教师管理制度

第一篇：教师管理制度

教师管理制度

为了全面落实学校教育教学工作计划，预期实现教师教育教学工作目标，推进素质教育，提高教育教学质量，特制定教职工工作制度。

1、做到不迟到、不早退，更不允许空堂。工作时间一律不准做与教学无关的事情。要按时参加会议或活动。

2、严格履行请假手续，先通过教导处调好课，再写出请假条，然后到校长室请假，否则，学校不予准假。

3、每月准予事假2天。

4、婚假7天，产假3个月(年满25周岁，晚婚晚育且独生子女者5个月)，丧假(直系亲属)7天，这些假期，须经县(镇)教委批准。

5、病假须出具县级以上医院证明，3天以上者，由县(镇)教委批准。

6、除十分特殊情况外，不准用电话或他人代请假。

7、除每天早晨、下午预备时间集体考勤外，其它时间使用签字制度。

8、牢固树立“安全第一”的思想，站好岗，值好班，不体罚或变相体罚学生，确保学生人身安全。

9、紧紧抓住“教学质量”这一学校的生命线，争取时间，改进方法，提高教学质量，教导处做到每月两次检查，分别选出优秀备课簿20本，优秀作业20本，对检查出的问题，当面指正，及时解决，期末考查，考试成绩连续低于全镇中等水平者主动申请调离本校。

10、无正当转学手续，一律不准转学，更不准辍学，确保在校学生巩固率100%。

11、经费收支必须符合上级有关规定，严禁乱收费。

12、教室、科室内的一切物品，分别由班主任、科室负责人负责管理。

13、校产由校产管理员负责管理，由保卫人员具体看护。

14、宿舍内的物品由有关教师负责管理。

15、迟到或早退或未签字1次者，扣2分，每超假1天扣5分，空堂1节或旷会1次扣5分，病假超过3天，每天扣10分，无故不请假者，按旷课论处，每天扣20分。

16、全体教职工，必须以校为家，以学生安全为首要责任，各司其职，负好其责，若学校安全方面或学生安全方面出现问题，全部由有关负责人员承担责任，同时学校不再安排工作。

第二篇：教师管理制度

教师管理制度

一、总 则

1、为了深化学校内部管理体制改革，合理有效地配制教育资源，提高学校用人效益和办学效益，促进学校教育教学持续、健康、协调地发展，根据上级有关文件精神，结合本学区实际，制定本方案。

2、实行校长负责制，建立由校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主管理的“三位一体”的管理体制。

3、实行岗位目标责任制。学区根据学校规模和性质、特点，确定工作岗位及相应职责任务，同时制定出适应性强，便于操作的考核细则和办法，采取竞争上岗，然后在聘期内以考核结果为依据,决定人员的聘任和奖励，以此激励先进、鞭策后进。

4、实行教职工全员聘任制。按照按需上岗、双向选择、合理组合、竞争上岗、择优选聘、优胜劣汰的办法，对教职工进行聘任，推行聘约化管理。对专业技术职务的评聘，实行当年定期考核，动态管理，逐步打破聘用终身制。对工作责任心不强，没有完成岗位目标任务的教职工，可实行缓聘、试聘、解聘、不聘、待岗培训、下岗分流等。

5、实行结构工资制。学校根据工作需要按需设岗、以岗定薪，按考核结果实行档案工资和实际工资相分离的办法，进行工资二次或多次分配，逐步建立重实绩、重贡献的分配机制。

6、实行末尾考核制。学区根据管理权限，按照对教职工德、能、勤、绩的具体要求，从政治思想素质、业务水平、履行岗位职责、工作实绩、遵纪守法、师德表现等方面进行全面考核，依据考核情况对教职工进行末尾淘汰和聘任，并确定其相应待遇。

7、坚持聘任、考核、培养相结合的原则，着力提高教师素质。

8、本方案由学区委负责解释并实施，由学校党支部保证监督，经教代会通过后，自颁发之日起实施。

二、教职工聘任制实施细则

为了改进用人制度，促进教师整体素质的提高和教师资源的优化配置，调动广大教职工的工作积极性，提高用人效益和办学水平，制定本细则。

一、学校实行校长全面负责、党支部保证监督、教代会民主管理的“三位一体”的管理体制。

二、中学校长由教育行政和组织部门按任职条件考核选聘，校长享有学校法人所赋予在遵循有关法律和制度的前提下，学校内部机构设置、人员聘任、经费使用、内部分配及日常教育教学管理等权力。校长全面负责学校工作，认真履行校长职责，向上级主管部门和学校教职工、学生及社会承担办好学校的全部责任，并定期向教代会汇报工作。

三、中学副校长由教育行政和组织部门按任职条件考核选聘。

四、中学中层干部、小学校长、教导主任、年级组长、班主任的任用，采取内部竞争上岗，公开岗位、公开条件、择优上岗，庸者下、能者上，实行聘期目标管理。

五、党支部保证监督学校工作，其职能是保证学校正确的办学方向，协调各个方面的利益关系，约束和矫正不当行政和教育行为，并做好教职工的政治思想工作。

六、通过民主选举教职工代表，建立教职工代表大会制度。教代会充分发挥民主管理学

校的权力，尊重和支持校长行使职权，评议和监督学校各项工作，维护教职工的合法权益，听取和审议校长学年工作报告、工作计划，讨论和审查学校教育教学改革方面的重大问题等。

七、实施聘任制后，学校实行结构工资制，实施二次分配。教职工已经聘任，享受相应的工资待遇。

八、聘任考核实行层级聘任、层级考核，谁主管、谁聘任、谁考核的办法。

1、中学校长由主管部门考核，副校长由主管部门考核，校长参与考评意见。

2、中学中层领导、小学校长、学区教研员由学区主任（校长）负责聘任与考核。每学年考核一次，每三年重新竞聘一次。每学年结束，校长委托教师代表组成的考评小组依据责任书考核一次。考核分优秀、良好、称职、不称职四个格次。具体人员根据其职能分工侧重考核。

