第一篇：小学语文总复习_句子专项训练(wu答案)
句子专项训练
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。/ 13（6）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”（7）按要求改写句子
我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 青少年不能没有理想。（反问句）你们可以小点声说话吗?（析使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。（疑问句）
当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
（8）把句子改写成反问句和双重否定句 我有办法称出大象的重量。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。/ 13（9）把下面的句子改写成肯定句
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（10）把下列两句话合成一句话 我请马老师。马老师讲故事。渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一条鱼。同学们选举他。他当少先队员代表。妈妈买补品。补品送给奶奶。（11）把下面的反问句改写成陈述句 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 雷锋精神怎么会过时呢？
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，冬天来了，春天还会远吗？
（12）把下面的陈述句改写成反问句 这个真实的故事使我深受感动。我们不能辜负老师对我们的殷切希望。春风吹绿了田野。是春风吹绿了田野。我们不能做损人利己的事。
（13）把下列陈述句改为把字句、被字句
故步自封呢？3 / 13
我们克服了这个困难。大水冲走了八只大铁牛。雨水淋湿了战士们的衣服。（14）修改病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。我们要端正学习态度和学习目的。钱小红加入了少先队员。黑板的上方挂着“先进班集体”。虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。（15）缩句
活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。/ 13 八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。皎洁的月光照在她那恬静的脸上。一个蜘蛛慢慢地爬过来。
晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。/ 13 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。平静的海面上突然冲起了一股水柱。夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。强烈的光线射进黑暗的房间。
小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。（16）选择恰当的关联词语填空
不是……就是……
不但……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……
如果……就…… / 13（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。
（2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。
（3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。
不是……而是……
即使……也……
（1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。
宁可……也不……
与其……不如……（1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。
（2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。
（3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋铺。
（17）用关联词语把两句话合并成一句话 妈妈看电视。妈妈打毛衣。
谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。/ 13 这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。（18）把下列句子补充完整
例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。
（１）因为全国人民的大力支持（）。（2）即使这场比赛我们输了，（）。（3）我们一方面要抓物质文明建设，（）。（4）小草虽然没有鲜花那样香，（）。（5）（），运动员都坚持训练。
（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
（19）将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。/ 13
2、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
（18）修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当 / 13 误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
（19）选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但……而且……
如果……就……
因为……所以……
之所以……是因为……
既……又……
即使……也……
（1）（）不注意用眼卫生,（）会影响你的视力。（2）人藏在地道里,()不气闷,（）不嫌暗。（3）音乐（）能给人美的享受,()能陶冶人的情操。（4）作物（）能生长,（）土壤里含有水分和养料。
因为……所以……
如果……就……
只有……才…… 虽然……但是……
不是……就是……
无论……都……（1）花（）多,（）没有奇花异草。
（2）（）我是少先队员,（）更要处处严格要求自己。（3）（）遇到什么困难,他（）不灰心。
（4）我和小玲每天上学都一起,（）是我叫她,（）她叫我。
一……就……
宁可……也不……
就算……也…… 与其……不如……
（1）邱少云（）牺牲自己,();暴露目标。（2）上课铃声()响,同学们（）迅速走进教室。/ 13（3）（）大家都过穷日子,（）让一部分人先富起来。
无论……都……
只要……就……
尽管……还是……
宁可……也不……
只有……才……
不但……而且……
（1）（）天下着大雨,他（）坚持送老大爷回家。
（2）老师（）重视提高我们的文化素质,（）重视提高我们的思想素质。
（3）（）尊重别人,()会得到别人尊重。（4）（）遇到什么困难,他（）不灰心。
（20）在下面句子中填写恰当的关联词语
(1)我非常喜欢音乐,每天（）到家,()打开收音机听音乐。(2)（）是他错了,你（）不能打他呀!(3)我们()留下来补作业,（）按时完成。(4)我们()写得慢一点,（）要把字写工整。(5)武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。
(6)（）这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,(所以)我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
(7)詹天佑有(不但)是杰出的工程师,(而且)是爱国的工程师。/ 13(8)(如果)桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子(就)会死去。
(9)(因为)卖火柴的小女孩饥寒交迫,(所以)想到了火炉和烤鹅。
(10)桑娜抱回孩子后(之所以)忐忑不安,(是因为)没有跟丈夫商量。
(11)(虽然)这道题很简单,(但是)要认真对待,不能粗心大意。(12)语文课上,我们(不但)要理解课文,(还要)要掌握理解的方法。
(13)(不但)要有丰富的想象力,(还要)要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。(14)(只要)你说得对,我们(就)会改正。
(15)詹天佑(宁肯)自己吃苦,(也不)让筑路工程受影响。(16)小女孩(虽然)穿着一双拖鞋,(但是)太大了。
(17)(虽然)最大的裂缝已经堵住了,风(但是)可以灌进来。(18)她不敢回家,(因为)她没有挣到一个钱。
(19)(因为)小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中
去,(所以)她嘴上带着微笑。
(20)(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。/ 13(只要)你说得对,我们(就)改 正。你的办法对人民有好处,我们(就)照你的办。
(21)(只有)在新中国,人民(才)能真正扬眉吐气。
(22)(虽然)困难重重,可他(还是)出色地完成了这次任务。(23)田敏(不但)自己学习好,(而且)爱帮助学习差的同学。(24)你(与其)在外面玩,(不如)回家帮助妈妈做点家务活。(25)万里长城(不但)是用方砖砌成的,(也)是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。
(26)(虽然)旧北京的风沙是狂暴的,(但)终究是挡不住春天的来临。
(27)(因为)他是做过一些有益的工作,(所以)我们要给他送葬,开追悼会。/ 13
第二篇：小学语文总复习_句子专项训练(答案)
句子专项训练
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
3.少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
2.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
3.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
4.同学们交给我一项任务。
5.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
6.陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。1.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（5）将下列句子改为第三人称转述 1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
（向秦王转述）/ 10
（向他人转述）（6）按要求改写句子
1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）
2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）
3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）
4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）：
5.青少年不能没有理想。（反问句）
6.你们可以小点声说话吗?（祈使句）
7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句）
8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句）
9.这是多么感人的事迹啊！（陈述句）
10.请你把字典借给我用一下。（疑问句）
11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）
12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
（7）把句子改写成反问句和双重否定句 1.我有办法称出大象的重量。
2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。/ 10（8）把下面的句子改写成肯定句
1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
2.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
（8）把下列两句话合成一句话 我请马老师。马老师讲故事。我请马老师讲故事。
渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一条鱼。老板娘叫我收拾一条鱼。
同学们选举他。他当少先队员代表。同学们选举他当少先队员代表。妈妈买补品。补品送给奶奶。妈妈买补品送给奶奶。
（9）把下面的反问句改写成陈述句
大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 大家都能办到的事，我也能办到吗。雷锋精神怎么会过时呢？ 雷锋精神不会过时。
知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不会远了。
（10）把下面的陈述句改写成反问句 这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事难道不使我深受感动吗？ 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 春风吹绿了田野。
春风难道没有吹绿了田野吗？ 是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？ 我们不能做损人利己的事。
我们难道能做损人利己的事吗？
（11）把下列陈述句改为把字句、被字句 我们克服了这个困难。我们把这个困难克服了。这个困难被我们克服了。/ 10
大水冲走了八只大铁牛。大水把八只大铁牛冲走了。八只大铁牛被大水冲走了。雨水淋湿了战士们的衣服。雨水把战士们的衣服淋湿了。战士们的衣服被雨水淋湿了。（12）修改病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了显著的变化。我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到达县城了。我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
同学们积极投入卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。我们要端正学习态度和学习目的。我们要端正学习态度和明确学习目的。钱小红加入了少先队员。
钱小红加入了少先队员的行列。黑板的上方挂着“先进班集体”。
黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。春天来了，桃花盛开了。
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。（13）缩句
活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。
八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。帕斯卡发现了原理。
气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。/ 10 气象台发布了寒流的消息。
带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。
从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他好像要摆脱重荷。
一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。
1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
“马踏飞燕”是珍品。
《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。《伏尔加河上的纤夫》 是油画。
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。
断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出来。
皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。
一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。
晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。小路穿过白桦树林。
鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。叫声传来。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从嘴里飞出歌声。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。声充满了树林。
我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。我们可以推测情形。
老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。松脂发出光彩。
人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。旁边停放着小汽车。
同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。热情印在心上。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。歌声打破了沉寂。
他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。/ 10 脸上闪出光。
