基于电力系统调度业务的数据网络搬迁方法设计及应用

第一篇：基于电力系统调度业务的数据网络搬迁方法设计及应用

基于电力系统调度业务的数据网络搬迁方法设计及应用

【摘 要】在当前电力系统中，D5000智能电网技术支持系统上送信息的通道全部采用基于电力调度数据网络的规约通道。电力调度数据网络系统是实现厂站自动化信息上送的重要手段，是保证电力生产工作有序开展的重要基础设备。

今年，涉及新大楼搬迁，要求调度业务不能因此中断，这就要求电力调度数据网需要快速、平稳的进行业务割接，给电力调度数据网络搬迁工作提出了更高的要求。

本文设计提出一种基于电力系统调度业务的数据网络搬迁方法设计及应用方案，利用路由现状、制定三措一案等方法，实现电力调度数据网络业务割接工作实现瞬断，具有较大的实用价值。

【关键词】电力调度数据网络系统；瞬断；路由

引言

当前省调调度数据网分为骨干网络和接入网，骨干网由省调主调、备调骨干一二平面路由器组成核心层并实现骨干二平面主、备调路由器互联，地州骨干路由器采用与核心层节点形成环形连接。省调接入网采用层次化设计，网络分为三层：核心层、汇聚层和接入层。

本次数据网设备搬迁工作涉及主调骨干一二平面路由器及两台核心路由器。由于在主调机房中，有备调调度计划、新能源服务器，需要访问骨干二平面二区地址（西北网调、厂站端地址），如果中断时间过程将直接影响电力生产正常工作任务。加之，骨干一、二平面路由器，不允许中断时间超过4个小时，这就给本次搬迁工作带来了极大的困难。

1.IGP路由含义

OSPF的区域概念是基于路由器接口的，为保证数据业务路径可控，OSPF COST值进行规划，规划遵循如下原则：

⑴ 正常情况下接入节点业务主用上行至主用汇聚节点，接入节点与备用汇聚节点链路作为备用链路，对主用链路进行备份。

⑵ 当网络出现异常，数据需要绕行至其他链路时，优先考虑从汇聚节点绕行，而尽量避免从核心节点绕行。

⑶ 故障点出现在哪里，数据就在哪里绕行，避免对其他正常节点增加压力。

2.省调网络MP-BGP规划

省调接入网所有路由器运行在同一个BGP的AS中，按照BGP协议的要求，所有这些路由器必须保证是全连通的，即：任意两台路由器之间都必须配置邻居关系。这样会导致N平方问题，为了解决这个问题，必须使用BGP反射器技术。

MPLS是多协议标签交换协议的简称。MPLS VPN网络中，有三种设备：CE、PE和P路由器，CE是用户直接与服务提供商相连的边缘设备，可以是路由器、交换机或者终端；PE是骨干网中的边缘设备，它直接与用户的CE相连；P 路由器是骨干网中不与CE直接相连的设备。P 路由器并也不知道有VPN的存在，仅仅负责骨干网内部的数据传输，但其必须能够支持MPLS协议，并使能该协议；PE位于服务提供商网络的边缘，所有的VPN的构建、连接和管理工作都是在PE上进行的。

3.路由规划设计

骨干网一、二平面省调节点与地调、网调及国调相应节点构成骨干一、二平面的骨干自治域；省调直调厂站构成省调接入自治域。各地调调度数据网通过省调核心连接。

电力调度数据网总体路由设计基于开放性、可扩展性的原则，AS内部IGP采用OSPF路由协议，BGP采用MP-BGP协议。省调主调接入网采用一级路由反射，省调备调接入网采用二级路由反射器。

4.基于以上网络路由现状实施以下方法：

搬迁步骤：

本次搬迁设备层面涉及骨干I平面设备，骨干II平面设备，以及接入网核心设备；

4.1骨干网I、II平面的设备搬迁

由于不允许业务在搬迁过程中出现较长时间的网络业务中断，而骨干I、II平面设备又只有单台设备，如果直接从老大楼机房断电搬迁到南湖新大楼机房，在整个搬迁过程中业务是中断的。因此考虑采用其他路由器设备临时割接上线，替换被搬迁设备，待业务运行在替代设备上后，将骨干网I、II平面核心路由器搬迁至新机房。

