教师管理制度

第一篇：教师管理制度

教师管理制度

一、总 则

1、为了深化学校内部管理体制改革，合理有效地配制教育资源，提高学校用人效益和办学效益，促进学校教育教学持续、健康、协调地发展，根据上级有关文件精神，结合本学区实际，制定本方案。

2、实行校长负责制，建立由校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主管理的“三位一体”的管理体制。

3、实行岗位目标责任制。学区根据学校规模和性质、特点，确定工作岗位及相应职责任务，同时制定出适应性强，便于操作的考核细则和办法，采取竞争上岗，然后在聘期内以考核结果为依据,决定人员的聘任和奖励，以此激励先进、鞭策后进。

4、实行教职工全员聘任制。按照按需上岗、双向选择、合理组合、竞争上岗、择优选聘、优胜劣汰的办法，对教职工进行聘任，推行聘约化管理。对专业技术职务的评聘，实行当年定期考核，动态管理，逐步打破聘用终身制。对工作责任心不强，没有完成岗位目标任务的教职工，可实行缓聘、试聘、解聘、不聘、待岗培训、下岗分流等。

5、实行结构工资制。学校根据工作需要按需设岗、以岗定薪，按考核结果实行档案工资和实际工资相分离的办法，进行工资二次或多次分配，逐步建立重实绩、重贡献的分配机制。

6、实行末尾考核制。学区根据管理权限，按照对教职工德、能、勤、绩的具体要求，从政治思想素质、业务水平、履行岗位职责、工作实绩、遵纪守法、师德表现等方面进行全面考核，依据考核情况对教职工进行末尾淘汰和聘任，并确定其相应待遇。

7、坚持聘任、考核、培养相结合的原则，着力提高教师素质。

8、本方案由学区委负责解释并实施，由学校党支部保证监督，经教代会通过后，自颁发之日起实施。

二、教职工聘任制实施细则

为了改进用人制度，促进教师整体素质的提高和教师资源的优化配置，调动广大教职工的工作积极性，提高用人效益和办学水平，制定本细则。

一、学校实行校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主管理的“三位一体”的管理体制。

二、中学校长由教育行政和组织部门按任职条件考核选聘，校长享有学校法人所赋予在遵循有关法律和制度的前提下，学校内部机构设置、人员聘任、经费使用、内部分配及日常教育教学管理等权力。校长全面负责学校工作，认真履行校长职责，向上级主管部门和学校教职工、学生及社会承担办好学校的全部责任，并定期向教代会汇报工作。

三、中学副校长由教育行政和组织部门按任职条件考核选聘。

四、中学中层干部、小学校长、教导主任、年级组长、班主任的任用，采取内部竞争上岗，公开岗位、公开条件、择优上岗，庸者下、能者上，实行聘期目标管理。

五、党支部保证监督学校工作，其职能是保证学校正确的办学方向，协调各个方面的利益关系，约束和矫正不当行政和教育行为，并做好教职工的政治思想工作。

六、通过民主选举教职工代表，建立教职工代表大会制度。教代会充分发挥民主管理学

校的权力，尊重和支持校长行使职权，评议和监督学校各项工作，维护教职工的合法权益，听取和审议校长学年工作报告、工作计划，讨论和审查学校教育教学改革方面的重大问题等。

七、实施聘任制后，学校实行结构工资制，实施二次分配。教职工已经聘任，享受相应的工资待遇。

八、聘任考核实行层级聘任、层级考核，谁主管、谁聘任、谁考核的办法。

1、中学校长由主管部门考核，副校长由主管部门考核，校长参与考评意见。

2、中学中层领导、小学校长、学区教研员由学区主任（校长）负责聘任与考核。每学年考核一次，每三年重新竞聘一次。每学年结束，校长委托教师代表组成的考评小组依据责任书考核一次。考核分优秀、良好、称职、不称职四个格次。具体人员根据其职能分工侧重考核。

3、中学年级组长由中层领导负责考核，小学教导主任由小学校长负责聘任与考核，每学期考核一次。教研员参与聘任与考评意见。

4、中小学教研组长由教导处负责聘任与考核，每学期考核一次。

5、中学班主任、任课教师由年级组长聘任与考核，每学期考核一次。中层领导参与聘任与考评意见；

6、小学班主任、任课教师由小学校长负责聘任与考核，每学期考核一次。

7、其他岗位人员由相关负责人考核。

8、实施竞聘上岗和末尾考核的对象为学校全体教职工。（包括原有的教职工和新进教职工）。从2002年开始，对新进人员实行试岗试聘制。对新毕业的大中转生和外地调入的教职工实行合同制管理，三年签定一次合同，合同解除后解除教职工身份。

九、实行聘期目标责任制管理。学区及各校根据国家有关规定和本校教育教学及管理的需要，确定学校机构设置和教职工配置，定编定岗定员，并明确岗位和相应的职责。教职工的聘任及其待遇与工作表现、责任书考核挂钩。每学年末，学区及学校对各岗位人员进行责任书考核，考核结果作为新学年聘任的依据。

十、聘任逐步实行“岗级聘任”。即为实现多劳多酬、优劳优酬、按岗取酬的用人机制，实行“淡化身份、强化岗位、注重能力、突出贡献”的原则，鼓励能力强、水平高的教师申报、竞争要求高、责任重的岗位。实施一人多选、一人多岗的岗位竞聘制度。相应的不同的岗级享受不同的岗位津贴待遇。

十一、聘任步骤。聘任采用双向、分层多轮多元聘任，竞争上岗。聘任顺序是：

1、公布岗位；

2、个人申请：教职工根据设岗情况，填写上岗申请书，为聘任提供依据。

3、分层聘任：采用层层聘任的办法进行聘任。校长（学区主任）——中层领导（小学校长）——年级组长、教研组长（小学教导主任）——班主任——任课教师。

4、多轮聘任：各校及中学各年级组在聘任班主任及各科所需要的任课教师时，分轮次对聘余人员进行“不饱和”选聘，出现不平衡现象，再进行集体调整。

5、聘任小组审定，公布聘任结果。

6、签订聘任岗位责任书。聘任结束，自校长至班主任实行层级聘任，分层签定责任书；任课教师由校长直接聘任。各方在平等地位上签订书面岗位责任书，明确双方的权力、义务和责任，聘期为一年，受聘期内学校根据聘书中规定的有关内容对教师进行管理与考核，并以考核结果作为对教师奖惩、职称晋升、晋级及聘任等的主要依据。