3、中学年级组长由中层领导负责考核，小学教导主任由小学校长负责聘任与考核，每学期考核一次。教研员参与聘任与考评意见。

4、中小学教研组长由教导处负责聘任与考核，每学期考核一次。

5、中学班主任、任课教师由年级组长聘任与考核，每学期考核一次。中层领导参与聘任与考评意见；

6、小学班主任、任课教师由小学校长负责聘任与考核，每学期考核一次。

7、其他岗位人员由相关负责人考核。

8、实施竞聘上岗和末尾考核的对象为学校全体教职工。（包括原有的教职工和新进教职工）。从2002年开始，对新进人员实行试岗试聘制。对新毕业的大中转生和外地调入的教职工实行合同制管理，三年签定一次合同，合同解除后解除教职工身份。

九、实行聘期目标责任制管理。学区及各校根据国家有关规定和本校教育教学及管理的需要，确定学校机构设置和教职工配置，定编定岗定员，并明确岗位和相应的职责。教职工的聘任及其待遇与工作表现、责任书考核挂钩。每学年末，学区及学校对各岗位人员进行责任书考核，考核结果作为新学年聘任的依据。

十、聘任逐步实行“岗级聘任”。即为实现多劳多酬、优劳优酬、按岗取酬的用人机制，实行“淡化身份、强化岗位、注重能力、突出贡献”的原则，鼓励能力强、水平高的教师申报、竞争要求高、责任重的岗位。实施一人多选、一人多岗的岗位竞聘制度。相应的不同的岗级享受不同的岗位津贴待遇。

十一、聘任步骤。聘任采用双向、分层多轮多元聘任，竞争上岗。聘任顺序是：

1、公布岗位；

2、个人申请：教职工根据设岗情况，填写上岗申请书，为聘任提供依据。

3、分层聘任：采用层层聘任的办法进行聘任。校长（学区主任）——中层领导（小学校长）——年级组长、教研组长（小学教导主任）——班主任——任课教师。

4、多轮聘任：各校及中学各年级组在聘任班主任及各科所需要的任课教师时，分轮次对聘余人员进行“不饱和”选聘，出现不平衡现象，再进行集体调整。

5、聘任小组审定，公布聘任结果。

6、签订聘任岗位责任书。聘任结束，自校长至班主任实行层级聘任，分层签定责任书；任课教师由校长直接聘任。各方在平等地位上签订书面岗位责任书，明确双方的权力、义务和责任，聘期为一年，受聘期内学校根据聘书中规定的有关内容对教师进行管理与考核，并以考核结果作为对教师奖惩、职称晋升、晋级及聘任等的主要依据。

7、分流落聘教师。

十二、聘任办法

1、有下列情况之一者，以试聘对待，试聘期为一年；

（1）新调入本学区者；

（2）新分配教师见习期；

（3）分层多轮多元聘任未被聘任，学校协调确定其岗位者；

2、有下列情况之一者予以缓聘：

⑴学年责任书考核处于末尾者，连续两年考核处于末二位、末三位者以末尾对待。

⑵两次以上拒聘者；

⑶主要岗位责任目标完成 极差者；

⑷工作玩忽职守，发生责任事故，造成严重损失的人员。

3、有下列情况之一者，予以解聘或随时待岗：

⑴违背教师职业道德，体罚或变相体罚造成严重后果者。

⑵当年岗位考核不合格，又不服从组织安排者。

⑶拒不接受学校安排的工作者

⑷有严重违纪行为及其它不良行为造成狠坏影响者；

⑸违反工作规章发生重大责任事故造成严重后果者；

⑹无不正当理由擅自离岗1个月以上者。

⑺学年责任书考核处于末尾者，连续两年考核处于末二位、末三位者以末尾对待。

4、为强化责任制管理，落实分层管理机制，管理岗位的责任人除工作需要正常调整外，由于工作失职或岗位职责履行不力，有下列情况之一者，职务予以解聘，并追究其他相关责任：

⑴责任范围内学生流失率超警戒线严重者；

⑵责任范围内发生重大或连续发生较大以上责任事故者；

⑶责任范围内发生师德问题严重者；

⑷岗位责任目标完成极差者或连续两年戒勉者；

⑸责任范围内出现乱受费现象，受到主管部门批评处理者；

⑹群众民主测评满意率低于60%以下；

十三、分流及待遇

1、试聘的待遇。试聘期内，聘期内，扣除全部岗位津贴。试聘期满，能胜任岗位工作，主要岗位责任目标完成，考核合格，则扣除的岗位津贴全部予以计发；否则，只计发50%。新分配人员工资实行定岗定薪制。

2、缓聘。校内提供两次新岗聘任机会。对于缓聘重新上岗者，在学年内，扣除全部岗位津贴。缓聘期满，能胜任岗位工作，主要岗位责任目标完成，考核合格，则扣除的岗位津贴计发50%；否则，全部不予计发。

3、待岗。在本单位待岗，待岗期间，扣发月工资总额的平均日工资。待岗人员通过学习，认为业

务能力有所提高，经本人申请，学校考核后确认能胜任工作的可重新聘用。若待岗人员待岗期满仍未能上岗者，人事档案关系经教育行政部门批准转教育系统人才交流中心代理。

4、离职进修人员采取自愿申请和统一政策规定相结合的方式，确定具体人员。待遇上，离职进修人员离职期间，扣除全部地拨工资。

5、鼓励未聘人员外调，合理流动。待调期间学校安排临时性的工作，并享受相应的岗位工资（不含奖金和地方津贴）。逾期而未能调离者（6个月），其人事档案关系经教育行政部门批准转教育系统人才交流中心。

6、年老体弱多病者，可按有关规定经组织允许提前退休或病退，并享受退休、病退人员待遇。如达不到提前退休或病退条件，可以申请内退。内退期间，根据年龄及工龄，内退人员30年（女25）。