替换过程中需要考虑的因素：

设备选型，替换设备性能要能基本满足现网业务需求；

替换设备的板卡、接口类型能满足现网业务；

搬迁步骤：

采用两台设备分别替换骨干I、II平面路由器，提前将原有设备的配置部署在SR6608上，并根据SR6608现有板卡和接口资源，将SR8808原先E1 口配置到CPOS接口的一个时隙上，并与通信部门确认此操作的可行性；由于SR6608上没有足够的以太网接口，采用路由器子接口加交换机的方式替换，并搭建模拟环境对该方案的可行性进行验证。验证结论本方法可行。

提前搜集骨干I、II平面的设备状态信息，包括接口状态，OSPF邻居关系，BGP邻居关系，全局路由表，私网路由表，以便于在替换割接后与替换设备上的信息进行比对；

分别将SR6608设备替换上线，替换骨干I平面，骨干II平面路由器，在接口替换过程中会出现瞬断。割接完成后，再次搜集SR6608设备的各个状态信息，与原先设备的状态信息进行比对，保证路由信息与接口状态都一致，观察半小时后业务无异常，再将原设备关电下架；一旦出现业务异常，5分钟内无法排查出原因并解决，按照回退方案尽快回退，再查找异常原因；

4.2将骨干I、II平面设备搬迁到新机房，并上架加电，完成物理链路的连接工作；

4.3骨干I、II平面的I、II区交换机搬迁计划

由于1、2区交换机下挂的服务器较多，需要先对整体网络架构进行排查，确定服务器接入网的详细拓扑；服务器无法一次性搬迁完毕，必然存在新旧机房同时存在服务器业务接入的需求，因此采用将新旧机房通过二层网络打通的方式，将I、II区交换机网关先放在旧机房，新机房的服务器业务通过二层网络到达网关后再进行转发；待服务器搬迁到新机房后，再通过远程登陆的方式将网关切换到新机房的设备上；

4.4省调接入网核心设备搬迁

由于省调接入网核心设备共有主备两台SR8812设备，在搬迁过程中不会中断业务。作用：可以保证旧机房服务器正常访问厂站端地址。

搬迁步骤：

将接入网核心备用设备下电，搬迁到新机房，上机柜加电，并协调通信将到汇聚设备的备用链路切换到备用核心，业务通过核心主用设备传输，业务没有中断；

骨干I、II平面设备搬迁到新大楼，由于业务已经被替换到备用设备上，通过核心主用设备连接各个汇聚设备，业务不中断；

协调通信部门将业务从建设路替换设备切换到新机房的骨干I、II平面路由器上，这时业务已经切换到接入网核心备用设备上，通信在切换业务时会出现短暂中断；

将接入网核心主设备从旧机房下电，并搬迁到新机房，上架加电，完成到骨干I、II平面设备，四个汇聚点的主用链路的连接，路由自动切换到接入网核心主设备上，整个过程业务不受影响；

4.5采取积极组织措施来保障本次搬迁工作顺利开展，通过编制编制作业指导卡及搬迁过程中使用的工器具，进一步明确每个工作人员在搬迁工作的职责。

5.结论

通过以上措施，本次主调数据网设备搬迁业务中断时间累计不超过30分钟，本文设计提供一种基于电力系统调度业务的数据网络搬迁方法的应用方案。本方案使主调数据网设备搬迁业务中断时间累计不超过30分钟。保证了电力生产调度工作的正常开展，具有很好的实用价值。

参考文献：

旷瑞明等.新疆电力调度数据网建设规范及典型设计模板.新疆电力企业标准，2011，：1-5.作者简介：於湘涛，男，本科，助理工程师，从事电力调度数据网系统运行管理工作。

