江阴市新桥中心小学教师聘用制实施方案

第一篇：江阴市新桥中心小学教师聘用制实施方案

江阴市新桥中心小学教师聘用制实施方案

（2007年5月30日教代会通过）

为了深化学校人事制度改革，建立适应社会主义市场经济体制要求和学校自身特点的人事管理制度，保障学校和教职工的合法权益，根据《江阴市中小学实行人员聘用制度暂行办法》有关规定，结合本校实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“十六”大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实中小学人事制度改革政策措施，充分调动广大教师的积极性，促进人才合理流动，提高教师队伍素质，加快学校教育发展。

二、基本原则

教师聘用制度，是指通过签订确立人事关系的聘用合同和确立岗位关系的聘任合同，明确学校和受聘教师双方权利、义务的一种人事管理制度。

学校（以下称聘用单位）实行人员聘用制度，必须坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，建立单位自主用人、人员自主择业、政府依法监督的机制。签订聘用合同，必须遵守国家法律、法规，遵循平等自愿、协商一致的原则。

聘用对象是在编在册的公办人员（以下称受聘人员）。

三、聘用合同的订立、变更、终止和解除

聘用合同是聘用单位与受聘人员确立人事关系、明确双方权利和义务的协议，由聘用单位的法定代表人或者其委托人与受聘人员以书面形式订立。

1、聘用合同应当具备以下条款：

（一）聘用期限；

（二）岗位及其职责要求；

（三）工作报酬、保险和福利待遇；

（四）岗位工作条件；

（五）工作纪律；

（六）合同变更、终止、解除的条件；

（七）违反聘用合同的责任。

聘用合同除前款规定的必备条款外，双方当事人可以协商约定其 它内容。

2、聘用合同文本，由市人事局统一规定。订立的聘用合同一式三份，当事人双方、主管部门各执一份。

3、聘用合同的期限分为短期、中期、长期和以完成一定工作为期限。3年（含）以下的合同为短期合同，3年（不含）以上的合同为中期合同，至职工退休的合同为长期合同，以完成一定工作为期限的合同为项目合同。

聘用合同的期限应根据合同双方的意愿，由聘用单位和受聘人员协商解决。

对流动性强及技术含量低的岗位一般签订短期合同。

对工龄已满25年或者连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足10年的人员，如本人要求订立聘用至退休的合同的，聘用单位应当与其订立。

按国家、省、市等有关规定，职工必须为单位服务一定期限的，签订聘用合同的期限不得低于规定的服务年限。

4、首次实行人员聘用制度时，聘用单位一般与现有在编在职人员按本方案签订聘用合同。但对符合国家规定辞退条件的人员，可以不予签订聘用合同。

5、经指定的医疗单位确诊患有难以治愈的严重疾病、精神病的，暂缓签订聘用合同，缓签期延续至前述情况消失；或者只保留人事关系和工资关系，直至该人员办理退休（退职）手续。经劳动能力鉴定委员会鉴定完全丧失劳动能力的，按照国家有关规定办理退休（退职）手续。

6、原在编人员不愿与聘用单位订立聘用合同的，聘用单位给其3个月的择业期。在此期间，如本人愿意签订聘用合同的，聘用单位与其签订聘用合同；择业期满后，本人既不调离（或辞职）又不与聘用单位签订聘用合同的，聘用单位有权予以辞退。

7、聘用单位与受聘人员签订聘用合同，可以约定试用期。试用期一般不超过3个月；情况特殊的，可以延长，但最长不得超过6个月。被聘人员为大中专应届毕业生，试用期可以延长至12个月。试用期包括在聘用合同期限内。

试用期的规定只适用于聘用单位新进的人员，试用期只能约定一次。原在编职工签订聘用合同，不再规定试用期。

8、聘用单位的法定代表人，由任免机关或其委托的主管部门聘用 并签订聘用合同。

聘用单位领导班子其他成员，经任免机关批准后，由法定代表人聘用并签订聘用合同；首次聘用时职务不变的，不需报任免机关审批。

聘用合同签订后，不因聘用单位法定代表人变更而终止或解除合同。

9、受聘人员应聘相关岗位的，应具有拟任岗位的专业技术能力和管理能力，应聘岗位已建立执业资格制度的，应当持有相应的执业资格证书。

10、聘用单位聘用人员，实行回避制度。受聘人员凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位人事、财务、纪律检查岗位的工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位工作。

11、聘用合同依法签订后，当事人必须全面履行，任何一方不得擅自变更合同。聘用期内，因特殊情况致使原聘用合同无法履行的，经双方协商一致，可以变更合同内容，也可以解除聘用合同。