十四、监督。

1、对岗位聘任争议的处理办法：学区成立由党组织、行政代表、工会代表、教职工代表组成的岗位聘任争议调解小组。组长由工会代表担任。

2、调解小组按国家有关政策、法规调解本单位发生的聘任争议。凡经聘任争议调解小组调解达成协议的，双方当事人均应履行协议。申请人对调节不服的，可以向有关部门提出申诉。

三、结构工资改革方案（试行）

一、指导思想和原则

1、为了进一步深化我校内部改革，调动专业技术人员的积极性，并与实施全员聘用制的人事制度改革相配套，逐步建立重实绩、重贡献的自主、灵活、激励的分配机制，根据上级有关文件精神，结全我学区实际，制定本方案。

2、本结构工资方案实施对象是本学区在编并受校长聘任在岗的教职工，不包括外借人员、离退休、长病假、退休回聘、下岗待聘、留职停薪人员。

3、实行档案工资与实际工资相分离的办法。档案中记入教职工经聘任或任命的职务所享有的国家规定的基本工资，以及按有关规定增加的工资，在调动或退休时按档案中记载的工资介绍工资和计发退休工资。

4、实行岗位工资为主的分配制度，学校主要按岗位（职务）和上课时数（工作量）为基础确定人员的工资待遇。

5、建立重实绩、重奉献的分配机制，学校内部分配向作出显著成绩、突出贡献和关键岗位的人员倾斜。绩效奖励在严格考核的基础上，拉开差距。

6、发挥职级聘任和岗级聘任的导向，激励作用，学校根据教职工的实际能力、表现，将逐步实行低职高聘、高职低聘，并按实际聘任的职务确定教职工的工资待遇。

二、结构工资的构成

1、工资结构

2、工资来源

⑴基础工资：即档案工资部分。

⑵岗位绩效工资：个人投入为原工资构成中岗位津贴每月50元，以后随改革深化逐步增加；学校投入，从预算外资金中投入部分，并视学校创收、自筹资金状况上下浮动。小学管理岗位绩效视学校财力状况由学区批准方可执行。

⑶以上工资构成中，个人投入的80%，学区拨付各校，由各校制定具体发放办法，支付工作量津贴、岗位绩效、教学奖罚等；个人投入的20%，学区留用，设立专帐支付其它绩效奖励，不足部分由学区自筹。

三、工作量计量标准及津贴发放办法

1、周额定课时和学科系数

2、管理、教辅、后勤岗位工作量情况

⑴管理岗位：中学校长（兼学区主任）满工作量、中学书记

5、中学副校长

6、中学中层4~5，总务根据情况临定、教研员

6、学区会计满工作量、小学校长

5、小学教导主任

3、工会常务副主席

2、团总支书记兼少先大队总辅导员3 ⑵ 教辅岗位：教务干事

5、学区干事（兼政教干事）

5、校长助理

4、实验室管理员（生化

4、物理

2、专业课2）、微机室管理员

5、图书管理员2 ⑶工勤岗位：会计

4、出纳

5、门卫（包括收发、电话管理、放广播、管电、部分勤杂事务等）为满工作量、后勤干事（包括校产管理、部分勤杂事务等）为满工作量、宿舍管理员5.3、适用说明

⑴周额课时依据《新工时制课程方案》规定的课时，不包括加强课时和辅导课时。

⑵结合学校实际，教师达到规定课时，以满工作量计；超欠课时核算超欠课时津贴，核算办法：（标准工作量—个人课时量）×超欠课时津贴。个人课时工作量＝（任课节数＋跨课头课时+补贴课时）×学科系数。跨课头教师的课时工作量以所担任的学科系数较高的学科为标准工作量进行对比核算。

（3）教师跨课头课时补贴办法：语文、数学、英语跨学科补贴2课时，跨课头语文、数学补贴1.5课时，英语补贴1.2课时；其它无论跨年级、跨课头或跨学科均补贴1个课时；补贴课时计入学科系数较低的学科。

（4）教龄在5年以内，工作量以12计，聘任岗位工作量达不到标准工作量，每个工作量每月扣岗位津贴20元。5年以上以10个计。50周岁以上教师完成规定的工作量及任务指标，每周补贴1课时。毕业班教师以当年教学质量完成情况一次性政策补贴，且每周补贴课时工作量的20%。

（5）课时工作量每月以实授课周次计，每学期核算一次，每学年扣发一次超欠课时津贴。全学年以15周计。

（6）任课教师学年末完不成规定的任务指标，所超课时者，不享受超课时津贴；超欠工作量津贴核算办法：超工作量津贴=补助津贴×超工作量。补助津贴视学校创收、自筹资金状况上下浮动。

（7）第二课堂活动、体锻课及其他未列兼职工作或临时安排工作为份内工作，不再另行规定。

（8）小学超欠工作量津贴视学校创收、自筹资金状况自定。

四、岗位责任书绩效计发办法

1、岗级设置

2、适用说明：

（1）每学年末，学校对各岗位聘任人员进行目标责任书考核，依考核得分核算岗级津贴。核算办法：岗位绩效=岗级系数×考核得分。如有不同岗级，以所在岗工作量比例进行核算。即岗级绩效=责任书考核分×（A岗级系数×A岗工作量%+B岗级系数×B岗工作量%）。教学人员的责任书岗位绩效=考核得分的50%×标准系数2.6+考核得分的50%×岗级系数。

（2）教管岗位的津贴额根据责任书考核单列核算，其工作量不计入教学、教辅和工勤岗位。核算办法：岗位绩效=岗级系数×考核得分。

（3）超工作量因已计发超工作量津贴，核算岗位绩效以满工作量计。

3、取得学科带头人、骨干教师称号的教师，完成岗位主要责任目标及新教师培训任务，根据级别直接享有津贴待遇，不再重复核算。若当年岗位主要责任指标没有完成或考核处于末三尾，不予享受计入。乡校50元、40元，区级100元、80元，市级150元、120元；省级200元 180元。

