第一篇：穿越时空的书韵(我与网路演讲稿)
样文：
穿越时空的书韵
-------我在网络上读书
老师们，我们都是读书人，从小到大，我们读过不少书，也有各自不同的读书方法，如果从今天起，让我们平均每天读2-3本书，可以做到吗？
在我学会用互联网读书之前，我也认为不可能！但是，阿里巴巴的最大投资人孙正义先生，中关村软件园双创培训讲师范金鹏教授，他们就轻松做到！为什么？因为互联网，为我们挑战自己提供了无限可能，只要我们愿意转换思维方式，一切皆有可能！
互联网为我们跨越时空，随时随地读书准备了众多工具，如大家耳熟能详的百度阅读，网易读书，新浪读书，喜马拉雅读书，以及最近比较火的樊登读书会等等，这些工具提供的声、像、图、文形式多样的读书方式，让我们在浩瀚的书海里能迅速找到那些打动我们、感召我们的书籍，加入互联网社群读书，能深化我们对书籍的理解，成长为一名讲书人，能让我们的知识应用力和感召力大幅提升。互联网，为我们读书带来新变革！
读书，可以分为三个层次。首先是快速阅读，借助互联网读书工具，尤其是在高水平的讲书人导读下，我们可以在不到一个小时内，读懂一本书的思维模型，主要观点，核心内容和现实意义，就如同我们在亿万大曲库中通过快速选取，试听各种曲目，以寻找到那个拨动我们心弦的韵律。快速阅读，让我们真实体会到博览群书的充实感、满足感和成就感，就比如说我，从11月15日加入读书会至今，已经读了高效演讲、关键对话、非暴力沟通、刻意练习等30多本书，让我对人际沟通有了更广泛深入的认识，今天展示给大家的，就是我这段读书经历的一个成果。其次是通篇详读，通过快速阅读找到那些引发我们探究兴趣的书籍，把它们下载、收藏起来，细细品读，并带着它们进入到读书社群，与来自天南海北的具有共同爱好的读书人交流、切磋、碰撞、融合，以获得多维度、跨领域、深层次理解书籍的机会，也让读书成为众人合奏的一个主旋律下的协奏曲，其丰富的节奏和宽广的音域让每个参与者沉醉其中！社群读书，还能高效破解读书中的疑难之处。比如，我们在研读《论语》、《中庸》、《道德经》等古韵悠长的国学经典时，社群读书，能帮助我们更好的地理解精炼浓缩的古文，破除一家之说的思想禁锢，练就一颗包容开放的心！众人一起读书，让我们读得更快乐，更深入！再者，是深入阅读，把一本书读出自己的思考，读出自己的体悟，读出自己的韵味，并通过直播，朋友圈，读书会，为我们身边的朋友，为我们希望影响的人，去讲好它，成为一名讲书人，享受“赠人玫瑰，手有余香”的幸福感！其实，我们做老师的，何尝不是一名讲书人？当我们心怀育人目标，用心研读教材，精心设计教案，想方设法把我们领会的，悟到的，明了的知识和道理传授给学生，用行动去落实“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育精神，我们不也在成就着自己的人生价值和幸福吗？
读书，让我们生活得从容自信，也让我们的生命更有韵味！老师们，想象一下，我们乘着互联网这台时空穿梭机，穿行在广袤无垠的书海里，手里握着互联网读书工具，探寻着能触动我们灵魂，涤荡我们心灵，丰润我们精神的书韵，那将是一场多么美好的旅行！愿我们在书海同行！
第二篇：书韵飘香
书韵飘香
书韵深宛隽永，回味悠长。——题记
“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是年轻时苏轼立下的志向。我们不求有苏东坡那样远大的志向，但至少不可以让自己觉得“书到用时方恨少”不是么？
书是我们生命中不可缺少的一样东西。它像是钥匙，能开启智慧之门；它像是阶梯，助人们登上理想的顶端；它像是良药，可治愚昧之症；它像是益友，与你共度美好时光；它更像是黎明，引领你走出黑暗，带领你迎接光明！古人曾说过：“立学以读书为本”，意思就是学习以读书为根本。倘若你不读书，那就失去了学习的一定意义，不是么？因此，作为二十一世纪的新新人类的我们，书依旧是我们的良师益友。就让书的种子在我们的心中，开出绚烂夺目的花朵吧！就让书影遍布世界各个角落；就让书香散满全球各地吧！现在就让我们来走进书韵，品味书香吧！
海明威的《老人与海》让我们看到了敢于与大自然作斗争、善良、健康、乐观积极向上的的老渔夫桑地亚哥。他完美的诠释了“硬汉‘这一形象，同时又反衬出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狭小。
露西·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》给我们展现了一个超可爱、善良、聪明机灵且富有想象力的小女孩。令我们懂得了只要发挥自己的想象力，就能发现身边不同的美丽风景，让乏味的生活充满诗意般的色彩。也让我们明白了只要你有信心和目标，成功就在不远处；坚持不懈，成功就伸手可得。
凡尔纳的《海底两万里》为我们演绎出一个个令人咂舌的离奇故事；展现了一幅幅生动活泼的精彩画面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、让人毛骨悚然的巨型章鱼„„这些曲折惊险的故事，像投影仪一般，映射在我们的脑海中，画面多姿多彩、气象万千。
„„
就让我们折节读书、读书破万卷吧！就让我们相约于书香韵律之中吧！书香萦绕笔尖，久不散去。——后记
四川成都双流县大源学校初一:周思敏
第三篇：书香飘韵