他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。他穿着上衣。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。风撩乱了银发。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。我发现了阎振三。
平静的海面上突然冲起了一股水柱。海面上冲起了水柱。
夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。阳光照射着整个森林。
爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。爷爷怀念景物。
一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前。
强烈的光线射进黑暗的房间。光线射进房间。
小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。坦克躲在月季花中。
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。灰尘是旅行者。
（14）选择恰当的关联词语填空
不是„„就是„„
不但„„而且„„
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（不是）到图书馆看书，（就是）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为„„所以„„
如果„„就„„
（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。
（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。
（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。
不是„„而是„„
即使„„也„„
（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接棒不够默契。/ 10
宁可„„也不„„
与其„„不如„„（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。
（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。
（3）凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。
（15）用关联词语把两句话合并成一句话 妈妈看电视。妈妈打毛衣。妈妈一边看电视一边打毛衣。
谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。
这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。
雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。
他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。
（16）把下列句子补充完整
例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。
（１）因为全国人民的大力支持（）。（2）即使这场比赛我们输了，（）。（3）我们一方面要抓物质文明建设，（）。（4）小草虽然没有鲜花那样香，（）。（5）（），运动员都坚持训练。（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
5、用下列关联词语造句。
无论„都„ 如果„就„ 不仅„还„ 虽然„但是„ 一边„一边„ 与其„不如„
（17）将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。/ 10（1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（4）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（2）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（3）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（5）开始，我怎么也捉不到。
（4）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（2）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（1）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（6）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（3）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（5）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（2）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（1）有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（4）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
（18）修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
有一天上课时，我忽然觉得肚子痛，痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来看望我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
（19）选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但„„而且„„
如果„„就„„
因为„„所以„„ 之所以„„是因为„„
既„„又„„
即使„„也„„（1）(如果)不注意用眼卫生,(就)会影响你的视力。（2）人藏在地道里,(既)不气闷,(又)不嫌暗。
（3）音乐(不但)能给人美的享受,(而且)能陶冶人的情操。（4）作物(之所以)能生长,(是因为)土壤里含有水分和养料。
因为„„所以„„
如果„„就„„
只有„„才„„ 虽然„„但是„„
不是„„就是„„ 无论„„都„„（1）花(虽然)多,(但是)没有奇花异草。
（2）(因为)我是少先队员,(所以)更要处处严格要求自己。/ 10（3）(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
（4）我和小玲每天上学都一起,(不是)是我叫她,(就是)她叫我。
一„„就„„
宁可„„也不„„
就算„„也„„ 与其„„不如„„
（1）邱少云(宁肯)牺牲自己,(也不);暴露目标。（2）上课铃声(一)响,同学们(就)迅速走进教室。
（3）(与其)大家都过穷日子,(不如)让一部分人先富起来。
无论„„都„„
只要„„就„„
尽管„„还是„„ 宁可„„也不„„
只有„„才„„
不但„„而且„„（1）(尽管)天下着大雨,他(还是)坚持送老大爷回家。（2）老师(不但)重视提高我们的文化素质,(而且)重视提高我们的思想素质。
（3）(只有)尊重别人,(才)会得到别人尊重。（4）(无论)遇到什么困难,他(都)不灰心。
（20）在下面句子中填写恰当的关联词语
(1)我非常喜欢音乐,每天(一)到家,(就)打开收音机听音乐。(2)(就算)是他错了,你(也)不能打他呀!(3)我们(只有)留下来补作业,(才)按时完成。(4)我们(就算)写得慢一点,(也)要把字写工整。(5)武松(不是)把老虎打死,(就是)被老虎吃掉。
(6)(因为)这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,(所以)我们可以断定在远古时代, 世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
(7)詹天佑有(不但)是杰出的工程师,(而且)是爱国的工程师。(8)(如果)桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子(就)会死去。
(9)(因为)卖火柴的小女孩饥寒交迫,(所以)想到了火炉和烤鹅。(10)桑娜抱回孩子后(之所以)忐忑不安,(是因为)没有跟丈夫商量。
(11)(虽然)这道题很简单,(但是)要认真对待,不能粗心大意。(12)语文课上,我们(不但)要理解课文,(还要)要掌握理解的方法。(13)(不但)要有丰富的想象力,(还要)要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。
(14)(只要)你说得对,我们(就)会改正。
(15)詹天佑(宁肯)自己吃苦,(也不)让筑路工程受影响。(16)小女孩(虽然)穿着一双拖鞋,(但是)太大了。
(17)(虽然)最大的裂缝已经堵住了,风(但是)可以灌进来。(18)她不敢回家,(因为)她没有挣到一个钱。
(19)(因为)小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中
去,(所以)她嘴上带着微笑。
(20)(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。(只 / 10 要)你说得对,我们(就)改 正。你的办法对人民有好处,我们(就)照你的办。
(21)(只有)在新中国,人民(才)能真正扬眉吐气。
(22)(虽然)困难重重,可他(还是)出色地完成了这次任务。(23)田敏(不但)自己学习好,(而且)爱帮助学习差的同学。(24)你(与其)在外面玩,(不如)回家帮助妈妈做点家务活。
(25)万里长城(不但)是用方砖砌成的,(也)是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。
(26)(虽然)旧北京的风沙是狂暴的,(但)终究是挡不住春天的来临。
(27)(因为)他是做过一些有益的工作,(开追悼会。
所以)我们要给他送葬,10 / 10
第三篇：小学语文总复习句子专项训练答案
句子专项训练
改变句型：
一、陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
参考答案：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
5、功课没做完，怎么能去看电影呢？
6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？12、难道你们见过这样的总理吗？13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？17、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？19、咱们不是早就分好了吗？20、游览了长城，我怎能不受到教育呢？
二、反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
11、难道打仗就是为了多杀人吗？
12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
三、把被句互换。
方法：前面和后面的主语调换，然后把被字互换。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
四、直接叙述改为间接叙述
方法：
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）
（一）把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》.参考答案：
1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
（二）、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
参考答案
1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？
2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。
3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。
4、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
三、把引述句转为陈述句。
参考答案
1、老师对他说，老师教他怎么写。2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！
4、乌龟对青蛙，要青蛙跳出井口来看一看吧。
5、鲁迅在回信中，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。
7、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。
8、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。
9、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？
10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？
11、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？
12、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。13、海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。相信他的话吧，赶快搬走！
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
（改为不用引号的转述）
2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）
4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）
7、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）
8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
（改为不用引号的转述）
9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）
10、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
11、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）
13、父亲说：“这是我对你们的希望
”（改为间接引用）
参考答案四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。
2、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？（改为转述语句）
3、王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。(改为间接引用）
4、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢？（改为间接引用）
5、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班了。（改为间接引用）
6、有一天，妈妈忽然对她说，她们回唐山去。（改为间接引用）
7、父亲说，这是他对你们的希望。（改为间接引用）
五、照样子，改写下列句子。
例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。
2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？
3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
参考答案五、照样子，改写下列句子。
例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
1、雷锋说，大嫂，他送大嫂母女一程吧！
2、大嫂含着热泪激动地说，同志呀，她一辈子也忘不了你的情意。
3、小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看吧！
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说：“你做得对，应该按制度办事。”
2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：“这条河，我能趟过去吗？”
3、有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？”
4、妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好要他自己照顾自己了。
五、陈述句改成双重否定句的方法和步骤：
(一)双重否定句
（1）定义
双重否定就是有两个否定词,即表示肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。例如:“他不是不来”意思是他要来的。“我不得不承认那个本是我的.”，不得不就是双重否定，这句话的原意为：我承认那个本是我的。
（2）双重否定的两种形式：
1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。
2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句．
注：确定句子到底是肯或否，先数一下有几个否定词。偶数个否定词，句意为肯；奇数个否定词，句意为否。表示否定的词大概有：未、非、否、莫、不等等。
（二）陈述句变双重否定句练习（用两种方法分别对下列陈述句进行修改）
方法1：先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。