4、岗位绩效每学年按责任书考核发；

五、工作绩效工资（绩效奖励）

1、教学质量绩效依据各校制定的《学年教学责任指标及奖惩办法》执行。各层次责任部门依照校长—中层领导—年级组长（教研组长）—班主任聘任层次，享有或承担10%的奖罚额。

2、各类先进奖励及所负责的部门获奖，根据评选条件评选，给予一定的奖励。

3、指导学生获奖，根据竞赛规格及学生获奖级别给予奖励。除奥赛外，其它竞赛根据情况决定。体育等级以区级等次为序奖励。

区级 60元 50元 40元 市级 120元 100元 80元

省级 150元 120元 100元 国家级 200元 180元 150元

4、公开课奖

乡校50元 40元 30元 区级 100元 80元 60元

市级 150元 120元 100元 省级 200元 180元 150元

国家级 300元 250元 220元

5、论文发表或交流获奖

市级 60元 50元 40元 地级 100元 80元 60元 省级 150元 120元 100元 国家级 200元180元160元

说明：以正式刊物或教育主管部门组织的评比为主，只有获奖证书而没有发表作品原件的不予奖励；字数不超过两千字给予60%的奖励；作者在两人以上以6：4的比例奖励；论文发表而未获奖，以三等奖对待。

8、学历达标须师范类：研究生200元/每年（享受五年），本科100元/每年（享受五年）；教材教法不过关者，当年每月停发岗位津贴50元。

四、责任目标考核细则

为了正确评价教职工的师德表现、教学水平及工作实绩，激励本学区全体教职工努力提高政治业务素质，认真履行岗位工作职责，结合学区实际，制定本细则。

一、考核对象

学区在编并受聘任在岗的教职工。

二、考核内容

包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

三、考核等级

考核结果分为优秀、良好、称职、不称职四个等次。考核结果分为优秀、良好、称职、不称职四个等次。

四、考核形式、标准及适用

1、过程考核。过程考核依据《教育教学常规管理及月考核办法》进行，由各校负责考核，每学年汇总一次。其考核得分占学年目标责任书的30%。

2、责任目标考核。各岗位人员的考核依据《岗位人员目标责任书》进行，每学年考核一次。其考核成绩作为学年聘任的依据，并作为岗位绩效发放的依据。

3、职级考核。根据《酒泉市中小学教职工考核意见》，每年年底考核一次。

（1）考核成绩核算办法：考核成绩=考评组考核10%+学年责任书考核分65-70%+民主测评10%+加分项10-15%；

（2）其考核成绩的适用除依照上级部门考核的有关规定执行。

4、教师发展性评价考核，依据《教师继续教育实施方案》执行，每学年考核一次。其考核成绩作为教师聘任、晋级、转正定级的重要依据，作为推荐评选不同级别的学科带头人、骨干教师及其他评优树模的重要依据。

五、考核方法和程序

1、考核方法

考核采取领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、过程与结果并重，把平时考核结果计入考核之中。为了力求使考核全面、公正、公平、实事求是，定性以定量为基础，考核以平时考核为基础，领导评价以群众测评为基础。

2、考核程序

⑴被考核人述职，并进行自评。⑵群众民主评议，并进行测评。

⑶直接领导及考核组进行量化测评和综合评价。评分。⑷考核组将考核结果提交领导小组审议。⑸考核领导小组审定考核结果等次。

⑹将考核结果以书面形式反馈通知考核人。

3、为体现分层管理、分层负责的原则，考核上采用以各校学年责任书考核结果，结合相关岗位人员的责任书考核，确定各岗位人员（校长、教导主任、教学人员）的考核位次及等级，确定末尾人员，确定各校教职工考核等级比例。

六、学区各岗位管理人员考核办法

为强化学区各岗位管理人员岗位责任意识和服务意识，提高其管理水平和管理质量，对各岗位管理人员单列考核。

1、考核对象：中学中层领导、年级组长、教研组长、团总支书记、工会主席、副主席、小学校长、学区总会计等。

2、按照谁聘任、谁考核的原则，中学中层领导、工会及团总支负责人、小学校长、学区总会计由学区主任（中学校长）负责考核，中学副校长参与中学中层领导及部分小学分管事务的考核；小教书记、教研员参与小学校长的考核。中学副校长和小教书记分别负责日常考核事务。中学年级组长、教研组长由中学中层领导进行考核，教导处负责日常考核事务。

3、民主测评每学期测评两次，期中、期末各一次。测评最终得分=教师民主测评的70%+领导测评的30%，90分以上优秀，80-89分为良好，70-79分为称职。测评为良好以下，由党总支与聘任领导进行谈话戒勉；群众测评满意率低于60%或出现重大责任事故解除岗位职务。本测评结果占管理人员责任书的30%。

4、管理岗位责任书的完成情况将与聘任人员的评优树模、职称考核、岗位绩效发放挂钩。个人职称考核结果结合各方面的考核结果综合考评确定。

七、考核组织

为保证各种考核的顺利进行，分别成立考核领导工作小组和考核小组，并严格履行其考核职责进行考核。

八、附则

1、为了使考核向一线或关键岗位的教职工做出倾斜，根据教职工的岗位特点及工作水平衡量范围，具有下列情形者，考核时适当区别对待：⑴班主任和非班主任；⑵毕业班和非毕业班；⑶一线教师和后勤人员；⑷关键岗位和基础岗位。

2、工勤人员基本项的考核评分，结合其岗位特点及职责履行表现进行考核。

3、考核结果的适用及其它未作规定之处，依照上级部门的有关规定执行。

4、校聘代课教师、幼儿园教师或其他人员也参与考核，考核结果不上报，仅作为学校内部对其工资发放、奖罚的依据。

5、关于工作量计量标准及津贴发放办法、岗位责任书考核及绩效发放办法，教育教学常规管理及月考核办法，各校可结合本校实际适当调整，报学区备案监督。

第三篇：教师管理制度

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教师管理制度

1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。

4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。

6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。

9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理）：

幼儿各班安全制度

①教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，以免发生意外事故。

③幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全、⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿走失等。

