半日活动 星期三上午

第一篇：半日活动 星期三上午

第7周

2017年10月11日 星期三 上午半日活动 执教者： 李丽娜

一、晨间接待（7:30-8:20）活动内容：

1.热情接待幼儿和家长，及时记录幼儿身体特殊情况，做好家园联系工作。2.指导幼儿做好入园准备，如自主选区、值日生工作等。活动准备：

1.指导保育员做好清洁通风工作以及茶杯和毛巾的准备。2.检查值日生牌、进卡区等情况，保持清洁整齐。活动指导：

1.关注幼儿自主选区情况，引导幼儿自行选择。2.协助幼儿完成值日生工作。

二、盥洗（8:20—8:30）活动内容：盥洗

活动准备：检查幼儿的衣袖是否挽起、七步洗手法、茶杯摆放好 活动指导：

1.引导幼儿做好洗手、入厕前的准备。

2.观察幼儿如何进行七步洗手的步骤，适时予以指导、帮助。

3.观察幼儿排队接水、坐到位置上喝，并把水杯放回到自己的位置上。

三、自主户外活动（8:20-9:10）活动内容：5号场地自主活动

活动准备：锅碗瓢盆、秋千、真人cs道具等 活动指导：

1.引导幼儿按照自己的兴趣自主选择活动内容。

2.观察幼儿与活动材料的互动情况，适时予以指导、帮助。3.能用较快速度整理材料，物归原位。

四、早操（9:15-9:30）活动内容：早操 活动准备：早操器械 活动指导：

1.提醒幼儿根据身体承受能力调整自己的运动强度，不挤不推，有序行进。2.引导幼儿迅速站成体操队形，认真做操，动作合拍、有力、到位。

五、盥洗点心（9:30-9:45）活动内容：盥洗点心 活动准备：保育员准备好点心 活动指导：

1．引导幼儿在点心前主动入厕、点心后及时清洁嘴巴、手。

2.协助幼儿自主选择点心用量，保持桌面、地面干净，做好餐具整理。

六、区域活动（9：45-10：20）活动内容：幼儿进区域 活动准备：各区域的材料 活动指导：

1.幼儿根据自身选择喜欢的区域，教师应及时引导幼儿在区域中出现的问题。2.要求幼儿必须有进区牌才能进入，并遵守区域规则。3.自己玩的区域材料要及时整理归位。

七、教学活动（10:20-10:45）音乐《蝴蝶花》 教学目标：

1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。

2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。重点：

熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。难点：

能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。活动准备：

1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。

2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。

3、歌曲录音。

活动过程：

1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：

——“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”

“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”

2、欣赏歌曲，理解歌词内容：

——“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”

“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。)

3、学习完整、有表情地唱歌：

在幼儿学唱中，注意在说白“哟!”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。

4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：

教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。

学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：

——“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧 一样?”(启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。)

小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。

幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。

教学反思： 本次活动虽然这是一个艺术活动，但是我以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力，作为活动的导入习惯那时。制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中，我还运用“看看谁坐的最好”、“看谁和我一样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力，提高教学的质量那就更好了。还有一点我如果在幼儿创编动作后和幼儿一起表扬就更能体现活动中的师幼互动。

