做孩子们喜欢的好老师演讲稿

第一篇：做孩子们喜欢的好老师演讲稿

做个孩子们喜欢的好老师

一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑； 一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。他的追求是在理想和现实之间铺设道路； 他的使命是在今天和明天之间搭建桥梁。他是石子，铺就他人的锦绣前程； 他是星光，把人们的心灵之火点亮。这就是老师啊，在工作中默默奉献，这就是老师啊，在生活中从不张扬。尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！我是（）号选手，今天我演讲的题目是《做个孩子们喜欢的好老师》

“做个孩子们喜欢的好教师”，这是每一个教育工作者的毕生追求。但要做孩子们喜欢的好老师却着实不易，好老师既要给学生知识还要矫正他们的行为，既要完成教学任务更要着言孩子们的将来。然而，正是因其不易，才需要我们为之付出百倍的努力；正是因其不易，我们才会体会到“人类灵魂的工程师”这一美誉背后沉甸甸的责任；

9年前，大学刚毕业的我选择了走上三尺讲台，我在心中告诫自己说：我一定要做个孩子们喜欢的好老师!9年一路走来，有泪水，有欢笑；有迷茫，也有收获。在具体的教学实践过程中，我深切地感受到，要当好一名教师，不仅要有渊博的知识和较强的教育教学能力，更为重要的是要和我们的先贤一样，用一颗博爱之心去爱自己的学生，有教无类，诲人不倦！爱是教师最美丽的语言！

孩子们喜欢的好教师会一视同仁，用“爱”去对待我们的每一位学生，蹲下身子去看待学生，那就能春风化雨，润物无声；如果我们每一位教师都能把爱的阳光播洒给每一位学生，走进他们的心田，做他们成长路上的呵护者，那他们就能健康、茁壮地成长；如果我们每一位教师都能用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心扉的后面，就会是一个不可估量的宇宙，一个不可预测的未来！这使我想起《假如给我三天光明》这篇文章的作者海伦•凯勒，她身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的孩子，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。教育是爱的事业，热爱学生是做好教育工作的前提。老师对学生的爱，也会被学生内化为对教师的爱，进而影响到教师所教的学科，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起感情，它不仅能提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成才，对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。

热爱学生是师德教育的核心，也是打开学生心灵的钥匙。这种爱是阳光的，是无私的。更是伟大的。我们身边有许许多多这样的天使，他们播撒阳光，把爱给了学生，而自己却选择清贫，选择恬淡，选择奉献。他们似春蚕，编织美丽；如甘雨，滋润心田；像红烛，照亮人生；在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

亲爱的老师们，让我们在平凡中用爱去创造一个个不平凡吧，让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞理想，做个孩子们最喜欢的好老师吧！我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，我的生命之火也将始终为神圣的三尺讲台而燃烧!我的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：做孩子们心目中的好老师[定稿]

做孩子们心目中的好老师

“我心目中的好老师和蔼可亲，有爱心、有耐心、有责任心，当我们犯错的时候总是温和地给我们讲道理。” “我心目中的好老师知识渊博，听她（他）上课让我十分着迷，让我不会有时间开小差。”“我心目中的好老师教学有方，为人师表。”„„

假期，我抽空认真阅读了《孩子心目中的好老师》一书，走进孩子的心里，去倾听孩子心底对好老师最真情的呼唤。

一、孩子们心里的好老师温柔可亲，有爱心、耐心、责任心。在孩子的心里，都希望自己的老师温柔可亲，对孩子充满爱。一个充满爱心、温柔的老师会使孩子的心变得宁静。是啊！如果孩子每天面对的是一个表情严肃、凶神恶煞的老师，整天都会担惊受怕，还怎么会集中精力去好好学习呢？所以，孩子们心目中的好老师一定是温柔可亲的，要能为学生创造一种民主、平等、宽松的学习环境，让学生的思想自由地飞翔，个性得到充分的张扬，那样学生才会有发展的空间。除此之外，孩子心目中的好老师一定还要较强的责任心，一个有责任心的老师才会对教学工作一丝不苟。如果老师在工作中马马虎虎、随随便便，是不会得到孩子的喜欢的。