作息制度

1．认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间(包括上课)。小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。2．幼儿的户外体育活动时间，每天不少于2小时。

3．保证幼儿充足的睡眠时间，幼儿每天午睡2—2.5小时(夏季午睡延长半小时)4．保证各班幼儿的游戏时间，要列入课程表。

教育教学制度: l．教师应按照《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。2．教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。3．观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。4．按时打扫卫生、保持桌面、地面整洁。

5．独立完成备课任务，备课本要书写认真，字迹清楚。6．按课程表上课，组织游戏。

7．以鼓励、表扬，正面教育为主，不体罚或变相体罚学生。

8．午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫，不出现有损教师形象的言行。

9．要精力集中，注意幼儿精神，对幼儿细致而宽松，随时了解幼儿，如有不正常情况，随时处理。

10．利用接送幼儿时间，向家长做好宣传，适当说明幼儿一天在校生活、学习的情况。11.要保持仪容仪表整洁、精神，不串班，不聊天，不使用幼儿任何物品

栏杆教师管理制度

栏杆小学 2014.9.1

栏杆学校办事公开制度

为进一步深化学校的民主管理和民主监督，增强工作透明度，提高办事效率，推进学校廉政建设，促进三个文明建设的深入开展，构建和谐校园，结合教育教学工作，特制定学校办事公开制度。

一、学校办事公开原则

坚持遵循国家法律法规和政策规定进行依法公开的原则；坚持围绕本单位重大改革措施和教育发展的中心任务进行公开的原则；坚持突出重点、稳步推进、不断完善、注重实效的原则；坚持师生、家长、社会关心的热点公开的原则；坚持有利于人民群众行使监督权力的原则。凡直接涉及教师切身利益的事项，除属于国家规定保密的以外，都要向教师公开，接受教师、学生和家长监督。

二、学校办事公开机构。

领导小组：学校办事公开领导小组由校长、书记、各处室主任组成，由校长任组长。

三、学校办事公开内容。

1、学校的办学目标，发展的中长期规划，工作计划和工作总结；重大决策、决定等。

2、干部推荐选拔任用情况。

3、教师招聘、职称评聘、工作安排等。

4、教职工考核、评先评优，晋升工资等。

5、财务收支情况，预决算、收费政策依据、收费标准、收费项目、专项资金的使用等。

6、学生奖惩方面，三好生、优秀学生干部推荐、评选、高考加分，对学生的处分等。

7、发展教职工和学生党员工作。

8、学校基建、维修等大项工程、大额度资金使用、大宗物品采买等。

9、教职工捐款捐物情况。

10、教职工福利等。

11、领导干部个人廉洁自律等重大事项。

四、公开形式。

1、各级各类会议，含中层干部会、党员大会、教职工代表大会、全体教职工大会等。

2、校务公开栏。

五、公开程序。

1、领导小组副组长进行专题研究，确定校务公开的内容、形式和方法。

2、领导小组成员整理出应公开的事项，确保公开内容的真实性。

3、公开事项经领导小组组长审核，组长签署意见后方可实施。

4、公开后，校务公开领导小组成员要采用各种形式，征求群众意见、建议和投诉，按照责任制分工，专人办理，认真查处，件件落实，并将办理结果及时向教师进行反馈。

5、每项公开工作结束后，由领导小组成员对校务公开的有关资料等，要及时立卷、归档保存，做到档案完备，资料齐全，便于查阅。

七、保障措施：

1、健全党内民主生活,加强党内监督及领导班子的内部监督和廉政建设，提高领导干部的党性修养和廉洁自律意识，使校务公开制度化、规范化、科学化。

2、落实责任制和责任追究制，定岗定责，细化分工，责任到人，层层抓好落实。健全完善各项规章制度和约束监督机制，用制度规范教育行为，做好校务公开工作，推动教育行风建设。

3、加强学校民主管理。对于学校的重大事项、教职工、学生及家长普遍关心的问题及时通报，坚持公示，定期公开，接受群众的监督。定期召开各种类型座谈会，发放问卷调查，向师生、家长征求意见，进一步改进学校工作。

4、做到招生政策、招生计划、招生资格的透明公开，确保招生录取工作的公平公正。

5、规范收费行为，完成教育收费规范学校的申报工作。成立领导小组，建立监督制约机制，定期对收费工作进行自查。制定相关制度，每学期开学布置检查收费工作，每月对财务收支进行审计，每个季度财务收支情况，学校的收费项目、收费标准、收费依据、收费用途在校务公开栏公示，定期进行更换。规范学生征订学习资料，对日常工作中反映出来的收费问题，及时发现，及时纠正。

栏杆学校办事公开制度

栏杆小学党支部

2014.9.1

第四篇：教师管理制度

1、幼儿园全体教师在对幼儿说话时必须讲普通话，对部分讲普通话的家长也必须讲普通话，对幼儿说话时的语气一定要和蔼可亲。

2、幼儿园全体教职工严禁体罚幼儿，被园务工作室发现一次扣除工资10元/次，情节严重者扣除工资50元/次；如接到家长投诉必须由体罚教师向幼儿家长做出解释并且必须得到家长谅解方可。

3、幼儿园全体教职工必须严格遵守作息时间制度，迟到5分钟扣除工资5元/次，迟到5分钟以上的扣除工资10元/次；请假一天扣除三天工资（红白喜事除外），幼儿园教师中全勤的教职工，每月奖励全勤奖30元。

4、幼儿园全体教师必须提前备好每节课（包括教学内容、教学目标、教学过程），上完课之后认真根据幼儿的接受情况写出教学效果，每两周检查一次每个幼儿的学习情况，优秀班级每月奖励教学奖50元。