八、生活活动及餐前准备（10:45-11:00）活动内容：

1.自主入厕、喝水、盥洗。2.餐前手指游戏。活动准备：

幼儿整理好自己的“肚皮”不外露。活动指导：

1.协助值日生做好入厕等检查工作。2.引导幼儿愉快进行手指游戏。

九、午餐及散步（11:00-12:10）活动内容：

1.幼儿自主选位后主动入厕洗手。2.幼儿根据胃口大小自主添饭。活动准备：

1.保育员做好桌面消毒、清洁工作。2.值日生协助分发餐具。活动指导：

1.关注幼儿饭前洗手情况。

2.引导饭量少的幼儿先少量打饭菜，不够再添。

第二篇：幼儿园小班上午半日活动计划

幼儿园小班上午半日活动计划

一、接待与晨练（7:45~8:45）

（1）晨间接待

指导要点：

插牌子放好书包；小便。

（2）、晨练

指导要点：

检查幼儿衣服是否适宜，提醒幼儿排好队一个跟着一个下楼；玩自己喜欢的体育活动，引导个别能力较弱幼儿正确使用体育器材、学习体育技能。

二、早点（8:45~9:00）

（1）喝牛奶前

指导要点：

提醒幼儿小便，小便完卷起袖子泡手，泡十下后冲温水再把手擦干。

（2）喝牛奶

指导要点：

右手抓着杯子的耳朵，端起牛奶站在位子上大口喝；喝完牛奶把杯子放进盥洗室水槽里，把残留在嘴角的牛奶擦干净。

（3）整理衣服

指导要点：

给喝完牛奶的小朋友整理衣服，检查是否适宜，适当增减衣服；让整理好衣服的小朋友摆好椅子安静看书。

三、早操及户外体育活动（9:00~9：30）

（1）早操

指导要点：

请小朋友一个跟着一个下楼，眼睛看台阶不能推前面小朋友；在玩《小兔和狼》时，听到“哎呀”后，狼才能出来抓小兔。

（2）早操后

指导要点：

四、集中活动（9:30~10:00）

五、礼仪教育（10:00~10:30）

礼仪剧场（教案附后）

六、餐前准备（10:30~10:50）

指导要点：

讲解午餐内容、要求；请小朋友搬椅子、卷起袖子小便洗手；大口吃饭。

七、餐后活动及入寝（11:30~12:00）

指导要点：

吃完午餐要漱口、小便、搬椅子、换鞋子，散步、换衣服入寝。）

第三篇：大二班上午半日活动计划

大二班第七周上午半日活动计划

班级：大二班时间：10月 21日上午（周四）指导教师：郭百龄实习生：徐萌

一、入园

1、鼓励幼儿准时来园参加户外活动

2、热情接待幼儿及家长，观察孩子入园时的情绪

3、提醒幼儿主动与老师问好，并和家长再见，还要做好签到记录

4、提醒值日的幼儿做好值日生工作。

二、户外活动

活动场地：民俗村

活动内容：民俗村（维吾尔族、蒙古族、藏族、畲族以及高山族）

活动目标：

1、喜欢参加户外活动，体验户外活动的乐趣。

2、继续熟悉民俗村的活动场地、收放材料的位置，丰富游戏活动材料，会根据游戏的内容布置场地。

3、继续熟悉游戏角色，协商新疆、蒙古、藏族、旅游团的玩法，并尝试不同角色间的交往活动。

材料准备：

二号场地：蒙古包、藏包、葡萄藤。各民族介绍、绶带。

1、新疆维吾尔族：服装、羊肉串、水果、餐具、桌椅一套等；

2、蒙古族：服装、赛马道具、烤羊肉、餐具、桌椅一套；

3、藏族：服装、餐具、桌椅一套。

4、畲族以及高山族：服装、餐具、桌椅一套。

活动指导：

1、在幼儿了解各民俗风情基础上，自由选择游戏内容和角色，教师帮助梳理。

2、根据自己的角色内容熟悉游戏材料，如：蒙古族的赛马跑道、新疆卖羊肉串的扇子、胡椒粉、藏族的托盘等。

3、根据各自的角色，熟悉活动场地及物体摆放、收放的位置，学习分类摆放。

4、听音乐学跳民族舞蹈。

5、学习收放常规，归类摆放。

三、早操

1、进一步熟悉早操音乐，学做新操，鼓励幼儿精神饱满地做新操。

2、能跟着音乐节奏变换队形。

3、做完操后，提醒幼儿及时更换湿掉的衣服。

四、点心

1、自觉、有秩序地洗手，洗手后用毛巾把手擦干，还要提醒幼儿关紧水龙头、学会节约用水，并做好洗手记录。

2、安静地喝牛奶，保持桌面、地面、衣服的整洁，点心后要擦嘴巴

五、集中教育活动

（一）．语言活动：我是中国的好娃娃

活动目标：

1、萌发热爱祖国的情感，体验儿歌中比喻句的美。

2、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，初步理解儿歌中的比喻句。

3、提高语言表达能力和倾听能力。

活动准备：

1、经验准备：通过主题探究活动“我是中国人”，了解我们祖国的各方面知识。

2、物质准备：可操作性挂图三幅，教师梳理图片若干张。

活动过程：

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。

（一）教师提问：最近我们班开展了“我是中国人”的主题活动，学习了很多关于祖国的知识，你都知道我们祖国妈妈取得了哪些巨大的成就呢？

（二）鼓励幼儿结合经验大胆表达。

二、多种方式欣赏儿歌。（帮助幼儿自主感知理解儿歌内容，感受儿歌的优美与自豪。）

（一）通过范诵，欣赏图片，配动作朗诵等形多种式，引导幼儿带着问题倾听，初步感受儿歌的优美与自豪。

1、教师有表情地朗诵儿歌。

师：请小朋友们听一听，儿歌里面都说了些什么？

2、教师运用挂图朗诵儿歌。

师：请小朋友们再认真听一听，儿歌里面说祖国是什么？我是什么？

3.、教师边表演边朗诵儿歌。

师：请小朋友们再听听，中国娃娃是什么样的？长大以后又做什么呢？

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解儿歌内容。（教师重点观察，了解幼儿对儿歌理解的程度及遇到的困难。）

