第一篇：2016—2017学年第一学期中学工作意见
更多精彩范文点击主页搜索
2016—2017学年第一学期中学工作意见
2016—2017学年第一学期中学工作意见
各中学：
根据省、市、县有关要求，结合本年度工作要点，经研究制定本学期中学工作意见如下：
一、指导思想
以党的十八届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以深化教育改革为重点，创建“义务教育管理标准化学校”为契机，努力实现学校标准化管理，切实做好外树形象，内抓管理，调动教职工积极性，规范办学行为，提高九年义务教育巩固率，齐心协力，扎实工作，全面提升中学教育教学水平，推动我县教育事业持续健康快速发展。
二、具体工作
（一）扎实做好准备，迎接省级义务教育质量监测
根据《福建省教育厅关于做好2016年全省义务教育质量监测工作的通知》（x教研[2016]x号）精神，今年xx县作为20169月21日省质量监测前，各校要组织初三数学教师分析、研讨提升学科教学质量的措施，并安排课时复习初一初二的知识内容，同时督促学生完1
更多精彩范文点击主页搜索
成省教研室提供的8套初中数学能力达标练习。省级质量监测后，省厅将进行集中反馈或分层次反馈，在总结做法成效的同时，重点针对存在的问题，提出整改意见，加强业务指导；问题突出的地方实施专项约谈，并重点跟踪督查。
（二）开展好“一师一优课、一课一名师”活动
根据《关于调整
各中学应结合2016年5月27日南平市“一师一优课”活动动员会讲话的精神，做好活动方案，于2016年9月30日前完成本校的晒课任务，于10月10日前，各校完成“一师一优课”推荐课例（课例涵盖课堂实录光盘和配套资源）项目，城区中学各学科推荐2个课例(一中20个、二中15个、三中12个)，农村中学每个学校推荐3个不同学科的课例各1个。在各校推荐课例的基础上，县局将组织相关人员对各年级各学科各版本的“优课”资源开展评选。
（三）开展好义务教育管理标准化建设工作的组织和实施 根据《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》x教基„2016‟x号文件要求，学校必须及时调整工作重心，改革学校内部管理，大力推进学校治理法制化、规范化建设，逐步实现义务教育从基本均衡向优质均衡发展。各校务必高度重视，2
更多精彩范文点击主页搜索
制定规划方案，有计划、有步骤地推进“义务教育管理标准化学校”的建设。根据研究确定，我县中学义务教育学校管理标准化建设评估规划为：2016年二中；2017年三中、崇中、华中、茶中；2018年：一中、止中、李中、司中。
xx二中应对照评估标准，全面开展自查测评，科学制定改进计划与措施，做好义务教育管理的各项内页材料，准备迎接今年十月底的义务教育管理标准化的验收，争取高分通过，作为我县义务教育管理标准化学校的样本示范学校。
（四）深化课程改革，全面实施素质教育
1.推进小片区建设工作。进一步推进义务教育片区式小片区管理工作。以城区优质学校为龙头捆绑农村初中校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，充分发挥优质学校的辐射作用，促进农村初中在教育管理、师资队伍建设、办学水平等方面有较大的发展和提高，推动全县义务教育优质均衡发展。各片区要在总结去年工作经验的基础上，制定新学年的工作计划，定期召开工作会议，研究本片区工作中出现的新情况、新问题，及时向教育局提出意见和建议，促进片区建设的有序开展和整体推进。
2.做好控辍保学工作。各校要建立健全乡镇、学校和家庭“控辍保学”的联动机制，明确责任，各司其责。将学额巩固工作落实到班级、教师，确定负责人，层层落实控辍责任制，并将其作为教师年终考评的重要指标。校长是学校“控辍”的第一责任人，班主任是班级“控辍”的直接责任人。各校要认真落实《关于进一步加强义务教育阶段3
更多精彩范文点击主页搜索
控辍工作的意见》（闽政教督„2008‟2号），科任教师在日常上课发现学生缺课后，应及时报告班主任，班主任对无故缺课的学生要及时与家长取得联系，并将有辍学苗头的学生情况报告学校领导。学校发现学生辍学后，应报告乡镇政府和县级教育行政部门，并配合乡镇、村（居）干部做好动员学生复学工作。
学校要通过开展多种多样的课外活动，使学生确实感受成功的喜悦，培养学生的集体荣誉感，培养学生爱校如家的精神。教师要关注学生各方面的成长，使学生感受学校的温暖，在教师中形成爱生如子的氛围，从根本上减少流生，提高学额巩固率。