书声琅琅翰墨香(横山桥中心小学组稿附点评)
题记：红旗迎风展，丹心扶栋梁，百年母校绽新颜。尊师重教，教学相长！书卷翰墨香，桃李斗芬芳，勤勉学子奏华章。书声琅琅，童心飞扬！
我爱祖国的蓝天
——读《我爱祖国的蓝天》有感
横山桥中心小学五（3）班张晓凤
手捧着《我爱祖国的蓝天》这本书，我抬头仰望祖国的蓝天，五星红旗在蓝天中高高飘扬„„
小时候，奶奶告诉我，祖国是我们所有人的家。为了这个家，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族。是啊，正是因为他们，才有了家，才有了我们。
后来，妈妈告诉我，祖国是我们所有人的母亲。母亲，对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切。是祖国哺育着我们，我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖**亲的安危息息相关，紧密相连，我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。
上学后，老师告诉我，我们的祖国叫中国，是一个有着五千多年悠久历史的古老文明国家。随着年龄的增长，我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国，她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四大发明”，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，无与伦比的苏州园林，还有丰富的宝藏和秀丽的风光„„五千年的历史，是一首古老的诗篇，也是一幅长长的画卷，更是一首辉煌的赞歌！
今天，我再次仰望祖国的蓝天，天空不再那么蓝，空气不再那么清新，水源被污染，绿色被破坏，许多动植物濒临灭绝，城市正变得越来越不适合人类居住„„我好心疼，这是我们赖以生存的家啊！古有“为中华之崛起”而努力的宏伟抱负，那么今天就让我们用全部的聪明才智和生命热血来保护我们的祖国吧，让那五星红旗在蓝天中永远高高飘扬！
【评析】巧妙的思路，丰富的语言，向大家展示了一个孩子心中美丽的祖国，更像是一首诗篇，描绘着一个孩子美妙的童心。字里行间流露着对祖国的无限热爱之情。最后有感而发，首尾呼应。
妈妈
横山桥中心小学五（3）班陆星安
节假日，我最喜欢在众多的书籍瑰宝里畅游。今天，当我再次捧起《妈妈不是你的佣人》这本书时，我的内心久久无法平静„„
俯首拾起妈妈养育我的点点滴滴，做成精美的标签，粘贴在岁月的记忆里，这成长的回忆好美、好美„„
我第一次睁开眼睛看见的是你，我第一次哭泣时为我擦干的是你，我第一次跌倒时搀扶的是你，我第一次喊妈妈呀最开心的是你„„你总是送给我一个出自内心的笑，后来我才知道这就是微笑。就是你给我人生中的第一个微笑，给了我勇气,给了我希望,更多的是给了我力量。我渐渐地、渐渐地在你的微笑中越走越稳！
我第一次离开家送我的是你，我第一次有成绩最激动的是你，我第一次绝望时呼唤的是你，我第一次懂事时夸奖的是你„„多少个有风、有雨、有霜、有雪的日子里，迟归的我，总是在校门口看见你那熟悉的身影。每次，我总会心疼地说：“妈妈，我已经长大了，以后您就不用再来接啦！”你笑着说：“女儿长大了？没办法，谁叫你是妈妈的孩子呢？你听好啦，你100岁后都是我的孩子！”我的泪水沿着面颊滚落下来。当你用温柔的手为我抹去泪珠时，我忽然发现你也在偷偷流泪„„
妈妈啊，我的好妈妈！一个“爱”字已不足以表达我对你的情，我们约好了吧，约好了吧，来生还在这里相聚，我做你的妈妈，你当我的女儿！
【评析】全文以回忆为线索，采用两种不同的人称，将浓浓的感情融入到了字里行间，向大家展示了一份独特的读后感。读完你的文章，感觉你是一个懂事体贴的好孩子，深深钦佩。
指导老师：仇海洁
第四篇：书之韵
书之韵 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人有云：“细品书香人自明。”可以说对书的理解是包罗万象的。而我只为喜欢，是的，单纯的喜欢。书所给我的不仅仅是知识，而是对我心灵的浇灌与滋养。假如书是海洋，我就是那海里的鱼儿，失去了海的家园，我将无法生存。假如书是茶叶，我就是那一杯清水。没有茶叶的水，再清新再沁脾，也只是淡然无味。我就像在寻求知音一样在书的海洋里遨游，渴望在那里找到契合我心灵的驻扎点。
就像花有花的美丽，草有草的油绿，那书也有的韵味，而这韵味也分为好几种，有喻理治世之韵，有严谨不拘之韵，有浪漫飘逸之韵，也有朴实无华之韵。各有千秋。对于这些，我早已把它影射于我的心版之上。等到累了，倦了的时候，我在一一展现在我的脑海中，回味这些书中的精髓，让我感到生活不是那么的索然无味。
书之喻理
书之喻理，要数孔子及其门人言行的著作《论语》如“子在川上曰：‘逝者如斯矣！不舍昼夜。”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”“三人行必有我师焉。”“欲速则不达”“人无远虑，必有近忧。”等。都成为著名的格言警句。从这些我可以学到做人的准则 与谦恭之心。
书之严谨