方法2：用前面讲过的把陈述句变反问句的方法也可以用。
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
4、检查改后的句子是否读得通顺。
双重否定词及分类：
1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；
2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；
3、不……不……、没有……不……、非……不可。
双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不……不“、“没有……不“、“非……不“等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：
他不敢不去。（强烈）
我不得不告诉你事情的原委。（强烈）
没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）
他不会不同情我的。（委婉）
没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不“等双重否定词语来表示肯定。例如：
他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句
我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）
可以改为
1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
练习
1、我们得保证那东西完好无损。
2、这次活动的经过你应该很清楚。
3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。
4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。
7、为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。
8、写得不怎么样，但还是有希望的。
9、我一定要为中国人争气。
10、这本书太有价值了,你一定要看。
11、这个问题必须讲清楚。
12、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
13、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
14、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
15、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
16、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
17、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
18、每个小孩子都喜欢小动物。
19、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
20、信赖，往往创造出美好的世界。
21、这是伟大的奇观。
22、你应该知道这件事。
23、我们建成了希望小学。
24、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
25、星期天,我们必须去看排球赛。
26、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
27、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
28、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
29、写得不怎么样，但还是有希望的。
综合练习
（7）把句子改写成反问句和双重否定句
1.我有办法称出大象的重量。
2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改写成肯定句
1.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
2.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
3.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
（8）把下面的反问句改写成陈述句
1.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
2.雷锋精神怎么会过时呢？
3.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
4.冬天来了，春天还会远吗？
（10）把下面的陈述句改写成反问句
1.这个真实的故事使我深受感动。
2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3.春风吹绿了田野。
4.是春风吹绿了田野。
5.我们不能做损人利己的事。
（11）把下列陈述句改为把字句、被字句
1.我们克服了这个困难。
2.大水冲走了八只大铁牛。
3.雨水淋湿了战士们的衣服。
小学语文修改病句的类型及方法
病句修改是小学语文的必考点，很多孩子也总是有种这个好简单呀，但考试时却还是犯错的问题。这就是因为没有系统的总结归纳。
小学语文病句的类型主要有以下九种：
一、成分残缺：
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”
显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”
四、前后矛盾：
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
五、词序颠倒：
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
六、重复罗嗦：
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
八、不合逻辑不合事理：
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
九、指代不明：
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
5.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
6.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
7.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
8.我们要端正学习态度和学习目的。
9.钱小红加入了少先队员。
10.黑板的上方挂着“先进班集体”。
11.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。
12.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。
13.夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
14.《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。
六、缩句
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“
同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留
例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
5.表示方位的词组应该完整地去掉
例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”
1.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
2.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
4.带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
5.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
6.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
7.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
8.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
9.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
10.《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。
11.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
12.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
13.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
14.一个蜘蛛慢慢地爬过来。
15.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
16.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
17.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
18.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
19.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
20.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
21.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
22.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
23.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
24.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
25.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
26.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
27.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
28.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
29.平静的海面上突然冲起了一股水柱。
30.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。
综合练习按要求改写句子
1.我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）
2.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）
3.生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！
（陈述句）
4.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）：
5.青少年不能没有理想。
（反问句）
6.你们可以小点声说话吗?
（析使句）
7.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）
8.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）
9.这是多么感人的事迹啊！
（陈述句）
10.请你把字典借给我用一下。
（疑问句）
11.当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）
12.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
小学语文关联词复习
1、并列关系
既……又……
既……也……
不是……而是……
又……又……
一面……一面……
有时……有时……
一会儿……一会儿……
2、递进关系
不但……而且……
不仅……而且……
不仅……还……
不但……还……
不但不……反而
……
连……也……
甚至……
3、选择关系
与其……不如……
是……不是……
要么……要么……
不是……就是……
也许……也许……
是……还是……
或者……或者……
4、转折关系
虽然……但是……
尽管……还是……
尽管……可是……
5、因果关系
之所以……是因为……
因为……所以……
由于……因此……
既然……那么……
既然……就……
6、假设关系
如果……就……
假如……就……
即使……也……
哪怕……也……
7、条件关系
只有……才……
只要……就……
除非……才……
无论……都
……
不管……总是……不管……都……
不论……都……
不管……也……
8、承接关系
一……就……
首先……然后……
…于是…
…才
…
…接着…
（14）选择恰当的关联词语填空
不是……就是…… 不但……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。
（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以…… 如果……就……
（1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。
（2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。
（3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。
不是……而是…… 即使……也……
（1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。
宁可……也不…… 与其……不如……
（1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。
（2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。
（3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋铺。
（15）用关联词语把两句话合并成一句话
1.妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
2.谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
3.这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
4.狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
5.雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
6.他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
（16）把下列句子补充完整
例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。
（１）因为全国人民的大力支持（）。
（2）即使这场比赛我们输了，（）。
（3）我们一方面要抓物质文明建设，（）。
（4）小草虽然没有鲜花那样香，（）。
（5）（），运动员都坚持训练。
（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
5、用下列关联词语造句。
无论…都…
如果…就…
不仅…还…
虽然…但是…
一边…一边…
与其…不如…
（17）将下列排列错乱的句子用关联词语把两句话合并成一句话
将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）有一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
（18）修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
（19）选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但……而且……
如果……就……
因为……所以……
之所以……是因为……
既……又……
即使……也……
（1）
（）不注意用眼卫生,（）会影响你的视力。
（2）人藏在地道里,（）不气闷,（）不嫌暗。
（3）音乐（）能给人美的享受,（）能陶冶人的情操。
（4）作物（）能生长,（）土壤里含有水分和养料。
因为……所以……
如果……就……
只有……才……
虽然……但是……
不是……就是……
无论……都……
（1）花（）多,（）没有奇花异草。
（2）（）我是少先队员,（）更要处处严格要求自己。
（3）（）遇到什么困难,他（）不灰心。
（4）我和小玲每天上学都一起,（）是我叫她,（）她叫我。
一……就……
宁可……也不……
就算……也……
与其……不如……
（1）邱少云（）牺牲自己,（）;暴露目标。
（2）上课铃声（）响,同学们（）迅速走进教室。
（3）（）大家都过穷日子,（）让一部分人先富起来。
无论……都……
只要……就……
尽管……还是……
宁可……也不……
只有……才……
不但……而且……
（1）（）天下着大雨,他（）坚持送老大爷回家。
（2）老师（）重视提高我们的文化素质,（）重视提高我们的思想素质。
（3）（）尊重别人,（）会得到别人尊重。
（4）（）遇到什么困难,他（）不灰心。
（20）在下面句子中填写恰当的关联词语
(1)我非常喜欢音乐,每天（）到家,（）打开收音机听音乐。
(2)
（）是他错了,你（）不能打他呀!