1、幼儿两两交流互动学习。

师：你听到了什么？看到了什么？请你和身边的小朋友说一说。

2、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解儿歌内容。

师：谁愿意来说一说，你都听到了什么，看到了什么。

三、多形式支持幼儿学习儿歌（帮组幼儿进一步理解儿歌内容，感受表现儿歌意境）

（一）看图谱，师幼儿共同朗诵儿歌。

师：我们看着图谱，一起来念一念儿歌。

（二）通过引导幼儿观察图片并进行讨论。（引导幼儿理解中国和中国娃娃的关系，激发幼儿热爱祖国的情感。）

组织幼儿讨论：

1、为什么说祖国是棵常青树？

2、为什么说我们的祖国是个大花园？

3、你们长大了想做些什么？

（三）学习有表情有动作地朗诵儿歌（引导幼儿充分地感受儿歌意境）

1、师幼边看挂图边念儿歌。

师：我们再来一起看着挂图念一念儿歌，看看谁念得最神气，是最棒的中国娃娃！

2、师幼共同表演儿歌。

师：要怎么样才能把儿歌念得更好听呢？现在让我们站起来，边念儿歌边表演，看一看谁是最神气的中国娃娃！

3、鼓励幼儿两两互相朗诵，有感情地表达儿歌意境。

师：现在你们会边朗诵儿歌边表演了么？请小朋友们两个两个一起，把儿歌朗诵给你身边的朋友听。

4、请个别幼儿朗诵，鼓励其他幼儿认真倾听。

师：刚刚老师听到有些小朋友朗诵得特别好，老师请他上来念给大家听，其他小朋友要认真听，他念得好不好，哪里好。

四、延伸活动：将儿歌图谱投放到语言区，鼓励幼儿自主练习。

师：老师知道很多小朋友念得也很好，老师会把这首儿歌投放到语言区，区域活动的时候，你还可以朗诵给大家听！

附：

我是中国的好娃娃

中国娃娃，中国娃娃，我是中国的好娃娃。

祖国是棵长青树，我是树上嫩芽芽。

中国娃娃，中国娃娃，我是中国的好娃娃。

祖国是座大花园，我是园里一朵花。

中国娃娃，中国娃娃，个个人小志气大。

健康活泼又聪明

长大建设咱国家。

活动反思：

1、前期准备不充分，幼儿经验准备不足。

2、朗诵最后一段时仍缺乏激情，因此后面幼儿对第三段内容印象不深，造成理解记忆上的困难。

3、在组织幼儿进行讨论的时候，对幼儿启发和引导不够，基本以教师总结为主，没有引起

幼儿情感上的共鸣。

4、在提问幼儿长大后想做什么时，幼儿很积极，但是教师没有给幼儿充分发挥的时间和机

会，导致幼儿的情绪难以舒服，造成活动秩序有些混乱。

美工活动：制作福州三宝——纸伞

活动目标：

1、喜欢参加艺术创作活动，感受纸伞的规律美。

2、学习纸伞的制作方法。

3、提高观察能力、审美能力及动手操作能力。

活动准备：

1、经验准备：知道纸伞是福州三宝之一

2、物质准备：纸伞图片、纸，彩笔、剪刀、胶水

活动过程：

一、欣赏图片，初步感知纸伞的特点。