3.加强质量监控，提高教育教学质量。（1）进一步完善县校两级教学质量管理负责制。实现初级中学教学质量监控方案，组织教育教学质量评价和问题诊断，加强县初中学科命题组的建设，做好命题的审核工作，确保命题的质量，达到以“课堂教学改革创新”为动力，继续坚持质量分析到校、到科、到班，促进教学质量管理工作的科学化、规范化、制度化，使素质教育落到实处，取得实质性的突破。（2）2016年高考质量与其他县市尚有一定差距，进一步提升教学质量势在必行。学校应认真总结、分析2016年高考的基础上，深入反思上一届毕业班教学质量管理、复习课的教学方法等各项工作，及早布置新一届毕业班教学质量管理目标。组织教师认真学习、深刻理会课标精神，从教材、课程标准和高考考试说明出发，认真研究高中新课程的考试趋势和试题规律，加强学科复习的针对性、高效性、前瞻性，及时查缺补漏，每个阶段的重点、考点要扎扎实实过关。
更多精彩范文点击主页搜索
4.提高教学设备使用效率。学校要充分发挥教学仪器设备、器材和图书资料的作用。要提高专用教室的使用率，要按课程标准开齐、开足实验课，分组实验、演示实验开出率要达到100%，应积极鼓励学生多做实验，多进行创新设计，培养学生的创新精神和实践能力。
学校要提高现代教育技术装备及使用水平。做好设备保养、维护工作，提高完好率。各中学要进一步完善本校网站，积极推进网络教研，加大资源库建设，开足上好信息技术课，加强信息技术教育与课程教学的整合，提高课堂教学效果，发挥现代教育技术在促进基础教育均衡化发展中的作用。
5.开展好信息技术应用能力提升工程。校长是学校实施教师信息技术应用能力提升工程的第一责任人，要将信息技术应用列为校本研修的重要内容，推动线上（网络研修）与线下（校本实践研修）的结合。每位参训学员必须完成以下三项研修活动：①自主完成一节信息化教学设计方案，并组织学员以说课形式进行一次线下信息化教学设计研讨活动；②参与一次“信息技术与学科教学融合课堂教学展示”活动，并提交1份课堂观察表或评议材料；③每位学员结合自己的参培过程、校本实践等环节，撰写1篇不少于1000字信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。以文本或数字故事形式呈现，并提交到网络研修平台中交流。
xx县教育局
更多精彩范文点击主页搜索
2016年8月22日
第二篇：2016—2017学年第一学期中学工作意见
2016—2017学年第一学期中学工作意见
2016—2017学年第一学期中学工作意见
各中学：
根据省、市、县有关要求，结合本工作要点，经研究制定本学期中学工作意见如下：
一、指导思想
以党的十八届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以深化教育改革为重点，创建“义务教育管理标准化学校”为契机，努力实现学校标准化管理，切实做好外树形象，内抓管理，调动教职工积极性，规范办学行为，提高九年义务教育巩固率，齐心协力，扎实工作，全面提升中学教育教学水平，推动我县教育事业持续健康快速发展。
二、具体工作
（一）扎实做好准备，迎接省级义务教育质量监测
根据《福建省教育厅关于做好2016年全省义务教育质量监测工作的通知》（x教研[2016]x号）精神，今年xx县作为20169月21日省质量监测前，各校要组织初三数学教师分析、研讨提升学科教学质量的措施，并安排课时复习初一初二的知识内容，同时督促学生完成省教研室提供的8套初中数学能力达标练习。省级质量监测后，省厅将进行集中反馈或分层次反馈，在总结做法成效的同时，重点针对存在的问题，提出整改意见，加强业务指导；问题突出的地方实施专项约谈，并重点跟踪督查。
（二）开展好“一师一优课、一课一名师”活动
根据《关于调整 （三）开展好义务教育管理标准化建设工作的组织和实施 根据《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》x教基〔2016〕x号文件要求，学校必须及时调整工作重心，改革学校内部管理，大力推进学校治理法制化、规范化建设，逐步实现义务教育从基本均衡向优质均衡发展。各校务必高度重视，制定规划方案，有计划、有步骤地推进“义务教育管理标准化学校”的建设。根据研究确定，我县中学义务教育学校管理标准化建设评估规划为：2016年二中；2017年三中、崇中、华中、茶中；2018年：一中、止中、李中、司中。 xx二中应对照评估标准，全面开展自查测评，科学制定改进计划与措施，做好义务教育管理的各项内页材料，准备迎接今年十月底的义务教育管理标准化的验收，争取高分通过，作为我县义务教育管理标准化学校的样本示范学校。 （四）深化课程改革，全面实施素质教育 1.推进小片区建设工作。进一步推进义务教育片区式小片区管理工作。