7、分流落聘教师。

十二、聘任办法

1、有下列情况之一者，以试聘对待，试聘期为一年；

（1）新调入本学区者；

（2）新分配教师见习期；

（3）分层多轮多元聘任未被聘任，学校协调确定其岗位者；

2、有下列情况之一者予以缓聘：

⑴学年责任书考核处于末尾者，连续两年考核处于末二位、末三位者以末尾对待。

⑵两次以上拒聘者；

⑶主要岗位责任目标完成 极差者；

⑷工作玩忽职守，发生责任事故，造成严重损失的人员。

3、有下列情况之一者，予以解聘或随时待岗：

⑴违背教师职业道德，体罚或变相体罚造成严重后果者。

⑵当年岗位考核不合格，又不服从组织安排者。

⑶拒不接受学校安排的工作者

⑷有严重违纪行为及其它不良行为造成狠坏影响者；

⑸违反工作规章发生重大责任事故造成严重后果者；

⑹无不正当理由擅自离岗1个月以上者。

⑺学年责任书考核处于末尾者，连续两年考核处于末二位、末三位者以末尾对待。

4、为强化责任制管理，落实分层管理机制，管理岗位的责任人除工作需要正常调整外，由于工作失职或岗位职责履行不力，有下列情况之一者，职务予以解聘，并追究其他相关责任：

⑴责任范围内学生流失率超警戒线严重者；

⑵责任范围内发生重大或连续发生较大以上责任事故者；

⑶责任范围内发生师德问题严重者；

⑷岗位责任目标完成极差者或连续两年戒勉者；

⑸责任范围内出现乱受费现象，受到主管部门批评处理者；

⑹群众民主测评满意率低于60%以下；

十三、分流及待遇

1、试聘的待遇。试聘期内，聘期内，扣除全部岗位津贴。试聘期满，能胜任岗位工作，主要岗位责任目标完成，考核合格，则扣除的岗位津贴全部予以计发；否则，只计发50%。新分配人员工资实行定岗定薪制。

2、缓聘。校内提供两次新岗聘任机会。对于缓聘重新上岗者，在学年内，扣除全部岗位津贴。缓聘期满，能胜任岗位工作，主要岗位责任目标完成，考核合格，则扣除的岗位津贴计发50%；否则，全部不予计发。

3、待岗。在本单位待岗，待岗期间，扣发月工资总额的平均日工资。待岗人员通过学习，认为业

务能力有所提高，经本人申请，学校考核后确认能胜任工作的可重新聘用。若待岗人员待岗期满仍未能上岗者，人事档案关系经教育行政部门批准转教育系统人才交流中心代理。

4、离职进修人员采取自愿申请和统一政策规定相结合的方式，确定具体人员。待遇上，离职进修人员离职期间，扣除全部地拨工资。

5、鼓励未聘人员外调，合理流动。待调期间学校安排临时性的工作，并享受相应的岗位工资（不含奖金和地方津贴）。逾期而未能调离者（6个月），其人事档案关系经教育行政部门批准转教育系统人才交流中心。

6、年老体弱多病者，可按有关规定经组织允许提前退休或病退，并享受退休、病退人员待遇。如达不到提前退休或病退条件，可以申请内退。内退期间，根据年龄及工龄，内退人员30年（女25）。

十四、监督。

1、对岗位聘任争议的处理办法：学区成立由党组织、行政代表、工会代表、教职工代表组成的岗位聘任争议调解小组。组长由工会代表担任。

2、调解小组按国家有关政策、法规调解本单位发生的聘任争议。凡经聘任争议调解小组调解达成协议的，双方当事人均应履行协议。申请人对调节不服的，可以向有关部门提出申诉。

三、结构工资改革方案（试行）

一、指导思想和原则

1、为了进一步深化我校内部改革，调动专业技术人员的积极性，并与实施全员聘用制的人事制度改革相配套，逐步建立重实绩、重贡献的自主、灵活、激励的分配机制，根据上级有关文件精神，结全我学区实际，制定本方案。

2、本结构工资方案实施对象是本学区在编并受校长聘任在岗的教职工，不包括外借人员、离退休、长病假、退休回聘、下岗待聘、留职停薪人员。

3、实行档案工资与实际工资相分离的办法。档案中记入教职工经聘任或任命的职务所享有的国家规定的基本工资，以及按有关规定增加的工资，在调动或退休时按档案中记载的工资介绍工资和计发退休工资。

4、实行岗位工资为主的分配制度，学校主要按岗位（职务）和上课时数（工作量）为基础确定人员的工资待遇。

5、建立重实绩、重奉献的分配机制，学校内部分配向作出显著成绩、突出贡献和关键岗位的人员倾斜。绩效奖励在严格考核的基础上，拉开差距。

6、发挥职级聘任和岗级聘任的导向，激励作用，学校根据教职工的实际能力、表现，将逐步实行低职高聘、高职低聘，并按实际聘任的职务确定教职工的工资待遇。

二、结构工资的构成

1、工资结构

2、工资来源

⑴基础工资：即档案工资部分。

⑵岗位绩效工资：个人投入为原工资构成中岗位津贴每月50元，以后随改革深化逐步增加；学校投入，从预算外资金中投入部分，并视学校创收、自筹资金状况上下浮动。小学管理岗位绩效视学校财力状况由学区批准方可执行。

⑶以上工资构成中，个人投入的80%，学区拨付各校，由各校制定具体发放办法，支付工作量津贴、岗位绩效、教学奖罚等；个人投入的20%，学区留用，设立专帐支付其它绩效奖励，不足部分由学区自筹。