12、有下列情形之一的，聘用合同即行终止：

（一）聘用合同期满；

（二）合同双方约定的终止条件出现；

（三）聘用单位被撤销、解散；

（四）受聘人员退休、退职、完全丧失劳动能力或者死亡；

（五）受聘人员被开除、辞退（解聘）；

（六）法律、法规规定的其它情况。

13、受聘人员有下列情况之一的，聘用单位可以随时单方面解除聘用合同，并应当书面告知理由：

（一）在试用期内被证明不符合聘用岗位要求的；

（二）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；

（三）未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

（四）故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；

（五）违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；

（六）严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其它单位工作不能正常进行的；

（七）违反有偿家教“六不准”规定，情节严重的；

（八）体罚学生造成严重后果的；

（九）有卖淫嫖娼、赌博、侮辱学生等严重违反师德行为的；

（十）被判处拘役、有期徒刑（含缓刑）以上刑罚的，或者被劳动教养的；

（十一）法律、法规和规章规定的其它情形。

14、受聘人员有下列情况之一的，聘用单位可以单方面解除聘用合同，但是应当提前30日以书面形式通知受聘人员：

（一）受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其它工作的；

（二）受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的；

（三）受聘人员连续两年岗位考核不合格的；

（四）受聘人员无客观原因两次拒聘上岗的；

（五）受聘人员待岗期满后未能竞聘上岗的；

（六）聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成一致的。

15、受聘人员有下列情况之一的，聘用单位不得解除聘用合同：

（一）受聘人员患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

（二）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；

（三）因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1－4级丧失劳动能力的；

（四）患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或精神病的；

（五）受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的；

（六）属于国家规定的不得解除聘用合同的其它情形的。

工龄已满25年或者连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足10年的人员，如在竞争上岗中没有被聘用，应当予以妥善安置，不得解除与单位的人事关系。

16、聘用单位单方面解除聘用合同，应当在通知受聘人员之日前将理由书面告知工会，工会要求重新处理的，聘用单位应当研究工会的意见，并将处理结果书面告知工会。

17、聘用单位因分立、合并、撤销或缩减编制员额等原因确需解除聘用合同的，应当提前三十日向工会或全体教职工说明情况，听取 工会或教职工的意见，经向市教育局和市人事局报告后，可以解除聘用合同。

18、聘用单位依据本方案第14、17条规定解除聘用合同的，以及聘用单位提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的，应当依照有关规定和受聘人员在本单位的工作时间一次性给予经济补偿。

经济补偿以被解聘人员在该聘用单位每工作1年，支付其本人1个月的上年月平均工资为标准（月平均工资计算方法按市人事局规定执行）；但对于依据聘用单位可以单方面解除合同的（二）、（三）、（四）、（五），其经济补偿金总额最多不超过12个月的平均工资。月平均工资高于当地月平均工资3倍以上的，按当地月平均工资的3倍计算。

19、受聘人员解除聘用合同，应当提前30日以书面形式通知聘用单位。如未能与聘用单位协商一致的，受聘人员应当坚持正常工作，继续履行聘用合同；6个月后再次提出解除聘用合同，仍未能与聘用单位协商一致的，即可单方面解除聘用合同。聘用单位应当自受聘人员提出解除聘用合同之日起三十日内以书面形式答复；逾期未予书面答复的，视为同意解除聘用合同。

20、有下列情形之一，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同：

（一）在试用期内的；

（二）考入普通高等院校的；

（三）被录用或者选调到国家机关工作的；

（四）依法服兵役的；

（五）聘用单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫工作的；

（六）聘用单位未按国家规定或合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的；

（七）聘用单位拒绝为受聘人员交纳社会保险的。

21、聘用单位领导班子成员，在聘用期内提出解除聘用合同，应当按照人事管理权限获得批准。

22、受聘人员系教育局、聘用单位出资培训的，合同双方应根据实际情况约定培训后的服务期及违约责任。在聘用合同中对培训费用没有约定的，受聘人员提出解除聘用合同后，聘用单位不得收取培训费用；有约定的，按约定收取培训费，但不得超过培训的实际支出，并按培训结束后每服务一年递减20%执行。

23、聘用合同期满，经双方同意，可以续聘。续聘必须重新签订 聘用合同，且应当在聘用期满前一个月办理。聘用单位无正当理由，不得拒绝续聘。

鉴于教育系统的特殊性，聘期起讫月份原则上分别为当年的9月1日至聘期所在年份的8月31日。

24、聘用合同解除或终止后，聘用单位必须填写《终止聘用合同证明书》或《解除聘用合同证明书》（一式三份，一份存入单位文书档案，一份存入本人人事档案，一份交本人作为再就业凭证），并按有关规定办理社会保险、人事档案调转等手续。

四、岗位聘任合同的订立、变更、终止和解除

岗位聘任合同是在聘用合同基础上签订的明确受聘人员工作岗位及有关问题的协议，是聘用合同的附件。聘任合同必须在聘用合同期限内签订。

凡签订了聘用合同的受聘人员，聘用单位应在定编、定岗的基础上，通过双向选择、竞争上岗等方式，确定受聘人岗位（分管理岗位、专业技术岗位、工人岗位），逐级聘任并签订聘任合同。

聘用单位行政主要领导人、党群组织专职负责人等由上级直接任命或按规定选举产生的人员，经任命或选举产生即视为签订了聘任合同；行政副职领导的聘任合同在按干部管理权限审批后，由聘用单位法定代表人与其签订。

聘任合同一式二份，当事人双方各执一份。

1、聘任合同的内容由聘用单位根据本方案和聘用单位实际情况确定，一般包括下列条款：

（一）岗位名称；

（二）合同期限；

（三）岗位任务及要求；

（四）岗位报酬及待遇；

（五）变更、终止和解除聘任合同的条件；

（六）违反聘任合同的责任；

（七）双方需要约定的其它事项。

2、有下列情形之一的，可变更聘任合同：

（一）聘用单位调整机构和岗位设置、人员编制及工作任务发生变化的；

（二）合同双方约定的变更条件出现的；

（三）合同双方协商同意变更合同的。

3、有下列情形之一的，聘任合同自行终止：

（一）聘任合同期满，或合同约定的终止条件出现的；

（二）解除聘用合同的。

4、有下列情形之一的，可以解除聘任合同：

（一）聘任期间，被证明不符合聘任条件的；

（二）聘任期间，因主观原因失去上岗作业资格的；

（三）当年年度考核不合格的；

（四）合同双方约定的解除条件出现的；

（五）合同双方协商同意解除合同的。

5、聘任合同终止或解除后，在聘用合同期内，聘用单位与受聘人员应即续订聘任合同或改签新的聘任合同。

6、受聘人员未被聘任上岗的，从次月起，即作为聘用单位内部待岗人员，待岗时间最长不超过一年。待岗期间，聘用单位应尽可能提供上岗机会。待岗人员可以自己联系工作单位调动，也可以自谋职业。因工作表现不好而待岗的人员，待岗期满后仍然没有上岗的，聘用单位可以解除聘用合同。