(3)我们（）留下来补作业,（）按时完成。
(4)我们（）写得慢一点,（）要把字写工整。
(5)武松（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。
(6)
（）这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,（）我们可以断定在远古时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。
(7)詹天佑有（）是杰出的工程师,（）是爱国的工程师。
(8)
（）桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子（）会死去。
(9)
（）卖火柴的小女孩饥寒交迫,（）想到了火炉和烤鹅。
(10)桑娜抱回孩子后（）忐忑不安,（）没有跟丈夫商量。
(11)
（）这道题很简单,（）要认真对待,不能粗心大意。
(12)语文课上,我们（）要理解课文,（）要掌握理解的方法。
(13)（）要有丰富的想象力,（）要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。
(14)（）你说得对,我们（）
会改正。
(15)詹天佑（）自己吃苦,（）让筑路工程受影响。
(16)小女孩（）穿着一双拖鞋,（）太大了。
(17)（）最大的裂缝已经堵住了,风（）可以灌进来。
(18)她不敢回家,（）她没有挣到一个钱。
(19)
（）小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中
去,（）她嘴上带着微笑。
(20)（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点,（）不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。（）你说得对,我们（）改 正。你的办法对人民有好处,我们（）照你的办。
(21)（）在新中国,人民（）能真正扬眉吐气。
(22)
（）困难重重,可他（）出色地完成了这次任务。
(23)田敏（）自己学习好,（）爱帮助学习差的同学。
(24)你（）在外面玩,（）回家帮助妈妈做点家务活。
(25)万里长城（）是用方砖砌成的,（）是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。
(26)
（）旧北京的风沙是狂暴的,（）终究是挡不住春天的来临。
(27)
（）他是做过一些有益的工作,（）我们要给他送葬,开追悼会。
第四篇：2019小学语文总复习-成语专项训练(答案)
2019小学语文总复习-成语专项训练(参考答案)
一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。
（刻）舟（求）剑（推）己（及）人
（舍）己（为）人
（视）死（如）归
自相（矛盾）
拾金（不昧）
千（钧）一（发）（翻）山（越）岭（守）株（待）兔
花（红）柳（绿）
神采（奕奕）（鹤）发（童）颜
翠色（欲）流
愁眉不（展）
一（尘）不染
（秉）烛夜游
一（碧）千里
眉（飞）色（舞）
1、表现人物品质的词语有：（舍）己（为）人
（视）死（如）归
拾金（不昧）
2、描写自然景物的词语有：花（红）柳（绿）
翠色（欲）流
一（碧）千里
一（尘）不染
3、说明某种道理的词语有：（刻）舟（求）剑
自相（矛盾）
（守）株（待）兔
4、描写人物外貌的词语有：（鹤）发（童）颜
5、描写人物神态的词语有：神采（奕奕）
眉（飞）色（舞）
愁眉不（展）
6、描写人物动作的词语有：（秉）烛夜游
（翻）山（越）岭
二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。
奋不（顾）身
弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣
阴谋（诡）计 好高（鹜）远
神机（妙）算
（夸）（夸）其谈
高（瞻）远（瞩）自不（量）力
（足）智多（谋）
德（高）望（重）
斩（尽）杀（绝）穷凶（极）（恶）（耀）武（扬）威
装（腔）作（势）
（五）颜
（六）色
褒义词：奋不（顾）身
（欣）（欣）向荣
神机（妙）算
高（瞻）远（瞩）
（足）智多（谋）
德（高）望（重）
贬义词：弄（虚）作（假）
阴谋（诡）计
好高（鹜）远
（夸）（夸）其谈
自不（量）力
穷凶（极）（恶）
（耀）武（扬）威
装（腔）作（势）
三、填写近义成语。
心不在焉（心猿意马）一模一样（如出一辙）五颜六色（五彩缤纷）乘风破浪（披荆斩棘）仗势欺人（狗仗人势）小巧玲珑（娇小玲珑）日以继夜（不分昼夜）海底捞针（海底捞月）心中有数（胸有成竹）生机勃勃（生气勃勃）千奇百怪（奇形怪状）眼花缭乱（琳琅满目）随机应变（见机行事）不由自主（情不自禁）交头接耳（窃窃私语）形影不离（如影随形）不可胜数（不胜枚举）提心吊胆（忐忑不安）想方设法（千方百计）绘声绘色（有声有色）心悦诚服（心服口服）千钧一发（危在旦夕）足智多谋（神机妙算）惊惶失色（诚惶诚恐）恍然大悟（茅塞顿开）皮包骨头（瘦骨嶙峋）目瞪口呆（呆若木鸡）置之不理（置之度外）真相大白（水落石出）恰到好处（恰如其分）兴国安邦（安邦定国）平安无事（安然无恙）
四、填写反义成语。
一心一意（三心二意）一成不变（瞬息万变）垂头丧气（神采奕奕）单枪匹马（千军万马）
横冲直撞（循规蹈矩）奋不顾身（贪生怕死）胸有成竹（一筹莫展）生气勃勃（死气沉沉）哑口无言（滔滔不绝）名副其实（徒有虚名）目不转睛（东张西望）不计其数（屈指可数）安居乐业（居无定所）专心致志（心不在焉）举足轻重（无足挂齿）理直气壮（理屈词穷）
同心协力（分道扬镳）千里迢迢（近在咫尺）理所当然（意料之外）风平浪静（惊涛骇浪）盛气凌人（平易近人）
五、划出下面词语中的别字并修改。
穿流不息（川）
永往直前（勇）
身临奇境（其）
暗然泪下（黯）
目之所急（及）
．．．．．头昏脑胀（涨）
济眉弄眼（挤）
洛绎不绝（络）
背道而弛（驰）
千恣百态（姿）
．．．．．亭亭欲立（玉）
换然一新（焕）
小心奕奕（翼翼）
五采缤纷（彩）
心扩神怡（旷）
．．．．．．目不转晴（睛）
无边无崖（涯）
喜出忘外（望）
奄奄一息（）
容光泛发（焕）
．．．．无穷无禁（尽）
完壁归赵（璧）
再接再励（厉）
应接不瑕（暇）
精兵减政（简）
．．．．．视死如规（归）
万赖俱寂（癞）
好高骛远（鹜）
攻无不刻（克）
阴谋鬼计（诡）
．．．．．赞叹不一（已）
自立更升（生）．．
六、填字，把成语补充完整，并解释带点词的意思。
爱不（释）手
（漫）不经心
全神（贯）注
斩钉（截）铁
永垂不（朽）
（惊）弓之鸟 举（世）闻名
前（赴）后继
丰功伟（绩）
排山（倒）海
轻而（易）举
（聚）精会神
刻（舟）求剑
有条不（紊）（揠）苗助长
掩耳（盗）铃
南（辕）北辙
（亡）羊补牢（狐）假虎威
居高（临）下
片甲不（留）
废（寝）忘食
（夸夸）其谈
调兵（遣）将 各（抒）己见
百折不（挠）
坐井（观）天
精疲力（尽）
张牙（舞）爪
乱七八（糟）对答如（流）
纸上谈（兵）
同归于（尽）
半途而（废）
一（往）无前
情不自（禁）九（霄）云外
摩肩接（踵）
身（临）其境
（庞）然大物
有（恃）无恐
兴高（采）烈 络（绎）不绝
不甘（示）弱
饥寒交（迫）
（磨）拳擦掌
生（龙）活虎
不（毛）之地 宁死不（屈）
争先（恐）后
同（甘）共苦
津津有（味）
堆积如（山）
（鸦）雀无声（置）之不理
（哑）口无言
（惊）天动地
长年（累）月