三、工作量计量标准及津贴发放办法

1、周额定课时和学科系数

2、管理、教辅、后勤岗位工作量情况

⑴管理岗位：中学校长（兼学区主任）满工作量、中学书记

5、中学副校长

6、中学中层4~5，总务根据情况临定、教研员

6、学区会计满工作量、小学校长

5、小学教导主任

3、工会常务副主席

2、团总支书记兼少先大队总辅导员3 ⑵ 教辅岗位：教务干事

5、学区干事（兼政教干事）

5、校长助理

4、实验室管理员（生化

4、物理

2、专业课2）、微机室管理员

5、图书管理员2 ⑶工勤岗位：会计

4、出纳

5、门卫（包括收发、电话管理、放广播、管电、部分勤杂事务等）为满工作量、后勤干事（包括校产管理、部分勤杂事务等）为满工作量、宿舍管理员5.3、适用说明

⑴周额课时依据《新工时制课程方案》规定的课时，不包括加强课时和辅导课时。

⑵结合学校实际，教师达到规定课时，以满工作量计；超欠课时核算超欠课时津贴，核算办法：（标准工作量—个人课时量）×超欠课时津贴。个人课时工作量＝（任课节数＋跨课头课时+补贴课时）×学科系数。跨课头教师的课时工作量以所担任的学科系数较高的学科为标准工作量进行对比核算。

（3）教师跨课头课时补贴办法：语文、数学、英语跨学科补贴2课时，跨课头语文、数学补贴1.5课时，英语补贴1.2课时；其它无论跨年级、跨课头或跨学科均补贴1个课时；补贴课时计入学科系数较低的学科。

（4）教龄在5年以内，工作量以12计，聘任岗位工作量达不到标准工作量，每个工作量每月扣岗位津贴20元。5年以上以10个计。50周岁以上教师完成规定的工作量及任务指标，每周补贴1课时。毕业班教师以当年教学质量完成情况一次性政策补贴，且每周补贴课时工作量的20%。

（5）课时工作量每月以实授课周次计，每学期核算一次，每学年扣发一次超欠课时津贴。全学年以15周计。

（6）任课教师学年末完不成规定的任务指标，所超课时者，不享受超课时津贴；超欠工作量津贴核算办法：超工作量津贴=补助津贴×超工作量。补助津贴视学校创收、自筹资金状况上下浮动。

（7）第二课堂活动、体锻课及其他未列兼职工作或临时安排工作为份内工作，不再另行规定。

（8）小学超欠工作量津贴视学校创收、自筹资金状况自定。

四、岗位责任书绩效计发办法

1、岗级设置

2、适用说明：

（1）每学年末，学校对各岗位聘任人员进行目标责任书考核，依考核得分核算岗级津贴。核算办法：岗位绩效=岗级系数×考核得分。如有不同岗级，以所在岗工作量比例进行核算。即岗级绩效=责任书考核分×（A岗级系数×A岗工作量%+B岗级系数×B岗工作量%）。教学人员的责任书岗位绩效=考核得分的50%×标准系数2.6+考核得分的50%×岗级系数。

（2）教管岗位的津贴额根据责任书考核单列核算，其工作量不计入教学、教辅和工勤岗位。核算办法：岗位绩效=岗级系数×考核得分。

（3）超工作量因已计发超工作量津贴，核算岗位绩效以满工作量计。

3、取得学科带头人、骨干教师称号的教师，完成岗位主要责任目标及新教师培训任务，根据级别直接享有津贴待遇，不再重复核算。若当年岗位主要责任指标没有完成或年度考核处于末三尾，不予享受计入。乡校50元、40元，区级100元、80元，市级150元、120元；省级200元 180元。

4、岗位绩效每学年按责任书考核发；

五、工作绩效工资（绩效奖励）

1、教学质量绩效依据各校制定的《学年教学责任指标及奖惩办法》执行。各层次责任部门依照校长—中层领导—年级组长（教研组长）—班主任聘任层次，享有或承担10%的奖罚额。

2、各类先进奖励及所负责的部门获奖，根据评选条件评选，给予一定的奖励。

3、指导学生获奖，根据竞赛规格及学生获奖级别给予奖励。除奥赛外，其它竞赛根据情况决定。体育等级以区级等次为序奖励。

区级 60元 50元 40元 市级 120元 100元 80元

省级 150元 120元 100元 国家级 200元 180元 150元

4、公开课奖

乡校50元 40元 30元 区级 100元 80元 60元

市级 150元 120元 100元 省级 200元 180元 150元

国家级 300元 250元 220元

5、论文发表或交流获奖

市级 60元 50元 40元 地级 100元 80元 60元 省级 150元 120元 100元 国家级 200元180元160元

说明：以正式刊物或教育主管部门组织的评比为主，只有获奖证书而没有发表作品原件的不予奖励；字数不超过两千字给予60%的奖励；作者在两人以上以6：4的比例奖励；论文发表而未获奖，以三等奖对待。

8、学历达标须师范类：研究生200元/每年（享受五年），本科100元/每年（享受五年）；教材教法不过关者，当年每月停发岗位津贴50元。

四、责任目标考核细则

为了正确评价教职工的师德表现、教学水平及工作实绩，激励本学区全体教职工努力提高政治业务素质，认真履行岗位工作职责，结合学区实际，制定本细则。

一、考核对象

学区在编并受聘任在岗的教职工。

二、考核内容

包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

三、考核等级

考核结果分为优秀、良好、称职、不称职四个等次。考核结果分为优秀、良好、称职、不称职四个等次。

四、考核形式、标准及适用

1、过程考核。过程考核依据《教育教学常规管理及月考核办法》进行，由各校负责考核，每学年汇总一次。其考核得分占学年目标责任书的30%。

2、责任目标考核。各岗位人员的考核依据《岗位人员目标责任书》进行，每学年考核一次。其考核成绩作为学年聘任的依据，并作为岗位绩效发放的依据。

3、职级考核。根据《酒泉市中小学教职工年度考核意见》，每年年底考核一次。

（1）考核成绩核算办法：考核成绩=考评组考核10%+学年责任书考核分65-70%+民主测评10%+加分项10-15%；

（2）其考核成绩的适用除依照上级部门年度考核的有关规定执行。

4、教师发展性评价考核，依据《教师继续教育实施方案》执行，每学年考核一次。其考核成绩作为教师聘任、晋级、转正定级的重要依据，作为推荐评选不同级别的学科带头人、骨干教师及其他评优树模的重要依据。