7、现役军人的配偶、残疾人、双职工家庭已有一方待岗的人员以及法律法规规定的其他不得下岗的人员，聘用单位应予以照顾，一般不得安排内部待岗。

五、受聘人员待遇

受聘人员的工资，根据国家规定的工资制度和工资标准，按照所在岗位职务确定，并按照工作责任大小和岗位目标任务完成情况，合理拉开档次，但受聘人员的最低工资不得低于全市最低工资标准。实行岗位工资后，事业单位按国家规定晋升的工资，记入本人档案。

1、受聘人员在聘用期内享受上级及本单位规定的各项福利待遇，解除、终止聘用合同后，原待遇取消。

2、聘用单位应当按照上级及本市有关规定，为受聘人员办理养老、失业、医疗、工伤等社会保险，承担应当支付的相应费用。

3、受聘人员的工时制度，公休假日，女职工保护，因工负伤、致残和死亡，非因工负伤和患病等福利待遇，均按上级有关规定执行。

4、受聘人员在聘期内享有国家规定的培训和继续教育的权利。

5、实行人员聘用制度后，受聘人员的原身份作为档案保存，调动仍按照原身份办理。新聘人员原则上实行人事代理。

六、管理与监督

1、市人事局是事业单位实行人员聘用制度的综合管理部门，负责对全市事业单位人员聘用制度的指导和监督。

市教育局负责本部门所属中小学实行聘用制的组织、实施和检查督促工作。

2、聘用单位根据市局暂行办法制定实施人员聘用制度的具体方案，经教职工大会或者教职工代表大会讨论通过，报市教育局审核后组织实施。

3、聘用单位应加强管理，按照国家有关规定，认真做好受聘人员的考核工作，考核结果作为续聘、解聘以及奖惩、晋升、增资的重要依据。

4、聘用合同签订后（包括续订和变更聘用合同）在1个月内到市教育局办理审核鉴证手续。

5、聘用合同一经依法签订即产生法律效力，双方当事人均应依法履行，任何一方违反聘用合同规定或双方约定条款的，均应依法承担相应的法律责任和经济赔偿责任。

6、聘用双方因履行合同发生争议的，应在聘用单位协商解决，经协商无效的，可以向聘用单位人事争议调解小组或市教育局申请调解。

七、工作程序

（一）成立组织机构

聘用单位成立教师聘用领导小组，负责本校教职员工聘用（聘任）制度的实施工作。领导小组由校党政领导、工会负责人等组成，聘用工作班子由人事秘书、负责纪检监察的党组织成员、中层干部代表、工会代表及受聘教师代表等组成。人员的聘用、考核、续聘、解聘等事均由领导小组集体决定。

（二）制定实施方案

聘用单位组建教师聘用领导小组，在校长主持下制定本校切实可行的实施方案，经教职工代表大会讨论通过后，报市教育局审批。

（三）岗位设置

聘用单位岗位设置，在上级核定的编制限额内，科学合理地设置管理、教学、教辅岗位。

（四）聘用（聘任）

1、学习动员。

2、公布岗位设置。公布聘用岗位及其职责、岗位、聘用条件等事项。

3、提交应聘意向书。应聘人员根据岗位设置和应聘条件，填写应聘意向书。

4、审核资格和条件。聘用工作班子对应聘人员的资格、条件进行初审。

5、提出拟聘用人员。聘用工作班子对通过初审的应聘人员进行考试或考核（也可结合平时工作进行考核），根据考试考核结果提出拟聘用人员名单。

6、确定聘用人选。经聘用单位领导小组讨论决定受聘人员，通知受聘人员并公示。

7、签订聘用合同。法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

八、工作要求

1、聘用单位必须高度重视教师聘用工作，要以高度的责任感、严肃的工作纪律、严密的工作程序、公开公平的方式认真搞好教师聘用。要坚持阳光操作，将聘用工作的各个环节、具体要求向教职工公开，保障教职工的知情权、参与权、监督权。不得弄虚作假，不得违反工作程序。聘用单位整个聘用工作实行校长负责制。

2、全体教职工要以积极的态度对待和参与聘用工作，把参与竞聘作为强化工作责任、提高业务能力的动力，在竞争中明确自身应努力的方向和工作目标。在聘用过程中要讲纪律、顾大局，对意见的反映和处理要讲程序，对组织的裁决要讲服从，确岗后，要按时到岗履行职责。

九、附则

1、本方案如与上级文件不符，以上级文件为准。

2、聘用合同一般是三年，聘任合同为一年，每学年末进行一次聘任,于8月底之前完成。

3、本方案自2007年8月1日起实施。

第二篇：新桥小学教师远程研修实施方案

新桥小学教师远程研修实施方案

根据《罗庄区参加“2011年山东省中小学教师远程研修”

组织实施方案》，为切实保障我校语数英三科教师参加“远程研修”的实效性，从而有效提高我校教师的学科素养、合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高学校教育教学质量，特制定以下方案。