以城区优质学校为龙头捆绑农村初中校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，充分发挥优质学校的辐射作用，促进农村初中在教育管理、师资队伍建设、办学水平等方面有较大的发展和提高，推动全县义务教育优质均衡发展。各片区要在总结去年工作经验的基础上，制定新学年的工作计划，定期召开工作会议，研究本片区工作中出现的新情况、新问题，及时向教育局提出意见和建议，促进片区建设的有序开展和整体推进。 2.做好控辍保学工作。各校要建立健全乡镇、学校和家庭“控辍保学”的联动机制，明确责任，各司其责。将学额巩固工作落实到班级、教师，确定负责人，层层落实控辍责任制，并将其作为教师年终考评的重要指标。校长是学校“控辍”的第一责任人，班主任是班级“控辍”的直接责任人。各校要认真落实《关于进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》（闽政教督〔2008〕2号），科任教师在日常上课发现学生缺课后，应及时报告班主任，班主任对无故缺课的学生要及时与家长取得联系，并将有辍学苗头的学生情况报告学校领导。学校发现学生辍学后，应报告乡镇政府和县级教育行政部门，并配合乡镇、村（居）干部做好动员学生复学工作。 学校要通过开展多种多样的课外活动，使学生确实感受成功的喜悦，培养学生的集体荣誉感，培养学生爱校如家的精神。教师要关注学生各方面的成长，使学生感受学校的温暖，在教师中形成爱生如子的氛围，从根本上减少流生，提高学额巩固率。3.加强质量监控，提高教育教学质量。（1）进一步完善县校两级教学质量管理负责制。实现初级中学教学质量监控方案，组织教育教学质量评价和问题诊断，加强县初中学科命题组的建设，做好命题的审核工作，确保命题的质量，达到以“课堂教学改革创新”为动力，继续坚持质量分析到校、到科、到班，促进教学质量管理工作的科学化、规范化、制度化，使素质教育落到实处，取得实质性的突破。 （2）2016年高考质量与其他县市尚有一定差距，进一步提升教学质量势在必行。学校应认真总结、分析2016年高考的基础上，深入反思上一届毕业班教学质量管理、复习课的教学方法等各项工作，及早布置新一届毕业班教学质量管理目标。组织教师认真学习、深刻理会课标精神，从教材、课程标准和高考考试说明出发，认真研究高中新课程的考试趋势和试题规律，加强学科复习的针对性、高效性、前瞻性，及时查缺补漏，每个阶段的重点、考点要扎扎实实过关。 4.提高教学设备使用效率。学校要充分发挥教学仪器设备、器材和图书资料的作用。要提高专用教室的使用率，要按课程标准开齐、开足实验课，分组实验、演示实验开出率要达到100%，应积极鼓励学生多做实验，多进行创新设计，培养学生的创新精神和实践能力。 学校要提高现代教育技术装备及使用水平。做好设备保养、维护工作，提高完好率。各中学要进一步完善本校网站，积极推进网络教研，加大资源库建设，开足上好信息技术课，加强信息技术教育与课程教学的整合，提高课堂教学效果，发挥现代教育技术在促进基础教育均衡化发展中的作用。5.开展好信息技术应用能力提升工程。校长是学校实施教师信息技术应用能力提升工程的第一责任人，要将信息技术应用列为校本研修的重要内容，推动线上（网络研修）与线下（校本实践研修）的结合。每位参训学员必须完成以下三项研修活动：①自主完成一节信息化教学设计方案，并组织学员以说课形式进行一次线下信息化教学设计研讨活动；②参与一次“信息技术与学科教学融合课堂教学展示”活动，并提交1份课堂观察表或评议材料；③每位学员结合自己的参培过程、校本实践等环节，撰写1篇不少于1000字信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。以文本或数字故事形式呈现，并提交到网络研修平台中交流。xx县教育局 2016年8月22日 占城中学2013-2014学第一学期 教学工作意见 一、指导思想 本学期教学工作以市局文件精神为依据，认真贯彻落实党的教育方针政策；根据全国、全省教育工作会议精神，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省教育改革和发展规划纲要》和市关于《中学教育教学常规管理细则》和《中学教育教学质量目标管理细则》的有关规定，“以教学为中心，向课堂要质量”的改革精神。深化课堂教学改革，探索占城中学课堂教学新路，全面提升教学质量，全力打造和谐校园。要以课堂教学改革为突破口，狠抓教学常规管理，落实集体备课，积极开展各种形式的教研活动，向课堂要质量，向练习要质量，向检查要质量，向教学管理要质量。教师要恪守“严谨博学，敬业爱生”，自觉落实绩效工资会议相关精神，积极推行“教学五认真”，不搞形式，扎实开展集体备课。积极开展教科研活动，搞好校本教研和课题的研究工作。