五、考核方法和程序

1、考核方法

考核采取领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、过程与结果并重，把平时考核结果计入年度考核之中。为了力求使考核全面、公正、公平、实事求是，定性以定量为基础，年度考核以平时考核为基础，领导评价以群众测评为基础。

2、考核程序

⑴被考核人述职，并进行自评。⑵群众民主评议，并进行测评。

⑶直接领导及考核组进行量化测评和综合评价。评分。⑷考核组将考核结果提交领导小组审议。⑸考核领导小组审定考核结果等次。

⑹将考核结果以书面形式反馈通知考核人。

3、为体现分层管理、分层负责的原则，考核上采用以各校学年责任书考核结果，结合相关岗位人员的责任书考核，确定各岗位人员（校长、教导主任、教学人员）的考核位次及等级，确定末尾人员，确定各校教职工年度考核等级比例。

六、学区各岗位管理人员考核办法

为强化学区各岗位管理人员岗位责任意识和服务意识，提高其管理水平和管理质量，对各岗位管理人员单列考核。

1、考核对象：中学中层领导、年级组长、教研组长、团总支书记、工会主席、副主席、小学校长、学区总会计等。

2、按照谁聘任、谁考核的原则，中学中层领导、工会及团总支负责人、小学校长、学区总会计由学区主任（中学校长）负责考核，中学副校长参与中学中层领导及部分小学分管事务的考核；小教书记、教研员参与小学校长的考核。中学副校长和小教书记分别负责日常考核事务。中学年级组长、教研组长由中学中层领导进行考核，教导处负责日常考核事务。

3、民主测评每学期测评两次，期中、期末各一次。测评最终得分=教师民主测评的70%+领导测评的30%，90分以上优秀，80-89分为良好，70-79分为称职。测评为良好以下，由党总支与聘任领导进行谈话戒勉；群众测评满意率低于60%或出现重大责任事故解除岗位职务。本测评结果占管理人员责任书的30%。

4、管理岗位责任书的完成情况将与聘任人员的评优树模、职称考核、岗位绩效发放挂钩。个人职称考核结果结合各方面的考核结果综合考评确定。

七、考核组织

为保证各种考核的顺利进行，分别成立考核领导工作小组和考核小组，并严格履行其考核职责进行考核。

八、附则

1、为了使考核向一线或关键岗位的教职工做出倾斜，根据教职工的岗位特点及工作水平衡量范围，具有下列情形者，考核时适当区别对待：⑴班主任和非班主任；⑵毕业班和非毕业班；⑶一线教师和后勤人员；⑷关键岗位和基础岗位。

2、工勤人员基本项的考核评分，结合其岗位特点及职责履行表现进行考核。

3、考核结果的适用及其它未作规定之处，依照上级部门的有关规定执行。

4、校聘代课教师、幼儿园教师或其他人员也参与考核，考核结果不上报，仅作为学校内部对其工资发放、奖罚的依据。

5、关于工作量计量标准及津贴发放办法、岗位责任书考核及绩效发放办法，教育教学常规管理及月考核办法，各校可结合本校实际适当调整，报学区备案监督。

第二篇：教师管理制度

教师管理制度

一、德育工作制度

（一）、坚持以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位，从我镇和学生的实际出发，把学生培养成为热爱社会主义祖国具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，逐步确定正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟。

（二）、建立由学校领导、班主任和政治教师组成的德育队伍。

（三）、组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》以及《教育改革和发展》的有关内容，使全体教师具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。

（四）、抓学校常规教育，根据《中学生日常行为规范》的要求结合学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》抓学生的品德教育，建立健全升降旗制度，结合国家的重要节日、纪念日引导学生开展丰富多彩的教育活动。

（五）、加强环境建设，培养学生良好的文明行为。

（六）、加强法制教育，把学生培养成为遵纪守法的合格公民。

（七）、搞好学生的品德评定，激励学生克服缺点，发扬优点，使评定的过程成为师生心理勾通和交流的过程。

（八）、建立例会制度及掌握学生的思想动态，制定教育工作目标、总结成绩、听取意见、解决问题。

二、教学工作制度

（一）、教师备课制度

1、认真钻研“教学大纲”领会大纲意图。

2、认真钻研教材，明确教学重点、难点和关键，弄懂弄通每个知识点。

3、认真钻研教学内容，使用好教参。但不能照搬照抄更不能使用老教案或者抄袭他人教案。

4、全面了解学生，增强教学的针对性。

5、每学期开学前一周，制定教学计划进度，以表格的形式一式三份，一份交教务处，一份交组长，一份由教师自留。

6、撰写教案，包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备及实验设计、教学时数、课时教案、板书设计、教学后记、备课、上课日期。