5、幼儿园教师要把全部精力放在工作上，幼儿在园的一日活动一刻也不能离开本班教师的视线，如发现有幼儿在园独自活动，每次扣除本班教师工资5元/次。上班期间，教师不能随便换班、替班、聊天、串班、干私事，要时刻照顾到全班每位幼儿，以避免发生不安全事故意。因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，并且向幼儿家长做出解释；

如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次，每月未出现安全事故以及安全隐患的班级奖励安全奖30元。

6、幼儿园教师每天必须将各班区域卫生彻底打扫干净；下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。（接送幼儿教师班级的卫生区域由在园教师合理分配负责）

7、幼儿园教师必须将本班物品保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告；如果出现人为损坏由本班教师负责赔偿。

8、幼儿园教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。

9、幼儿园全体教职工实行签到制，以签到来判定上班时间。所以请全体教职工每天到园时请先到办公室进行签到。

阳光彤彤幼儿园

2010年2月18日

第五篇：教师管理制度

学校教师管理制度

界牌镇中心小学 2009年3月

目 录

教职工管理的基本要求 班 主 任 职 责 少先队辅导员职责 教师教学常规要求 教 研 制 度 家 访 制 度 值日、值班制度 考勤制度 请 假 制 度

奖 优 罚 劣 制 度 小学生在校一日常规

教职工管理的基本要求、教职工要自觉遵守职业道德要求，忠诚党和人民的教育事业，勤奋工作。

2、教师要为人师表，言行举止要成为学生的表率。

3、语言规范健康，校园内(特别是面对学生)用普通话会话。

4、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、烟蒂、不酗酒。

5、校内不准穿背心，短裤衩和拖鞋（宿舍除外）。

6、不穿奇装异服，男教师不留长头发，蓄小胡子，女教师不浓妆艳抹。

7、禁止带手机进课堂。

8、教职工要自觉遵守学校作息制度，严禁在工作时间内（包括晚办公时间），在校内打扑克、玩麻将或喝酒行酒令等不利于教育学生的娱乐活动。

9、禁止教师从事第二职业，禁止教师有偿补课。严禁体罚和变相体罚学生。

班 主 任 职 责

1、按照《小学德育纲要》，联系班级实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体。做好学生的个别工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

6、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

7、经常与家长保持联系，互通情况,取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

少先队辅导员职责

一、协助学校做好队员的思想品德工作，发挥少先队“寓教育于活动”之中的作用。积极开展形式多样、生动活泼的适合少年儿童特点的队活动。每学期组织一次大队专题活动，中队每月开展一次中队主题活动。每年“六一”前评选优秀辅导员和优秀队员。

二、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。在队活动中让队员当家作主，做队的小主人，每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。定期培训队的各级干部。

三、协助学校搞好校风、校容工作。

四、发挥少先队宣传作用，有条件的学校要设有红领巾广播站、红领巾宣传栏。通过这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为，开设队员论坛，交流活动信息。

五、争取培训一支仪容整齐的鼓号队。

六、协助文体、科技教师积极开展课外文娱体育、科技活动。

七、学习少先队有关理论和业务知识，交流活动经验。

八、每学年做好新队员入队工作。教师教学常规要求

一、备课、教案、教师要认真学习教学大纲（《课程标准》），领会大纲（《课程标准》）的基本精神；要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容,制定教学计划；要注意知识间的内在联系和规律,要处理好教学的阶段和连续性，做到循序渐进。2、备课要写好教案，做到一课一案，要超前一周备课，教案包括课题、目标、重点难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目。、教龄 10 年以下的青年教师要求写较详细的教案，教龄 10 年以上的教师要求课课有教案；县级及以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要有特色。、语文、数学、思品课、其他学科专任教师（不少于 8 节）要有教案；兼任教师可在课本上备课、划注。、学校要定期（期中、期末各一次）、不定期地对教师教案进行检查，并形成书面材料在教师会上反馈，检查记录存档备查。

二、上课、养成候课习惯，教师应准时上课，准时下课。、认真做好课前准备，严格按功课表上课，上课时除带齐课本、教案外，还应随带必须的教具等授课资料、材料；要科学安排课堂 40 分钟的教学内容，确保课堂教学质量。上课时，教师不得随意离开教室，不早退，不拖课，不坐在椅子上上课，不接访客人。、坚持用普通话教学，语言规范，板书工整，教师要坚持用正楷字板书。、要尊重学生，建立民主平等的师生关系，严禁体罚和变相体罚学生。、体育课要加强组织教学，重视学生的运动安全，若需提前下课让学生休息，时间不得超过 5 分钟；因天气原因需改上室内课，应给学生讲授体育知识，不得随意让学生自习。、语文、数学和其他学科专任教师每课或每单元、每章节教完后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思（教后小结），每学期不少于 8 次。

三、作业、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式要多样。、各科基本作业量：课后习题或思考题，可适当补充配套练习题。数学课堂作业应是课本上的练习题总量的四分之三以上。、作业本的设置:语文科:

一、二年级要批改的:生字本（拼音本）、词语抄写本、作业本、写话本（二年级）、听写本；要检查的：日记本、练习册。三 — 六年级要批改的： 生字本、作业本、作文本、小测本；要检查的：课外阅读摘录本（每周不少于 2 次）、日记本（每周不少于 2 次）、练习册。数学科：要批改的： 课堂作业（课本上的练习题，不少于总量的四分之三）； 要检查讲评的： 课堂练习（补充题、课本上的“做一做”、课本上的部分练习题）、批改作业要及时、认真,适当记载并做讲评。作文批改要求是:大作文要全批全改。

二、三年级的作文以改为主，以批为辅；四 — 六年级作文严禁不批改只写一个“阅”的不负责任现象。批改后应写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。、布置适当的课外作业，一、二年级尽量不留课外作业，三、四年级课外作业时间不超过 45 分钟，五、六年级不超过一小时。