师：之前小刘老师带着小朋友欣赏了好多漂亮的民间艺术，那你们知道我们福州也有一种美丽的民间艺术品吗？

师：南后街开了一家纸伞店，我们一起去看一看吧！纸伞是什么样子的？

师：你们想不想来做一面纸伞啊？

二、教师出示范例，引导幼儿观察纸伞上花纹的规律和特点。

师：老师已经做好了一面纸伞，大家看一看，漂亮吗？哪里最漂亮？（引导幼儿发现纸伞上花纹的规律）

1、色块（相邻色和对比色）。

2、中心花。

3、中心放射线。

三、教师讲解纸伞的制作方法

师：你们想知道纸伞是怎么做的吗？

1、将圆形的纸张对折两次。

2、在伞面上进行装饰。

3、沿着一条折痕剪到圆心。

4、将剪开的四分之一圆用浆糊粘在相邻的四分之一圆上。

四、幼儿制作，教师指导。

1、师幼共同提出制作要求。

1）伞面上的花纹要有规律（色块、中心花、放射线）。

2）小面积用水彩笔，大面积用蜡笔，尽量少用黑色。

3）先装饰花纹在剪。

4）拿剪刀的时候要小心，不能把剪刀对着其他小朋友。

2、教师指导幼儿制作纸伞（重点指导幼儿用有规律的图案装饰纸伞）

1）鼓励能力强的幼儿大胆想象，运用多种色彩，装饰丰富的图案。

2）引导能力弱的幼儿掌握制作纸伞的方法，并能够合理涂色。

五、展示、点评

1、展示幼儿作品。

2、对图案装饰进行点评。（重点在于颜色搭配和图案丰富程度。）

3、对粘贴牢固程度进行点评。

活动反思：

1、准备不充分，美工课基本环节不熟悉。

2、在进行示范时不够细致，没有给幼儿充分掌握装饰方法的学习机会。

六、自由活动

1、提醒幼儿安静地进行“中国经典古诗”交流会、看书、下棋、画画等不同形式的自由活动。

2、提醒幼儿收拾好东西，不要随便乱丢纸屑。

七、午餐：

1、值日生在老师的帮助下明确分工，帮忙铺好桌布，分发小毛巾，帮忙端食物。

2、教师及值日生监督幼儿按照正确的方法洗手。

3、鼓励幼儿安静愉快进餐，教育幼儿不挑食、添饭。把食物吃完并按老师的要求摆放好碗勺。

4、餐后提醒幼儿用温水漱口、用毛巾擦嘴。

5、午餐后建议幼儿进行些安静的活动。

八、午睡

1、检查幼儿口袋，提醒幼儿不要带玩具和危险物品入寝室。

2、提醒幼儿将脱好的鞋子、衣裤放于指定的位置并盖好被子。

3、检查幼儿的盖被情况和睡姿，安静入睡。

4、清点人数，做好与保育员的交接班工作。

第四篇：幼儿园大班上午半日活动设计

半日活动设计

一、幼儿入园及晨检

1、热情接待幼儿和家长，问候幼儿在家情况，及沟通个别需要家园共育的幼儿家长。

2、另一老师做好晨检。一摸：摸头部、耳后、颌下有无异常。

二看：看眼神、皮肤、咽喉有无异常。三问：问饮食、睡眠、大小便情况。

四查：查有无携带不安全物品。

3、幼儿自主选择活动材料进行自由活动，适当提醒幼儿“哪里拿的东西放回哪里去”