（若）无其事
水（泄）不通 横七（竖）八
目（瞪）口呆
理直气（壮）张（冠）李戴
三年五（载）
迫不（及）待 天衣无（缝）
心（惊）肉跳
（忐）（忑）不安
兴致（勃）（勃）
千丝万（缕）
穷途（末）路
斗志（昂）扬
无可（奈）何
（表）里如一
七（上）八（下）三（言）两（语）危在（旦）（夕）
半（推）半（就）东（倒）西（歪）
推（陈）出（新）能（文）能（武）左（推）右（挡）牛（鬼）蛇（神）（粉）身（碎）骨 自（作）自（受）
七、根据句子的意思，写出成语。
1、奋勇向前，不考虑个人安危。
（奋不顾身）
2、比喻同欢乐，共患难。
（同甘共苦）
3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（兴灾乐祸）
4、在危急的时刻，猛然想出办法。
（急中生智）
5、接着一定的顺序，一步一步地前进。
（循序渐进）
6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。
（模棱两可）
7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。
（若无其事）
8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。（南辕北辙）
9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。
（任劳任怨）
10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。
（自始至终）
11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。
（谨小慎微）
12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
（随遇而安）
13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚。
（显而易见）
14、常常做某事，成了习惯。
（习以为常）
15、医治不好的病。
（不治之症）
16、做了一件事，得到两种好处。
（一举两得）
17、白天干了，夜里还要接着干。
（夜以继日）
18、年纪虽老，精力却更加旺盛。
（老当益壮）
19、气得头发直竖，把帽子也顶起来。
（怒发冲冠）20、高兴得像发狂那样。
（欣喜若狂）
八、根据意思写出合适的成语。
看书快—— 一目十行
走路快—— 大步流星
吃饭快——狼吞虎咽
办事快——雷厉风行
变化快—— 瞬息万变
水流快——一泻千里
航速快——乘风破浪
车速快——风驰电掣
回答问题快—对答如流
时间消逝快—稍纵即逝
最遥远的地方—天涯海角 最荒凉的地方—不毛之地
最危急的时刻—千钧一发
最忠诚的朋友—莫逆之交 最愚笨的做法—愚不可及
最远大的前途—鹏程万里
最长的年龄——万寿无疆 最坏的气候—晴天霹雳
九、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。
1、一夫当关 —— 万夫莫开
2、三天打鱼 —— 两天晒网
3、十年树木 —— 百年树人
4、万事俱备 —— 只欠东风
5、上天无路 —— 入地无门
6、八仙过海 —— 各显神通
7、不入虎穴 —— 焉得虎子
8、老鼠过街 —— 人人喊打
9、机不可失 —— 时不再来
10、世上无难事 —— 只怕有心人
十、把成语补充完整。
1、写出带有“风”“雨”的成语。
（和）风（细）雨
（春）风（化）雨
（呼）风（唤）雨
（暴）风（骤）雨（狂）风（暴）雨
（斜）风（细）雨
（急）风（骤）雨
（淫）风（秽）雨（东）风（化）雨
2、写出有关“自”的成语。
自（生）自（灭）
自（私）自（利）
自（作）自（受）
自（言）自（语）自（由）自（在）
自（给）自（足）
自（高）自（大）
自（怨）自（艾）自（暴）自（弃）
自（吹）自（擂）
自（觉）自（愿）
3、写出有关“天”“地”的成语
天（诛）地（灭）天（南）地（北）天（旋）地（转）天（崩）地（裂）天（经）地（义）天（高）地（厚）天（罗）地（网）天（寒）地（冻）天（翻）地（覆）（惊）天（动）地（花）天（酒）地（开）天（辟）地（顶）天（立）地（欢）天（喜）地
4、写出有关“一（）千金”的成语
一（字）千金
一（掷）千金
一（诺）千金
一（刻）千金
一（笑）千金
5、写出有关“一”“不”的成语
一（毛）不（拔）一（丝）不（苟）一（成）不（变）一（尘）不（染）一（言）不（发）一（钱）不（值）一（窍）不（通）一（蹶）不（振）一（动）不（动）一（文）不（值）一（声）不（响）
6、写出有关“无”“不”的成语
无（孔）不（入）无（坚）不（摧）无（奇）不（有）无（所）不（包）无（所）不（为）无（恶）不（作）无（所）不（至）无（所）不（能）无（微）不（至）无（所）不（有）无（往）不（胜）
7、写出有关“无”的成语
无（法）无（天）无（拘）无（束）无（牵）无（挂）无（情）无（义）无（边）无（际）无（穷）无（尽）无（忧）无（虑）无（声）无（息）无（依）无（靠）无（缘）无（故）无（影）无（踪）
8、写出有关“不”的成语
不
（三）不
（四）不（明）不（白）不（即）不（离）不（声）不（响）不（伦）不（类）不（折）不（扣）不（偏）不（倚）不（卑）不（亢）不（痛）不（痒）不（慌）不（忙）不（屈）不（挠）不（知）不（觉）不（理）不（睬）不（干）不（净）不（）清不（）楚 不（闻）不（问）
十一、按要求写成语。
1、写出带有“花”字的成语（8个）花（容）（月）（貌）
花（前）（月）（下）
花（红）（柳）（绿）
花（天）（酒）（地）花（团）（锦）（簇）
花（枝）（招）（展）
花（好）（月）（圆）
花（言）（巧）（语）花（拳）（绣）（腿）
鸟（语）（花）（香）
花（花）（世）（界）
花（花）（公）（子）
2、写出带有“风”字的成语（8个）风（云）（变）（幻）
风（平）（浪）（静）
风（尘）（仆）（仆）
风（行）
（一）（时）风（驰）（电）（掣）
风（声）（鹤）（唳）
风（花）（雪）（月）
风（吹）（雨）（打）风（吹）（草）（动）
风（言）（风）（语）
风（雨）（无）（阻）
风（雨）（交）（加）风（雨）（同）（舟）
风（雨）（如）（晦）
风（雨）（飘）（摇）
风（和）（日）（丽）风（度）（翩）（翩）
风（卷）（残）（云）
风（起）（云）（涌）
风（烛）（残）（年）风（流）（云）（散）
风（调）（雨）（顺）
风（餐）（露）（宿）
风（华）（正）（茂）
3、写出带有“水”字的成语（8个）山（清）（水）（秀）
山（穷）（水）（尽）
山（高）（水）（险）
水（滴）（石）（穿）水（火）（不）（容）
水（平）（如）（镜）
水（深）（火）（热）
水（涨）（船）（高）水（到）（渠）（成）
水（乳）（交）（融）
水（泄）（不）（通）
水（中）（捞）（月）水（火）（无）（情）
写出描写山的成语：
高山流水
崇山峻岭
大好河山
山高水长
山穷水尽
山高水险 写出描写海的成语：
海阔天空
海市蜃楼
海纳百川
海枯石烂
翻江倒海
精卫填海
沧海桑田
大海捞针 石沉大海
五湖四海
浩如烟海
4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。（各6个）“春” 春暖花开
莺歌艳舞
春寒料峭
草长莺飞
春华秋实
春色满园
春雨如油
春意盎然
春光明媚
冰消雪融
春暖花开
莺歌艳舞
春寒料峭 草长莺飞
春华秋实
春色满园
春雨如油
春意盎然
春光明媚
冰消雪融