四、辅导

1、教师应主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑、补缺补漏。要确定辅导对象并作情况分析，对学习基础差的学生要耐心帮助，循循善诱，增强学习信心，改进学习方法。对学有余力的学生，可以提出较高的要求，培养自学能力；各学科要成立课外兴趣小组，制定计划，开展活动发挥学生特长、专长，培养学科优秀人才。

2、提倡教师个别辅导，反对占用课余时间集体补课。

3、课余、晚上、节假日，严禁私自组织学生进行有偿补课。

4、教师不许以代学生征订练习、代购学习用品或组织活动为名，向学生乱收费。

五、考试

1.考试科目：语文、数学。到考率要求 100%，及格率达到 90% 以上，优秀率（一二年级 90 分以上，三、四年级 85 分以上，五、六年级 80 分以上为优秀），中心小学要求达到 40% 以上，点校和其他完小要求 30% 以上，一般小学达 20% 以上。

2.考查科目：思品、自然、社会、体育、音乐、美术、劳动、合格率达 95% 以上。

3.一个单元或一个阶段教学结束后，要组织单元测试，对教学工作、学生学习情况进行总结鉴定。

4.中心学校不定期组织抽考，有目的、有重点对基层小学有关班科进行质量监控。

5.期中考试一般由学校自行组织。期末考、毕业考采用县小学教研室统一命题的试卷或由中心学校自行组织命题。中心学校统一组织监考，统一组织评卷和成绩统计。教师要认真做好质量分析，总结经验，发现问题，找出薄弱环节，提出改进教学工作意见。质量分析材料学校要统一收集，以备检查。教 研 制 度

1、开展教师读书活动，每位教师每学年学习教育教学理论笔记不少于 10000 字。中心学校每学年组织评选优秀读书笔记。

2、每位教师每学期应撰写一篇以上教学论文或心得体会文章，中心学校每学年组织一次评选及论文汇编。

3、每学年每位教师（50 周岁以下）都要上一节公开课（汇报课）。

4、各教研组每学期至少举行一次研究课。

5、每位教师一学期听课不少于 15 节，要有听课记录（包括评课记载）;不兼课学校领导一学期听课不少于 40 节。

家 访 制 度、教师要加强与学生家长、社会的联系，加强家访。语、数老师每学期要进行全面家访和重点家访（学生人均一次以上），其他专任教师每学期家访不得少于 20 人次。、家访应注意一般和重点相结合，并在家访记载表上作简要摘记。3、学生的思想行为表现和学习情况，应及时向家长反馈，取得家长的支持和配合。、家访时，应多了解、多肯定，避免出现告状式家访。、发现学生无故缺席，应当天家访，及时查明原因，超过半天或特殊情况应向学校汇报。

值日、值班制度

一、值日、学校上课期间，每天由教师组成值日小组，定期轮值，每位教师都必须参加轮值。、值日教师职责：

①维护学校正常教学秩序，加强课间和午间巡视，导纪律，导卫生，做好安全防范工作。

②处理学校偶发事件。③早晚组织升降国旗。

④检查学生的仪容仪表。督促学生按学校规定时间进校、离校。⑤组织评比工作，填好评比日志，记载好人好事及存在问题，第二天集会时向全体师生反馈。

⑥做好值日交接工作。

二、值班制度：

1、双休日及节假日，学校应有教师值班护校。

2、护校教师职责：

3、要有强烈的安全意识，认真负责，勤于巡视。

4、不迟到、不早退，并做好值班登记手续，无故不来值班或马虎失职，出现事故，追究责任。

5、发生不安全事故，要保护好现场，及时报告有关领导或报警。

6、夜间值班，临睡前应巡视前后校门是 否上锁，观察校园四周是否有异常现象。

考勤制度

1、教职工要准时上班，上午 7:20(值日教师 7:00)前，下午 13:15(值日教师 12:30)前要签到。

2、上班时间不得私自离校，必要的外出应向校长请假。

3、上班、上课迟到或早退当旷课论。对旷课者，视其情节轻重予在教师会上警告批评或全乡通报或扣发工资或作为待岗人选等处理。

请 假 制 度

一、请假的类别及期限

1、病假：教职工因病无法坚持正常上班，提出请病假。请假期限根据实际病情而定。凡请病假一周及以上者，必须附上病历卡及县级以上（含县级）医院医生诊断证明。

2、事假：教职工有私事应尽量安排在公休日，若确有急事请假应事先提出，并自行安排代课交学校存档备查。

3、公假：教职工根据上级有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座（交流）、理论学习或业务培训以及出国出境学习考察等公务活动，可凭文件或通知请公假。

4、婚假：教职工结婚凭结婚证提出请婚假。功课由学校安排。

5、产假：女教职工分娩，可向学校请产假。假期按上级有关文件规定执行。

6、丧假：教职工的直系亲属（父母、岳父母、公婆、配偶和子女）死亡时，可以请丧假。根据具体情况，由本单位领导批准，最多给予七天的丧假。

二、请假的程序和批准权限

1、教职工需请假者,必须按规定填写统一印制的《请假单》办理请假手续。特殊情况因来不及事前办理请假手续的，可由家属用电话或委托他人代为请假，但事后应尽快按规定补办请假手续，否则视为旷工。

2、教职工请公、事假或病假一天内由基层小学校长审批，请公、事假一周以内（含一周）由基层小学审核，报送有关材料（包括请假单，病历证明）由中心学校校长审批。

3、请公、事假一周以上或病假一个月以上先由基层小学审核，中心学校提出意见，校长签名后报送有关材料（包括请假单、病历证明等）到教育局由局分管局长审批。

三、旷工旷职的界定和处罚

1、虽有正当的请假理由，但无办理请假手续或自行请他人代为顶岗，没经领导批准的，均视为旷职。

2、该请事假而请病假的，经发现查实，当旷职处理。

3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的以旷职论处。

4、对旷工旷职的教职工，学校依照有关规定上报有关部门处理。奖 优 罚 劣 制 度

中心学校对工作成绩显著的教师实行精神鼓励和物质奖励，对违反工作纪律和学校规章制度的视情况给予批评教育或纪律处分或经济处罚。

一、评优、奖优制度。

1、中心学校每学期组织对语文科及数学科进行平时抽测及期末质量监控。对教学成绩优秀的教师给予通报表扬。中心学校每学年评选一次教学质量优秀班级。

2、中心学校每学年组织行政、教研组相结合的质量评价组依据《安溪县小学教学常规管理暂行规定》对各校的教育、教学管理及教学质量进行量化评估。评选教学管理先进学校，评定的结果同时作为考核各校领导的重要依据。