第二篇：浅谈渠县创业园区电力系统的设计与应用

浅谈渠县创业园区电力系统的初步设计方案

渠县电力公司高级工程师：程建

［摘 要］渠县县委、政府把渠城东区开发列为重要议事日程，当前，为加快和推进城市化进程，规范城市工业发展，综合引导城市产业链开发，促进城市经济发展，工业发展集中区—渠县创业工业园区，将成为未来几年内开发建设的重点，对渠县未来的城市发展有着十分重要的意义，为此我们对渠县创业工业园电力工程进行了初步设计。

［关键词］ 渠县工业创业园区电力初步设计方案

一、工程概况：渠县工业创业园集中区位于渠县天星镇文昌村、中心村一带，与老城区隔渠江相望（详见附图一）。总用地2.41平方公里，是渠县工业创业园首期启动的项目集中片区,规划区形状南北约1.4公里，东西约2.7公里，呈三角形。主要为浅丘地形，坡缓沟浅，地势南高北低，东高西低。区内最大高程位于用地南部的黑山坡山体范围内，其最高海拔高度为348.49米；区内最低高程251.06米，位于西侧双河沟沿岸低洼地带。全区地形高程多在255-290米之间，相对高差一般小于15米。规划区所处地块属朱罗系地质构造。据地震部门资料，该区地震基本烈度为6度。规划区为地质灾害低易发区。整个工程由信息产业电子第十一设计研究院有限公司设计；规划区建设为以化工、建材、食品等功能为主的现代产业基地，兼顾模具、电子信息、物流等功能。在规划区西侧内有已建成的110KV天星变电站，南侧约1公里有已建成的火

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电厂35KV变电站，北侧约0.2公里有拟建成的草街子35KV变电站。

二，初步设计方案：兼顾科学、经济、合理、美观原则，同时严格

执行电力行业的各种法规。

（一），气象与水文条件：亚热带湿润季风气候，气候较为温和，四季分明、雨量充沛，无霜期长，全年无霜期315天。据渠县气象局资料综合统计：规划区年均气温17.8℃，最高气温41.7℃，最低气温-2.6℃。年平均降雨量为1047.6毫米。区内以降雨为主，少见雪、雹。规划区地下水为基岩裂隙水和第四系潜水组成，水量不丰富，随降雨而变化。沿河两岸地下水受河水位变化影响。河漫滩砂卵砾石层存在孔隙水，河水补给，水量较丰富。一级阶地地下水量较少，二级阶地无地下水。泥岩属不含水层，砂岩透镜体夹于泥岩之中，裂隙不发育，连通性差，地下水微弱。

（二），规划区内电网布局（详见附图二）：采用双电源供电方式（由火电厂变电站96号开关柜及草街子变电站92号开关柜双回路向园区供电）。设置3座10 kV开闭所。分别位于地块MQ-A-01、MQ-A-

10、MQ-B-09。在负荷密集地段设置10KV开闭所，每座转供容量15000~20000千伏安。开闭所进出线方式为二进十出。开闭所均附设于公建内，不另占用地，建筑面积不大于200平方米。供电网络采用三级供电网络：35 kV变电站→10 kV开闭所→10/0.4 kV配电房，负荷超过2000千瓦的用户，由变电站出10千伏专线供电，不经开闭所。35kV、10kV配电系统为中性点不接地系统，用电设

备配电为220/380V配电系统，低压配电系统为中性点固定接地系统，其接地型式为TN-S。规划区按二级负荷要求进行供电规划设计。每座开闭所由变电站取得两路电源（开闭所内部结构详见附图

三）；开闭所采用单母线分段的接线方式，从开闭所两段母线分别引出一路电源对各专用配电房和公用配电房供电。10千伏主干电缆构成闭环网络，开环运行。个别特别重要的负荷，除由双电源供电外，应自备发电机组作应急电源。为便于管理自动化和改善城市景观，规划区内，中、低配变设施全部纳入室内，采用无人值守开闭所和公用配电房（或箱式变压器），考虑园区的供电负荷较大，干线电缆选用YJLV22-10/3×500电缆进入各开闭所，开闭所至各电缆分接箱选用YJLV22-10/3×300JNXJ，根据负荷情况用YJLV22-10/3×