“夏”： 夏雨雨人、夏日可畏、春风夏雨、用夏变夷、夏五郭公、夏虫不可以语冰 “秋”： 秋高气爽、落叶知秋、一叶知秋、秋风扫落叶、春花秋月、春兰秋菊 “冬”： 寒冬腊月
寒风凛冽、北风呼啸
天寒地冻
冰天雪地
鹅毛大雪
5、写出以“如”开头的成语（8个）
如闻其声
如火如荼
如饥似渴
如出一辙
如花似玉
如坐针毡
如虎添翼
如日中天 如鱼得水
如影随形
如临大敌
如获至宝
如胶似漆
如梦初醒
如释重负
如雷贯耳 如意算盘
如愿以偿 “如”在第二和第三个位置的成语。
易如反掌
了如指掌
稳如泰山
泪如雨下
敬如上宾
泪如泉涌
面如土色
亲如手足 泪如泉涌
胆小如鼠
挥金如土
挥汗如雨
妙语如珠
惜时如金
健步如飞
疾步如飞
6、写出描写“绿色”意思的成语 例如：千山一碧
一碧千里
翠色欲滴
万古长青
冬夏常青
翠色欲流
7、分类写出描写人物的成语，各6个 A、描写人物的外貌
仪表堂堂
鹤发童颜
眉清目秀
衣冠楚楚
肥头大耳
浓眉大眼
慈眉善目
亭亭玉立
B、描写人物的神态
容光焕发
神采奕奕
愁眉不展
喜笑颜开
笑逐言开
横眉冷对
眉开眼笑
凶神恶煞
满面春风
面如土色
目瞪口呆 C、描写人物的内心活动
喜悦：心花怒放
喜出望外
欣喜若狂
喜笑颜开
欢天喜地
喜气洋洋 忧愁：心事重重
忧心如焚、忧心忡忡
愁肠百结、愁肠寸断
忧心如捣 愤怒：怒发冲冠、怒不可遏、怒火中烧、勃然大怒、恼羞成怒
担心、害怕：忐忑不安
惊慌失措
心惊肉跳
心惊胆寒
心神不定
惴惴不安 着急：心急如焚
心急火燎
急不可待
急不可耐
气急败坏
心急如火
D、表示“看”的意思的成语。
左顾右盼
高瞻远瞩
侧目而视
瞻前顾后
管中窥豹
举世瞩目
东张西望 E、表示“想”的意思的成语。
左思右想
深谋远虑
冥思苦想
深思熟虑 千方百计
绞尽脑汁
浮想联翩
思绪万千
想入非非
F、表示“说”的意思的成语。
口若悬河
滔滔不绝
谈笑风生
娓娓道来
唠唠叨叨
高谈阔论
夸夸其谈
对答如流
自言自语
窃窃私语
信口开河
津津乐道
侃侃而谈 胡言乱语
G、表示“走、跑”意思的成语。
健步如飞
大步流星
穷追不舍
逃之夭夭
十二、照样子写出带有反义词的成语。
1、例：第二和第四个字是反义词
舍近求远
舍本逐末
弃暗投明
柳暗花明
损公肥私
深入浅出
弄巧成拙
2、例：
南辕北辙
南来北往
大惊小怪
出生入死
藏头露尾
3、表里如一
黑白分明
上下一心
4、不知深浅
颠倒黑白
本末倒置
不识好歹
不置可否
十三、照样子写出带有近义词的成语。
胡作非为
漂洋过海
惊涛骇浪
胡思乱想
如胶似漆
深谋远虑
深思熟虑
南腔北调
弄虚作假
千方百计
四通八达
十四、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语
1、形容贪婪而凶狠地注视着。（虎视眈眈）
2、比喻坏人的帮凶。（为虎作伥）
3、形容人的身体魁梧强壮。（虎背熊腰）
4、比喻张口大嚼。（狼吞虎咽）
十五、填空，使成语完整
1、填上数字
（四）分
（五）裂
（千）山（万）水
（千）方（百）计
（四）通
（八）达
（一）鸣惊人
低
（三）下
（四）（五）湖（四）海
（三）心（二）意
（六）神无主
（七）上（八）下
（十）拿（九）稳
（八）仙过海
2、填上动物名
（鱼）目混珠
（鸟）语花香
（鸡）毛蒜皮
（牛）鬼（蛇）神
画（蛇）添足
莺）歌（燕）舞
（鹦）（鹉）学舌
轻于（鸿）毛
（凤）毛（麟）角
（鸦）（雀）无声
（鹤）立（鸡）群
井底之（蛙）
瓮中捉（鳖）
独占（鳌）头 叶公好（龙）
城门失火，殃及池（鱼）
3、填上植物名
（草）木皆兵
成（竹）在胸
望（梅）止渴
（柳）暗花明
百步穿（杨）
雨后春（笋）
（昙）（花）一现
出水（芙蓉）
投（桃）报（李）
（桃）（李）满天下
（花）红（柳）绿
玉（树）琼（花）
火中取（栗）
十六、用下面表示颜色的字组成语。（越多越好）
红：万紫千红
面红耳赤
红颜薄命
唇红齿白
红白喜事 白：白璧微瑕
白驹过隙
白日做梦
白手起家
白头偕老 黑：黑白分明
黑灯瞎火
白纸黑字
昏天黑地
起早贪黑 金：金榜提名
金碧辉煌
金蝉脱壳
金科玉律
金玉良言 黄：黄粱美梦
黄道吉日
人老珠黄
飞黄腾达 直捣黄龙 紫：万紫千红
姹紫嫣红
带金佩紫
紫气东来
青紫被体 青：青黄不接
青梅竹马
青面獠牙
青云直上
青红皂白 绿：绿林好汉
花红柳绿
灯红酒绿
绿叶成阴
青山绿水 赤：赤胆忠心
赤子之心 赤手空拳
面红耳赤
赤贫如洗 灰：灰心丧气
心灰意冷
灰飞烟灭
万念俱灰
死灰复燃
十七、请把下面成语中一个字换掉，组成一个新的成语，并看看两条成语有何不同。
一哄而起（散）
一清二白（穷）
寸草不留（生）
大有可为（作）
山高水险（长）天长日久（地）
不知所措（云）
见利思义（忘）
付之一炬（）
以怨报德（德）有目共赏（睹）
瓮中捉鳖（）
报仇雪耻（恨）
因小见大（失）
有口难分（辩）言而有信（无）
不劳而食（获）
别有见地（天）不足为奇（虑）
舍己救人（为）天高地厚（远）
有的放矢（无）
心腹之言（患）
言之成理（有）
千虑一得（失）有头有尾（无）
一无所有（获）
有始有终（无）
默默无闻（语）
后继乏人（有）目光如豆（炬）
分文不取（值）
餐风露宿（饮）
第五篇：小学语文总复习_成语专项训练(答案)
一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。
（刻）舟（求）剑（推）己（及）人
（舍）己（为）人
（视）死（如）归
自相（矛盾）
拾金（不昧）
千（钧）一（发）（翻）山（越）岭（守）株（待）兔
花（红）柳（绿）
神采（奕奕）（鹤）发（童）颜
翠色（欲）流
愁眉不（展）
一（尘）不染
（秉）烛夜游
一（碧）千里
眉（飞）色（舞）
1、表现人物品质的词语有：（舍）己（为）人
（视）死（如）归
拾金（不昧）
2、描写自然景物的词语有：花（红）柳（绿）
翠色（欲）流
一（碧）千里
一（尘）不染
3、说明某种道理的词语有：（刻）舟（求）剑
自相（矛盾）
（守）株（待）兔
4、描写人物外貌的词语有：（鹤）发（童）颜
5、描写人物神态的词语有：神采（奕奕）
眉（飞）色（舞）
愁眉不（展）
6、描写人物动作的词语有：（秉）烛夜游
（翻）山（越）岭
二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。奋不（顾）身
弄（虚）作（假）（欣）（欣）向荣
阴谋（诡）计
好高（鹜）远
神机（妙）算
（夸）（夸）其谈
高（瞻）远（瞩）
自不（量）力
（足）智多（谋）
德（高）望（重）
斩（尽）杀（绝）
穷凶（极）（恶）（耀）武（扬）威
装（腔）作（势）
（五）颜
（六）色
褒义词：奋不（顾）身
（欣）（欣）向荣
神机（妙）算
高（瞻）远（瞩）
（足）智多（谋）
德（高）望（重）
贬义词：弄（虚）作（假）
阴谋（诡）计
好高（鹜）远
（夸）（夸）其谈
自不（量）力
穷凶（极）（恶）
（耀）武（扬）威
装（腔）作（势）
三、填写近义成语。
心不在焉（心猿意马）一模一样（如出一辙）五颜六色（五彩缤纷）乘风破浪（披荆斩棘）仗势欺人（狗仗人势）小巧玲珑（娇小玲珑）日以继夜（不分昼夜）海底捞针（海底捞月）
心中有数（胸有成竹）生机勃勃（生气勃勃）千奇百怪（奇形怪状）眼花缭乱（琳琅满目）
随机应变（见机行事）不由自主（情不自禁）交头接耳（窃窃私语）形影不离（如影随形）
不可胜数（不胜枚举）提心吊胆（忐忑不安）方百计）绘声绘色（有声有色）
心悦诚服（心服口服）千钧一发（危在旦夕）机妙算）惊惶失色（诚惶诚恐）
恍然大悟（茅塞顿开）皮包骨头（瘦骨嶙峋）若木鸡）置之不理（置之度外）