求实创新、开拓进取，开创我校教学工作新局面，谱写我校教学质量的新篇章。 二、工作目标 积极构建结构合理、均衡发展、质量优良的教育事业发展新体系，全面实施素质教育，提升教师队伍素质，建立新型师生关系。扎实推进新课程改革，提升科研水平。加强教学过程的内部管理，完善目标管理、制度管理，围绕教学中心工作，提高教学管理效率。坚持以提质创优为核心，彰显办学特色，全面提高教学质量，群策群力，促进我校教育教学质量再上新台阶。 三、工作重点 1、加强学习，与时俱进，转变教师的教学观念。 2、夯实基础，提高质量，严格常规教学管理。 3、强化教研，扎实推进新课改。 4、抓好初三毕业班工作，扎实提高备考质量。 5、培养兴趣特长，搞好学科竞赛。 6、进一步深化课堂改革，努力探索新课堂教学模式。 四、创新教学常规，不断健全学校教学常规管理制度 教学常规工作是提高学校教学质量的根本抓手，教务处注重从“备、教、改、导、考、析”六个环节上进行改进和创新，更加主动地突出“厚重基础、严谨执教”的教学特色，不断探索适应新课程改革的教学管理体系，从源头上抓牢提高教学质量的关键环节。常规管理主要是坚持以往的制度和做法的基础上，更加注重检查落实。加强语文、数学、英语、物理、化学科目的教学，特别要加强学生写作和阅读能力及书写的培养。 （一）加强师资队伍建设。 1、为了调动教师的工作积极性、增强教师的责任心，结合教学奖励制度，针对我校多年来的教师任教年级不变的情况推行教师循环制度、推行同年级同学科教师捆绑式评价制度。试行年级组长负责制度。 2、认真学习《新课程标准》，转变教学观念，规范教学行为，探索提高教学质量的途径和方法。本学期，要严格课程管理，加强音乐、体育、美术、电教、阅读、写字等科目的课堂教学行为，培养学生良好的行为习惯；加大课程执行力度，深入反思课改实验中的新问题，推动新课程理念在课堂教学中稳固扎根。同时，要在总结课改实验的基础上，以“小组合作探究”教学模式改革为突破口，及时确立新思路，鼓励教师构建灵活多样的教学课型，拓宽学生自学质疑、讨论交流、理解感悟和操作训练的时间和空间，提高课堂教学效率。 （二）强化教学过程管理，提高教学质量 1、抓好集体备课和个人备课的落实 （1）编制学期教学计划。期初要依据课程标准，结合本学科实际，积极开发并合理利用校内外课程资源，认真制定本学期教学计划。 （2）加强备课组活动。进一步抓好学校教研组、备课组建设，切实提高课堂教学效率，以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。同一科级教师每周要进行一次集体备课教研活动，加强教学反思，要求做到“备课要实，课堂要活”。教学设计既要体现集体备课的成果，又要体现教师个人的创新成果。 （3）落实教案检查制度。继续深化推行三级备课检查制度，杜绝无教案上课现象，每学期学校要进行两次全校性教案检查，了解教师备课情况和教学状况，及时采取改进措施。 2、按新课标要求规范教学行为，提高教学效率 （1）课堂教学要贯彻新的教学理念，树立课改先进典型，扩大课改成果，交流课改经验，确保新课程改革有新进展。 （2）教师在教学过程中，要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、互动的课堂教学环境。 （3）教师要能正确熟练地使用教学仪器和设备，科学有效地运用现代教学手段。 （4）要严格控制家庭作业总量。执行教育部规定，七至九年级每天书面家庭作业总量控制在1.5小时之内。 （5）教师对学生作业要做到“三及时”（及时收缴、及时批改、及时讲评）。 3、抓好听课评课制度的落实，发挥评教促进作用 进一步落实听课制度，强化对教学过程各个环节的监管，杜绝教学工作的随意性。学校行政人员每学期听课不少于20节，教研组长每学期听课不少于18节，教师每学期听课不少于15节。要坚持每听必评制度，切实提高教师课堂教学质量。 4、认真做好学生学习辅导工作 （1）学习辅导要坚持因材施教原则，实行分层教学，分层辅导，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的，要求做到“辅导要勤，练习要精，分析要细”。 （2）要重视对学困生的个别辅导，缩小学生学习的分化面。 5、认真探索和改革教学评价方法 积极进行课改评价功能、评价方式的探究，形成促进学生全面发展的评价体系，为学习时间和空间的拓展提供有利条件。深化学生评教机制、继续做好初中生综合素质评定工作，切实抓好校本评价制度的完善和落实，协调模块教学和单元组合，准确把握中考方向，实现与提高中考质量同步。 五、加强毕业班工作的研究指导 毕业班工作是学校教学工作的重要窗口，对我校的今后发展有着示范与引领作用，我们要认真分析本届学生特点，查找存在的问题，制定确实可行的教学进度，抓早、抓实、抓严毕业班工作。