50、YJLV22-10/3×120电缆将高压电缆接至各标准厂电缆终端箱。

（三），园区内三期总负荷预测，依照渠县总体规划及《城市电力规划规范》，采用单位用地负荷指标法进行负荷预测，选取规划区各类负荷指标如下：

公共设施用电：600kw；

工业用电：61140kw；

绿化地用电：30kw；

道路广场用电：80kw；

市政公用设施用电：150kw；

经计算，并结合本规划区的具体情况，规划区最终最大电力负荷预测为 6.2万kw。

（四），电缆敷设方式（详见附图四），通过地下电缆沟的方式为规划区内10千伏开闭所供电。其余规划10千伏及以下的配电网全部规划入地敷设，电缆沟沿道路人行道设置，同一走向的中、低压电缆要求同沟敷设。工程分为三期，为保证供电可靠性，电源由火电厂变电站96路间隔，草街子变电站92路间隔双回路对创业园区供电。

（五）、设计依据及预算（费用详见附录一）

1、渠县工业创业园控制性详细规划要求。

2、预算费用构成及计算按《四川省建设工程费用定额（SGD7-2000）》执行。

3、安装费按《全国统一安装工程预算定额四川省估价表》（SGD5-2000）执行，并参照电力建设工程预算定额（2001年修定本）相应子目补充。

4、地区人工费增调按综建[1997]28号文本标准执行。

5、装置性材料费，按市场价格执行。

6、工程量按图纸及设备材料表计算。

三、结束语；本项目建成后，为即将开工的石佛滩电站3万kw新建工程和南阳滩电站扩建1万kw工程电量消耗找到了出路,对于改

善渠县投资环境、改善工业布局、调整城市功能分区、扩大招商引资、承接中心城市大工业转移、推进渠县市城镇化进程、增加城市就业、城乡居民脱贫致富、促进都市经济发达圈的建设有着极其重要的作用，同时将为地方财政带来巨大的收入。

四，参考文献：

1，2，3，4，5，6，7，8，渠县相关的规划管理条例

9，有关的电力法规及相关的技术资料

1989.12 1995〕333号（GBJ137-90）

《中华人民共和国城市规划法》《城市规划编制办法》及其实施细则，建设部建规〔《城市用地分类与规划建设用地标准》《渠县城市总体规划》《渠县土地利用总体规划》《渠县工业创业园集中区概念性规划》《渠县工业创业园集中区产业规划》

第三篇：《坐标方法的简单应用》数学教学设计

用坐标表示地理位置体现了坐标在实际生活中的应用.教学时，首先应结合实例，让学生看到，用坐标可以清楚地表示地理位置为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享《坐标方法的简单应用》数学教学设计，希望大家在学习中得到提高。

〖教学目标〗

1.知道可以用坐标表示地理位置;

2.了解可以利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图;

3.初步了解利用平面直角坐标系绘制平面图的过程.〖对话探索设计〗

〖复习〗

如图,小方格的边长为1个单位长度，(1)如果以小明家的位置(B)作为参照点,那么大勇家的位置(A)是在B以东____________,再往南_____________处.(2)如果以B为参照点,你会描述A的位置吗?

用具体的例子让学生自己体会什么叫参照点.〖探索1〗

如图,我们把上面的方格改造一下,以B为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,小方格的边长仍为1个单位长度.这时,B的位置显然可以记为(0,0),现在可以怎样描述大勇家的位置呢?比较前后两种记法,你有什么感受?

不用比例尺是为了分散难点.〖观察、探究与归纳〗

P54～P55.观察、探究、归纳

〖探索2〗

(1)你知道选择学校所在的位置为原点的理由吗?可以选小刚家的位置为原点吗? 你知道为什么分别以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向吗?

(2)这里确定比例尺为1∶10 000,你认为适当吗?可以不标出比例尺吗?

对于实际的题目,比例尺是不可或缺的,但可以用其它的形式来表达.(3)图中学校右边的数字50表示什么?为什么?

(4)如果我们预先规定图中的一个单位长度表示实际距离100m，而不是1m,那么学校右边的数字50应该改为多少?这时，小刚家的坐标是多少?