二、点名及晨间谈话

1、用幼儿姓名字卡进行点名，增加幼儿的兴趣和无意记忆。

2、晨检谈话，主题《我能做的事情》

谈话目标：幼儿意识到自己长大了，能做一些力所能及的事情是一种快乐，并能帮大人分担一些事情。

三、早操活动

1、提醒幼儿喝水、入厕，做好出操前准备。根据气温确定是否要幼儿脱外套或者隔毛巾。

2、请小队长号召大家排好队，下楼时，教师提醒幼儿有序、安静靠右扶栏干。

3、教师精神饱满的带操，并选出表现认真的幼儿当小老师一起带操，教师鼓励幼儿，调动全体幼儿的积极性。

四、盥洗

1、组织幼儿进教室先洗手再饮水或上厕所。教育幼儿无论在学校还是家里，从外面回来进门都要先洗手，不讲外面的细菌留在手上。

2、饮水，饮水处的值日生提示幼儿排队有序喝水。

3、组织幼儿有序入厕，教育幼儿大小便入池，便后洗手，不要玩水。

五、教育活动一 科学活动：奇妙的盐 活动目标：

1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。

2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备： 杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程：

一、问题引入，引起兴趣。

1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?

2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。

3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?

告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。

二、幼儿第一次操作，老师巡视观察

1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?

2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么?

3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.三、幼儿再次操作,教师指导

操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？

四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？

六、户外活动：体育游戏《猫捉老鼠》 活动目标：

1、提高幼儿的游戏规则意识及合作意识

2、训练幼儿迅速反应能力及体能

角色分配：一部分幼儿手拉手围成一个大圈，变成老鼠洞。若干幼儿扮演老鼠，两名或三名幼儿扮演猫。

活动内容及规则：老师用生动的语言导入游戏，让幼儿对游戏产生向往。“有一天，老鼠们的食物都吃完了，他们一起商量得出去找食物呀，对！马上行动，不过，大家得小心天天守候在门口的猫咪先生，别被他们给逮住了”激起大家兴趣后宣布游戏规则了

1、老鼠们要去将放在外面的球拿回来，放进自己的袋子，不能一直呆在老鼠洞里，在躲避猫咪的时候可以在老鼠洞里钻来钻去，短暂停留。

2、猫咪的职责当然是保护食物，抓住老鼠，抓住的老鼠先加入拉圆圈的队伍。

3、注意安全，不要在奔跑中撞到他人。

4、在适当时候，老师会让大家交换角色，都有机会。

5、教师在活动开始前要注意适当减少幼儿的衣物。

七、教育活动二：儿歌欢唱《我是一个粉刷匠》

歌词

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

简谱

声调：C调

节拍：四分之二拍 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得很漂亮。2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呦我的小鼻子，变呀变了样。

八、进餐活动

1、组织幼儿有序盥洗。

2、每日餐前教育齐诵《悯农》及感恩“谢谢爸爸妈妈、谢谢老师、谢谢同学”

3、每组派一名幼儿协助教师分发餐具及端饭。

4、老师自创了进餐三字经“吃饭时，不洒饭、不挑食、吃晚饭、擦桌子、放碗勺”