教师要针对不同层次的学生提出相应的目标要求。 （1）明确时间观念。在师生中形成共识，在大面积提高教学质量的前提下，优化尖子，争取中考成绩有更大的历史性突破。 （2）加强过程管理。 首先，每次考试，教师都要有试卷分析；年级组要有教师个人、学生、班级的成绩分析；教务处要对分数段进行分析，进行横向和纵向的比较，重点关注优生和弱科生。 其次，加强集体备课，认真研究教材，研究考纲，关注中考动向。关注学生的发展，尤其在教学目标的确立上，注意范围的广度和难易度，做到不偏、不怪、难易适中，同学科教 师充分研讨，形成合力。 其三，深入研究毕业班的管理。每位教师要全身心的投入到毕业班的教学管理中。关心学生生活，从衣食住行诸多方面体贴、爱护学生，尤其是差生的管理，动之以情，晓知以理；同时帮助优生把握正确的学习方法，提高学习效率。 其四，优化课堂教学结构，提高课堂效率。关注学生个体，建立学生档案，对每一次考试作认真分析，找到症结，建立错题档案。尤其是优生，针对性的对每个学生的弱科进行个别指导，让其均衡发展。 本学期我们要以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，即工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”，教师师德要体现“四个一”。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星”，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，争当“教改之星”。 六、加强六年级的教学管理 根据教育局的部署，小学六年级进入初中学习。因而对初中教师是一次挑战，我们精选教师、加强教师的思想建设。小学生与初中生的差别较大，教师要研究学生的心理，针对学生的心理、年龄、身体等各方面特征，制定各学科的教学计划，落实课堂教学。切实加强基础年级的教学。 七、把握绩效考核工作，为学校落实绩效工资提供参考 实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 实施绩效考核工作应遵循以下基本原则： 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况；教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。 占城中学教务处 2012年8月 灌云县伊芦中心小学教学工作计划 （2017/2018学第一学期） 一、指导思想 深入贯彻总书记系列重要讲话精神，牢固树立和践行“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，紧紧围绕县教育局工作重点，紧密围绕“培养现代学生核心素养”教育工作主题，全面提高教育教学质量；坚持稳中求进，注重内涵发展，强化规范教育行为，全面落实并推进教育均衡化、现代化、信息化建设，不断提升素质教育的实施水平，办人民群众满意的基础教育。 二、工作目标 1．学龄前一年、三年毛入园率分别达99%和94%以上。继续巩固中心园、玉山、和圩省优质幼儿园创建成果。罘山幼儿园争创省优质园。 2．小学入学率、巩固率都达100%。三残儿童入学率、巩固率分别达97%和99．5%以上，语、数、英三科合格率达到96%。 3．落实立德树人根本任务，继续实施《灌云县中小学生习惯养成教育活动方案》，向管理要质量，以精细出效益，着力提高教育质量。 4．规范学籍管理，严格控制学生辍学。 5．开齐开足课程，推进省课程设置实验方案的落实；教研科研密切联系，进一步提高教学改革的品质；加强专业培养，推进岗位成长，强化师资队伍建设；规范办学行为，加强学生综合素质评价研究，促进学生全面发展。 6．以“高雅艺术进校园”“民俗文化进课堂”的主题行动为抓手，切实加强校园文化建设；积极创建“象棋”“篮球”等“一校一品”的特色学校，巩固特色学校成果。 7.坚持重点投入，实施“校安、改薄”工程，推动区域内教育现代化建设再上新台阶。8.以“真阅读工程”为抓手，开展“图书漂流”“最浓书香校园”“优秀学生社团”等活动，全面提升学生的“核心素养”；营造浓厚的校园文化氛围。 三、主要工作 （一）幼儿工作 1．加速推进幼儿教育。中心园加强省优质园创建资源的辐射功能，努力提升各园办学层次。罘山幼儿园积极筹备省优质园的创建工作。 2．各园要认真学习领会《幼儿园管理规范》、《幼儿园管理条例》，规范幼儿的管理工作，提升办园层次；继续加大幼儿教师的培训力度，制定计划，帮助其提高业务水平。 （二）小学工作 1．