学生往往会把一个方格的边长一律看作是1个单位长度，或者默认图中一个单位长度一律表示实际距离1米，教师应给予必要的指导.〖探索3〗

(1)第51页第9题的图形与第55页图6.2-2比较,有什么不同?

(2)第51页第9题的图形为什么没有标出比例尺?你能算出这幅图的比例尺来吗?

〖作业〗

P66习题.8

〖补充作业〗

1.A村的位置在B镇以西8000m，若以B为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系，并取比例尺为1∶200000，请画出A村的位置.如果图中一个单位长度表示实际距离100m,写出A村的坐标.2.如图,如果图中方格的边长表示200个单位长度,请写出A、B、C、D、E各点的坐标.3.第2题若取比例尺为1∶5000,试求A、B两点的实际距离.6.2.1 用坐标表示地理位置(2)

〖教学目标〗

1.进一步理解用坐标表示地理位置;

2.会利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图;

3.已知两点的坐标,会画出坐标系;

4.初步感受极坐标的思想.〖对话探索设计〗

〖探索1〗

有一道题目是:

利用下面的信息,确定适当的比例尺,画出凤城三中相关地点的位置:

(1)国旗杆在校门口正东100米处;

(2)教学楼在国旗杆正东150米处;

(3)实验楼在教学楼正南300处;

(4)从国旗杆先向东走100米,再向北走100米就到图书馆.林奇同学根据题意画出了以下图形(小方格的边长表示实际距离50米):

(1)他画的对不对?

(2)建立适当的平面直角坐标系,写出相关地点的坐标(规定图中1个单位长度表示实际距离1米).〖探索2〗

如图,以公园的湖心亭为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,如果取比例尺为1∶10 000,而且取实际长度100米作为图中的1个单位长度,解答下面的问题:

(1)如果湖心亭在西门的正东方向200米处,请在图中描出西门的位置,并写出它的坐标;

(2)从湖心亭向东走100米,再向北走200米就到游乐场,请在图中描出游乐场的位置,并写出它的坐标;

(3)若博览会的坐标是(3,3),描出它的位置,说明它在湖心亭的什么方向上,与湖心亭的距离大约是多少(精确到米).(4)若牡丹园的位置是在湖心亭的南偏东70的方向上,你能确定牡丹园的位置吗?如果同时知道牡丹园在博览会的正南方向呢?如果能够,写出它的坐标(精确到0.1).〖探索3〗

我们知道,平面直角坐标系是由两条互相垂直、原点重合的数轴组成,习惯上把x轴画成水平的,并取向右为正方向.如图,如果已知点A的坐标为(5,0),你能画出坐标系吗?如果同时知道点B的坐标为(20,0)呢?

〖探索4〗

如图,如果点A的横坐标是3,你能求出它的纵坐标吗?你能由此求出点B的坐标吗?

〖探索5〗

如图,如果取比例尺为1∶500 000,你能用两种不同的思路描述点B相对于点O的位置吗?点B的坐标是否被唯一确定?为什么?

〖探索6〗

如图,如果在某个平面直角坐标系中A、B两点的坐标分别是(3,1)和(8,1),你能由此画出这个坐标系吗?

〖作业〗

P60.习题5(规定:座号为单号的同学取实际距离100米为坐标系中的1个单位长度, 座号为双号的同学取实际距离1米为坐标系中的1个单位长度.), P60.习题8, P61.10

以上就是数学网小编分享《坐标方法的简单应用》数学教学设计的全部内容，教材中的每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，希望大家喜欢!

第四篇：基于OPC的安全生产指挥调度系统的设计与应用论文

OPC技术简介

OPC(OLE for Process Control)是由自动化领域中主要厂商协作制定的软件接口标准。OPC 技术提供了不同系统间通信的标准接口，实现了异构环境中控制网络数据的统一集成。

现代工业生产对控制系统的要求，已不再局限于一般的生产过程自动化，而是着眼于整个生产过程的最优化，随着 OPC 技术在现代工业控制领域的广泛应用，控制系统能够以统一的方式实现对各种自动化设备的访问与控制。通过建立基于 OPC 技术管控一体化的生产控制系统，可以对生产过程的全局进行实时监控，完成统一的生产流程控制。