二、孩子们心目中的好老师不但知识渊博、教学方法灵活多样，而且还是一个精力充沛的“玩将”。

一个知识渊博的老师就好像是一本书，其中的内容丰富多彩，总会让学生看了还想看、读了还想读，总有百看不厌的感觉。这样的老师心里装着取之不尽，用之不竭的知识。在孩子看来，知识渊博的老师就是一座丰富的知识宝库。他们上起课来，有自己独特的讲解、有个性鲜明的教学方法，他们可以把课堂变成一个演播室、辩论会场，可以把课堂搬到林荫下、江畔旁，可以让孩子在游戏中得到快乐，学到知识。

孩子们心目中的好老师不仅知识渊博，还是一个有着“童心”的玩将。下课了，孩子们心目中的好老师会与孩子们一起运动、游戏。春天来了，会带着孩子们走进大自然春游、踏青；夏天，会与孩子们一起去野外赏花；秋天，会和孩子们一起采棉、秋游；冬天，会和孩子们一起堆雪人、打雪仗！孩子们心目中的好老师不会整日只为应试，而让学生重复地做着习题，而是引导孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！

三、孩子们心目中的好老师要为人师表，让学生终生铭记。孩子们心目中的好老师一定要时时处处为学生做表率，他（她）会用自己的言行举止潜移默化地影响着自己的学生。好老师会有博大的胸怀，他（她）善于关心和鼓舞学生，他（她）会在孩子失落时，给孩子信心；在孩子茫然时，会为学生点燃一盏心灯。他（她）会告诉孩子：面对昨天，应该释然；面对未知的明天要坦然。昨天已经过去，明天还未到来，所以我们要好好把握的只有今天。

孩子心目中的好老师，每天脸上会带着微笑，让孩子们看见会觉得温暖；孩子们心目中的好老师会„„ 我是孩子们心目中的好老师吗？以前，我一直会自信的认为自己是个优秀的教师，自信的认为自己在孩子心目中应该还算是个好老师，但是现在和孩子们的要求一比，才发现自己还差得很远。

教育事业是我终身的事业，做孩子们心目中的好老师也会成为我毕生的追求。如何才能成为孩子们心目中的好老师？我想，在以后的教育生涯中，我还要不断地加强学习，不断地提高自己的综合素养，完善自己，努力地靠近学生，使自己能早日成为孩子们心目中的好老师！

第三篇：做孩子们喜欢的老师,创造孩子们喜欢的课堂

做孩子们喜欢的老师 创造孩子们喜欢的课堂

――我的学习经验

各位老师：

大家下午好！作为一个新教师，谈不上经验，权且让我谈一谈我的学习体会吧。今天站在这儿，似乎又回到了两年前，那时我刚刚离开大学的校园，以崭新的身份踏入小学的课堂，我踌躇满志，决心要干出一番名堂。当我第一次以教师的身份出现在孩子们的面前，看着那一张张纯真的笑脸，望着那一双双充满期待的眼睛，初为人师的我，心头涌动的是不尽的新鲜感和兴奋感，我天真地以为，只要全身心地投入，勤勤恳恳地工作，就能胜任“传道、授业、解惑”的教师天职。我使出了全身的解数，点燃生命中的热情，早出晚归，兢兢业业地工作着。课堂上，我不遗余力地向孩子们传授书本上的所有知识，对每一篇文章、每一个字都深入浅出地讲解。学生似乎是个容纳知识的容器，好像教师讲得越多，学生的获得就越多。我不知疲倦地讲解，学生机械反复地记忆。终于有一天，我蓦然发现自己努力的结果并没有带来学生的发展和飞跃。我开始抱怨，抱怨学生脑子太笨，学习不用功。课堂上除了滔滔不绝地讲解又多了几分埋怨和责备，课堂气氛变得死气沉沉，我彷徨了我茫然着，原有的冲动和热情也随之消失了。

那段日子我教得很辛苦，学生却不爱学；准备工作做得很充分，教学也很投入，可学生学习效果却不佳。我不止一次地问自己：难道要在这条没有阳光、没有笑容的路上走下去吗？不，绝不！