真相大白（水落石出）恰到好处（恰如其分）邦定国）平安无事（安然无恙）
四、填写反义成语。
一心一意（三心二意）一成不变（瞬息万变）采奕奕）单枪匹马（千军万马）
横冲直撞（循规蹈矩）奋不顾身（贪生怕死）筹莫展）生气勃勃（死气沉沉）
哑口无言（滔滔不绝）名副其实（徒有虚名）张西望）不计其数（屈指可数）
想方设法（千足智多谋（神目瞪口呆（呆兴国安邦（安垂头丧气（神胸有成竹（一目不转睛（东3
安居乐业（居无定所）专心致志（心不在焉）举足轻重（无足挂齿）理直气壮（理屈词穷）
同心协力（分道扬镳）千里迢迢（近在咫尺）理所当然（意料之外）风平浪静（惊涛骇浪）盛气凌人（平易近人）
五、划出下面词语中的别字并修改。穿．流不息（川）
永．往直前（勇）
身临奇．境（其）
然泪下（黯）
目之所急．
（及）
头昏脑胀．（涨）
济．眉弄眼（挤）
洛．绎不绝（络）
道而弛．（驰）
千恣．百态（姿）
亭亭欲．立（玉）
换．然一新（焕）
小心奕奕．．（翼翼）采．缤纷（彩）
心扩．神怡（旷）
目不转晴．（睛）
无边无崖．（涯）
喜出忘．外（望）
奄一息（）
容光泛．发（焕）
无穷无禁．（尽）
完壁．归赵（璧）
再接再励．（厉）
接不瑕．（暇）
精兵减．政（简）
视死如规．（归）
万赖．俱寂（籁）
好高骛．远（鹜）
无不刻．（克）
阴谋鬼．计（诡）
赞叹不一．（已）
自立更升．（生）
六、填字，把成语补充完整，并解释带点词的意思。
暗．背五奄应攻4
爱不（释）手
（漫）不经心
全神（贯）注
斩钉（截）铁
永垂不（朽）
（惊）弓之鸟
举（世）闻名
前（赴）后继
丰功伟（绩）
排山（倒）海
轻而（易）举
（聚）精会神
刻（舟）求剑
有条不（紊）（揠）苗助长
掩耳（盗）铃
南（辕）北辙
（亡）羊补牢
（狐）假虎威
居高（临）下
片甲不（留）
废（寝）忘食
（夸夸）其谈
调兵（遣）将
各（抒）己见
百折不（挠）
坐井（观）天
精疲力（尽）
张牙（舞）爪
乱七八（糟）
对答如（流）
纸上谈（兵）
同归于（尽）
半途而（废）
一（往）无前
情不自（禁）
九（霄）云外
摩肩接（踵）
身（临）其境
（庞）然大物
有（恃）无恐
兴高（采）烈
络（绎）不绝
不甘（示）弱
饥寒交（迫）
（磨）拳擦掌
生（龙）活虎
不（毛）之地
宁死不（屈）
争先（恐）后
同（甘）共苦
津津有（味）
堆积如（山）
（鸦）雀无声
（置）之不理
（哑）口无言
（惊）天动地
长年（累）月
（若）无其事
水（泄）不通
横七（竖）八
目（瞪）口呆
理直气（壮）张（冠）李戴
三年五（载）
迫不（及）待 天衣无（缝）
心（惊）肉跳
（忐）（忑）不安
兴致（勃）（勃）
千丝万（缕）
穷途（末）路
斗志（昂）扬
无可（奈）何
（表）里如一
七（上）八（下）
三（言）两（语）危在（旦）（夕）
半（推）半（就）东（倒）西（歪）
推（陈）出（新）
能（文）能（武）左（推）右（挡）牛（鬼）蛇（神）（粉）身（碎）骨 自（作）自（受）
七、根据句子的意思，写出成语。
1、奋勇向前，不考虑个人安危。
（奋不顾身）
2、比喻同欢乐，共患难。
（同甘共苦）
3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（兴灾乐祸）
4、在危急的时刻，猛然想出办法。
（急中生智）
5、接着一定的顺序，一步一步地前进。
（循序渐进）
6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。
（模棱两可）
7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。
（若无其事）
8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。（南辕北辙）
9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。
（任劳任怨）
10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底。
（自始至终）
11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。
（谨小慎微）
12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
（随遇而安）
13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚。
（显而易见）
14、常常做某事，成了习惯。
（习以为常）
15、医治不好的病。
（不治之症）
16、做了一件事，得到两种好处。
（一举两得）
17、白天干了，夜里还要接着干。
（夜以继日）
18、年纪虽老，精力却更加旺盛。
（老当益壮）
19、气得头发直竖，把帽子也顶起来。
（怒发冲冠）
20、高兴得像发狂那样。
（欣喜若狂）
八、根据意思写出合适的成语。
看书快—— 一目十行
走路快—— 大步流星
吃饭快——狼吞虎咽
办事快——雷厉风行
变化快—— 瞬息万变
水流快——一泻千里
航速快——乘风破浪
车速快——风驰电掣
回答问题快—对答如流
时间消逝快—稍纵即逝
最遥远的地方—天涯海角
最荒凉的地方—不毛之地
最危急的时刻—千钧一发
最忠诚的朋友—莫逆之交
最愚笨的做法—愚不可及
最远大的前途—鹏程万里
最长的年龄——万寿无疆 最坏的气候—晴天霹雳
九、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。
1、一夫当关 —— 万夫莫开
2、三天打鱼 —— 两天晒网
3、十年树木 —— 百年树人
4、万事俱备 —— 只欠东风
5、上天无路 —— 入地无门
6、八仙过海 —— 各显神通
7、不入虎穴 —— 焉得虎子
8、老鼠过街 —— 人人喊打
9、机不可失 —— 时不再来
10、世上无难事 —— 只怕有心人
十、把成语补充完整。
1、写出带有“风”“雨”的成语。
（和）风（细）雨
（春）风（化）雨
（呼）风（唤）雨
（暴）风（骤）雨
（狂）风（暴）雨
（斜）风（细）雨
（急）风（骤）雨
（淫）风（秽）雨（东）风（化）雨
2、写出有关“自”的成语。
自（生）自（灭）
自（私）自（利）
自（作）自（受）
自（言）自（语）
自（由）自（在）
自（给）自（足）
自（高）自（大）自（怨）自（艾）
自（暴）自（弃）
自（吹）自（擂）
自（觉）自（愿）
3、写出有关“天”“地”的成语
天（诛）地（灭）天（南）地（北）天（旋）地（转）天（崩）地（裂）天（经）地（义）
天（高）地（厚）天（罗）地（网）天（寒）地（冻）天（翻）地（覆）（惊）天（动）地
（花）天（酒）地（开）天（辟）地（顶）天（立）地（欢）天（喜）地
4、写出有关“一（）千金”的成语
一（字）千金
一（掷）千金
一（诺）千金
一（刻）千金
一（笑）千金
5、写出有关“一”“不”的成语
一（毛）不（拔）一（丝）不（苟）一（成）不（变）一（尘）不（染）一（言）不（发）
一（钱）不（值）一（窍）不（通）一（蹶）不（振）一（动）不（动）一（文）不（值）一（声）不（响）
6、写出有关“无”“不”的成语
无（孔）不（入）无（坚）不（摧）无（奇）不（有）无（所）不（包）无（所）不（为）
无（恶）不（作）无（所）不（至）无（所）不（能）无（微）不（至）无（所）不（有）无（往）不（胜）
7、写出有关“无”的成语
无（法）无（天）无（拘）无（束）无（牵）无（挂）无（情）无（义）无（边）无（际）
无（穷）无（尽）无（忧）无（虑）无（声）无（息）无（依）无（靠）无（缘）无（故）无（影）无（踪）