一、组织健全，责任到人

建立校长负总责，分管教干具体负责的管理团队。

（一）领导小组名单

组长：王庆民

副组长：朱鹏程

组员：王庆华宋超郭英婷林清祥李凤梅李洪彪

（二）责任分工

朱鹏程：全面统领、管理学校的远程研修工作。负责对本校教师学习进度的跟进指导，组织本校学员的线下学习活动；协调、解决教师在远程研修中遇到的相关问题；及时向学校领导小组汇报本校学员培训情况；密切与中心校领导小组职能小组的联系，加强校际间的交流。

教师教育信息管理员高磊：协调本校校园网，完成培训期间的技术保障工作。

教研组长：负责带领学科组成员，认真学习，按时完成学习

任务。

宋超：负责汇总本校研修情况，提报相关信息；协助分管干部指导教师参与远程研修。

二、研修方式及目标

（一）研修方式：集中研修与分散研修相结合。

（二）研修目标：

利用远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：

1．通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2．通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例性资源；

3．通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4．通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习能力。

三、研修对象及要求：

（一）研修对象：全体语数英教师

（二）研修要求

一要准时。要求教师按时按点集中参加远程研修。学校每天由带班领导做好考勤工作。

二要修心。学校要求每一名参加远程研修的教师搞好个人修养，克服功利心、浮躁心，努力克服浮躁心理，兢兢业业地做好研修学习。

三要养德。教师需要高尚的品德，无论是从事教育教学还是远程研修活动，都要表现得正派、宽容、德行可嘉，通过远程研修活动，要让教师们的道德品质有一个质的提升。

四要提能。要求教师们通过远程研修活动，在教育教学能力方面得到一个较大幅度的提高，能够适应日益发展的教育形势需要。

五要及时反思总结。通过远程研修活动，要求教师们加强反思，在教育教学和个人发展的方方面面都能够有所建树，并将学习收获放到校园网中资源共享、交流提高。

四、研修时间

研修从2011年10月22日开始，22日、23日进行集中研修（第一、二两个专题），分散研修时间为10月24—11月30日（待定）。

五、后勤保障

研修期间要创设好的研修环境，提前做好硬件检修及软件测试，保证研修期间的用电安全、交通安全、饮食卫生安全。

第三篇：何桥小学小学全员聘用制实施方案

何桥小学2012---2013学全员聘用制实施方案

为进一步推进我校内部人事制度改革，实施人才强校，调动教职工的工作积极性和创造性，促进学校事业发展，根据东湖开发区教育局有关文件精神，结合本单位人员现状及发展需要，制定武汉市东湖新技术开发区何桥小学全员聘用制实施方案。

一、基本原则

1、贯彻党的路线，坚持党管干部、党管人才的原则；

2、签订聘用合同，坚持平等自愿、协商一致的原则；

3、设置岗位比例，坚持科学、合理、精简、效能的原则；

4、转换用人机制，坚持公开、平等、竞争、择优聘用的原则；

二、岗位设置

1、单位机构编制情况：我校是武汉东湖新技术开发区的一所完全小学，义务教育阶段公立学校，负责小学一到六年级学生的教育教学级科研工作，是以专业技术为主的全额拨款事业单位,按照教育局有个标准核算，我校配置教师编制数18人。

2、现有岗位和人员配备情况：实有人数14人，其中;因病内退人员1人）；实际有专业技术人员11人，管理人员1人，还需从兄弟学校聘用5人。

三、岗位聘用

（一）聘用范围

1、单位领导班子成员的聘用，按干部管理权限，由任免机关确定。

2、单位全体在编职工均需参加本次聘用。

（二）聘用条件

1、聘用基本条件

（1）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；

（2）具有履行岗位职责的能力，具有胜任本职岗位工作的文化水平和专业知识，应取得相应的职业、执业资格证书；

（3）身心健康，适应岗位工作要求；（4）符合聘用岗位所需要的其他条件。

2、聘用专业技术具体条件

（二）岗位基本条件

本校管理岗位、专业技术岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。两类岗位的基本任职条件如下：

（1）管理岗位基本条件 七级管理岗位：

1、遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。1 具有一定的理论修养，能努力运用科学发展观指导学校全盘工作。

2、热爱社会主义教育事业，关心爱护学生、具有一定的教育教学理论水平。个人素质全面，具有较强的管理水平。

3、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局。公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己，善于合作。

4、具有勇于进取及改革创新精神。

5、应具有大学专科以上文化程度，在九级岗位工作三年以上。

6、应具备小学高级教师资格，且考核为合格或以上。

7、符合国家、省、市规定的其他条件。（2）专业技术岗位基本条件

小学一级教师二级岗位（专业技术十二级）岗位职责：

1、遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，能认真履行我校的教育理念，关心爱护学生，师德高尚。遵守本校各项规章制度。任职期间，获有校级以上综合表彰。

2、认真完成学校安排的教学工作量和小学一级教师应承担的其他教师工作量（正、副班主任，兴趣指导小组，大队辅导员等）。

3、积极参加本学科教研和集体备课活动，积极参加课改，并根据教学规律和教学原则，完成教学任务。

4、努力探索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期至少上一节汇报研讨课；每学期至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

