师德论文：爱与责任是无声的诺言

第一篇：师德论文：爱与责任是无声的诺言

爱与责任是无声的诺言

鹿泉市山尹村镇龙凤湖学校

贾秋枫

爱与责任是无声的诺言。它们相辅相成，如一股甘泉，一股热流，穿透学生的心田，给每一位学生带来了温暖和帮助。

我们都有一份爱心，更有一份责任。每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，开始了我们崭新的一天。在忙碌而充实的生活中我们收获了许多。每一天都和一群天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会到了生活的多姿多彩。我多么希望我的爱心能温暖学生，而我的责任心能够造就学生。

没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师共同的特点就是热爱教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。身为教师的我深刻感悟到，“没有爱就没有教育”。爱似阳光，可以把坚冰融化；爱似春雨，能让枯萎的小草发芽；爱心似水，滋润着你我的心田；爱心更是成功教育的原动力。用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，但这些小事却连接着千家万户，连接着祖国的未来。

爱与责任是我们无声的诺言，这也正是师德之魂。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心。从爱学生的角度讲，需要教师做学生的良师益友。师者，传道、授业、解惑也。所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是孩子们道德基因的转接者。师德，不仅仅是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。人们常说：学高为师，身正为范。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。默默无闻的耕耘在三尺讲台上的教师不计其数。他们中有的虽不是英雄模范，他们的名字也并不为人熟知。但是，他们的学生却永远不会忘记：是谁，在地震发生的一瞬间，张开双臂趴在课桌上，用自己的身体护住学生；是谁，在洪水袭来时顾不得抢救家中财物却抱紧教案；是谁，用节衣缩食攒下的微薄工资，为学生代交杂费、买来课本文具；是谁，为学生们赋予了智慧和力量，当学生越行越远，他们注视的目光能一直穿透千山万水的阻挡……

亲耳听到的，亲眼看到的太多老师的感人事迹。他们用实际行动诠释了教师的崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大。这些都在时刻激励着我，鞭策着我。我时刻为之努力探索着。我爱我的孩子们，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是平等的，因为每一个孩子的内心都是纯洁的。作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。！

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。爱与责任是一个无声的诺言。爱与责任不仅是母亲的天性，其实爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地提升自己，完善自己，才能更靠近学生。教师用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。三尺讲台，日复一日，年复一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教师风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。爱与责任是师德的灵魂，责任也是一种爱，教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来。

在爱中收获别样的幸福。朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着我们无比睿智的人生。这需要我们教师有无穷无尽的耐心与细致。只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子里幸福地成长。我只能用我最真诚的爱去拥抱每一个学生，把握瞬间的感动，让彼此在感动中收获别样的幸福。好老师不仅要有渊博的知识，优雅的风度，端庄的仪表，健康的体魄，更要有能时刻体现在行动上的爱心。有一种比生命更重要的东西，叫做老师的责任。选择了教师就意味着选择了“高尚”，甘于平淡，甘于奉献。平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人在三尺讲台上去践行教师的爱与责任。让我们一起以人民教师的名义，人类灵魂工程师的身份，走过这段无悔的年华；把我们的爱、把我们的责任都留下来吧！

作为一名教师，那些优秀教师的事迹让我感触很深，使我更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。爱与责任，是师德之魂。从教以来，和这些优秀教师比起来，我还有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们全心全意为人民教育事业服务的精神；学习他们忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们无私奉献，关爱学生的高尚师德。我要以认真履行教书育人的神圣职责，以高超的教学技能和高尚的道德情操引导学生，我的责任就是我的岗位，为基础教育的进一步发展奉献出自己的一切。

平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我要说，教师天底下是最富有爱心和责任心的工作，我会把爱与责任牢记心间，会把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业！与同事们一起携起手来用爱心教会学生负责任，用责任唤起我们的爱心，让我们用爱与责任融铸不朽的师魂！

爱与责任是无声的诺言。爱与责任，将托起明天的太阳。

第二篇：爱与责任——是一种无声的诺言

爱与责任

——是一种无声的诺言

什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上幼儿教师这个岗位第六年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。六年前，我选择了幼儿教师这个职业，带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。两年间，每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名幼儿教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

我爱我的孩子们，对于孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是平等的，曾经问过很多人同样的一个问题：你是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢？回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切，因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢？给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们头痛。我们之前曾经带过的一个小班有一个孩子，吃饭的时候他总是可以在前几名吃完，在吃饭的时候，一直可以得到我们的表扬，然而，不一会儿，就有小朋友过来告状了：“老师，抢我的书，”“啸霖，你干吗？”没有过多久：“老师，啸霖打我。”告状声源源不断地传来。“怎么总是啸霖啊？”当我看到他的时候，他正低着头等待着我的批评呢！“啸霖，你干吗？”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评，暗中已经将啸霖放在了“犯错误”的位置上。我想，我可不可以换一种教育方法呢？我把啸霖叫到我的身边，问啸霖：“啸霖刚刚怎么了啊？”啸霖把事情的经过说了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他们抢我的，我就把他们抢回来了！”我心平气和地说：“啸霖，我们和其他的小朋友是不是好朋友啊？“是！” “那我们把玩具和他们一起玩好吗？”“好吧！”啸霖一个劲的点头。“那去玩吧！”当我再一次走出去的时候，惊讶的发现啸霖正在把掉在地上的书捡起来呢！原来啸霖也有他表现好的一面。经过一段时间的观察，发现啸霖很有礼貌，对音乐有着很浓厚的兴趣。每当啸霖有好表现的时候，我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬，他很高兴！