在对整个生产流程进行统一管控过程中，OPC服务器能记录生产现场各控制设备的实时数据、历史数据、报警与事件信息等。通过搭建符合 OPC协议标准的客户端，建立工业自动化应用统一数据传输平台，支持分布式应用和异构环境下应用程序间软件的无缝集成和互操作性，使异构系统间数据交换更方便，实现生产数据与管理控制数据统一。

工业生产领域的 OPC 控制应用主要关注于控制项目设备本身的需要。安全生产辅助相关的指挥调度系统属于独立的通信系统，并没有接入到统一的 OPC 管控平台中，也没有参与生产过程信息的交换和生产过程的跟踪与监控，在工业现场形成自动化的信息孤岛，因此启动安全生产指挥调度系统所需的控制指令需要进行人工触发，约束了自动化生产领域安全生产保障的进一步深化拓展和应用。

为了将工业生产领域的自动控制技术与安全生产指挥调度系统无缝地融合在一起，解决生产现场的自动化信息孤岛问题，减少人为干预自动生产控制流程现象，保证安全生产指挥调度系统能准确实时响应工业生产的自动控制流程指令，提出一种基于 OPC 的安全生产指挥调度系统及其通信控制方法。技术方案原理说明

2.1 技术方案原理

基于 OPC 通信的安全生产指挥调度系统包括 ：控制系统服务器、音频矩阵切换器、音频接口卡、调度系统交换机及调度通信终端、功放及扬声器设备。

控制系统服务器作为客户端通过 OPC 通信方式与 OPC 控制服务器进行数据交换，实时获取生产现场的控制流程及设备状态等信息指令，根据生产实际进行安全生产指挥调度，并将处理的反馈结果发送给 OPC 控制服务器，通过这种数据处理方式将安全生产指挥调度系统融入到统一的生产控制 OPC管控平台中，消除了自动控制的信息孤岛问题。

2.2 通信控制方法

基于 OPC 的安全生产指挥调度系统的控制，通过结合控制 OPC 通信与数据交互、控制音频接口卡的开关、控制音频矩阵切换器的工作模式、控制调度系统交换机的协议交互等操作组合来实现，具体控制方法如下。

1)基于 OPC 通信模式的标准接口，利用异步读写的方式通过软件程序设计，建立控制系统服务器与 OPC 控制服务器的 OPC 数据通信。

2)通过 OPC 的数据通信链路，控制系统服务器实时获取 OPC 控制服务器上生产现场控制指令及设备状态等信息。

3)按照生产实际所制定的数据通信协议，控制系统服务器将所获取的控制指令及设备状态信息进行相应的协议转换。

4)根据协议转换的控制内容，控制系统服务器借助于软件程序控制音频接口卡，通过数据协议的传输，控制音频矩阵切换器，借助于通过物理连接的功放及扬声器设备，进行自动的安全生产指挥调度。系统的优势特点

通过采用 OPC 的通信模式，建立安全生产指挥调度系统与 OPC 生产控制服务器的通信与数据交换，形成统一的生产控制 OPC 管控平台，消除自动控制的信息孤岛问题。

改进了安全生产指挥调度系统的互操作性和开放性，解决了工业生产各相关系统之间所存在的兼容性问题，使通信性能更加稳定。安全生产指挥调度系统具有动态链接多个厂商OPC 控制服务器的能力，根据实际动态配置生产控制流程，通过异步读写机制，完成生产过程数据的处理与交互。系统应用流程

4.1 自动指挥调度

根据实际的工业生产流程，确定OPC 控制服务器与控制系统服务器的通信协议格式，二者在通信协议的基础上，基于 OPC 的通信方式进行数据的交互处理。

控制系统服务器获取 OPC 服务器的流程控制指令后，通过软件对音频接口卡、音频矩阵切换器进行控制操作，按照现场生产的业务处理逻辑，自动完成安全生产指挥调度。

4.2 人工触发指挥调度

控制系统服务器在与 OPC 控制服务器建立连接并实时进行数据交互的同时，与调度系统交换机通过以太网通信的方式建立连接，实时监控、解析并处理调度系统交换机的通信数据。按照图 3 所示的流程，根据实际的生产业务逻辑，在调度通信终端进行通话呼叫的过程中，控制系统服务器通过控制音频矩阵切换器，建立调度系统交换机到功放的语音数据通路，将调度终端侧操作人员的人工调度命令广播到实际的广播区域，完成人工触发的安全生产指挥调度。铁路调度监控系统中的应用方案