3、各校应切实加强教研管理，向教研要教学质量。鼓励教师认真总结经验，积极撰写论文并争取在县级及以上教育刊物发表，中心学校对文章在各级教育刊物发表的教师给予奖励。

4、中心学校每学年组织一次优质课评选，一次教育教学论文评选，并予表彰。

5、中心学校每学期组织有关学科和技能竞赛活动，对获奖学生的指导老师给予表彰。

6、各校每学期对教师进行工作量化考核，考核的结果作为评优、评先、晋级的主要依据。中心学校每学年评选一次优秀教师及先进教育工作者。

7、对工作成绩显著的教师给予适当的奖励。

8、教师参加县级以上（含县级）的各种教育、教学活动获奖，除县教育基金会发给的奖金外，中心学校按同等数额嘉奖。

9、县小学生田径运动会，团体总分第一名奖给训练指导组的老师人民币 2000 元；第二名奖给 1500 元，第三名奖给 1000 元，（以下一个名次差 100 元，奖至第 10 名为止）。

10、县教育部门主办的学生现场竞赛，获一、二、三等奖，每人次分别奖给训练指导组的老师 300 元、200 元、100 元。

二、罚劣制度

1、课程计划：各校应严格按课程计划组织教育教学活动，对教师执行课程计划情况应加强管理、检查，对没按课程表上课，随意调换或挪用者，在全乡通报批评，该教师当年不得评优、评先、晋级。

2、编写教案：各校应加强对教师写教案的检查、指导，教师应备好每一课的教案，经检查，没教案进课堂的或编写种类不齐全者，进行通报批评，对整学期无编写教案的教师，上报县财政局扣除该教师两个月山区津贴。同时当年不得评优、评先、晋级。

3、作业批改：各校应严格要求教师执行《安溪县小学教学常规管理暂行规定》，经检查，作业没批改或没按要求批改者进行全乡通报批评，对整学期无批改作业的教师，上报县财政局扣除该教师两个月山区津贴。同时学年不得评优、评先、晋级。

4、单元检测：各校就加强单元检测的管理，建立学生单元质量向家长反馈的制度，（单元检测卷检测后应收存备查）没按要求进行单元检测与没有实事求是评定学生成绩的，进行通报批评，当年不得评优、评先、晋级。

5、对违反教师管理基本要求的教师，进行通报批评，当年不得评优、评先、晋级，作为下待岗人选。

小学生在校一日常规

一、上学、上学时应向家长说声：“××”，我上学去了，再见！“ 2、要按时到校。因故不能到校，应由家长向班主任请假，或由家长写请假条委托人向班主任请假，三天以上不能到校的向教导处请假。、上学前要整理好书包，按日课表带齐当天课本和学习用品，不带与课业无关的东西到校。、穿戴要整洁，不穿拖鞋，不穿背心，不戴项链、耳环、戒指、不涂口红，不染指甲，不烫头发，少先队员要佩带红领巾，队干要带好标志。5、路上要注意安全，不要搭肩并排走，过马路要注意来往车辆，不在路上追跑、逗留。不要边走边吃零食。遇见老师要行礼或问声“老师好”，遇见同学要打招呼。、值日生要提前到校，打开教室门窗，整理好课桌椅，其他学生早晨到校应自觉地进教室温习功课。、注意个人卫生，做好晨间检查准备。

二、做操：

• 每个学生都要参加早操和眼保健操。、早操集合钟响后，应听信号马上集合；集合要做到快、静、齐，早操完，按班级顺序各自走进教室。、做操要听指挥，按广播口令做动作，动作要准确，认真。

三、上课：、上课前认真做好上课准备，学习用品要整齐地安放在课桌指定的位置。、听到上课的预备信号后，尽快安静有秩序地走进教室，在自己的座位上静候老师上课。教师走进教室，宣布：“上课！”班长发出“起立”口令，全班学生起立，老师：“同学们好！”，学生：“老师好！”，老师：“请坐下”，全班学生一齐坐下。、迟到的学生在老师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。、上课时要专心听讲，积极思考问题，读书做到三到（心到、眼到、口到），勇于提出问题，积极参加讨论、发言，提问。要按规定的姿势举手，在老师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，发言后经老师许可才坐下。、老师布置的作业要认真独立完成，碰到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请老师辅导，作业要整洁，格式要规范，做到按时交。、阅读和书写要做到三个一，即：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手离纸一寸。、下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，全班学生站好，老师：“同学们再见！”学生：“老师再见。”在老师离开教室或经老师允许后，学生方可平静有序地走出教室。、要认真上好体育课和课外活动，注意安全，口袋内不要带小刀、玻璃瓶等危险物品。

四、课间： 1、课间可做一些有益的活动，不在校园里追逐，乱冲乱撞，上下楼梯要靠右走，互相礼让。不要随便走出校门。

2、校园内同学之间，同学与老师之间要用普通话会话。

3、值日生应督促全体同学保持教室整洁，帮助老师整理教具，擦净黑板。

五、放学：

1、除值日生和老师指定参加某项活动的同学外，其它同学放学后要按时回家，不在校内逗留，路上要注意安全，回到家应向家长说声：“××，我回来了。”

2、值日生要及时地打扫教室和公地，垃圾要倒在指定的地方。把桌椅排整齐，关掉教室日光灯及电风扇开关，关好门窗后方可离校。