通过这件事情，让我明白了，其实每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，对于啸霖，我想应该慢慢来，换一种目光来看这个孩子，换一种方式来和这个孩子沟通，相信将来一定会有意想不到的效果的！现在啸霖也已经搬到江东上学了，也已经幼儿园毕业了，衷心希望他可以发挥他的闪光点，快快乐乐的成长！

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群快乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比幸福和快乐。

我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名幼儿教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。最后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱，是教育的起点！让爱与责任成为一个无声的诺言。

谢谢大家！

小一班

裘薇薇

第三篇：爱与责任是一种无声的诺言

爱与责任

旧院小学 杨芩

爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师，一个受孩子衷心爱戴的老师。

说到这我想起了自己进师范大门的第一天，看到让我一生难忘的一句话，那是著名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教师的伟大。三年的师范生活让我储备了教书的知识，当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流、强调物质多于精神的今天，我迷茫过、感慨过，但当我的学生每天都把我当朋友般的相处时，我无数次从内心深处感受到我进师范第一天所看到的这句话的内涵，那就是教育看似是每天几个40分钟的讲台授课，他更是每时每刻教书育人的身教熏陶。

现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上小学教师这个岗位九年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。我选择了教师这个职业，带着这么多年来我对教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投

身于教育这一片多姿多彩的世界中。每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名小学教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像家长一样，照顾好每一个孩子，最重要的是要让他们学会人生的道理。

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名小学教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有

默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。

作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。在此我想说：我将永不愧对教师——这个平凡而伟大的名字！

第四篇：师德论文：责任与爱

责任与爱

东鲁联校徐庄小学任玉红

弹指一挥间，流年的岁月匆匆而过，消失在绘声绘色的讲课声中，消失在上课铃与下课铃的交替声中。

几年的教育教学工作使我认识到：一名优秀的教师不仅要有较高的业务水平，还要有一颗责任心。

记得那是2011年4月，一个风雨交加的夜晚，我正为即将到来的期中考试指定学生们的复习计划，不幸的消息接踵而至，父亲被急速驶过的汽车撞倒在地，生命垂危肇事者却逃之夭夭，母亲经受不住者沉重的打击，突发脑溢血昏迷不醒。匆忙赶到医院的我瞬间崩溃了。一边是危在旦夕的父亲，一边是生死未卜的母亲，我不知所措，欲哭无泪。我该怎么办？“你安心照顾老人吧，学校的工作我来协调”校长亲切的对我说。但是高度的责任心告诉我：不能因为个人问题耽误工作谢谢领导的关心，不过，我能行，我会调整好自己的时间，请您放心吧。就这样，我依旧像往常一样准时到校，认真的上课，自习的批改作业，而当放学铃想起，便急匆匆的赶到医院，为痛苦呻吟的古琴按摩、翻身、喂水、喂饭；为大小便失禁的母亲换洗衣裤，擦拭身子……忙完医院的这些事，往往连饭都来不及吃，就分秒必争的赶回学校上课……

学校——医院，医院——学校，我奔波于两点一线整整两个月，这期间就是凭着高度的责任心，我没有耽误学生一节课，没有耽误过批改每一次作业。

几年的教育教学工作，也让我深刻体会到，一名优秀的教师，除了要有较高的业务水平、责任心，还要有一颗真挚的爱心。伟大的教育家陶行知先生说过：“没有爱就没有教育”。流年的历练使我深深的懂得了这句话的内涵。“爱学生的一切，爱一切学生”,爱学生不仅是以名教师亲和力的表现，更是其人品学识的体现，在教师的繁琐工作中流淌的是汗水，播种的是爱心。

俗话说“教育无小事，事事皆教育”。教师对学生的教育与关爱体现在我们工作的每一件小事上，甚至是每一个细小环节上。记得那是我刚接过这个班的有一天，我照例提前走进教师，看到的是学生小彪正和别人扭成一团，弄得衣衫不整，灰头土脸，小彪是我们班一个比较特殊的孩子。纪念钱的一次意外，他是去了爸爸，不久妈妈也走了，只留下他一人和奶奶生活。为了生计，年近七旬的奶奶每天早出晚归，忙忙碌碌，根本无暇顾及小彪的教育问题。在此之前，每每小彪犯错时，我曾多次找他谈话，告诉他要给奶奶争气，也严厉批评过他，教育他要跟同学们互敬互爱=和睦相处，可是效果并不尽人意，他还是隔三差五的给我“惹事生非”。这次又是如此，想到前几次教育的失败，我改变了教育的方式，这回我没有训斥，更没有之言片语的批评，而是像一个母亲对待自己孩子那样细心的给他扣好扣子，整好领子，擦去脸上的尘土，没想到这个在我看来及其普通的举动，竟让平时调皮捣蛋的小彪泪流满面，他呜咽着：“老师你真像我的妈妈，我能抱一下你吗，我想妈妈了……”从那以后，小