在铁路调度监控系统中，一般按照系统的控制功能、控制对象、控制范围、控制特点进行分界，划分为若干个子系统，由于存在信息孤岛的问题，系统之间的信息关联不够，处理突发事件的综合应变能力较差。

由于铁路调度监控系统的接口技术涉及面极广，控制设备繁杂，各种接口协议不统一，给各个子系统的接口集成互联带来很多的困难。通过上述技术方案及应用场景的分析，可以在 OPC 技术规范的基础上，构建平台化的接口框架，实现相关子系统的无缝接入。

通过建立统一的接口平台框架，基于 OPC 技术将不同层次的信息共享，从而实现面向应用的信息集成，在铁路调度监控系统的运营中，能够实现基于事件的自动化安全生产调度指挥，从而使铁路调度监控系统达到高效率、高安全性和高服务品质的智能化。

第五篇：教学设计是应用系统方法分析研究教学问题和需求

心田上的百合花

-----课堂诊断 施春花

教学设计是应用系统方法分析研究教学问题和需求，确定解决它们的教学策、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。其中包括了导入新课设计、教学内容设计、教学换位设计、情感交流设计、思维训练设计、教学高潮设计、提问设计和创新教学设计等等。同样的教学目标、同样的教材，教材的处理方法不同、教学内容的设计不同，教学效果就大相径庭。课堂教学结构的设计要依据教学内容，所以教学内容设计才是最重要的。教师要懂得怎样取舍教材，怎样安排教学内容，才能取得最大成效。

教学内容只要面对的是“实际上需要教什么”的问题。它主要指教师为达到教学目标而在教学实践中呈现的种种材料。既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换；既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容的创生。

雷婷如是说：“教学，作为一门艺术，它和所有的艺术一样，需要用心用情去雕琢每一个细节，展现一种独特的生命智慧和高雅气质。”下面从教学内容的设计上试分析薛法根老师的教学艺术：

（一）力求促进学生全面发展，简约但不简陋

教育内容是为实现教育目的，在教育活动过程中经过选择而传授给学生的知识、技能、价值观念、行为规范等的综合。它只要包括对学生进行体、智、德、美等方面教育的内容，各育之间相互独立相互促进。当前，在对体、智、德、美关系的理解中，有两种较为普遍的模糊认识：其一是把体、智、德、美与学科教育等同起来，认为数学、语文、自然等学科是智育，思想品德课、团队活动是德育，音乐、美术课是美育，体育课是体育。其二是把体、智、德、美并列起来（所谓的诸育并举），同时也就割裂开来。体、智、德、美并不是互不相关的具体教育内容或形式，而是统一的教育整体活动中的构成要素。在现实的教育教学活动中是无法将它们分割开来的。各育之间组成一个相互渗透的有机整体才能很好地达到教育目的。典型案例

《心田上的百合花》

师：很多同学们都发现了，特别要注意百合在这篇文章中所说的话。言为心智，它说这些话，为什么会有那样的自信，那样的坚强，那样的努力……读读百合在课文中所说的那三段话。

现在发现的请举手。生：是它的一颗纯洁的心 师：它的一颗纯洁的心在想什么？

生：它在想一定要完成作为一朵花的使命。我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一朵花的使命，我要开花，是因为我要以花来证明自己的存在。