我知道，一切才学和本领都不是天生的，我年轻、有活力、有精力。我开始努力，抓紧时间，向书本学习，向实践学习。古人云：“三天不读书，则语言无味，面目可憎。”每天我都会找时间利用书刊、网络广泛浏览各类有用的信息，认真阅读教育理论书籍，如《教育心理学》、《给教师的建议》等等，注意从各种教育刊物上捕捉信息。凯勒有一句话说得好：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。”

另外，作为新教师要多多学习优秀教师的经验，我很感谢我的指导老师，经验就是财富，站在讲台前才觉得自己的简陋，平时多听课、多学习、多交流，从教学的指导思想到教学方式的选择，从课文的讲解到作业的设计，从学习氛围的创设到语言的板书，从教师的教态到师生交流的每一个环节„„我们彼此探讨着。

我努力着：做孩子们喜欢的老师，创造孩子们喜欢的课堂。课堂上，我是孩子们的老师，我们是学习的合作者，交流者，互相尊重；课下，我们是好朋友。课余时间，我经常和孩子们比赛跳绳，学踢毽子。平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮 他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链。。我爱他们中的每一个，并尽可能做到一视同仁，公平公正地对待每一个学生。渐渐地孩子们不再畏我怕我，而是敬我爱我，我就像她们的大姐姐一样。有了和谐、融洽、平等的师生关系基础，我及时改变教学方式，让学生自主独立地发现问题，给学生质疑问题的机会，通过读书不仅要知道自己读懂了哪些问题，是怎样读懂的，还有哪些问题不懂，而且要为进一步理解课文提出质疑。通过多读、多思考，去探索解决问题的方法。如：教学《地球爷爷的手》一课，在学生初读课文后，问：通过读课文，你知道了什么?学生有的说：“我知道地球爷爷有手。”有的说：“地球爷爷的手就是地心引力。”有的说：“我知道地球爷爷的的手有很大很大的力气，它能让成熟的桃子掉下来。”还有的说：“我能举个例子说明它的手力气大。如：这次世足赛，尽管球员把球踢得老高，照样被地球爷爷的手拉下来。”学生们越说越起劲，有的学生还大胆质疑：“既然地球爷爷有手，那气球为什么能上天?”“飞机、小鸟为什么掉不下来?”等。在质疑中，前一个同学的话音刚落，后一个同学便争着回答。一时间，课堂气氛变得异常活跃，从学生的答案中，我看到了他们多角度思考问题的火花在迸射，心中的惊喜便油然而升：这样的课堂教学不正是成了师生间、生生间相互对话、交往、沟通的互动舞台吗？渐渐地，在课堂上，孩子们都愿意各抒己见，争先恐后地发表自己的见解，孩子们在学习中充分体验着参与的快乐、合作的愉悦，我尝到了工作的快乐，每一天我都快乐地工作着。

这两年来，我得到了许多老师的指导和帮助，我深深地体会到：每一位老师都有自己的风格、特色和他走向成功的实践经验，而我根据自己的实际，对别人的经验有所取舍，有所继承，有所创新，以谦和的态度向身边的教师学习，甚至向自己的教育对象学习。

除了多学以外，我觉得还要善于思考，勤于动笔。关于思考，有一个小故事对我触动很深，这个故事是这样的：卢瑟福是一位大科学家，有一天他走进实验室，看见他的一个学生正在伏案工作，便走上前去问他：“这么晚了，你还在做什么？”学生回答：“我在工作。”卢瑟福又问：“那你白天在干什么？”学生回答：“我在工作。” 卢瑟福进一步问：“那你早晨也在工作吗？”学生以期待老师赞许的神情说：“是的，早上我也在工作。” 卢瑟福迟疑了一下，说：“那么，你用什么时间来思考呢？”是呀，每个人都有一个聪明的大脑，我们要善于学习，更要善于思考。

做教师，不能只做一辈子的教书匠，在教学工作中总会产生点点滴滴的体会，或深刻 或肤浅，我们都要留心记录，把教学中的点滴体会、反思、教学感想及时地记录下来，练写教育教学文章，撰写论文、研究课题，勤于笔耕，做教学的有心人。