立德树人为本，促进学生全面发展。 （1）突出德育工作首位。树立先立人后成才的思想，加强心里健康教育、劳动教育、生态文明教育，让学生成为一个心智健康、品德兼优的人。 （2）拓宽素质教育渠道。推进“社会主义核心价值观”培育践行，学校积极实施《灌云县中小学生习惯养成教育活动方案》，以良好习惯成就美好人生，促进素质教育层次的提升。 （3）构建特色校园文化。学校大力营造良好育人环境，开展校园文化创建评比活动，文化育人，书香导行，与“最浓书香校园”“优秀学生社团”系列特色活动结合，让校园内真正地以“读”会友，以“读”行天下，以“读”获得尊严，以“读”赢得尊重，以“读”丰厚情怀，以“读”促进精神的成长。 （4）着力提高教学质量。以“真阅读工程”为抓手，全面提升学生的“核心素养”，促进学生可持续发展，夯实学生各科目基础，重视“合格+特长”的培养目标，合格是基础，是保底线，特长是提升，是兴趣线。 2．规范办学行为，推进“现代核心素养”工程。 （1）加强领导，巩固规范办学成果。严格执行省、市规范办学行为规定，加大执行和督查问责力度。严格执行国家课程计划，各校教导部门进行巡课，确保开齐开足全部课程。 （2）落实责任，强化教育常规管理。实行规范办学行为责任追究制度，层层落实责任，将规范办学行为的情况纳入到对学校的有关评估和表彰奖励中，纳入到对校长、教师的考核和评优评先中。在所有评优评先中对参与有偿家教、体罚和变相体罚、乱收费等师德失范行为的，实行师德问题“一票否决”制。 （3）做好引领，贯彻落实“核心素养”。学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。学校要引领师生改变“学科本位”和“知识本位”的现象观，把学习的内容要求和质量要求结合起来，将学生“核心素养”渗透到课程与教育教学活动中。 3．加强培训力度，打造优质教师队伍。 （1）加大业务技能培训力度。全员培训，贯彻落实部编教材的相关理念，着实提高教师的个人素质；继续深入开展读书活动；以教师专业技能培训为切入点，开展“阅读课”专题基本功大赛、课堂教学比武、微课比赛等活动，提升教师综合素养，促进教师专业成长。 （2）加强科研研究力度。以学习《灌云县基础教育教学成果奖表彰奖励办法》为契机，积极营造科研氛围，大力推进科研研究；以“课题研究”为抓手，让教师研究课堂上的问题，把问题作课题，把教学反思成果作课题。将研究成果撰写成论文，认真组织参加“三大杯”等论文竞赛。每位教师保证一年至少有一篇论文获县一等奖以上奖次。 （3）促进教师专业发展。依托市“333”“领雁计划”与县“361”人才培养工程，加强骨干教师培训，实施梯队人才队伍建设工作；拓宽学习渠道，以集中培训、自主选学、在线学习等多种形式组织教师“充电”；发挥骨干班主任、骨干教师在教学、科研、质量等方面的带头作用，带动全体教师共同进步。 （4）探索“高效教学模式”。加强学科集体备课管理，探索适合各科的以学为先导的“教学模式”；同时开展“备课、说课、上课、评课、课例撰写、磨课、赛课”等活动，鼓励“教育改革创新”，促进教育质量全面提升。 （5）以《灌云县中小学教师“县管校聘”实施方案》的落实为契机，激发教师的内驱力。 4．加强党风廉政建设，创办人民满意教育。 (1)学校以教育局、物价局文件为依据，统一收费项目和标准，统一收费票据管理。(2)认真贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》，增强学校管理透明度，以管理的民主化推动办学的规范化。 (3)认真做好扶贫助学工作，切实关注留守儿童的学习和生活，确保每个贫困家庭的子女不因贫失学。 5．做好保障工作，强化目标管理责任。 （１）加强法制建设，创建平安和谐校园。各校必须高度重视，强化校园及周边治安综合治理，确保校园教育安全稳定。广泛开展师生安全意识和自我防护知识教育，增强师生的安全防范意识和能力；强化演练，不断增强防范、控制和处置突发事件的能力，切实保障师生安全。 （２）加强教育经费财务管理，健全校产登记制度，使教育现代化的基础建设设施更完善，更好地服务于学校发展。 （３）加强完善控辍组织网络，健全控辍管理制度，加强学籍管理，规范手续。确保学生不流失，不辍学。 （４）加强教育信息宣传工作。继续做好教育信息宣传工作，利用学校“两微一端”媒体建设平台，提升学校社会美誉度和影响力。 三、特殊教育 要重视特殊教育，保证“三残”儿童随班就读，同时建好档案，给“三残儿童”多一些关爱，多送一份温暖。 新学期已经开始，全体教职员工要抢抓机遇，迎难而上，开拓创新，真抓实干，以实际行动为伊小的教育作出新的贡献！ 二○一七年九月十一日 附工作行事历： 2017—2018学第一学期工作安排 八月份 1． 