彪改变了很多，不仅遵守纪律，团结同学了，学习成绩也进步了很多。可见，这一件普通的小事就能打动孩子的心灵，我们做教师的何乐而不为呢？这大概是“亲其师，信其道。”来由吧！这也使我更加坚信陶行知先生的那句话“没有爱就没有教育”。

有付出必有回报。几年来，就是凭借着心中的那份沉甸甸的责任与真挚的爱，让我有了秋的收获。去年，我参与指导的英语话剧《狐假虎威》获得了县级一等奖；我执教的《云雀的心愿》《现代化交通运输》分别获得县级优质课语文组、综合组一等奖；2013——2014学的期末考试中，我任教的语文和科学两名学科的成绩，双双连续两次在联校排名第一。

然而，成绩只代表过去，如今我又找到了新的起点。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名普通的教师，在今后的工作中，我会继续努力，就像那辛勤无私的园丁一样，用自己全部的责任与爱去哺育祖国的花朵，真正的做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，决心用青春与热血为自己挚爱的教育事业而奋斗！

第五篇：爱与责任论文 师德

心中装着学生的心

选择做教师的那天，我就清楚地明白，教师这一职业注定没有轰轰烈烈，没有财富，有的只是平凡与那份不可推卸的责任。毕业后，很多同学都选择另谋职业，但我却深信着这平凡中一定还参杂着一份不为人知，神圣的辉煌！而要铸造这份辉煌，心中需积淀那份无私的爱，因为“只有爱心能够滋润童心”；心中需承担一份责任，因为“没有责任就办不好教育”！

师爱更多流淌在平凡的日子里。没有爱就没有教育，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”„„

倾听着这些优秀教师的话语，感受着他们发自内心的爱，让我深深觉着作为老师的光荣、伟大与不易！我是刚参加工作不久的老师，没有那层层叠叠让人感动的事情，只有那平平凡凡发自内心对学生，对教育真诚的热爱。

刚接触学生时，我害怕着，害怕我讲解得不清楚贻误学生的学习时间；害怕着我处理事情不当，损害着学生自尊心，伤害了学生幼小的心灵；害怕着学生不接受我的教学方式，让学生学得不开心„„于是我广泛的阅读优秀教师的书籍例如：李镇西老师的《爱心与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、朱永新所主编的《教育在线》丛书„„从中我获得不少好的教学思想，让我也更有信心去面对那一张张可爱的笑脸。

“亲其师而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道。”“孩子的心灵就像早晨的露珠，需要我们小心地呵护！”孩子们都是单纯的，他们渴望老师的爱，当我知道微笑着面对学生正是情感交流的一重要关纽时，工作中我学会了微笑；当我明白孩子渴望老师的友谊时，“与学生做朋友”成为了我的座右铭。春节时我会以朋友的身份问候我的学生，直让我的学生在电话那头兴奋地喊：“妈，我们老师给我打电话了，还问候我呢？”当然老师的责任与爱并不是一简单的微笑，一个电话就足以说明，她还更多表现的是对学生自尊的一种保护，去设身处地的为学生着想！

著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心，热爱和责任感还应该超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每个学生培养好。”

将每个学生放在心间，不放弃任何学生，并尝试着不断改善学生的现状！我学会了尊重每位学生的人格，平等、民主地对待集体中每一位成员，决不厚此薄彼。刚接任时，班级中有一位智力低下的孩子，学习自然跟不上，而且自理能力

很差。父母文盲，希望在校的她多少识些字。了解情况后，我立刻将她的座位从最后一排调到前排，成立班级互助小组着手培养她的自理能力。在一次次我发现她因努力获得小小成功时，我当着全班的面夸张地赞扬鼓励她，帮助她建立起能学好的信心。一方面我还利用课余时间为她补课，并时刻抓住她学习中的点滴进步，及时告知家长与班级同学，为她加油，喝彩！另一方面要求班级同学完全接纳她！在师生共同的帮助下，她的成绩及格了！望着她那因我而获得成功体验后天使般的笑容，我不由得从内心深处升起那从未有过的作为教师的自豪感与满足感！

师爱博大精深，一次次精心的备课，一杠杠认真的批阅，一堂堂精彩的课„„ 师责简明深刻，年复一年做着的一件件平凡的事，却那么实在与坦然，做的那么 无怨无悔！面对着那些天真可爱的孩子，我只想说，我们有爱，因为我们有责，所以我们张开我们的怀抱，露出我们的微笑，伸出我们的双手„„因为我们每天面对着的是一群像天使一样的孩子，所以我们值得为他们所付出！

每当有人问起我的职业时，我会抬起头骄傲的说“我是老师”！但我深深地明白这四个字的含义绝不仅仅表明人的身份，当我说这句话的同时，也就附带了一份责任，一份义务。师爱之重，无以为比！我愿付出我的努力向世人高喊：我愿用爱心与责任伴孩子一路成长！