放眼明天，把握今天，路在脚下，好的开始是成功的一半，争取一年入门打基础，三年过关显身手，五年突破成能手！我相信，只要我们充满信心，有一双洞察教育问题的亮眼，一颗敢于实践课改的雄心，一双笔耕不已的勤手，加上一个不断思索的大脑，实实在在去实践，点点滴滴去积累，反反复复去思考，勤勤恳恳去写作，“天道酬勤”，我相信付出一定会有回报！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”希望在以后的工作中我能它体会得更深。

第四篇：做学生喜欢的好老师

做学生喜欢的好老师

刘涛珠

当有人问起 “你是学生喜欢的老师吗”我一时不知该如何回答。因为在我的工作中还有许许多多的遗憾，还有很多的不足。也许正是这些遗憾与不足才是学生所期待的吧？那么怎样做一名学生喜爱的老师呢？我想应该从以下几个方面做起:

一、教师要真心的爱学生

把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。做一名学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

在这一方面应注意从以下几点去做：

1、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。

2、理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。特别是我们学校的孩子，别看年纪小，但大多由于父母忙于生计，对自身的关注可能相对较少，因而他们特别希望得到老师的关注和喜爱，有的孩子比较敏感，你对他的教导、批评，他比较难以接受或者比较容易形成自卑的心态，所以我们更要关注孩子的内心世界，尽量去理解与尊重他们。同时也要教会同学之间相互尊重，发现彼此的闪光点。

3、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他

屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。

4、学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他们沟通的老师。沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。

二、上学生喜欢的课

做一名学生喜欢的老师,就要精心上好自己的每一堂课，让自己的课堂充满生机和活力。尽量精讲多练，让更多的学生有发言的机会。课上，努力关注每一个学生，在提问时，把难度比较低的问题留给基础比较差或不敢举手的学生，多用鼓励性的语言，让他们更多地体会成功的喜悦，树立自信心。要有足够的知识储备与经验，因为现在的孩子有自己的思想，会判断老师的水平。所以要想做一名好老师，就要不断的增长自己的知识！一个教师最能吸引学生的是他的教学艺术，教师的教学艺术风格最能体现教师的个性魅力。在课堂上，教师既要恰当发挥自己的才智，又要尊重学生，做到以学生为主体，才能使学生更喜欢你。做一名学生喜欢的老师，一直是我的追求。当然我也知道，要做一位学生喜欢的老师，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。在工作中，我会努力实现自己的期待：做一名学生喜欢的老师。

三、做一个以身作则的老师

教师要以身作则处处做学生的表率。要为人师表，注重身教重于言教。教师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用，所以教师需要处处为人师表从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。要学生认真学习，首先自己要每天要学习、要反思，要学生认真劳动，自己必须热爱劳动，要学生讲文明礼貌自己必须谈吐文雅、远离粗俗，凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，教师要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格魅力和学识魅力去感染学生，引导学生。从点滴小事做起，如从不随地吐痰，从不乱扔垃圾，看到地上有垃圾随时捡起放到垃圾箱中。每天要带着快乐的心情与学生交往，决不能把自己不快的情绪带入课堂。面对学生要充满真诚，表扬也好，批评也好，要让学生真正体验到你在鼓励他、帮助他。总之,我们面对学生要少一点架子，多一点尊重和真诚；少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖；少一些冷漠，多一点的热情和交流。师生之间只有互相了解，互相沟通，互相平等，学生才会喜欢你，才会爱你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你的今天，就是他心目中的明天，你不想有威信，也不由你了。也就是说，先有你的真诚的一片爱心，才会有学生的喜欢、学生的爱，最后，你才是学生喜欢而又有威信的老师。

第五篇：幼儿教育心得体会：做一名孩子们喜欢的老师。

做一名孩子们喜爱的老师

“十年树木，百年树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。

乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。

同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。

要做孩子喜欢的老师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。例如：幼儿入园时，要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，并机智地回答幼儿的问题。另外，老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和快乐。

我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。