7、超周备课。

8、教案要整洁、清楚、合理、规范。

9、教案检查每学期进行三次。

（二）、教师上课制度

1、教师上课前准备好一切教学用品，不准中途出教室。

2、教师上课前1分钟到教室门口。

3、上课要精讲多练，要注意教学环节的衔接和知识的系统性、科学性。

4、要目标明确、讲授正确、教法得当、层次清楚、语言规范，要用普通话讲课。

5、使用电化教学、重视实验和演示。

6、板书清楚、字迹工整。

7、课堂气氛热烈，充分体现教师为指导，学生为主体，不挖苦讽刺学生。

8、教师上课不能坐在椅子上讲课，不与外人交谈，准时上、下课，不迟到、不拖堂。

9、教师上课注意衣表端庄。

10、每学期学校对教师课堂教学评估一次。

（三）、对学生作业的布置和批改制度

1、作业分课上和课下作业，课下作业量每天不超一小时。

2、教师要有针对性的布置作业，对作业题应事先进行解答，起到巩固、消化、培养能力的作用。

3、作业题要精炼、典型、难度适宜，避免重复，对尖子生可增综合性题。

4、学生要独立完成作业，作业格式规范、清楚、工整、干净。

5、作业批改要及时、认真，作文精批细改三分之一。

6、作业批改要做到五点：（1）判断正误必须给以标记。（2）指出错误并注明错误原因。

（3）批语中肯，批出希望与要求，学生要改正错误。

（4）对作业中普遍存在的问题要及时讲评。（5）要有作业批改记录，把好的解题方法、优秀作业、典型的错误记录下来，给予分析。

7、作业检查每学期进行三次。

（四）、培优辅差制度

1、培优辅差有计划、有教案、有作业、有考核、有时间。

2、培优每科不少于10人。

3、差生转化率达到50%。

4、参加学科竞赛每学科不少于3人。

（五）、成绩测验和评价制度

1、每学期只进行一次（期末）全校统一的学科考试。

2、各学科要根据教学实际，每单元（章）考查一次。

3、考查次数一定要做到少而精。

4、测验只是教学的反馈，坚决反对搞排队和对学生施压的做法。

5、每次测试完成要总结经验教训，写出试卷分析。

（六）、教师听课制度

1、每学期教师听课不能少于20节（不含学校组织的听课）。

2、教师听课要有听课记录。

3、听课记录要有日期，要记教学的全过程和板书。

4、要有中肯的评语和建议。

（七）、减轻学生负担制度

1、严格控制学生在校时间，任何教师不准随意延长学生在校时间，违者追究有关教师的责任。

2、严格控制作业量，各学科搞好协调，每天课外作业量不超过1小时。

3、严格控制考试次数，学校每学期只组织一次期末考试，不排名、不公布成绩。

4、严格控制复习资料的征订，任课教师不准自行征订复习资料，增加学生负担。

学 校 管 理 团泊中学 2005.2

制 度

第三篇：教师管理制度

教师管理制度

1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。

3、室外卫生区打扫不干净扣每次10元，教室打扫不干净每次扣5元

4、学校安排上交的资料不按时间完成的扣20元

5、按照课表，班级无老师上课的扣10元

6、上课期间学生擅自在外面玩耍的扣5元

7、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）：

第四篇：教师管理制度范文

教师管理制度

认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。

4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。

教育教学制度

1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。

5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。

6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。

7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。

8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。

卫 生 制 度

1、严格遵守幼儿园卫生制度。

2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规、等等）

3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。

4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。

5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。

7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。

8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。

9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。

10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。

11、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。

12、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。

13、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。

14、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。

安 全 制 度

1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。

2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。

3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

家长联系制度

一、受新生的教师，入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。

二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。

三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。

四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。

六、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。

七、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

八、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。

幼儿园安全制度

一、预防烫伤

1．暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，禁止热源进班。

2、幼儿进餐、饮水或喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。

3．冬季取暖期间,保证取暖器的安全。

二、预防外伤 1．清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑,墙面要软处理。大型玩具每天检查一次,发现隐患立即停止使用,及时修复。

2．教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。

3．幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。

4．剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。

5．通过游戏形式,经常对幼儿进行安全教育,增强他们的安全意识,逐渐使他们过渡到自我保护阶段。

三、严防异物入耳、鼻、气管等处

1．给幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进肚

子或含在口中。

2．户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。

3．如发生异物进入耳、鼻、气管事故,教师不要随意采取措施,弄清情况后,再进行排除。如保健老师解决不了,应及时送往附近医院进行抢救,并立即通知家长。

4．每天晨午检时要询问孩子是否带有异物,必要时应由教师集中保管。

5．幼儿睡眠时,值班教师要随时巡视幼儿睡眠情况,观察幼儿是否在被子里吃豆、巧克力糖等食品,防止食品进入气管。

6．幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果,防止食品误入气管。

7．建议家长不要给孩子携带各种饰物。

四、预防中毒

1、儿童活动室内不准存放有毒物品,如消毒液、洗涤剂禁止存放在教室及活动室内,要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。

2．培养幼儿不把物品放在嘴里,防止塑料或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。

3．食堂每日进的食品,必须按照有关规定严格执行,防止不新鲜食品入园。

4．所有药品必须妥善保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前,保育员要仔细核对,防止误服、错服。

5．做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常情况和服药

反应要有明确记载,及时采取措施。

五、防止走失

1．建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面,把孩子送到教师手里。固定接送人员,家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。

2．门卫要坚守岗位,发现没有家长带领的孩子,不得出幼儿园大门。

3．户外活动回班及交接班时,教师要及时清点人数。

六、防止触电

1．录音机、电视、影碟机放在幼儿够不到的地方。2．电源插座（尤其接线板）放在幼儿摸不到的地方。3．经常检查电器是否符合安全要求。

园 长 职 责

1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。

2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。

5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥教职工的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

副园长工作职责

1.在园长领导下，协助园长做好全园工作。

2.根据国家规定的幼儿园教育纲要，制订教育工作计划并组织实施。

3.对教师的工作进行指导，检查、评估、考核并调配安排他们的工作。

4.定期深入各班，看活动、看教学计划，有计划地指导、培养教师提高业务水平，抓好全园的业务管理、业务资料积累并归档等行政事务工作。

5.组织教师业务学习和幼儿教育的研究活动。

6、努力学习业务知识，及时了解吸收幼教工作信息、经验，推动促进幼儿园各项工作的开展。

门 卫 职 责

（一）学习贯彻教育法规，认真学习和详细了解儿园安全管理的法规和文件，提高对门卫工作重要性的认识，把保护幼儿生命和广大教职工的安全、幼儿园财产当作自己的神圣职责，放在工作的首位。