2． 3． 4． 5． 购置办公用品。分发、运回课本等。全员培训 安全隐患排查（电路、交通、食品卫生等）。学生报名注册，整理坏境，开学初工作检查。 九月份 1.各校开展“开学第一课”活动。2.参加县教学业务会议。体卫艺工作会议。 3.完成学校各种工作计划，各学科计划、班务计划。（９月19日检查）4.控流检查，规范“学籍管理”手续。 5.参加县语文、品德与法制、科学新教材培训。6． 7． 8． 9． 组织预赛，推荐选手参加省“金钥匙科技竞赛”。(9.23县新村小学）各类兴趣小组正常开展活动。 开展“语、数、英、科学、劳技”课堂教学大赛活动，优秀选手报县。检查各校“规范办学行为”贯彻落实情况，签订校园管理目标及安全责任状。 10． 参加县小学课堂教学论坛。（朝阳实验小学）11． 参加市小学英语集体备课实践论坛。 12． 组织参加小学科学数字化实验教学研讨活动。13． 参加省小学生阅读素养大赛活动。 14． 组织开展“第二十一届中小学生艺术节”活动。15． 教学业务、常规检查 （一），并上报教研室。十月份 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 庆祝国庆。 参加县教学工作会议。 参加县“语数英科学劳技”优秀课评比活动。参加县“实小、杨集、小伊小学”教学开放日活动。组织参加市中小学生田径运动会。 选拔“第二十一届艺术节”活动节目报县。参加县“真阅读”讲坛暨主讲人（小学语文）会议。 8． 9． 参加县小学英语课外活动展评活动。 组织语文教师参加县青年教师研营第二批学员选拔活动。 10． 教学业务、常规检查 （二），并上报教研室。十一月份 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 教学业务回头望，迎接县业务视导。中心校开展教学开放日活动。 组织期中考试，学科进行调研。（11.17） “真阅读工程”巡检 （一）——古诗文诵读检查。组织参加县中小学生篮球比赛（技能比赛）组织参加县第二十一届中小学生艺术节专场比赛。组织参加市小学课程建设现场观摩配研讨活动。 组织参加市小学英语教师教学技能特长展评、小学生英语课外活动展评活动。组织参加县实小书法教师专业化成长专题教研活动 10． 教学业务、常规管理督导检查 （三），上报县教研室。十二月份 1． 2． 3． 4． 5． 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 参加县小学生社团展示与研讨活动。（伊山小学）参加县语文、数学、英语教学专题研讨活动。 组织参加省第九届“小数学报 小小数学家”第一轮评选。组织参加市小学道德与法治、综合实践活动共同体研讨活动。教学业务、常规管理督导检查 （四），上报县教研室。“庆元旦”活动。 “真阅读工程”巡检 （二）——课外阅读成果展示。 参加县小学教育质量综合评价改革现场观摩与研讨活动（新区实小）。组织期末水平调研（１月26日）。做好教师学期业务考核工作并存档。各学校上报假期值班护校表、校产登记表。评选优秀班主任，优秀教师。各校上报学期总结。休业式。2018元月份 2012学第一学期政教处大队部 工 作 意 见 玉环县坎门里黄小学 二O一二年九月 玉环县坎门里黄小学2012学第一学期政教处大队部 工作意见 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照第六次全国少代会的总体要求，以建设“书香校园”、“人文校园”与“和谐校园”为载体，紧紧围绕“林森火后代在行动”这一主题，深入开展 “12345”工程，与“小学生成长计划”、日常行为规范训练、文明安全校园活动、法制教育、社会实践活动等相结合，开展丰富多彩的教育活动，把系列的感恩教育活动结合一起，创建一种稳定的德育教育模式，形成长期有效的德育体系，办有特色的示范学校。 二、工作目标：学会生存、学会服务、学会创造 三、奋斗目标：做新世纪的小主人 四、主要工作： 1、深入开展爱国主义教育，以《党在我心中》、《与爱同行》和《林森火生平事迹》等读书活动为载体，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和民族精神、森火精神等道德教育为重点，把“森火精神，代代相传”作为体验活动的主题，教育学生热爱祖国、建设祖国，培养学生具有强烈的爱国情感、公民意识和社会责任意识。同时突出“三感”（感想、感动、感恩）教育，特别是感恩教育，通过校园环境熏陶、系列感恩教育活动，让学生学会感恩、学会给予。 2、大力实施“林森火后代在行动”活动、“小学生成长计划”、“生态德育”工程、“雏鹰争章与新课改相结合”等系列活动，并以此为载 体，深入开展“和谐校园”、“森火精神代代传”、“手拉手地球村”、“感想、感动、感恩”三感教育等各项活动。