5、在与教师结成“师徒结对”后，主动求教于老教师，认真履行“师徒结对”协议中的各项职责。

6、积极承担正、副班主任工作，虚心学习，认真做好班级工作。

7、考核合格及以上。

8、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学一级教师职务任职资格。

2、计算机初级以上水平。

小学一级教师一级岗位（专业技术十一级）岗位职责：

1、认真履行小学一级教师二级岗位职责。

2、勤于学习和钻研，教于思想端正，具有一定的教育理论水平。

3、熟悉任教学科（专业）的教学大纲、教材，具有解决教学疑难问题的一定能力。

4、在教育教学领域中具有示范作用，举行过校以上公开课、示范课、观摩课，获得校、区以上优秀课评比等级奖，教育教学效果好，质量经学校综合测评为优秀，得到同行、家长和学生好评。

5、具有一定的教育教学研究能力，积极参与课题研究，有教育教学经验，科研论文在校以上进行交流或发表。

6、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格的教师优先考虑。

2、已具备一级教师任职资格，获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、根据参加工作年限、拥有小学一级教师资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师三级岗位（专业技术十级）岗位职责：

1、遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，严格履行 我校的教育理念，敬业爱岗，关心爱护学生，师德高尚，堪为师生的表率。

2、加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育教学水平。

3、积极参加教研和集体备课活动，遵循教学规律和教学原则。自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。

4、具有较强的教育科研能力，承担或组织教育教学研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

5、乐意承担指导初级教师工作，积极参加 “师徒结对”活动履行“师徒结对”活动中的各项职责。

6、愿意承担正、副班主任工作，认真做好班级管理工作，并卓有成效。

7、考核合格及以上。

8、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师优先考虑。

2、已具备高级教师任职资格，但还未拥有聘任资格的老师可以根据获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、同时还根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师二级岗位（专业技术九级）

1、认真履行小学高级教师三级岗位职责。

2、对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育、教学水平。能承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有一定成绩。

3、积极参与课题研究，能承担校级或校级以上课题负责人，并获得好效果。

4、乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长、学校部门负责人等工作中有一定成绩。

5、考核合格及以上。

6、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

2、获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师一级岗位（专业技术八级）岗位职责

1、认真履行小学高级教师二级岗位职责。

2、具有较强的教育科研能力，在教育教学理论研究和教改实验中有所建树和创新，在全校范围内具有指导作用。能承担并胜任教育教学教研和培养青年教师工作。成为教学骨干或“学科带头人”。

3、愿意承担正副班主任工作，并作出突出贡献。

4、考核合格及以上。

5、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

2、具备中级岗位教师基本条件。

3、武汉市学科带头人优先考虑。

4、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

5、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。

（三）聘用程序

1、公布拟聘岗位。

单位公布拟聘岗位类别、岗位职数、岗位职责及任职条件。

2、公开报名。

符合任职资格条件者，须填写岗位聘用申请表。在规定的时间内未提交申请表者，按拒聘处理。

3、资格审查。

单位根据岗位聘用条件对应聘人员进行资格审查。

4、考核评价。

单位对应聘人员履行岗位职责的能力、水平和思想政治表现进行测评或考核。

5、决定聘用并公示。

单位聘用工作组织根据测评、考核结果和个人身体状况，择优确定拟聘人选并予以公示。

6、签订聘用合同。

单位与个人签订聘用合同，办理鉴证手续。

四、聘用合同的管理

（一）合同的签订

聘用合同是单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方权利义务的协议，所有受聘人员必须签订。

（二）合同期限

聘用合同实行一年一聘。

（三）考核及聘用合同的续订、变更、终止、解除

1、考核

单位对受聘人员采取考核与聘期考核相结合的方式。考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法进行。

2、续订

聘用合同期满1个月前，根据工作需要，经双方协商一致，可以续订聘用合同。

3、变更

聘期内，如受聘人员职务或岗位发生变化，合同做相应变更。受聘人员考核不合格，单位可以调整其工作岗位，其工资待遇应相应改变。任何一方不得擅自变更合同内容，确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更。双方未达成一致的，原合同继续有 效。

4、终止

有下列情况之一的，聘用合同终止：

（1）聘用合同期满，或者约定终止聘用合同的条件出现的；（2）受聘人员达到法定退休年龄的；

（3）因病、因公负伤治疗终结后，经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定完全丧失劳动能力，按照国家规定应当退休或退职的；

（4）受聘人员死亡或者被人民法院宣告死亡的。（5）解除合同的正式通知送达到受聘人的；

（6）因受聘人原因使单位无法将解除合同的正式通知直接送达，学校采取了有法律效力的其他送达方式后满30日的。

5、解除

（1）受聘人员有下列情况之一的，单位可以随时单方面解除聘用合同： ①在聘用期内违反合同的，连续旷工超过5个工作日或者1年内累计旷工超过10个工作日的；

②在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作岗位的；

③违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的； ④未经单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

⑤未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权益的； ⑥在聘期内受聘人员被判有期徒刑以上刑罚收监执行和被劳动教养的。⑦国家法律、法规另有规定的。

（2）有下列情况之一的，单位可以单方面解除聘用合同，但需提前30日以书面形式通知受聘人员：

①受聘人员患病或者非因公(工)负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事单位另行安排其他工作的；

②受聘人员考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽然同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

③聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事双方协商不能就变更聘用合同达成协议或不服从另行安排的。

（3）有下列情况之一的，单位不得终止或者解除聘用合同： ①受聘人员患病或者负伤在规定的医疗期内的；

②因公（工）负伤治疗终结后经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；

③女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

④患严重职业病或在现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的； ⑤受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的； ⑥国家规定的其他不能终止或者解除聘用合同的。