师：好，它有一个纯洁的心。你说

生：是困难使它坚强。因为如果没有困难的话，它开花也是普普通通的。困难加上自己的努力开出来的花就比普通的花完美得多

师：有了困难，它怎么才会努力呢？

生：它要努力地吸收阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

师：为什么它会努力？为什么它会深深扎根？为什么它会直直地挺着胸膛？ 生：因为它要完成作为一朵花的庄严的使命来证明自己的存在。

师：对。这就是百合心里纯洁的念头。百合的心里始终都有一个纯洁的念头。当它刚刚诞生，长得和野草一模一样的时候，它心里有一个纯洁的念头。读！

师：它自己认为自己是一株百合，不是一株野草，把这个句子再读一读。师：当它遭受野草的嘲笑，鄙夷的时候，它的心里还是只有一个念头，再读一次。

师：最终它以灵性的洁白和秀挺的风姿开出了美丽的花朵，当它在偏僻、遥远的山谷开出花朵的时候，它的心里还是只有一个念头，再读。

师：百合的这一生中，就只有一个念头，那就是“我们要全心全意地默默开花，以开花来证明自己的存在。”这个念头始终都没有改变。这个念头就是它的一种信念。正因为它有了这么一个信念，相信自己，始终不渝，如灯塔指引方向（根据板书师生完成对话）信念是一种力量，因为有了信念，它才会（坚强、努力不止、自信……）所以百合成为一株完美的百合 案例分析

通过教材上的百合花的话，给予学生充分的阅读思考时间，去理解和感悟作者的旨意和文章的情感。这样无疑是锻炼了学生阅读的能力培养语感，引导其自由主动地去思考问题，发展思维。此为智育也。同一个过程中，文章清新优美的语言风格，生动绝妙的描绘手法亦在学生阅读的时候让学生体验到。另外，百合花“一颗春节的心”、“一个纯洁的念头”、“灵性的洁白和秀挺的风姿”，讲述的这些意象都是非常唯美的，对学生的陶冶作用不容忽视。能够很好地促进学生感受美、鉴赏美、创造美的能力发展，以及追求人生趣味和理想境界意识的培养。此乃美育。百合花不怕那“偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖”这样艰苦的条件，部位野草们的讥讽鄙夷，从长得和野草一样到结出花骨朵儿到开出美丽的花再到满山谷的百合花，它都只有一个纯洁的念头。那是一种信念。“信念是一种力量，因为有了信念，才会成为完美。”这话里语间都渗透着对学生情感态度价值观的教育培养。让学生们学习感悟百合花的精神信念，要晓得不畏困难，意志坚定，此德育是也。

巧妙合理地安排各育的教学内容，并且做到浑然一体，互相渗透。深刻理解德、智、美、体各育的构成：

认知 —— 哲学 —— 真 —— 智育

心｛ 情感 —— 艺术 —— 美 —— 美育 人｛ 意志 —— 道德 —— 善 —— 德育

身 ———— 体质 —— 体育

并且在涉及到各育的同时，做到简约明了，决不让人感到生硬或者拖泥带水。各育相互促进，相互激化的同时。扎扎实实地让学生得到长足的进步及全面的发展。

实施方法

涉及各方面的内容设计，紧扣课题，简洁凝练，灵活实际，是学生的思维得到发展、情感得到启发、习惯得到培养。在自然的过程中，在不知不觉间得到全面的发展。那么，在设计各类型的教学内容的时候怎样才能做到全面而简约，让学生自然地得到全面发展呢？

1、把握教学理念

要深刻理解各方面教育内容的意义和关系，把握新课程新环境下的教育理念，深知课程的各维度目标并把握教学大纲。“大纲，大纲，教学之纲”，“教本，教本，教学之本”。教学一定要坚持以“纲”为纲，以“本”为本，正确处理各育的关系，实现教育的目标。

2、钻进去，“吃”透教材

教学绝对不能“教教材”，而要“用教材教”。不能为完成一定的教学任务忠实传授教材内容，而要依据课标，依据一定的课程内容，借助教材作为素材，忠实于学生的“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维发展目标。对教材“钻进去”“吃”透，利用教材，在教材的基础上增删、处理、加工等等的“重构”，力求做到清新自然而有说服力。

3、备学生，知己知彼

积极地了解学生的身心发展水平，根据其身心的发展水平引导学生更积极乐观地发展。选择适合的教学内容用适合的方式教给适合的学生，为学生的全面发展作好铺垫。