服务体系创新研究
52．高校科研成果绩效评价制度研究
53．高校创新性科研团队行为模式特征分析
54.高校教师工作绩效评价研究
55．小语种人才培养模式研究
56．国际性金融危机对高校人才培养模式的影响研究
57．贯穿教育全过程的创新人才培养的整体设计研究
（六）职业教育
58.增强职业教育吸引力研究
59．农村免费中等职业教育政策保障研究
60．职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究
61．涉农职业教育院校发展模式研究
62．职业教育课程项目化、模块化改革研究
63．职业院校课程改革的质量标准与评价研究
64．职业院校学生学习质量评价研究
65．学生职业性向测试分析
66．职业院校“双师型”师资队伍建设研究
67．行业企业参与职业教育激励机制研究
68．职业教育人才培养模式研究
69．职业院校基础能力建设研究
（七）德育
70．青少年思想道德素质发展状况的实证研究
71．增强学生积极社会交往能力的研究
72．教师职业道德素养研究
73.学校德育工作创新研究
74．增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究
75．和谐校园建设研究
76．青少年社会教育基地建设研究
77．公益型校外学生活动场所的使用效益评估
78．中小学生参加校外教育活动状况调查
（八）教育心理
79．学生生涯规划与心理健康教育
80．有效教学的心理学支持研究
81．教师胜任力研究
82．教师心理素养标准和心理干预技能研究
83．超常儿童潜能开发研究
84．特殊学生的教育与心理救助研究
85．校园暴力预防和应急机制研究
86．影响教学改革的重要心理学成果研究
（九）体育卫生艺术教育
87．学生体育成绩考核标准研究
88．“阳光体育运动”实时监控和实效性评价
89．普通学校和体育专门学校的教体结合经验研究
90．体育教师基本技术技能标准研究
91．学校体育伤害事故归责研究
92．学生身体健康管理研究
93．体育运动促进心理发展研究
94．学生身心和谐发展健康素质标准研究
95．学校健康教育实施模式研究
96．学生营养配餐研究
97．学生体质健康突出问题的医学干预研究
98．学校艺术教育有效模式研究
（十）教育技术与传播
99.数字化教学方式变革研究
100．校长和教师信息化素养研究
101．网络教学研究有效模式研究
102．网络环境下知识教学模式和学生在线学习模式研究 103．信息教育有效提高农村学校教育质量的案例分析
104．数字化教学的公共服务模式、运营机制与监管体系研究 105.学校教学技术装备使用效益的系统评估
（十一）成人与社会教育
106．返乡农民工职业技能培训研究
107．成人适宜学习方式研究
108．教育管理干部和教师培训模式创新研究
109．成人教育院校转型发展研究
110．社会教育培训机构经营模式研究
111．推进终身学习和学习型社会的典型案例研究
112.社会家教市场现状调查研究
113．教育文化产业调查研究
114．教育社团组织研究
（十二）民族教育
115．提高少数民族双语教学质量研究
116．加快民族中等教育发展研究
117．民族院校建设和发展研究
118．民族高层次创新人才培养模式研究
119．学校教育中民族文化的传承与发展研究
（十三）国际与比较教育
120．世界主要国家近期教育发展规划研究
121．国际区域性教育一体化发展趋势研究
122．发达国家城乡一体化发展经验研究
123．出国留学和来华留学效益研究
124．国外高校社会捐赠制度研究
125．教育科研成果知识产权的法律保护和共享机制研究 126．国际教育统计指标与中国教育统计衔接研究
127．国外对中国教育理论与实践经验的研究
第五篇：2013全国教育科学规划重点课题指南
附件
2013全国教育科学规划重点招标课题指南
1.教育现代化评价指标体系及推进路径研究
2.以课程和教材改革推进立德树人的研究
3.人力资源强国评价指标体系与实践路径研究
4.“人民满意的教育”内涵及测评研究
5.升学考试制度改革的基本目标与总体框架研究
6.中小学生数字化学习能力与测评研究
7.学生健康素养评价指标体系研究
8.职业教育推进县域经济和城镇化发展的实践研究
9.以生为本的高校教育质量评价体系研究
10.教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究
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