（二）执行幼儿园工作计划，制定本部门工作计划，接受园长的检查、指导，定期汇报工作，对园长负责。

（三）按照幼儿园的规定时间开放大门，严格作息时间，同时也热情对待幼儿家长，为他们提供各种方便。

（四）陌生人入园必须出示证件进行登记，对来访者要问明来由，及时与园长联系。拾荒者和一切闲杂人员不得进入园内，如一经发现，及时问明情况并劝其离园。

（五）机动车辆未经允许不得进入园内，尤其在幼儿放学时及雨雪天更注意避免发生任何交通事故。

（六）幼儿放学及园工离园后要及时关门锁门

（七）夜间及节假日要坚持园内巡逻制度，要确保各方财产的安全。

（八）坚持岗位，工作时间不做和工作无关的私事，不得擅离职守，彻底杜绝幼儿走失现象。

（九）除做好门卫工作外，并要保证做好门卫包干区的卫生工作。

（十）完成园领导交办的其他工作。

幼儿园一日常规要求

晨间接待及晨检工作

1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风。

2、按规定时间在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。

3、做好入园幼儿的晨检工作，做好（咳嗽、感冒、用药等）异常情况记录。

4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。

5、做好缺勤幼儿的跟踪记录。早操

1、按时出操。

2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。进餐

一、开饭要求：

1、教师提前5分钟打饭。

2、餐前

1）负责组织幼儿分组洗手。

2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。

3）教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。

3、所有餐具不能放在地上。

二、进餐要求：

1、饭菜进班后，当班教师讲解主副食物的名称和营养。

2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。

3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。

4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。

5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。

6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。

7、餐后教会幼儿用温开水漱口。

三、餐后要求：

1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。

2、教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡。

洗手

一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：

1、防止幼儿意外事故发生。

2、帮助幼儿提裤、卷袖。

3、督促幼儿正确洗手、擦手。

4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。

二、幼儿洗手时间：

1、饭前便后。

2、户外活动。

3、传染病期间，应加强洗手次数。

三、洗手步骤如下：

1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。

5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。

四、保育教师随时清洗整理肥皂袋、盒。教育活动

1、按时进行活动，活动内容按计划进行。

2、做好课前准备，备好课，准备好教具。

3、幼儿有良好的课堂常规。

4、课堂气氛活跃。户外活动

1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。

3、在规定时间内必须进行户外活动 午睡

1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。

2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。

3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。

4、午睡室睡前睡后开窗通风。

5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班）饮水

1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。

2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。

离园

1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。

2、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

3、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关、做好消毒工作。

第五篇：教师管理制度

从化黄冈学校管理制度

一、小学教学常规

教学工作是学校一切工作的中心，教师是学校教学工作的组织者和实施者。

我校认真贯彻“教育为社会主义建设”的总方针，贯彻国家教委关于《民办学校暂行管理办法》及对普通中小学教育教学的一切规定，遵循国家教学计划及教学大纲，开足所有课程，在统筹安排下突出自己的特色。必须把提高民族素质和培养四有新人作为教学工作的根本任务，必须面向全体学生，全面提高教学质量，使学生在德育体美劳诸方面得到健全的发展。根据国家有关政策法规和省、市教委的具体规定，制定我校《教学常规》如下：

制定教学计划

1、每期开学前与开学初，教师要通览教材，学好教学大纲，吃透大纲精神和单元知识要点。

2、根据教学大纲要求和学校工作计划的指导思想、管理目标，在认真分析学生状况的基础上，拟定本期本科教学工作计划。

3、教学计划一式两份，用稿纸誊清，经教务主任审核批准后，一份留作参考，一份交教务处备查。

4、教学计划应涵盖如下内容： ①对本期教材内容的简要分析； ②对学生基础状况的简要分析；

③本期教育教学目标要求（包括思想品德教育；知识、智力、能 力的培养；成绩要求）；

④教研教改活动及教学进度安排（包括教学论文的取向、定题）； ⑤实现教育教学目标的具体措施。

5、教学计划应具先进性、指导性、科学性和稳定性，不得擅自更改。

备 课

（1）、教师假期中应在统览教材的基础上做到提前备课，平时要有一周的储备课，在上课前要进行预习和默讲。严禁教师无教案上课。

（2）、个人备课要做到五备：备大纲，备教材，备学生，备教法，备作业。

（3）、动手写教案前，要阅读与教材有关的参考书，明确教学目的和双基要求，在去粗取精的基础上书写教案，做到思想教育和知识教育并重；做到重点突出，难点分散，训练设计得法，教法运用恰当，反馈矫正及时。

6、对每节课的教案要求是：（1）书写工整，格式规范。

（2）教学目的明确，重点难点突出；

（3）重视素质教育，把基本知识、基本技能和学生智力开发作为重点；

（4）课题明确，教学环节严密，层次清楚，符合认知规律；

（5）教法恰当，力争采用现代化教学手段，尽量实行多媒体教学；（6）课内外作业设计得体，难易适度，数量适中；（7）设计好板书提纲。

7、教务处对教案每期检查四次，不准使用旧教案上课。

课堂教学

1、教学目标明确，把思想教育与双基训练落实到实处，课堂有一定知识容量，重视智力开发和思想转化。

2、一切从实际出发，面向全体学生，分层教学。

3、教法灵活，富于启发性，充分调动学生思维，课堂紧张而又活泼，充分体现以教师为主导、学生为主体的课堂原则。

4、教学结构合理，安排紧凑，程序清楚，过渡自然，符合科目特点。

5、教学语言精炼、准确、生动，授课清楚明白，密度、速度和难度适当。

6、重视德育渗透，把学生情感、性格、品质、意志、毅力的培养有机地寓于教学之中。

7、按时上课下课，不拖堂或提前结束教学，课堂作业应当堂完成。

8、用普通话教学，正确使用语言文字，不写错别字和不规则的汉字。

9、树立教改意识，提高课堂应变能力，创造自己的教学特色。

10、提倡教师写《教学后记》，随时检查自己的教学情况，供改进教学参考。

11、教学过程及注意事项

①组织教学：有较强的组织教学意识，用正面富于激励性的语言，适时而艺术地吸引学生的注意力，使教学顺利进行。

②复习旧课：检查上节课内容，让学生对所学知识进行巩固和运用，并为“温故知新”创造条件。

③导入新课：用已有知识作铺垫，用旧知识去融化新知识，联系紧密，衔接自然，导入新课有新意。

④新课教学：重点突出，难点突破，引导思维，有创新，程序、结构要科学，讲练分配合理，容量密度恰当，师生默契，生动活泼。⑤归纳小结：概括知识要点，点拨知识内在联系，接通知识链条，形成知识板块，培养概括能力。