（4）有下列情况之一，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同，应以书面形式通知单位：

①在试用期内的；

②按照有关规定和必要程序，被考录（选调）到国家机关、应征入伍、考入高等院校的；

③经有关部门认定，单位违反国家政策法规或聘用合同规定，无故不兑现有关待遇，严重危害职工身体健康，侵害职工合法权益的。

（5）除四

（三）5（4）条规定外，受聘人员提出终止或解除聘用合同，应提前30日向单位提出书面申请。在经单位批准后，方可履行相关手续。在单位处理相关事宜和履行手续期间，受聘人不得擅离职守。

（6）受聘人员有下列情况之一的，不得提出终止或解除聘用合同：

①担任市、区级以上科技攻关项目、技术改造项目、重大工程项目的负责人和业务骨干，工作任务尚未完成的；

②掌握单位科技成果关键技术和资料，未脱离保密期的； ③与单位协议或国家另有规定的。

五、违反和解除聘用合同的责任及经济补偿

（一）受聘人员的责任及经济补偿

1、在职攻读硕士、博士学位的专业技术人员，毕业后，需继续为单位服务三年。因个人原因提前离开单位的，应返还单位提供的学费、进修费、补助及脱产学习期间的工资、岗位津贴等资助费用，培训结束后每服务一年递减20%。

2、受聘人员由单位出资培训，未达到双方约定培训后的服务期限，而受聘人员提出解除聘用合同的，按有关规定向单位赔偿培训费。

（二）单位的责任及经济补偿

1、双方协商一致，解除聘用合同的，单位根据被解聘人员在本单位工作年限，依据有关文件规定计发解聘费。

2、受骋人员因被开除或劳动教养、判刑而被解聘的，不给予经济补偿。

3、单位因分立、合并、撤消的，应当妥善安置人员，不能安置受聘人员到相应的单位就业而解除聘用合同的，应当按照有关规定给予补偿。受聘人员与单位的聘用关系解除后，单位要按照国家有关规定及时为职工办理社会保险关系调转手续，做好各项社会保险衔接工作。

六、未聘人员分流与管理

（一）分流对象：首次聘用未被聘用人员。

（二）分流途径及待遇：按东湖开发区未聘人员管理安置的办法执行。

七、组织实施

（一）在主管部门的领导下，由单位人事制度改革领导小组负责组织实施。单位全员聘用制实施工作领导小组如下： 组 长：吴后启 副组长：蔡宗乾

成 员：王安民、邹峰、胡明霞

（二）其他

1、本实施方案经职工代表大会讨论通过、并报主管部门、人事部门备案同意后实施。

2、本方案未尽事宜按上级及单位有关规定执行。本规定实施期间，如遇国家、省、市政策性调整，以国家、省、市政策为准。

3、原单位相关管理规定与本方案有冲突的，以本方案为准。本方案解释权在单位人事制度改革领导小组。

何桥小学

二〇一二 年六月 二十九 日

第四篇：南桥中心小学教师职业道德建设实施方案

南桥中心小学教师职业道德建设实施方案

教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校工作的质量和效果，关系到青少年的健康成长。根据国家教育部和省教育厅及县教育局关于加强教师职业道德建设的文件精神，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让全体教师形成爱岗敬业、你追我赶、争当模范的良好氛围，让学生满意，让家长满意，让社会满意。为使这项活动扎实有效开展，特制定本方案。

一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“做人民满意的教师”为主题，以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《中等职业学校教师职业道德规范》《东安县中小学教师行为“十要”“十不准”》为依据，以加强教师职业道德教育为重点，以优秀教师邓有鸿、唐勇军、翟德清等为标杆，集中解决教师队伍在师德方面存在的突出问题。通过活动，使群众反映突出的问题得到有效解决，教师队伍素质得到明显提高，教育教学和各项工作得到长足发展，努力建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。

二、重点解决的问题 1.在教育教学活动中，散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论、行为。2.搞有偿家教，乱办班、乱收费、乱补课，向学生及家长推销教辅资料。3.对学生及家长“索、拿、卡、要”，收受学生、家长钱物或有价证券，私分学生伙食款，利用学生家长谋取私利。4.不尊重学生人格，不公正平等的对待每一个学生，讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，给学生造成身心伤害。5.仪表不端，浓妆艳抹、衣冠不整，穿奇装异服、穿拖鞋、打赤膊进教室；道德沦丧，行为不轨，从事封建迷信、法轮功、地下六合彩、“黄赌毒”等活动，卖淫、嫖娼、乱搞两性关系、猥亵学生。6.上课迟到、早退，随便调课、停课、空课、拖堂、无教案上课、酒后上课、擅离课堂，在课堂上吸烟、接打电话、会客，让学生代批作业或试卷。7.不按规定住校，不按正常作息时间上下班，搞遥控指挥，或从事第二职业。8.上班时间，从事酗酒、打扑克、扯胡子、搓麻将、下棋、上网玩游戏、炒股等与教育教学无关的活动。在不了解事件真相的情况下，在网上乱发帖、乱跟帖。9.教学因循守旧，教案照抄或用旧教案上课，缺少创新精神。10.利用职务便利，买卖生源，搞有偿招生，唯利是图。11.采用不正当竞争手段，拨弄是非，在学校内打架、骂娘，恶意中伤他人或谩骂领导。12.在评优、晋级、晋职、调动等工作中弄虚作假，欺骗组织；违反学籍管理办法，动员、逼迫学生转学、休学、辍学或不参与正常考试；在全县组织的大型测试中，指使学生舞弊或工作失职；违背学术规范，在教育科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。