5、餐后教师带领幼儿散步及盥洗，做好睡前准备工作。

第五篇：幼儿园小班上午半日活动

泉州市丰泽幼儿园中班半日活动计划

时间：2011年5月3日星期二上午组织者： 地点：小二班指导老师：

一、生活活动：

1、热情接待幼儿，观察幼儿入园情绪，提醒幼儿主动向老师、阿姨、小朋友问好。

2、观察幼儿收拾玩具情况，提醒幼儿主动捡起地板上的玩具并分类放好。

3、在老师和保育员的提醒下排队喝水，不边走边喝水。

4、提醒个别生病幼儿多喝水。

二、早操：

1、要求幼儿快速排队，不喧哗，不推挤。

2、提醒幼儿做操时眼睛看着老师，愉快地参加早操。

三、集中教育活动：

活动一：音乐活动——歌曲《小老鼠吃米》

（一）活动目标：

1、能认真倾听与演唱，跟随音乐表现小老鼠的基本动作，并尝试表现小老鼠的各种动态。

2、在感受歌曲带来的快乐，喜欢音乐活动。

（二）活动准备：

1、物质准备：小猫头饰一个，小老鼠头饰5个。

2、知识准备：幼儿已认识老鼠，知道老鼠的基本动作。

（三）活动流程：谜语引入——了解特征——教师教唱——活动延伸。

（四）活动过程：

1、谜语导入，吸引幼儿的兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小动物的谜语。你们仔细听哦。师：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷米吃，最怕小猫咪，一见赶快跑。

师：小朋友，你们知道这是什么动物吗？（老鼠）

师：小朋友，刚才谜语里说的小老鼠长什么样啊，喜欢干什么坏事啊。

师：你们知道小老鼠是怎么走路的吗，他是怎么偷吃东西的啊？

（2）欣赏歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情绪并进一步理解歌曲内容。

1、播放第一遍音乐

师：小朋友，今天老师给你们带来一首关于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃

米》，你们先听老师唱一遍，要仔细听哦，等一下老师要提问题哦。

师：听了这首歌你们感觉怎么样啊，你们从歌曲里听到了什么啊？

2、第二遍播放音乐

师：小老鼠出来偷吃，心情怎么样啊，为什么？你能学一学老鼠的动作吗？

师：看见小花猫醒了，小老鼠逃跑是心情怎么样，你能学学小老鼠的动作吗？

（3）学唱歌曲

1、教师范唱：小朋友，现在我们要来学这首歌，你们再听老师唱一遍，会唱的小朋友跟着老师一起唱，不会唱的小朋友要认真听哦。

2、幼儿学唱：现在小朋友用好听的声音跟着老师一起唱。

3、重点指导 师：刚才老师听到有的小朋友“来了，来了”和“醒了，捉住你”这一句

唱得不是很好，现在请小朋友听老师唱一遍。

4、表演唱：现在请小朋友再完整唱一遍，唱得时候边把动作做出来。

（4）活动延伸

师：小朋友，《小老鼠吃米》这首歌是不是挺有趣的啊。老师告诉你们哦，这首《小老鼠吃米》还可以玩一个有趣的游戏，等一下老师把这些头饰放在区域活动里，我们改天再来玩。

活动二：区域活动——音乐游戏

区域名称：《小老鼠吃米》

（一）活动目标：

1、根据自己的意愿选择区域，并能认真完成自己的任务。

2、与同伴友好协商，并收拾好玩具及学具。

（二）指导要点：

1、出示小老鼠头饰和小猫头饰，讲解玩法和规则，并告诉幼儿要将《小老鼠吃米》放在音乐去（鱼儿唱）

2,、引导幼儿自主选择区域。

（三）提出区域活动的要求：

（1）认真参与区域活动，并坚持完成自己的任务。

（2）与同伴友好协商，不争抢玩具。

师：“别人在玩玩具的时候，如果小朋友也想玩，应该等他玩好了再玩，或是把你喜欢的玩具跟他换着玩，不可以抢玩具。”

（3）将玩具及学具摆放整齐。

师：“玩具玩完了，要把它收拾整齐了，放回原来的地方。”

（四）幼儿进行区域活动，教师巡回指导：

重点指导音乐游戏《小老鼠吃米》，提醒幼儿要遵守规则。

（五）幼儿收拾玩具，教师进行简单小结，活动结束。

四、餐前准备及午餐：

1、要求幼儿用正确的方法洗手，提醒幼儿不能玩水。

2、要求幼儿保持桌面清洁，不挑食，吃完自己的饭菜才能离开座位。

3、提醒幼儿吃饭时不说话，应细嚼慢咽。

五、午睡：

1、要求幼儿叠好自己的衣服后安静就寝，不说话。

2、与保育员共同纠正幼儿不良睡姿，帮助幼儿养成良好习惯。