书之严谨，我推崇《孟子》文章是对话体的论辩文，通常通过记叙说话双方的提问驳诘，反复论战来分析问题，辩论技巧丰富多彩，纯属老练，善投技巧。引人入毂。远处着眼，迂回前进，有收有放，先纵后擒，极为严谨。
书之浪漫
一提到浪漫，我想首先想到的就是爱情吧。爱情是人类永恒的话题。也是剪不断，理还乱的纠葛。在我国早期《诗经》理就有不少关于浪漫爱情的篇章。如：”静女其殊，俟我于城隅，爱而不现，搔首踟蹰”这首诗写出了对初恋的青年追求爱情的勇敢和纯朴。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这首诗诗境迷朦神秘，全篇笼罩秋风白露的氛围，却也不失浪漫之色彩。到后来汉乐府里也有不少的浪漫之作，其中《孔雀东南飞》里“君当做磐石，妾当做蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。”写出了主人公对爱情誓言的坚贞，字里行间都透露出浪漫的气息。还有呼天抢地，感天动地的“我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”能不让人潸然泪下吗？那《西厢记》里“碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪”能不说浪漫吗？“愿得一心人，白首莫相离。”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”能不说是浪漫爱情的千古绝唱吗？
如果爱情的浪漫让我们为之倾倒，那么李白、屈原的浪漫则让我们梦游太虚幻境。《楚辞》主要体现为浓郁的浪漫主义色彩。除了大胆的夸张，奇特的想象，熔神话传说与现实生活为一炉，还有他遗世孤立的形象。还有李白的《梦游天姥吟留别》神奇的梦境中幻入美妙的仙境。极其生动地表现出诗人对仙界的向往，非太白之天才以纷呈此奇幻之境，非太白之胆识无以控马又此神来之笔。
书之朴实
书之朴实就是书的内容没有华丽的铺陈，也没有惊心动魄的前奏，只有平淡而纯白，但却让人感到舒服。我想大多读过老舍作品的人都有这种感觉吧！老舍的《茶馆》就是一个例子，书里通过小茶馆的小市民的人物以及他们平淡无奇，琐碎的生活内容，就能反映出作者想要表达的思想主题，我想这就是朴实里的朴实精髓吧！
一花一木一世界，一书一悟知百态。在我看来书之韵的最高境界是“悟”就像达摩祖师面对众弟子拈花微笑，然后一弟子微笑答曰:“弟子顿悟”这样的境界我想很少人能达到吧！我常常在想，我晚年的时候，一本书、一杯茶，躺在摇椅上就这样了然此生。不是有一首歌是这样唱的吗？“我多想做浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”是啊！我多想和那些泛着书卷气的书一起走完我的人生，此生有书相伴，夫复何求？
第五篇：《我与书的故事 》 演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们, 大家好！我是六年（8）班的胡锦豪。今天，我演讲的题目是《我与书的故事》
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”；富兰克林也曾说过：“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理还说过：“读书也像开矿一样，沙里淘金。”„„
书，对于我又是多么重要啊！读一本好书,就像和一个高尚的人说话,使我的生活变得丰富多彩；读书也能使我快乐,当我读到那美丽的大草原时,仿佛身临其境„„我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。
不仅如此，我还把书当成我的“好朋友”。小学二年级的时候，妈妈给我买了一本新书，我非常喜欢它。但是，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在公园里一个很浅的小池边上，夕阳柔和的光照在我脸上，暖洋洋的，舒服极了。可当我认真查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“啪”的一声掉在池里。我紧张极了，不知道该不该去抢救我的“好朋友”。过了一会儿，我产生了想去抢救“好朋友”的冲动，正当我脱鞋脱袜时，隐隐约约看到一个东西正从池下浮起来，我定睛一看，呀！是书，只是它变得软趴趴的。在大家的帮助下，我终于捞起了它，可是书皮都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片„„我心疼得哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。
书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我连做梦都想。但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到失望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长。有意义的书，带领我慢慢地长大、教会了我许多知识和道理！
我的演讲完毕，谢谢大家。
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