三、主要目标 1.在提高思想政治品质和政治素养上实现新突破。组织广大教育工作者认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、教育观和质量观，积极投身于师德师风建设活动，以优良的思想政治素质和修养引领学生，不断提高依法执教水平。2.在提高职业道德水平和文化涵养上实现新突破。以培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为己任，提高教育工作者的职业道德水平和文化涵养，增强职业自豪感、使命感和责任感，引导广大教育工作者爱岗敬业、无私奉献。3.在树立科学教育理念和精细管理上实现新突破。严格推行“六七八”现场精细管理法，加强校长管理、教师管理和学生管理，促使学校行政领导和教师树立科学的教育理念，狠抓安全教育、素质教育和养成教育，让每位教师忠于教育事业、热爱学校、关爱学生；注重言传身教，时刻注意自己的一言一行，用自己的行动感染学生，从而在学生心中树立一座不朽的丰碑，让学生自觉地以教师为榜样，成为社会有用之才。4.在校园文化建设和教育教学方法上实现新突破。学校领导班子要认真听取各方面的意见，根据学校的实际情况形成先进的办学理念。要拓宽和挖掘学校的文化资源，弘扬学校优良传统，着力营造显性文化和隐性文化，让学生在潜移默化中受到教育。校园要处处体现高雅和文明，要形成丰富的教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化、道路文化、花草树木文化等。校园要经常活跃着戴有标志的文明岗哨和学生自我管理队伍，定期对不良的文化现象进行排查整治。要经常检查，并维护校园设施的完整，保持良好的卫生，形成自己独特的精品文化，并有校园文化精髓。学校领导和教师要积极参加教育科研，探索提高教育教学质量的新方法、新手段，努力打造高效课堂。5.在提高教育教学质量和办学效益上实现新突破。引导广大教育工作者全面贯彻党和国家的教育方针、政策，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，稳步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提高教育质量和办学效益。6.在提高服务水平和群众满意度上实现新突破。通过活动，不断加强教育工作者的职业道德建设，努力解决乱收费、高收费、不合理收费和校园周边环境治理等突出问题，逐步树立教育工作者的良好形象，不断提高群众对教育工作的满意度，促进教育健康发展。7.在和谐的师生关系和培养学生的兴趣上实现新突破。在教学中尊重学生、研究学生、改变自己。结合自身的工作转变观念，提高师德素养和教学能力，用高尚的品格去感染学生。教师要通过趣味教育，想方设法培养学生各方面的兴趣，让学生喜爱自己，从而喜爱自己所上的每一节课。8.在培养三个爱心方面实现新突破。要在全校教师队伍里掀起一场以“爱职业、爱学生、爱学校”为主要内容的职业道德教育的“三爱”行动。通过活动，让教师爱职业，自觉做到爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；让教师爱学生，做到关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等对待学生，对学生严慈相济、做学生的良师益友，保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；让教师爱学校，做到真心地维护学校声誉，用心做好自己的本职工作，对教育心存敬畏，时刻模范遵守学校各项规章制度，时刻为同事着想，时刻心存学生，时刻心存家长，并努力取得家长的理解和支持。9.在四个结合上实现新突破。一是把教师职业道德教育与推行新课程改革结合起来，树立正确的教育观、教学观，提高新课程实施能力，改变传统教学中不利于学生学习、发展的教学模式，并结合学科实际，使用新方法、新手段，有效提高教学效率。二是把教师职业道德教育与加强学校形象建设结合起来，全面规范教师的从业行为。三是把教师职业道德教育与严格执行规章制度结合起来。各校要进一步健全各项规章制度，引导教师自觉地遵守各项规章制度，促进学校管理的科学化，规范化。四是把教师职业道德教育与创立品牌教师结合起来。各校必须抓住教师职业道德建设专题教育活动这一契机，充分发挥师德模范的激励作用，引领全体教职工积极行动，奋发向上，倾情工作、激情创造，成为品牌教师，实现高品质教育。

四、方法步骤 本次活动从2011年6月下旬开始，到2012年1月底结束。活动共分三个阶段：

（一）思想发动阶段（2011年6月20日至8月31日）全校教师中进行广泛的思想发动，使广大教师投身到教师职业道德建设专题教育活动中去。学校成立教师职业道德建设活动领导小组，制定《教师职业道德建设实施方案》。学校召开全体教职工大会，由校长作动员部署；组织全体教职工学习讨论县教育局《进一步加强教师职业道德建设实施方案》，学习有关领导讲话，充分认识深入开展此次活动的重要性和紧迫性。同时，组织全体教师参加 “东安县中小学教师职业道德教育巡回报告会”活动。

（二）组织实施阶段（2011年9月1日至12月31日）1.查摆问题，制定计划（9月1日～9月10日）。我校在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。对照《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业规范文件，认真开展评议活动。同时，要结合自身实际认真查找在以往教育过程中的思想行为，通过领导点评和自评找出在职业道德方面存在的问题、不足与差距。对问题的具体表现、危害及产生的原因要作深刻的剖析，写出书面自查报告，在单位内进行公布。每名教师要根据方案制订教师职业道德建设活动的师德修养提高计划（一式两份，一份自存，一份交学校存档；上交时间9月10日前）。2.开展活动，整体提高（9月11日～12月10日）。紧密结合创先争优活动，重点学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知》《东安县中小学教师行为“十要”“十不准”》《东安中小学教职工管理办法》和邓有鸿、唐勇军、翟德清等优秀教师的先进事迹，做到“爱教如渴、爱校如家、爱岗如命、爱生如子”，做模范中的突出代表。采用集中学习与分散学习相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与自我剖析相结合，并做好学习笔记，写好学习心得。根据我校教育实际和教师工作的特点，针对教师职业道德建设亟待解决的问题，我校拟开展以下几项活动： 一是教师公开承诺和签名活动。召集全体师生和家长代表参加公开承诺及签名仪式。由教师代表向学生和家长宣读承诺书，全体教师在写有承诺书内容的横幅上亲笔签名。二是开展“好教师形象”设计活动。我校通过广播、简报、墙报、座谈会、报告会等形式，广泛开展教师形象大讨论，并结合青少年思想道德建设活动，组织学生围绕“你最喜欢什么样的教师”为内容的问卷调查。在此基础上，组织教师开展好教师形象设计，并进行评选。获奖的“最佳教师形象设计”可作为我校教师自我修养的目标。三是开展“心连心，手牵手”活动。教师每人至少要与一名学生结成帮扶对子，帮扶对象可以是生活困难或学习困难的留守学生，也可以是有心理障碍或其他的“问题学生”。四是开展新教师入职宣誓活动。为进一步增强广大教师的荣誉感和使命感，我校在“教师节”前夕组织新教师举行入职宣誓仪式，并将这一活动制度化、持久化，赋予其丰富的时代内涵。誓词为：“我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量。”