8、写出有关“不”的成语
不
（三）不
（四）不（明）不（白）不（即）不（离）不（声）不（响）不（伦）不（类）
不（折）不（扣）不（偏）不（倚）不（卑）不（亢）不（痛）不（痒）不（慌）不（忙）
不（屈）不（挠）不（知）不（觉）不（理）不（睬）不（干）不（净）不（）清不（）楚 不（闻）不（问）
十一、按要求写成语。
1、写出带有“花”字的成语（8个）
花（容）（月）（貌）
花（前）（月）（下）
花（红）（柳）（绿）
花（天）（酒）（地）
花（团）（锦）（簇）
花（枝）（招）（展）
花（好）（月）（圆）
花（言）（巧）（语）
花（拳）（绣）（腿）
鸟（语）（花）（香）
花（花）（世）（界）
花（花）（公）（子）
2、写出带有“风”字的成语（8个）
风（云）（变）（幻）
风（平）（浪）（静）
风（尘）（仆）（仆）
风（行）
（一）（时）
风（驰）（电）（掣）
风（声）（鹤）（唳）
（月）
风（吹）（雨）（打）
风（吹）（草）（动）
风（言）（风）（语）
（阻）
风（雨）（交）（加）
风（雨）（同）（舟）
风（雨）（如）（晦）
（摇）
风（和）（日）（丽）
风（度）（翩）（翩）
风（卷）（残）（云）
（涌）
风（烛）（残）（年）
风（流）（云）（散）
风（调）（雨）（顺）
（宿）
风（华）（正）（茂）
3、写出带有“水”字的成语（8个）
山（清）（水）（秀）
山（穷）（水）（尽）（险）
水（滴）（石）（穿）
水（火）（不）（容）
水（平）（如）（镜）（热）
水（涨）（船）（高）
水（到）（渠）（成）
水（乳）（交）（融）
风（花）（雪）风（雨）（无）风（雨）（飘）风（起）（云）风（餐）（露）山（高）（水）水（深）（火）水（泄）（不）
（通）
水（中）（捞）（月）水（火）（无）（情）
写出描写山的成语：
高山流水
崇山峻岭
大好河山
山高水长
山穷水尽
山高水险 写出描写海的成语：
海阔天空
海市蜃楼
海纳百川
海枯石烂
翻江倒海
精卫填海
沧海桑田
大海捞针 石沉大海
五湖四海
浩如烟海
4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。（各6个）“春” 春暖花开
莺歌艳舞
春寒料峭
草长莺飞
春华秋实
春色满园
春雨如油
春意盎然
“夏”： 夏雨雨人、夏日可畏、春风夏雨、用夏变夷、夏五郭公、夏虫不可以语冰
“秋”： 秋高气爽、落叶知秋、一叶知秋、秋风扫落叶、春花秋月、春兰秋菊
“冬”： 寒冬腊月
寒风凛冽、北风呼啸
天寒地冻
冰天雪地
鹅毛大雪
5、写出以“如”开头的成语（8个）
如闻其声
如火如荼
如饥似渴
如出一辙
如花似玉
如坐针毡
如虎添翼
如日中天
如鱼得水
如影随形
如临大敌
如获至宝
如胶似漆 如梦初醒
如释重负
如雷贯耳 如意算盘
如愿以偿
“如”在第二和第三个位置的成语。
易如反掌
了如指掌
稳如泰山
泪如雨下
敬如上宾
泪如泉涌
面如土色
亲如手足
泪如泉涌
胆小如鼠
挥金如土
挥汗如雨
妙语如珠
惜时如金
健步如飞
疾步如飞
6、写出描写“绿色”意思的成语 例如：千山一碧
一碧千里
翠色欲滴
万古长青
冬夏常青
翠色欲
7、分类写出描写人物的成语，各6个 A、描写人物的外貌
仪表堂堂
鹤发童颜
眉清目秀
衣冠楚楚
肥头大耳
浓眉大眼
慈眉善目
亭亭玉立
B、描写人物的神态
容光焕发
神采奕奕
愁眉不展
喜笑颜开
笑逐言开
横眉冷对
眉开眼笑
凶神恶煞
满面春风
面如土色
目瞪口呆
C、描写人物的内心活动
喜悦：心花怒放
喜出望外
欣喜若狂
喜笑颜开
欢天喜 流
地
喜气洋洋
忧愁：心事重重
忧心如焚、忧心忡忡
愁肠百结、愁肠寸断
忧心如捣
愤怒：怒发冲冠、怒不可遏、怒火中烧、勃然大怒、恼羞成怒
担心、害怕：忐忑不安
惊慌失措
心惊肉跳
心惊胆寒
心神不定
惴惴不安
着急：心急如焚
心急火燎
急不可待
急不可耐
气急败坏
心急如火
D、表示“看”的意思的成语。
左顾右盼
高瞻远瞩
侧目而视
瞻前顾后
管中窥豹
举世瞩目
东张西望 E、表示“想”的意思的成语。
左思右想
深谋远虑
冥思苦想
深思熟虑 千方百计
绞尽脑汁
浮想联翩
思绪万千
想入非非
F、表示“说”的意思的成语。
口若悬河
滔滔不绝
谈笑风生
娓娓道来
唠唠叨叨
高谈阔论
夸夸其谈
对答如流
自言自语
窃窃私语
信口开河
津津乐道
侃侃而谈
胡言乱语
G、表示“走、跑”意思的成语。健步如飞
大步流星
穷追不舍
逃之夭夭
十二、照样子写出带有反义词的成语。
1、例：第二和第四个字是反义词
舍近求远
舍本逐末
弃暗投明
柳暗花明
损公肥私
深入浅出
弄巧成拙
2、例：
南辕北辙
南来北往
大惊小怪
出生入死
藏头露尾
3、表里如一
黑白分明
上下一心
4、不知深浅
颠倒黑白
本末倒置
不识好歹
不置可否
十三、照样子写出带有近义词的成语。
胡作非为
漂洋过海
惊涛骇浪
胡思乱想
如胶似漆
深谋远虑
深思熟虑
南腔北调
弄虚作假
千方百计
四通八达
十四、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语
1、形容贪婪而凶狠地注视着。（虎视眈眈）
2、比喻坏人的帮凶。（为虎作伥）
3、形容人的身体魁梧强壮。（虎背熊腰）
4、比喻张口大嚼。（狼吞虎咽）
十五、填空，使成语完整
1、填上数字
（四）分
（五）裂
（千）山（万）水
（千）方（百）计
（四）通
（八）达
（一）鸣惊人
低
（三）下
（四）（五）湖（四）海
（三）心（二）意
（六）神无主
（七）上（八）下
（十）拿（九）稳
（八）仙过海
2、填上动物名
（鱼）目混珠
（鸟）语花香
（鸡）毛蒜皮
（牛）鬼（蛇）神
画（蛇）添足
莺）歌（燕）舞
（鹦）（鹉）学舌
轻于（鸿）毛
（凤）毛（麟）角
（鸦）（雀）无声
（鹤）立（鸡）群
井底之（蛙）
瓮中捉（鳖）
独占（鳌）头
叶公好（龙）
城门失火，殃及池（鱼）
3、填上植物名
（草）木皆兵
成（竹）在胸
望（梅）止渴
（柳）暗花明
百步穿（杨）
雨后春（笋）
（昙）（花）一现
出水（芙蓉）
投（桃）报（李）（桃）（李）满天下
（花）红（柳）绿
玉（树）琼（花）
火中取（栗）
十六、用下面表示颜色的字组成语。（越多越好）红：万紫千红
面红耳赤
红颜薄命
唇红齿白
红白喜事
白：白璧微瑕
白头偕老
黑：黑白分明
起早贪黑
金：金榜提名
金玉良言
黄：黄粱美梦
直捣黄龙
紫：万紫千红 青紫被体
青：青黄不接
青红皂白
绿：绿林好汉
青山绿水
赤：赤胆忠心
赤贫如洗
白驹过隙
黑灯瞎火
金碧辉煌
黄道吉日
姹紫嫣红
青梅竹马
花红柳绿
赤子之心 白日做梦
白纸黑字
金蝉脱壳
人老珠黄
带金佩紫
青面獠牙
灯红酒绿
赤手空拳
白手起家
昏天黑地
金科玉律
飞黄腾达 紫气东来
青云直上
绿叶成阴
面红耳赤 18
灰：灰心丧气
心灰意冷
灰飞烟灭
万念俱灰
死灰复燃
十七、请把下面成语中一个字换掉，组成一个新的成语，并看看两条成语有何不同。
一哄而起（散）
一清二白（穷）有可为（作）
山高水险（长）
天长日久（地）
不知所措（云）之一炬（）
以怨报德（德）
有目共赏（睹）
瓮中捉鳖（）小见大（失）
有口难分（辩）
言而有信（无）
不劳而食（获）足为奇（虑）
舍己救人（为）
天高地厚（远）
有的放矢（无）之成理（有）
千虑一得（失）
有头有尾（无）
一无所有（获）默无闻（语）
后继乏人（有）
目光如豆（炬）
分文不取（值）
寸草不留（生）见利思义（忘）报仇雪耻（恨）别有见地（天）心腹之言（患）有始有终（无）餐风露宿（饮）大付因不言默19
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