⑥作业布置：根据教学要求和教材特点，布置适度、适量课外作业，课内讲与练之比一般应在2:1。

12、课堂教学质量要求

①教学目的明确，理论联系实际，既教书，又育人。

②知识讲授正确，对概念、原理、定理、定义及过程阐述简明正确，无知识性错误。

③教学方法灵活，注意学生主体作用，启发诱导恰当，保证学生思考时间，培养学生运用新知识解决问题的能力。

④板书字迹工整，设计科学，能显示教学完整过程及知识要点； ⑤充分利用多媒体电教手段，实施操作熟练无误；专业术语运用恰当，语言生动准确，普通话流利。

13、课堂教学是实施素质教育主渠道。必须充分利用课堂教学，在学生知识、能力、情感、修养、行为方面下功夫，深入持久地实施素质教育。

作业布置与批改

1、围绕教学目标，精心布置作业。作业分课堂作业和课外作业两种，课堂作业的训练检查应在课堂上完成，课外作业布置要符合“四性”。

（1）、目的性：符合大纲要求，有利于帮助记忆，有利于知识的巩固与迁移，有利于培养智力和发展能力。

（2）针对性：突出重点训练，针对薄弱环节强化训练，针对不同程度分类训练。

（3）科学性：注意知识能力训练的前后衔接，选题做到难易适度，应以课后练习和大多数学生水平为准，兼顾优差生。（4）多样性：训练形式灵活多样。

2、作业训练要严格，教育学生认真完成。对作业书写格式要有明确要求，使学生养成严谨规范的良好习惯。对学生做错的作业，教师要指导其订正。

3、对学有余力、学有专长的学生要正确引导，发挥潜在能力，扩大知识面，培养自学能力。

4、认真批改作业：

（1）、、对作业要全批全改。要尊重学生劳动。做到认真细致，不漏改，不错改。批语应简明扼要，有指导性和鼓励性，每次作业批改应注明日期。要有作业批改记录，要有成绩与问题摘记，事后要进行分析，做好评讲。对学生存在的共性问题应引起重视。

（2）教育学生珍惜作业，认真保存，适时举办作业展览，邀请家长参观。

5、课堂教学管理

①、课堂教学要按照规范化、科学化、高质量、高效益的标准进行管理。

②、要经常开展公开课、优质课活动，认真总结。搞好教研教学。③、要把课堂教学效果作为对教师业务能力考核的一项重要依据。

考试管理：

1、每次考试前要动员学生认真复习功课，进行考风考纪教育，严肃考试纪律。

2、严密组织，把好试卷保密关，防止一切泄密行为。

3、精心安排监考教师，领导要巡视检查，对作弊的学生要严肃处理。

4、阅卷采取流水作业，豋分、评分要公平公正。

5、认真做好质量分析总结。

6、每次考试成绩要通报给家长、学校，开好期中期末总结表彰会；对考试成绩要及时进行归档。

教学管理规定：

1、课堂教学坚持“三为主原则（教师为主导，学生为主体，训练位主线），努力提高教学效果，一定要废止注入式、满堂灌现象，引导学生主动地、生动活泼地学习。

2、不准学生旷课、迟到，不准课堂打瞌睡，不准随便讲话哄闹课堂，不准做与本课无关的事。

3、教师不准私自调课、停课，不准占用课堂时间做与教学无关的事，不准挖苦、讽刺、侮辱学生，不准体罚和变相体罚学生，要保持课堂 严谨、和谐的气氛。

4、不准上课期间接听电话，上课时手机一律开静音；不准坐着讲课。

教师管理制度

为了加强对教师的管理，使学校教育教学工作正常运作，全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，打造黄冈教育品牌，结合我校实际，特制定本制度。

1、教师应遵守国家的法律法规,遵守教师职业道德，为人师表。

2、教师要认真贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，实施新课改方案，按质按量完成教育教学任务。

3、教师应对学生进行遵纪守法教育、爱国主义教育、思想品德教育、文明礼貌教育和中华传统美德教育。

4、教师要认真履行职责，做好本职工作，教书育人、爱岗敬业，不断提高思想政治觉悟，自我加大在职进修力度，博览群书，不断提高自己的教育教学水平和教研能力。

5、教师要爱生如子，关心爱护全体学生。教育学生应坚持正面疏导，讲究教育方法，不得斥责、讽刺、挖苦、辱骂学生。禁止体罚或变相体罚学生，如违反，变相体罚学生一次罚款10元；体罚学生一次罚款50元。因体罚学生而引起家长投诉的，一次扣该老师100元；因体罚学生家长要求赔款的，移交司法机关处理。

6、教师应努力做好家长工作，经常与家长取得联系，要常电访，力求得到家长的支持，共同配合教育学生。凡学校规定的电访未能完成，每缺一次扣款2元。

7、男教师不准在房间或隐蔽地方单独给女学生补课或谈话，禁止一切侵犯女学生的行为发生，否则由公安、司法部门追究刑事责任。

8、教师要认真执行学校管理制度，发现如违反，上班衣冠要整洁，庄重得体，不得穿拖鞋、背心、超短裙、短裤（西装短裤除外），否则每发现一次扣款5元。女教师上班不化浓妆（提倡化点淡妆），不穿奇装异服，否则每发现一次扣款5元。上班时间教师不准备随便会客，否则每次扣10元。

9、严格遵守学校的作息时间和考勤制度，按时上下班。教室开会、上课、教研活动应将手机铃声调为振动，开会时手机鸣响，每次扣款5元；手机响后接电话，每次扣款10元。上课期间用手机接电话，发现一次扣款10元。

10、教师之间要团结友爱、热诚相待，不能因小事而争吵，相互侮辱，甚至打架。如发现吵架或打架，双方各罚款30元；如有一方能忍让，而另一方还纠缠不清，则单独对不能忍让者罚款30元。

11、要爱护学校财产和各种设施、设备，要节约水电。损坏财产，照价赔偿。

12、教师必须服从领导、听指挥，积极完成学校分配的各项工作任务。如对工作讨价，不服从分配，每出现一次扣款10元。

13、教师应以身作则，讲文明、讲卫生、自觉维护学校环境卫生，不得在校园、课室、办公室、宿舍等地乱扔垃圾，每发现一次通报批评。

14、教师因工作问题与校领导有意见，应平心气和向校领导反映，如 经过讨论仍不能统一意见，教师可向上一级领导反映。不允许教师和校领导吵架，否则每次扣款30元。如教师动手打领导，罚款100元，并承担由此引发的一切责任，作解聘处理。