五是开展集中治理违规办班、违规收费、违规补课活动。我校将与教师签订禁止有偿补课和向学生推销教辅资料的责任状。凡发现此类现象，学校行政将组织力量，快速出击，做到有举必查，查必查实，查实必纠。六是举行教师读书会活动。学校开给教师书目，每个教师要有读书笔记或心得体会。通过读书会活动，探讨研究教师职业道德建设的新方法。开展读书活动时，可采取自主研读、集体阅读、组团阅读的方式，读古典名著、名人传记、教育理论专著、教育期刊、心理学书籍、与自己教学科目有关的学科书籍以及社会、历史、人文等通识性书籍。以上各项活动在学校师德师风建设活动领导小组具体组织实施。3.集中整改，巩固提高（12月11日～12月31日）。坚持边学、边查、边改的原则，在取得实效上下功夫。集中整改阶段，要着力抓好三件事：一是每名教师要在自查和民主评议的基础上，对自己职业道德方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题制订整改方案（一式两份）。整改方案要突出重点，措施得力，切实可行，并明确整改时限，确保整改效果。单位负责人要与每一名教育工作者签订职业道德整改责任书（一式两份）。个人的整改方案要交一份到学校活动领导小组办公室。二是学校根据教师职业道德建设活动中反映出来的情况，找出教师职业道德建设方面的差距与问题，制订出改进和加强教师职业道德建设的规章制度与配套措施，巩固教师职业道德建设活动的成果，形成常抓不懈的工作机制。要重点建立健全职业道德学习培训制度、民主评议制度、考核评估制度和责任追究等制度，使教师职业道德建设专题教育活动逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道。三是开展一次评议活动。主要内容为学生评教师，教师评行政领导，家长评学校。在评教过程中，凡满意率低于60%的教师、行政领导和学校在评先评优时实行“一票否决”。

（三）检查验收阶段（2012年1月1日至2012年1月31日）教师进行自查，学校将根据评分细则对教师职业道德建设活动的开展情况和重点解决的问题进行检查验收。对搞得好的老师进行表扬，并推广经验；对不符合要求、走过场的要进行补课。

五、组织领导： 领导机构：学校成立了以校长莫谋轩为组长，党委书记吴教春为副组长，谭先军、艾东清、蒋珏、徐明波为组员的教师职业道德建设活动领导小组。领导小组下设办公室，由吴教春兼任办公室主任，办公室设在学校副校长办公室（联系电话：***）。南桥中心小学 2011年6月

第五篇：中心小学教师聘任实施方案

中心小学教师聘任实施方案

根据《国务院关于基础教育与发展的决定》（国发〔2001〕21号），《双沟镇中小学教职聘任实施方案》精神，按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合学校实际情况，特制定本校聘任制实施方案。

一、目的：

落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的发展。

二、领导机制：

学校成立“聘任工作领导小组”，负责教职工聘任工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督，领导机构由全体教职工民主推荐产生，由学校领导班子和教师代表组成。

三、实施范围：

a)学校全体在职在岗教师。b)学校校长不列入此次聘任范围。

四、基本原则 a)依编定岗

根据《中心学校下发教职工编制数》要求，我校编制数为16人，学校确定岗位，提出岗位职责要求公布。b)因事设岗 学校依据工作需要确定各岗位，按岗位竞聘教师。c)公平竞争

在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。d)双向选择

学校聘任工作领导小组和教师根据学校设岗及岗位职责要求，全体教师评议及个人意见双向选择。

五、受聘人员基本条件：

a)拥护党和政府的路线、方针、政策、遵纪守法。b)热爱教育事业，遵守师德规范，遵守学校各项规章制度。

c)具有教育行政部门认定的教师资格和相应岗位的教师任职资格，中专或以上学历。同等条件下，学历高的优先聘任。

六、聘任步骤和方法：

a)教师聘任工作领导小组制定聘任实施方案，交教师大会讨论并 表决通过后，报中心学校备案。

b)公布编制数、岗位及职责、聘任条件。教师根据自己的条件提出应聘书面申请，填写应聘意向书。聘任时，所有教师必须参加竞聘，未参加竞聘的，一律落聘。

c)学校教师聘任工作领导小组聘任班主任，召开教师大会宣布班主任人员名单，然后班主任竞聘教师。学校聘任工作领导小组根据学校实际情况做调整，确定聘任名单。

d)张榜公示聘任结果。无异议后，正式名单上报中心学校。e)校长与正式聘任教师依法签定聘任合同。