尤其要把道德教育作为德育的重点来抓，突出孝敬和感恩教育，并把“三感”教育作为建设“书香校园”和“人文校园”的有效载体，系列教育活动细小化、常态化，让学生在活动中懂得感动，学会感恩。围绕建队63周年，开展丰富多彩的爱国主义教育活动。同时与小学生日常行为规范训练、文明安全校园（平安校园）活动、法制教育、学校“三化”建设、参与社会实践活动结合起来，切实把少先队工作引向深入。 3、加大服务力度，切实为少年儿童健康成长办实事 （1）强化图书馆建设，加强图书借阅工作，以建设“书香校园”和“人文校园”为载体，崇尚良好的校园读书风气，组织学生读好《小学生天地/时代》、《七彩校园》等少儿报刊和书籍。让书籍成为师生成长的养料、进步的阶梯，全面营造人文教育的良好环境。 （2）以“坚持人与社会共同进步”为教育主题。全面开展理想教育、爱国主义、集体主义、社会主义教育和“五五”普法、禁毒教育。 （3）坚持人与人一起成长。切实开展公德、孝敬、体验、养成、爱心、诚信教育，重点突出诚信教育。 （4）以“人与自然和谐发展”为教育主题。加强校园生态环境建设，正确处理环境教育与素质教育的关系，切实开展保护环境、热爱自然、爱护动物教育和学校传统文化教育、审美教育等。帮助学生树立正确的环境价值观和道德观，形成“人人讲卫生、个个爱环境”的良好氛围。同时加强环境教育信息资料的收集工作，以满足环境教育深入开展的需要。 （5）积极开展“少年儿童平安行动”，牢固树立“安全压倒一切”的意识，加强防溺水、交通安全（做好放学前1分钟安全教育工作）等教育，提高安全意识和自我保护意识。千方百计为少年儿童的健康成长服务。 4、抓好少先队基础工作的规范化建设 （1）抓少先队的基础工作，进一步提高辅导员的责任感、理论水平与实践能力及大、中、小队干部的培养。 （2）充实学校网站，抓学校网站、宣传窗、黑板报等宣传阵地的管理、宣传力度，让社会各界和家长深入了解学校，促进“三评”工作开展，提高宣传效益。 （3）抓少先队基础建设，大、中队园地要内容丰富、定期刊出。 （4）抓队校的内容和形式，队员要有所学、有所益。 （5）强化中小队主题队会工作，鼓励中、小队举行健康有益的文化娱乐活动，积极营造“快乐小队”、“快乐中队”，并定期或不定期组织检查。 （6）抓教育训练的完善与规范，让学生自主参与管理。 5、结合节假日，深入开展“迎国庆，班集体建设”、“让红领巾与五星红旗一起飘扬”、“五彩缤纷迎新年”等活动，紧紧围绕以提高队员们的思想政治、文化科学、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神和实践能力等素质运转。 五、工作安排 九月份： 1.少先队大、中、小队干部改选会议，并结合“小学生成长计划”制 定大、中、小队成长计划 2.庆祝第26个教师节，出版专刊板报，号召全体队员制作“心意卡”，各中队召开“尊师献爱心”主题队会。 3.值勤学生会议，规范“红领巾值勤岗” 4.开展“关注安全、关爱生命”为主题的交通安全宣传活动 5.“红领巾广播站”开始广播 6.组织阅读《与爱同行》一书 7.庆祝国庆63周年，开展“迎国庆、班集体建设”评比活动，并组织“爱我中华”为主题的黑板报评比活动。 十月份: 1.结合“10.4”世界动物日，各班利用班队课进行爱护自然、保护动物教育 2.结合“10.9”重阳节开展感恩活动:“走近长辈、拥抱亲情”感恩实践体验活动 3.组织“让红领巾与五星红旗一起飘扬”主题队会，庆祝建队63周年 4.结合“10.15”国际盲人日、“10.16”世界粮食日、“10.17”世界消除贫困日、“10.22”世界传统医药日开展体验、养成和爱心教育 5.结合“10.22”红军长征胜利纪念日、“10.25”抗美援朝纪念日、“10.31”世界勤俭日，开展“三感”教育。 感恩系列活动之四：“敬礼，最可爱的人”主题队会 十一月份: 1.开展“我读书、我快乐”黑板报评比活动 2.结合“11.21”世界问候日、“11.24”感恩节开展活动。 十二月份: 1.结合“12.4”全国法制宣传日开展法制教育 2.结合“12.26”毛泽东同志诞辰118周年纪念日,开展“民族精神代代传”活动 3.各中队组织“弘扬民族精神、永远跟党走”主题队会 4.庆祝元旦——组织“新年好”艺术节评比活动——手抄报、黑板报评比 一月份: 1.“三好生”、“单项好”等推荐评比工作 2.认真做好大、中、小队工作总结 3.假期队活动安排。第三篇：占城中学2013-2014第一学期教学工作意见
第四篇：2017-2018第一学期工作意见
第五篇：2012学第一学期政教处大队部工作意见
点击咨询 