15、教室上班期间，不得在办公室谈笑、打闹、拉家常，除午休外不得在办公室睡觉；不得到其它办公室串门、聊天，否则每发现一次扣款5元。

16、全体教师应时刻牢记“安全重于泰山”，树立“安全第一”的意识。认真贯彻《消防法》和《道路交通安全法》，做好防火和交通安全等工作。

17、教师故意破坏学校纪律，在学生、家长中造成不良影响的，校方有权给予解聘，并追究责任。

18、教师应热爱学校，维护学校的声誉和形象，凡事以学校的大局为重。不因小惠小利而透漏学校文档或有出卖学校利益的行为，否则做解聘处理。

19、教师在职期间应认真执行《教学常规管理》、《教师考勤制度》等制度。

考勤制度

为规范学校管理，避免个别教师擅离职守，保证学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。

1、全校教职工都应自觉坚守岗位，不得擅离职守，不随意请假，包括学校例会、及值日等要准时出勤。

2、早上按时到校长室签到，找人代签一次双方各罚款10元。

3、上课、开会迟到、早退在5分钟以内罚款5元，超过15分钟作旷课一节处理。

4、旷课一节罚款30元。（含早读、晚自习）

5、课间操、升旗仪式全体教师应准时参加，缺席一次扣款10元。

6、请假老师必须本人联系好代课人，写好代课单交给教务主任。公假课的代课则由教务处指派代课的老师，被指派的老师无特殊情况不得拒绝，必须接受任务，认真代好课，否则一次扣款10元，代课每节统一补10元，代班主任费一天10元。

7、教师上班一律实行坐班制，没课的也要在办公室备课，批改作业。不准到寝室休息，更不能外出办事，如有违反作旷课或早退处理。

8、请事假每节扣款10元，病假（必须有医院的手续）、婚假、丧假每节扣款5元，一天按八节课计算。

9、请假手续：

第一步：请假人先到教务处领取“请假申请条”；按要求填写后送有关领导批准，电话请假的应补请假条，不得找人代请假。第二步：一天内请假由教务主任批准，一天以上由校长批准。第三步：如请假理由不充分，领导有权不批准，未批准请假而离岗者，作旷工处理。

教学常规管理制度

（一）、学期工作计划和工作总结要求

1、学校的工作计划有校长根据上级精神，结合本校实际而定。

2、教务处工作计划由教务主任根据上级精神，结合本校工作实际制 定适用、可行的计划。

3、班主任学科在期中、期末上交工作总结。

4、以上计划、总结必须按时上交，如迟交、缺交扣10元，并限时补交。

（二）、备课要求

1、教案面页上要写明班级、科目、姓名及学期。

2、教案前面部分要有课程表、座位表，教案本后面应有记分册。

3、每学期开学初教师必须根据教学大纲和教科书，制定出全学期的工作计划。教学进度必须与教学计划一致，所有教师必须在深钻教材，在了解学生的基础上，认真设计每一节课，并写好教案，备课节数应与上课节数相等。要求一节课一个教案，反对多节课连备。要求：备课节次编写顺序号，一节课对应一个教案，少备一课时扣5元，无教案上课扣10元。

4、教案要规范，分单元备课和课时备课，课时备课应有课题名称、教学目的、重难点、教学过程，、板书设计、教学后记等内容。教案不按要求写的，每课时扣5元。

5、各科任教师学期内听课不少于10节，做好听课记录（分析评估等）每缺一节课，扣款5元。

6、校长、主任不定期随堂听课，一学期校长、主任听课不少于20节。并随时了解教学进度。

7、加强教案检查：教务主任每月检查一次本组教师的教案并签名及注明日期：教务处每月抽查日期及部分教师的教案并注明签名。

8、检查内容：教案质量是否规范、是否足量，检查情况应详细填写在记录表上并向校长汇报，校长不定期抽查教案，校长和教务处主任听课后要查看教案。

课堂教学

课堂教学要注重素质教育，优化教学过程，真正做到大容量、快节奏、高效率，向40分钟要质量。

1、教师应在预备铃响后迅速站到教室门口，督促学生做好上课准备，上课前检查好自己的仪表仪容，力求整洁庄重。

2、应精神饱满的上好每一堂课，做到：目标明确，内容正确，要点突出，板书工整，仪表端庄，教态亲切，师生关系融洽，不得体罚或变相体罚学生，不得罚学生站到讲台或逐出教室，否则按教师管理制度处理。

3、注重组织教学，严格管理课堂记录，要随时关注并督促每一个学生上好课，对不听讲的现象(如睡觉、做小动作、思想开小差等）不能视而不见，听之任之，要特别注重调动学生的积极性和参与意识，如果课堂纪律混乱，扣授课教师5元。电脑，体育课，学生不上课，无特殊原因留在课室的，每发现一人扣授课教师5元。

4、上课不迟到，不早退，不拖堂，不提前下课，不随便进出教室会客，不准坐着讲课，不准把手插在口袋上课，不能误课、旷课，否则按教师管理制度处理。

5、不得在上课时，开放通讯工具或接听电话，否则按有关制度处理。

作业布置和批改

1、作业的布置按照大纲和教材要求，坚持轻负荷、高质量的教学思路，认真选择具有典范性，代表性和针对性的题目，使学生举一反三，触类旁通。

2、作业本要统一格式，作业本的封面要写明科目、校名、班级、批阅老师。

3、作业量应适中，深浅适度。

①语文一篇课文一次，日记一天一次作文全期8篇；数学每周5次，英语每周5次；语、数、英的配套学习辅导，作为家庭作业使用，需按进度全面批改。家庭作业必须有家长签字。

②教师批改要仔细，字迹工整，批语规范、具体明确，富有教育和指导意义，评分统一采用百分制，并注上日期，不准打连体钩。打×的要更正，并写出更正内容。学生更正后教师要批改。每缺一次扣5元。

4、加强学生作业的检查并作好记载。

5、教学辅导

A.辅导要坚持因材施教，注意端正学生的学习态度，进行学习方法指导，作业辅导，培养学习能力和良好的学习习惯。

B.做好培优转差工作，重在分类指导和个别辅导。C.教务处要随时检查辅导情况。

教学考务工作

教学检测和期中、期末见考务流程。（待定）

黄冈学校 2014.02.20